Проект
методическая разработка по физике

Слайд 1

Выполнил: учитель физики Тюлюш Ч.Ч. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Целинная средняя общеобразовательная школа Педагогический проект «Формирование универсальных учебных действий в процессе обучения физике через активные педагогические технологии»

Слайд 2

Объект исследования : Процесс обучения физике в 7-11 классах. Предмет исследования : Обучающая среда школьного курса физики. Цель проекта : создание условий для формирования учебных действий через активные педагогические технологии обучающихся в процессе изучения предмета «Физика»

Слайд 3

Актуальность профессионального проекта заключается в том, что именно работа учителя по созданию условий, обеспечивающих развитие способности учащихся к самосовершенствованию и саморазвитию, остается единственной предпосылкой успешности, которая обеспечивает соответствие современного обучения и постоянно повышающимися требованиями общества к возможностям будущих специалистов.

Слайд 4

Задачи проекта 1 . Создать условия широкого проникновения в учебный процесс активных технологий Вовлечь максимальное число обучающихся в активные формы обучения: на уроке, во внеурочной и внеклассной деятельности. 2 . Повысить качество знаний и мотивацию обучающихся через активные формы работы. 3. Формировать УУД, развивать творческие способности обучающихся, способствовать приобретению обучающимися опыта самостоятельного действия. 4 . Создание модели формирования универсальных учебных действий и создание условий для реализации модели формирования универсальных учебных действий: выбор УМК; ресурсное обеспечение проекта, учебно-методические ресурсы , использование современных технологий.

Слайд 5

Этапы реализации проекта Корректировка своей педагогической деятельности на начальном этапе реализации проекта (2020-2021учебный год). Процесс реализации педагогического проекта (2021-2022 учебный год). Анализ достигнутых результатов (2022-2023 учебный год).

Слайд 6

В качестве отслеживания результатов преподавания применялись следующие формы предметного мониторинга: индивидуальные ответы у доски; индивидуальная работа с раздаточным материалом; домашние экспериментальные задания и их защита; физические диктанты; самостоятельные работы; лабораторные работы; зачеты; тестовые работы; контрольные работы.

Слайд 7

Результаты реализации проекта Образовательный процесс, организованный в соответствии с профессиональным проектом, позволил достичь следующих результатов: - проявляются способности к анализу и синтезу учебного материала; - исчезают отрицательные эмоции обучающихся в изучении физики; - развиваются умения планировать свою работу. Используемая мною структура процесса обучения позволяет формировать УУД учащихся. Это подтверждается устойчивым качеством учебной результативности учащихся, выбором учащихся 9-х и 11-х классов экзамена по физике

Слайд 8

Вывод 1 . Созданы условия широкого проникновения в учебный процесс активных технологий. Вовлечено максимальное число обучающихся в активные формы обучения: на уроке, во внеурочной и внеклассной деятельности. 2 . Повышается качество знаний и мотивация к изучению предмета обучающихся через активные формы работы. 3. Формируются УУД, развиваются творческие способности обучающихся. 4 . Повышаются ключевые компетенции.