Проект спортивно-семейного клуба " Время побеждать"
проект по физкультуре на тему

РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ   ПРИ

ПРЕЗИДЕНТЕ  РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ТЕМА ПРОЕКТА

Спортивно-семейный клуб «Время побеждать»

(на базе сельской школы)

Разработчики:

Соколов Николай Геннадьевич

                                                        Орлова Елена Вениаминовна

                                                        Мазилова Елена Юрьевна

                                                        Хамин Денис Николаевич

                                                        Шишкин Денис Александрович

Паспорт проекта

Введение

«...Дети проводят в школе значительную часть дня, и сохранение, укрепление их физического, психического здоровья – дело не только семьи, но и педагогов. Здоровье человека – важный показатель его личного успеха. Если у молодёжи появится привычка к занятиям спортом, будут решены и такие острые проблемы, как наркомания, алкоголизм, детская безнадзорность».

Национальная образовательная инициатива

«Наша новая школа»

Необходимость активизации деятельности учреждений системы образования по сохранению и укреплению здоровья участников образовательного процесса определена на государственном и локальном уровнях.

В целях реализации государственной программы Костромской области «Развитие физической культуры и спорта в Костромской области на 2014-2020 годы» (с изменениями на 16.12.2016) ведется работа по модернизации системы физкультурно-спортивного воспитания. ^[1]

Система образования видит свою задачу в том, чтобы обучающиеся имели возможность заниматься физической культурой и спортом не только через урочную, но и внеурочную деятельность.

В стандарте второго поколения одним из приоритетов является формирование культуры здорового и безопасного образа жизни. В федеральном государственном образовательном стандарте предусмотрена организация внеурочной деятельности, в том числе физкультурно-оздоровительной и спортивной направленности, и формы для ее реализации (кружки, клубы, секции, студии, мероприятия).^[2]

Важное место в развитии внеурочной физкультурно-оздоровительной и спортивной деятельности Министерство образования и науки Российской Федерации отводит созданию школьных спортивных клубов, которые призваны осуществлять работу:

- по пропаганде здорового образа жизни;

- привлечению школьников и их родителей к систематическим занятиям физической культурой и спортом, общефизической подготовке;

- организации занятий по видам спорта на уровне начальной подготовки;

- проведению физкультурных и спортивных мероприятий;

- подготовке к участию школьных команд в официальных соревнованиях различного уровня. ^[3]

На сегодняшний день в муниципальной системе образования накоплен опыт преобразования существующего физического воспитания на основе внедрения спортизированных форм занятий, которые позволяют не только значительно улучшить динамику показателей физической подготовленности школьников, но и коренным образом изменить отношение детей к физической активности. При этом важное место в программе спортизации физического воспитания занимает идея создания в каждой школе своего спортивного клуба как основной организационной формы школьного спорта, где важная роль отводится совместному увлечению учащихся и их  родителей занятиями физической культурой и спортом с пропагандой здорового образа жизни.

В связи с эти представляется целесообразным разработать проект, направленный на совместное вовлечение в занятие спортом школьников и их родителей. Реализация проекта связана с созданием спортивно-семейного клуба на базе сельской школы.

Реализация предлагаемого проекта возможна в рамках положений федерального закона «О физической культуре и спорте в Российской Федерации» от 04.12.2007 № 329 ФЗ, который предусматривает возможность создания в учреждениях общего образования школьных спортивных клубов, не являющихся юридическими лицами, в целях вовлечения обучающихся в занятия физической культурой и спортом, развития и популяризации школьного спорта.^[4]

Опытной площадкой для реализации проекта выступает муниципальное общеобразовательное учреждение Талицкая средняя общеобразовательная школа Буйского муниципального района Костромской области.

Для реализации проекта предлагается задействовать материальные, финансовые, кадровые, информационные ресурсы.

Основная часть

1. Актуальность проекта

Анализ различных социологических исследований и статистических материалов позволяет выявить ряд проблем, связанных с общей физической подготовкой и оздоровлением детей школьного возраста.Так, согласно официальным данным в настоящее время в России состояние здоровья и физической подготовленности российских школьников оставляет желать много лучшего. Только десять процентов молодежи призывного возраста можно признать здоровыми и годными к службе в Вооруженных силах.

Одной из основных причин этого является высокий дефицит двигательной активности школьников, достигающий от 40% до 75% физиологических норм. Уроки физической культуры покрывают этот дефицит лишь на 10-18%. В «Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации до 2020 года» обозначен целевой индикатор вовлечения школьников в регулярные занятия, физической культурой и спортом в 80%, что может считаться одним из важнейших социально-экономических показателей.^[5] Достижение такого показателя требует разработки и внедрения в практику работы учебных заведений новых системных подходов к развитию школьного спорта, а также максимально эффективной стимуляции школьников к занятиям физической культурой, достижению спортивных результатов, что и положено в основу нашего проекта.

Требование сохранения здоровья учащихся находится на первом месте в иерархии запросов к результатам общего образования со стороны социальных заказчиков. По материалам подготовки Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) нового поколения 95% опрошенных среди всех заинтересованных групп (семей, школьных специалистов, педагогической общественности, медицинских ассоциаций и т.п.) включают сохранение здоровья школьников в первую пятерку своих потребностных запросов. В поселке Талица Костромской области с населением 589 человек существует запрос родителей обучающихся в создании условий для занятий физической культурой совместно с детьми, поскольку в населенном пункте отсутствуют условия для занятий спортом для взрослого населения.

Мы видим различные варианты решения данных проблем:

- использование спортивной базы муниципального центра – города Буя, где ООО «Газпром трансгаз Ухта» построил и передал по договору пожертвования на баланс муниципалитета многофункциональный спортивный комплекс;

- строительство спортивной базы в сельском поселении с привлечением специалистов;

- оказание платных услуг населению школой.

Данные варианты имеют ряд недостатков: удаленность районного центра (40 км), затраты на транспорт и услуги спортивных комплексов, отсутствует финансирование на строительство новой базы, низкая платежеспособность населения.

Оптимальным решением данных проблем будет создание на базе сельской школы (МОУ Талицкой средней школы) спортивно-семейного клуба «Время побеждать». Реализация проекта позволит выработать эффективные подходы к повышению двигательной активности детей и взрослых, сделать школьный спорт по-настоящему массовым и интересным, увеличив тем самым количество социально активных сторонников здорового образа жизни. Участие в работе клуба родителей будет способствовать повышению мотивации у детей к занятиям физической культурой.

2. Цели и задачи проекта

Цель проекта - создание спортивно-семейного клуба на базе сельской школы (муниципального общеобразовательного учреждения Талицкой средней общеобразовательной школы Буйского муниципального района Костромской области).

Задачи проекта:

- разработка Положения о спортивно-семейном клубе «Время побеждать»;

- разработка и внедрение алгоритма взаимодействия семейно-спортивного клуба с социальными партнерами;

- определение спортивной направленности работы клуба совместно с родителями и детьми и разработка перечня услуг клуба;

- подбор состава кадров (с учетом педагогов, привлеченных из учреждений дополнительного образования);

- внесение корректировки в систему оплаты труда сотрудникам клуба;

- разработка графика работы клуба, расписаний занятий кружков и секций, плана физкультурно-спортивных семейных мероприятий;

- организация и проведение мастер-классов «Родительский спортчас»;

- работа совместных спортивных секций для детей и родителей: настольный теннис, волейбол, мини-футбол, лыжные гонки;

- организация и проведение на регулярно основе физкультурно - спортивных семейных праздников в формате «Веселые старты»;

- совместная физкультура школьников с папами и мамами в формате «Super Sculpt»;

- реализация цикла спортивных  игр  типа «Готовь себя к ГТО» и др.;

- совместная (школьников и их родителей) сдача нормативов ГТО;

- оценка результативности работы клуба (анализ охвата детей и родителей физкультурной деятельностью; мониторинг удовлетворенности родителей и детей услугами, предоставляемыми клубом; мониторинг уровня физической подготовленности детей; количественные показатели по выполнению комплекса ГТО).

