Методика использование технологической карты в изучении географического положения материков в 7 классе
методическая разработка по географии (7 класс) по теме

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА

Тема:  Географическое положение материка

1.Положение материка на градусной сетке:

Относительно линии экватора материк  расположен в  _________________________________________________________полушарии.

Относительно нулевого меридиана материк расположен в _________________________________________________________полушарии.

2.Крайние точки материка и их координаты:

3.Протяжённость материка в градусах и километрах

С --- Ю  ______________________________________________________________

З ---- В  ______________________________________________________________

4.Материк расположен в климатических поясах  ________________________________________________________________________-

-__________________________________________________________________________

Из этого следует, что климат на материке  ___________________________________

5.______________берега материка омывает _________________________океан, а

__________________берега _____________________________________-океан.

6.Материк ближе всех расположен  _______________________________________

Они разделяются проливом  ______________________________________________

Удалён от материков _____________________________________________

________________________________________________________________________

Использование технологической карты в изучении географического положения материков в 7-ом классе

В курсе география материков и океанов в 7-м классе учащиеся получают основополагающие опорные знания о материках, изучение которых начинается с особенностей их географического положения. Чтобы выполнить данную задачу, все основные  вопросы плана удобно расположить в виде текстовых опор, что позволяет наглядно представить весь объём изучаемой темы,  увидеть логические связи между структурными элементами.

Я хочу поделиться своим опытом работы при изучении темы «Географическое положение материка». Я разработала технологическую карту, которая намного оживляет и ускоряет учебный процесс. Использование карты помогает управлять познавательной деятельностью учащихся, развивать у них умения самостоятельной работы, самоконтроля.