Технологическая карта урока Поиски Южной Земли продолжаются
план-конспект урока по географии (5 класс) на тему
Кругосветные путешествия Дж.Кука
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 58.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Технологическая карта урока
Предмет | география | |||||||||
Класс | 5 | |||||||||
УМК | Предметная линия учебников «Русское слово» География.5 класс; учебник для общеобразовательных учреждений Е.М. Домогацких и др. – М.: Русское слово, 2013. | |||||||||
Тип урока | Урок комплексного применения полученных компетенций. | |||||||||
Тема урока | Поиски Южной Земли продолжаются. | |||||||||
Цель урока | Формирование первичных представлений о путешествии Дж. Кука на основании учебной деятельности обучающихся. Умение самостоятельно находить нужную информацию. | |||||||||
Задачи урока (планируемые результаты) | Приобретение сведений о втором и третьем путешествии Джеймса Кука. (Предметный результат); Работать с различными источниками информации. Выделять главное в тексте. Готовить сообщения. ( Мета предметный результат); Понимание роли путешествий в формировании знаний о Земле. (Личностный результат). | |||||||||
Методы обучения | Познавательные – способность анализировать информацию. Коммуникативные – умение правильно выражать свои мысли. | |||||||||
Формы организации познавательной деятельности обучающихся | Коллективный, групповой | |||||||||
Средства обучения | Учебник, атлас, компьютер, презентация, контурные карты. | |||||||||
Ход урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | ||||||||
Познавательная | Коммуникативная | Регулятивная | ||||||||
Осуществляемые учебные действия | Формируемые способы действий | Осуществляемые учебные действия | Формируемые способы действий | Осуществляемые учебные действия | Формируемые способы действий | |||||
1. Организационный момент. | Приветствие друг друга. Долгожданный дан звонок начинаем наш урок – путешествие! Давайте узнаем, с каким настроением мы пришли на урок? На доске висит «Дерево чувств» , мы будем вешать яблоки разного цвета, которые соответствуют вашему настроению. Красный – радостное, теплое. Желтый – светлое, приятное. Зелёный – спокойное. Синий – грустное. Прошу вас повесить на дерево яблоки. Спасибо. Я надеюсь, что радостное, теплое настроение будет сопровождать нас в путешествии. | Отвечают на приветствие учителя. | Выделение существенной информации из слов учителя. | Взаимодействие с учителем. | Слушают учителя. | Прогнозируют результат и уровень усвоения. | Настраиваются на познавательную деятельность. | |||
2. Постановка цели и задач урока. | На прошлом уроке вы изучали открытие Южного материка. Давайте вспомним:
Спасибо, молодцы. Предлагаю расшифровать цель путешествия, а для этого составим из предложенных букв – слово Слайд №1 ПYОYЗDНRАOНMИGЕ (Познание) | Отвечают на вопросы. Выдвигают предположения о теме урока. | Выделяют нужную информацию из слов учителя. | Взаимодействие с учителем. | Слушают учителя. | Контроль правильности ответа. | Уточнение и дополнение высказывание учащихся. | |||
3. Актуализация знаний | Мы познакомились с пятью материками, покажите их и вспомните, кто их исследовал? Как вы думаете – все материки открыты? Мы отправляемся в плавание, которое назовем Слайд №2 (Поиски Южной земли продолжаются). Для этого мы разделимся на две группы: Группа №1- задание: используя текст учебника добыть информацию о втором кругосветном плавании Дж. Кука. Слайд №3 Группа №2 – задание: используя текст учебника добыть информацию о негостеприимных Гавайях. | Работают с учебником. Выбирают задания. | Компетенция обучающихся в области географии. | Выражают свои мысли. Сотрудничают с учителем. | Развитие монологической речи. Регулирование своего поведения. | Взаимоконтроль в группах. | Регуляция учебной деятельности. | |||
