Главные вкладки

    Календарно тематическое планирование 5,6,7 класс ФГОС ,на основе авторской комплексной программы физического воспитания учащихся 1-11 классов, авторы В.И. Лях, А.А. Зданевич
    календарно-тематическое планирование по физкультуре (5, 6, 7 класс) на тему

    Калинин Алексей Иванович

    Календарно тематическое планирование 5,6,7 класс ФГОС ,разработано на основе авторской комплексной программы физического воспитания учащихся 1-11 классов, авторы В.И. Лях, А.А. Зданевич

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Файл ktp_5-7klass.docx216.48 КБ

    Предварительный просмотр:

    Календарно-тематическое планирование в 5 классе.

    Название раздела

    Тема и содержание урока

    Сроки прохождения темы

    Часы учебного времени

    Планируемые результаты деятельности обучающихся

    Домашнее задание

    ЭОР

    примечание

    Предметные

    УУД

    Метапредметные

    УУД

    Личностные

    УУД

    план

    факт

    1

    Легкая атлетика. Вводный урок.

    Техника безопасности на уроках.

    Инструкция № 4. Изучение   техники   бега на 30 метров. Изучение техники высокого старта. Бег за флажками. Салки.

    4.09

    1

    Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

    характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;

    бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения.

    Правила безопасно-сти на уроках физической культуры.

    2

    Легкая атлетика. Зарождение Олимпийских игр древности. Совершенствование техники высокого старта. Совершенствование  техники   бега на 30метров. Бег за флажками.

    Прыжок за прыжком. Входной контроль.

    6.09

    1

    Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

    общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;

     подавать строевые команды, вести подсчет при выполнении общеразвивающих упражнений.

    выполнять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях.

    Учебник: стр 8-10.

    3

    Легкая атлетика. Зарождение Олимпийских игр древности. Соревнование с элементами лёгкой атлетики. Снайперы.

    Прыгуны и пятнашки.

    7.09

    1

    Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

    организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований ее

    безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;

    Учебник: стр 10-13.

    4

    Легкая атлетика. Зарождение Олимпийских игр древности.  Совершенствование техники высокого старта. Совершенствование  техники   бега на 30,60метров. Эстафета на полосе препятствий. Эстафета по кругу.

    Русская лапта.

    11.09

    1

    Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

    планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;

    представлять физическую культуру как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека.

    Учебник: стр 13-17.

    http://www.uroki.ru:

    5

    Легкая атлетика. Исторические сведения о развитии древних Олимпийских игр (виды состязаний, правила их проведения, известные участники и победители). Изучение

    техники метания малого мяча в цель и на дальность. Учет бега на 30 м.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       Бег на выносливость- 1200метров.

    Русская лапта.

    13.09

    1

    Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы;

    видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека;

    взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований.

    Комплекс упр.

    Для сохранения и укрепления осанки

    6

    Легкая атлетика. Исторические сведения о развитии древних Олимпийских игр (виды состязаний, правила их проведения, известные участники и победители). Соревнование с элементами лёгкой атлетики.

    Эстафета на полосе препятствий.

    14.09

    1

    Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

    оценивать красоту телосложения и осанки, сравнивать их с эталонными образцами;

    оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения. 

    Комплекс упр.

    Для сохранения и укрепления осанки

    7

    Легкая атлетика. Исторические сведения о развитии древних Олимпийских игр (виды состязаний, правила их проведения, известные участники и победители). Совершенствование техники метания малого мяча в цель и на дальность. Совершенствование техники спринтерского бега на 30, 60 метров. Бег на выносливость -1200метров. Сильный бросок.   Перестрелка.

    18.09

    1

    Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

    видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека;

    бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения.

    Комплекс упр.

    Для сохранения и укрепления осанки

    8

    Легкая атлетика. Роль Пьера де Кубертена в становлении и развитии Олимпийских игр современности.

    Совершенствование техники метания малого мяча в цель и на дальность.

    Учет бега на 60 метров. Сдача норм комплекса ГТО. Быстрые и ловкие.

    20.09

    1

    Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

    технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;

    бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения.

    находить отличительные особенности в выполнении двигательного действия разными учениками, выделять отличительные признаки и элементы.

    Учебник: стр 10-13. Сгибание разгибание рук в упоре лёжа на полу д:6-10 раз : м-10-12 раз

    9

    Легкая атлетика. Роль Пьера де Кубертена в становлении и развитии Олимпийских игр современности.

    Соревнование по подвижным играм.

    21.09

    1

    Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

    анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения;

    Учебник: стр 77-79.

    10

    Легкая атлетика. Роль Пьера де Кубертена в становлении и развитии Олимпийских игр современности.

    Совершенствование техники метания малого мяча в цель и на дальность. Изучение техники прыжка «согнув ноги». Учет бега на 60 метров. Сдача норм комплекса ГТО. Догоняй-убегай.  Лапта.

    25.09

    1

    Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

    организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;

    выполнять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях.

    Учебник: стр 79-80.

    Сгибание разгибание рук в упоре лёжа на полу д:6-10 раз : м-10-12 раз

    11

    Легкая атлетика. Цель и задачи современного олимпийского движения. Совершенствование техники метания малого мяча в цель и на дальность. Совершенствование техники прыжка в длину с разбега «способом  согнув ноги». Учет  бега -1200метров. Борьба за мяч.  Русская лапта.

    27.09

    1

    Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

    организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;

    выполнять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях.

    — подавать строевые команды, вести подсчет при выполнении общеразвивающих упражнений.

    Сгибание разгибание рук в упоре лёжа на полу д:6-10 раз : м-10-12 раз

    12

    Легкая атлетика. Цель и задачи современного олимпийского движения.  Соревнование с элементами лёгкой атлетики. Учет   техники прыжка в длину с разбега «способом  согнув ноги».

    28.09

    1

    Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

    общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;

    Учебник: стр -84-87.

    Прыжки со скакалкой: 80-100 раз

    http://www.uroki.ru:

    13

     Русская лапта. Инструктаж по Т.Б. на уроках по подвижным и народным играм. Инструкция № 16. Выполнить комплекс ОРУ на месте. Ознакомление с техникой защиты: стойки, перемещения, ловля мяча,  передача мяча, осаливание,  переосаливание.  Игры - «Перестрелка», «Вызов».

    2.10

    1

    Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

    планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;

     оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения.

    Прыжки со скакалкой: 80-100 раз

    14

    Русская лапта. Физические упражнения и игры в Киевской Руси, Московском государстве, на Урале и в Сибири. Выполнить комплекс ОРУ на месте. Закрепление  техники защиты: стойки, перемещения, ловля мяча,  передача мяча, осаливание,  переосаливание. Учебная игра.

    4.10

    1

    Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

    видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека;

    бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения.

     

    организовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и элементы соревнований, осуществлять их объективное судейство.

    Прыжки со скакалкой: 80-100 раз

    15

    Русская лапта. Физические упражнения и игры в Киевской Руси, Московском государстве, на Урале и в Сибири. Двусторонняя игра с заданиями.

    5.10

    1

    Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей; 

    — находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления;

    Прыжки со скакалкой: 80-100 раз

    16

    Русская лапта.  Физические упражнения и игры в Киевской Руси, Московском государстве, на Урале и в Сибири. Выполнение комплекса ОРУ на месте. Совершенствование технических действий защиты: стойки, перемещения, ловля мяча,  передача мяча, осаливание,  переосаливание. Игры - «Выбей соперника», «Кто быстрее».

    9.10

    1

    Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы;

    управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность;

    выполнять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях.

    Прыжки со скакалкой: 80-100 раз

    17

    Русская лапта. Первые спортивные клубы в дореволюционной России.

    Выполнение комплекса ОРУ на месте. Ознакомление с техническими действиями в нападении: стойки, перемещения, виды хвата биты, удары битой, перебежки.  Игра «Без промаха». Учебная игра.

    11.10

    1

    Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

      находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления;

    характеризовать физическую нагрузку по показателю частоты пульса, регулироватись ее напряженность во время занятий по развитию физических качеств.

    Комплекс УГГ:

    Стр. 43-44.

    18

    Русская лапта. Первые спортивные клубы в дореволюционной России.

     Двусторонняя игра с заданиями.

    12.10

    1

    Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

    анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения;

    находить отличительные особенности в выполнении двигательного действия разными учениками, выделять отличительные признаки и элементы.

    Комплекс УГГ:

    Стр. 43-44.

    19

    Русская лапта. Первые спортивные клубы в дореволюционной России.

     Выполнение комплекса ОРУ на месте.  Закрепление технический действий  в нападении: стойки, перемещения, виды хвата биты, удары битой, перебежки. Игры «Выбей соперника»,  «Точно в цель».

    16.10

    1

    Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

    организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;

    выполнять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях.

    Комплекс УГГ:

    Стр. 43-44.

    20

    Русская лапта. Наши соотечественники — олимпийские чемпионы.

    Выполнение комплекса ОРУ на месте. Совершенствование технических действий  в нападении: стойки, перемещения, виды хвата биты, удары битой, перебежки. Учебная игра.

    18.10

    1

    Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

    планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;

    представлять физическую культуру как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека.

    Комплекс УГГ:

    Стр. 43-44.

    21

    Русская лапта. Наши соотечественники — олимпийские чемпионы.

     Двусторонняя игра с заданиями.

    19.10

    1

    Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.

    видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека;

    взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований.

    Комплекс УГГ:

    Стр. 43-44.

    22

    Спортивные игры (баскетбол).

    Техника безопасности на уроках.

    Инструкция № 5.  Изучение техники передвижений, остановок, поворотов и стоек. Мяч капитану. Борьба за мяч.

    Салки-стойки.

    23.10

    1

    Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

    организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;

    выполнять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях.

    Знать Т. Б. на уроках спортигр.

    Стр.111-112.

    http://www.basket.ru/

    23

    Спортивные игры (баскетбол).

    Физкультура и спорт в Российской Федерации на современном этапе Совершенствование техники передвижения. Совершенствование техники ловли и передачи мяча. Быстрые передачи. Перестрелка.

    Салки с ведением. Учебная игра.

    25.10

    1

    Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

    планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;

    представлять физическую культуру как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека.

    Стр.109-111.

    Выпрыгивание из положения полу-приседа: д-10-12 раз.

    М-12-15 раз.

    24

    Спортивные игры (баскетбол). Физкультура и спорт в Российской Федерации на современном этапе

    Соревнование с элементами спортивных игр.

    26.10

    1

    Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.

    видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека;

    взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований.

    Стр.112 Выпрыгивание из положения полу-приседа: д-10-12 раз.

    М-12-15 раз

    25

    Спортивные игры (баскетбол). Физкультура и спорт в Российской Федерации на современном этапе.

    Совершенствование техники передвижения. Совершенствование техники ловли и передачи мяча. Изучение техники ведения  мяча. День и ночь.

    Ведение восьмёркой. Учебная игра.

    8.11

    1

    Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

    организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;

    выполнять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях.

    Стр.113

    Выпрыгивание из положения полу-приседа: д-10-12 раз.

    М-12-15 раз

    26

    Спортивные игры (баскетбол).  Росто-весовые показатели. Учет техники ловли и передачи мяча. Совершенствование  техники ведения мяча. Изучение техники бросков мяча. Броски в корзину с места.

    Чехарда. Учебная игра.

    9.11

    1

    Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

    организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;

    выполнять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях.

    Стр.114 Выпрыгивание из положения полу-приседа: д-10-12 раз.

    М-12-15 раз

    27

    Спортивные игры (баскетбол). Росто-весовые показатели.

    Соревнование с элементами спортивных игр.

    13.11

    1

    Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.

    видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека;

    взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований.

    Стр.115 Выпрыгивание из положения полу-приседа: д-10-12 раз.

    М-12-15 раз

    28

    Спортивные игры (баскетбол). Росто-весовые показатели. Учет техники ведения мяча. Совершенствование техники бросков мяча. Броски в корзину на бегу. Обведи и прокати. Бросай точнее.

    Учебная игра.

    15.11

    1

    Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

    организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;

    выполнять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях.

    Стр.115 Выпрыгивание из положения полу-приседа: д-10-12 раз.

    М-12-15 раз

    29

    Спортивные игры (баскетбол). Банные процедуры.Учет техники  бросков мяча.

    Совершенствование техники защиты в игре. Броски в корзину с места.

    Чехарда. Учебная игра.

    16.11

    1

    Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

    планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;

    представлять физическую культуру как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека.

    взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований.

    Сгибание разгибание рук в упоре лёжа на полу д:6-10 раз : м-10-12 раз

    30

    Спортивные игры (баскетбол). Банные процедуры.

    Соревнование с элементами спортивных игр.

    20.11

    1

    Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.

    видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека;

    Сгибание разгибание рук в упоре лёжа на полу д:6-10 раз : м-10-12 раз

    31

    Гимнастика. Техника безопасности на уроках. Инструкция №.

    Совершенствование  техники строевых  упражнений. Обще-развивающие упражнения без предметов на месте и в движении. Сильные и ловкие

    Соблюдай равновесие.

    22.11

    1

    Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

     организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;

    в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных

    действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять.

    Знать Т. Б. на уроках гимнастики.

    32

     Гимнастика. Знания о физической культуре. Совершенствование техники строевых упражнений. Два кувырка вперёд слитно; «мост» из положения стоя с помощью. Сильные и ловкие

    Соблюдай равновесие.

    23.11

    1

    Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

    обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного отдыха и занятий физической культурой;

    выполнять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях.

    Стр.97-99.

    Поднимание туловища из положения лёжа на спине 20-25 раз.

    33

    Гимнастика. Банные процедуры. Соревнование с элементами акробатики.

    27.11

    1

    Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы;

    общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;

    выполнять акробатические и гимнастические комбинации.

    Поднимание туловища из положения лёжа на спине 20-25 раз.

    34

    Гимнастика.  Рациональное питание. Выполнение  упражнений на скамейке. Совершенствование техники строевых упражнений. Два кувырка вперёд слитно; «мост» из положения стоя с помощью. Игра «Кто самый гибкий».

    29.11

    1

    Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

    находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления;

     

    находить отличительные особенности в выполнении двигательного действия разными учениками, выделять отличительные признаки и элементы.

    Стр.99-101.

    Поднимание туловища из положения лёжа на спине 20-25 раз.

    35

    Гимнастика. Рациональное питание. Разучивание комплекса ОРУ типа зарядки. Закрепление техники  акробатики: два кувырка вперёд слитно; «мост» из положения стоя с помощью.  Игра «Чехарда» для мальчиков.

    30.11

    1

    Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении

    поставленных целей;

    характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;

    подавать строевые команды, вести подсчет при выполнении общеразвивающих упражнений.

    Стр.105-109.

    Поднимание туловища из положения лёжа на спине 20-25 раз.

    36

    Гимнастика. Рациональное питание. Соревнование с элементами гимнастики.

    4.12

    1

    Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

     планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;

    выполнять акробатические и гимнастические комбинации.

    Поднимание туловища из положения лёжа на спине 20-25 раз.

