ПК 3.1
календарно-тематическое планирование по физкультуре

1

(79)

Инструктаж по ОТ на уроках волейбола. Овладение техникой передвижений, остановок, поворотов и стоек.

Изучают историю волейбола и запоминают имена выдающихся отечественных волейболистов – олимпийских чемпионов.

Овладевают основными приемами игры в волейбол.

Описывают технику изучаемых игровых приемов и действий, осваивают их самостоятельно, выявляя и устраняя типичные ошибки.

Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного освоения техники игровых приемов и действий, соблюдают правила безопасности.

Организуют совместные занятия волейболом со сверстниками, осуществляют судейство игры.

Выполняют правила игры, учатся уважительно относиться к сопернику и управлять своими эмоциями.

Применяют правила подбора одежды для занятий на открытом воздухе, используют игру в волейбол как средство активного отдыха.

Используют игровые упражнения для развития физических качеств.

Овладевают терминологией, относящейся к избранной спортивной игре. Характеризуют технику и тактику выполнения соответствующих игровых двигательных действий. Руководствуются правилами техники безопасности. Объясняют правила и основы организации игры

Уметь:

- умение организовывать самостоятельные занятия физическими упражнениями разной функциональной направленности, обеспечивать безопасность мест занятий, спортивного инвентаря и оборудования, спортивной одежды.

Регулятивные:

- умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;

Коммуникативные:

- умение работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов;

- проявление уважительного отношения к окружающим, товарищам по команде и соперникам, проявление культуры взаимодействия, терпимости и толерантности в достижении общих целей при совместной деятельности;

Познавательные:

- знание факторов, потенциально опасных для здоровья (вредные привычки, ранние половые связи, допинг), и их опасных последствий;

- восприятие спортивного соревнования как культурно-массового зрелищного мероприятия, проявление адекватных норм поведения, неантагонистических способов общения и взаимодействия;

Коммуникативные:

- владение умением вести дискуссию, обсуждать содержание и результаты совместной деятельности, находить компромиссы при принятии общих решений.

Способность управлять своими эмоциями, владеть культурой общения и взаимодействия в процессе занятий физическими упражнениями, во время игр и соревнований;

- владение умением предупреждать конфликтные ситуации и находить выходы из спорных ситуаций в процессе игровой и соревновательной деятельности на основе уважительного и доброжелательного отношения к окружающим.

- владеть правилами поведения на занятиях физическими упражнениями: соблюдать нормы поведения в коллективе, правила безопасности, гигиену занятий и личную гигиену; помогать друг другу и учителю; поддерживать товарищей, имеющих недостаточную физическую подготовленность; проявлять активность, самостоятельность, выдержку и самообладание.

2

(80)

Освоение техники приема и передач мяча.

3

(81)

Закрепление техники передвижений.

4

(82)

Передачи мяча в парах – контроль.

Передачи мяча.

5

(83)

Развитие координационных способностей.

6

(84)

Освоение техники нижней прямой подачи.

7

(85)

Развитие выносливости. Подвижные игры с мячом.

8

(86)

Техника нижней прямой подачи – контроль. Игра по упрощенным правилам мини - волейбола.

Техника нижней прямой подачи с расстояния 3-6м от сетки.

9

(87)

Освоение  техники прямого нападающего удара.

10

(88)

Освоение тактики игры. Техника прямого нападающего удара.  

11

(89)

Закрепление техники владения мячом и развитие координационных способностей. Учебная игра.

12

(90)

Развитие скоростных и скоростно-силовых способностей. Учебная игра.

Легкая атлетика – 12 часов

13

(91)

Инструктаж по ОТ на уроках легкой атлетики. Спринтерский бег.

Описывают технику выполнения беговых, прыжковых   упражнений, осваивают ее самостоятельно, выявляют и устраняют характерные ошибки в процессе освоения.

Демонстрируют вариативное выполнение беговых, прыжковых упражнений.

Применяют беговые упражнения для развития соответствующих физических качеств, выбирают индивидуальный режим физической нагрузки, контролируют ее по частоте сердечных сокращений.

Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного освоения беговых, прыжковых, метательных  упражнений, соблюдают правила безопасности.

Применяют разученные упражнения для развития выносливости, скоростных, скоростно-силовых способностей.

Раскрывают значение легкоатлетических упражнений для укрепления здоровья и основных систем организма и для развития физических способностей.  

