Учимся играть в баскетбол
методическая разработка по физкультуре по теме

Методические рекомендации для учителей физкультуры

Учимся играть в баскетбол

ВТОРАЯ ЧАСТЬ

Работа учителя  МОУ СОШ № 33

Гайдучка Сергея Ивановича

г.Магнитогорск, 2012 год

СОДЕРЖАНИЕ        

. 1.Ведение мяча --------------------------------------- ------------------

2.Упражнения, подготавливающие к ведению мяча  ------------

3.Игры с ведением мяча ---------------------------------------------

4.Игры с ловлей передачей и ведением мяча ----------------------

5.Броски мяча в корзину ----------------------------------------------

6.Упражнения, подготавливающие к броску мяча --------------

7. Игры с бросками мяча в корзину ---------------------------------

ВЕДЕНИЕ МЯЧА

Упражнения, подготавливающие к ведению мяча

Первоначальное обучение :

1. Удары мячом об пол одной рукой и ловля его двумя руками из положения
   стоя;
2. Удары мячом об пол одной рукой и ловля его двумя руками при ходьбе;
3. Удар мяча об пол правой рукой, и наоборот.

Углубленное разучивание:

1. Отбивание мяча на месте правой (левой) рукой;
2. Ведение мяча на месте правой (левой) рукой;
3. Ведение мяча на месте правой (левой) рукой с последующей передачей мяча
   двумя руками (произвольным способом).

Совершенствование:

1. Введение мяча на месте поочередно правой и левой рукой;
2. Чередование подбрасывания мяча с ударами об пол;
3. Ведение мяча, ударяя ладонью по нему (произвольным способом).

ИГРЫ С ВЕДЕНИЕМ МЯЧА

Мотоциклисты

Задачи: совершенствовать ведение мяча на месте и в движении, приучать учеников видеть площадку.

Описание игры: на площадке размечается дорога шириной 2-3 м и длиной 4-5 м. Все ученики - мотоциклисты. Они свободно ведут мяч на площадке. Около дороги стоит регулировщик. Он зеленым и красным флажком регулирует движение на дороге. Если регулировщик показывает красный флажок, мотоциклист останавливается, но мотор не выключает - ведет мяч на месте. Когда поднимается зеленый флажок, мотоциклисты могут проехать улицу без остановки - провести мяч бегом. Движение по улице приходит в одном направлении.

Методические указания: Через определенное время игры учитель подает сигнал, ученики меняют руку.

Скажи, какой цвет

Задачи: учить вести мяч правой и левой рукой, приучать учеников видеть площадку.

Описание игры: все ученики имеют мячи, кроме водящего, и свободно ведут их по площадке. Водящий передвигается с 2-3 флажками разных цветов. Ученик, около которого останавливается водящий и показывает флажок какого-либо цвета, должен, ведя мяч на месте, сказать, какого цвета флажок показывает водящий.

Варианты:

1. Роль водящего выполняют сразу 2-3 ученика.
2. Водящий показывает палочки, а игрок должен сказать, сколько их.

Вызов по номерам

Задачи: учить вести мяч, быстро реагировать на сигналы. Воспитывать ответственность перед командой.

Описание игры: ученики делятся на несколько команд по 4 -5 игроков. В команде рассчитываются по очереди и становятся в колонну. Перед каждой колонной расставляют 5-6 кеглей на расстоянии 1 м одна от другой. Учитель называет номера (не по очереди) и вызванные дети ведут мяч, обводя первую кеглю справа, вторую слева и т.д. Последнюю кеглю обегают кругом и таким же образом возвращаются обратно. Выигрывает команда, которая уронит меньше кеглей.

Вариант: выигрывает команда, уронившая меньше булав и быстрее закончившая игру. Ученик, быстрее выполнивший задание, выигрывает для команды очко. В конце игры выбирается команда-победитель.

Ведение мяча парами

Задачи: учить вести мяч бегом, формировать умение видеть площадку. Воспитывать честность, справедливость в игре.