    37

    Гимнастика. Режим труда и отдыха.  Разучивание комплекса ОРУ с палкой.

    Обучение технике акробатики: два кувырка вперёд слитно; «мост» из положения стоя с помощью. Переправа на перекладине.

    6.12

    1

    Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

    организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;

    в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять.

    Поднимание туловища из положения лёжа на спине 20-25 раз.

    38

    Гимнастика. Режим труда и отдыха.  Выполнение комплекса ОРУ с палками. Закрепление  техники акробатики: два кувырка вперёд слитно( мальчики);  «мост» из положения стоя, с помощью ( девочки). Соблюдай равновесие.

    Бег со скакалкой.

    7.12

    1

    Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

    находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления;

    оценивать красоту телосложения и осанки, сравнивать их с эталонными образцами;

    находить отличительные особенности в выполнении двигательного действия разными учениками, выделять отличительные признаки и элементы.

    выполнять акробатические и гимнастические комбинации на техничном уровне, характеризовать признаки техничного исполнения.

    Поднимание туловища из положения лёжа на спине 20-25 раз.

    39

    Гимнастика. Режим труда и отдыха. Соревнование с элементами акробатики. Учёт.

    11.12

    1

    Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

    Поднимание туловища из положения лёжа на спине 20-25 раз.

    40

    Гимнастика. Вредные привычки.  Строевые упражнения. ОРУ в движении. Обучение висам: Мальчики: махом одной и толчком другой подъём переворотом в упор; махом назад соскок; сед ноги врозь, из седа на бедре соскок поворотом.

     Девочки: наскок прыжком в упор на нижнюю жердь; соскок с поворотом; размахивание изгибами; вис лёжа; вис присев.  Переправа на перекладине.

    Бег со скакалкой.

    13.12

    1

    Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

      видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека;

    выполнять акробатические и гимнастические комбинации на высоком техничном уровне, характеризовать признаки техничного исполнения.

    Стр.103-105

    Подтягивание из виса :м-5-8 раз. Д. 10-12 раз из виса лёжа.

    41

    Гимнастика. Вредные привычки. Строевые упражнения.  ОРУ в движении. Совершенствование висов и упоров:  Мальчики: махом одной и толчком другой подъём переворотом в упор; махом назад соскок; сед ноги врозь, из седа на бедре соскок поворотом.

     Девочки: наскок прыжком в упор на нижнюю жердь; соскок с поворотом; размахивание изгибами; вис лёжа; вис присев. Удержи обруч. Придумай сам.

    14.12

    1

    Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

      анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения;

    взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения подвижных игр.

    Стр.103-105

    Подтягивание из виса :м-5-8 раз. Д. 10-12 раз из виса лёжа

    42

    Гимнастика. Вредные привычки. Соревнование с элементами гимнастики.  Учет висов и упоров.

    18.12

    1

    Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

    управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность;

     

    оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения.

    Стр.103-105

    Подтягивание из виса :м-5-8 раз. Д. 10-12 раз из виса лёжа

    43

    Гимнастика. Допинг.  Строевые упражнения.  ОРУ на месте и в движении. Обучение опорному прыжку прыжок ноги врозь (козёл в ширину, высота 100—110 см). Упражнения с гимнастической скамейкой.

    20.12

    1

    Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

    общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;

    находить отличительные особенности в выполнении двигательного действия  разными учениками, выделять отличительные признаки и элементы.

    Стр.99-100.

    Подтягивание из виса :м-5-8 раз. Д. 10-12 раз из виса лёжа

    44

    Гимнастика. Допинг . ОРУ на месте и в движении. Закрепление опорного прыжка прыжок ноги врозь (козел в ширину). Упражнения с гимнастической скамейкой. Точный прыжок на коня.

    Прыжки с двумя скакалками.

    21.12

    1

    Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

    характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний;

    выполнять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях.

    45

    Гимнастика. Допинг. Соревнование с элементами гимнастики . Учёт.

    25.12

    1

    Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

    управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность;

     

    оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения.

    подавать строевые команды, вести подсчет при выполнении общеразвивающих упражнений.

    Стр.99-100.

    Прыжки со скакалкой: 80-100 раз

    46

    Гимнастика. Упражнения для сохранения и поддержания правильной осанки с предметом на голове.  Строевые упражнения. ОРУ на месте и в движении. Обучение лазанию по канату. Упражнения с набивными мячами.

    Волк во рву.

    10.01

    1

    Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

    анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения;

    Стр.99-100.

    Прыжки со скакалкой: 80-100 раз

    47

    Гимнастика. Упражнения для сохранения и поддержания правильной осанки с предметом на голове. Знания о физической культуре. Строевые упражнения. ОРУ на месте и в движении. Совершенствование приемов лазания по канату. Подтягивание в висах и упорах. Акробатические упражнения. Слушай сигнал. Волк во рву.

    11.01

    1

    Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

    планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;

    представлять физическую культуру как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека.

    Стр.101-103..

    Прыжки со скакалкой: 80-100 раз

    48

    Гимнастика. Упражнения для сохранения и поддержания правильной осанки с предметом на голове. Соревнование с элементами гимнастики. Учет приемов лазания по канату.

    15.01

    1

    Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

    организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;

    факты истории развития физической культуры, характеризовать ее роль и значение в жизнедеятельности человека, связь с трудовой и военной деятельностью.

    Стр.101-103..

    Прыжки со скакалкой: 80-100 раз

    49

    Лыжная подготовка. Вводный урок.

    Техника безопасности на уроках.

    Инструкция №        По местам.

    Кто быстрее. Накат.

    17.01

    1

    Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

    видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека;

    представлять физическую культуру как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека.

    бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения.

    Стр.136-137 Прыжки со скакалкой: 80-100 раз

    50

    Лыжная подготовка. Упражнения для укрепления мышц стопы.  Изучение техники строевых упражнений с  лыжами. Круговая эстафета.

    «Пятнашки простые».

    18.01

    1

    Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

    планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;

    Стр.136-137 Прыжки со скакалкой: 80-100

    51

    Лыжная подготовка. Упражнения для укрепления мышц стопы. Соревнование по подвижным играм на снегу.

    22.01

    1

    Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

    находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления;

    оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения.

    характеризовать физическую нагрузку по показателю частоты пульса, регулировать ее напряженность во время занятий по развитию физических качеств.

    Стр.136-137 Прыжки со скакалкой: 80-100

    52

    Лыжная подготовка. Упражнения для укрепления мышц стопы. Совершенствование техники строевых упражнений. Прохождение дистанции 2 км. За мной. Пробеги и не задень.

    Кто дальше проскользит.

    24.01

    1

    Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

    обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного отдыха и занятий физической культурой;

    Стр.136-137 Прыжки со скакалкой: 80-100

    53

    Лыжная подготовка. Зрение.  Совершенствование техники лыжных ходов: одновременный двухшажный и безшажный ход. Прохождение дистанции 2км. Догонялки. Пятнашки на лыжах. Спуск по снежному склону.

    25.01

    1

    Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в

    различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

    организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;

    выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности.

    в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять.

    Стр.138-140 Прыжки со скакалкой: 80-100

    54

    Лыжная подготовка. Зрение. Соревнование по подвижным играм на лыжах.

    29.01

    1

    Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

    обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного отдыха и занятий физической культурой;

     

    Сгибание разгибание рук в упоре лёжа на полу д:6-10 раз : м-10-12 раз

    55

    Лыжная подготовка. Зрение.  Совершенствование техники лыжных ходов: одновременный двухшажный и безшажный ход. Прохождение дистанции 3км. Встречные старты

    Спуск с метанием снежков.

    31.01

    1

    Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

    планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;

    в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять.

    находить отличительные особенности в выполнении двигательного действия разными учениками, выделять отличительные признаки и элементы.

    Сгибание разгибание рук в упоре лёжа на полу д:6-10 раз : м-10-12 раз

    56

    Лыжная подготовка. Гимнастика для глаз. Совершенствование техники  изученных  лыжных ходов.

    Прохождение дистанции 3км. Встречные старты.

    Спуск с метанием снежков.

    01.02

    1

    Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

    оценивать красоту телосложения и осанки, сравнивать их с эталонными образцами;

    Сгибание разгибание рук в упоре лёжа на полу д:6-10 раз : м-10-12 раз

    57

    Лыжная подготовка. Гимнастика для глаз.  Соревнование по лыжным гонкам.

    5.02

    1

    Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

      управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность;

    в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять.

    взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований.

    Сгибание разгибание рук в упоре лёжа на полу д:6-10 раз : м-10-12 раз

    58

    Лыжная подготовка. Гимнастика для глаз. Совершенствование техники  изученных  лыжных ходов. Прохождение дистанции 3,5 км. Встречные старты. Спуск с метанием.

    7.02

    1

    Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

      технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;

    Стр.19-20.

    Сгибание разгибание рук в упоре лёжа на полу д:6-10 раз : м-10-12 раз

    59

    Лыжная подготовка. Психологические особенности возрастного развития. Совершенствование техники лыжных ходов, прохождение дистанции 3,5км.

    Встречные старты.

    Спуск с метанием снежков.

    8.02

    1

    Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

    характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;

    характеризовать физическую нагрузку по показателю частоты пульса, регулировать ее напряженность во время занятий по развитию физических качеств.

    бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования  техники безопасности к местам проведения.

    Стр.21-24.

    Сгибание разгибание рук в упоре лёжа на полу д:6-10 раз : м-10-12 раз

    60

    Лыжная подготовка. Психологические особенности возрастного развития. Соревнование по лыжным гонкам.

    12.02

    1

    Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

    находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления;

    Стр.21-24.

    Сгибание разгибание рук в упоре лёжа на полу д:6-10 раз : м-10-12 раз

    61

    Лыжная подготовка. Психологические особенности возрастного развития. Совершенствование техники лыжных ходов. Игры на лыжах.

    Сдача норм  Г. Т. О. Круговая эстафета. «Пятнашки простые».

    14.02

    1

    Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

    общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;

    оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения.

    измерять (познавать) индивидуальные показатели физического развития (длину и массу тела), развития основных физических качеств.

    Стр.21-24.

    Сгибание разгибание рук в упоре лёжа на полу д:6-10 раз : м-10-12 раз

    62

    Лыжная подготовка. Физическое самовоспитание. Совершенствование техники лыжных ходов. Игры на лыжах. Прохождение дистанции 3,5км.«Гонки с выбыванием».

    «Гонки с преследованием».

    15.02

    1

    Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

    обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного отдыха и занятий физической культурой;

    Стр.27-29.

    Поднимание туловища из положения лёжа на спине 20-25 раз.

    63

    Лыжная подготовка. Физическое самовоспитание. Соревнование по лыжным гонкам.

    19.02

    1

    Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

    видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека;

    — выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности.

    в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять.

    Стр.27-29.

    Поднимание туловища из положения лёжа на спине 20-25 раз.

    64

    Лыжная подготовка. Физическое самовоспитание. Совершенствование техники  спусков и подъёмов «елочкой». Прохождение дистанции 3км. «Гонки с выбыванием». «Лыжники по местам».

    21.02

    1

    Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

    планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;

    Стр.27-29.

    Поднимание туловища из положения лёжа на спине 20-25 раз.

    65

    Лыжная подготовка. Влияние физических упражнений на основные системы организма.  «Гонки с преследованием». «Гонка с форой».

    22.02

    1

    Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

    анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения;

    выполнять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях.

    оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения.

    оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий.

    Стр.34-35.

    Поднимание туловища из положения лёжа на спине 20-25 раз.

    66

    Лыжная подготовка. Влияние физических упражнений на основные системы организма. Учётный урок по лыжам. Соревнование по лыжам.

    26.02

    1

    Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

    общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;

    Стр.34-35.

    Поднимание туловища из положения лёжа на спине 20-25 раз.

    67

    Спортивные игры (волейбол).

    Техника безопасности на уроках.

    Инструкция №    . На знания о физической культуре. Обучение технике: стойка и перемещение игрока. Обучение технике: передача мяча сверху двумя руками  через сетку. Игры «Мяч капитану»

    «Салки с ведением».

    28.02

    1

    Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

    находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления;

    Правила техники безопасности игры стр.57-58.

    68

    Спортивные игры (волейбол). Влияние физических упражнений на основные системы организма. Разучивание комплекса ОРУ в движении. Совершенствование  техники: стойка и перемещение игрока. Закрепление техники: передача мяча сверху двумя руками  через сетку.

    1.03

    1

    Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

    находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления;

    оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий.

    бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения.

    Стр.118-119.Выпрыгивание из положения полу-приседа: д-10-12 раз.

    М-12-15 раз

    69

    Спортивные игры (волейбол). Слагаемые здорового образа жизни.

    Соревнования по волейболу по упрощённым правилам.

    5.03

    1

    Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

    организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;

    Стр.118-119.Выпрыгивание из положения полу-приседа: д-10-12 раз.

    М-12-15 раз

    70

    Спортивные игры (волейбол). Слагаемые здорового образа жизни. Совершенствование техники передвижения .   Комплекс ОРУ в движении. Обучение технике: нижняя прямая подача. Совершенствование техники передачи мяча сверху двумя руками. Учебная игра.

    7.03

    1

    Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

    видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека;

    взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения подвижных игр.

     

    Стр.118-119.Выпрыгивание из положения полу-приседа: д-10-12 раз.

    М-12-15 раз

    71

    Спортивные игры (волейбол). Слагаемые здорового образа жизни.

    Совершенствование техники

     передвижений, остановок, поворотов и стоек, техники приема и передач мяча. Мяч над сеткой. Подай и попади.

    Двумя мячами через сетку.        

    8.03

    1

    Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

    характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;

    физическую культуру как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека.

    Стр.118-119.Выпрыгивание из положения полу-приседа: д-10-12 раз.

    М-12-15 раз

    72

    Спортивные игры (волейбол). Режим дня. Соревнования по волейболу по упрощённым правилам.

    12.03

    1

    Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

    управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность;

    бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения.

    Стр.118-119.Выпрыгивание из положения полу-приседа: д-10-12 раз.

    М-12-15 раз

    73

    Спортивные игры (волейбол). Режим дня. Совершенствование техники

     передвижений, остановок, поворотов и стоек, техники приема и передач мяча. Совершенствование техники нижней прямой подачи. Изучение техники прямого нападающего удара.

    Передачи капитану. Мяч над верёвкой.

    14.03

    1

    Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

    характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;

    физическую культуру как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека.

    Стр.118-119.Выпрыгивание из положения полу-приседа: д-10-12 раз.

    М-12-15 раз

    74

    Спортивные игры (волейбол). Режим дня. Совершенствование техники

     передвижений, остановок, поворотов и стоек, техники приема и передач мяча. Совершенствование техники нижней прямой подачи,  техники прямого нападающего удара. Волейбольная эстафета.

    15.03

    1

    Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей; 

    находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления;

    организовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и элементы соревнований, осуществлять их объективное судейство.

    Стр.120-121..Выпрыгивание из положения полу-приседа: д-10-12 раз.

    М-12-15 раз

    75

    Спортивные игры (волейбол). Основные правила для проведения самостоятельных занятий.

