НОД "В гостях у Спортика""
план-конспект по физкультуре

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Сайзанак»

  с.Шекпээр Барун-Хемчикского кожууна Республики Тыва.

Проверено:

Старший воспитатель

МБДОУ д/с

«Сайзанак» с. Шекпээр

 __________/Саакпан С.С./              

Конспект открытого физкультурного занятия

в подготовительной к школе группе «В гостях у Спортика!» 

Руководитель физического воспитания: Ховалыг А.И.

2024 г.

Конспект физкультурного занятия

в подготовительной к школе группе «В гостях у Спортика!» 

Цель:  Укреплять и сохранять здоровье детей через физкультурное занятие. Расширить знание детей о здоровом образе жизни.

Задачи:

Образовательные:

- Упражнять в ходьбе на носках, на пятках.

- развивать физические качества детей: ловкость, быстроту, выносливость;

Оздоровительные:

- укреплять мышцы ног и свода стопы. 

- учить выразительно, согласованно и ритмично выполнять упражнения под музыку;

Воспитательные:

 - формировать интерес к занятиям физкультурой и спортом;

- воспитывать чувство ответственности за свое здоровье.

Предварительная работа: приветствие, заучивание стихотворение.

Тип занятия: игровой.

Продолжительность занятия: 30 минут.

 Место проведения: музыкальный (физкультурный) зал

Метод: наглядный, игровой, словесный.

Приемы: наглядно-зрительные, наглядно - слуховое, использование зрительных ориентиров.

Инвентарь и оборудование: обручи 5 штук, массажная дорожка, канат, мешочки с песком, мячи 4 штук,  гимнастическая скамейка, мат, гимнастическая стенка, «Волшебный мешочек», свисток.

Мнемотаблица, ИКТ.

Самоанализ занятия.

Тема: «В гостях у Спортика!!»

     Физкультурное занятие было проведено с детьми подготовительной к школе группе. В группе 12 человек.

 Цели и задачи занятия соответствуют содержанию, сформулированы с учетом образовательных областей.

Санитарно-гигиенические условия организации занятия соответствуют требованиям СанПин: помещение было заранее проветрено, освещение достаточное, использовалось все пространство физкультурного зала, травмоопасные материалы в ходе занятия не использовались, техника безопасности соблюдалась, была учтена общая моторная плотность занятия. Дети были одеты в облегченную спортивную одежду.

 Длительность занятия – 30 минут. При планировании занятия были учтены возрастные и индивидуальные особенности детей. Время занятия распределено рационально, было продумано использование на занятии музыки и необходимого физкультурного оборудования.

Интеграция образовательных областей:

 «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное», «Физическое развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Цель: 

Укреплять и сохранять здоровье детей через физкультурное занятие. Расширить знание детей о здоровом образе жизни.

Задачи:

Образовательные:

- Упражнять в ходьбе на носках, на пятках.

- Повторять прыжки на двух ногах с продвижением вперед через препятствия.

- Упражнять в сохранении равновесия; в отбивании мяча от пола одной рукой.

- развивать физические качества детей: ловкость, быстроту, выносливость;

Оздоровительные:

- укреплять мышцы ног и свода стопы. 

- учить выразительно, согласованно и ритмично выполнять упражнения под музыку;

Воспитательные:

 - формировать интерес к занятиям физкультурой и спортом;

- воспитывать чувство ответственности за свое здоровье.

Предварительная работа:  заучивание стихотворение «Мой веселый, звонкий мяч».

Тип занятия: игровой.

 Место проведения: музыкальный (физкультурный) зал

Метод: наглядный, игровой, словесный.

Приемы: наглядно-зрительные, наглядно - слуховое, использование зрительных ориентиров.

Структура физкультурного занятия.

Занятие состояло из трех частей: вводной, основной и заключительной.  Вводной части - организация детей, мотивация к предстоящей деятельности. На организационном этапе занятия был применен сюрпризный момент. Это появление Спортика.  В содержание вводной части входят: ходьба (коррегирующая,с высоким подниманием колен, змейкой, бег колонне по. Бег дается в среднем темпе, чтобы не пере возбудить  детей. Упражнения вводной части выполняют все дети одновременно. На общую и специальную подготовку отводится 4 минут.

Во второй (основной) части занятия  ОРУ я,  использовала МРД под песню «Ну-ка повтори». После выполнения МРД использовала дыхательную гимнастику «мо-лод-цы!»

 Для достижения поставленных целей было использовано спортивное оборудование: обручи 5 штук, массажная дорожка, канат,  мячи по количеству детей,  гимнастическая скамейка, мат, гимнастическая стенка, «Волшебный мешочек», свисток. Мнемотаблица, ИКТ.

Подвижная игра «Летчики на аэродром» была использована с целью развития у детей ориентировки в движении и в пространстве, а так же для развития ловкости, быстроты реакции, внимания, находчивости, координации движений. После игры использовала дыхательную гимнастику. На основную часть отводится 20-25 минут.

Так же в заключительной части занятия использовала рефлексию «Волшебный мешочек.

Дети были активны, внимательны.  

В процессе ОД применяла следующие методы и приёмы:

1. Словесный (вопросы к детям, уточнение, поощрение,).

2. Наглядно-демонстрационный (мнемотаблица)

3. Практический (выполнение действия с предметами по заданию, (, мяч.).

4. Игровой

5. Методы контроля (анализ выполненных заданий, был выполнен в виде похвалы; оценены результаты деятельности с помощью словесной похвалы).

Старалась соблюдать нормы педагогической этики и такта.

Я считаю, что поставленные в ходе занятия задачи были выполнены!