П.К 3.1
учебно-методический материал по физкультуре

№ п/п

Тема урока

Тип урока

Количество часов

Календарные сроки

Планируемые результаты

По плану

По факту

Предметные

Метапредметные

Личностные

     2 четверть (21 час)

Гимнастика с элементами акробатики (18 часов)

1

Инструктаж по Т.Б. Строевые упражнения. Кувырки.

1

2.11

Знать:

Правила ТБ на уроке гимнастики с элементами акробатики; ОРУ

Уметь:

Выполнять команды:  «Становись!», «Равняйсь!», «Смирно!», «Вольно!». Ходьба по бревну большими шагами и выпадами; правильно выполнять кувырки.

РУУД: соотнесение известного и неизвестного; оценка.

ПУУД: выделение необходимой информации; рефлексия; действия постановки и решения проблемы.

КУУД: постановка вопросов.

Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя. Воспитывают дисциплинированность. Проявляют интерес к новому материалу.

2

Стойка на лопатках.

Ходьба по бревну

1

4.11

Знать:

ОРУ; технику выполнения стойки на лопатках, ходьбы по бревну;

Уметь:

Выполнять кувырок вперёд, кувырок назад; ходьбу по бревну большими шагами, выпадами.

РУУД: планирование; способность к волевому усилию.

ПУУД: формулирование цели; выделение необходимой информации; анализ и синтез.

КУУД: строить взаимодействие между сверстниками и педагогами; постановка вопросов.

Осваивать технику выполнения упражнений на гимнастических снарядах. Проявлять качества координации при выполнении упражнений прикладной направленности. Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя. Проявляют интерес к новому материалу.

3

Стойка на лопатках.

Ходьба по бревну

1

6.11

Знать:

ОРУ; технику выполнения кувырка назад и переката, стойки на лопатках; ходьбы по бревну выпадами, на носках.

Уметь:

Правильно выполнять кувырок назад и перекат; стойку на лопатках; ходьбу по бревну большими шагами, на носках.

РУУД: планирование; способность к волевому усилию.

ПУУД: выделение необходимой информации; сравнение.

КУУД: разрешение конфликтов.

4

Кувырки. Мост из положения, лёжа на спине.

1

9.11

Знать:

ОРУ; технику выполнения моста (с помощью и самостоятельно), кувырка вперёд, кувырка назад, переката и стойки на лопатках.

Уметь:  

Правильно выполнять мост (с помощью и самостоятельно); кувырок вперёд, кувырок назад и перекат; стойку на лопатках.

РУУД: соотнесение известного и неизвестного; способность к волевому усилию.

ПУУД: формулирование цели; структурирование; действие постановки и решения проблемы.

КУУД: постановка вопросов.

Осваивать технику выполнения упражнений на гимнастических снарядах. Формирование у ребёнка ценностных ориентиров в области физической культуры.
Проявляют интерес к новому материалу. Оценка своих действий.

5

Стойка на лопатках.

Ходьба по бревну

1

11.1

Знать:

Правильную технику выполнения моста; ходьбы по бревну большими шагами, выпадами.

Уметь:

Правильно выполнять мост (с помощью и самостоятельно); ходьбу по бревну большими шагами, выпадам

РУУД: способность к волевому усилию.

ПУУД: формулирование цели; выделение необходимой информации; анализ и синтез.

КУУД: постановка вопросов.

Проявлять качества координации при выполнении упражнений прикладной направленности. Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.

6

Строевые упражнения. Ходьба по бревну

1

13.11

Знать:

ОРУ; выполнение команд «Становись!», «Равняйсь!», «Смирно!», «Вольно!» Игру «Быстро по местам»

Уметь:

Выполнять строевые упражнения;  ходьбу по бревну выпадами, большими шагами,  на носках.

РУУД: планирование; способность к волевому усилию.

ПУУД: анализ и синтез; классификация.

КУУД: строить взаимодействие между сверстниками и педагогами.