    Соревнование с элементами волейбола.

    19.03

    1

    Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы;

    управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность;

    выполнять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях.

    Стр.120-121..Выпрыгивание из положения полу-приседа: д-10-12 раз.

    М-12-15 раз

    76

    Спортивные игры (футбол).

     Инструктаж по ТБ на уроках по с/играм

     ( футбол). Инструкция №. Выполнение комплекса ОРУ в движении. Обучение технике: ведения, удара и остановки мяча. Игры «Мяч капитану», «Борьба за мяч».

    21.03

    1

    Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания; 

    оценивать красоту телосложения и осанки, сравнивать их с эталонными образцами;

    находить отличительные особенности в выполнении двигательного действия разными учениками, выделять отличительные признаки и элементы.

    Стр.130-131

    Основные  правила игры.

    http://www.rfs.ru/

    77

    Спортивные игры (футбол). Основные правила для проведения самостоятельных занятий. Выполнение комплекса ОРУ в движении. Обучение технике: ведения, удара и остановки мяча. Игры и игровые задания 2:1,3:2,3:1.

    22.03

    1

    Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

    видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека;

    представлять физическую культуру как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека.

    Стр.132-135.

    Комплекс УГГ.

    78

    Спортивные игры (футбол). Основные правила для проведения самостоятельных занятий.

    Игра  в футбол по упрощённым правилам.

    2.04

    1

    Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

    анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения;

    бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения.

    Комплекс УГГ

    79

    Спортивные игры (футбол). Утренняя гимнастика. Выполнение комплекса ОРУ в движении. Обучение технике: ведения, удара и остановки мяча, отбор мяча. Игры «Передал-садись»,

    «Пятнашке мяча не давай», «Салки».

    4.04

    1

    Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы;

    Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

    планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;

    видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека;

    бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения.

    представлять физическую культуру как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека.

    Комплекс УГГ

    80

    Спортивные игры (футбол). Утренняя гимнастика. Выполнение комплекса ОРУ в движении. Учёт техники элементов: отбор мяча; вбрасывание мяча, передачи мяча, остановка мяча, ведение мяча. Учебная игра 3:3,4:4.

    5.04

    1

    Комплекс УГГ

    81

    Спортивные игры (футбол). Утренняя гимнастика.

    Игра  в футбол по упрощённым правилам

    9.04

    1

    Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

    анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения;

    бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения.

    Комплекс УГГ.

    82

    Легкая атлетика. Техника безопасности на уроках. Инструкция № 4.   Элементы общеразвивающих упражнений. Трудный прыжок. Аисты.

    Лапта с перебежками.

    11.04

    1

    Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

    управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность;

    организовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и элементы соревнований.

    Прыжки со скакалкой 100-150 раз.мин.

    83

    Легкая атлетика. Подбор спортивного инвентаря для занятий физическими упражнениями в домашних условиях. Разучить комплекс ОРУ. Изучение техники прыжка в  высоту, техники метания малого мяча в цель. Быстро по местам.

    Лапта с перебежками.

    12.04

    1

    Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

    находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления;

    выполнять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях.

    Прыжки со скакалкой 100-150 раз.мин.

    84

    Легкая атлетика. Подбор спортивного инвентаря для занятий физическими упражнениями в домашних условиях. Соревнование с элементами  лёгкой атлетики.

    16.04

    1

    Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелатель-ности, взаимопомощи и сопереживания;

    находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления;

    выполнять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях.

    Прыжки со скакалкой 100-150 раз.мин.

    85

    Легкая атлетика. Подбор спортивного инвентаря для занятий физическими упражнениями в домашних условиях.

    Повторить комплекс ОРУ.

    Совершенствование техники прыжка в  высоту, техники метания малого мяча в цель.  Вызов номеров.

    18.04

    1

    Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

    обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного отдыха и занятий физической культурой;

    управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохраняя хладнокровие, сдержанность, рассудительность;

    бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения.

    Прыжки со скакалкой 100-150 раз.мин.

    86

    Легкая атлетика. Банные процедуры.  Элементы общеразвивающих упражнений. Совершенствование техники длительного бега. Совершенствование

    техники прыжка в  высоту, техники метания малого мяча в цель.  Вызов номеров. Цепочка. Лапта с перебежками.

    19.04

    1

    Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

    — находить отличительные особенности в выполнении двигательного действия разными учениками, выделять отличительные признаки и элементы.

    Прыжки со скакалкой 100-150 раз.мин.

    87

    Легкая атлетика. Банные процедуры. Соревнование с элементами  лёгкой атлетики.

    23.04

    1

    Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

    организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;

    оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения.

    Прыжки со скакалкой 100-150 раз.мин.

    88

    Легкая атлетика. Банные процедуры.

    Совершенствование техники метания малого мяча на дальность, техники бега 1200м. Бегуны и пятнашки.

    Охрана перебежек. Русская лапта.

    25.04

    1

    Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

    планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;

    оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения.

    Прыжки со скакалкой 100-150 раз.мин.

    89

    Легкая атлетика. Рациональное питание. Совершенствование техники бега на 60м., бега на 1200м.  Бегуны и пятнашки. Охрана перебежек.

    Русская лапта.

    26.04

    1

    Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

    общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;

    подавать строевые команды, вести подсчет при выполнении общеразвивающих упражнений.

    Прыжки со скакалкой 100-150 раз.мин.

    90

    Легкая атлетика. Рациональное питание. Соревнование по  лёгкой атлетике. Учёт техники бега 1200м.

    30.04

    1

    Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

    характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;

    находить отличительные особенности в выполнении двигательного действия и разными учениками, выделять отличительные признаки и элементы.

    Прыжки со скакалкой 100-150 раз.мин.

    91

    Спортивные и народные игры.

    Техника безопасности на уроках. Инструкция №  16  .  Элементы общеразвивающих упражнений. Совершенствование технических действий защиты. Учебные игры в футбол и лапту.

    2.05

    1

    Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

    организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;

    выполнять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях.

    Поднимание туловища из положения лёжа на спине 20-25 раз.

    92

    Спортивные и народные игры. Режим труда и отдыха. Выполнение комплекса ОРУ на месте. Совершенствование технических действий защиты. Русская лапта. Выбей соперника. Футбол.

    3.05

    1

    Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

    управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность;

    бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения.

    Поднимание туловища из положения лёжа на спине 20-25 раз.

    93

    Спортивные и народные игры. Режим труда и отдыха.

    Учебные игры в футбол и лапту с заданиями.

    7.05

    1

    Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

    анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения;

    находить отличительные особенности в выполнении двигательного действия разными учениками, выделять отличительные признаки и элементы.

    Поднимание туловища из положения лёжа на спине 20-25 раз.

    94

    Спортивные и народные игры. Режим труда и отдыха.

    Выполнение комплекса ОРУ на месте. Совершенствование техники, тактики игры. Учебные игры в футбол и лапту.

    9.05

    1

    Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

    находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления;

    характеризовать физическую нагрузку по показателю частоты пульса, регулировать ее напряженность во время занятий по развитию физических качеств.

    Поднимание туловища из положения лёжа на спине 20-25 раз.

    95

    Спортивные и народные игры. Соблюдение правил безопасности, страховки и разминки.

    Выполнение комплекса ОРУ на месте. Совершенствование технический действий  в нападении. Русская лапта.

    Выбей соперника. Футбол.

    10.05

    1

    Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

    планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;

    оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения.

    бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения.

     

    Поднимание туловища из положения лёжа на спине 20-25 раз.

    96

    Спортивные и народные игры. Соблюдение правил безопасности, страховки и разминки.

    Учебные игры в футбол и лапту с заданиями.

    14.05

    1

    Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

    видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека;

    Поднимание туловища из положения лёжа на спине 20-25 раз.

    97

    Спортивные и народные игры. Соблюдение правил безопасности, страховки и разминки. Выполнение комплекса ОРУ на месте. Совершенствование техники, тактики игры. Учебные игры в футбол и лапту.

    16.05

    1

    Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

    организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;

    выполнять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях.

    Поднимание туловища из положения лёжа на спине 20-25 раз.

    98

    Спортивные и народные игры. Причины возникновения травм и повреждений при занятиях физической культурой и спортом. Выполнение комплекса ОРУ в движении. Совершенствование технический действий  в нападении.

    Учебные игры в футбол и лапту.

    17.05

    1

    Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

    планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;

    представлять физическую культуру как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека.

    Поднимание туловища из положения лёжа на спине 20-25 раз.

    99

    Спортивные и народные игры. Причины возникновения травм и повреждений при занятиях физической культурой и спортом. Учебные игры в футбол и лапту с заданиями.

    21.05

    1

    Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.

    Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

    видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека;

    организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;

    взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований.

    выполнять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях.

    Поднимание туловища из положения лёжа на спине 20-25 раз.

    100

    Спортивные и народные игры. Причины возникновения травм и повреждений при занятиях физической культурой и спортом. Выполнение комплекса ОРУ в движении. Совершенствование техники, тактики игры. Русская лапта.

    Выбей соперника.. Футбол.

    22.05

    1

    Подтягивание из виса :м-5-8 раз. Д. 10-12 раз из виса лёжа

    101

    Спортивные и народные игры. Характеристика типовых травм, простейшие приёмы и правила оказания самопомощи и первой помощи при травмах. Выполнение комплекса ОРУ в движении. Совершенствование технический действий  в нападении. Русская лапта.

    23.05

    1

    Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

    Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.

    планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;

    видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека;

    представлять физическую культуру как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека.

    взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований.

    Подтягивание из виса :м-5-8 раз. Д. 10-12 раз из виса лёжа

    102

    Спортивные и народные игры. Характеристика типовых травм, простейшие приёмы и правила оказания самопомощи и первой помощи при травмах.

    Учебные игры в футбол и лапту с заданиями.

    24.05

    1

    Подтягивание из виса :м-5-8 раз. Д. 10-12 раз из виса лёжа

                                                                      Календарно-тематическое планирование в 6 классе.

    Название раздела

    Темы урока

    Сроки прохождения темы

    Часы учебного времени

    Планируемые результаты деятельности обучающихся

    Домашнее задание

    ЭОР

    примечание

    Предметные

    УУД

    Метапредметные

    УУД

    Личностные

    УУД

    план

    факт

    1

    Легкая атлетика. Вводный тест.

    Техника безопасности на уроках.

    Инструкция № 4. Изучение   техники   бега на 30 метров. Изучение техники высокого старта. Бег за флажками. Салки.

    4.09

    1

    Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

    характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;

    бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения.

    Правила безопасно-сти на уроках физической культуры.

    http://www.uroki.ru:

    2

    Легкая атлетика. Зарождение Олимпийских игр древности. Совершенствование техники высокого старта. Совершенствование  техники   бега на 30метров. Бег за флажками.

    Прыжок за прыжком. Входной контроль.

    6.09

    1

    Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

    общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;

     подавать строевые команды, вести подсчет при выполнении общеразвивающих упражнений.

    выполнять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях.

    Учебник: стр 8-10.

    3

    Легкая атлетика. Зарождение Олимпийских игр древности. Соревнование с элементами лёгкой атлетики. Снайперы.

    Прыгуны и пятнашки.

    8.09

    1

    Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

    организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований ее

    безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;

    Учебник: стр 10-13.

    4

    Легкая атлетика. Зарождение Олимпийских игр древности.  Совершенствование техники высокого старта. Совершенствование  техники   бега на 30,60метров. Эстафета на полосе препятствий. Эстафета по кругу.

    Русская лапта.

    11.09

    1

    Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

    планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;

    представлять физическую культуру как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека.

    Учебник: стр 13-17.

    5

    Легкая атлетика. Исторические сведения о развитии древних Олимпийских игр (виды состязаний, правила их проведения, известные участники и победители). Изучение

    техники метания малого мяча в цель и на дальность. Учет бега на 30 м.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       Бег на выносливость- 1200метров.

    Русская лапта.

    13.09

    1

    Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы;

    видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека;

    взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований.

    Комплекс упр.

    Для сохранения и укрепления осанки

    6

    Легкая атлетика. Исторические сведения о развитии древних Олимпийских игр (виды состязаний, правила их проведения, известные участники и победители). Соревнование с элементами лёгкой атлетики.

    Эстафета на полосе препятствий.

    15.09

    1

    Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

    оценивать красоту телосложения и осанки, сравнивать их с эталонными образцами;

    оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения. 

    Комплекс упр.

    Для сохранения и укрепления осанки

    7

    Легкая атлетика. Исторические сведения о развитии древних Олимпийских игр (виды состязаний, правила их проведения, известные участники и победители). Совершенствование техники метания малого мяча в цель и на дальность. Совершенствование техники спринтерского бега на 30, 60 метров. Бег на выносливость -1200метров. Сильный бросок.   Перестрелка.

    18.09

    1

    Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

    видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека;

    бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения.

    Комплекс упр.

    Для сохранения и укрепления осанки

    8

    Легкая атлетика. Роль Пьера де Кубертена в становлении и развитии Олимпийских игр современности.

    Совершенствование техники метания малого мяча в цель и на дальность.

    Учет бега на 60 метров. Сдача норм комплекса ГТО. Быстрые и ловкие.

    20.09

    1

    Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

    технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;

    бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения.

    находить отличительные особенности в выполнении двигательного действия разными учениками, выделять отличительные признаки и элементы.

    Учебник: стр 10-13. Сгибание разгибание рук в упоре лёжа на полу д:6-10 раз : м-10-12 раз

    9

    Легкая атлетика. Роль Пьера де Кубертена в становлении и развитии Олимпийских игр современности.

    Соревнование по подвижным играм.

    22.09

    1

    Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

    анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения;

    Учебник: стр 77-79.

    http://www.uroki.ru:

    10

    Легкая атлетика. Роль Пьера де Кубертена в становлении и развитии Олимпийских игр современности.

    Совершенствование техники метания малого мяча в цель и на дальность. Изучение техники прыжка «согнув ноги». Учет бега на 60 метров. Сдача норм комплекса ГТО. Догоняй-убегай.  Лапта.

    25.09

    1

    Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

    организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;

    выполнять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях.

    Учебник: стр 79-80.

    Сгибание разгибание рук в упоре лёжа на полу д:6-10 раз : м-10-12 раз

    11

    Легкая атлетика. Цель и задачи современного олимпийского движения. Совершенствование техники метания малого мяча в цель и на дальность. Совершенствование техники прыжка в длину с разбега «способом  согнув ноги». Учет  бега -1200метров. Борьба за мяч.  Русская лапта.

    27.09

    1

    Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

    организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;

    выполнять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях.

    — подавать строевые команды, вести подсчет при выполнении общеразвивающих упражнений.

    Сгибание разгибание рук в упоре лёжа на полу д:6-10 раз : м-10-12 раз

    12

    Легкая атлетика. Цель и задачи современного олимпийского движения.  Соревнование с элементами лёгкой атлетики. Учет   техники прыжка в длину с разбега «способом  согнув ноги».

    29.09

    1

    Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

    общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;

    Учебник: стр -84-87.

