П.К.3.3
методическая разработка по физкультуре на тему

Положение конкурсов рисунков

Общие положения:

1. Настоящее положение о проведении конкурса рисунков «Показательные выступления в акробатике», определяет порядок организации и проведение конкурса, критерии отбора работ, состав участников, порядок награждения победителей и призов.

Положение является официальным приглашением для участия в конкурсе.

2. Конкурс проводится с целью выявления и поощрения  талантливых школьников, а также с целью пропаганда акробатических упражнений.
3. Организаторами конкурса является преподаватели физической культуры.

1. Основные цели и задачи конкурса.

Цель конкурса выявление талантливых учеников в области художественного творчества для последующего возможного использования их рисунков для последующих проектов.

2.2. Конкурс направлен на решение следующих задач:

- предоставление возможности для творческого самовыражения детей;

- раскрытие и развитие индивидуальных способностей;

- популяризация художественного творчества;

3. Участники конкурса:

3.1. К участию в конкурсе допускаются учащихся 6-7 классов.

3.2. Право на участие в конкурсе имеет 6-7 классы, обучающие в Челябинской школе № 101;

4. Условия проведения конкурса

4.1. Конкурс рисунков «Показательные выступления в акробатике» проводится с 16- 28 ноября 2016.

4.2. Работы на конкурсе принимаются до 28 ноября 2016 г. Исключительно в спортивном зале.

4.3. Подведение итогов Конкурса состоится в 29 ноября 2016г.

4.4. Участникам предлагается проиллюстрировать, т.е. нарисовать картинку, символизирующие  афоризмы об акробатике.

5. Требования оформлению творческих работ

5.1. На конкурсе применяются рисунки, выполненные на бумаге формате А3, без деревянных рамок, без стекла и ламинирования.

5.2. Компьютерная графика не принимается.

5.3. На обратной стороне каждой работы обязательно должны быть указаны название работы.

5.4. Работы не должны участвовать до этого ни в каком конкурсе.

5.5. Работы не рецензируются и не возвращаются.

6. Подведение итогов и награждение победителей.

6.1. Состав конкурсной комиссии.

Председатель комиссии Пургина Анастасия Александровна

6.2. Критерии оценки

- содержательность и соответствие рисунка теме Конкурса;

- оригинальность идеи ;

- художественный уровень работ.

7. Оглашение результатов конкурса и награждение победителей.

7.1. С результатами конкурса можно познакомиться на доске объявления и по радио.

7.2. Победители Конкурса, занявшие первые места, получают ценные подарки от Организатора Конкурса и благодарности за участие.

7.3. Награждение победителей состоится 28 ноября 2016 г.  в актовом зале школы

Сценарий викторины «Гимнастика» для учеников 6 классов

Место проведения: школьный кабинет

Инвентарь: компьютер, проектор

Ведущие: учитель физической культуры,  ученик 11 класса (помощник учителя)

Учитель физической культуре. Дорогие ребята! Сегодня мы проведем викторину по гимнастике. Гимнастика - это одно из основных средств развития координации движений, обладая которой, человек легко осваивает новые двигательные действия, встречающиеся ему в жизни. Кроме этого, гимнастические упражнения помогают воспитывать смелость и решительность, поскольку выполнение многих из них требует преодоление страха. И не зря первый день олимпийских игр в Древних Афинах открывали гимнасты, у которых красота тела была неразрывно связана с высокими духовными и умственными качествами.

Ученик 11 класса. Ведь гимнастические упражнения состоят из двигательных действий, которые не встречаются в повседневной жизни и являются специально придуманными упражнениями. Но сделано это для того, чтобы формировать жизненно важные навыки: умение правильно ходить и бегать, прыгать и преодолевать препятствия, переносить тяжести и лазать по канату, шесту, лестницам. С помощью гимнастических упражнений развивает основные двигательные качества (силу, гибкость, быстроту, различные виды выносливости), исправляют дефекты осанки, совершенствуют функции вестибулярного аппарата.

Учитель показывает детям фотографию.

– На этой фотографии, – говорит он, – самая известная гимнастка планеты Лариса Латынина выступает в вольных упражнениях. Это различные акробатические упражнения: ритмично сменяющиеся стойки, прыжки, кувырки и другие упражнения, даже те, которые вы уже успели немного освоить.