3. Анализ ситуации и желаемые результаты

К настоящему времени в Костромской области сложилась достаточно не простая ситуация в сфере  привлечения населения к занятию физкультурой и спортом. В сфере физической культуры и спорта Костромской области имеются следующие проблемы:
      1) недостаточное привлечение населения к регулярным занятиям физической культурой и спортом со стороны администраций муниципальных образований Костромской области (Буйский муниципальный район - 16,3%, Вохомский муниципальный район - 14,1%, Галичский муниципальный район - 5,4%, Межевской муниципальный район - 11,1%, Павинский муниципальный район - 8,6%, Поназыревский муниципальный район - 13,5%, Сусанинский муниципальный район - 11,8%;
     2) количество и качество спортивных сооружений не удовлетворяет потребности населения Костромской области в занятиях физической культурой и спортом. Многие спортивные сооружения, функционирующие на территории региона, имеют 70% износа и требуют проведения работ по ремонту и реконструкции.^[6]
Проблемы, связанные с привлечением населения к занятию спортом,  имеются  не только на региональном или муниципальном уровнях, но и на поселенческом.

В 2016-2017 учебном году в МОУ Талицкой средней школе занимается 50 учащихся. В повседневной жизни школьника преобладает сидячий образ жизни. Значительную часть времени дети проводят за партой, компьютером, телевизором, что неблагоприятно сказывается на функциональном состоянии организма.

По данным медицинских обследований учащихся МОУ Талицкой средней школы за 2015-2016 учебный год 24% учащихся имеют I группу здоровья, 54% - II группу здоровья, 22% - III группу здоровья , 0% - IV группу здоровья. На первом месте стоят заболевания органов зрения, пищеварительной системы, эндокринной системы, острые респираторные заболевания. В школе обучается 1 ребенок-инвалид.

Среди основных причин ухудшения здоровья школьников следует выделить:

• низкий уровень двигательной активности в школе и дома;
• интенсификация образовательного процесса;
• стрессовые ситуации в повседневной жизни детей.

Укреплению здоровья учащихся и формированию здорового образа жизни в значительной мере способствуют занятия спортом.

Во всех классах введен третий час физической культуры. Для увеличения необходимого объема двигательной нагрузки до 6-7 часов в неделю ведутся занятия в спортивных секциях, танцевальном коллективе, туристическом кружке, организуются внеурочные мероприятия. Занимаются спортом в рамках внеурочной деятельности 20 учащихся (40%), в школе есть учащиеся, показывающие высокие результаты в спорте. Последние 10 лет по итогам районной Спартакиады школьников МОУ Талицкая средняя школа занимала первое место пять раз (доля таких школьников в общее массе учащихся относительно не велика). Для таких детей необходимо создать условия для дальнейшего развития.

Следует отметить, что материально-техническая база МОУ Талицкой средней школы находится в хорошем состоянии. В школе есть спортивный зал 9×18 м с оборудованием для занятий гимнастикой, волейболом, стритболом, есть два теннисных стола, тренажеры. На спортивной площадке есть оборудованные места для занятий мини-футболом, баскетболом, волейболом. Но существует проблема в посещаемости  учащимися физкультурно-оздоровительных мероприятий и использовании имеющегося спортивного оборудования. Проведя сравнительный анализ, мы выявили, что в недалеком прошлом, 10-15 лет назад, учащиеся с большим интересом занимались физической культурой и спортом, ведя здоровый образ жизни.

Создание спортивно-семейного клуба «Время побеждать» позволит удовлетворить запрос родителей в создании условий для занятий физической культурой совместно с детьми, выработать эффективные подходы к повышению двигательной активности детей и взрослых. Участие в работе клуба родителей будет способствовать повышению мотивации у детей к занятиям физической культурой.

Ожидаемые результаты:

- увеличение численности занимающихся физической культурой и спортом среди учащихся на 30% (от 40% до 70% от количества учащихся в школе) и родителей на 30% (от 0% до 30% от количества всех родителей учащихся);

- увеличение количества учащихся с высоким и выше среднего уровнями физической подготовленности среди занимающихся в клубе на 5-10%;

- результативное участие членов клуба в спортивных соревнованиях различных уровней;

- результативное участие членов клуба в ВФСК ГТО;

- укрепление связи школы с родителями, общественностью, повышение имиджа школы;

- развитие спортивной базы сельской школы.

Заинтересованные стороны (стейкхолдеры) в реализации проекта: школьники, учителя, педагоги дополнительного образования, родители учащихся, администрация школы, администрация сельского поселения, администрация муниципального района, местное отделение ДОСААФ России Буйского района Костромской области.

Укрепление связей с социальными партнерами планируется осуществлять через заключение договоров о сотрудничестве МОУ Талицкой средней школы с МУ ДОД ДЮСШ гпп Чистые Боры, администрацией сельского поселения п.Талица, сельским домом культуры, местным отделением ДОСААФ России г.Буй Костромской области. Основной задачей сотрудничества с социальными партнерами является выявление одаренных детей и подростков, организация и проведение спортивных мероприятий на базе МОУ Талицкой средней школы или на базе социальных партнеров, использование спортивной базы ДОСААФ г.Буй для сдачи нормативов ГТО. Взаимодействие с администрацией сельского поселения п.Талица обеспечивает межведомственный подход по профилактике асоциальных проявлений, зависимого поведения и пропаганде здорового образа жизни в подростково-молодежной среде, по оказанию поддержки неблагополучным семьям.

4. Проектное решение

Проектное решение заключается  в создании спортивно-семейного клуба на базе сельской школы. Для реализации проекта предусматриваются организационно-управленческие, финансово-экономические, нормативно-правовые и диагностические механизмы, которые базируются на принципах партнерства учреждения образования, с заинтересованными сторонами в деле привлечении школьников к занятию спортом.

Рисунок 1. Общая схема реализации проекта

Таблица № 1

Мероприятия, реализуемые в рамках первого (организационного – подготовительного) этапа создания семейного спортивного клуба

Реализация представленных в таблице № 1 мероприятий планируется в течение августа 2017 г.

Таблица № 2

Мероприятия второго  этапа реализации проекта

Реализация представленных в таблице № 2 мероприятий планируется в период с 01 сентября 2017 г.  по 31 августа 2018 г.

Третий этап реализации проекта по замыслу авторов должен быть связан с оценкой результативности работы семейно-спортивного клуба «Время побеждать». С этой целью авторами проекта  предлагается использовать комплекс показателей:

- анализ охвата детей и родителей физкультурной деятельностью;

- мониторинг удовлетворенности родителей и детей услугами, предоставляемыми клубом;

- количественные показатели по выполнению комплекса ГТО;

- мониторинг уровня физической подготовленности детей;

- анализ посещаемости занятий клуба;

- анкетирование родителей по теме «Моя роль в физическом развитии ребенка».

Таблица № 3

Критерии и показатели оценки результативности работы

спортивно-семейного клуба «Время побеждать»

5. Оценка необходимых для реализации проекта ресурсов

Необходимым условием создания спортивно - семейного клуба является ресурсная база.  Создание клуба  планируется при сельской школе,  у которой на данный момент имеются следующие ресурсы:

1. Кадровые ресурсы: в школе работают пятнадцать учителей, из них два учителя физической культуры, социальный педагог, учитель ОБЖ, пять педагогов дополнительного образования, тренер-преподаватель по лыжным гонкам. Введенная в штатное расписание дополнительная ставка педагога дополнительного образования (18 час.) дает возможность распределить часы между имеющимися педагогами.

2. Материально-технические ресурсы: в школе имеется материально-техническая спортивная база, обеспечивающая условия для сохранения и укрепления здоровья учащихся:

•  спортивный зал общей  площадью 162м2,
•  открытые спортивные площадки для игры в волейбол, баскетбол,  мини-футбол,
• лыжная база,
• два теннисных стола,
• тренажеры: силовой, степер, беговая дорожка, велотренажер, гребной тренажер,
• оборудование для занятия гимнастикой,
• оборудованный медицинский кабинет.