Описание игры: ученики делятся по двое. Каждый из них имеет мяч и свободно передвигается по площадке. Один ученик в паре - водящий, его цель - не роняя мяч, коснуться рукой товарища по паре. Если ему это удается, другой ученик становится водящим, а бывший водящий свободно ведет мяч.

Методические указания: После того как водящий осалил своего товарища, он должен продвинуться на 5-6 шагов вперед и тогда ученик может его ловить.

Ловишки с мячом

Задачи: учить вести мяч в правильной стойке правой и левой рукой бегом. Воспитывать честность, справедливость в игре.

Описание игры: ученики с мячами свободно передвигаются по площадке. Цель водящего - ведя мяч, осалить рукой товарища. Если ему это удается, осаленный становится водящим.

Методические указания: вначале роль водящего выполняет учитель, а в дальнейшем - ученик.

Эстафета с ведением мяча

Задачи: учить вести, передавать и ловить   мяч. Воспитывать ответственность перед командой.

Описание игры: ученики делятся на команды по 5-6 игроков. Команда располагается крестообразно, вокруг нее чертится круг. Учитель указывает направление передвижения. После сигнала первый ученик из команды ведет мяч по кругу, возвращается не свое место и передает мяч следующему игроку, а сам становится в конец. Побеждает команда, первой закончившая ведение мяча. Варианты:

1. Игроки рассчитываются по номерам, их вызывает учитель.
2. Сначала ученик ведет мяч к корзине и передает следующему игроку команды.

ИГРЫ С ЛОВЛЕЙ, ПЕРЕДАЧЕЙ И ВЕДЕНИЕМ МЯЧА

Мяч ловцу

Задачи: учить учеников применять разученные действия с мячом, сочетать передачу, ловлю и ведение мяча. Способствовать развитию совместных действий, воспитывать коллективизм.

Описание игры: на площадке чертят три круга один в другом: первый диаметром 1 м, второй - 3 м и третий -5 м. В первый круг становится ловец, круг свободный, в третий становятся защитники (4-6 человек); остальные - игроки поля. Игроки поля ведут мяч, стараясь передать его ловцу. Защитники им противодействуют, не давая ловцу поймать мяч. Если ловец поймает мяч, игроки меняются ролями: передавший мяч игрок поля становится ловцом, ловец - защитником, один из защитников переходит к игрокам поля.

Вариант: выигрывает тот ловец, который через определенное время поймал больше мячей.

Методические указания: после того, как ученики усвоят правила игры, можно разделить их на несколько групп и проводить игру одновременно во всех группах.

Борьба за мяч

Задачи: учить учеников использовать изученные приемы, развивать умение сочетать свои действия с действиями других игроков, воспитывать коллективизм.

Описание игры: ученики делятся на две команды. Каждая команда выбирает капитана. Учитель в центре площадки подбрасывает мяч, а капитаны стараются отбить его своим игрокам. Игроки команды, овладевшей мячом, передают мяч друг другу, а игроки противоположной команды стараются его перехватить. Команда, сделавшая 5 передач подряд, получает очко. Выигрывает команда, набравшая больше очков.

Методические указания: запрещается бежать с мячом, толкать соперника.

Защита крепости

Задачи: учить учеников рационально применять изученные действия с мячом. Развивать умения выйти на свободное место для получения мяча, оказать помощь товарищу.

Описание игры: на площадке чертятся два круга один в другом: первый диаметром 3 м, второй 5 м. Ученики делятся на две команды. В первый круг становятся 5-6 детей из одной команды, остальные распределяются за кругом. Дети другой команды занимают места во втором круге. После сигнала учителя дети за кругом из первой команды стараются перебросить мяч товарищам в первом круге. Дети противоположной команды мешают им. Ученик из первого круга, поймавший мяч, переходит за круг на помощь товарищам по команде. Игра продолжается до тех пор, пока из первого круга не будут освобождены все. Потом команды меняются. Выигрывает та команда, которая быстрее сумеет освободить своих товарищей из круга.

Методические указания: ученики могут вести, передавать мяч, но не разрешается делать больше трех шагов с мячом в руках.

Мяч капитану

Задачи: учить применять в игре разнообразные движения с мячом. Развивать умение согласовывать свои действия с действиями, партнера, воспитывать коллектив.