4. Первичное усвоение новых знаний | Обеспечивает усвоение материала и отмечают путь экспедиций на контурной карте. Слайд №4 | Слушают учителя. | Систематизируют. Делают выводы. | В группах решают поставленные задачи. Обсуждают выводы. | Умение договариваться и приходить к общему мнению. | Самоконтроль по выполнению работы в группах. | Корректировка высказываний обучающихся. | |||
5. Первичная проверка понимания | Наблюдает за работой обучающихся. Проверяет ответы. Добыть информацию из текста учебника. | Читают параграф, выделяют, информатизируют. | Осознанное построение высказываний в письменной форме. | Участие в групповом режиме. Поиск и сбор информации. | Формируют собственное мнение и позицию. | Осуществляют самоконтроль. | Взаимоконтроль. Уточняют и дополняют высказывания. | |||
6. Первичное закрепление | * Где находиться памятник Дж. Куку? Слайд №5 Организует деятельность учащихся по составлению рассказа о путешествиях Дж. Кука. Слайд №6 | Воспроизводят и распознают изученный материал. | Рецензирование ответов. | Участвуют в обсуждении ответов. | Уметь формулировать собственное мнение. | Контроль правильности ответов обучающихся. | Уточнение и дополнение высказываний. | |||
7. Домашнее задание | Формирует домашнее задание. Проводит инструктаж по его выполнению. Слайд №7 | Слушают учителя, записывают домашнее задание. | Выделение существенной информации со слов учителя. | Взаимодействие с учителем. | Слушают учителя. | Составляют план и последовательность действий. | Регуляция учебной деятельности. | |||
8. Итог урока | Подводит итог учебного занятия. Формулирует вопросы. Проводит тестирование. Слайд №8 Слайд №9 Слайд №10 | Ответы на вопросы. | Осознано строят высказывание в устной форме. | Обсуждение содержания урока. | Формулируют собственное мнение и позицию. | Проводят самоконтроль и коррекцию ответов. | Уточнение и дополнение высказываний. | |||
9. Рефлексия | Проводят рефлексию. Мы начали наш урок с Дерева чувств, а заканчиваем островами настроения. Выберите остров своего настроения и поставьте флажок: Острова: Наслаждения, Грусти, Непонимания, Радости.) | Рефлексируют. | Делают выводы. | Взаимодействуют с учителем. | Формируют собственное мнение. | Проводят само регуляцию эмоционального состояния. | Саморегуляция. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2014/01/13/picture-381573-1389620595.jpg)
Урок географии. 5 класс.ФГОС. Тема «Поиски Южной земли продолжаются».
5 класс. География. Тема урока «Поиски Южной земли продолжаются». Дидактическая цель: создать условия для осознания и осмысления учащимися системы знаний по теме «История географически...
![](/sites/default/files/pictures/2014/01/13/picture-381573-1389620595.jpg)
Урок географии. 5 класс.ФГОС. Тема «Поиски Южной земли продолжаются».
5 класс. География. Тема урока «Поиски Южной земли продолжаются». Дидактическая цель: создать условия для осознания и осмысления учащимися системы знаний по теме «История географически...
![](/sites/default/files/pictures/2018/02/12/picture-1006795-1518454222.jpg)
Презентация Поиски Южной земли продолжаются
Презентация рассказывает о второй и третей экспедиции Дж. Кука...
![](/sites/default/files/pictures/2020/01/13/picture-1206169-1578920508.png)
Технологическая карта урока по теме "Поиски Южной Земли продолжаются"
Разработка урока комплексного применения полученных компетенций...
![](/sites/default/files/pictures/2021/02/13/picture-750163-1613205613.jpg)
Технологическая карта урока по географии "Поиски Южной Земли продолжаются"
Технологическая карта урока по географии для 5 класса "Поиски Южной Земли продолжаются"...
![](/sites/default/files/pictures/2021/02/13/picture-750163-1613205613.jpg)
презентация по географии для 5 класса по теме "Поиски Южной Земли продолжаются"
Презентация по географии для 5 класса по теме "Поиски Южной Земли продолжаются". Автор Е.М.Домогацких, Н.И.Алексеевский...