СПОРТАНИЯ.Спортивно-интеллектуальная игра-соревнование для 4-5 класса.
методическая разработка по физкультуре по теме

Спортивно-интеллектуальная

игра-соревнование

для 4-5 класса

«Спортания»

Методическая разработка внеклассного мероприятия для учащихся 4-5 классов

Учитель физической культуры

МБОУ СОШ №1

Иванова И.В.

Содержание:

1. Пояснительная записка…………………………………………...3

2. Место проведения, оборудование и предварительная подготовка участников…………………………………………………………...4

3.Ход мероприятия…………………………………………….…….5

4.Подведение итогов………………………………………… ……..7

5.Литература…………………………………………………………8

Пояснительная записка:

Данное мероприятие предназначено для организации внеучебной работы по физической культуре. Настоящая разработка поможет учителям физической культуры  сделать мероприятие увлекательным и запоминающимся. Разработку можно использовать не только для 4-5 классов, а так же и для других возрастов , упрощая и усложняя задания и время проведения на каждой станции для определенной возрастной группы.

Цель:

• популяризация  физической культуры и спорта;

Задачи:

• развить внимание, мышление, логику;
• уметь работать, взаимодействовать в коллективе;
• воспитывать волю к победе и уметь добиваться поставленной цели;

В спортивно-интеллектуальной игре участвуют 4-5 классы. В команде должно быть равное количество участников. Мероприятие включает в себя  парад открытия, веселую зарядку, основную часть игры состоящую из 6 станций , подведение итогов, награждение и парад закрытия. На каждой станции находится по 2-3 помощника, которые следят за правильностью ответов, присуждают баллы и заносят их в протоколы каждой команде.Так же к команде крепится помощник, который помогает им найти нужную станцию и переносит протокол, в который заносятся заработанные баллы. После прохождения всех станций , команда направляется на главную площадку к судейскому столу, где передает свой протокол судьям, подсчитывающим и подводящим итоги соревнований. Команде запрещается вносить любые коррективы в протокол. Команда победительница определяется по наибольшей сумме набранных баллов. У каждой команды свой путевой листок, старт команд у всех начинается с разных станций. Путевые листки должны быть составлены так, что бы на одной станции была 1 команда. Если вдруг случилось «наложение» команд, то один из помощников не занятых на станции ,занимает детей играми (см.приложение). Команду нужно отвести  на такое расстояние от станции, что бы не мешать и не подслушивать ответы команды выполняющей задание.

Место проведения, оборудование и предварительная подготовка участников:

Предварительная подготовка участников :

• Игроки  выбирают капитана и придумывает себе название команды.
• С помощниками проведен инструктаж, рассказаны правила, каждый распределен по своим станциям и введены в курс дела.

Оформление площадки:

• Подготовлено музыкальное сопровождение для открытия соревнований, построения на зарядку и ее проведению
• Оформлены таблички с указанием направления к разным станциям
• Расставлены столики для определенных заданий и разнесен / разложен нужный инвентарь по станциям

Оборудование:

• Путевые листы
• Протоколы
• Карточки с буквами
• Каточки с иллюстрациями
• Картинки видов мячей
• Мячи
• Кегли

Место проведения:территория школы; стадион (спортивная площадка).

Ход мероприятия:

(Приглушенно звучит мелодия/песня на спортивную тематику)

Ведущий: Здравствуйте ребята! Я рада приветствовать Вас на нашей спортивно-интеллектуальной игре  «Спортания». Сегодня мы примем участие не только в подвижных и спортивных конкурсах, которые помогут укрепить наше здоровье и тело, но и интеллектуальных , они будут развивать нашу логику , смекалку, учить нас думать быстро, уметь работать в команде. Вас ждут 6 увлекательных станций.Будьте сплоченными, внимательными, помогайте и поддерживайте друг друга. Я желаю всем удачи, хорошего настроения и успехов.
Объявляю спортивную игру открытой!
Давайте же познакомимся с нашими командами.
Каждая команда по очереди по указанию капитана громко и одновременно произносит название своей команды.