Данные ресурсы являются стартовой базой для реализации проекта.

В связи с тем, что  при школе появляется дополнительное направление работы с учащимися и их родителями, разработчиками  проекта предлагается ввести дополнительную ставку педагога дополнительного образования.

Таблица № 4

Финансовое обеспечение привлеченных кадров на год

Дополнительно для обеспечения полноценной работы спортивно-семейного клуба необходимо закупить спортивный инвентарь и форму для членов клуба с его логотипом. Источником финансирования являются: бюджетные средства МОУ «Талицкой средней школы», спонсорские средства, предоставляемые администрацией сельского поселения, индивидуальными предпринимателями и др.

Таблица № 5

Структура затрат на приобретения дополнительного спортивного инвентаря и формы для членов спортивно-семейного клуба

В общем виде вся совокупность ресурсов, необходимых для реализации проекта, представлена в следующей таблице.

Таблица № 6

 Виды ресурсов

Таблица № 7

График работы  семейно-спортивного клуба «Время побеждать»

6. Описание ожидаемых результатов, возможных рисков и способов их снижения

Таблица № 8

 Ожидаемые результаты от  реализации проекта:

1.увеличение численности занимающихся физической культурой и спортом среди учащихся родителей на 30%;

2. увеличение количества учащихся с высоким и выше среднего уровнями физической подготовленности среди занимающихся в клубе на 5-10%;

3. повышение двигательной активности детей и взрослых до 6-7 часов в день;

4. результативное участие членов клуба в спортивных соревнованиях различных уровней;

5. результативное участие членов клуба в ВФСК ГТО;

6. укрепление связи школы с родителями, общественностью, повышение имиджа школы;

7. развитие спортивной базы школы.

Заключение

Внедрение спортивно-семейного клуба в структуру ОУ позволит решить   проблемы современного общества, связанные с ухудшением здоровья подрастающего поколения, с понижением двигательной активности детей и взрослых, малым охватом обучающихся и их родителей массовым спортом  без привлечения больших финансовых средств.

Решение задач, предложенных в рамках  проекта, опирается на три основных ресурса: административный, кадровый и финансовый.

Успешное участие членов секций спортивно-семейного клуба в соревнованиях различного уровня, проведение открытых мероприятий, семейных соревнований будет рекламой работы клуба, что привлечет родителей, заинтересованных физическим развитием своих детей.

Главными рисками в реализации проекта будут незаинтересованность детей и родителей в работе клуба. Пути их минимизации представлены в проекте.

В работе подчеркивается, что образовательное учреждение обладает материально-техническим, кадровым, интеллектуальным потенциалами, которые необходимо использовать в целях организации деятельности по организации спортивно-семейного клуба. В связи с этим особое внимание уделяется анализу ресурсной базы образовательных учреждений и механизмам формирования ресурсов под проектную деятельность, ориентированную на результат.

Главным достоинством нашего проекта является его универсальность. В любой, даже малокомплектной школе, ведется спортивно-оздоровительная работа, которую можно трансформировать в рамки спортивно-семейного клуба и обеспечить взаимодействие с социумом. Для организации физкультурно-оздоровительной работы в школе можно использовать нормативно-правовую базу и методические рекомендации, разработанные в рамках проекта.

Новизна проекта заключается:

- в привлечении к физкультурно-оздоровительной деятельности не только учащихся, но и их родителей;

- в привлечении родителей к проведению занятий клуба (мастер-классы, «Родительскийспортчас»);

- во внедрении совместной спортивной деятельности детей и родителей для формирования партнерских отношений школы и семьи;

- в организации более тесного сотрудничества школы с другими учреждениями социума.

Реализация модели спортивно-семейного клуба позволит:

- привлечь большее количество детей и родителей к массовому спорту;

-выработать положительную мотивацию обучающихся и родителей к здоровому образу жизни;

- сохранить и укрепить здоровье обучающихся и их родителей;

- обеспечить занятость детей и родителей во второй половине дня.

В результате эффективной организации деятельности спортивно-семейного клуба школа станет центром спортивно-оздоровительной работы в поселке.

Список использованных документов и источников информации

1. О физической культуре и спорте в Российской Федерации: федеральный закон от 04.12.2007 № 329 – ФЗ // Информационно-правовое обеспечение Гарант.

2. Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации до 2020  г.: Утв. Распоряжением Правительства Российской Федерации от 17.11.2008 № 1662-р // Информационно-правовое обеспечение Гарант.

3. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования: Утв. Приказом Министерства образования и науки от 17.12.2010 № 1897 // http://минобрнауки.рф/%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B/938 (25.03.2017)

4. Методические рекомендации по созданию и организации школьных спортивных клубов в общеобразовательных учреждениях: Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 10.08.2011  № МД/1077/19 // Информационно – правовое обеспечение Гарант.

5. Развитие физической культуры и спорта в Костромской области на 2014 – 2020 гг.: Постановление Администрации Костромской области от 28.04.2014 № 174 – а // Информационно - правовое  обеспечение Гарант.

6. Васильев, Д.К. Системный и ситуационный подходы в управлении: учебное пособие / Д.К. Васильев. – М.: Дело, 2013. – 143 с.

7. Разу, М.Л. Сущность проектного управления: учебное пособие / М.Л. Разу. – М.: ГУУ, 2010. – 102 с.

9. Управленческие решения: технология, методы и инструменты:  учебное пособие / П.В. Шеметов [и др.]  - М.: Омега-Л, 2012. – 398с.

10. Урубков, А.Р. Методы и модели оптимизации управленческих решений: учебное пособие / А.Р. Урубков, И.В. Федотов. – М.: Изд-во «Дело» РАНХиГС, 2014. – 240 с.

Приложения

Приложение 1

СОГЛАСОВАНО

 Комитет по управлению муниципальным

 имуществом и земельными ресурсами

администрации Буйского муниципального района

Костромской области

Председатель _____________________

Проект Положения

о спортивно-семейном клубе

муниципального общеобразовательного учреждения Талицкой средней общеобразовательной школы Буйского муниципального района Костромской областипосёлок Талица, Буйский район, Костромская область

1.     Общие положения

1.1 Настоящее положение регламентирует правовой статус спортивно-семейного клуба муниципального общеобразовательного учреждения Талицкой средней общеобразовательной школы Буйского муниципального района Костромской области (далее — клуб)  и устанавливает его цели, задачи, функции, структуру, механизм управления, порядок организации и содержания деятельности, ответственность, а так же порядок взаимодействия с другими структурными подразделениями МОУТалицкая средняя школа (далее — ОУ).

1.2. Клуб является структурным подразделением образовательного учреждения, реализующим внеучебную физкультурно-спортивную деятельность в области «Физическая культура».

1.3. Клуб создается решением педагогического Совета ОУ и утверждается приказом директора ОУ.

1.4. Клуб не является юридическим лицом.

1.5. Решение о ликвидации клуба принимается педагогическим Советом ОУ и утверждается приказом  директора.

1.6. В своей деятельности клуб руководствуется:Конституцией РФ, Федеральным законом Российской Федерации «Об образовании» от 29.12.2012 года  № 273-ФЗ, Федеральным законом «О физической культуре и спорте в Российской Федерации» от 04.12.2007 г. № 329-ФЗ, Письмом Министерства образования и науки РФ и Министерства спорта, туризма и молодежной политики РФ от 10.08.2011 г. № МД-1077/19, НП-02-07/4568 «О методических рекомендациях по созданию и организации деятельности школьных спортивных клубов», Уставом ОУ, настоящим Положением; решением педагогического СоветаОУ.

1.7. Клуб подчиняется непосредственно директору ОУ, который является руководителем спортивно-семейного клуба.

1.8. Работа клуба осуществляется в соответствии с учебными программами (по направлениям), учебными планами, ежегодными планами работы ОУ по всем видам деятельности: учебно-воспитательной, методической, организационно-педагогической и др.

1.9. План работы клуба утверждается  директором ОУ.