Осваивать технику выполнения упражнений на гимнастических снарядах. Проявляют интерес к новому материалу. Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя. Воспитывают дисциплинированность. Проявляют интерес к новому материалу.

7

ОРУ с гимнастической палкой. Вис.

1

16.11

Знать:

ТБ ОРУ с гимнастической палкой; правильное выполнение висов.

Уметь:

Выполнять ОРУ с гимнастической палкой; выполнять вис завесом. Эстафеты.

РУУД: соотношение известного и неизвестного; способность к волевому усилию.

ПУУД: выделение необходимой информации; рефлексия; действия постановки и решения проблемы.

КУУД: постановка вопросов.

Формирование интереса (мотивации) к учению. Оценка своих действий. Проявляют интерес.
Уметь аккуратно обращаться с инвентарем

8

ОРУ с гимнастической палкой. Вис.

1

18.11

Знать:

ТБ при выполнении различных висов.

Уметь:

Выполнять ОРУ; вис на  согнутых руках, согнутых ногах.

РУУД: планирование; оценка.

ПУУД: выделение необходимой информации; анализ и синтез; сравнение.

КУУД: строить взаимодействие между сверстниками и педагогами.

Проявляют интерес к новому материалу.
Оценка своих действий.
Взаимосвязь с одноклассниками.

9

Вис. Эстафеты.

1

20.11

Знать:

ТБ во время проведения игр и эстафет.

Уметь:

Выполнять ОРУ; на гимнастической стенке вис прогнувшись;           подтягивания в висе. Эстафеты. Игра «Не ошибись!»

РУУД: Способность к волевому усилию.

ПУУД: выделение необходимой информации; действия постановки решения проблемы.

КУУД: строить взаимодействие между сверстниками и педагогами; разрешение конфликтов.

Оказывать помощь своим одноклассникам, находить с ними общий язык и общие интересы.
Проявляют интерес к новому материалу.

10

Вис. Эстафеты.

1

23.11

Знать:

Правильное выполнение упражнений

Уметь:

Правильно выполнять поднимание ног в висе; на гимнастической стенке вис прогнувшись.

РУУД: планирование; способность к волевому усилию.

ПУУД: формулирование цели; сравнение.

КУУД: строить взаимодействие между сверстниками и педагогами.

11

ОРУ с мячами. Эстафеты.

1

25.11

Знать:

ТБ на уроке; как применить знания, полученные ранее.

Уметь:

Выполнять ОРУ с мячами; на гимнастической стенке вис прогнувшись, подтягивания в висе. Эстафеты. Игра «Три движения».

РУУД: оценка; способность к волевому усилию.

ПУУД: анализ и синтез; сравнение.

КУУД: строить продуктивное взаимодействие между сверстниками и педагогами.

Оказывать помощь своим одноклассникам, находить с ними общий язык и общие интересы.
Проявляют интерес к новому материалу.
Уметь аккуратно обращаться с инвентарем.

12

ОРУ с мячами. Эстафеты.

1

27.11

Знать:

Правильное выполнение висов.

Уметь:

Выполнять поднимание ног в висе, подтягивания в висе; проявлять интерес к играм и проведению эстафет.

РУУД: соотнесение известного и неизвестного; способность к волевому усилию.

ПУУД: выделение необходимой информации; действия постановки и решения проблемы.

КУУД: строить взаимодействие между сверстниками и педагогами; разрешение конфликтов.

13

ОРУ в движении. Лазание по канату в три приёма.

1

30.11

Знать:

ТБ при выполнении лазания по канату; какие ошибки можно допустить при лазание по канату; какие приёмы существуют.

Уметь:

Выполнят ОРУ в движении; лазание по канату в три приёма. Перелезание через препятствие. Игра «Лисы и куры».

РУУД: соотнесение известного и неизвестного.

ПУУД: выделение необходимой информации; выбор эффективных способов решения учебных задач; рефлексия.

КУУД: постановка вопросов.