    Прыжки со скакалкой: 80-100 раз

    13

     Русская лапта. Инструктаж по Т.Б. на уроках по подвижным и народным играм. Инструкция № 16. Выполнить комплекс ОРУ на месте. Ознакомление с техникой защиты: стойки, перемещения, ловля мяча,  передача мяча, осаливание,  переосаливание.  Игры - «Перестрелка», «Вызов».

    2.10

    1

    Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

    планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;

     оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения.

    Прыжки со скакалкой: 80-100 раз

    14

    Русская лапта. Физические упражнения и игры в Киевской Руси, Московском государстве, на Урале и в Сибири. Выполнить комплекс ОРУ на месте. Закрепление  техники защиты: стойки, перемещения, ловля мяча,  передача мяча, осаливание,  переосаливание. Учебная игра.

    4.10

    1

    Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

    видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека;

    бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения.

     

    организовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и элементы соревнований, осуществлять их объективное судейство.

    Прыжки со скакалкой: 80-100 раз

    15

    Русская лапта. Физические упражнения и игры в Киевской Руси, Московском государстве, на Урале и в Сибири. Двусторонняя игра с заданиями.

    6.10

    1

    Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей; 

    — находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления;

    Прыжки со скакалкой: 80-100 раз

    16

    Русская лапта.  Физические упражнения и игры в Киевской Руси, Московском государстве, на Урале и в Сибири. Выполнение комплекса ОРУ на месте. Совершенствование технических действий защиты: стойки, перемещения, ловля мяча,  передача мяча, осаливание,  переосаливание. Игры - «Выбей соперника», «Кто быстрее».

    9.10

    1

    Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы;

    управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность;

    выполнять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях.

    Прыжки со скакалкой: 80-100 раз

    17

    Русская лапта. Первые спортивные клубы в дореволюционной России.

    Выполнение комплекса ОРУ на месте. Ознакомление с техническими действиями в нападении: стойки, перемещения, виды хвата биты, удары битой, перебежки.  Игра «Без промаха». Учебная игра.

    11.10

    1

    Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

      находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления;

    характеризовать физическую нагрузку по показателю частоты пульса, регулировать ее напряженность во время занятий по развитию физических качеств.

    Комплекс УГГ:

    Стр. 43-44.

    18

    Русская лапта. Первые спортивные клубы в дореволюционной России.

     Двусторонняя игра с заданиями.

    13.10

    1

    Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

    анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения;

    находить отличительные особенности в выполнении двигательного действия разными учениками, выделять отличительные признаки и элементы.

    Комплекс УГГ:

    Стр. 43-44.

    19

    Русская лапта. Первые спортивные клубы в дореволюционной России.

     Выполнение комплекса ОРУ на месте.  Закрепление технический действий  в нападении: стойки, перемещения, виды хвата биты, удары битой, перебежки. Игры «Выбей соперника»,  «Точно в цель».

    16.10

    1

    Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

    организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;

    выполнять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях.

    Комплекс УГГ:

    Стр. 43-44.

    http://www.basket.ru/

    20

    Русская лапта. Наши соотечественники — олимпийские чемпионы.

    Выполнение комплекса ОРУ на месте. Совершенствование технических действий  в нападении: стойки, перемещения, виды хвата биты, удары битой, перебежки. Учебная игра.

    18.10

    1

    Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

    планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;

    представлять физическую культуру как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека.

    Комплекс УГГ:

    Стр. 43-44.

    21

    Русская лапта. Наши соотечественники — олимпийские чемпионы.

     Двусторонняя игра с заданиями.

    20.10

    1

    Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.

    видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека;

    взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований.

    Комплекс УГГ:

    Стр. 43-44.

    22

    Спортивные игры (баскетбол).

    Техника безопасности на уроках.

    Инструкция № 5.  Изучение техники передвижений, остановок, поворотов и стоек. Мяч капитану. Борьба за мяч.

    Салки-стойки.

    23.10

    1

    Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

    организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;

    выполнять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях.

    Знать Т. Б. на уроках спортигр.

    Стр.111-112.

    23

    Спортивные игры (баскетбол).

    Физкультура и спорт в Российской Федерации на современном этапе Совершенствование техники передвижения. Совершенствование техники ловли и передачи мяча. Быстрые передачи. Перестрелка.

    Салки с ведением. Учебная игра.

    25.10

    1

    Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

    планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;

    представлять физическую культуру как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека.

    Стр.109-111.

    Выпрыгивание из положения полу-приседа: д-10-12 раз.

    М-12-15 раз.

    24

    Спортивные игры (баскетбол). Физкультура и спорт в Российской Федерации на современном этапе

    Соревнование с элементами спортивных игр.

    27.10

    1

    Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.

    видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека;

    взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований.

    Стр.112 Выпрыгивание из положения полу-приседа: д-10-12 раз.

    М-12-15 раз

    25

    Спортивные игры (баскетбол). Физкультура и спорт в Российской Федерации на современном этапе.

    Совершенствование техники передвижения. Совершенствование техники ловли и передачи мяча. Изучение техники ведения  мяча. День и ночь.

    Ведение восьмёркой. Учебная игра.

    8.11

    1

    Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

    организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;

    выполнять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях.

    Стр.113

    Выпрыгивание из положения полу-приседа: д-10-12 раз.

    М-12-15 раз

    26

    Спортивные игры (баскетбол).  Росто-весовые показатели. Учет техники ловли и передачи мяча. Совершенствование  техники ведения мяча. Изучение техники бросков мяча. Броски в корзину с места.

    Чехарда. Учебная игра.

    10.11

    1

    Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

    организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;

    выполнять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях.

    Стр.114 Выпрыгивание из положения полу-приседа: д-10-12 раз.

    М-12-15 раз

    27

    Спортивные игры (баскетбол). Росто-весовые показатели.

    Соревнование с элементами спортивных игр.

    13.11

    1

    Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.

    видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека;

    взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований.

    Стр.115 Выпрыгивание из положения полу-приседа: д-10-12 раз.

    М-12-15 раз

    28

    Спортивные игры (баскетбол). Росто-весовые показатели. Учет техники ведения мяча. Совершенствование техники бросков мяча. Броски в корзину на бегу. Обведи и прокати. Бросай точнее.

    Учебная игра.

    15.11

    1

    Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

    организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;

    выполнять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях.

    Стр.115 Выпрыгивание из положения полу-приседа: д-10-12 раз.

    М-12-15 раз

    29

    Спортивные игры (баскетбол). Банные процедуры.Учет техники  бросков мяча.

    Совершенствование техники защиты в игре. Броски в корзину с места.

    Чехарда. Учебная игра.

    17.11

    1

    Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

    планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;

    представлять физическую культуру как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека.

    взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований.

    Сгибание разгибание рук в упоре лёжа на полу д:6-10 раз : м-10-12 раз

    30

    Спортивные игры (баскетбол). Банные процедуры.

    Соревнование с элементами спортивных игр.

    20.11

    1

    Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.

    видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека;

    Сгибание разгибание рук в упоре лёжа на полу д:6-10 раз : м-10-12 раз

    31

    Гимнастика. Техника безопасности на уроках. Инструкция №.

    Совершенствование  техники строевых  упражнений. Обще-развивающие упражнения без предметов на месте и в движении. Сильные и ловкие

    Соблюдай равновесие.

    22.11

    1

    Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

     организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;

    в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных

    действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять.

    Знать Т. Б. на уроках гимнастики.

    32

     Гимнастика. Знания о физической культуре. Совершенствование техники строевых упражнений. Два кувырка вперёд слитно; «мост» из положения стоя с помощью. Сильные и ловкие

    Соблюдай равновесие.

    24.11

    1

    Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

    обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного отдыха и занятий физической культурой;

    выполнять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях.

    Стр.97-99.

    Поднимание туловища из положения лёжа на спине 20-25 раз.

    33

    Гимнастика. Банные процедуры. Соревнование с элементами акробатики.

    27.11

    1

    Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы;

    общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;

    выполнять акробатические и гимнастические комбинации.

    Поднимание туловища из положения лёжа на спине 20-25 раз.

    34

    Гимнастика.  Рациональное питание. Выполнение  упражнений на скамейке. Совершенствование техники строевых упражнений. Два кувырка вперёд слитно; «мост» из положения стоя с помощью. Игра «Кто самый гибкий».

    29.11

    1

    Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

    находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления;

     

    находить отличительные особенности в выполнении двигательного действия разными учениками, выделять отличительные признаки и элементы.

    Стр.99-101.

    Поднимание туловища из положения лёжа на спине 20-25 раз.

    35

    Гимнастика. Рациональное питание. Разучивание комплекса ОРУ типа зарядки. Закрепление техники  акробатики: два кувырка вперёд слитно; «мост» из положения стоя с помощью.  Игра «Чехарда» для мальчиков.

    1.12

    1

    Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении

    поставленных целей;

    характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;

    подавать строевые команды, вести подсчет при выполнении общеразвивающих упражнений.

    Стр.105-109.

    Поднимание туловища из положения лёжа на спине 20-25 раз.

    36

    Гимнастика. Рациональное питание. Соревнование с элементами гимнастики.

    4.12

    1

    Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

     планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;

    выполнять акробатические и гимнастические комбинации.

    Поднимание туловища из положения лёжа на спине 20-25 раз.

    37

    Гимнастика. Режим труда и отдыха.  Разучивание комплекса ОРУ с палкой.

    Обучение технике акробатики: два кувырка вперёд слитно; «мост» из положения стоя с помощью. Переправа на перекладине.

    6.12

    1

    Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

    организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;

    в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять.

    Поднимание туловища из положения лёжа на спине 20-25 раз.

    38

    Гимнастика. Режим труда и отдыха.  Выполнение комплекса ОРУ с палками. Закрепление  техники акробатики: два кувырка вперёд слитно( мальчики);  «мост» из положения стоя, с помощью ( девочки). Соблюдай равновесие.

    Бег со скакалкой.

    8.12

    1

    Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

    находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления;

    оценивать красоту телосложения и осанки, сравнивать их с эталонными образцами;

    находить отличительные особенности в выполнении двигательного действия разными учениками, выделять отличительные признаки и элементы.

    выполнять акробатические и гимнастические комбинации на техничном уровне, характеризовать признаки техничного исполнения.

    Поднимание туловища из положения лёжа на спине 20-25 раз.

    39

    Гимнастика. Режим труда и отдыха. Соревнование с элементами акробатики. Учёт.

    11.12

    1

    Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

    Поднимание туловища из положения лёжа на спине 20-25 раз.

    40

    Гимнастика. Вредные привычки.  Строевые упражнения. ОРУ в движении. Обучение висам: Мальчики: махом одной и толчком другой подъём переворотом в упор; махом назад соскок; сед ноги врозь, из седа на бедре соскок поворотом.

     Девочки: наскок прыжком в упор на нижнюю жердь; соскок с поворотом; размахивание изгибами; вис лёжа; вис присев.  Переправа на перекладине.

    Бег со скакалкой.

    13.12

    1

    Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

      видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека;

    выполнять акробатические и гимнастические комбинации на высоком техничном уровне, характеризовать признаки техничного исполнения.

    Стр.103-105

    Подтягивание из виса :м-5-8 раз. Д. 10-12 раз из виса лёжа.

    41

    Гимнастика. Вредные привычки. Строевые упражнения.  ОРУ в движении. Совершенствование висов и упоров:  Мальчики: махом одной и толчком другой подъём переворотом в упор; махом назад соскок; сед ноги врозь, из седа на бедре соскок поворотом.

     Девочки: наскок прыжком в упор на нижнюю жердь; соскок с поворотом; размахивание изгибами; вис лёжа; вис присев. Удержи обруч. Придумай сам.

    15.12

    1

    Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

      анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения;

    взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения подвижных игр.

    Стр.103-105

    Подтягивание из виса :м-5-8 раз. Д. 10-12 раз из виса лёжа

    42

    Гимнастика. Вредные привычки. Соревнование с элементами гимнастики.  Учет висов и упоров.

    18.12

    1

    Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

    управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность;

     

    оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения.

    Стр.103-105

    Подтягивание из виса :м-5-8 раз. Д. 10-12 раз из виса лёжа

    43

    Гимнастика. Допинг.  Строевые упражнения.  ОРУ на месте и в движении. Обучение опорному прыжку прыжок ноги врозь (козёл в ширину, высота 100—110 см). Упражнения с гимнастической скамейкой.

    20.12

    1

    Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

    общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;

    находить отличительные особенности в выполнении двигательного действия  разными учениками, выделять отличительные признаки и элементы.

    Стр.99-100.

    Подтягивание из виса :м-5-8 раз. Д. 10-12 раз из виса лёжа

    44

    Гимнастика. Допинг . ОРУ на месте и в движении. Закрепление опорного прыжка прыжок ноги врозь (козел в ширину). Упражнения с гимнастической скамейкой. Точный прыжок на коня.

    Прыжки с двумя скакалками.

    22.12

    1

    Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

    характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний;

    выполнять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях.

    45

    Гимнастика. Допинг. Соревнование с элементами гимнастики . Учёт.

    25.12

    1

    Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

    управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность;

     

    оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения.

    подавать строевые команды, вести подсчет при выполнении общеразвивающих упражнений.

    Стр.99-100.

    Прыжки со скакалкой: 80-100 раз

    46

    Гимнастика. Упражнения для сохранения и поддержания правильной осанки с предметом на голове.  Строевые упражнения. ОРУ на месте и в движении. Обучение лазанию по канату. Упражнения с набивными мячами.

    Волк во рву.

    10.01

    1

    Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

    анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения;

    Стр.99-100.

    Прыжки со скакалкой: 80-100 раз

    47

    Гимнастика. Упражнения для сохранения и поддержания правильной осанки с предметом на голове. Знания о физической культуре. Строевые упражнения. ОРУ на месте и в движении. Совершенствование приемов лазания по канату. Подтягивание в висах и упорах. Акробатические упражнения. Слушай сигнал. Волк во рву.

    12.01

    1

    Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

    планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;

    представлять физическую культуру как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека.

    Стр.101-103..

    Прыжки со скакалкой: 80-100 раз

    48

    Гимнастика. Упражнения для сохранения и поддержания правильной осанки с предметом на голове. Соревнование с элементами гимнастики. Учет приемов лазания по канату.

    15.01

    1

    Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

    организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;

    факты истории развития физической культуры, характеризовать ее роль и значение в жизнедеятельности человека, связь с трудовой и военной деятельностью.

    Стр.101-103..

    Прыжки со скакалкой: 80-100 раз

    49

    Лыжная подготовка. Вводный урок.

    Техника безопасности на уроках.

    Инструкция №        По местам.

    Кто быстрее. Накат.

    17.01

    1

    Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

    видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека;

    представлять физическую культуру как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека.

    бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения.

    Стр.136-137 Прыжки со скакалкой: 80-100 раз

    50

    Лыжная подготовка. Упражнения для укрепления мышц стопы.  Изучение техники строевых упражнений с  лыжами. Круговая эстафета.

    «Пятнашки простые».

