Учебное пособие. Практические работы по географии для обучающихся 7 классов
учебно-методический материал по географии (7 класс)

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Иркутского районного муниципального образования

«Карлукская СОШ»

Тетрадь практических работ

к урокам географии материков и океанов в 7 классе.

Ученика(цы)______класса___

Практическая работа №1

Составление таблицы «Классификация горных систем по эпохе образования»

Цель: Составить классификацию горных систем по эпохе образования.

Ход работы:

1. Заполните таблицу: разместите горные системы по эпохам образования с помощью атласа.

Тибет, Гималаи, Анды, Кордильеры, Альпы, Уральские горы, Атлас, Аппалачи, Кавказ, Тянь-Шань, Большой Водораздельный хребет.

2. Сравните карты: физическую и тектоническую карту мира.

3. Сделайте вывод о горообразовании в разные эпохи, и скажите, как изменяется высота гор в зависимости эпохе образования:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Практическая работа № 2

«Изображение на карте границ литосферных плит»

Цель: Составление картосхемы границ литосферных плит.

Ход работы:

1. На контурной карте отметьте границы литосферных плит, подпишите их.

(Используйте карту атласа «Строение земной коры»)

2. Сделайте вывод о расположении гор и равнин в зависимости от их расположения на литосферных плитах или в складчатых областях.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Практическая работа № 3

«Изображение на карте климатических поясов Земли»

Цель: Изобразить на карте климатические пояса планеты.

Ход работы:

1. С помощью карты атласа «Климатические пояса и области» изобразите на карте климатические пояса, запишите условные обозначения.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Практическая работа № 4

«Изображение на карте океанических течений»

Цель: Изобразить на карте океанических течений.

Ход работы:

2. С помощью карты атласа «Физическая карта» изобразите океанические течения планеты и подпишите их.

1. _________________-____________________________________________
2. _________________-____________________________________________

Практическая работа № 5

«Составление таблицы «Страны и население мира»

Цель: Закрепление знаний по теме: население и страны мира.

Ход работы:

1. Составьте таблицу «Классификацию стран по численности населения мира»: Россия, Индия, Бангладеш, США, Китай, Индонезия, Пакистан, Бразилия, Нигерия, Япония.

Используя дополнительные материалы к практической работе.

2. Посчитайте плотность населения и % соотношение ко всему миру.

Обобщение знаний по теме: Человек разумный.

1 вариант

1. Какой материк считается предполагаемой прародиной человечества?

1. Австралия
2. Африка
3. Евразия
4. Северная Америка

2. С появлением какого вида деятельности человечество перешло от присваивающего хозяйства к производящему?

1. Охота
2. Промышленность
3. Сельское хозяйство
4. Собирательство

3. Расположите материки в порядке их заселения человеком:

1. Австралия
2. Африка
3. Евразия
4. Южная Америка

4. Какой из перечисленных объектов относиться к объектам Всемирного культурного наследия?

1. Большой Барьерный риф
2. Большой каньон
3. Водопад Игуасу
4. Троице-Сергиева лавра

5. Верны ли следующие утверждения?

1. Хозяйственная деятельность человека привела к исчезновению многих видов животных и растений.
2. Для защиты животного и растительного мира создают особо охраняемые территории.

1. Верно только 1-е утверждение
2. Верно только 2-е утверждение
3. Верны оба утверждения
4. Оба утверждения ошибочны

6. Установите соответствия между объектами всемирного наследия и материком, на котором он расположен:

7. Население нашей планеты в настоящее время составляет

1. Менее 4 млрд человек
2. Менее 5 млрд человек
3. Менее 7 млрд человек
4. Менее 100 млрд человек

8. Какая из перечисленных религий является в настоящее время самой распространенной по количеству верующих?

1. Буддизм
2. Ислам
3. Иудаизм
4. Христианство

9. Какие три из перечисленных религий относятся к мировым? Ответ запишите в виде последовательности букв в алфавитном порядке.

1. Буддизм
2. Индуизм
3. Ислам
4. Иудаизм
5. Сикхизм
6. Христианство

10. Установите соответствия между страной и преобладающей в ней религией:

11. На каком из перечисленных материков расположено меньше всего стран?