Управление своими эмоциями в различных ситуациях и условиях.
Проявляют интерес к новому материалу.
Уметь аккуратно обращаться с инвентарем.
Оценка своих действий.

14

ОРУ в движении. Лазание по канату в три приёма.

1

02.12

Знать:

Полное представление о первом и втором приёме лазания на канате.

Уметь:

Правильно выполнять: первый и второй приём лазания на канате; перелезание через препятствие; проявлять интерес к играм.

РУУД: планирование; способность к волевому усилию.

ПУУД: формулирование цели; выделение необходимой информации; анализ и синтез; сравнение; действия постановки и решения проблемы.

15

ОРУ в движении. Лазание по канату в три приёма.

1

04.12

Знать:

Как правильно выполняются 3 приёма лазания по канату; выполнение перелезания через препятствие.

Уметь:

Выполнять три приёма лазания на канате; правильно уметь выполнять перелезания через препятствие.

РУУД: планирование; оценка.

ПУУД: анализ и синтез; сравнение; структурирование.

КУУД: строить взаимодействие между сверстниками и педагогами.

Управление своими эмоциями в различных ситуациях и условиях.
Уметь аккуратно обращаться с инвентарем.
Оценка своих действий.

16

ОРУ в движении. Опорный прыжок

1

07.12

Знать:

ТБ и правильное выполнение прыжка на горку матов; выполнение ОРУ в движении.

Уметь:

Выполнять ОРУ в движении; правильно делать опорный прыжок на горку матов.  

РУУД: соотнесение известного и неизвестного; способность к волевому усилию.

ПУУД: формулирование цели; действия постановки и решение проблемы.

КУУД: постановка вопросов.

Освоить роли ученика; формирование интереса (мотивации) к учению.
Проявляют интерес к материалу.
Уметь аккуратно обращаться с инвентарем.
Оценка своих действий.

17

ОРУ в движении. Опорный прыжок

1

09.12

Знать:

ТБ и правильное выполнение упражнения «Вскок в упор на коленях»; выполнение ОРУ в движении.

Уметь:

Выполнять ОРУ в движении; правильно делать вскок упор на коленях.

РУУД: планирование; способность к волевому усилию.

ПУУД: выделение необходимой информации; выбор эффективных способов решения учебной задачи; анализ и синтез; действия  постановки и решения проблемы.

КУУД: строить взаимодействие между сверстниками и педагогами.

18

ОРУ в движении. Опорный прыжок

1

14.12

Знать:

ТБ и правильное выполнение соскока со взмахом рук; выполнение ОРУ в движении.

Уметь:

Выполнять ОРУ в движении; правильно выполнять соскок со взмахом рук.

РУУД: оценка; способность к волевому усилию.

ПУУД: выделение необходимой информации; анализ и синтез; сравнение.

КУУД: строить взаимодействие между сверстниками и педагогами.

19

Подвижные игры. Развитие скоростно-силовых качеств.

1

18.12

Уметь применять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях.

Организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований её безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий.
Общаться и взаимодействовать с одноклассниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности.

Активно включаться в общение и взаимодействие с одноклассниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания.
Проявляют интерес к новому материалу.
Взаимосвязь с одноклассниками.

20

Зимние старты.

1

23.12

Уметь организовать и проводить с одноклассниками подвижные игры и элементы соревнований

Общаться и взаимодействовать с одноклассниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи.

Оказывать помощь своим одноклассникам, находить с ними общий язык и общие интересы.
Проявляют интерес к новому материалу.

21

ОРУ с мячами.

Подвижные игры.

1

25.12

Поиск и выделение необходимой информации.
Научаться простейшим способам контроля за отдельными показателями физического развития.

Организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований её безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий. Технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности.
Общаться и взаимодействовать с одноклассниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности.

Оказывать помощь своим одноклассникам, находить с ними общий язык и общие интересы.
Проявляют интерес к новому материалу.
Уметь аккуратно обращаться с инвентарем.