Географическое положение и административное устройство Ленинградской области
план-конспект урока по географии (9 класс) на тему

Урок-практикум в 9 классе по теме:

«Географическое положение и административное устройство.»

Цели урока:

образовательная: сформировать представление об особенностях географического положения Ленинградской области, города Санкт-Петербурга, Невского района и их влияние на природу; о соседних территориях и пограничных государствах

развивающая: продолжить развивать умение самостоятельно анализировать различные источники географической информации,  выявлять особенности ГП территории

воспитательная: воспитывать чувство ответственности, самостоятельности, повышать интерес к изучению предмета

Тип урока:   изучение нового материала

Формы обучения:  практическая работа

Средства обучения:

1. Карта Ленинградской области
2. Карты атласа
3. Контурные карты Ленинградской области

Ход урока

Оргмомент.

   Изучение нового материала

                 Задание 1 – особенности  ГП

1. Дать характеристику географического положения области, используя карты атласа –фронтальная беседа;
2. Определить географические координаты Санкт-Петербурга – работа с картой;
3. Определить, какие страны, субъекты РФ граничат с Ленинградской областью – работа с картой;
4. Нанести на контурную карту границу Ленинградской области – работа с контурной картой;
5. Подписать на контурной карте административные районы – работа с контурной картой;
6. Определить, какие из них являются пограничными – работа с картой атласа;

              Задание 2 – размеры территории

1.  Сравнение площади Ленинградской области с площадью других государств:

2. Определение протяженности с севера на юг и с запада на восток.

На основании полученных данных  сделать выводы о влиянии географического положения на особенности природы.

Ещё одна особенность ГП области даёт возможность поставить проблемный вопрос:

• Как известно Санкт-Петербург расположен на берегу Балтийского моря.

Почему же говорят, что он является «портом 5 морей»?

Задание 3 – «Путешествие из Санкт-Петербурга в …»

Выслушав ответы учащихся, можно вспомнить о том, что здесь проходил путь «из варяг в греки», который послужил основой для возникновения современного водного пути к 4 морям и выполнить задание:

1. Используя карты атласа, выпишите названия рек, озер, каналов, водохранилищ по которым можно попасть из Санкт-Петербурга в:

• Белое море
• Каспийское море
• Азовское море
• Черное море

Задание 4 - Географическое положение Санкт-Петербурга:

• Дата рождения города;
• Какую особенность отражает герб?
• Опишите в исторической последовательности изменение имени города;
• На карте мира найдите и выпишите названия городов, расположенных с Санкт-Петербургом  на одной широте и  на одной долготе;
• Найдите на карте России города, расположенные севернее Санкт-Петербурга и выпишите их названия и координаты.

             Задание 5 -  Невский район

После этого можно переходить к характеристике географического положения Невского района, используя карты атласа, сопровождая следующим заданием:

1. Вставьте пропущенные слова:

Невский район расположен ___________________________ части Санкт-Петербурга по обоим берегам реки __________. Наибольшая протяженность района с севера на юг - ____

______ км. По территории Невского района протекают реки _________________________

____________________________________________________________________________.

На юге район граничит с _______________________ районом ___________________, на севере – с ____________________________районом _______________________________,

на__________________ - с Всеволожским районом Ленинградской области, на _________

- с Фрунзенским районом Санкт-Петербурга.

Закрепление

1. Каковы особенности ГП Ленинградской области?
2. Каковы особенности ГП города Санкт-Петербурга?
3. По каким водным объектам Вы  «проплыли», совершая путешествие к разным морям России?

Домашнее задание: закончить оформление контурной карты и § 1.

Приложение