1. Австралия
2. Африка
3. Северная Америка
4. Южная Америка

Обобщение знаний по теме: Человек разумный.

2. Вариант

1. Человек современного тапа появился на Земле

1. 5 млн лет назад
2. 40 тыс лет назад
3. 2 тыс лет назад
4. 500 лет назад

2. Верны ли следующие утверджения?

1. Человек современного типа появился примерно 40 тыс.лет назад.
2. Около 10 тыс. лет назад возникло сельское хозяйство, что обозначило переход от присваивающего хозяйства к производящему.

1. Верно только 1-е утверждение
2. Верно только 2-е утверждение
3. Верны оба утверждения
4. Оба утверждения ошибочны

3. Установите соответствие между событием и датой.

4. На каком из перечисленных материков распологается наибольшее количество объектов Всемирного наследия?

1. Африка
2. Евразия
3. Северная Америка
4. Южная Америка

5. Какой из перечисленных объектов относиться к объектам Всемирного природного наследия?

1. Беловежская пуща
2. Великая Китайская стена
3. Красная площадь
4. Тадж-Махал

6. Какие три из перечисленных объектов Всемирного наследия находятся в Северном полушарии? Ответ запишите в виде последовательности букв в алфавитном порядке.

1. Большой Барьерный риф
2. Водопад Игуасу
3. Вулкан Килиманджаро
4. Беловежская пуща
5. Озеро Байкал
6. Большой каньон

7. Главный район концентрации населения Земли – это

1. Австралия
2. Юго-Восточная Азия
3. Юго-Западная Азия
4. Северная Африка

8. Установите соответствие между материком и крупнейшей по численности населения страной, расположенной в пределах этого материка.

9. Какая из перечисленных стран является крупнейшей по площади территории?

1. Аргентина
2. Бразилия
3. Египет
4. Иран

10. Установите соответствие между страной и частью света, в которой она располагается.

11. На каком материке вообще не существует стран?

1. Африка
2. Евразия
3. Северная Америка
4. Антарктида

Практическая работа № 6

«Составление таблицы «Рельеф Африки»

Цель: закрепление изученного материала по теме: «Рельеф Африки»

Ход работы:

1. Заполните таблицу «Рельеф Африки» с помощью атласа, карта «Физическая карта Африки» стр. 14: Атлас, Восточно-Африканское, Капские, Эфиопское, Тибести, Драконовы, Тубкаль, Ахаггар, Рас-Дашер, Килиманджаро, Карисимби, Камерун, Тахат, Маргерита, Кения, Меру, Марра, Эми-Куси.

2. Сделайте вывод о преобладающем рельефе Африки.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Географический диктант

Практическая работа № 7

«Изображение на карте рек и озер Африки»

Цель: подписать на карте Африки реки и озера, изучить географическое положение объектов

Ход работы:

1. На контурной карте Африки подпишите все реки и озера с помощью Атласа (Физическая карта Африки): Нил, Белый Нил, Нигер, Чад, Конго, Виктория, Танганьика, Ньяса, Замбези, Лимпопо, Оранжевая, вдп.Виктория, Сенегал, вдп. Ливингстона.

Практическая работа № 8

«Изображение на карте природных зон Африки»

Цель: изобразить на контурной карте природные зоны Африки.

Ход работы:

1. С помощью карты атласа «Природные зоны Африки», нанесите границы природных зон на контурную карту и напишите условные обозначения, перед этим обозначив каждую природную зону цветом.

Обобщение знаний по теме «Африка»

Сочинение – миниатюра «Один день в Африке»____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Практическая работа № 9

«Изображение на карте природных зон Австралии»

Цель: Изобразить на карте природные зоны Австралии.

Ход работы:

1. С помощью карты атласа «Природные зоны Австралии», нанесите границы природных зон на контурную карту и напишите условные обозначения, перед этим обозначив каждую природную зону цветом.

Обобщение знаний по теме «Австралия».

#1052;атерик Австралия является самым…

а) самым влажным;

б) самым маленьким;

в) самым высоким;

г) самым густонаселенным.

2. Какой город является столицей Австралийского Союза?

а) Аделаида;

б) Мельбурн;

в) Канберра;

г) Сидней.

3. Какие животные изображены на гербе Австралии?