Название команды _____________

Название команды _____________

Название команды _____________

Название команды _____________

Ведущий:

Просыпайтесь, поднимайтесь,

 На разминку собирайтесь!

Нужно распахнуть окошко,

Свежести впустить немножко.

Свежий воздух не простудит,

 Он на пользу детям будет!

Прежде чем приступить к прохождению нашей веселой игры , мы должны сделать небольшую разминку.

(Звучит  спортивная мелодия/песня)

Команды строятся для выполнения разминки. Игроки внимательно смотрят и повторяют упражнения под музыку за помощником.

После разминки капитанов приглашают к столу судей, где каждому выдают путевой листок и протокол. Команда вместе с прикрепленным к ним помощником просматривает, изучает путевой листок и  приступает к прохождению игры.

(Помощники на станциях, объясняют задания)

1 станция «Непоседы»

Детям предлагается построить дома . Склад располагается в 2-3 метрах от старта, а стройка в 9-10 . Около старта команда выстраивается в 1 колонну и по сигналу первый игрок бежит к складу, берет 1 кирпичик и бежит к стройке, кладет кирпичик , закладывая  1 этаж дома, бегом возвращается к команде, передавая эстафету хлопком. Следующий игрок повторяет то же самое, что и первый. Дома строятся 3 - этажные, после постройки одного дома, рядом начинает выстраиваться другой. Если случилось так, что кирпичик упал и сломал какие-то постройки, то следующий человек бегущий с кирпичиком не только закладывает этаж, но и выстраивает все упавшие дома.  Кирпичики  должны быть на складе одинакового размера и веса. По истечению участников один дом может оказаться не достроенным.

Задание выполняется на скорость. Время за которое участники смогли справиться с заданием , заносится в протокол команде.

При подведении итогов баллы будут распределяться следующим образом. Максимальный балл – количество играющих команд. Команда справившаяся с заданием за наименьшее время, получает максимальный  балл, команда прошедшая задание  за наибольшее время, получает минимальный балл.

2 станция «Олимпия»

Команде предлагается ответить на вопрос « Какие Олимпийские виды спорта Вы знаете?»

За каждый правильно названный ответ  команда получает  1 балл.  Задание выполняется на время. Баллы заносятся в протокол.

3 станция «Затерянные буквы»

Перед ребятами лежат перемешанные буквы, в которых кроется 4 слова , все слова относятся к разделу «Гимнастика» (мат,мост,канат,кувырок)(см.приложение), нужно догадаться, что это за слова  и правильно составить их, за определенный временной промежуток. За каждое правильно составленное слово команда получает 1 балл.Задание выполняется на время.Баллы заносятся в протокол.

4 станция «Лабиринт иллюстраций»

Ребятам предлагается 3 изображения(см.приложение) заранее разрезанные на составные части , их задача найти одинаковые , составить их в единое изображение и отгадать , что показано на картинке. Задание выполняется на время. За каждую собранную картинку начисляется 1балл, а так же начисляется 1 баллесли команда отгадала что изображено на картинке.Баллы заносятся в протокол.

5 станция «Соображариум»

Перед командой находится слово (Спортсмен)(см.приложение). На каждую букву этого слова дети должны придумать такое слово, которое относится к спорту и здоровому образу жизни. Например ( Спортсмен; с-сетка,спорт,скакалка; п-пенальти,прыжок; о-обруч и т.д.) На каждую букву отводится 10 секунд, успели придумать – получили 1 балл, не успели, переходят к другой букве.

6 станция «Припрыжкина»

Станция состоит из 2 заданий. Вначале ребятам показывают картинки мячей (см.приложение)и просят назвать к какому виду спорта относится тот или иной мяч. Задание выполняется на время.за каждый правильный ответ команда получает 1 балл.
Дальше ребята переходят ко второй части задания, в которой их просят выполнить упражнения.

1.От стартовой линии попасть мячом в нарисованную мишень.  У каждого участника 3 попытки, за каждое попадание ребенок получает 1 балл. ( Попал 1 раз – 1 балл. Попал 2 раза – 2 балла. Попал 3 раза -3 балла.)