    19.01

    1

    Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

    планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;

    Стр.136-137 Прыжки со скакалкой: 80-100

    51

    Лыжная подготовка. Упражнения для укрепления мышц стопы. Соревнование по подвижным играм на снегу.

    22.01

    1

    Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

    находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления;

    оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения.

    характеризовать физическую нагрузку по показателю частоты пульса, регулировать ее напряженность во время занятий по развитию физических качеств.

    Стр.136-137 Прыжки со скакалкой: 80-100

    52

    Лыжная подготовка. Упражнения для укрепления мышц стопы. Совершенствование техники строевых упражнений. Прохождение дистанции 2 км. За мной. Пробеги и не задень.

    Кто дальше проскользит.

    24.01

    1

    Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

    обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного отдыха и занятий физической культурой;

    Стр.136-137 Прыжки со скакалкой: 80-100

    53

    Лыжная подготовка. Зрение.  Совершенствование техники лыжных ходов: одновременный двухшажный и безшажный ход. Прохождение дистанции 2км. Догонялки. Пятнашки на лыжах. Спуск по снежному склону.

    26.01

    1

    Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в

    различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

    организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;

    выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности.

    в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять.

    Стр.138-140 Прыжки со скакалкой: 80-100

    54

    Лыжная подготовка. Зрение. Соревнование по подвижным играм на лыжах.

    29.01

    1

    Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

    обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного отдыха и занятий физической культурой;

     

    Сгибание разгибание рук в упоре лёжа на полу д:6-10 раз : м-10-12 раз

    55

    Лыжная подготовка. Зрение.  Совершенствование техники лыжных ходов: одновременный двухшажный и безшажный ход. Прохождение дистанции 3км. Встречные старты

    Спуск с метанием снежков.

    31.01

    1

    Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

    планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;

    в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять.

    находить отличительные особенности в выполнении двигательного действия разными учениками, выделять отличительные признаки и элементы.

    Сгибание разгибание рук в упоре лёжа на полу д:6-10 раз : м-10-12 раз

    56

    Лыжная подготовка. Гимнастика для глаз. Совершенствование техники  изученных  лыжных ходов.

    Прохождение дистанции 3км. Встречные старты.

    Спуск с метанием снежков.

    1

    Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

    оценивать красоту телосложения и осанки, сравнивать их с эталонными образцами;

    Сгибание разгибание рук в упоре лёжа на полу д:6-10 раз : м-10-12 раз

    57

    Лыжная подготовка. Гимнастика для глаз.  Соревнование по лыжным гонкам.

    1

    Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

      управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность;

    в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять.

    взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований.

    Сгибание разгибание рук в упоре лёжа на полу д:6-10 раз : м-10-12 раз

    58

    Лыжная подготовка. Гимнастика для глаз. Совершенствование техники  изученных  лыжных ходов. Прохождение дистанции 3,5 км. Встречные старты. Спуск с метанием.

    1

    Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

      технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;

    Стр.19-20.

    Сгибание разгибание рук в упоре лёжа на полу д:6-10 раз : м-10-12 раз

    59

    Лыжная подготовка. Психологические особенности возрастного развития. Совершенствование техники лыжных ходов, прохождение дистанции 3,5км.

    Встречные старты.

    Спуск с метанием снежков.

    1

    Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

    характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;

    характеризовать физическую нагрузку по показателю частоты пульса, регулировать ее напряженность во время занятий по развитию физических качеств.

    бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования  техники безопасности к местам проведения.

    Стр.21-24.

    Сгибание разгибание рук в упоре лёжа на полу д:6-10 раз : м-10-12 раз

    60

    Лыжная подготовка. Психологические особенности возрастного развития. Соревнование по лыжным гонкам.

    1

    Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

    находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления;

    Стр.21-24.

    Сгибание разгибание рук в упоре лёжа на полу д:6-10 раз : м-10-12 раз

    61

    Лыжная подготовка. Психологические особенности возрастного развития. Совершенствование техники лыжных ходов. Игры на лыжах.

    Сдача норм  Г. Т. О. Круговая эстафета. «Пятнашки простые».

    1

    Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

    общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;

    оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения.

    измерять (познавать) индивидуальные показатели физического развития (длину и массу тела), развития основных физических качеств.

    Стр.21-24.

    Сгибание разгибание рук в упоре лёжа на полу д:6-10 раз : м-10-12 раз

    62

    Лыжная подготовка. Физическое самовоспитание. Совершенствование техники лыжных ходов. Игры на лыжах. Прохождение дистанции 3,5км.«Гонки с выбыванием».

    «Гонки с преследованием».

    1

    Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

    обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного отдыха и занятий физической культурой;

    Стр.27-29.

    Поднимание туловища из положения лёжа на спине 20-25 раз.

    63

    Лыжная подготовка. Физическое самовоспитание. Соревнование по лыжным гонкам.

    1

    Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

    видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека;

    — выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности.

    в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять.

    Стр.27-29.

    Поднимание туловища из положения лёжа на спине 20-25 раз.

    64

    Лыжная подготовка. Физическое самовоспитание. Совершенствование техники  спусков и подъёмов «елочкой». Прохождение дистанции 3км. «Гонки с выбыванием». «Лыжники по местам».

    1

    Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

    планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;

    Стр.27-29.

    Поднимание туловища из положения лёжа на спине 20-25 раз.

    65

    Лыжная подготовка. Влияние физических упражнений на основные системы организма.  «Гонки с преследованием». «Гонка с форой».

    1

    Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

    анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения;

    выполнять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях.

    оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения.

    оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий.

    Стр.34-35.

    Поднимание туловища из положения лёжа на спине 20-25 раз.

    66

    Лыжная подготовка. Влияние физических упражнений на основные системы организма. Учётный урок по лыжам. Соревнование по лыжам.

    1

    Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

    общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;

    Стр.34-35.

    Поднимание туловища из положения лёжа на спине 20-25 раз.

    67

    Спортивные игры (волейбол).

    Техника безопасности на уроках.

    Инструкция №    . На знания о физической культуре. Обучение технике: стойка и перемещение игрока. Обучение технике: передача мяча сверху двумя руками  через сетку. Игры «Мяч капитану»

    «Салки с ведением».

    1

    Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

    находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления;

    Правила техники безопасности игры стр.57-58.

    68

    Спортивные игры (волейбол). Влияние физических упражнений на основные системы организма. Разучивание комплекса ОРУ в движении. Совершенствование  техники: стойка и перемещение игрока. Закрепление техники: передача мяча сверху двумя руками  через сетку.

    1

    Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

    находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления;

    оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий.

    бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения.

    Стр.118-119.Выпрыгивание из положения полу-приседа: д-10-12 раз.

    М-12-15 раз

    69

    Спортивные игры (волейбол). Слагаемые здорового образа жизни.

    Соревнования по волейболу по упрощённым правилам.

    1

    Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

    организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;

    Стр.118-119.Выпрыгивание из положения полу-приседа: д-10-12 раз.

    М-12-15 раз

    70

    Спортивные игры (волейбол). Слагаемые здорового образа жизни. Совершенствование техники передвижения .   Комплекс ОРУ в движении. Обучение технике: нижняя прямая подача. Совершенствование техники передачи мяча сверху двумя руками. Учебная игра.

    1

    Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

    видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека;

    взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения подвижных игр.

     

    Стр.118-119.Выпрыгивание из положения полу-приседа: д-10-12 раз.

    М-12-15 раз

    71

    Спортивные игры (волейбол). Слагаемые здорового образа жизни.

    Совершенствование техники

     передвижений, остановок, поворотов и стоек, техники приема и передач мяча. Мяч над сеткой. Подай и попади.

    Двумя мячами через сетку.        

    1

    Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

    характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;

    физическую культуру как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека.

    Стр.118-119.Выпрыгивание из положения полу-приседа: д-10-12 раз.

    М-12-15 раз

    72

    Спортивные игры (волейбол). Режим дня. Соревнования по волейболу по упрощённым правилам.

    1

    Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

    управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность;

    бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения.

    Стр.118-119.Выпрыгивание из положения полу-приседа: д-10-12 раз.

    М-12-15 раз

    73

    Спортивные игры (волейбол). Режим дня. Совершенствование техники

     передвижений, остановок, поворотов и стоек, техники приема и передач мяча. Совершенствование техники нижней прямой подачи. Изучение техники прямого нападающего удара.

    Передачи капитану. Мяч над верёвкой.

    1

    Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

    характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;

    физическую культуру как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека.

    Стр.118-119.Выпрыгивание из положения полу-приседа: д-10-12 раз.

    М-12-15 раз

    http://www.rfs.ru/

    74

    Спортивные игры (волейбол). Режим дня. Совершенствование техники

     передвижений, остановок, поворотов и стоек, техники приема и передач мяча. Совершенствование техники нижней прямой подачи,  техники прямого нападающего удара. Волейбольная эстафета.

    1

    Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей; 

    находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления;

    организовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и элементы соревнований, осуществлять их объективное судейство.

    Стр.120-121..Выпрыгивание из положения полу-приседа: д-10-12 раз.

    М-12-15 раз

    75

    Спортивные игры (волейбол). Основные правила для проведения самостоятельных занятий.

    Соревнование с элементами волейбола.

    1

    Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы;

    управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность;

    выполнять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях.

    Стр.120-121..Выпрыгивание из положения полу-приседа: д-10-12 раз.

    М-12-15 раз

    76

    Спортивные игры (футбол).

     Инструктаж по ТБ на уроках по с/играм

     ( футбол). Инструкция №. Выполнение комплекса ОРУ в движении. Обучение технике: ведения, удара и остановки мяча. Игры «Мяч капитану», «Борьба за мяч».

    1

    Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания; 

    оценивать красоту телосложения и осанки, сравнивать их с эталонными образцами;

    находить отличительные особенности в выполнении двигательного действия разными учениками, выделять отличительные признаки и элементы.

    Стр.130-131

    Основные  правила игры.

    77

    Спортивные игры (футбол). Основные правила для проведения самостоятельных занятий. Выполнение комплекса ОРУ в движении. Обучение технике: ведения, удара и остановки мяча. Игры и игровые задания 2:1,3:2,3:1.

    1

    Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

    видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека;

    представлять физическую культуру как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека.

    Стр.132-135.

    Комплекс УГГ.

    78

    Спортивные игры (футбол). Основные правила для проведения самостоятельных занятий.

    Игра  в футбол по упрощённым правилам.

    1

    Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

    анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения;

    бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения.

    Комплекс УГГ

    79

    Спортивные игры (футбол). Утренняя гимнастика. Выполнение комплекса ОРУ в движении. Обучение технике: ведения, удара и остановки мяча, отбор мяча. Игры «Передал-садись»,

    «Пятнашке мяча не давай», «Салки».

    1

    Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы;

    Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

    планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;

    видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека;

    бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения.

    представлять физическую культуру как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека.

    Комплекс УГГ

    80

    Спортивные игры (футбол). Утренняя гимнастика. Выполнение комплекса ОРУ в движении. Учёт техники элементов: отбор мяча; вбрасывание мяча, передачи мяча, остановка мяча, ведение мяча. Учебная игра 3:3,4:4.

    1

    Комплекс УГГ

    81

    Спортивные игры (футбол). Утренняя гимнастика.

    Игра  в футбол по упрощённым правилам

    1

    Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

    анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения;

    бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения.

    Комплекс УГГ.

    82

    Легкая атлетика. Техника безопасности на уроках. Инструкция № 4.   Элементы общеразвивающих упражнений. Трудный прыжок. Аисты.

    Лапта с перебежками.

    1

    Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

    управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность;

    организовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и элементы соревнований.

    Прыжки со скакалкой 100-150 раз.мин.

    83

    Легкая атлетика. Подбор спортивного инвентаря для занятий физическими упражнениями в домашних условиях. Разучить комплекс ОРУ. Изучение техники прыжка в  высоту, техники метания малого мяча в цель. Быстро по местам.

    Лапта с перебежками.

    1

    Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

    находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления;

    выполнять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях.

    Прыжки со скакалкой 100-150 раз.мин.

    84

    Легкая атлетика. Подбор спортивного инвентаря для занятий физическими упражнениями в домашних условиях. Соревнование с элементами  лёгкой атлетики.

    1

    Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелатель-ности, взаимопомощи и сопереживания;

    находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления;

    выполнять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях.

    Прыжки со скакалкой 100-150 раз.мин.

    85

    Легкая атлетика. Подбор спортивного инвентаря для занятий физическими упражнениями в домашних условиях.

    Повторить комплекс ОРУ.

    Совершенствование техники прыжка в  высоту, техники метания малого мяча в цель.  Вызов номеров.

    1

    Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

    обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного отдыха и занятий физической культурой;

    управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохраняя хладнокровие, сдержанность, рассудительность;

    бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения.

    Прыжки со скакалкой 100-150 раз.мин.

    86

    Легкая атлетика. Банные процедуры.  Элементы общеразвивающих упражнений. Совершенствование техники длительного бега. Совершенствование

    техники прыжка в  высоту, техники метания малого мяча в цель.  Вызов номеров. Цепочка. Лапта с перебежками.

    1

    Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

    — находить отличительные особенности в выполнении двигательного действия разными учениками, выделять отличительные признаки и элементы.

    Прыжки со скакалкой 100-150 раз.мин.

    87

    Легкая атлетика. Банные процедуры. Соревнование с элементами  лёгкой атлетики.

    1

    Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

    организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;

    оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения.

    Прыжки со скакалкой 100-150 раз.мин.

    88

    Легкая атлетика. Банные процедуры.

    Совершенствование техники метания малого мяча на дальность, техники бега 1200м. Бегуны и пятнашки.

    Охрана перебежек. Русская лапта.

    1

    Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

    планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;

    оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения.

    Прыжки со скакалкой 100-150 раз.мин.

    89

    Легкая атлетика. Рациональное питание. Совершенствование техники бега на 60м., бега на 1200м.  Бегуны и пятнашки. Охрана перебежек.

    Русская лапта.

    1

    Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

    общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;

    подавать строевые команды, вести подсчет при выполнении общеразвивающих упражнений.

    Прыжки со скакалкой 100-150 раз.мин.

    90

    Легкая атлетика. Рациональное питание. Соревнование по  лёгкой атлетике. Учёт техники бега 1200м.

    1

    Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

    характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;

    находить отличительные особенности в выполнении двигательного действия и разными учениками, выделять отличительные признаки и элементы.

    Прыжки со скакалкой 100-150 раз.мин.

    91

    Спортивные и народные игры.

    Техника безопасности на уроках. Инструкция №  16  .  Элементы общеразвивающих упражнений. Совершенствование технических действий защиты. Учебные игры в футбол и лапту.

    1

    Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

    организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;

    выполнять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях.

    Поднимание туловища из положения лёжа на спине 20-25 раз.

    92

    Спортивные и народные игры. Режим труда и отдыха. Выполнение комплекса ОРУ на месте. Совершенствование технических действий защиты. Русская лапта. Выбей соперника. Футбол.

    1

    Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

    управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность;

    бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения.