Описание игры: ученики делятся на две команды. В каждой команде выбирается капитан, который становится в кружок, отмеченный в конце чужой площадки. Игроки одной команды бросают мяч своему капитану, а игроки другой стараются его перехватить и передать своему капитану.

Методические указания: Мяч можно вести, передавать, но нельзя с ним бежать.

БРОСКИ МЯЧА В КОРЗИНУ

Упражнения и игры, подготавливающие к броску мяча в корзину

Первоначальное обучение:

1. Перебрасывание мяча через сетку или веревку, натянутую выше головы ученика (произвольным способом);
2. Метание мяча в обруч, расположенный на полу (с расстояния 2 - 2,5 м), снизу, сверху и из-за головы;

Игры: "У кого меньше мячей", "Мяч в корзину".

Углубленное разучивание:

1. Метание мяча в баскетбольный щит (размер 120x90 см.), установленный на
   разной высоте;
2. Удары мячом об пол и броски его в баскетбольный щит.

Совершенствование: игры: "Метко в корзину", "Чья команда больше".

ИГРЫ С БРОСКАМИ МЯЧА В КОРЗИНУ

Бросание мяча в парах

Задачи: учить бросать мяч в корзину, развивать меткость, точность движений. Воспитывать честность, справедливость.

Описание игры: 10-12 учеников располагаются на расстоянии 1,2 - 2 м от корзины. По сигналу учителя все бросают мячи в корзину, каждый подбирает свой мяч и опять бросает. Побеждает тот, кто попадет 5 раз в корзину, бросая мяч указанным способом.

Место в корзине

Задачи: учить бросать мяч в корзину, сочетать ловлю и броски мяча. Закреплять умение совместно играть с мячом.

Описание игры: ученики становятся парами, у каждой пары один мяч. Один ученик из каждой пары становится друг с другом на расстоянии 2 м от корзины. После сигнала учителя они бросают каждый свой мяч (по 5 раз), затем меняются местами с напарниками. Выигрывает пара, большее число раз попавшая в корзину.

Методические указания: ловить мяч после броска и передавать его можно только в своей паре.

Метко в корзину

Задачи: учить сочетать ведение, остановку и броски мяча в корзину. Воспитывать ответственность и выдержку.

Описание игры: ученики распределяются на команды по числу щитов на площадке и становятся в середине ее на указанные места. У первых игроков а руках мяч. По сигналу учителя каждый ведет мяч к щиту, останавливается, бросает мяч двумя руками от груди, ловит и передает его следующему игроку по команде. Выигрывает команда, сделавшая больше попаданий. Вариант. Попавший в корзину повторяет бросок.

Чья команда больше

Задачи: учить детей метко бросать мяч в корзину. Развивать способность согласовывать свои действия с действиями товарищей, воспитывать ответственность и организованность.

Описание игры: ученики делятся на команды по 4-5 игроков. Они становятся в колонну на расстоянии 2 м от корзины. Первые в каждой колонне - с мячами. После сигнала учителя они бросают мячи, стараясь попасть в корзину. Каждый ловит мяч, передает его следующему товарищу по команде, сам обегает выставленные на площадке кегли и становится в конец колонны. То же повторяют и следующие игроки. Выигрывает та команда, которая в установленное время больше мячей забросит в корзину.

Вариант. После броска в корзину первый игрок дает мяч с установленного места всем игрокам своей команды по очереди, затем становится в конец колонны. Второй игрок бросает мяч в корзину и также повторяет все действия. Игра заканчивается, когда все дети совершат бросок в корзину.

ЛИТЕРАТУРА:

1 «.Первые шаги в баскетболе», Ю.И.Портных,1987 год;  

2. «500 игр и эстафет», В.В.Кузина, С.А.Полиевский, 2003 год;

3. «Физическое воспитание  в 5-7 классе» , В.И.Лях, Г.Б.Мейксон;

4. «Подвижные игры»   В.Г.Яковлев,  1991 год.

