МБОУ СОШ № 2 МО «Ахтубинский район»

РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА

ФИЗИКА

2017-2018 учебный год

Ступень обучения (класс)         основное общее,  7 класс   

(начальное общее, основное общее, среднее (полное) общее образование с указанием классов)

Количество часов                                             68       

 Уровень                                                         базовый 

(базовый, профильный)

 Учитель                            Герасимова Татьяна Сергеевна 

Программа разработана на основе  Программы: 7–9 кл., 10–11 кл  
Хижнякова Л.С., Синявина А.А., Холина С.А. Физика:. — М.: Вентана-Граф, 201

Ахтубинск

2017

Рабочие программы по курсу физики для 7–9 классов (авторы: Л.С.      Хижнякова, А.А.

Синявина) издаются Издательским центром «Вентана-Граф».

Представленная завершенная предметная линия учебников «Физика» для 7–9 классов общеобразовательных учреждений разработана с учетом требований к результатам освоения основной образовательной программы (ФГОС), предусмотренных федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования.

Программа соответствует федеральному компоненту государственных образовательных стандартов основного общего образования и требованиям к уровню подготовки учащихся. Она позволяет сформировать у учащихся основной школы достаточно широкое представление о физической картине мира

В состав завершенной предметной линии входят учебники:

«Физика», 7 класс. Авторы: Л.С. Хижнякова, А.А. Синявина;

 «Физика», 8 класс. Авторы: Л.С. Хижнякова, А.А. Синявина;

 «Физика», 9 класс. Авторы: Л.С. Хижнякова, А.А. Синявина.

Программа рассчитана на 2 учебных часа в неделю (всего 68 часов в год)

Учебники ориентированы на достижение целей основного общего образования, а также достижение обучающимися планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования в свете  ФГОС второго поколения.  

 В учебниках реализованы системность изложения учебного материала, единство теоретического и экспериментальных методов познания, что способствует формированию у учащихся целостного представления о физической картине мира.  

В начале курса 7 класса, который полностью посвящен рассмотрению механических явлений, учащиеся изучают раздел «Физические методы исследования природы». В нем представлен материал о физических явлениях, объектах изучения физики, физических величинах и их измерении, экспериментальном и теоретическом методах исследования, физических законах, связях физики и других естественных наук. Изучение физики в 7 классе рассчитано на 68 часов в год (2 часа в неделю).

СОДЕРЖАНИЕ  ПРОГРАММЫ

При изучении физики 7 класса предусмотрено выполнение фронтальных лабораторных работ, экспериментальных и теоретических заданий творческого характера, домашних лабораторных работ. Эти виды деятельности направлены на развитие умений наблюдать физическое явление, выдвигать гипотезы исследования, проводить экспериментальную работу, измерять физические величины, анализировать полученные экспериментальные данные. Значительное внимание уделено формированию умений учащихся применять полученные знания, в том числе для решения задач и выполнения экспериментальных заданий, при выполнении которых учащиеся работают с различными формами представления информации, учатся анализировать и оценивать результаты собственной экспериментальной деятельности.

Систему заданий составляют:  

         вопросы для самоконтроля (вопросы после параграфа);  

         задания и упражнения;  

 творческие исследовательские и конструкторские задания (теоретические и экспериментальные исследования физических явлений, измерение физических величин, конструирование и испытание экспериментальных установок, знакомство с историей развития физики на основе хрестоматийного материала);  

         фронтальные лабораторные работы;  

         домашние лабораторные работы;

         проекты.  

В  учебнике содержится три вида материала:

 основной (обязательный уровень) — соответствующий требованиям ФГОС

основного общего образования;

 дополнительный (повышенный уровень) — используемый в учебном процессе при наличии дополнительного времени или для самостоятельного изучения наиболее подготовленными учащимися;  

 вспомогательный — содержащий примеры решения задач, сноски, сведения из рубрики «Самое важное в главе», таблицы и др.

В учебнике ведется систематическая работа над изучением исторического материала. В творческих заданиях «Из истории развития физики» анализируется история открытия физических законов и изобретения технических устройств, рассматриваются исследования физических явлений в историческом аспекте, обсуждается вклад выдающихся ученых-физиков в развитие науки.  

Физические методы исследования природы (14 часов)

Физические явления. Физическое тело. Вещество. Электромагнитное поле – объект изучения физики. Физика – развивающаяся наука. Эксперимент и моделирование – методы исследования природы. Физические величины. Международная система единиц. Измерительные приборы. Открытие законов – задача физики. Физическая теория – система научных знаний.

1. Механическое движение: перемещение, скорость, ускорение(10 часов) МЕХАНИКА

Механическое движение. Система отсчёта. Материальная точка. Прямолинейное и криволинейное движения. Перемещение. Скорость равномерного движения. Средняя и мгновенная скорости. Равноускоренное движение. Ускорение. Перемещение при равноускоренном движении

2. Законы движения (7 часов) 

∙Инерция. Законы Ньютона. Взаимодействие тел. Масса тела. Сила. Равнодействующая сил. Измерение сил.

