Открытый урок по физике 7 класс
методическая разработка по физике (7 класс)

Обобщающий урок по теме:

«Механическое движение. Инерция. Плотность»

Цели урока:

Образовательная: повторить и обобщить пройденный материал по теме «Механическое движение тел. Инерция. Плотность вещества»

Развивающая. Совершенствовать умения анализировать и обобщать, развивать экспериментальные умения и навыки, логическое мышление, развивать навыки работы в группе.

Воспитательная: формировать навыки самостоятельной работы, воспитывать чувство сотрудничества в процессе совместного выполнения учебного задания, прививать интерес к предмету.

Оборудование и материалы: ПК, электронная доска, презентация, печатные пособия, бруски, весы, набор гирь, линейка, легкоподвижные тележки.

Ход урока.

1.Организационный момент.

Добрый день! Ребята, сегодня у нас урок -повторение. Для того чтобы выяснить, что станет объектом нашего повторения, давайте посмотрим на доску:

1 слайд

2 слайд

Скажите о каких физических величинах здесь идет речь? Давайте попробуем вместе сформулировать тему урока.

3 слайд

Открыли тетради и записали тему урока. Ребята сегодня вам самим предстоит оценивать вашу работу на уроке. У вас у всех на столе находится оценочный лист, подпишите его, а также все листочки, которые лежат с ним в комплекте.

1)задание- физдиктант (работает весь класс)

Найдите у себя листок под №1. У вас расставлены цифры, которые должны соответствовать вашим ответом, я диктую вопрос, ваша задача написать ответ.

Обозначение физических величин                                      Единцы измерения в СИ

Путь

Скорость

Время

Масса

Объем

Плотность

Поменяйтесь листочками с соседом по парте, делаем проверку, каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Максимально можно получить 12 баллов.

4 слайд

Верните листочки, теперь проставьте баллы в ваш оценочный лист.

2)задание-составить формулы. Записываем в тетрадях.

5 слайд

6 слайд

Оцениваем себя: за каждую формулу 1 балл (максимально-6б)

3)задание-экспериментальное

7 слайд

Возьмите лист под №2

А) Определение плотности твердого тела

Цель работы: определить плотность бруска

Оборудование: весы, гири, линейка, брусок

Ход работы

1. Измерьте массу тела на весах и запишите результат в таблицу.
2. Определите объем тела с помощью линейки и результат запишите в таблицу.
3. Рассчитайте по формуле ρ = m/v плотность данного тела, результат запишите в таблицу.
4. Переведите г/см3 в кг/м3.

Б) Определение скорости тела

Цель работы: определить скорость тележки (машинки)

Оборудование: тележка (машинка), линейка, секундомер.

Ход работы

1.Измерить расстояние, которое прошла тележка и результат записать в таблицу.

2 Измерит время движения и результат записать в таблицу.

3.Рассчитать по формуле v=S/t скорость данного тела, результат записать в таблицу.

Оцениваем себя: правильный результат-2бала, неправильный-0.

Физкультминутка.

Ребята, я сейчас буду зачитывать некие утверждения, а вы если согласны со мной, то машете головой вперед, если -нет, то в разные стороны. Итак, встали все, играем в молчанку, отвечаем мне только движением головы.

8 слайд

1.При неравномерном движении тело за равные промежутки времени проходит неодинаковые пути.    (да)

2.В системе СИ скорость измеряется в км/ч .            (нет)

3.У плотности единица измерения кг/м куб.              (да)

4.Благодаря инерции велосипедисты не все время крутят педали.    (да)

5.В движущемся вагоне пассажирского поезда на столе лежит книга. Относительно этого стола книга находится в движении.         (нет).

Молодцы, а теперь потянулись, руки вверх, в стороны, опустили и аккуратно сели.

4)задание-кроссворд-наоборот.

Возьмите лист под №3. На доске изображен разгаданный кроссворд. Но нумерация ответов и вопросов к ним не совпадает. Надо установить соответствие «вопрос-ответ». У вас на листочках вопросы, напротив каждого поставьте ответ из кроссворда.