    Поднимание туловища из положения лёжа на спине 20-25 раз.

    93

    Спортивные и народные игры. Режим труда и отдыха.

    Учебные игры в футбол и лапту с заданиями.

    1

    Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

    анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения;

    находить отличительные особенности в выполнении двигательного действия разными учениками, выделять отличительные признаки и элементы.

    Поднимание туловища из положения лёжа на спине 20-25 раз.

    94

    Спортивные и народные игры. Режим труда и отдыха.

    Выполнение комплекса ОРУ на месте. Совершенствование техники, тактики игры. Учебные игры в футбол и лапту.

    1

    Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

    находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления;

    характеризовать физическую нагрузку по показателю частоты пульса, регулировать ее напряженность во время занятий по развитию физических качеств.

    Поднимание туловища из положения лёжа на спине 20-25 раз.

    95

    Спортивные и народные игры. Соблюдение правил безопасности, страховки и разминки.

    Выполнение комплекса ОРУ на месте. Совершенствование технический действий  в нападении. Русская лапта.

    Выбей соперника. Футбол.

    1

    Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

    планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;

    оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения.

    бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения.

     

    Поднимание туловища из положения лёжа на спине 20-25 раз.

    96

    Спортивные и народные игры. Соблюдение правил безопасности, страховки и разминки.

    Учебные игры в футбол и лапту с заданиями.

    1

    Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

    видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека;

    Поднимание туловища из положения лёжа на спине 20-25 раз.

    97

    Спортивные и народные игры. Соблюдение правил безопасности, страховки и разминки. Выполнение комплекса ОРУ на месте. Совершенствование техники, тактики игры. Учебные игры в футбол и лапту.

    1

    Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

    организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;

    выполнять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях.

    Поднимание туловища из положения лёжа на спине 20-25 раз.

    98

    Спортивные и народные игры. Причины возникновения травм и повреждений при занятиях физической культурой и спортом. Выполнение комплекса ОРУ в движении. Совершенствование технический действий  в нападении.

    Учебные игры в футбол и лапту.

    1

    Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

    планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;

    представлять физическую культуру как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека.

    Поднимание туловища из положения лёжа на спине 20-25 раз.

    99

    Спортивные и народные игры. Причины возникновения травм и повреждений при занятиях физической культурой и спортом. Учебные игры в футбол и лапту с заданиями.

    1

    Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.

    Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

    видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека;

    организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;

    взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований.

    выполнять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях.

    Поднимание туловища из положения лёжа на спине 20-25 раз.

    100

    Спортивные и народные игры. Причины возникновения травм и повреждений при занятиях физической культурой и спортом. Выполнение комплекса ОРУ в движении. Совершенствование техники, тактики игры. Русская лапта.

    Выбей соперника.. Футбол.

    1

    Подтягивание из виса :м-5-8 раз. Д. 10-12 раз из виса лёжа

    101

    Спортивные и народные игры. Характеристика типовых травм, простейшие приёмы и правила оказания самопомощи и первой помощи при травмах. Выполнение комплекса ОРУ в движении. Совершенствование технический действий  в нападении. Русская лапта.

    1

    Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

    Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.

    планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;

    видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека;

    представлять физическую культуру как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека.

    взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований.

    Подтягивание из виса :м-5-8 раз. Д. 10-12 раз из виса лёжа

    102

    Спортивные и народные игры. Характеристика типовых травм, простейшие приёмы и правила оказания самопомощи и первой помощи при травмах.

    Учебные игры в футбол и лапту с заданиями.

    1

    Подтягивание из виса :м-5-8 раз. Д. 10-12 раз из виса лёжа

    Календарно-тематическое планирование в 7 классе.

    Название раздела

    Темы урока

    Сроки прохождения темы

    Часы учебного времени

    Характеристики основных видов деятельности обучающихся

    Домашнее

    задание

    ЭОР

    примечание

    Личностные

    УУД

    Метапредметные

    УУД

    Предметные

    УУД

    план

    факт

    1

    Легкая атлетика. Вводный урок.

    Техника безопасности на уроках.

    Инструкция № 4.  Бег за флажками. Салки. Высокий старт от 30 до 40 м. Метание теннисного мяча на дальность отскока от стены с места, с шага, с двух шагов, с трёх шагов;

    4.09

    1

    Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

    характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;

    бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения.

    Правила безопасно-сти на уроках физической культуры.

    http://www.uroki.ru:

    2

    Легкая атлетика. Зарождение Олимпийских игр древности.  Бег за флажками.  Входной контроль. Высокий старт от 30 до 40 м. Метание теннисного мяча на дальность отскока от стены с места, с шага, с двух шагов, с трёх шагов;

    7.09

    1

    Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

    общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;

     подавать строевые команды, вести подсчет при выполнении общеразвивающих упражнений.

    выполнять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях.

    Учебник: стр 8-10.

    3

    Легкая атлетика. Зарождение Олимпийских игр древности. Соревнование с элементами лёгкой атлетики. Высокий старт от 30 до 40 м. Прыгуны и пятнашки.

    8.09

    1

    Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

    организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований ее

    безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;

    Учебник: стр 10-13.

    4

    Легкая атлетика. Зарождение Олимпийских игр древности.  Эстафета по кругу. Бег с ускорением от 40 до 60 м.

    Русская лапта. Метание теннисного мяча на дальность отскока от стены с места, с шага, с двух шагов, с трёх шагов;

    11.09

    1

    Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

    планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;

    представлять физическую культуру как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека.

    Учебник: стр 13-17.

    5

    Легкая атлетика. Исторические сведения о развитии древних Олимпийских игр (виды состязаний, правила их проведения, известные участники и победители). Учет бега на 60 м.  Бег в равномерном темпе: мальчики до 20 мин, девочки до 15 мин.                                                                                                                                                                                                                                                                                                   Русская лапта.

    14.09

    1

    Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы;

    видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека;

    взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований.

    Комплекс упр.

    Для сохранения и укрепления осанки

    6

    Легкая атлетика. Исторические сведения о развитии древних Олимпийских игр (виды состязаний, правила их проведения, известные участники и победители). Соревнование с элементами лёгкой атлетики. Бег с ускорением от 40 до 60 м.

    Эстафета на полосе препятствий.

    15.09

    1

    Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

    оценивать красоту телосложения и осанки, сравнивать их с эталонными образцами;

    оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения. 

    Комплекс упр.

    Для сохранения и укрепления осанки

    7

    Легкая атлетика. Исторические сведения о развитии древних Олимпийских игр (виды состязаний, правила их проведения, известные участники и победители). Сильный бросок.   Перестрелка. Скоростной бег до 60 м.

    18.09

    1

    Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

    видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека;

    бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения.

    Комплекс упр.

    Для сохранения и укрепления осанки

    8

    Легкая атлетика. Роль Пьера де Кубертена в становлении и развитии Олимпийских игр современности.. Сдача норм комплекса ГТО. Быстрые и ловкие. Скоростной бег до 60 м. Бег в равномерном темпе: мальчики до 20 мин, девочки до 15 мин.

    21.09

    1

    Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

    технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;

    бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения.

    находить отличительные особенности в выполнении двигательного действия разными учениками, выделять отличительные признаки и элементы.

    Учебник: стр 10-13. Сгибание разгибание рук в упоре лёжа на полу д:6-10 раз : м-10-12 раз

    9

    Легкая атлетика. Роль Пьера де Кубертена в становлении и развитии Олимпийских игр современности.

    Соревнование по подвижным играм. Скоростной бег до 60 м. Прыжки в длину с 9—11 шагов разбега

    22.09

    1

    Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

    анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения;

    Учебник: стр 77-79.

    http://www.uroki.ru:

    10

    Легкая атлетика. Роль Пьера де Кубертена в становлении и развитии Олимпийских игр современности.

     Сдача норм комплекса ГТО. Догоняй-убегай.  Лапта. Бег в равномерном темпе: мальчики до 20 мин, девочки до 15 мин.

    25.09

    1

    Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

    организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;

    выполнять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях.

    Учебник: стр 79-80.

    Сгибание разгибание рук в упоре лёжа на полу д:6-10 раз : м-10-12 раз

    11

    Легкая атлетика. Цель и задачи современного олимпийского движения. Борьба за мяч.  Русская лапта. Прыжки в длину с 9—11 шагов разбега. Метание в горизонтальную и вертикальную цель (1x1 м) с расстояния 10—12 м.

    28.09

    1

    Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

    организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;

    выполнять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях.

    — подавать строевые команды, вести подсчет при выполнении общеразвивающих упражнений.

    Сгибание разгибание рук в упоре лёжа на полу д:6-10 раз : м-10-12 раз

    12

    Легкая атлетика. Цель и задачи современного олимпийского движения.  Соревнование с элементами лёгкой атлетики. Прыжки в длину с 9—11 шагов разбега

    29.09

    1

    Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

    общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;

    Учебник: стр -84-87.

    Прыжки со скакалкой: 80-100 раз

    13

     Русская лапта. Инструктаж по Т.Б. на уроках по подвижным и народным играм. Инструкция № 16. Выполнить комплекс ОРУ на месте. Ознакомление с техникой защиты: стойки, перемещения, ловля мяча,  передача мяча, осаливание,  переосаливание.  Игры - «Перестрелка», «Вызов».

    2.10

    1

    Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

    планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;

     оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения.

    Прыжки со скакалкой: 80-100 раз

    14

    Русская лапта. Физические упражнения и игры в Киевской Руси, Московском государстве, на Урале и в Сибири. Выполнить комплекс ОРУ на месте. Закрепление  техники защиты: стойки, перемещения, ловля мяча,  передача мяча, осаливание,  переосаливание. Учебная игра.

    5.10

    1

    Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

    видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека;

    бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения.

    организовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и элементы соревнований, осуществлять их объективное судейство.

    Прыжки со скакалкой: 80-100 раз

    15

    Русская лапта. Физические упражнения и игры в Киевской Руси, Московском государстве, на Урале и в Сибири. Двусторонняя игра с заданиями.

    6.10

    1

    Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей; 

    — находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления;

    Прыжки со скакалкой: 80-100 раз

    16

    Русская лапта.  Физические упражнения и игры в Киевской Руси, Московском государстве, на Урале и в Сибири. Выполнение комплекса ОРУ на месте. Совершенствование технических действий защиты: стойки, перемещения, ловля мяча,  передача мяча, осаливание,  переосаливание. Игры - «Выбей соперника», «Кто быстрее».

    09.10

    1

    Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы;

    управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность;

    выполнять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях.

    Прыжки со скакалкой: 80-100 раз

    17

    Русская лапта. Первые спортивные клубы в дореволюционной России.

    Выполнение комплекса ОРУ на месте. Ознакомление с техническими действиями в нападении: стойки, перемещения, виды хвата биты, удары битой, перебежки.  Игра «Без промаха». Учебная игра.

    12.10

    1

    Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

      находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления;

    характеризовать физическую нагрузку по показателю частоты пульса, регулировать ее напряженность во время занятий по развитию физических качеств.

    Комплекс УГГ:

    Стр. 43-44.

    18

    Русская лапта. Первые спортивные клубы в дореволюционной России.

     Двусторонняя игра с заданиями.

    13.10

    1

    Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

    анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения;

    находить отличительные особенности в выполнении двигательного действия разными учениками, выделять отличительные признаки и элементы.

    Комплекс УГГ:

    Стр. 43-44.

    19

    Русская лапта. Первые спортивные клубы в дореволюционной России.

     Выполнение комплекса ОРУ на месте.  Закрепление технический действий  в нападении: стойки, перемещения, виды хвата биты, удары битой, перебежки. Игры «Выбей соперника»,  «Точно в цель».

    16.10

    1

    Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

    организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;

    выполнять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях.

    Комплекс УГГ:

    Стр. 43-44.

    http://www.basket.ru/

    20

    Русская лапта. Наши соотечественники — олимпийские чемпионы.

    Выполнение комплекса ОРУ на месте. Совершенствование технических действий  в нападении: стойки, перемещения, виды хвата биты, удары битой, перебежки. Учебная игра.

    19.10

    1

    Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

    планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;

    представлять физическую культуру как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека.

    Комплекс УГГ:

    Стр. 43-44.

    21

    Русская лапта. Наши соотечественники — олимпийские чемпионы.

     Двусторонняя игра с заданиями.

    20.10

    1

    Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.

    видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека;

    взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований.

    Комплекс УГГ:

    Стр. 43-44.

    22

    Спортивные игры (баскетбол).

    Техника безопасности на уроках.

    Инструкция № 5.  Изучение техники передвижений, остановок, поворотов и стоек. Мяч капитану. Борьба за мяч.

    Салки-стойки.

    23.10

    1

    Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

    организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;

    выполнять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях.

    Комплекс УГГ:

    Стр. 43-44.

    23

    Спортивные игры (баскетбол).

    Физкультура и спорт в Российской Федерации на современном этапе Совершенствование техники передвижения. Совершенствование техники ловли и передачи мяча. Быстрые передачи. Перестрелка.

    Салки с ведением. Учебная игра.

    26.10

    1

    Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

    планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;

    представлять физическую культуру как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека.

    Знать Т. Б. на уроках спортигр.

    Стр.111-112.

    24

    Спортивные игры (баскетбол). Физкультура и спорт в Российской Федерации на современном этапе

    Соревнование с элементами спортивных игр.

    27.10

    1

    Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.

    видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека;

    взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований.

    Стр.109-111.

    Выпрыгивание из положения полу-приседа: д-10-12 раз.

    М-12-15 раз.

    25

    Спортивные игры (баскетбол). Физкультура и спорт в Российской Федерации на современном этапе.

    Совершенствование техники передвижения. Совершенствование техники ловли и передачи мяча. Изучение техники ведения  мяча. День и ночь.

    Ведение восьмёркой. Учебная игра.

    9.11

    1

    Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

    организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;

    выполнять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях.

    Стр.112 Выпрыгивание из положения полу-приседа: д-10-12 раз.

    М-12-15 раз

    26

    Спортивные игры (баскетбол).  Росто-весовые показатели. Учет техники ловли и передачи мяча. Совершенствование  техники ведения мяча. Изучение техники бросков мяча. Броски в корзину с места.

    Чехарда. Учебная игра.

    10.11

    1

    Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

    организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;

    выполнять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях.

    Стр.113

    Выпрыгивание из положения полу-приседа: д-10-12 раз.

    М-12-15 раз

    27

    Спортивные игры (баскетбол). Росто-весовые показатели.

    Соревнование с элементами спортивных игр.

    13.11

    1

    Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.

    видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека;

    взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований.

    Стр.114 Выпрыгивание из положения полу-приседа: д-10-12 раз.

    М-12-15 раз

    28

    Спортивные игры (баскетбол). Росто-весовые показатели. Учет техники ведения мяча. Совершенствование техники бросков мяча. Броски в корзину на бегу. Обведи и прокати. Бросай точнее.

    Учебная игра.

    16.11

    1

    Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

    организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;

    выполнять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях.

    Стр.115 Выпрыгивание из положения полу-приседа: д-10-12 раз.