1.10. Контроль за деятельностью клуба осуществляет директор ОУ.

2. Цель и задачи

2.1. Целью деятельности клуба является — способствовать формированию потребности в здоровом образе жизни и систематических занятиях физической культурой и спортом у обучающихся  и их родителей ОУ, а так же развитие в ОУ традиционных видов спорта.

2.2. Задачами спортивного клуба являются:

- создание условий для развития массовых и индивидуальных форм физкультурно-оздоровительной и спортивной работы в ОУ;

- организация различных форм спортивной жизни среди обучающихся и их родителей ОУ;

- привлечение обучающихся  и их родителей к объединению на основе общности интересов в команды по различным видам спорта;

- воспитание у обучающихся и  их родителей ОУ устойчивого интереса к систематическим занятиям физической культурой, спортом, туризмом, к здоровому образу жизни;

- разработка предложений по развитию физической культуры и спорта в ОУ в рамках внеурочной деятельности;

- поддерживать прямые контакты и связи с другими спортивными и общественными организациями и клубами.

3. Функции

3.1 Клуб:

- организует и проводит мастер-классы «Родительский спортчас»;

 - проводит работу совместных спортивных секций для детей и родителей: настольный теннис, волейбол, мини-футбол, лыжные гонки;

- организует и проводит физкультурно-оздоровительные и спортивно-массовые мероприятия, в том числе школьные этапы Всероссийских спортивных соревнований школьников «Президентские состязания», «Лыжня России»;

- формирует команды по видам спорта и обеспечивает их участие в соревнованиях разного уровня;

- пропагандирует в ОУ основные идеи физической культуры, спорта, здорового образа жизни, в том числе деятельность клуба;

- поощряет и стимулирует обучающихся и их родителей, добившихся высоких показателей в физкультурно-спортивной работе.

- участвует в организации работы  летних пришкольных оздоровительно-спортивных лагерей (площадок).

- организует и проводит конкурсы на лучшую постановку физкультурно-оздоровительной и спортивно—массовой работы среди классов в ОУ.

- проводит учебно-тренировочные сборы (смены) для подготовки команд к участию в соревнованиях;

- размещает информацию о деятельности клуба, достижениях, фото-и видео отчеты о проведенных мероприятиях на сайте ОУ и средствах массовой информации,

- ежегодно предоставляет отчет о своей деятельности членам клуба и заинтересованным лицам путем проведения общего собрания или размещения на сайте ОУ.

3.2.Помимо перечисленных видов деятельности Клуб может осуществлять иную, не противоречащую Уставу ОУ и настоящим Положением, деятельность.

3.3. В своей деятельности Клуб активно взаимодействует с иными общественными организациями, молодежными объединениями, активно участвуют в спортивной жизни муниципального образования.

4. Организационная структура

4.1. Управление спортивным клубом осуществляет директор ОУ.

4.2. Клуб может иметь собственное название, эмблему, наградную атрибутику, спортивную форму.

4.3. Основными формами работы клуба могут быть занятия в секциях, группах и командах, комплектующихся с учетом пола, уровня физической и спортивно-технической подготовленности.

4.4. Членами клуба могут быть обучающиеся ОУ, в котором создан клуб, родители, педагоги ОУ. Деятельность Клуба основывается на принципах добровольности, равноправия всех его участников и законности. Прием в члены Клуба производится на основании личных заявлений лиц, желающих стать членами Клуба, в письменной форме на имя директора ОУ.

4.5. Занятия в клубе проводятся в соответствии с графиками, расписаниями, планами физкультурно-спортивных мероприятий.

4.6. Непосредственное проведение занятий в клубе осуществляется учителями физической культуры, педагогами школы, учащимися старших классов.

4.7. За всеми занимающимися в клубе устанавливается врачебно-педагогический контроль, который осуществляется медицинскими и педагогическими работниками ОУ.

5. Права и обязанности

5.1. Права и обязанности педагогов спортивного клуба определяются трудовым законодательством РФ, Уставом ОУ, правилами внутреннего распорядка образовательного учреждения, а так же должностными инструкциями.

5.2.  Члены клуба имеют право:

- в соответствии со своими способностями, возможностями и интересами на выбор секций и групп для занятий, участвовать в физкультурно-оздоровительных мероприятиях, спартакиадах, физкультурных праздниках за свой Клуб;

- получать информацию о планируемых Клубом  мероприятиях;

- вносить предложения по совершенствованию работы Клуба;

- участвовать во всех мероприятиях проводимых Клубом.

5.3. Члены клуба обязаны добросовестно посещать занятия в спортивных секциях и кружках, соблюдать правила техники безопасности при проведении занятий, установленный порядок работы клуба, а так же бережно относиться к спортивному оборудованию и другому имуществу клуба.

6. Финансирование

6.1. Деятельность спортивного клуба финансируется из средств ОУ и привлеченных средств-добровольные пожертвования, взносы, передаваемые материальные ценности от государственных, частных и других организаций, предприятий, а так же отдельных физических лиц в соответствии с действующим законодательством;

6.2. Оплата труда педагогических работников осуществляется в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации.

7. Ответственность

7.1 Ответственность за качество выполнения возложенных настоящим Положением на спортивный клуб целей, задач и функций, выполнение плана работы по всем направлениям деятельности, сохранность оборудования и спортивного инвентаря, а так же за создание условий для эффективной работы своих подчиненных несет директор ОУ;

7.2. Каждый педагог спортивного клуба несет ответственность за качество выполнения работ, возложенных на него должностной инструкцией, а также жизнь и здоровье обучающихся, сохранность оборудования и спортивного инвентаря.

7.3. Исключение из членов Клуба  производится решением Педагогического Совета ОУ за неоднократное нарушение членом клуба  обязанностей, предусмотренных настоящим положением.

Приложение 2

Должностная инструкция

руководителя спортивно-семейного клуба

«Время побеждать»

Общие положения

1. Руководитель школьного спортивно-семейногоклуба – директор школы. На период отпуска и временной нетрудоспособности руководителя клуба его обязанности могут быть возложены на заместителя директора по воспитательной работе.

2. Руководителю клуба непосредственно подчиняются сотрудники клуба.

3. В своей деятельности руководитель спортивно-семейного клуба руководствуется Конвенцией ООН «О правах ребенка», Конституцией РФ, Трудовым кодексом РФ, Гражданским кодексом РФ, Семейным кодексом РФ, Законом РФ «Об образовании в РФ», Законом «О физической культуре и спорте в Российской Федерации», Законом РФ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних», Положением о школьном спортивно – семейном клубе.

Функции

Основными направлениями деятельности руководителя спортивно-семейного клуба являются:

1. Обеспечение духовно-нравственного, патриотического и физического воспитания учащихся школы.

3. Повышение социальной активности, укрепление здоровья и приобщение к физической культуре подрастающего поколение;

4. Организация спортивно-массовых и оздоровительных мероприятий, учебно-тренировочных занятий, соревнований, конкурсов, участие в районных спортивных соревнованиях;

5. Поддерживать связь с другими спортивным организациями и учреждениями, занимающимися развитием спорта и физическим воспитанием детей и молодежи.

Должностные обязанности

Руководитель клуба выполняет следующие должностные обязанности:

· направляет, координирует и руководит работой спортивного клуба;

· организует внеклассную физкультурно-оздоровительную и спортивно-массовую работу и мероприятия, вовлекая максимальное число учащихся всекции по видам спорта;

· организует внутришкольные и межшкольные соревнования и физкультурно- спортивные праздники, проводит соответствующую подготовку учащихся к спортивным соревнованиям;

· поддерживает контакт со спортивными клубами района и другими организациями и учреждениями;

· следит за соблюдением санитарно-гигиенических норм и требований, правил охраны труда, пожарной безопасности при проведении занятий и мероприятий;

· контролирует совместно с медработником школы состояние здоровья детей;

· контролирует выполнение работниками клуба возложенных на них обязанностей по обеспечению безопасности жизнедеятельности воспитанников;

· анализирует готовность работников и воспитанников клуба к участию в соревнованиях и учебно-тренировочным занятиям;

· организует участие воспитанников клуба в районных соревнованиях и иных мероприятиях;

· организует накопление имущества и оборудования;

· организует работу по своевременной подготовке и сдаче необходимой отчетной документации;

· организует работу с родителями воспитанников тклуба;

· составляет расписание работы спортивных занятий клуба;

· ведет документацию спортивного клуба;

· разрабатывает планы, положения и программы деятельности спортивного клуба;

· контролирует состояние инвентаря и учебного оборудования;

· руководит работой спортивного клуба, разработкой документации клуба;

· представляет спортивный клуб на заседаниях педагогических советов, совещаниях, конференциях и других мероприятиях, связанных с деятельностью клуба.