Методические рекомендации для учителей физкультуры                     

   Учимся играть в баскетбол

ТРЕТЬЯ  ЧАСТЬ

Работа учителя  МОУ СОШ № 33

Гайдучка Сергея Ивановича

г.Магнитогорск, 2012 год

                                               ПРИМЕРНЫЕ ПЛАНЫ ЗАНЯТИЙ

В соответствии с программой ученики осваивают ряд метательных движений на занятиях по физической культуре, но навыки владения мечом, необходимые для обучения игре в баскетбол, у них слабые. Игра в баскетбол требует точной координации движений, развития глазомера, умения довольно точно действовать с мячом, соразмерять силу отталкивания мяча с расстоянием.

В этом возрасте в основном необходимо проводить упражнения и игры, подготавливающие к усвоению техники передачи, ловли, ведения и бросков мяча в корзину, прежде всего использую игры и упражнения с мячом.

На этом этапе обучения необходимо больше внимания уделять разнообразию упражнений. Особое значение имеют такие игры, в которых все дети по отдельности или в парах могут действовать с мячом. Только после того как они научаться свободно действовать с мячом, целесообразно давать упражнения, связанные с обучением ведению мяча, сочетая их с упражнениями и играми с бросками мяча в корзину.

Задачи обучения: заинтересовать учеников предстоящим упражнением и игрой с мячом; научить применять соответствующие движения; формировать умения действовать с мячом; учить учеников некоторым действиям с мячом с целью их подведения к усвоению приемов передачи, ловли, ведения и бросков мяча в корзину; воспитывать умение играть с мячом, не мешая другим учащимся, уступать друг другу мяч: приучать слушать сигнал.

Занятие 1

Задачи: формировать умение владеть мячом, учить не мешать товарищу по игре, воспитывать дружеские взаимоотношения между учениками. Инвентарь: мячи резиновые по количеству учеников.

Содержание и методика проведения

Подготовительная часть

1. Ходьба друг за другом с мячом в руках. Построение в шеренгу.
2. Бросание мяча вверх и ловля его обеими руками. Упражнение ученики выполняют свободно располагаясь на площадке. Напомнить ученикам, что мяч следует ловить пальцами и кистями рук, не прижимая его к груди. Повторить 8-10 раз.
3. Катание мяча, наклонившись, обеими руками. Упражнение выполняют все ученики одновременно 4-6 раз. Напомнить, что при катании следует смотреть вперед, догоняя мяч, не мешать товарищу.

Основная часть.

Свободная игра учеников с мячом на площадке (7-8 мин). Вначале учитель напоминает, какие действия можно производить с мячом: катать, бросать вверх, вниз, бросать в корзину, вести на месте, играть с мячом передвигаясь и т. д. Заключительная часть. Ученики становятся в круг, учитель с мячом в середину круга. Он бросает мяч (не по очереди), дети ловят и передают обратно. Напомнить ученикам как правильно стоять, чтобы быстрее поймать мяч.

Занятие 2

Задачи: формировать умение действовать с мячом, научить быстро реагировать на сигнал, воспитывать выдержку и внимание.

Инвентарь: мячи резиновые по количеству учеников, свисток.

Содержание и методика проведения

Подготовительная часть

1. Ходьба друг за другом с мячом в руках. Подбросить мяч вверх и поймать его
   (5-6 раз);
2. Бросание мяча вверх и ловля его после отскока от пола. Учить следить за мячом
   при броске, ловить ладонями. Повторить 8-10 раз;
3. Бросание мяча вверх с хлопком в ладоши и ловля его. Учитель напоминает, что
   надо стараться бросить мяч выше, чтобы успеть хлопнуть руками, следить за
   мячом, ловить пальцами и кистями рук. Повторить 6-8 раз.

Основная часть

Подвижная игра "Играй, играй, мяч не теряй". Напомнить ученикам, какие можно выполнять движения с мячом. Объяснить, что после сигнала необходимо как можно быстрее поймать мяч и держать его свободно, обеими руками на уровне груди, пальцы широко расставлены. Повторить 5-6 раз.