2. Подбросить мяч над головой , в момент пока мяч в полете, присесть и коснуться пальцами пола, вырасти и поймать мяч. 1 попытка, поймал мяч – получил 1 балл, не поймал мяч – не получил.

3.От стартовой линии на заданном расстоянии ( 4-5 метра)с небольшими промежутками стоят кегли ( 1 кегля /промежуток/ 2 кегли /промежуток/ 4 кегли). Ребятам предлагается сбить их за 3 попытки. За каждую сбитую кеглю получают 1 балл.

Ведущий: Вот и заканчивается наша увлекательная игра, надеюсь, она принесла Вам много положительных эмоций,  радости и веселья.

После того, как все команды пройдут весь путевой листок, сдадут протокол своей команды, судьи приступят к подсчитыванию баллов( суммируют все баллы с пройденных станций) и выявят победителя. Если у одних из команд оказалось равное количество баллов, то они занимают одну ступень на пьедестале. В момент пока судьи заняты подведением итогов, помощники проводят массовый танец.

(Звучит  спортивная песня)

Помощники показывают движения, команды повторяют.

(Приглушенно звучит  мелодия для награждения)

Ведущий:Дорогие ребята, настало время подводить итоги! Каждая команда сегодня была сильна по-своему, сейчас мы узнаем, как распределились места между командами!

Подведение итогов, награждение победителей и участников.

Ведущий: На память о нашем празднике предлагаю сделать общее фото.

Всем до свидания! До новых встреч!

Литература:

1. Формирование здорового образа жизни у младших школьников. Вып.2: классные часы, тематические мероприятия, игры / авт.-сост. М.А. Павлова. – Волгоград: Учитель, 2009. -143с. а
2. Как сохранить здоровье школьников. Игры, классные часы, родительские собрания. 5-9 классы /авт.сост. О.Н. Рудякова. – Волгоград: Учитель, 2008.- 143с. а
3. Подвижные игры в спортзале / А.Ю. Патрикеев.-Ростов н/Д : Феникс, 2015.-156с.

Приложение

Игры. ( Если произошло «наложение» команд)

«СДЕЛАЙ ФИГУРУ»

Помощник  сообщает играющим какую  фигуру или позу какого-нибудь сказочного героя, животного, насекомого и т.п  им нужно будет изобразить.  Детям дается 10-20 секунд на раздумье , как они будут изображать ее. По сигналу помощника дети замирают в загаданной фигуре. Помощник отмечает самые удачные из них. Игра повторяется 3-4 раза.

«МОЛЕКУЛЫ И АТОМЫ»

Все играющие беспорядочно передвигаются по игровой площадке, в этот момент они все являются «атомами». Как известно, атомы могут превращаться в молекулы - более сложные образования, состоящие из нескольких атомов. В молекуле может быть и два, и три, и пять атомов. Играющим по команде ведущего нужно будет создать «молекулу», т.е. нескольким игрокам нужно будет схватиться друг за друга. Если ведущий говорит: «Реакция идет по три!», то это значит, что три игрока - «атома» сливаются в одну «молекулу». Сигналом к тому, чтобы молекулы вновь распались на отдельные атомы, служит команда ведущего: «Реакция окончена».
Если ребята еще не знают, что такое «атом», «молекула», «реакция»,- взрослый человек должен популярно им объяснить. Сигналом для возвращения в игру временно выбывших игроков служит команда: «Реакция идёт по одному».

«БУДЬ ВНИМАТЕЛЕН»

Помощник предлагает игрокам выполнить все движения, которые он называет, но сам при этом может показывать совершенно другие движения. Например, Помощник говорит : « Руки в стороны!», а сам поднимает руки вверх и т.д. Игра проводится 2-3 минуты. Ее можно проводить как в кругу, так и в любом другом построении. Вариант: Дети выполняют то, что показывает воспитатель, а не то, что он говорит.

Материал для  3 станции «Затерянные буквы»

М

А

Т

М

О

С

Т

К

А

Н

А

Т

К

У

В

Ы

Р

О

К

Материал для 4 станции «Лабиринт иллюстраций»

Материал для 5 станции «Соображариум»

СПОРТСМЕН

Материал для 6 станции «Припрыжкина»  

Протокол