Руководитель спортивно-семейного клуба имеет право в пределах своей компетентности:

- принимать любые управленческие решения, касающиеся деятельности клуба во время проведения тренировочных занятий и соревнований;

- давать сотрудникам и воспитанникам клуба обязательные для выполнения распоряжения во время занятий и соревнований;

- требовать от работников спортклуба выполнения:

· планов работы;

· приказов и распоряжений, касающихся их деятельности при организации занятий в клубе;

- привлекать к организации и проведению спортивно-массовых и оздоровительных общешкольных мероприятий сотрудников клуба;

- представлять для поощрения Педагогическому совету школы воспитанников спортклуба;

Руководитель школьного спортклуба несет ответственность:

1. За неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительной причины законных распоряжений руководителя, Положения о спортивно-семейном клубе и иных нормативных актов, должностных обязанностей, установленных настоящей инструкцией, в том числе за неиспользование прав, предоставленных настоящей инструкцией, а также принятие управленческих решений, повлекшие за собой дезорганизацию работы клуба, несет дисциплинарную ответственность в порядке, определенном трудовым законодательством.

2. За нарушение правил пожарной безопасности, охраны труда, санитарно-гигиенических правил организации образовательного, учебного и хозяйственного процессов, планов работы спортклуба руководитель привлекается к административной ответственности в порядке и в случаях, предусмотренных административным законодательством.

Взаимоотношения. Связи по должности

Руководитель спортивного клуба:

· планирует работу спортивно-семейного клуба на каждый учебный год. План его работы утверждается директором школы не позднее пяти дней с начала планируемого периода;

- ежегодно предоставляет отчет о своей деятельности членам клуба и заинтересованным лицам путем проведения общего собрания или размещения на сайте ОУ.

· систематически обменивается информацией по вопросам, входящим в его компетенцию, с педагогическими работниками и заместителями директора школы.

Приложение 3

Примерный перечень массовых физкультурно-спортивных мероприятий, реализуемых  спортивно-семейным клубом

«Время побеждать»в течение учебного года

Приложение 4

Сценарий спортивного соревнования «Весёлые старты»

Цель: Вовлечение обучающихся и их родителей к занятиям физической культурой и спортом с целью укрепления здоровья.

Задачи:

1. Формирование навыков здорового образа жизни.

2. Развитие личности ребенка на основе овладения физической культурой.

3. Воспитание чувства коллективизма, товарищества, взаимовыручки, творческого мышления.

Место проведения: спортивно-семейный клуб «Время побеждать» при МОУ «Талицкая средняя общеобразовательная школа» Буйского муниципального района Костромской области.

Инвентарь: кегли, обручи, цветные резиновые мячи, спортивные скамейки, воздушные шарики, свисток., эстафетные палочки, скакалки, стойки-фишки, секундомер

Оборудование: музыкальные записи на спортивную тему, плакаты, воздушные шары для украшения зала.

Подготовительный этап

1.Организаторам соревнования определить состав жюри, подготовить зал к мероприятию, определиться с награждением команд.

2.Участникам соревнований заранее дано задание придумать название команды, её девиз, подготовить речевки.

Ход  мероприятия.

Звучит музыка на спортивную тему. В это время в зал заходят команды участники.  

Ведущий: обращается с приветственным словом к учащимся к их родителям, приглашенным лицам, жюри;

Ведущий: представление команд;

Команды № 1, № 2, № 3 и т.д.: название команды и её девиз;

 Ведущий: представление жюри;   

1 конкурс – эстафета «Переправа».

Инвентарь: 4 обруча, 4 поворотные стойки на каждую команду.

По сигналу судьи игроки начинаются переправляться до другого берега при помощи двух обручей (перекладывая их вперёд и используя их как кочки, до поворотной стойки), оббегают стойку и отдают обручи следующему участнику. Выигрывает команда, которая быстрей закончит эстафету.

2 конкурс – эстафета «Паучок».

Инвентарь: 4 стойки.

По команде игроки начинают передвижение в и.п. лежа на руках спиной вперед, как «паучки» (до стойки и обратно), передавая эстафету друг другу. Побеждает команда, которая быстрей закончит эстафету.

3 конкурс -  «Посадка картофеля»

Инвентарь: 4 ведерка по три предмета в каждом, 4 обруча, 4стойки.

Участвуют все члены команды. Задача каждого участника посадить картофель в лунку (обруч) находящеюся около стойки, высыпать картофель

( 3 предмета из ведерка) и передать бегом эстафету, следующий собирает урожай и т.д.

4 конкурс – « Воздушный шар».

Инвентарь: 4 гимнастические палки, 4 воздушных шара, 4 стойки.

По команде участники передвигаются до стойки, погоняя шар гимнастической палкой, обратно бег и передача эстафеты следующему участнику.

5 конкурс-эстафета «Попади в цель».

Инвентарь: цветные резиновые  мячи, обручи для  команд.

Команда в колонне по одному, в руках у первого участника цветной резиновый  мяч. По сигналу участник выполняет бросок мяча, стараясь попасть в лежащий на расстоянии 3 метров обруч. За каждое попадание начисляется - 1 очко. Выигрывает команда, которая за одну минуту наберёт больше всех очков.

6 конкурс-эстафета «Догони и прокати»

Команды стоят в исходном положении ноги врозь. По команде 1-й бежит до ориентира с мячом в руках, обегает ориентир, бежит назад в конец колонны и оттуда прокатывает мяч под ногами команды. Впереди стоящий берет мяч и продолжает бег.

7 конкурс для капитанов «Эстафета с мячом»

 Капитаны стоят на линии старта,  в руках клюшки с мячом. На расстоянии 15м стоит фишка. По свистку направляющий клюшкой ведёт мяч, обводит фишку и возвращается в свою команду. Кто быстрее пройдет?

8 конкурс  «Дружба»

Удерживая лбами воздушный шарик и взявшись за руки, два участника команды бегут до ограничительного знака и обратно. У линии старта передают эстафету следующей паре

9 конкурс - эстафета «Спортивная ходьба»

Ведущий: В нашей эстафете процесс ходьбы будет таким: участники, делая шаг, пятку одной ноги должны вплотную приставить к носку другой. То есть с каждым шагом участники будут передвигаться вперед только на длину подошвы их обуви. Дошли до обруча, который лежит на дистанции 8 метров, взяли мяч, который лежит в кругу, и таким же шагом назад. Передали мяч следующему участнику, который должен положить мяч в круг, и стали в конец колонны. Так до последнего человека. Кто нарушает правила, начинает дистанцию с самого начала. На старт, внимание, марш!

10 конкурс – «Пингвины с мячом».

По сигналу участник зажимает мяч между коленями и устремляется к обручу, оставляет мяч в обруче и возвращается в команду. Следующий бежит за мячом, зажимает таким же образом и бежит в команду, чтобы передать мяч 3–ему игроку.

Подведение итогов.

Жюри:  подводит итог соревнований.

Награждение участников: участникам вручаются грамоты и сладкие призы.

Приложение 5

Сценарий спортивной игры «Готовь себя к ГТО»

Цели игры:

- развитие физических качеств: скоростных возможностей, силы, скоростно-силовых возможностей, гибкости, координационных способностей;

- формирование навыков совместной деятельности;

- повышение мотивации к занятиям физической культурой;

- оценка своих возможностей в соответствии с возрастными нормативными требованиями ГТО.