Заключительная часть

Малоподвижная игра "Будь внимателен" (3-4 мин). Ученики становятся в кружок, в середине его ведущий (учитель). Ведущий бросает мяч кому-либо из круга, применяя обманные действия, и тот должен поймать мяч. Не поймавший мяч получает штрафное очко. Напомнить ученикам, как надо принимать мяч.

Занятие 3

Задачи: учить ловле мяча, закреплять умение быстро реагировать на сигнал, способствовать развитию ориентировки в пространстве.

Инвентарь: мячи резиновые по количеству учеников, свисток.

Содержание и методика проведения

Подготовительная часть

1. Свободная игра учеников с мячом на площадке (1 мин).
2. Бросание мяча вниз и ловля его ладони после отскока. Повторить 8-10 раз.

1. Бросание мяча в стенку (или в щит) и ловля его после отскока (8-10 раз). Объяснить ученикам, что мяч необходимо встречать руками, заранее образуя при помощи пальцев как бы половину полого шара, в который должен поместиться мяч. Следить, чтобы дети правильно стояли и держали мяч.

Основная часть

Подвижная игра "Сделай фигуру". Учить ребят быстро реагировать на сигнал, передавать мяч товарищам. Повторить 5-6 раз.

Заключительная часть

Игра "Мяч в корзину". Ученики свободно располагаются вокруг корзины, каждый с мячом. После сигнала учителя ученики бросают мячи, как им удобнее, в корзину, стараясь попасть в нее. Выигрывает ученик, быстрее всех попавший 3 раза. Обратить внимание на то, чтобы дети не толкались, не мешали друг другу, бросали только свой мяч.

Занятие 4

Задачи: учить ловле мяча, упражнять в умении действовать с ним, способствовать развитию координации движений: воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

Инвентарь: мячи резиновые по количеству учеников, свисток, 3-4 обруча.

Содержание и методика проведения

Подготовительная часть

1. Бросание мяча в стенку и ловля его после отскока. Учитель показывает и объясняет, как правильно ловить мяч. Задание выполняют все ученики одновременно (8-10 раз);
2. Игра "10 передач". Повторить 2-3 раза. Учитель обращает внимание на то, что мяч необходимо ловить не прижимая к груди, а бросать партнеру - на уровне груди. Следует напомнить, как правильно стоять, как держать мяч.

Основная часть

Подвижная игра "Вызов по имени". Учеников делят на 3-4 группы, каждая группа становится вокруг обруча. Объяснить, что вначале надо сказать имя товарища, а затем бросать мяч. Мяч следует бросать прямо вверх и высоко.

Заключительная часть

Свободная игра учеников с мячом (2-3 мин). Учитель играет индивидуально с теми учениками, которые неуверенно ловят мяч или делают много ошибок.

Занятие 5

Задачи: формировать навыки бросания мяча, совершенствовать навык ловли мяча, способствовать развитию глазомера, координации движений и ловкости, учить дружно играть. Инвентарь: Мячи резиновые по количеству учеников, свисток.

Содержание и методика проведения

Подготовительная часть

1. Бросание мяча вверх и ловля его после отскока. Повторить 6-8 раз. Перед каждым броском учитель проверяет, правильно ли дети взяли мяч, и напоминает, что мяч надо ловить амортизирующим движением;
2. Игра "10 передач". Повторить 2-3 раза. Обращая внимание на технику.

Основная часть

Подвижная игра "Обгони мяч" (6-8 мин). Целесообразно первый раз организовать игру в медленном темпе, чтобы все поняли ее правильно, а затем проводить соревнования. Можно разрешить детям передавать мяч произвольно, как им удобнее.

Заключительная часть

Игра "Будь внимателен"(3 - 4 мин). Роль водящего выполняет ученик. Следить, чтобы ученики правильно ловили мяч, встречали его вытянутыми руками.

Занятие 6

Задачи: учить ребят передавать мяч двумя руками от груди, упражнять в ловле мяча, развивать внимание и ориентировку в пространстве. Инвентарь: Мячи резиновые по количеству учеников, свисток.

