План-конспект урока по физике 7 класс. Как обнаружить атмосферное давление.
план-конспект урока по физике (7 класс) на тему

Эпиграф к уроку:

“Мы живем на дне сказочно красивого океана. Он велик и безбрежен”
                                                                                                 Эванджелиста Торричелли

 Деятельность обучающихся

Ход урока

Учитель: Здравствуйте, друзья! Я очень рада вас видеть, и верю, что урок у нас пройдет великолепно и настроение у нас станет прекрасным.

Приёмы и методы:

Прием “Верите ли вы, что…?”

Комментарии

Дети самостоятельно определяют тему урока.

Учитель: что мы знаем об атмосферном давлении? (рассказ  об истории открытия).

ПРИЕМ: Вытяните руки вперед ладонями вверх. Что вы чувствуете? Вам тяжело? А ведь на ваши ладони давит воздух, причем масса этого воздуха равна массе КАМАЗа, груженного кирпичом. Не верите?

Площадь кожного покрова человека около 1,6 кв.м., на 1 кв.см. давит 1 кг., т.е. каждый из нас  носит на плечах около 16 тонн воздуха.

Как человек выдерживает такие нагрузки?

Реплики учащихся выслушиваются, в ходе фронтальной работы записываются ключевые слова: атмосфера, атмосферное давление

Цель урока: убедиться в существовании атмосферного давления и научиться использовать полученные знания для объяснения физических явлений. Выяснить роль атмосферного давления в жизни человека и животных.

Сегодня на уроке мы увеличим круг наших знаний, изучая подробно  атмосферное давление.

 Учащиеся по очереди сообщают те сведения, которыми они владеют по изучаемому вопросу.

Как можно измерить атмосферное давление?

Группа 1 измеряет давление на улице и в помещении класса, проводит сравнительный анализ.

С помощью электронного барометра

Опыт 1. “Фонтан Герона”

Из цилиндрического сосуда, закрытого пробкой с трубкой, откачиваем с помощью насоса Камовского воздух, перекрываем кран на трубке, опускаем трубку в воду и открываем кран. Под действием атмосферного давления на поверхность воды в кювете внутрь сосуда бьёт фонтан. Почему же это происходит?

Вновь раскладывают карточки и комментируют полученные результаты

Опыт 2. Яйцо в графине.

Возьмем бутылку из-под молока или графин, опустим в него горящую бумажку и закроем горлышко еще теплым круто сваренным яйцом. Яйцо втягивается в бутылку. Как это явление объяснить?

Работа с лабораторным оборудованием, заполнение дневников.

ОПЫТ 3. Можно ли переносить воду в решете?

Возьмите пластиковую бутылку и сделайте при помощи раскаленной иглы в дне несколько отверстий. В результате дно выглядит как решето. Налейте в бутылку воды и закройте бутылку пробкой. В результате вода перестает выливаться из бутылки. А еще говорят, что воду нельзя носить в решете!!!

Когда пробка не закручена, атмосфера выдавливает воду из бутылки. Если пробку закрутить на воду действует только давление воздуха в бутылке, а его давление мало и вода не выливается.

ОПЫТ 4  ( показать записанный видеосюжет с Л.Жантлиевой).

В банку с широким горлышком) опустить зажженную бумагу и быстро закрыть горлышко воздушным шариком. Шарик постепенно втягивается и проваливается внутрь банки.

Опыт №5

Как достать из воды монету, не намочив пальцев?

Положите монету на большую плоскую тарелку. Налейте столько воды, чтобы она покрыла монету. А теперь предложите гостям или зрителям достать монетку, не намочив при этом пальцев. Для проведения опьта необходим еще стакан и несколько спичек, воткнутых в плавающую на воде пробку. Зажгите спички и быстро накройте плавающий горящий кораблик стаканом, не захватив при этом монетки. Когда спички погаснут, стакан наполнится белым дымом, а затем под ним сама собой соберется вся вода из тарелки. Монета останется на месте, и вы можете взять ее, не намочив пальцев.

Объяснение

Сила, вогнавшая воду под стакан и удерживаюшая ее там на определенной высоте, - атмасфероное давление. Горящие спички нагрели в стакане воздух, давление его возросло, часть газа вышла наружу. Когда спички погасли, воздух снова остыл, но при охлаженин его давление уменьшилось, под стакан вошла вода, вгоняемая туда давлением наружного воздуха.

6.ПЕРЕВЕРНУТЫЙ СТАКАН.

Оборудование: стакан, наполовину наполненный водой, гайка, лист бумаги.

Описание опыта: В стакан, наполовину наполненный водойгайку (груз), закрыть листом бумаги и, придерживая рукой, перевернуть. Несмотря на то, что изнутри на бумагу давят воздух, вода и груз, она не отрываются. Объясните явление.

Под тяжестью воды и груза бумажка слегка прогибается, объем воздуха увеличивается, и его давление становится меньше атмосферного. Поэтому внешнее атмосферное давление может уравновесить давление содержимого стакана.

7.Опыт с воздушным шариком.

8. Творческое задание А.Кусаиновой.

Как используется атмосферное давление

Презентация и демонстрационный эксперимент.

9.Эврестическое задание.

Представьте себе, что вы находитесь на пресс-конференции с Э.Торричелли, посвященной открытию атмосферного давления. Придумайте и задайте ему по одному-два вопроса.

Творческое мышление, глубина знания учебного материала.

Рефлексия. Что нового мы узнали. Кто планирует продолжить заниматься этим вопросом?

Домашнее задание:

Творческие задания:

В каких приборах у вас дома работает атмосферное давление?

“Роль атмосферного давления в живой природе” (сообщение или презентация)

.

Помните всегда о том, что МИР намного интереснее, чем нам кажется