        Участники: члены спортивно-семейного клуба (дети, родители).

Оборудование: теннисные мячи (по количеству команд), конусы для обозначения старта, места стрельбы и поворота, гимнастическая скамья, секундомер, гимнастические коврики.

        Ход игры.

1.Построение и приветствие разновозрастных команд клуба (в игре участвуют 3-4 команды).

2.Представление судей.

3. Соревнования «Готовь себя к ГТО»:

- эстафета «Биатлон»: игрок с теннисным мячом в руке бежит до места стрельбы, метает теннисный мяч в цель (дистанция 6 м), подбирает мяч и бежит обратно, передает мяч следующему игроку; побеждает команда, попавшая в цель большее количество раз (координационные способности и скоростные возможности);

- конкурс «Командный прыжок»: все участники команды выполняют прыжок в длину с места толчком двумя ногами, каждый последующий член команды совершает прыжок с места приземления предыдущего члена команды; побеждает команда, оказавшаяся дальше остальных от линии старта (скоростно-силовые возможности);

- эстафета «Тараканы»: игроки парами двигаются до стены, один игрок держит другого за ноги, тот передвигается на руках, у стены игроки меняются позициями и возвращаются к команде; побеждает команда, быстрее других выполнившая задание (сила);

- конкурс «Подтягивание»: все члены команды выполняют подтягивание из виса на высокой перекладине; побеждает команда, сделавшая в сумме большее количество подтягиваний (сила);

- конкурс «Качок»: все члены команды выполняют поднимание туловища из положения лежа на спине в течение 1 мин; побеждает команда, сделавшая в сумме большее количество раз (скоростно-силовые качества);

- конкурс «Самый гибкий»: каждый игрок выполняет наклон вперед из положения стоя с прямыми ногами на гимнастической скамье; побеждает команда, в которой сумма см ниже уровня скамьи больше (гибкость).

4.Подведение итогов игры, награждение победителей и участников.

Приложение 6

Методические материалы для вводного занятия «Что такое ГТО?»

1.        История создания физкультурно-спортивного комплекса ГТО.

К середине двадцатых годов XX столетия страна начала твердо становиться на ноги. Энтузиазм людей, их тяга к новому проявились почти во всех сферах жизни – труде, культуре, науке, спорте. Государству нужны были сильные и смелые люди. Для этого необходимо было создать единую систему физического воспитания. Ведущую роль в разработке новых форм и методов физического воспитания сыграл комсомол. Именно он выступил инициатором создания Всесоюзного физкультурного комплекса «Готов к труду и обороне».  

24 мая 1930 года газета «Комсомольская правда» напечатала обращение, в котором предлагалось установить всесоюзные испытания на право получения значка «Готов к труду и обороне». Речь шла о необходимости введения единого критерия для оценки физической подготовленности молодежи. Предлагалось установить специальные нормы и требования, а кто их выполнял – награждать значком. Новая инициатива комсомола получила признание среди общественности, и по поручению Всесоюзного совета физической культуры приЦИК СССР был разработан проект комплекса ГТО. После обсуждения в различных общественных организациях страны  он был утвержден 11 марта 1931 года.  

Автором комплекса ГТО 1931 года считается 20-летний московский физкультурник Иван Осипов. К испытаниям на получение значка «Готов  к труду и обороне» первоначально допускались мужчины не моложе 18 лет  и женщины не моложе 17 лет. Особым условием было удовлетворительное состояние здоровья. Определял его врач, который устанавливал, что сдача норм по данному комплексу не принесет ущерба здоровью человека.  К соревнованиям допускались физкультурники, организованные  в коллективы, и физкультурники-одиночки. Для проведения практических испытаний они распределялись на отдельные группы по полу и возрасту.

Мужчины:  первая категория – с 18 до 25 лет, вторая категория – с 25 до 35 лет,  третья категория – с 35 лет и старше.

Женщины: первая категория – с 17 до 25 лет, вторая категория – с 25 до 32 лет,  третья категория – с 32 лет и старше.

Испытания должны были проводиться на всех уровнях – в городах, селах и деревнях, на предприятиях и в организациях. Результаты заносились в билет физкультурника.  

Те, кто успешно проходили испытания и были награждены значком ГТО, имели льготу на поступление в специальное учебное заведение по физкультуре и преимущественное право на участие в спортивных соревнованиях и физкультурных праздниках республиканского, всесоюзного и международного масштаба.

Первый комплекс ГТО состоял всего из одной ступени. Для того, чтобы получить значок, нужно было выполнить 21 испытание, 15 из которых – практические. Они включали в себя следующие дисциплины: бег на 100, 500 и 1000 метров; прыжки в длину и высоту; метание гранаты; подтягивание  на перекладине; лазание по канату или шесту; поднимание патронного ящика весом в 32 килограмма и безостановочное передвижение с ним на 50 метров; плавание; умение ездить на велосипеде или умение управлять трактором, мотоциклом, автомобилем; умение грести 1 км; лыжи на 3 и 10 км; верховую езду и продвижение в противогазе на 1 км.

Теоретические испытания проводились по военным знаниям и знаниям истории физкультурных достижений, основ физкультурного самоконтроля, оказанию первой медицинской помощи.

Со временем появилась необходимость установить повышенные требования к физической подготовке молодежи, которая начала успешно сдавать испытания на значок ГТО. И в 1932 году Всесоюзным советом физической культуры был утвержден и введен в действие комплекс «Готов к труду и обороне» второй степени.  

В комплекс ГТО второй ступени входили уже 25 норм –  3 теоретических и 22 практических вида испытаний. Для женщин общее количество норм составляло 21. В ГТО II значительно шире был представлен спорт. В него были включены прыжки на лыжах с трамплина (для мужчин), фехтование, прыжки в воду, преодоление военного городка.  

Чтобы быть здоровым человеком, в дальнейшем добиться спортивных результатов, заниматься физкультурой надо начинать с раннего детства.  В 1933 году ЦК ВЛКСМ предложил ввести комплекс испытаний  по физической подготовке детей, как начальную ступень их физического развития. Детская ступень комплекса, получившая название «Будь готов к труду и обороне» (БГТО) начала работать с 1934 года. В нее вошли 16 норм спортивно-технического характера – бег на короткие и длинные дистанции, прыжки в длину и высоту с разбега, метание гранаты, бег на лыжах  на 3-5 километров для мальчиков и 2-3 километра для девочек, ходьба в противогазе, гимнастические упражнения, лазание, подтягивание, упражнения на равновесие, поднятие и переноска тяжестей.

Значок ГТО был настолько значимым, что на Московском физкультурном параде 1934 года он являлся правом на вход в колонну и участие в параде. Физкультурников, не являвшихся значкистами ГТО, к участию в параде не допускали.

Притягательная сила комплекса ГТО открыла дорогу в спорт миллионам девушек и юношей. Выполнением нормативов ГТО начали свой путь замечательные советские спортсмены, ставшие победителями крупнейших международных соревнований. Именно испытания на сдачу норм ГТО помогли выявить спортивный талант бегунов Серафима и Георгия Знаменских, Александра Пугачевского, Евдокии Васильевой.

Нормы ГТО удостоились даже поэмы. В 37-м году Самуил Маршак написал «Рассказ о неизвестном герое». Того самого, которого «ищут пожарные, ищет милиция, ищут фотографы». На майке парня, спасшего из огня ребенка, как раз был значок ГТО.

             ГТО 30-х годов просуществовал более 40 лет, но в 1972 г. было принято постановление «О введении нового Всесоюзного физкультурного комплекса «Готов к труду и обороне СССР (ГТО)». Поскольку доля ручного физического труда в жизни советских граждан серьезно уменьшилась, а естественная физическая нагрузка снизилась (население перебралось из деревень в города, было занято умственной работой), то нужно было подгонять спортивные нормативы под новые реалии.

С 1931 по 1941 год количество человек, сдавших нормы комплекса ГТО I ступени, достигло 6 000 000, а II ступени — более 100 000.