а) кенгуру и страус эму;

б) собака динго и кенгуру;

в) утконос и коала;

г) ехидна и страус эму.

4. Кто открыл Австралию?

а) Ф. Магеллан;

б) Дж. Кук;

в) Х. Колумб;

г) А. Тасман.

5. Кто с конца XVIII в. заселял и осваивал территорию Австралии?

а) англичане;

б) испанцы;

в) датчане;

г) португальцы.

6. В каком климатическом поясе находится большая часть Австралии?

а) в экваториальном;

б) в тропическом;

в) в субтропическом;

г) в субэкваториальном.

7. Какие океаны омывают территорию Австралию?

а) Атлантический и Индийский;

б) Атлантический и Тихий;

в) Тихий и Индийский;

г) Тихий и Северный Ледовитый.

8. Какая природная зона Австралии занимает наибольшую часть территории материка?

а) постоянно влажные леса;

б) саванны и редколесья;

в) жестколистные вечнозеленые леса;

г) пустыни и полупустыни.

9. Какая река Австралии является самой длинной?

а) Баруон;

б) Дарлинг;

в) Флиндерс;

г) Муррей.

10. Укажите самое крупное озеро Австралии:

а) Фром;

б) Эйр;

в) Торренс;

г) Гэрднер.

Практическая работа № 10

«Изображение географических объектов Антарктиды»

Цель: изобразить на контурной карте географические объекты Антарктиды.

Ход работы:

1. С помощью карты атласа «Физическая карта Антарктида», нанесите географические объекты на контурную карту и напишите условные обозначения.

Обобщение знаний по теме: «Антарктида»

Практическая работа № 11

«Изображение на карте рек и озер Южной Америки»

Цель: подписать на карте Южной Америки реки и озера.

Ход работы:

1. На контурной карте Южной Америки подпишите все реки и озера с помощью Атласа (Физическая карта Южной Америки): Амазонка, Ориноко, вдп. Анхель, Парана, Сан-Франсиску, вдп. Игуасу, Мадейра, Токантинс,оз. Титикака.

Практическая работа № 12

«Изображение на карте природных зон Южной Америки»

Цель: изобразить на карте Южной Америки природные зоны материка.

Ход работы:

1. На контурной карте Южной Америки обозначьте границы природных зон материка и обозначьте их цветом.

Обобщение знаний по теме: «Южная Америка»

Сочинение – миниатюра «Один день в Южной Америке» _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Практическая работа № 13

«Составление таблицы «Рельеф Северной Америки»

Цель: закрепление изученного материала по теме: «Рельеф Северной Америки»

Ход работы:

1. Заполните таблицу «Рельеф Северной Америки» с помощью атласа, карта «Физическая карта Северной Америки» : Кордильеры, Центральные, Великие, Каскадные, Примексиканская, Мак-Кинли, Робсон, Рейнир, Скалистые, Уитни, Эльберт, Колима, Орисаба, Тахумулько, Аппалачи, Митчел, Приатлантическая.

2. Сделайте вывод о преобладающем рельефе Северной Америки.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Практическая работа № 14

«Изображение на карте рек и озер Северной Америки»

Цель: подписать на карте Северной Америки реки и озера, подготовиться к зачету по карте.

Ход работы:

1. На контурной карте Северной Америки подпишите все реки и озера с помощью Атласа (Физическая карта Северной Америки): Ниагарский водопад, Миссисипи, Арканзас, Огайо, Маккензи, Юкон, Колумбия, Колорадо, Рио-Гранде, Миссури, Великие Североамериканские озера: Верхнее, Гурон, Эри, Мичиган, Онтарио; Большое Медвежье озеро, Большое Невольничье озеро, Виннипег, Большое Соленое , Атабаска.

Практическая работа № 15

«Изображение на карте природных зон Северной Америки»

Цель: изобразить на карте Северной Америки природные зоны.