3. Силы в механике (12 часов)

 Сила всемирного тяготения, сил тяжести, сила трения и вес тела. Невесомость. Движение тел под действием силы трения. Центр масс и центр тяжести

4. Законы сохранения в механике (9 часов)

Импульс тела. Закон сохранения импульса. Механическая работа. Энергия. Кинетическая и потенциальная энергии.

Закон сохранения полной механической энергии

.

5. Равновесие сил.

Простые механизмы (6 часов) 

 Простые механизмы. Равновесие рычага под действием нескольких сил. «Золотое правило» механики.

Мощность. Коэффициент полезного действия механизмов и машин.

6. Гидро- и аэростатика (10 часов) 

Закон Паскаля. Гидравлические машины. Давление жидкости. Сообщающиеся сосуды. Атмосферное давление. Измерение атмосферного давления. Закон Архимеда.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ

В результате изучения физики ученик должен знать/понимать

• смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие,  
• смысл физических величин: путь, скорость, ускорение, масса, плотность, сила, давление, импульс, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия;
• смысл физических законов: Гука, Паскаля, Архимеда, уметь описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, равноускоренное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел;
• использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления;  
• представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления;
• выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;
• приводить примеры практического использования физических знаний о

механических;  

• решать задачи на применение изученных физических законов; 
• осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков,

математических символов, рисунков и структурных схем);

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ (7 класс)

Литература:

1.        Учебник  физики 7 класс. Авторы: Л.С. Хижнякова, А.А. Синявина. -М.;  ВентанаГраф», 2015 г.;

2.        Стандарты образования.

3.        Хижнякова Л.С., Синявина А.А., Холина С.А.

     Физика: Программы: 7–9 кл., 10–11 кл. — М.: Вентана-Граф, 2010

4.        Кабардин О. Ф. Задачи по физике / О. Ф. Кабардин, В. А. Орлов, А. Р. Зильберман. — М.: Дрофа, 2007.

5.        Кабардин О. Ф. Сборник экспериментальных заданий и практических работ по физике / О. Ф. Кабардин, В. А. Орлов; под ред. Ю. И. Дика, В. А. Орлова. — М.: ACT, Астрель, 2005.

МБОУ СОШ № 9 МО «Ахтубинский район»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

 Физика

8 класс

на 2021-2022 учебный год

учитель: Герасимова Татьяна Сергеевна

В неделю                    2

В I четверти        

Во II четверти        

В III четверти        

В IV четверти        

В год                            68

Плановых контрольных уроков          9          

Плановых лабораторных уроков          6

Плановых самостоятельных работ      6         

Планирование составлено на основе Примерной программы среднего общего образования (базовый уровень), на основе авторской программы Л.С. Хижнякова, А.А. Синявина.

Физика: 8 класс. Авторы Л.С. Хижнякова, А.А. Синявина, - Москва: Вентана-Граф, 2015 г – 208 с.: ил.

Сборник задач по физике для 7-9 кл., Лукашик В.И. – МОСКВА, «Просвящение», 2012 г.

Данная рабочая программа ориентирована на учащихся 8 класса и реализуется на основе следующих документов:

1. Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС)

2. Составлена на основе авторской программы Л.С. Хижняковой «Физика: программа 7-9 классы Л.С. Хижнякова, А. А. Синявина, С. А. Холина. М: Вентана - Граф 2012 г».

3. Приказ Министерства образования и науки РФ № 253 от 31.03.2014 г « Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования».

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА

1. Газовые законы.

Термодинамическая равновесная система. Температурная шкала Цельсия, Кельвина, Фаренгейта. Термодинамические процессы: изотермический, изобарный, изохорный.

2. Внутренняя энергия. Первый закон термодинамики.

Внутренняя энергия. Работа и изменение внутренней энергии. Количество теплоты и виды теплопередачи. Расчет количества теплоты. Удельная теплоемкость. Энергия топлива. Удельная теплота сгорания топлива. Первый закон термодинамики.

3. Тепловые машины.

Тепловые двигатели. Поршневые двигатели внутреннего сгорания. Паровая турбина. КПД тепловых двигателей. Использование тепловых двигателей и охрана окружающей среды.

4. Молекулярно-кинетическая теория идеального газа.

Броуновское движение, движение молекул. Идеальный газ. Давление и средняя кинетическая энергия молекул. Температура и средняя кинетическая энергия молекул.

5. Агрегатные состояния вещества.

Строение твердых тел. Строение и свойства жидкостей. Аморфные тела и жидкие кристаллы. Плавление и кристаллизация. Испарение и конденсация. Насыщенный пар. Кипение и удельная теплота парообразования. Влажность воздуха.