Знать:

знания о здоровом образе жизни, его связи с укреплением здоровья и профилактикой вредных привычек, о роли и месте физической культуры в организации здорового образа жизни;

 Уметь:

- способность преодолевать трудности, добросовестно выполнять учебные задания по технической и физической подготовке;

Понимать и уметь:

- способность интересно и доступно излагать знания о физической культуре, умело применяя соответствующие понятия и термины;

- умение проводить самостоятельные занятия по освоению и закреплению осваиваемых на уроке новых двигательных действий и развитию основных физических (кондиционных и координационных) способностей, контролировать и анализировать эффективность этих занятий, ведя дневник самонаблюдения.

Коммуникативные:

- умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;

Познавательные:

- понимание физической культуры как средства организации и активного ведения здорового образа жизни, профилактики вредных привычек и девиантного поведения;

Регулятивные:

- добросовестное выполнение учебных заданий, осознанное стремление к освоению новых знаний и умений, повышающих результативность выполнения заданий;

- формирование ценности здорового и безопасного образа жизни;

- владение знаниями об индивидуальных особенностях физического развития и физической подготовленности, о соответствии их возрастно-половым нормативам;

- умение содержать в порядке спортивный инвентарь и оборудование, спортивную одежду, осуществлять их подготовку к занятиям и спортивным соревнованиям;

 - формирование потребности иметь хорошее телосложение в соответствии с принятыми нормами и представлениями;

-демонстрировать результаты не ниже, чем средний уровень основных физических способностей;

14

(92)

Овладение техникой спринтерского бега. Прыжок в длину с места – контроль.

Прыжок в длину с места.

15

(93)

Овладение техникой метания малого мяча в цель и на дальность.

16

(94)

Овладение техникой прыжка в высоту.  Метание мяча в цель – контроль.

Метание малого мяча в цель.

17

(95)

Развитие координации.

18

(96)

Челночный бег 4х9м – контроль.

Челночный бег 4х9м.

19

(97)

 Овладение техникой прыжка в длину с разбега.  

20

(98)

Развитие скоростно – силовых способностей. Бег на 60м – контроль.

Бег на 60м.

21

(99)

Развитие выносливости. Бег  на 300м – контроль.

Бег на 300м.

22

(100)

Овладение техникой длительного бега.

23

(101)

Бег на 1000м – контроль.

Бег на 1000м.

24

(102)

Развитие скоростных качеств. Игры с элементами легкой атлетики.

1

(79)

Инструктаж по ОТ на уроках волейбола. Овладение техникой передвижений, остановок, поворотов и стоек.

Описывают технику изучаемых игровых приёмов и действий, осваивают их самостоятельно, выявляя и устраняя типичные ошибки. Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного освоения техники игровых приёмов и действий, соблюдают правила безопасности.

2

(80)

Освоение техники приема и передач мяча.

3

(81)

Закрепление техники передвижений. Основные правила игры в волейбол.

4

(82)

Закрепление техники приема и передач мяча. Передачи мяча в парах -  тестирование.

Передачи в парах

5

(83)

Развитие координационных способностей.

6

(84)

Овладение игрой и комплексное развитие психомоторных способностей

Организуют совместные занятия волейболом со сверстниками, осуществляют судейство игры. Выполняют правила игры, учатся уважительно относиться к сопернику и управлять своими эмоциями.

Определяют степень утомления организма во время игровой деятельности, используют игровые действия волейбола для комплексного развития физических способностей. Применяют правила подбора одежды для занятий на открытом воздухе, используют игру в волейбол как средство активного отдыха

7

(85)

Освоение техники нижней прямой подачи.

8

(86)

Развитие выносливости.

9

(87)

Техника нижней прямой подачи – тестирование.

Техника нижней прямой подачи

10

(88)

Освоение техники прямого нападающего удара.

11

(89)

Освоение тактики игры. Техника прямого нападающего удара.

12

(90)

Развитие скоростных и скоростно – силовых способностей.

Легкая атлетика – 15 часов

13

(91)

Инструктаж по ОТ на уроках легкой атлетики. Спринтерский бег.

- владеть способами спортивной деятельности: участвовать в соревновании по легкоатлетическому четырёхборью: бег 60 м, прыжок в длину или в высоту с разбега, метание, бег на выносливость; участвовать в соревнованиях по одному из видов спорта;

- владеть правилами поведения на занятиях физическими упражнениями: соблюдать нормы поведения в коллективе, правила безопасности, гигиену занятий и личную гигиену; помогать друг другу и учителю; поддерживать товарищей, имеющих недостаточную физическую подготовленность; проявлять активность, самостоятельность, выдержку и самообладание.

