Сценарий спортивного мероприятия "Малая Олимпиада" - для учащихся начальных классов.
статья (физкультура и спорт) на тему

          Тема. Влияние «Малой Олимпиады» на  физическое  развитие  и здоровье детей.

Цель:

Формирование разносторонне физически развитой личности, способной активно использовать ценность физической культуры для укрепления и длительного сохранения собственного здоровья, оптимизация трудовой деятельности и организации активного отдыха.

Задачи:

• Укрепление здоровья, содействие гармоничному, физическому, нравственному и социальному развитию.
• Познакомить с историей Олимпийских игр.
•  Развивать интерес к спорту и здоровому образу жизни.
• Привлечение детей к регулярным занятиям в секции: спортивное ориентирование, в Специализированной Детско-Юношеской Школы Олимпийского Резерва №7.      

Оформление зала:

• Девиз Олимпийских игр «Быстрее, Выше, Сильнее».
• Рисунки детей на тему «Олимпийских игр».
• Физическая карта России.
• Музыкальный центр и колонки.

Приготовить призы: Кубок чемпионам, медали и грамоты.

        Под музыкальное сопровождение входят участники соревнований. Впереди них идут волонтеры (спортсмены-старшеклассники). Они несут таблички с названиями команд.

Ведущий представляет каждого участника команды, входящего в спортивный зал. Они проходят и строятся на парад открытия соревнований.  

        Ведущий.

- Наше мероприятие «Малые Олимпийские Игры», посвященное предстоящим зимним Олимпийским играм в г. Сочи. Этот город находится в Краснодарском крае (показывая на физической карте) один из красивейших курортов мира. Протянулся он на 145 км по побережью Черного моря в субтропическом регионе, где сочетаются теплое море с заснеженными горами.

-Ребята! Вы уже узнали нашу гостью Казинскую Викторию Сергеевну – председателя жюри наших соревнований, тренера СДЮСШОР №7, мастера спорта, призера Всероссийских соревнований по спортивному ориентированию. Она, посетив классные часы, рассказала о своей спортивной юности, достижениях, показала видеоролик  о любимом виде спорта (спортивное ориентирование).

-Слово предоставляется Виктории Сергеевне Казинской…

Ведущая: - парад смирно равнение на флаг (звучит гимн России)

-знакомство с командами: название, девиз.        

-разминка под музыку (делаем зарядку) в виде аэробики.

1 упражнение для мышц шеи.

2 упражнение для мышц рук.

3 упражнение пружинка: прогнулись, наклон вперед, присели.(3 раза)

4 упражнение махи ногами.

5 прыжки.

-объявление программы соревнований:

1 этап - каждая команда проходит спортивный тест

состоящий из 5 зачетов, где все результаты команды суммируются:

1.Прыжок в длину с места (2 попытки, лучший в зачет)

Судья: Васильева Анастасия-1разряд по волейболу, участница сборной РБ.

2.Челночный бег 3раза*10метров

Судья: Ковшова Ксения-1разряд по спортивному ориентированию, чемпионка России

среди девушек 1999г. в г. Тюмени, воспитанница Казинской В.С.

3. Метание в цель (3 мяча-попытки попасть в корзину).

 Судья: Семенов Дмитрий-1юношеский разряд по хоккею, член юношеской сборной команды «Салават Юлаев».

4. Прыжки со скакалкой за 20 секунд.

Судья Федько Анастасия - кандидат в мастера спорта по спортивной гимнастике.

5.Бросок 1кг. мяча двумя руками из-за головы -исходное положение сидя на полу (2 попытки, лучший в зачет).

 Судья: Ковшов Дмитрий-3разряд по кик-боксингу чемпион России в г. Анапа.

Команды проходят за своими судьями на соревнования.

2 этап эстафеты. Перестроение команд для эстафеты, судья - волонтеры помогают расставлять фишки.

Ведущий: проводит конкурс с командами.

1. Назовите Олимпийский девиз? (Быстрее, Выше, Сильнее).

2.Назовите родину Олимпийских игр? (Древняя Греция, Олимп).

 3.Назовите дату проведения Олимпийских игр в Сочи? (7 февраля 2014г.).

 4.Перечислите талисманы Олимпийских игр? ( Белый Мишка, Зайка, Леопард).

 5.Когда и где состоялись  первые Параолимпийских игры? (1960г., в Рим).

 6.Кто такие волонтеры? (Волонтеры - это доброволец, человек, который готов потратить свои силы время на пользу обществу или конкретным людям).

 7.Что является символом Олимпийских игр и что он означает? (Пять переплетенных колец-синее, черное, красное, желтое и зеленое, которое символизируют единство спортсменов пяти континентов).

8.Перечислите зимние Олимпийские виды спорта?

9.Что символизирует Олимпийский огонь? (Чистоту, попытку совершенствования, борьбу за победу, а также мир и дружбу).

Эстафеты:

1) на внимательность - у фишки лежат пять колец, участники, держась за руки, добегают до фишки за 10 секунд раскладывают символ Олимпийских игр (5 колец), держась за руки возвращаются на исходную позицию.

2)на скорость - беговая, участник с маленьким мячом в руках бежит, обегает фишку, передает  мяч следующему. Побеждает команда быстрее закончившая эстафету.

3)на координацию-на перевернутой фишке лежит волейбольный мяч (образно олимпийский огонь), держим одной рукой  бегом, красиво, достойно несём, обегаем фишку, передаем следующему.

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ: награждение производит почетный гость-тренер СДЮСШОР№7 по спортивному ориентированию Казинская В.С.

Ведущая: Сегодня мы приобщились к Олимпийским ценностям, узнали историю Олимпийских игр, познакомились с Олимпийскими  символами, традициями. Показали свою физическую подготовку тренеру первой категории Виктории Сергеевне Казинской. Она приглашает Вас профессионально заняться спортом в секцию спортивного ориентирования.                                      

Выводы: Мероприятие прошло на высоком уровне. Дети ознакомились с историей Олимпийских игр, с ценностями и традициями этих игр. Узнали роль физической культуры и спорта в формировании разносторонне физически развитой личности, способной активно использовать ценность физической культуры для укрепления и длительного сохранения собственного здоровья, оптимизация трудовой деятельности и организации активного отдыха.

Личностные результаты: Формирование гордости за свою Родину, Российский народ, гордость за себя и свою школу. Развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми. Развитие самостоятельности и ответственности за свои поступки.

Предметные результаты: Формирование представлений о значении физической культуры для укрепления здоровья (физического, социального и психического), о её позитивном влиянии на развитие человека (физическое, эмоциональное, социальное).

Мета предметные результаты: Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи деятельности. Формирование умения контролировать и оценивать действия в соответствии с поставленной задачей.

Договариваться о распределении функций и роли совместной деятельности. Адекватно оценивать свое поведение и окружающих.

У детей была замечена заинтересованность в регулярных занятиях физической культурой и спортом.