    М-12-15 раз

    29

    Спортивные игры (баскетбол). Банные процедуры.Учет техники  бросков мяча.

    Совершенствование техники защиты в игре. Броски в корзину с места.

    Чехарда. Учебная игра.

    17.11

    1

    Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

    планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;

    представлять физическую культуру как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека.

    взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований.

    Стр.115 Выпрыгивание из положения полу-приседа: д-10-12 раз.

    М-12-15 раз

    30

    Спортивные игры (баскетбол). Банные процедуры.

    Соревнование с элементами спортивных игр.

    20.11

    1

    Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.

    видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека;

    Сгибание разгибание рук в упоре лёжа на полу д:6-10 раз : м-10-12 раз

    31

    Гимнастика. Техника безопасности на уроках. Инструкция №.

    Совершенствование  техники строевых  упражнений. Обще-развивающие упражнения без предметов на месте и в движении. Сильные и ловкие

    Соблюдай равновесие.

    23.11

    1

    Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

     организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;

    в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных

    действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять.

    Сгибание разгибание рук в упоре лёжа на полу д:6-10 раз : м-10-12 раз

    32

     Гимнастика. Знания о физической культуре. Совершенствование техники строевых упражнений. Два кувырка вперёд слитно; «мост» из положения стоя с помощью. Сильные и ловкие

    Соблюдай равновесие.

    24.11

    1

    Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

    обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного отдыха и занятий физической культурой;

    выполнять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях.

    Знать Т. Б. на уроках гимнастики.

    33

    Гимнастика. Банные процедуры. Соревнование с элементами акробатики.

    27.11

    1

    Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы;

    общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;

    выполнять акробатические и гимнастические комбинации.

    Стр.97-99.

    Поднимание туловища из положения лёжа на спине 20-25 раз.

    34

    Гимнастика.  Рациональное питание. Выполнение  упражнений на скамейке. Совершенствование техники строевых упражнений. Два кувырка вперёд слитно; «мост» из положения стоя с помощью. Игра «Кто самый гибкий».

    30.11

    1

    Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

    находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления;

     

    находить отличительные особенности в выполнении двигательного действия разными учениками, выделять отличительные признаки и элементы.

    Поднимание туловища из положения лёжа на спине 20-25 раз.

    35

    Гимнастика. Рациональное питание. Разучивание комплекса ОРУ типа зарядки. Закрепление техники  акробатики: два кувырка вперёд слитно; «мост» из положения стоя с помощью.  Игра «Чехарда» для мальчиков.

    1.12

    1

    Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении

    поставленных целей;

    характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;

    подавать строевые команды, вести подсчет при выполнении общеразвивающих упражнений.

    Стр.99-101.

    Поднимание туловища из положения лёжа на спине 20-25 раз.

    36

    Гимнастика. Рациональное питание. Соревнование с элементами гимнастики.

    4.12

    1

    Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

     планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;

    выполнять акробатические и гимнастические комбинации.

    Стр.105-109.

    Поднимание туловища из положения лёжа на спине 20-25 раз.

    37

    Гимнастика. Режим труда и отдыха.  Разучивание комплекса ОРУ с палкой.

    Обучение технике акробатики: два кувырка вперёд слитно; «мост» из положения стоя с помощью. Переправа на перекладине.

    7.12

    1

    Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

    организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;

    в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять.

    Поднимание туловища из положения лёжа на спине 20-25 раз.

    38

    Гимнастика. Режим труда и отдыха.  Выполнение комплекса ОРУ с палками. Закрепление  техники акробатики: два кувырка вперёд слитно( мальчики);  «мост» из положения стоя, с помощью ( девочки). Соблюдай равновесие.

    Бег со скакалкой.

    8.12

    1

    Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

    находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления;

    оценивать красоту телосложения и осанки, сравнивать их с эталонными образцами;

    находить отличительные особенности в выполнении двигательного действия разными учениками, выделять отличительные признаки и элементы.

    выполнять акробатические и гимнастические комбинации на техничном уровне, характеризовать признаки техничного исполнения.

    Поднимание туловища из положения лёжа на спине 20-25 раз.

    39

    Гимнастика. Режим труда и отдыха. Соревнование с элементами акробатики. Учёт.

    11.12

    1

    Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

    Поднимание туловища из положения лёжа на спине 20-25 раз.

    40

    Гимнастика. Вредные привычки.  Строевые 1упражнения. ОРУ в движении. Обучение висам: Мальчики: махом одной и толчком другой подъём переворотом в упор; махом назад соскок; сед ноги врозь, из седа на бедре соскок поворотом.

     Девочки: наскок прыжком в упор на нижнюю жердь; соскок с поворотом; размахивание изгибами; вис лёжа; вис присев.  Переправа на перекладине.

    Бег со скакалкой.

    14.12

    1

    Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

      видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека;

    выполнять акробатические и гимнастические комбинации на высоком техничном уровне, характеризовать признаки техничного исполнения.

    Поднимание туловища из положения лёжа на спине 20-25 раз.

    41

    Гимнастика. Вредные привычки. Строевые упражнения.  ОРУ в движении. Совершенствование висов и упоров:  Мальчики: махом одной и толчком другой подъём переворотом в упор; махом назад соскок; сед ноги врозь, из седа на бедре соскок поворотом.

     Девочки: наскок прыжком в упор на нижнюю жердь; соскок с поворотом; размахивание изгибами; вис лёжа; вис присев. Удержи обруч. Придумай сам.

    15.12

    1

    Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

      анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения;

    взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения подвижных игр.

    Стр.103-105

    Подтягивание из виса :м-5-8 раз. Д. 10-12 раз из виса лёжа.

    42

    Гимнастика. Вредные привычки. Соревнование с элементами гимнастики.  Учет висов и упоров.

    18.12

    1

    Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

    управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность;

     

    оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения.

    Стр.103-105

    Подтягивание из виса :м-5-8 раз. Д. 10-12 раз из виса лёжа

    43

    Гимнастика. Допинг.  Строевые упражнения.  ОРУ на месте и в движении. Обучение опорному прыжку прыжок ноги врозь (козёл в ширину, высота 100—110 см). Упражнения с гимнастической скамейкой.

    21.12

    1

    Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

    общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;

    находить отличительные особенности в выполнении двигательного действия  разными учениками, выделять отличительные признаки и элементы.

    Стр.103-105

    Подтягивание из виса :м-5-8 раз. Д. 10-12 раз из виса лёжа

    44

    Гимнастика. Допинг . ОРУ на месте и в движении. Закрепление опорного прыжка прыжок ноги врозь (козел в ширину). Упражнения с гимнастической скамейкой. Точный прыжок на коня.

    Прыжки с двумя скакалками.

    22.12

    1

    Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

    характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний;

    выполнять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях.

    Стр.99-100.

    Подтягивание из виса :м-5-8 раз. Д. 10-12 раз из виса лёжа

    45

    Гимнастика. Допинг. Соревнование с элементами гимнастики . Учёт.

    25.12

    1

    Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

    управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность;

     

    оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения.

    подавать строевые команды, вести подсчет при выполнении общеразвивающих упражнений.

    46

    Гимнастика. Упражнения для сохранения и поддержания правильной осанки с предметом на голове.  Строевые упражнения. ОРУ на месте и в движении. Обучение лазанию по канату. Упражнения с набивными мячами.

    Волк во рву.

    1

    Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

    анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения;

    Стр.99-100.

    Прыжки со скакалкой: 80-100 раз

    47

    Гимнастика. Упражнения для сохранения и поддержания правильной осанки с предметом на голове. Знания о физической культуре. Строевые упражнения. ОРУ на месте и в движении. Совершенствование приемов лазания по канату. Подтягивание в висах и упорах. Акробатические упражнения. Слушай сигнал. Волк во рву.

    1

    Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

    планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;

    представлять физическую культуру как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека.

    Стр.99-100.

    Прыжки со скакалкой: 80-100 раз

    48

    Гимнастика. Упражнения для сохранения и поддержания правильной осанки с предметом на голове. Соревнование с элементами гимнастики. Учет приемов лазания по канату.

    1

    Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

    организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;

    факты истории развития физической культуры, характеризовать ее роль и значение в жизнедеятельности человека, связь с трудовой и военной деятельностью.

    Стр.101-103..

    Прыжки со скакалкой: 80-100 раз

    49

    Лыжная подготовка. Вводный урок.

    Техника безопасности на уроках.

    Инструкция №       .  Игры: «Гонки с преследованием».  Совершенствование одновременного одношажного хода. Прохождение дистанции 4 км.

    1

    Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

    видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека;

    представлять физическую культуру как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека.

    бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения.

    Стр.101-103..

    Прыжки со скакалкой: 80-100 раз

    50

    Лыжная подготовка. Упражнения для укрепления мышц стопы.  Изучение техники строевых упражнений с  лыжами. Совершенствование одновременного одношажного хода. Игры: «Гонки с преследованием». Прохождение дистанции 4 км.

    1

    Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

    планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;

    Стр.136-137 Прыжки со скакалкой: 80-100 раз

    51

    Лыжная подготовка. Упражнения для укрепления мышц стопы. Соревнование по подвижным играм на снегу. Совершенствование одновременного одношажного хода. Игры: «Гонки с преследованием».

    1

    Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

    находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления;

    оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения.

    характеризовать физическую нагрузку по показателю частоты пульса, регулировать ее напряженность во время занятий по развитию физических качеств.

    Стр.136-137 Прыжки со скакалкой: 80-100

    52

    Лыжная подготовка. Упражнения для укрепления мышц стопы. Совершенствование техники строевых упражнений. Совершенствование одновременного одношажного хода. .  Игры: «Гонки с выбыванием». Прохождение дистанции 4 км.

    1

    Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

    обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного отдыха и занятий физической культурой;

    Стр.136-137 Прыжки со скакалкой: 80-100

    53

    Лыжная подготовка. Зрение.  Совершенствование одновременного одношажного хода. Игры: «Гонки с выбыванием». Прохождение дистанции 4 км.

    1

    Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в

    различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

    организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;

    выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности.

    в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять.

    Стр.136-137 Прыжки со скакалкой: 80-100

    54

    Лыжная подготовка. Зрение. Соревнование по подвижным играм на лыжах. Совершенствование одновременного одношажного хода. Игры: «Гонки с выбыванием». Прохождение дистанции 4 км.

    1

    Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

    обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного отдыха и занятий физической культурой;

     

    Стр.138-140 Прыжки со скакалкой: 80-100

    55

    Лыжная подготовка. Зрение.  Совершенствование одновременного одношажного хода. Игры: « Карельская гонка». Прохождение дистанции 4 км. Преодоление бугров и впадин при спуске с горы.

    1

    Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

    планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;

    в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять.

    находить отличительные особенности в выполнении двигательного действия разными учениками, выделять отличительные признаки и элементы.

    Сгибание разгибание рук в упоре лёжа на полу д:6-10 раз : м-10-12 раз

    56

    Лыжная подготовка. Гимнастика для глаз. Совершенствование одновременного одношажного хода. Игры: « Карельская гонка». Прохождение дистанции 4 км. Преодоление бугров и впадин при спуске с горы.

    1

    Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

    оценивать красоту телосложения и осанки, сравнивать их с эталонными образцами;

    Сгибание разгибание рук в упоре лёжа на полу д:6-10 раз : м-10-12 раз

    57

    Лыжная подготовка. Гимнастика для глаз.  Соревнование по лыжным гонкам. Игры: « Карельская гонка».

    1

    Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

      управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность;

    в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять.

    взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований.

    Сгибание разгибание рук в упоре лёжа на полу д:6-10 раз : м-10-12 раз

    58

    Лыжная подготовка. Гимнастика для глаз. Совершенствование одновременного одношажного хода. Игры: «Гонки с преследованием». Преодоление бугров и впадин при спуске с горы.

    1

    Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

      технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;

    Сгибание разгибание рук в упоре лёжа на полу д:6-10 раз : м-10-12 раз

    59

    Лыжная подготовка. Психологические особенности возрастного развития. Совершенствование одновременного одношажного хода. Игры: «Гонки с преследованием».

    1

    Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

    характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;

    характеризовать физическую нагрузку по показателю частоты пульса, регулировать ее напряженность во время занятий по развитию физических качеств.

    бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования  техники безопасности к местам проведения.

    Стр.19-20.

    Сгибание разгибание рук в упоре лёжа на полу д:6-10 раз : м-10-12 раз

    60

    Лыжная подготовка. Психологические особенности возрастного развития. Соревнование по лыжным гонкам. Игры: «Гонки с преследованием». Прохождение дистанции 4 км. Поворот на месте махом. Преодоление бугров и впадин при спуске с горы.

    1

    Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

    находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления;

    Стр.21-24.

    Сгибание разгибание рук в упоре лёжа на полу д:6-10 раз : м-10-12 раз

    61

    Лыжная подготовка. Психологические особенности возрастного развития.  Совершенствование одновременного одношажного хода. Сдача норм  Г. Т. О. Игры: «Гонки с выбыванием». Подъем в гору скользящим шагом.

    1

    Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

    общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;

    оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения.

    измерять (познавать) индивидуальные показатели физического развития (длину и массу тела), развития основных физических качеств.

    Стр.21-24.

    Сгибание разгибание рук в упоре лёжа на полу д:6-10 раз : м-10-12 раз

    62

    Лыжная подготовка. Физическое самовоспитание. Совершенствование техники лыжных ходов. Игры: «Гонки с выбыванием». Подъем в гору скользящим шагом. Поворот на месте махом.

    1

    Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

    обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного отдыха и занятий физической культурой;

    Стр.21-24.

    Сгибание разгибание рук в упоре лёжа на полу д:6-10 раз : м-10-12 раз

    63

    Лыжная подготовка. Физическое самовоспитание. Соревнование по лыжным гонкам. Игры: «Гонки с выбыванием». Подъем в гору скользящим шагом.

    1

    Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

    видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека;

    — выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности.

    в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять.

    Стр.27-29.

    Поднимание туловища из положения лёжа на спине 20-25 раз.

    64

    Лыжная подготовка. Физическое самовоспитание. Игры: « Карельская гонка». Преодоление бугров и впадин при спуске с горы. Поворот на месте махом.

    1

    Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

    планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;

    Стр.27-29.

    Поднимание туловища из положения лёжа на спине 20-25 раз.

    65

    Лыжная подготовка. Влияние физических упражнений на основные системы организма.  Игры: « Карельская гонка». Преодоление бугров и впадин при спуске с горы.

    1

    Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

    анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения;

    выполнять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях.

    оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения.

    оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий.

    Стр.27-29.

    Поднимание туловища из положения лёжа на спине 20-25 раз.

    66

    Лыжная подготовка. Влияние физических упражнений на основные системы организма. Учётный урок по лыжам. Соревнование по лыжам.

    1

    Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

    общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;

    Стр.34-35.

    Поднимание туловища из положения лёжа на спине 20-25 раз.

    67

    Спортивные игры (волейбол).

    Техника безопасности на уроках.