14

(92)

Развитие координации

15

(93)

Развитие скоростно - силовых способностей. Теоретические сведения. Овладение техникой прыжка в высоту.

16

(94)

Прыжок в длину с места - тестирование.  

Прыжок в длину с места

17

(95)

Развитие выносливости. Беседа «Влияние легкоатлетических упражнений на укрепление здоровья».

18

(96)

Овладение техникой метания малого мяча в цель.

19

(97)

Овладение техникой метания малого мяча на дальность.

20

(98)

Овладение техникой прыжка в длину с разбега.

21

(99)

Развитие скоростных качеств.

22

(100)

Бег на 60м – тестирование.

Бег на 60м

23

(101)

Теоретический контроль по итогам года.

Теоретический контроль

24

(102)

Бег на 300м - девочки, 400м – мальчики.

25

(103)

Развитие выносливости.

26

(104)

Овладение техникой длительного бега. Бег на 2000м-тестирование

Бег на 2000м

27

(105)

Овладение организаторскими умениями.

Образоват.

область

Учебный предмет

Класс

Программа

Учебники

Методико – дидактическое  обеспечение

Инструментарий по отслеживанию результатов обучения

Для педагогов

Для учеников

Физическая культура

Физическая культура

10 – 11 класс

1. Сборник нормативных документов. Примерные программы по физической культуре. М.: Дрофа, 2008.

2.Комплексная программа физического воспитания учащихся 1 – 11 классов. В.И. Лях, А.А. Зданевич; М.: Просвещение, 2012.

Физическая культура.10-11 классы: учебник для общеобразовательных учреждений. В.И. Лях, А.А. Зданевич;

 под общей редакцией В.И. Ляха, М.: Просвещение, 2012.

Код:1.3.6.1.2.1

 В.И.Лях, А.А.Зданевич Методика физического воспитания учащихся 10 -11 кл. Пособие для учителей – М.: Просвещение, 2005.

 Физическая культура.10-11 классы: учебник для общеобразовательных учреждений. В.И. Лях, А.А. Зданевич;

 под общей редакцией В.И. Ляха, М.: Просвещение, 2012.

Код:1.3.6.1.2.1

1.Комплексная программа физического воспитания учащихся 1 – 11 классов. В.И. Лях, А.А. Зданевич; М.: Просвещение, 2012.

2. Физическая культура. Тестовый контроль 10-11 классы; для общеобразовательных учреждений.

/В.И.Лях – М.Просвещение, 2012.

Предметная область

Учебный предмет

Класс

Программа

Учебники

Методическое обеспечение

для педагогов

Дидактическое обеспечение

для учащихся

Инструментарий по отслеживанию результатов обучения

Физическая культура

Физическая культура

5-6-7 класс

1. Примерные программы основного общего образования. Физическая культура. -

М.: Просвещение, 2010. – (Стандарты второго поколения).

2. Физическая культура. Рабочие программы. Предметная линия учебников М.Я.Виленского, В.И.Ляха. 5-9 классы: пособие для учителей общеобразоват. учреждений/ В.И.Лях – М.: Просвещение, 2012

Физическая культура.

5- 7 классы: учеб. для общеобразоват. организаций/. (М.Я.Виленский, И.М.Туревский, Т.Ю.Торочкова и др.); под редакцией М.Я.Виленского. – 4-е изд. – М.: Просвещение, 2015.

Код: 1.2.8.1.1.1

 Физическая культура. Методические рекомендации. 5-7 классы: пособие для учителей общеобразоват.учреждений/ М.Я.Виленский, В.Т.Чичикин, Т.Ю.Торочкова; порд редакцией М.Я.Виленского.-М.: Просвещение, 2013.

Физическая культура.

5- 7 классы: учеб. для общеобразоват. организаций/. (М.Я.Виленский, И.М.Туревский, Т.Ю.Торочкова и др.); под редакцией М.Я.Виленского. – 4-е изд. – М.: Просвещение, 2015.

Код: 1.2.8.1.1.1

Физическая культура. Тестовый контроль. 5-7 классы: пособие для учителей образоват. Организаций/ В.И.Лях. – 3-е изд. Перераб и доп. – М.: просвещение, 2014.

Предметная область

Учебный предмет

Класс

Программа

Учебники

Методическое обеспечение

для педагогов

Дидактическое обеспечение

для учащихся

Инструментарий по отслеживанию результатов обучения

Физическая культура

Физическая культура

1 класс

2 класс

3 класс

4 класс

1. Примерные программы по учебным предметам. Начальная школа (часть 2)

М.: Просвещение, 2010.

