Рабочий лист по теме «Атомная энергетика»

ФИО

____________________________________________________________________

1. При бомбардировании ядер урана  нейтронами образуются 14456Ва и 8936Kr. Напишите химическую реакцию.

__________________________________________________________________

2. На основании полученной ядерной реакции в п. 1 дополните схему развития цепной реакции.

3. Выполните задания и ответьте на вопросы.

1. Опишите превращения энергии, происходящие в ядерном реакторе.

________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Под руководством какого учёного была построена первая отечественная ядерная установка (укажите год)?

____________________________________________________________________

3. Подпишите на рисунке названия частей атомного реактора.

1 – _______________________________________________________________

2 – аварийная защита;

3 – теплоизоляция;

4 – _______________________________________________________________

5 – _______________________________________________________________

6 – теплоноситель.

4. Установите соответствие между названием части атомного реактора и её назначением (проведите между ними стрелки).

6) На основании знаний о принципе работы тепловой электростанции, используя представленную схему, опишите принцип работы атомной электростанции.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Заполните схему превращения энергии в электрический ток в АЭС.

1. Заполните сравнительную таблицу электрических станций.

5. Проанализируйте полученную в ходе урока информацию, заполните таблицу и сделайте выводы о достоинствах и недостатках атомной энергетики.

Выводы:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________

6.  Дом. задание Сделайте буклет «Мирный атом на службе человека».

 Ф И___________________________________________

Рабочий лист по теме «

1. Отгадайте  ребус  и узнаете тему урока: 

2. Прочитайте параграф 21 и ответьте на след вопросы

1.   Что означает слово  и как оно переводится

ЯНТАРЬ – греч. «_________________________»

2. Составьте  определение и заполните схему.

Электризация _____________________________________________________

__________________________________________________________________

ЭЛЕКТРИЗАЦИЯ

3. Какие два рода электрических зарядов  существует в природе.

ЭЛЕКТРИЧЕСКИЙ ЗАРЯД

4. Покажите на схеме как происходит взаимодействие заряженных тел

Взаимодействие заряженных тел:

5. Приборы: Прочитайте параграф 22 и заполните  схему

электроскоп__________________________________

Электрометр______________________________________________

6. Проводники и диэлектрики. Составить схему:

7. Подведем  итог

1.

2.  1 В ) РАБОТА С  текстом

 1  Мастеру прядильного цеха Петров Илья Ивановичу был объявлен

выговор за то, что он не следил за влажностным режимом в цеху.

 По его вине, нити при электризации друг о друга и о детали станка, путались и рвались. Илья Иванович с выговором был не согласен.

Он считал, что в разрыве нитей виноваты работницы, которые

плохо следили за работой станка.

Вопросы: 

1. Почему так важен влажностный режим в цехах текстильной промышленности?  

2. Справедливо ли был наказан мастер Илья Иванович?

3. Могли ли быть последствия при трении нитей и не соблюдении

 влажностного режима более серьёзными?

2В) РАБОТА С  текстом

Механик автоколонны по перевозке нефти Савельев Пётр Сергеевич не подписал путёвку в рейс Андрееву  Дмитрию Петровичу, так как на его бензовозе цепь утратила несколько звеньев и была недостаточно длинной. Однако Андреев самовольно покинул автогараж и уехал в рейс, так как не хотел, чтобы пропал рабочий день. На посту ДПС бензовоз был остановлен и отправлен на принудительную стоянку за несоблюдение правил перевозки опасных грузов.

По решению суда Андреев был лишён водительских прав сроком на 1 год.

Вопросы: 

1. Зачем к бензовозам прицепляют цепь до земли

____________________________________________________________________________

2.Прав ли был механик автоколонны?____________________________________________

3.Не слишком ли суровое наказание понёс Андреев?___________________________________

3. Синквейн.