6. Электрический заряд. Электрическое поле.

Электризация тел и виды электрических зарядов. Закон Кулона. Электрическое поле. Напряженность электрического поля. Линии напряженности электрического поля. Однородное электрическое поле. Работа сил однородного электрического поля.

7. Электрический ток. Сила тока. Напряжение.

Электрическая цепь. Сила тока. Электрическое напряжение. Конденсаторы.

8. Строение атома. Элементы классической электронной теории.

Элементарный электрический заряд. Строение атома и опыты Резерфорда. Электронная проводимость металлов. Проводники в электрическом поле.  Диэлектрики в электрическом поле.

9. Электрический ток в металлах.

Электрическое сопротивление. Закон Ома для участка однородной цепи. Резисторы. Последовательное соединение проводников. Параллельное соединение проводников. Работа и мощность электрического тока. Тепловое действие тока. Закон Джоуля-Ленца.

10. Электрический ток в газах, вакууме и полупроводниках.

Электрический ток в газах. Виды самостоятельного разряда. Плазма. Электрический ток в вакууме. Электрический ток в полупроводниках. Полупроводниковые приборы.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ

знать/понимать

• смысл новых понятий: электрическое поле, электрическая цепь, электрическое напряжение, электронная проводимость, проводник, диэлектрик;
• смысл физических величин: температура, внутренняя энергия, количество теплоты, удельная теплоемкость, влажность воздуха, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние линзы;
• смысл физических законов: сохранение энергии в тепловых процессах, Ома для участка цепи, Закон Джоуля-Ленца, прямолинейного распространения света, отражения света.

Уметь

• описывать и объяснять физические явления: теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию, электризацию тел, взаимодействие электрических зарядов, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, тепловое действие тока, преломление, отражение света;
• использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: температуры, влажности воздуха, силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности электрического тока;
• решать задачи на применение изученных физических законов;
• осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз, ресурсов Интернет), уметь произвести ее обработку;
• использовать приобретенные знания и умения на уроках физики, лабораторных практикумах, контрольных работах и повседневной жизни;
• для обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств;
• рационального использования простых механизмов

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ИЗУЧЕНИЯ ФИЗИКИ

ПО УЧЕБНИКУ Л.С.ХИЖНЯКОВА, А.А. СИНЯВИНА «ФИЗИКА 8 КЛАСС»

68 ЧАСОВ (2 ЧАСА В НЕДЕЛЮ)

Учащиеся по желанию могут выбрать для дополнительного изучения следующие темы учебных проектов:

• из истории открытия газовых законов;
• роль экспериментальных методов исследования в открытии закона сохранения энергии для тепловых процессов;
• из истории изобретения тепловых машин и двигателей;
• из истории открытия постоянного тока;
• конструирование экспериментальное исследование моделей технических объектов: калориметра, электроскопа, электрической цепи;
• выращивание кристаллов поваренной соли (или медного купороса);
• изготовление и испытания гальванического элемента;
• физические основы тепловых машин;
• автомобильные двигатели внутреннего сгорания;
• устройство конденсаторов и их применение в технике;
• виды самостоятельного разряда;
• электрические разряды в природе. Меры предосторожности во время грозы;
• электрический ток в вакууме;
• полупроводниковые приборы.

МБОУ «Средняя образовательная школа № 9 «Ахтубинский район»

Рабочая программа

по предмету Физика

на 2021-2022 учебный год

Планирование составлено на основе Примерной программы среднего общего образования (базовый уровень), на основе авторской программы Л.С.Хижнякова, АА.Синявина

Физика:9 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений: /Л.С.Хижнякова, А.А. Синявина – 2-у изд., стереотип. – М.: Вентана-Граф., 2016. – 304 с.: ил.

Сборник задач по физике для 7-9 класс Лукашик В.И. – МОСКВА, «Просвящение», 2012 г.

Сборник заданий по физике 8 класс Марон А.Н. – 2015 г.

Данная рабочая программа ориентирована на учащихся 9 класса и реализуется на основе следующих документов:

1. Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС)

2. Составлена на основе авторской программы Л.С. Хижняковой «Физика: программа 7-9 классы Л.С. Хижнякова, А. А. Синявина, С. А. Холина. М: Вентана - Граф 2012 г».

3. Приказ Министерства образования и науки РФ № 253 от 31.03.2014 г « Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования».

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

1. Методы изучения механического движения и взаимодействия тел

• Методы описания механического движения. Векторные и скалярные величины
• Решение основной задачи механики для движения тела под действием силы тяжести
• Методы решения задач по динамике
• Методы решения задач на применение законов сохранения в механике

2. Механические колебания и волны

• Периодические движения.
• Равномерное движение по окружности.
• Центростремительное ускорение.
• Колебательное движение.
• Период.
• Частота.
• Амплитуда.
• Свободные и вынужденные колебания.
• Резонанс.
• Механические волны. Виды волн.
• Длина волны.
• Звуковые волны. Громкость звука и высота тона.