Один из основоположников советской гимнастики сказал, что задача гимнастики – сохранять здоровье, увеличивать мышечные силы в объеме и крепости.

Ученик 11 класса: Что вы знаете из истории гимнастики?

Выслушав ответы учеников.

 Учитель рассказывает, что в систему гимнастики, сложившуюся в Древней Греции, помимо физических упражнений, верховой езды, плавания, танцев, входили публичные состязания в беге, прыжках, метании копья и диска, борьба, кулачные бои, езда на колесницах.

– Если на современных соревнованиях боксер или борец может получить только одну медаль, то у гимнастов таких шансов больше: они могут завоевать несколько золотых медалей даже на одном крупном соревновании. Так, например, советская гимнастка Лариса Латынина девять раз побеждала в составе сборной команды СССР на Олимпийских играх. Вот почему ее называют спортсменкой планеты.

С 1960-х годов блестящая техника советских гимнасток продолжает вызывать восхищение у зрителей: «русские березки», «чародейки» – невозможно даже перечислить все те сравнения и эпитеты, которыми награждают их тысячи и тысячи людей из разных стран.

Учитель: Учитель показывает детям фотографию.

– На каком снаряде выступает элегантный, с непременной улыбкой и выразительной мимикой российский спортсмен Алексей Немов – четырехкратный олимпийский чемпион?

Ученик 11 класса: Ученик показывает детям фотографию.

– На каком снаряде соревнуется одна из самых красивых российских девушек – Людмила Турищева, четырехкратная олимпийская чемпионка?

Выслушиваются ответы детей.

– Ширина бревна – всего 10 см. А Людмила Турищева и другие спортсменки выполняют сложные перевороты, стойки, повороты, прыжки, фляк, сальто и другие сложнейшие упражнения так легко и грациозно, словно это вольные упражнения, и создается впечатление, будто спортсменки выступают на ковре.

Учитель: сейчас мы вам будем задавать вопросы с вариантами ответов.

Ученик 11 класса: за правильный один  ответ будет начислен 1балл.

Учитель: для начала вам необходимо поделиться на 2 команды.

Ученик 11 класса: Танцевальные упражнения с обручем, выполняют под музыку

А) в спортивной гимнастике

Б) в художественной гимнастике

В) в акробатике

Дети отвечают

Учитель: следующий вопрос, Упражнения на спортивных снарядах выполняют

А) в спортивной гимнастике

Б) в художественной гимнастике

В) в акробатике

дети отвечают

Ученик 11 класса: какие вы молодцы! Светлана Хоркина – олимпийская чемпионка

А) по спортивной гимнастике

Б) по художественной гимнастике

В) по лёгкой атлетике

Дети отвечают

Учитель: Алина Кабаева – олимпийская чемпионка

А) по спортивной гимнастике

Б) по художественной гимнастике

В) по лыжным гонкам

Дети отвечают

Ученик 11 класса: учитель показывает

  Широкая стойка ноги врозь – это когда

А) ноги стоят вместе

Б) ноги стоят на ширине плеч

В) ноги стоят шире плеч

Дети отвечают

Учитель: Шеренга – это …

А) строй, когда ученики стоят в затылок друг к другу

Б) строй, когда ученики стоят плечом друг к другу

В) когда ученики стоят в кругу

Дети отвечают

Ученик 11 класса: При кувырке вперёд группировку выполняют

А) в начале кувырка

Б) в конце кувырка

В) не выполняют

Дети отвечают

Учитель: следующий вопрос.  Команда «На месте стой» выполняется

А) на один счет

Б) на два счета

В) на три счета

Дети отвечают

Ученик 11 класса: Поточный способ – это когда

А) упражнения ученики выполняют одновременно

Б) упражнения ученики выполняют друг за другом

В) упражнения выполняют в кругу

Дети отвечают

Учитель: какие вы молодцы! На этом наша викторина подошла к концу, пока жюри подчитывает баллы, мы предоставляем вашему вниманию видеоролик на тему «Светлана Хоркина, «королева брусьев»».

Жюри подводит итоги.

Награждение победителей.

Динамический час. Акробатические упражнения для учащихся 6-7 классов «Сила, красота и грация».

