Технология проведения

Деятельность учеников

Деятельность учителя

Задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению запланированных результатов

УУД

1.

Организационный момент

3 минуты.

Обучающиеся приветствуют учителя, настраиваются на занятие.

Приветствие обучающихся. Сообщение темы и целей занятия.

2.

Проверка движения робота по окружности.

20 минут.

Обучающиеся работают в группах (проверяют движение модели из конструктора по окружности, при необходимости вносят изменения в программу или устройство робота).

Учитель предлагает обучающимся проверить движение робота по окружности и выполнить отладку, помогает при необходимости).

Возможное расположение окружностей на белом листе (ширина линий 2 см)

Логические учебные действия: уметь анализировать и сравнивать, выполнять корректировку.

Коммуникативные: уметь вступать в диалог и вести его; уметь работать в группах, парах.

3.

Составление таблицы.

10 минут.

Обучающиеся повторяют формулу центростремительного ускорения, предлагают план работы, составляют таблицу.

Учитель дает задание, найти центростремительное ускорение и исследовать зависимость центростремительного ускорения от радиуса окружности. Предлагает составить таблицу для выполнения лабораторной работы, опираясь на формулу центростремительного ускорения.

Задание 1.

Составить таблицу для выполнения лабораторной работы, опираясь на формулу центростремительного ускорения.

Познавательные: уметь работать с формулой; структурировать полученные знания.

Коммуникативные: уметь работать в группах, парах. Логические учебные действия: уметь анализировать и синтезировать новые знания, устанавливать причинно-следственные связи.

4.

Опыт №1

Определение центростремительного ускорения робота при движении по окружности радиуса R1 

25 минут.

Обучающиеся выполняют измерения и вычисления, результаты заносят в таблицу.

Учитель предлагает обучающимся определить центростремительное ускорение робота при движении по окружности радиуса R1.

Задание 2.

Определить центростремительное ускорение робота при движении по окружности радиуса R1:

1. Измерить радиус R1, перевести единицы измерения в СИ.
2. Найти длину окружности по формуле S=2πR.
3. Измерить период обращения.
4. Найти линейную скорость робота по формуле v=.

5. Найти центростремительное ускорение по формуле ац=.

6. Все измерения и вычисления занести в таблицу.

Познавательные: уметь работать с измерительными приборами (секундомером, рулеткой); выполнять вычисления физических величин по формулам; структурировать полученные знания.

Коммуникативные: уметь работать в группах, парах.

Логические учебные действия: уметь анализировать и синтезировать новые знания, устанавливать причинно-следственные связи.

5.

Опыт №2

Определение центростремительного ускорения робота при движении по окружности радиуса R2 

25 минут.

Обучающиеся выполняют измерения и вычисления, результаты заносят в таблицу.

Учитель предлагает обучающимся определить центростремительное ускорение робота при движении по окружности радиуса R2, сравнить его с центростремительным ускорением робота при движении по окружности радиуса R1 и сделать вывод.

Задание 3.

Определить центростремительное ускорение робота при движении по окружности радиуса R2, сравнить его с центростремительным ускорением робота при движении по окружности радиуса R1 и сделать вывод.

Рефлексия.

7 минут.

Обучающиеся каждой группы озвучивают выводы, оценивают свою работу на занятии.

Учитель подводит итоги.

Личностные: самостоятельно оценивать свою работу на занятии.