2. Физическая культура. Рабочие программы. Предметная линия учебников В.И.Ляха. 1-4 классы: пособие для учителей общеобразоват. учреждений/ В.И.Лях.- М.: Просвещение, 2012.

Физическая культура.

1 – 4 классы: учебник для общеобразовательных учреждений.

В.И. Лях; М.: Просвещение, 2016.

Код: 1.1.8.1.3.1

1. В.И.Лях. Физическая культура. Методические рекомендации.- М.: Просвещение, 2014.

2. В.А.Бухарин, О.Ю.Сивкова, Н.Е.Скрипкова. В родном краю. Физическая культура. Учебно – методическое пособие. ГБУ ДПО «Челябинский институт переподготовки и повышения квалификации работников образования», 2016.

Физическая культура.

1 – 4 классы: учебник для общеобразовательных учреждений.

В.И. Лях; М.: Просвещение, 2016.

Код: 1.1.8.1.3.1

Физическая культура.

1 – 4 классы: учебник для общеобразовательных учреждений.

В.И. Лях; М.: Просвещение, 2016.

Код: 1.1.8.1.3.1

Предметная область

Учебный предмет

Класс

Программа

Учебники

Методическое обеспечение

для педагогов

Дидактическое обеспечение

для учащихся

Инструментарий по отслеживанию результатов обучения

Физическая культура

Физическая культура

8-9 класс

1. Примерные программы основного общего образования. Физическая культура. -

М.: Просвещение, 2010. – (Стандарты второго поколения).

2. Физическая культура. Рабочие программы. Предметная линия учебников М.Я.Виленского, В.И.Ляха. 5-9 классы: пособие для учителей общеобразоват. учреждений/ В.И.Лях – М.: Просвещение, 2012

Физическая культура: учебник для учащихся  8 -9 классов общеобразовательных учреждений. В.И. Лях, А.А. Зданевич;

под общей редакцией В.И. Ляха, М.: Просвещение, 2015.

Код: 1.2.8.1.1.2

 1.Физическая культура: учебник для учащихся  8 -9 классов общеобразовательных учреждений. В.И. Лях, А.А. Зданевич; под общей редакцией В.И. Ляха, М.: Просвещение, 2015.

2. Физическая культура: 8-9 классы. Методическое пособие. В.И. Лях, А.А. Зданевич, М.: Просвещение, 2007.

Физическая культура: учебник для учащихся  8 -9 классов общеобразовательных учреждений. В.И. Лях, А.А. Зданевич; под общей редакцией В.И. Ляха, М.: Просвещение, 2015.

Код: 1.2.8.1.1.2

1.Физическая культура. Тестовый контроль. 5 – 9 классы.

 В.И. Лях, М.: Просвещение, 2009.

2.Комплексная программа физического воспитания учащихся 1 – 11 классов.

В.И. Лях, А.А. Зданевич; М.: Просвещение, 2012.

Предметная область

Учебный предмет

Класс

Программа

Учебники

Методическое обеспечение

для педагогов

Дидактическое обеспечение

для учащихся

Инструментарий по отслеживанию результатов обучения

Физическая культура

Физическая культура

1 класс

2 класс

3 класс

4 класс

1. Примерные программы по учебным предметам. Начальная школа (часть 2)

М.: Просвещение, 2010.

2. Физическая культура. Рабочие программы. Предметная линия учебников В.И.Ляха. 1-4 классы: пособие для учителей общеобразоват. учреждений/ В.И.Лях.- М.: Просвещение, 2012.

Физическая культура.

1 – 4 классы: учебник для общеобразовательных учреждений.

В.И. Лях; М.: Просвещение, 2016.

Код: 1.1.8.1.3.1

1. В.И.Лях. Физическая культура. Методические рекомендации.- М.: Просвещение, 2014

2. В.А.Бухарин, О.Ю.Сивкова, Н.Е.Скрипкова. В родном краю. Физическая культура. Учебно – методическое пособие. ГБУ ДПО «Челябинский институт переподготовки и повышения квалификации работников образования», 2016. 454091 г.Челябинск, ул.Красноармейская, 88.

Физическая культура.

1 – 4 классы: учебник для общеобразовательных учреждений.

В.И. Лях; М.: Просвещение, 2016.

Код: 1.1.8.1.3.1

Физическая культура.

1 – 4 классы: учебник для общеобразовательных учреждений.

В.И. Лях; М.: Просвещение, 2016.

Код: 1.1.8.1.3.1