Содержание и методика преподавания

Подготовительная часть

1. Передача двумя руками от груди стоя парами. Объяснить и показать технику передачи мяча двумя руками от груди. Следить, чтобы ученики приняли правильное исходное положение, при передаче мяча опускали локти вниз, старались бросать мяч на уровне груди партнера;
2. Игра "У кого меньше мячей. Выполняет задание одновременно вся группа (2-3 раза). Ученики располагаются свободно на площадке, каждый с мячом. Игра заключается сразу после свистка.

Основная часть.

Подвижная игра "Обгони мяч" (6-8 мин). Ученики длятся на 2-3 подгруппы. Передают мячи, стоя на расстоянии 1 -1,5 м друг от друга, двумя руками от груди.

Заключительная часть

Произвольная игра учеников с мячом на площадке. Каждый ученик имеет мяч. Учитель следит, чтобы дети не толкались, играли дружно, поощряет их бросать мячи в корзину, отбивать мяч 2-3 раза правой, левой рукой. Индивидуально учит некоторых учеников передавать и ловить мяч.

Занятие 7

Задачи: совершенствовать навыки передачи - ловли мяча, развивать умение точно бросать мяч в определенном направлении; воспитывать умение согласовывать свои движения с движениями товарища.

Инвентарь: Мячи резиновые по количеству учеников, свисток.

Содержание и методика проведения

Подготовительная часть

1. Передача мяча двумя руками от груди стоя парами. Обращать внимание на то, чтобы ученики держали мяч на уровни груди, следили за его полетом, старались точно передать мяч партнеру;
2. Игра “Мяч водящему". Учеников делят на несколько групп, по 7-8 человек в команде. Водящим становится ученик, хорошо владеющий мячом.

Основная часть

Подвижная игра "Поймай мяч". Следить, чтобы ученики честно играли, правильно передавали мяч. Можно показать и другие способы передачи мяча: одной рукой от плеча, с отскоком от пола. Мяч можно бросать только в ноги водящему.

Заключительная часть

Игра "Сделай фигуру". Ученики играют произвольно с мячом, каждый в своем темпе. Учитель учит их быстро реагировать на сигнал.

Занятие 8

Задачи: упражнять учеников в передаче - ловле мяча, воспитывать внимание, способствовать развитию точности движения.

Инвентарь: мячи резиновые по количеству учеников, свисток, две корзины.

Содержание и методика проведения

Подготовительная часть

1.        Ученики становятся тройками (в треугольник), передают по очереди друг другу

сначала в правую, затем в левую сторону (1,5-2 мин);

2.        Повторяется первое упражнение. При этом после передачи мяча каждый игрок перебегает на место того, кому передал мяч. Играть 1-1,5 мин.

Основная часть

Подвижная игра "Поймай мяч". Обратить внимание на то, что мяч надо передавать таким способом, который более соответствует игровой ситуации. Иногда целесообразно бросать мяч высоко, чтобы не достал ведущий, а когда ведущий очень близко - передать мяч с отскоком от пола или даже покатить его по полу. Следует поощрять учеников играть творчески. Игра продолжается 8 мин.

Заключительная часть

Ученики становятся в 2 колонны против каждой баскетбольной команды на расстоянии 1,5 - 2 м, первые с мячом. После сигнала учителя первые в колоннах бросают мячи в корзину, ловят, предают следующим в команде, а сами становятся в конец колонны. Следить, чтобы ученики принимали правильное исходное положение, провожали мяч взглядом. Повторить 3-4 раза.

Занятие 9

Задачи: совершенствовать навыки передачи - ловли мяча; воспитывать организованность, ответственность за свои действия перед командой. Инвентарь: Мячи резиновые по количеству учеников, свисток.

Содержание и методика проведения

Подготовительная часть

Свободная игра учеников с мячом на площадке. Учитель активно играет вместе с детьми: показывает действия, поправляет ошибки, играет в паре с одним из учеников, поощряя сознательно производить действия с мячом. Игра продолжается 3—4 мин.

Основная часть

Подвижная игра "за мячом". Ученики должны передвигаться вслед за мячом, по тому направлению, куда бросали мяч. При повторном проведении игры обращается внимание учеников на точную передачу мяча товарищу по игре. Потом команды 2-3 раза соревнуются между собой.