9 слайд

1.Длина траектории по которой движется тело.

2.Явление сохранения скорости, при отсутствии действия других.

3.Изменение положения тела с течение времени относительно других тел.

4. Воображаемая линия по которой движется тело.

5. Величина, показывающая какой путь, проходит тело за единицу времени.

Проверяем- каждый правильный ответ: 1 бал, выставляем итог в оценочный лист.

10 слайд

5)задание-решаем задачи. (в рабочих тетрадках)

11 слайд

Решают у доски и с места, учитель дает дополнительный бал.

№1 Время реакции водителя на возникшую опасность составляет в среднем 0,8с. Какой путь пройдет за это время автомобиль, если его скорость была 54 км/ч?

№2 Успеет ли водитель начать торможение, если на расстоянии 4м от него на дорогу неожиданно выбежал пешеход? Скорость машины 36 км/ч, время реакции водителя-1с.

(Ответ: нет, так как скорость машины -10м/с и это означает что за 1 с автомобиль пройдет 10м)

Ребята, какой можно сделать вывод по итогу этих 2х задач? – нельзя переходить дорогу перед близко идущим транспортом и в неположенном месте.

№3 Заяц, спасаясь от преследующего его волка, делает резкие прыжки в сторону. Почему волку трудно поймать зайца, хотя он бегает быстрее?

(Ответ: в тот момент, когда заяц делает резкий поворот, волк по инерции продолжает движение вперед и не может схватить зайца).

№4 Найдите массу мраморной глыбы, если ее размеры 2х5х4м.

№5 Ежик скатился со склона горы длиной 10м со скоростью 20 см/с. Сколько времени этот спуск занял у ежика?

№6 Баба Яга преследовала Иванушку и летела в ступе за ним со скоростью 20 м/с в течение 5 минут, а затем 30 минут бежала по лесу 2 км. С какой средней скоростью гналась она за бедным мальчиком?.

12 слайд

Подводим итоги, суммируем заработанные вами балы и по соответствующей шкале выставляем оценку за урок.

Рефлексия.

Возьмите лист под №4 Ответьте на вопросы:

1.Мне понравилось сегодня на уроке………

2.Сегодня я узнал……………………………

3.У меня лучше всего получилось…………

4.Не получилось сегодня………………

5.Урок дал мне для жизни……………..

6.Моя оценка за урок ----

Оставьте все свои листочки на рабочем месте, а наш урок окончен, всем спасибо, хорошего дня.

13 слайд

Приложение 1

Задание №1

Обозначение физических величин               Единицы измерения в СИ

1                                                                                                1

2                                                                                                2

3                                                                                                3

4                                                                                                4

5                                                                                                5

6                                                                                                6

Задание №3

А) Определение плотности твердого тела

Цель работы: определить плотность бруска

Оборудование: весы, гири, линейка, брусок

Ход работы

1. Измерьте массу тела на весах и запишите результат в таблицу.
2. Определите объем тела с помощью линейки и результат запишите в таблицу.
3. Рассчитайте по формуле ρ = m/v плотность данного тела, результат запишите в таблицу.
4. Переведите г/см3 в кг/м3.

Б) Определение скорости тела

Цель работы: определить скорость тележки (машинки)

Оборудование: тележка (машинка), линейка, секундомер.

Ход работы

1.Измерить расстояние, которое прошла тележка и результат записать в таблицу.

2 Измерит время движения и результат записать в таблицу.

3. Рассчитать по формуле v=S/t скорость данного тела, результат записать в таблицу.

Оцениваем себя: правильный результат-2бала, неправильный-0.

Приложение 2

Рефлексия

Оценочный лист

Фамилия ---------------

1. Мне понравилось сегодня на уроке………

2. Сегодня я узнал……………………………

3. У меня лучше всего получилось…………

4. Не получилось сегодня………………        

5. Урок дал мне для жизни……………

Подводим итоги:

«5» -24-27

«4» -20-23

«3» -14-19

6.Моя оценка за урок ----