Ход работы:

1. На контурной карте Северной Америки обозначьте границы природных зон материка, обозначив каждую природную зону цветом. Используя карту атласа «Природные зоны Северной Америки»

Обобщение знаний по теме: «Северная Америка»

_______Самое,самое,самое…._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Практическая работа № 16

«Составление таблицы «Рельеф Евразии»

Цель: закрепление изученного материала по теме: «Рельеф Евразии»

Ход работы:

1. Заполните таблицу «Рельеф Евразии» с помощью атласа, карта «Физическая карта Евразии»: Гималаи, Тибет,Восточно-Европейская, Среднесибирское, Эверест, Ключевская Сопка, Прикаспийская, Западно-Сибирская, Иранское, Эльбрус, Фудзияма, Туранская, Индо-Гангская, Везувий, Этна, Месопотамская, Среднедунайская, Казбек, Монблан, Великая Китайская, Комунизма, Народная, Белуха, Победа, Победы, Кунь-Лунь, Кавказ, Уральские, Алтай, Саяны, Альпы, Карпаты, Скандинавские, Сихотэ-Алинь, Пиренеи, Тянь-Шань.

2. Сделайте вывод о особенностях рельефа Евразии.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Практическая работа № 17

«Изображение на карте рек и озер Евразии»

Цель: подписать на карте Евразии реки и озера.

Ход работы:

1. На контурной карте Евразии подпишите все реки и озера с помощью Атласа (Физическая карта Евразии): Сена, Одра, Рейн, Дунай, Днепр, Дон, Волга, Урал, Обь, Енисей, Ангара, Иртыш, Сырдарья, Амударья, Инд, Ганг, Лена, Алдан,Вилюй, Шилка, Амур, Хуанхэ, Янцзы, Колыма, Меконг, Брахмапутра, оз.Ладожское, оз.Онежское, оз.Балхаш, оз.Иссык-Куль, оз.Байкал, оз.Ханка, оз. Таймыр

Практическая работа № 17

«Составление таблицы «Природных зон Евразии»

Цель: Заполнить таблицу «Природных зон Евразии».

Ход работы:

1. С помощью атласа (карта природных зон Евразии) и учебника, заполните таблицу «Природные зоны Евразии».

Обобщение знаний по теме: «Евразия»

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Годовое тестирование за курс географии 7 класса

«География материков и океанов»

1 вариант

Часть первая

1. Выберите все признаки платформ:

а) Состоят из осадочных пород, смятых в складки

б) В рельефе выражены равнинами

в) Характерны частые землетрясения

г) Относительно устойчивые и выровненные участки земной коры

д) Могут иметь разную абсолютную высоту над уровнем моря

2. Потомки от браков европейцев и индейцев называются:

а) мулатами; б) метисами; в) самбо

3. Пересек Южную Африку с запада на восток, исследовал реку Замбези:

а) Васко да Гама б) Н.И. Вавилов в) Давид Ливингстон

4. Действующий вулкан Антарктиды:

а) Эребус; б) Гекла; в) Ключевская Сопка

Часть вторая

1. Установите соответствие река — материк.

2. Распределите страны Северной Америки по мере уменьшения площади (цифрами 1,2,3):

а) Мексика б) Канада; в) США;

3. Установите соответствие животные — природная зона.

4. Чем объясняется богатейший видовой состав растительности сельвы Ответ:________________________________________________________

Часть третья

1. Почему в Сахаре велики суточные амплитуды температур?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Годовое тестирование за курс географии 7 класса

«География материков и океанов»

2 вариант

Часть первая

1. Выберите все признаки сейсмических поясов:

а) В них расположено большинство действующих вулканов Земли

б) Сложены горизонтально залегающими горными породами

в) Характерны частые землетрясения

г) Относительно устойчивые и выровненные участки земной коры

2. Первым из европейцев увидел воды Тихого океана и дал океану название:

а) Магеллан; б) Дрейк; в) Тасман

3. К коренному населению Северной Америки относятся:

а) индейцы и негры;

б) негры и эскимосы;

в) эскимосы и индейцы

4. Австралия занимает одно из ведущих мест в мире по поголовью:

а) лошадей; б) овец; в) свиней.

Часть вторая

1. Установите соответствие река — материк.

2. Распределите страны Северной Америки по мере увеличения площади (1,2,3):

а) Канада; б) США; в) Мексика

3. Установите соответствие животные — материк, на котором оно обитает.

4. Чем объясняются отсутствие периода листопада у растений сельвы:

Ответ:________________________________________________________

Часть третья

1. Почему климат Баренцева моря значительно теплее, чем Карского?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________