Цель: 

1. развитие физических качеств.

2. ознакомление со спецификой выполнения гимнастических и

акробатических упражнений.

Задачи: 1 развивать гибкость, ловкость, быстроту, силу, чувство равновесия.

 2. воспитывать морально-волевые качества (смелость, силу воли,

дисциплинированность и т.д.)

 3.совершенствовать технику выполнения ОРУ под речитатив,

строевых упражнений, отдельных акробатических элементов.

Место проведения: спортивный зал.

Участники: учащиеся 6-7-х классов.

Инвентарь: гимнастические маты, флажки, ленты для художественной

гимнастики, обручи, гимнастические палки, канат, детские модули,

скамейки, CD магнитофон, спортивная атрибутика (флаги, плакаты,

перетяги).

Ведущий: учитель физической культуры .

Учитель физической культуры. Дорогие ребята! Мы рады приветствовать

вас на празднике «Сила, красота и грация»! Ведь недаром гимнастика

считается одним из красивейших и зрелищных видов спорта! Сегодня вы

покажете, не только как вы умеете выполнять упражнения гимнастики и

акробатики, но и как дружна ваша команда, так как все конкурсы нашего

праздника командные! И так, мы начинаем! Желаем всем успехов и победы!

Под звуки спортивного марша, команды встают на обозначенные места.

Проходит жеребьевка. Первая команда готовится выступать.

В зависимости от класса программа соревнований усложняется.

Для  6 классов

1 конкурс : групповые перестроения – команды, по очереди, выполняют

фигурную маршировку и построение в шеренгу, колонну, круг под

музыкальное сопровождение. Учитывается четкость перестроений,

синхронность шагов при маршировке.

Оценивает жюри: Соревнования будут оцениваться по 4-балльной системе:

если команда выигрывает – получает 4 очка, за второе место – 3 очка, за

третье – 2 очка., за четвертое – 1 очко. Каждый конкурс оценивается

отдельно.

Пока жюри оценивает, участники и гости смотрят показательные

выступления акробатов из ДЮСШ.

2 конкурс – Преодоление гимнастической полосы препятствий – команды, по

очереди, друг за другом преодолевают препятствия: лежа на животе на

гимнастической скамейке, передвигаться вперед, выполняя, одновременные

перехваты руками  преодоление препятствия из детских гимнастических

модулей  ходьба на носочках по гимнастическому бревну  преодоление

расстояния в висе на канате (по типу «тарзанки»). Результат засекается по

последнему участнику в команде.

Жюри оценивает и подводит итоги.

Для 7 классов

1 конкурс: фигурная маршировка, перестроение для

выполнения ОРУ,ОРУ с предметами (на выбор: обручи, флажки, мячи,

гимнастические палки) под музыкальное сопровождение – команды, по

очереди, выполняют фигурную маршировку, перестроения для выполнения

комплексов ОРУ, комплекс ОРУ с предметами под музыку. Упражнения

выполняются синхронно, качественно, соответственно музыке.

2 конкурс – групповые выступления – на выбор: девочки выполняют

гимнастический этюд с лентами для художественной гимнастики; мальчики

выполняют акробатический этюд. Учитывается четкость выполнения

упражнений, умение обращаться с инвентарем, эстетичность и синхронность

выполнения упражнений. В данном конкурсе не обязательно выступление

всей команды, для девочек – минимум 5 человек, для мальчиков – 3 человека.

Пока жюри оценивает, участники и гости смотрят показательные

выступления акробатов из ДЮСШ.

3 конкурс – построение гимнастической пирамиды – команды, по очереди,

выполняют фигурную маршировку и гимнастическую пирамиду (домашнее

задание).

Оценивает жюри: Соревнования будут оцениваться по 4-балльной системе:

если команда выигрывает – получает 4 очка, за второе место – 3 очка, за

третье – 2 очка., за четвертое – 1 очко. Каждый конкурс оценивается

отдельно.

Жюри оценивает и подводит итоги.

Награждение победителей!

Уважаемые участники соревнований! Спасибо за хорошие, зрелищные

выступления, творческий подход и большой интерес к гимнастике! Будем

рады видеть вас на следующих соревнованиях! До новых встреч!

Сценарий

спортивного праздника

«Папа, мама, я – спортивная семья», посвященный Дню Матери.