Заключительная часть

Игра "Мяч водящему". Ученики делятся на несколько групп. Водящими выбираются те, кто хорошо владеет мячом. Побеждает та команда, которая ни разу не уронила мяч. Повторить 2-3 раза.

Занятие 10

Задачи: учить детей ведению мяча на месте, упражнять в передаче - ловле мяча, способствовать развитию координации движений, ориентировки в пространстве.

Инвентарь: Мячи резиновые по количеству учеников, свисток.

Содержание и методика проведения

Основная часть

1. Ведение мяча на месте правой, левой рукой (2 мин). Объяснить ученикам, что мяч следует толкать рукой вниз (не бить по нему), включая в работу кисть и предплечье. Пальцы широко расставить, вести мяч вперед и сбоку;
2. Ведение мяча на месте правой, левой рукой, меняя высоту отскока мяча (то низко, то высоко, 1 мин). Дать ученикам почувствовать зависимость высоты отскока мяча от приложенной силы;
3. Ведение мяча вокруг себя правой, левой рукой (2 мин).

Основная часть

Подвижная игра "За мячом". Следить, чтобы ученики правильно передавали мяч, стремились точно бросать его партнеру по игре (8 мин).

Заключительная часть

Свободная игра с мячом на площадке (3 мин). Смотреть, чтобы ученики не толкались, дружно играли, поощрять их к выполнению разнообразных действий.

Занятие 11

Задачи: закрепить умение ведения мяча на месте, учить передаче мяча одной рукой от плеча, способствовать воспитанию ловкости, ориентировки в пространстве.

Инвентарь: Мячи резиновые по количеству учеников, свисток.

Содержание и методика проведения

Подготовительная часть

1. Ведение мяча на месте правой, левой рукой. Упражнение выполняют все ученики одновременно после свистка меняют руку;
2. Ведение мяча на месте правой, левой рукой. Учитель следит, чтобы при ведении правой рукой ученики клали кисть сверху справа от мяча, левой – сверху слева;
3. Ведение мяча вокруг себя правой, затем левой рукой.

Основная часть

1. Дети в парах передают мяч одной рукой от плеча на расстоянии 2,5 - 3 м. Учить сопровождать мяч то правой, то левой рукой (2 мин);
2. Подвижная игра "Займи свободный кружок". Обручи, в которых стоят ученики, следует разложить на расстоянии 2,5 - 3 м друг от друга. Напомнить ученикам, что бросать надо одной рукой от плеча точно товарищу. Поощрять наиболее дальние броски. Игра продолжается 8 мин.

Заключительная часть

Игра "Будь внимателен". Роль ведущего выполняет учитель или ученик, хорошо владеющий мячом.

Занятие 12

Задачи: закреплять ведение мяча на месте, учить детей прицеливаться при броске мяча в цель, воспитывать уверенность в своих силах.

Инвентарь: Мячи резиновые по количеству учеников, свисток.

Содержание и методика проведения

Подготовительная часть

1. Удары мячом об пол одной рукой и ловля двумя руками. Подбрасывать поочередно правой и левой рукой, ловить мяч кистью и пальцами. Повторить 7-8 раз;
2. Удар мячом об пол правой и левой рукой, удар левой, ловля - правой. Не обязательно требовать от учеников точных движений. Повторить 6-8 раз;
3. Ведение мяча на месте правой, левой рукой с последующей передачей мяча двумя руками (произвольным способом). Ученики становятся парами и поочередно ведут мяч на месте. Напомнить, что надо сгибать ноги, а не наклоняться к мячу. Смотреть на партнера, которому передают мяч.

Основная часть

Подвижная игра "У кого меньше мячей". Учить учеников бросать мяч разными способами.

Заключительная часть

Ученики становятся за линию в 5 колонн, в 2-3 м от которой находятся 5 обручей. Они поочередно бросают мяч в обручи, стараясь попасть в них. Бросать можно любым способом, как кому удобнее.

    Литература:

1 «.Первые шаги в баскетболе»

2. «Баскетбол в школе»

3. «Учебник по физической культуре в 5-7 классе»

4. «Подвижные игры»