Рабочая программа по математике (геометрии)
рабочая программа по геометрии (5 класс) по теме

Муниципальное специальное (коррекционное) общеобразовательное учреждение

для обучающихся , воспитанников  с ограниченными  возможностями здоровья  

                                                                 специальная (коррекционная)    общеобразовательная школа VIII вида

                                                 г. Вятские Поляны Кировской области,  ул. Советская, 24. Тел. 6-18-78,

korrectcionvp@mail.ru

Рассмотрено

на кафедре учителей                                                                                                                  Утверждено

коррекционного обучения                                                                                                           на педагогическом совете №

«____» _________2013  г.                                                                                                          от «____»  _________2013  г.

Рабочая программа

по математике (геометрии)

5 класс

                                                                                                                                                Автор-составитель А.А.Хабибрахманова.

                                                                                                                                                                      учитель- дефектолог

Город Вятские Поляны

2013г.

Пояснительная записка

Рабочая учебная программа (далее рабочая программа) по математике (геометрии) для  учащихся 5 класса  разработана на основе «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида» для 5-9 классов, сборник 1 под редакцией В.В. Воронковой, Москва «ВЛАДОС», 2011г., допущенного Министерством образования и науки РФ и соответствует 1 варианту  базисного  плана для специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии, утвержденного приказом МОРФ от 10 апреля 2002г. № 29 /2065-п.

Изучение математики (геометрии)  направлено на достижение  следующей цели:

• создать условия для различения геометрических тел и выделения их элементов; умения классифицировать линии  по нахождению в пространстве, формирования понятия масштаба.

Задачи:

• овладение  учащимися доступными количественными, пространственными и временными геометрическими представлениями, которые помогут в дальнейшем включиться в трудовую деятельность;
• использовать процесс обучения математике для повышения уровня общего развития учащихся вспомогательных школ и коррекции недостатков их познавательной деятельности и личностных качеств;
• воспитывать у учащихся целенаправленность, терпеливость, работоспособность, настойчивость, трудолюбие, самостоятельность, навыки контроля и самоконтроля, развивать точность и глазомер, умение планировать работу и доводить начатое дело до завершения.
• развивать  речь учащихся, обогащая её математической терминологией.

В рабочей программе раздел основного содержания математического образования структурирован по теме  в соответствии с содержанием учебного материала учебника  «Математика» для 5  класса Г.М.Капустина, М.Н.Перова М.: «Просвещение», 2006г., допущенного Министерством образования  и науки Российской Федерации.

Данная рабочая программа по математике (геометрии) для учащихся 5 класса рассчитана в соответствии с базисным планом, согласно учебно-календарного графика образовательного учреждения на 1 час в неделю.

1ч. Х 34 =  34ч.

Количество часов в рабочей программе могут корректироваться и изменяться по субъективным и объективным причинам (актированные дни и карантин).

Результаты обучения представлены в Требованиях к уровню подготовки, требования структурированы по уровням обученности по В.В.Воронковой, которые должны достигать все учащиеся, окончившие 5 класс.

Уметь:

• уметь строить треугольник по трем заданным сторонам;
• различать радиус и диаметр;

вычислять периметр многоугольника

Знать:

виды треугольников в зависимости от величины углов и длин сторон.

Требования к уровню подготовки

Учащиеся должны знать:

-виды треугольников в зависимости от величины углов и длин сторон.

Учащиеся должны уметь:

Содержание

Геометрический материал – 34ч.

Периметр (Р). Нахождение периметра многоугольника.

Треугольник. Стороны треугольника: основание, боковые стороны. Классификация треугольников по видам углов и длинам сторон. Построение треугольников по трём сторонам с помощью циркуля и линейки.

Линии в круге: радиус, диаметр, хорда. Обозначение R и D.

Масштаб: 1:2, 1:5, 1:10, 1:100.

Буквы латинского  алфавита: А, В, С, Д, Е, К, М, О, Р.,S

Основная цель:

• Создать условия для нахождения периметра многоугольника; классификации треугольников по видам углов и длинам сторон; обозначения радиуса, диаметра, хорды, понятия масштаба.

Требования к результатам обучения и освоения содержания курса

Уметь:

• уметь строить треугольник по трем заданным сторонам;
• различать радиус и диаметр;
• вычислять периметр многоугольника.

Знать:

• виды треугольников в зависимости от величины углов и длин сторон.

Применять усвоенные знания и умения в практической деятельности и в повседневной жизни для: вычисления периметра фигур.