Подготовка к ЕГЭ
консультация по физике (11 класс) на тему
Предварительный просмотр:
Методические рекомендации
для экспертов по работе с кодификатором
В 1 разделе Кодификатора впервые приведены не только названия элементов содержания, но и указаны соответствующие им формулы.
Дополнительная детализация проверяемых элементов содержания с помощью формул направлена на решение двух задач:
- Определить круг формул, которые могут рассматриваться в качестве исходных при проверке на основе обобщенных критериев оценивания заданий, требующих развернутого ответа
- Принятые в формулах кодификатора обозначения физических величин рассматривать в качестве стандартных, то есть не требующих дополнительной расшифровки в описании решения задачи.
Таким образом, формулы, указанные в кодификаторе, при проверке заданий с развернутым ответом принимаются в качестве основных и не требующих комментариев и указаний на смысл входящих в них физических величин.
Однако, существует опасность излишнего формализма при осуществлении проверки экзаменационных работ. Следует учитывать, что учащиеся имеют право на другое написание этих же формул, поскольку в различных УМК, действующих в российской системе образования, и при этом входящих в Федеральный перечень учебников, используются различные записи физических законов и обозначения физических величин.
Можно прогнозировать возникновение следующих спорных для экспертов ситуаций:
- Формула присутствует в кодификаторе, но в решении она алгебраически преобразована. Например:
В кодификаторе формула имеет вид: .
В работе экзаменуемого: .
Очевидно, что эти записи при решении задачи эквивалентны.
2. Для ряда величин, входящих в формулы кодификатора, существуют общеизвестные альтернативные обозначения, часто используемые в учебниках и учебных пособиях. Эти обозначения можно рассматривать как стандартные наряду с теми, которые используются в формулах кодификатора. Соответственно, они тоже не требуют дополнительных комментариев. Например, для обозначения энергии любых видов могут использоваться буквы W и E , мощности – P и N, удельная теплота парообразования может обозначаться буквами r и L. Еще один пример: в большинстве учебников вводится отдельное обозначение для вектора перемещения: . Поэтому рассматриваемая в п.1 в качестве примера формула может быть записана в виде: .
3. Если в кодификаторе присутствует формула, связывающая вектора, равноценной ей считается аналогичная формула, написанная для проекций. Также возможна запись аналогичной формулы для модулей векторов при условии, что такая запись соответствует описываемой в задаче ситуации. Возвращаясь к предыдущему примеру: возможна запись формулы для разности квадратов скоростей при равноускоренном движении для модулей величин при условии, что идет речь о движении в направлении координатной оси с увеличивающейся по модулю скоростью.
4. В ряде формул кодификатора присутствуют модули скалярных физических величин, например, в закон Кулона входят модули электрических зарядов: . Допускается упускать знаки модуля при условии, что такая запись для решения конкретной задачи является правильной. Например, допускается такая запись закона Кулона в случае взаимодействия положительных зарядов: .
5. Следует воспринимать в качестве тождественных следующие записи для обозначения модулей векторов, например: . Аналогично, допускается отсутствие указаний на функциональную зависимость величин, например: x вместо x(t).
6. Не считается ошибкой отсутствие указаний на постоянство входящих в формулу величин. Например, может быть упущено указание на постоянство силы в записи: при .
7. Во всех формулах, в которых в кодификаторе указывается на необходимость предельного перехода, может приниматься вариант без указания на него, если формула соответствует равномерному изменению величин. Например:
формула для скорости материальной точки
может быть записана в виде для равномерного движения.
8. В кодификаторе используются числовые индексы. Возможна их замена на буквенные, штриховые и т.п.. Например, вместо возможна запись или .
9. Изменение физической величины может быть записано как через разность конечного и начального ее значения, так и с использованием символа Δ. Оба варианта записи являются эквивалентными, независимо от того, которая из них использована в кодификаторе.
10. Промежуток времени может быть записан в формуле двумя способами: и t. Последняя запись правомерна, если промежуток времени соответствует моменту времени (t1=0).
11. Если в решении задачи фигурирует одна сила (или равнодействующая сила), возможно обозначать ее с помощью универсальных символов F или R без уточняющего индекса.
12. Для записи законов сохранения могут применяться разные подходы. Например, для сохраняющейся гипотетической величины А возможны варианты: ΔА=0, А1=А2, А=const. Они являются эквивалентными.
13. При применении правила моментов и уравнения теплового баланса возможна запись
- через равенство модулей моментов сил, вращающих тело в противоположных направлениях;
- через равенство модулей количества теплоты, отданного и полученного системой.
14. Допускается использование в качестве исходных для решения задачи формул, не представленных в кодификаторе, но являющихся объединением нескольких формул, которые в кодификаторе присутствуют, в случае, если это объединение очевидно. Например, при записи полной механической энергии вместо формулы в качестве исходной может рассматриваться формула , являющаяся объединением трех формул кодификатора, но это объединение очевидное.
Все формулы, не представленные в кодификаторе, должны быть выведены на основе исходных в ходе решения задачи. Использование буквенных обозначений физических величин, не указанных в кодификаторе, требует обязательных комментариев (за исключением общеизвестных вариантов)
По теме: методические разработки, презентации и конспекты

тестовые задания « Подготовка металлических поверхностей под простую и улучшенную окраску», «Подготовка деревянных поверхностей под штукатурку».
Тестовые задания,которые проводятся в конце четверти....
Элективный курс "Подготовка к экзамену в новой форме по русскому языку в 9 классе" готовит к экзамену девятиклассников. Материалы этого курса могут быть использованы и при подготовке к ЕГЭ по русскому языку в 11 классе.
№п/пДатаТема занятияВиды работ1 Структура экзаменационной работы по русскому языку в новой форме и критерии её оцениванияЛекция учителя2 Этапы работы над изложениемЛекция учителя4 Редак...

Психологическая подготовка учащихся при подготовке к ЕГЭ по физике
Единый государственный экзамен имеет ряд особенностей. Эти особенности могут вызывать у выпускников различные трудности. В материале приведены их краткие характеристики и основные пути профилактики....

Модуль 1Микромодуль 1: Подготовка глины Область работы: подготовка сырьевой смеси
Презентация создана для обучения производственного персонала и студентов, прошедших правтику на промышленных предприятиях, по теме "Оборудование дробильного отделения цементных заводов, работающих по ...
Методическая разработка "Подготовка учащихся к написанию эссе в ходе обобщающего повторительного курса "Обществознания" для подготовки к Единому государственному экзамену.
Аннотация: в работе представлена практическая методика, позволяющая активизировать учебную деятельность учащихся в процессе подготовки успешного написания эссе при сдаче ЕГЭ по обществознанию....

Физическая подготовка, Тактическая подготовка,Тактика защиты, Техническая подготовка
Строевые упражнения. Понятие о строе и командах. Шеренга, колонна, дистанция и интервал. Расчет по порядку. Расчет на «первый—второй». Перестроение из одной шеренги в две. Размыкание и смыкание ...
Контрольно-переводные нормативы по общей физической и специальной физической подготовки для перевода с дополнительной образовательной программы физкультурно-спортивной направленности шахматы на подготовку на этапе начальной подготовки (второй год обучени
Контрольно-переводные нормативыпо общей физической и специальной физической подготовки для перевода с дополнительной образовательной программы физкультурно-спортивной направленности шахматы на п...