В 1948 году в СССР насчитывалось 139 коллективов физкультуры

и 7,7 миллиона физкультурников, а в 1977 году в стране было уже 219 тысяч коллективов физкультуры и свыше 52 300 000 физкультурников.

В 1972—1975 гг. нормы и требования комплекса выполнили свыше 58 000 000 чел.

С 1974 года проводились всесоюзные первенства по многоборьям ГТО (в 1975 году в массовых стартах участвовали 37 000 000 человек, в финале — около 500 человек; призёрам 4-й ступени присваивалось звание мастера спорта международного класса). За семь лет существования соревнований по многоборью ГТО свыше 350 000 юношей и девушек стали чемпионами районов, городов, областей, республик, 7 человек носят почетный титул чемпиона мира по многоборью ГТО, один человек стал первым в истории советского физкультурного движения мастером спорта СССР по многоборью ГТО.

2. Возрождение как Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО) в Российской Федерации (ВФСК ГТО).

Намерение воссоздать комплекс ГТО в новом современном формате было высказано Президентом Российской Федерации в марте 2013 г., и уже через год Владимир Путин подписал указ от 24 марта 2014 г. № 172 «О Всероссийском физкультурно-спортивном комплексе «Готов к труду и обороне» (ГТО)». В рамках обновленного ГТО предусматривается сдача спортивных нормативов в 11 возрастных группах, начиная с 6 лет.

Указ Президента Российской Федерации № 172 от 24 марта 2014 г.

 «О Всероссийском физкультурно-спортивном комплексе «Готов к труду

 и обороне» (ГТО)» определил:

- порядок и сроки разработки и принятия нормативно-правовых актов на реализацию мероприятий по поэтапному внедрению ВФСК ГТО на федеральном, региональном и местном уровне;

- порядок финансирование мероприятий;

- структуры ответственные за выполнение мероприятий.

Постановление Правительства Российской Федерации от 11 июня 2014г. № 540 г. Москва «Об утверждении Положения о Всероссийском физкультурно-спортивном комплексе «Готов к труду и обороне» (ГТО)» определило цель, задачи, структуру, содержание и организацию работы по внедрению и дальнейшей реализации ВФСК ГТО в Российской Федерации.

Распоряжение Правительства Российской Федерации № 1165-р от 30июня 2014 г. «План мероприятий по поэтапному внедрению Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО)» поставило задачи и сроки выполнения перед всеми органами государственной, исполнительной и законодательной власти по реализации поэтапного плана внедрения ВФСК ГТО в Российской Федерации на период 2014 – 2017 годы.

Приказ Министерства спорта Российской Федерации № 575 от 08 июля  2014 г. «Об утверждении государственных требований к уровню физической подготовленности населения при выполнении нормативов Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО)» определил нормативы по видам испытаний (тестам) для каждой из 11 ступеней комплекса.

3. Структура ВФСК ГТО, нормативы.

Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс «Готов к труду и обороне» (ГТО) - далее ВФСК ГТО, устанавливает государственные требования к физической подготовленности граждан Российской Федерации. Он основывается на следующих принципах:

- доступность и добровольность;

- оздоровительная и личностно ориентированная направленность;

- обязательность медицинского контроля;

- учет региональных особенностей и национальных традиций.

Задачами ВФСК являются:

- увеличение числа граждан, систематически занимающихся физической культурой и спортом в Российской Федерации;

- повышения уровня физической подготовленности и продолжительности жизни граждан Российской Федерации;

- формирование у населения осознанных потребностей в систематических занятиях физической культурой и спортом, физическим самосовершенствовании и ведении здорового образа жизни;

- повышения общего уровня знаний населения о средствах, методах и формах организации самостоятельных занятий, в том числе с использованием современных информационных технологий;

- модернизация системы физического воспитания и системы развития массового, детско-юношеского, школьного и студенческого спорта в образовательных организациях, в том числе путем увеличения количества спортивных клубов.

ВФСК ГТО состоит 11 ступеней и включает следующие возрастные группы:

первая ступень – от 6 до 8 лет;

вторая ступень – от 9 до 10 лет;

третья ступень – от 11 до 12 лет;

четвёртая ступень – от 13 до 15 лет;

пятая ступень – от 16 до 17 лет;

шестая ступень – от 18 до 29 лет;

седьмая ступень – от 30 до 39 лет;

восьмая ступень – от 40 до 49 лет;

девятая ступень – от 50 до 59 лет;

десятая ступень – от 60 до 69 лет;

одиннадцатая ступень – от 70 лет и старше.

Сайты о Всероссийском физкультурно-спортивном комплексе ГТО:

-        http://gto.ru

-        http ://www. gto-normv. гu

-        http://gto-normativv.ru

-        http ://гто7б.рф

Приложение 7

КОЛЛЕКТИВНАЯ ЗАЯВКА

на выполнение нормативов испытаний(тестов) Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО)

Местное отделение ДОСААФ России Буйского района Костромской области телефон: 8 (49435) 4-21-36;

Для оформления заявки нужно заполнить таблицы ниже:

1.        Выберите перечень испытаний

2. Укажите количество испытуемых.

3.Укажите желаемый период выполнения нормативов

 4. Дополнительная информация

5. Заполните контактную информацию

Приложение 8

Совместная физкультурно-спортивная деятельность школьников и родителей в формате «SuperSculpt»

Пояснительная записка

Анализ социологических исследований и статистических материалов муниципального общеобразовательного учреждения Талицкой средней общеобразовательной школы Буйского муниципального района Костромской области позволяет выявить ряд проблем, связанных с общей физической подготовкой и оздоровлением детей школьного возраста:

1. недостаточное внимание к физическому развитию школьников со стороны родителей;

2. низкий уровень двигательной активности детей и родителей;

3. слабая мотивация занятием спортом у школьников;

4. запрос населения (родителей) в создании условий для занятий физической культурой совместно с детьми.

          Для решения данных проблем предлагается создать на базе муниципального общеобразовательного учреждения Талицкой средней общеобразовательной школы Буйского муниципального района Костромской области спортивно-семейный клуб «Время побеждать».

         Созданный клуб будет осуществлять разные формы совместной деятельности обучающихся и их родителей.

          Представляем одно из направлений совместной физкультурно-спортивной деятельности школьников и родителей в формате «SuperSculpt»: «Мастер-класс по аэробике», мастер-класс по здоровьесбережению «Фитнес для каждого», методическая разработка Фитнес-марафон «Мы выбираем здоровье»,

секция «Бодибилдинг»; секция «Детский фитнес».

Сценарий «Мастер-класса по аэробике» для детей и родителей

Дети особенно восприимчивы к убеждениям, положительному поведению отца, матери, укладу жизни семьи.

Личный пример родителей, совместные физкультурные занятия, здоровый образ жизни – главные составляющие успеха физического воспитания в семье. Именно родители формируют  у детей ценностное отношение к здоровью и потребность в систематических физических нагрузках.

Цель мероприятия: организация совместной деятельности детей и родителей в процессе занятий аэробикой, пропагандировать здоровый и подвижный образ жизни, укрепление семейных взаимоотношений.

Задачи:

•        укрепить дружеские связи в детских объединениях;

•        познакомить родителей с комплексом упражнений для поддержания физической формы;

•        развить интерес родителей и детей к занятиям по аэробике;

•        доставить детям и родителям удовольствие от совместных занятий аэробикой;

•        способствовать развитию положительных эмоций, чувства взаимопомощи;

•        развить чувства ответственности у детей путем совместного проведения мастер-класса.

Место проведения: спортивный зал школы

Время проведения: 40 минут

Характеристика участников: мероприятие разработано для обучающихся 10-12 лет и их родителей.

Условия конкурса: Проводят мастер-класс родители (как правило мамы), показывают упражнения для всех остальных участников и все вместе выполняют упражнения.

Необходимый инвентарь: музыкальный центр, гимнастический коврик, гантели (1 кг).