    Инструкция №    . На знания о физической культуре. Обучение технике: стойка и перемещение игрока. Обучение технике: передача мяча сверху двумя руками  через сетку. Игры «Мяч капитану»

    «Салки с ведением».

    1

    Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

    находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления;

    Стр.34-35.

    Поднимание туловища из положения лёжа на спине 20-25 раз.

    68

    Спортивные игры (волейбол). Влияние физических упражнений на основные системы организма. Разучивание комплекса ОРУ в движении. Совершенствование  техники: стойка и перемещение игрока. Закрепление техники: передача мяча сверху двумя руками  через сетку.

    1

    Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

    находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления;

    оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий.

    бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения.

    Правила техники безопасности игры стр.57-58.

    69

    Спортивные игры (волейбол). Слагаемые здорового образа жизни.

    Соревнования по волейболу по упрощённым правилам.

    1

    Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

    организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;

    Стр.118-119.Выпрыгивание из положения полу-приседа: д-10-12 раз.

    М-12-15 раз

    70

    Спортивные игры (волейбол). Слагаемые здорового образа жизни. Совершенствование техники передвижения .   Комплекс ОРУ в движении. Обучение технике: нижняя прямая подача. Совершенствование техники передачи мяча сверху двумя руками. Учебная игра.

    1

    Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

    видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека;

    взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения подвижных игр.

     

    Стр.118-119.Выпрыгивание из положения полу-приседа: д-10-12 раз.

    М-12-15 раз

    71

    Спортивные игры (волейбол). Слагаемые здорового образа жизни.

    Совершенствование техники

     передвижений, остановок, поворотов и стоек, техники приема и передач мяча. Мяч над сеткой. Подай и попади.

    Двумя мячами через сетку.        

    1

    Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

    характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;

    физическую культуру как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека.

    Стр.118-119.Выпрыгивание из положения полу-приседа: д-10-12 раз.

    М-12-15 раз

    72

    Спортивные игры (волейбол). Режим дня. Соревнования по волейболу по упрощённым правилам.

    1

    Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

    управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность;

    бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения.

    Стр.118-119.Выпрыгивание из положения полу-приседа: д-10-12 раз.

    М-12-15 раз

    73

    Спортивные игры (волейбол). Режим дня. Совершенствование техники

     передвижений, остановок, поворотов и стоек, техники приема и передач мяча. Совершенствование техники нижней прямой подачи. Изучение техники прямого нападающего удара.

    Передачи капитану. Мяч над верёвкой.

    1

    Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

    характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;

    физическую культуру как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека.

    Стр.118-119.Выпрыгивание из положения полу-приседа: д-10-12 раз.

    М-12-15 раз

    http://www.rfs.ru/

    74

    Спортивные игры (волейбол). Режим дня. Совершенствование техники

     передвижений, остановок, поворотов и стоек, техники приема и передач мяча. Совершенствование техники нижней прямой подачи,  техники прямого нападающего удара. Волейбольная эстафета.

    1

    Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей; 

    находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления;

    организовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и элементы соревнований, осуществлять их объективное судейство.

    Стр.118-119.Выпрыгивание из положения полу-приседа: д-10-12 раз.

    М-12-15 раз

    75

    Спортивные игры (волейбол). Основные правила для проведения самостоятельных занятий.

    Соревнование с элементами волейбола.

    1

    Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы;

    управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность;

    выполнять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях.

    Стр.120-121..Выпрыгивание из положения полу-приседа: д-10-12 раз.

    М-12-15 раз

    76

    Спортивные игры (футбол).

     Инструктаж по ТБ на уроках по с/играм

     ( футбол). Инструкция №. Выполнение комплекса ОРУ в движении. Обучение технике: ведения, удара и остановки мяча. Игры «Мяч капитану», «Борьба за мяч».

    1

    Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания; 

    оценивать красоту телосложения и осанки, сравнивать их с эталонными образцами;

    находить отличительные особенности в выполнении двигательного действия разными учениками, выделять отличительные признаки и элементы.

    Стр.120-121..Выпрыгивание из положения полу-приседа: д-10-12 раз.

    М-12-15 раз

    77

    Спортивные игры (футбол). Основные правила для проведения самостоятельных занятий. Выполнение комплекса ОРУ в движении. Обучение технике: ведения, удара и остановки мяча. Игры и игровые задания 2:1,3:2,3:1.

    1

    Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

    видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека;

    представлять физическую культуру как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека.

    Стр.130-131

    Основные  правила игры.

    78

    Спортивные игры (футбол). Основные правила для проведения самостоятельных занятий.

    Игра  в футбол по упрощённым правилам.

    1

    Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

    анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения;

    бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения.

    Стр.132-135.

    Комплекс УГГ.

    79

    Спортивные игры (футбол). Утренняя гимнастика. Выполнение комплекса ОРУ в движении. Обучение технике: ведения, удара и остановки мяча, отбор мяча. Игры «Передал-садись»,

    «Пятнашке мяча не давай», «Салки».

    1

    Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы;

    Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

    планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;

    видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека;

    бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения.

    представлять физическую культуру как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека.

    Комплекс УГГ

    80

    Спортивные игры (футбол). Утренняя гимнастика. Выполнение комплекса ОРУ в движении. Учёт техники элементов: отбор мяча; вбрасывание мяча, передачи мяча, остановка мяча, ведение мяча. Учебная игра 3:3,4:4.

    1

    Комплекс УГГ

    81

    Спортивные игры (футбол). Утренняя гимнастика.

    Игра  в футбол по упрощённым правилам

    1

    Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

    анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения;

    бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения.

    Комплекс УГГ

    82

    Легкая атлетика. Техника безопасности на уроках. Инструкция № 4.   Элементы общеразвивающих упражнений. Трудный прыжок. Аисты. Лапта с перебежками.

    1

    Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

    управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность;

    организовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и элементы соревнований.

    Комплекс УГГ.

    83

    Легкая атлетика. Подбор спортивного инвентаря для занятий физическими упражнениями в домашних условиях. Разучить комплекс ОРУ. Изучение техники прыжка в  высоту. Метание мяча весом 150 г с места на дальность и с 4—5 бросковых шагов с разбега в коридор 10 м на дальность и заданное расстояние.  Быстро по местам.

    Лапта с перебежками.

    1

    Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

    находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления;

    выполнять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях.

    Прыжки со скакалкой 100-150 раз.мин.

    84

    Легкая атлетика. Подбор спортивного инвентаря для занятий физическими упражнениями в домашних условиях. Соревнование с элементами  лёгкой атлетики.

    1

    Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелатель-ности, взаимопомощи и сопереживания;

    находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления;

    выполнять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях.

    Прыжки со скакалкой 100-150 раз.мин.

    85

    Легкая атлетика. Подбор спортивного инвентаря для занятий физическими упражнениями в домашних условиях.

    Повторить комплекс ОРУ.

    Совершенствование техники прыжка в  высоту. Метание мяча весом 150 г с места на дальность и с 4—5 бросковых шагов с разбега в коридор 10 м на дальность и заданное расстояние.   Вызов номеров.

    1

    Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

    обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного отдыха и занятий физической культурой;

    управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохраняя хладнокровие, сдержанность, рассудительность;

    бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения.

    Прыжки со скакалкой 100-150 раз.мин.

    86

    Легкая атлетика. Банные процедуры.  Элементы общеразвивающих упражнений. Совершенствование техники длительного бега. Совершенствование

    техники прыжка в  высоту, техники метания малого мяча в цель.  Вызов номеров. Цепочка. Лапта с перебежками.

    1

    Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

    — находить отличительные особенности в выполнении двигательного действия разными учениками, выделять отличительные признаки и элементы.

    Прыжки со скакалкой 100-150 раз.мин.

    87

    Легкая атлетика. Банные процедуры. Соревнование с элементами  лёгкой атлетики.

    1

    Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

    организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;

    оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения.

    Прыжки со скакалкой 100-150 раз.мин.

    88

    Легкая атлетика. Банные процедуры.

    Совершенствование техники метания малого мяча на дальность, техники бега 1500м. Бегуны и пятнашки.

    Охрана перебежек. Русская лапта.

    1

    Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

    планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;

    оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения.

    Прыжки со скакалкой 100-150 раз.мин.

    89

    Легкая атлетика. Рациональное питание. Совершенствование техники бега на 60м., бега на 1500м.  Бегуны и пятнашки. Охрана перебежек.

    Русская лапта.

    1

    Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

    общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;

    подавать строевые команды, вести подсчет при выполнении общеразвивающих упражнений.

    Прыжки со скакалкой 100-150 раз.мин.

    90

    Легкая атлетика. Рациональное питание. Соревнование по  лёгкой атлетике. Учёт техники бега 1500м.

    1

    Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

    характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;

    находить отличительные особенности в выполнении двигательного действия и разными учениками, выделять отличительные признаки и элементы.

    Прыжки со скакалкой 100-150 раз.мин.

    91

    Спортивные и народные игры.

    Техника безопасности на уроках. Инструкция №  16  .  Элементы общеразвивающих упражнений. Совершенствование технических действий защиты. Учебные игры в футбол и лапту.

    1

    Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

    организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;

    выполнять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях.

    Прыжки со скакалкой 100-150 раз.мин.

    92

    Спортивные и народные игры. Режим труда и отдыха. Выполнение комплекса ОРУ на месте. Совершенствование технических действий защиты. Русская лапта. Выбей соперника. Футбол.

    1

    Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

    управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность;

    бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения.

    Поднимание туловища из положения лёжа на спине 20-25 раз.

    93

    Спортивные и народные игры. Режим труда и отдыха.

    Учебные игры в футбол и лапту с заданиями.

    1

    Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

    анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения;

    находить отличительные особенности в выполнении двигательного действия разными учениками, выделять отличительные признаки и элементы.

    Поднимание туловища из положения лёжа на спине 20-25 раз.

    94

    Спортивные и народные игры. Режим труда и отдыха.

    Выполнение комплекса ОРУ на месте. Совершенствование техники, тактики игры. Учебные игры в футбол и лапту.

    1

    Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

    находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления;

    характеризовать физическую нагрузку по показателю частоты пульса, регулировать ее напряженность во время занятий по развитию физических качеств.

    Поднимание туловища из положения лёжа на спине 20-25 раз.

    95

    Спортивные и народные игры. Соблюдение правил безопасности, страховки и разминки.

    Выполнение комплекса ОРУ на месте. Совершенствование технический действий  в нападении. Русская лапта.

    Выбей соперника. Футбол.

    1

    Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

    планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;

    оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения.

    бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения.

     

    Поднимание туловища из положения лёжа на спине 20-25 раз.

    96

    Спортивные и народные игры. Соблюдение правил безопасности, страховки и разминки.

    Учебные игры в футбол и лапту с заданиями.

    1

    Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

    видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека;

    Поднимание туловища из положения лёжа на спине 20-25 раз.

    97

    Спортивные и народные игры. Соблюдение правил безопасности, страховки и разминки. Выполнение комплекса ОРУ на месте. Совершенствование техники, тактики игры. Учебные игры в футбол и лапту.

    1

    Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

    организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;

    выполнять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях.

    Поднимание туловища из положения лёжа на спине 20-25 раз.

    98

    Спортивные и народные игры. Причины возникновения травм и повреждений при занятиях физической культурой и спортом. Выполнение комплекса ОРУ в движении. Совершенствование технический действий  в нападении.

    Учебные игры в футбол и лапту.

    1

    Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

    планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;

    представлять физическую культуру как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека.

    Поднимание туловища из положения лёжа на спине 20-25 раз.

    99

    Спортивные и народные игры. Причины возникновения травм и повреждений при занятиях физической культурой и спортом. Учебные игры в футбол и лапту с заданиями.

    1

    Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.

    Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

    видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека;

    организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;

    взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований.

    выполнять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях.

    Поднимание туловища из положения лёжа на спине 20-25 раз.

    100

    Спортивные и народные игры. Причины возникновения травм и повреждений при занятиях физической культурой и спортом. Выполнение комплекса ОРУ в движении. Совершенствование техники, тактики игры. Русская лапта.

    Выбей соперника.. Футбол.

    1

    Поднимание туловища из положения лёжа на спине 20-25 раз.

    101

    Спортивные и народные игры. Характеристика типовых травм, простейшие приёмы и правила оказания самопомощи и первой помощи при травмах. Выполнение комплекса ОРУ в движении. Совершенствование технический действий  в нападении. Русская лапта.

    1

    Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

    Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.

    планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;

    видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека;

    представлять физическую культуру как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека.

    взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований.

    Подтягивание из виса :м-5-8 раз. Д. 10-12 раз из виса лёжа

    102

    Спортивные и народные игры. Характеристика типовых травм, простейшие приёмы и правила оказания самопомощи и первой помощи при травмах.

    Учебные игры в футбол и лапту с заданиями.

    1

    Подтягивание из виса :м-5-8 раз. Д. 10-12 раз из виса лёжа


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    рабочие программы по физической культуре на основе Примерной программы и авторской программы «Комплексная программа физического воспитания учащихся 1–11 классов» В. И. Ляха, А. А. Зданевича. (М.: Просвещение, 2011).

    Рабочие программы по физической культуре на основе Примерной программы и авторской программы «Комплексная программа физического воспитания учащихся 1–11 классов» В. И. Ляха, А. А. Зданевича. (М.: Прос...

    «Комплексная программа физического воспитания учащихся 1–11 классов» В. И. Ляха, А. А. Зданевича. "Просвещение"

    «Комплексная программа физического воспитания учащихся 1–11 классов» В. И. Ляха, А. А. Зданевича. 2008 год...

    РАБОЧАЯ ПРОГРАММА физического воспитания учащихся 1-11 классов физического воспитания учащихся 1-11 классов

    Рабочая программа разработана на основе Примерной программы и авторской программы «Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов» В. И. Ляха, А. А. Зданевича (М.: Просвещение, 201...

    РАБОЧАЯ ПРОГРАММА физического воспитания учащихся 1-11 классов физического воспитания учащихся 1-11 классов

    Рабочая программа разработана на основе Примерной программы и авторской программы «Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов» В. И. Ляха, А. А. Зданевича (М.: Просвещение, 201...

    Рабочая программа по физической культуре для 1-4 классов составлена на основе комплексной программы физического воспитания учащихся В.И.Лях, А.А.Зданевич 1-11 классы (- Москва: Просвещение, 2010).

    Программа соответствует федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования.Программа  по физической культуре в начальной школе ориентирована на достижени...

    Рабочая программа учебного курса «Физическая культура» Для 10 класса к УМК «Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов» под редакцией В. И. Ляха, А. А. Зданевича Срок реализации программы 1 год

    Рабочая программа учебного курса  «Физическая культура»Для 10 классак УМК «Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов»под редакцией В. И. Ляха, А. А. Зданевича...

    КОМПЛЕКСНАЯ ПРОГРАММА ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ УЧАЩИХСЯ 1-11 КЛАССОВ

    МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИПРОГРАММЫ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙКОМПЛЕКСНАЯ ПРОГРАММА ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ УЧАЩИХСЯ 1-11 КЛАССОВ...