3. Электрические и магнитные явления.

• Постоянные магниты. Магнитное взаимодействие токов
• Магнитная индукция
• Линии магнитной индукции
• Действие магнитного поля на проводник с током. Закон Ампера
• Действие магнитного поля на рамку с током. Электродвигатель. Электромагнитное реле
• Магнитное поле Земли.
• Сторонние силы
• Электродвижущая сила

4. Электромагнитная индукция

• Магнитный поток
• Явление электромагнитной индукции
• Вихревое электромагнитное поле. Правило Ленца
• Способы получения индукционного тока

5. Электромагнитные колебания и волны.

• Вынужденные электромагнитные колебания
• Трансформатор
• Передача электрической энергии на расстояние
• Энергия электрического поля конденсатора. Энергия магнитного поля катушки
• Свободные электромагнитные колебания. Резонанс в электрических цепях
• Гипотеза Максвелла. Электромагнитные волны
• Опыты Герца. Свойства электромагнитных волн
• Принципы радиосвязи и телевидения.

6. Световые волны

• Свет – электромагнитная волна. Дисперсия света. Влияние электромагнитных излучений на живые организмы.
• Прямолинейное распространение света. Принцип Гюйгенца.
• Отражение и преломление света.
• Закон отражения света.
• Построение изображений в зеркалах и линзах.
• Плоское зеркало. Линза.
• Фокусное расстояние линзы. Формула линзы.
• Оптическая сила линзы. Глаз как оптическая система.
• Оптические приборы.

7. Квантовые явления.

• Опыты Резерфорда.
• Планетарная модель атома.
• Линейчатые оптические спектры.
• Поглощение и испускание света атомами.
• Модель атома водорода
• Радиоактивность. Состав атомного ядра. Зарядовое и массовое числа.
• Ядерные силы. Энергия связи атомных ядер. Радиоактивность. Альфа-, бета- и гамма излучения. Период полураспада. Методы регистрации ядерных излучений.
• Ядерные реакции. Деление и синтез ядер. Источники энергии Солнца и звезд.
• Ядерная энергетика. Ядерный реактор
• Дозиметрия. Влияние радиоактивных излучений на живые организмы. Экологические проблемы работы атомных электростанций. Ионизирующее излучение

8. Строение Вселенной. Элементы научной картины мира

• Геоцентрическая и гелиоцентрическая картина мира. Законы Кеплера
• Планеты земной группы солнечной системы
• Планеты-гиганты и малые тела солнечной системы
• Солнце- одна из звезд нашей Галактики
• Физическая картина мира

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ

В результате изучения физики ученик должен

Знать/понимать

Смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, волна, атом, атомное ядро, ионизирующее излучение;

Смысл физических величин: путь, скорость, ускорение, масса, плотность, давление, импульс, работа, мощность, кинетическая энергия, коэффициент полезного действия, внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, влажность воздуха, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние линзы;

Смысл физических законов: Паскаля, Архимеда, Ньютона, всемирного тяготения, сохранения импульса и механической энергии, сохранение энергии в тепловых процессах, сохранение электрического заряда, Ома для участка электрической цепи, Джоуля-Ленца, прямолинейного распространения света.

Уметь

Описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, равноускоренное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавление тел, механические колебания и волны, диффузию, теплопроводность., конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию, электризацию тел, взаимодействие электрических зарядов, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, тепловое действие тока, электромагнитную индукцию, отражение, преломление и дисперсию света;

Использовать физические приборы и измерительные инструменты для физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления температуры, влажности воздуха, силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности электрического тока.

Представлять результаты измерений с помощью таблиц и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления, периода колебаний маятника от длины нити, периода колебаний груза на пружине от массы груза и от жесткости пружины, температуры остывающего тела от времени, силы тока от напряжения на участке цепи, угла отражения от угла падения света, угла преломления от угла падения света;

Выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;

Приводить примеры практического использования физических знаний о о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях;

Решать задачи на применение изученных физических законов;

Осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словестно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

Обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств, электробытовых приборов, электронной техники;

Контроля за исправностью электропроводки, водопровода, сантехники и газовых приборов в квартире;

Рационального использования простых механизмов;

Оценки безопасности радиационного фона.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ИЗУЧЕНИЯ ФИЗИКИ

ПО УЧЕБНИКУ Л.С. Хижнякова, А.А. Синявина «ФИЗИКА 9 КЛАСС»

68 ЧАСОВ (2 ЧАСА В НЕДЕЛЮ)

Итого 68 учебных часов плановой работы (резервное время 2 часа)