На переднем плане вместе с ведущим в шахматном порядке стоят обучающиеся, за ними располагаются родители.

Ход проведения мастер-класса:

Добрый вечер дорогие родители! Мы рады новой встречи с вами. Сегодня вы дорогие гости, сможете, познакомиться с комплексом занятия по аэробике. Вы не просто узнаете какие упражнения по аэробике можно выполнять с детьми в семье, но и научитесь правильно и безопасно для здоровья делать упражнения. Вести мастер-класс буду я – Иванова Ирина Ивановна.

Наш мастер-класс будет состоять из нескольких частей:

1.        Танцевальная разминка с использованием базовых шагов аэробики. Она необходима, чтобы разогреть мышцы и подготовить их к работе.

2.        Общая разминка.

3.        Заминка.

1.        Танцевальная разминка

Все шаги в классической аэробике выполняются в такт музыки на 2 или 4 счета.

1)        Марш (March) - выполняется упражнение на «4» счета. Марш напоминает классическую ходьбу, которая отличается четкостью движений.

2)        Приставной шаг (Step-touch) - выполняется на «2» счета. Сделайте шаг в сторону одной ногой. Потом левую ногу приставьте к правой ноге.

3)        Два приставных шага (DoubleStep-touch) - выполняется на «4» счета. Сделайте шаг в сторону одной ногой, приставьте к ней другую ногу. Затем сделайте повторный шаг правой ногой в том же направлении и приставьте к ней другую ногу.

4)        Шаг касание (Step-tap) - выполняется на «2» счета. Сделайте шаг в сторону ногой, коснитесь левой ногой пола перед правой ногой.

5)        V-степ - разновидность ходьбы в стойке ноги врозь, затем - вместе. Выполняется с выпадом вперед и назад на 4 счета: 1 - шаг ведущей ногой вперед и в сторону, 2 - шаг опорной ногой вперед и в сторону, 3 - шаг ведущей ногой обратно, 4 - шаг опорной ногой обратно. Получается шаг в виде английской буквы «V».

6)        Скрестный шаг (Grapewine) - выполняется на «4» счета: 1 - шаг правой в сторону; 2 - шаг левой вправо сзади (скрестно); 3 - шаг правой в сторону; 4 - приставить левую ногу кправой.

7)        Шаг захлест (Step-curl) - выполняется на «2» счета. Сделайте шаг ногой в сторону. Другую ногу согните в коленном суставе и наоборот.

8)        Подъем колена (Kneelift) - выполняется на «2» счета. Согните ногу в коленном суставе и поднимите ее максимально вверх. Носок при этом оттяните, а положение туловища сохраняйте в вертикальном положении. Затем возвратите ногу в первоначальное положение. Сгибайте другую ногу в колене и выполняйте ее подъем также на «2» счета.

2.        Общая разминка

1)        Разминка шейных мышц

Наклоны  головы – основная стойка (ноги на ширине плеч, спина прямая), руки на поясе. Плавно наклоните голову вперед, затем верите ее в вертикальное положение. Затем наклоны назад, в стороны с возвращением головы на исходную позицию.

Такое упражнение можно выполнять сидя за компьютером на работе, при этом, не отрываясь от работы, или дома за просмотром телевизора, или когда вы моете посуду.

2)        Разминка мышц плечевого пояса и рук

Вращение плечами – основная стойка. Вращайте плечами по направлению вверх, назад и вниз, вперед несколько раз. Затем смените направление движения.

Такое упражнение можно выполнять дома, когда вы готовите обед, или на работе в перерывах.

Вращение руками – основная стойка. Вращайте прямые руки вперед на «4» счета, и назад. Повторите несколько раз.

Это упражнение также выполняется в свободное время дома (например, пока варится обед).

3)        Разминка мышц груди и спины

Подъем рук вперед – основная стойка. Соедините кисти перед собой. Глубоко вдохните, поднимая руки над головой, и сделайте выдох, возвращаясь в исходное положение.

Данное упражнение можно выполнять на работе или дома (возможен вариант сидя на диване или за компьютером).

Подъем рук назад - основная стойка. Соедините кисти внизу за спиной. Вдохните, поднимая их как можно выше и назад, выдыхайте, возвращаясь в исходное положение. Нельзя наклоняться вперед.

Аналогичное упражнение как и предыдущее, можно выполнять в перерывах на работе или дома.

4)         Разминка мышц торса

Скручивание – основная стойка.  Согните руки в локтях перед грудью, поворачивайте торс из стороны в сторону как можно быстрее, сохраняя неподвижный тазовый пояс.

Такое упражнение

Наклоны в сторону - основная стойка.  Соедините кисти рук в замок над головой и проделайте наклоны из стороны в сторону. Таз сохраняйте неподвижным.

5)        Разминка мышц нижней области спины (поясницы)

Наклоны вперед - основная стойка. Опустите подбородок на грудь и сгибайтесь буквально по позвонкам, наклоняясь как можно ниже, затем таким же образом выпрямитесь. Далее, не изменяя положение ступней, поверните торс влево и повторите наклон, потом выполните поворот вправо и наклон.

6)        Разминка мышц тазового пояса

Выпады - основная стойка.  Руки на поясе, сделайте глубокий выпад вперед правой ногой и вернитесь на исходное положение. Тоже самое повторите с левой ногой.

7)        Разминка икроножных мышц

Подъем на носки – основная стойка, руки на поясе. Поднимитесь на носки обеих ног, удерживая равновесие. Опускайте и поднимайте пятки, сохраняя параллельное положение ступней.

8)        Разминка голеностопного сустава

Вращение ступней - основная стойка, руки на поясе. Сохраняя равновесие, поднимите ногу с пола и вращайте свободной ступней сначала в одном направлении, затем в другом, проделав это несколько раз каждой ногой.

3.        Заминка

Круговые движения руками - ноги поставьте по ширине плеч, руки вытянуты в стороны, делайте 20 вращений вперед и 20 - назад

Наклоны в стороны -  ноги на ширине плеч, правая рука над головой, левая на поясе. Выполняйте наклоны влево с вытянутой правой рукой над головой

Повороты корпуса в наклоне (Мельница) - поставьте ноги по шире, наклонитесь (при этом нужно держать спину ровной), руки вытяните в стороны и начинайте выполнять повороты корпуса вправо - влево с касанием носков пальцами рук

Перекаты - ноги поставьте по шире, руки за головой, присядьте на левую ногу, правая нога вытянутая в сторону, ступни не отрывать от пола, поочередно выполняйте перекаты с ноги на ногу (на каждую ногу по 10 - 15 раз).

Подведение итогов (рефлексия)

Итак, уважаемые гости наш сегодняшний мастер-класс подошел к концу, сегодня вы смогли обучиться упражнениям по аэробике. Надеемся, что данный мастер-класс поможет вам в дальнейшем для выполнения систематических занятий по физической культуре.

        Во время подведения итогов с участниками мероприятия проводится анкетирование с целью определения уровня удовлетворенности родителей данным мероприятием:

1. Понравилось ли Вам мероприятие?

•        Да

•        Нет

•        Затрудняюсь ответить

2. В чем польза данного мероприятия именно для Вас:

•        Совместное времяпрепровождение с ребенком

•        Раскрытие личностных качеств своего ребенка

•        Узнала много упражнений для коррекции фигуры на занятиях аэробики

•        Получила заряд бодрости, положительные эмоции

3. Пришли бы вы в следующий раз на подобное мероприятие?

•        Да

•        Нет

•        Затрудняюсь ответить

Источники:

1.        Селуянов В.Н. Методика силовой подготовки в оздоровительной физической культуре // Аэробика. 2000. С. 2-5.

2.        Сиднева Л.В., Гониянц С.А. Оздоровительная аэробика и методика ее преподавания: Учеб.пособие. М., 2000. 74 с.

Приложение 9

Предварительный план мероприятий

Спортивно-семейного клуба «Время побеждать!»

(сентябрь 2017 г. – август 2018 г.)*

* - подготовлен в соответствии с планом работы Комитета по физической культуре и спорту Костромской области