Для учащихся 6-7 классов

• Задачи:  
• Укрепление здоровья детей и их родителей.
• Воспитание любви к физической культуре и спорту, чувства дружбы.
• Пропаганда здорового образа жизни.
• Определение сильнейшей команды.
• Пропагандировать ЗОЖ,
• Развивать силу, выносливость, гибкость, координацию
• Воспитывать взаимовыручку, чувство товарищества.

Оборудование: музыкальный центр, гимнастические палки, маты

Дети и взрослые заходят в зал.

Ведущая:   Добрый день! В нашей школе стало доброй традицией проводить совместный с родителями спортивный праздник «Папа, мама, я –спортивная семья», посвященный Дню Матери. Добро пожаловать, родители дорогие! Веселья вам да радости желаем. Праздник наш мы начинаем.

Ведущая:   А теперь нашим дружным, спортивным семьям, я предлагаю совершить круг почёта.

Под спортивный марш, дети и родителя проходят круг почёта.

Ведущая:   А теперь я представлю наши замечательные семьи. (Представление семьи).  В наших соревнованиях участвуют две команды, команда  «Акробаты» и команда «Олимпийцы».

     Представление команд.

Команда «Акробаты»:   Гармония во всем- вот основной девиз акробатов!

Команда «Олимпийцы»:   Олимпийцы- всех сильней, и отважней, и храбрей!

Ведущая:   Ну, а раз у нас соревнования значит и должно быть жюри строгое и справедливое. (Представляет жюри). Всех я вам представила, пора начинать.  

Ведущая:     Внимание, внимание! Приглашаю всех на веселое состязание!

Папа, мама, я – дружная семья! Вместе дружно мы живём:

Друг за друга мы горой – на пути у нас не стой!

 Первый конкурс «Показательное выступление с элементами акробатики»; Сопровождение музыки (2-3 мин).

Ведущая:   Какие молодцы! Как хорошо вы подготовились дома.

Ведущий: Следующий конкурс, в течение 5 мин вы должны придумать 5 общеразвивающих упражнений с гимнастической палкой.

Второй конкурс «Общеразвивающие упражнения с гимнастическими палками»

Ведущая:   А пока наши участники придумывают упражнения, я загадаю вам загадку Конь, канат, бревно и брусья,

Кольца с ними рядом.

Перечислить не берусь я

Множество снарядов.

Красоту и пластику

Дарит нам ... (гимнастика)

Ведущий: следующий конкурс посвящен нашим мужчинам (папа и мальчик)

Эстафета; ПаПа должен добежать до мата сделать кувырок вперед, добежать до фишки, и передать эстафету следующему, второй участник должен проползти 5 метров, не задев при этом протянутую веревку.

Ведущая:   Молодцы, хорошо справились с заданиями!

Ведущий:  Конкурс, так же посвящен нашим папам, проверим какие наши папы сильные.

Ведущий: конкурс на подтягивание, кто больше подтянуться, тот больше очков заработает.

Ведущая: Последний конкурс! На старт приглашаются папы и мальчики.

Эстафета «Вместе с мамой».  Две мамы садятся на пол возле ориентиров изображают «мостик» (сидя на полу с согнутыми в коленях ногами и сделав упор руками сзади, прогибаются). Девочка проползает под ними. Когда проползёт под первой мамой, она встаёт и бежит к другому ориентиру и садится так-же. для продолжения эстафеты и  т.д. Дойдя до финиша возвращаются назад, задание выполняют следующая пара и девочка.

Ведущая:  Силу, смелость, гибкость, ловкость показали.

                   А теперь пришло время серьёзным делам.

                   Дорогие наши мужчины, нужно построить дом

 Ведущий: А пока жюри подводит итоги, мы с вами потанцуем массовые танцы, приглашаются наши участники соревнований. 

Слово жюри. Вручаются грамоты, сладкие призы.

Ведущая:   Пусть всё это только игра, но ею сказать мы хотели:

                   Великое чудо – семья! Храните и берегите её –

                   Нет в жизни важнее цели.

     Спасибо! Все сегодня проявили сноровку, смекалку и усердие. Если вам сегодня было интересно и весело- мы очень рады. Пусть этот праздник станет традицией и в ваших семьях.