1. Электризация
2. ___________________________________________________________

3. ____________________________________________________________

4. ____________________________________________________________

5. ______________________________________________________________

1 строчка – одно слово – название стихотворения, тема, обычно существительное.
2 строчка – два слова (прилагательные или причастия). Описание темы, слова можно соединять союзами и предлогами.
3 строчка – три слова (глаголы). Действия, относящиеся к теме.
4 строчка – четыре слова – предложение. Фраза, которая показывает отношение автора к теме

в I-ой строчке.
5 строчка – одно слово – ассоциация, синоним, который повторяет суть темы в I-ой строчке, обычно существительное.

 4 . Выберите  величину заряда сегодняшнего урока Для тех кто забыл!!!!

+  -   все понятно     +-  не все понятн    -  Ничего не понятно

Рабочий лист по теме ______________________________________________________________

1. Задание 1.Рассмотрите рисунки  и попробуйте сформулировать тему и цель урока.

Подсказка:    Молекулярная физика изучает свойства вещества на основе представления о том, что оно состоит из атомов и молекул, которые непрерывно движутся и взаимодействуют друг с другом. Основа молекулярной физики – МКТ

 И так тема нашего урока ; Записываем  в начале нашего рабочего листа!!!.

Прошу вас сформулировать для себя цель урока. Цель должна начинать словами:

“Я должен(а) узнать ….”_____________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

Задание 2.Просмотрев видео урок  и прочитав параграф  30.31  допишите предложения.

Мы знаем, что вещество состоит из _______________________ и ____________________

V в до н.э. Левкипп и Демокрит - ______________________________________________________________________________

Опыт по оцениванию размеров молекул: капля оливкового масла объёмом _______ растекается по площади ____________ (толщиной в ______________ молекулу), а значит размер молекулы масла _______________

В окружающем нас воздухе молекулы движутся со скоростями ______________________________ в секунду. Удары молекул о нас и окружающие предметы мы воспринимаем как постоянное __________________ газа

Начало ХIХв Броун наблюдал в микроскоп частицы пыльцы растений, взвешенные в воде и обнаружил, что они  __________

___________________________________________________________________________________________________________

Броуновскоедвижение - _____________________________________________________________________________________

______________________________________ - явилось первым опытным подтверждением молекулярного сто=роения вещ-ва

Движение молекул _______________ не прекращаетс

Диффузия - ________________________________________________________________________________________ (подтверждает __________________ молекул)

Чем выше температура, тем скорость диффузии ____________________

О с н о в н ы е    п о л о ж е н и я    М К Т

1.__________________________________________________________________________________________________________

2.__________________________________________________________________________________________________________

3.__________________________________________________________________________________________________________

О с н о в н а я   з а д а ч а    М К Т

МКТ связывает ____________________________________ с ______________________________________ молекул

Макроскопические параметры - ________________________________________________________________________________

Микроскопические параметры - ________________________________________________________________________________

Основная задача МКТ: ________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________

Макроскопические параметры

-давление __________

-объём __________

Цель МКТ _____________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

 Задание 3  Вы ставили перед собой цель, мне хотелось бы узнать достигли ли вы поставленной цели. Ответы начните словами:

Яузнал(а)…_______________________________________________________________________________

Я научил )ся) ась)…_______________________________________________________________________

задание 4. составьте   по теме    МКТ  

Синкве́йн (от фр. cinquains, англ. cinquain) — пятистрочная стихотворная форма, возникшая в США в начале XX века под влиянием японской поэзии. В дальнейшем стала использоваться в дидактических целях как эффективный метод развития образной речи, который позволяет быстро получить результат.

1. МКТ

2. 3 прилагательных_________________________________________________________________

3. 2 глагола_________________________________________________________________________

4. Фраза  относящееся к теме_____________________________________________________________

5._синоним к данной теме______________________________________________________________________________________

Задание 5  В каком положении находятся ваши знания        

    а)                                        б)                                         в)                                                                                                  

    (не усвоил материал)            (понял , но не все)              (информацию