Праздник в «Царстве параллелограммов»
план-конспект занятия по геометрии (8 класс)

Праздник в «Царстве параллелограммов»

Проводится в 8 классах, когда закончено изучение темы «Параллелограмм и его свойства»

Ведущая праздника Геометрия (учитель математики), в короне с надписью «Геометрия» начинает праздник словами:

В «Театре АлТригАр» большое оживление

В«Театре АлТригАр» сегодня –бенефист!

И нынче мы покажем вам шоу-представление.

И разыграем с вами желанный супер-приз!

Алгебра, Тригонометрия, Арифметика (танцуя, поют)

Ах, бенефис, бенефис, бенефис.

Музыка, песни, веселье и шутки,

Ах, бенефис, бенефис, бенефис.

И так, как издано это ведется.

На бенефисе мы речь поведем

О том, о ком в песенке  этой поется

Ну, что сказать, ну, что сказать?

Ведь поздно или рано

Должны мы речи говорить

О Параллелограмме!

(речитативом)

И бенефиса всю программу

Мы посвятим Параллелограмму

Г. Итак, мы начинаем бенефис, посвященный Параллелограмму. Давайте все вместе вспомним, что это за фигура и чем она знаменита? (ребята дают определения параллелограмма, перечисляют его свойства)

Г. А чем знамениты прямые, которые образуют Параллелограмм? (ребята дают определение  параллельных  прямых)

Г. Ну, а сейчас на сцену театра выходят эти замечательные прямые, без которых не было бы Параллелограмма! (Выходят 4 девочки в коронах, на которых нарисованы 2 пары параллельных прямых,  красных , зеленых, в руках такого же цвета рейки).

Параллели (поют)

Идут две параллели

Откуда и куда?

И, может быть ,у цели

Не быть им им никогда.

 Но рядом плыть до гроба.

Куда судьба ведет,

Решили друга оба

И твердо  шли вперед

И вот года проходят.

Ряд долгих лет и зим

Два  странника все бродят.

Им вечно быть двоим,

Близки  и неразлучны.

И стали уставать

Быть рядом неотлучно,

Видать ,да не достать.

Придут ли в бесконечность

И будет ли дано,

Хоть ,погрузившись в вечность,

Двум слиться им в одно?

          Параллели поднимают реечки над головой , образуя Параллелограмм.

Г.  А где же наш главный герой?

Почему его так долго нет?

        Параллелограмм (выходит очень грустный, на голове и на груди – параллелограммы)

Здравствуйте, Параллелограмм! Мы все давно ждем тебя. А почему грустный токой?

П-м: Я- параллелограмм!

Стороны хоть моя

Параллельны

И попарно и равны,

Но все же я в печали,

Что не равны

Мои диагонали!

Г. И всего то? Успокоим Параллелограмма и перечислим свойства его и решим задачу, которая прикреплена на груди Параллелограмма).(карточка рис.)

Параллелограмм, успокоенный , повеселевщий , садится на почетное место.

Г. Ребята, а кто знает , есть ли у Параллелограмма родственники и как их зовут? ( Прямоугольник, Ромб, Квадрат).

Г. А какими свойствами обладают брат Параллелограмма Прямоугольник?

П-к: А я Прямоугольник!

И знает каждый школьник

И знает каждый школьник

Свойства все мои.

Четыре имею угла,

Прямым из них каждый зовется,

Диагонали мои, конечно, равны,

Никто в этом не ошибается.

Ребята решают задачи (слайд 1)

Г. А теперь приглашаю брата Параллелограмма.

Его зовут Ромб.(Перечисляется свойства ромба)

Р-б: Зовусь я, братцы,Ромб,

И вам скажу с абломбом,

Я- Параллелограмм,

И его все свойства,

Скажу вам без геройства,Все в себя впитая я,

Их с гордостью ношу.

Но тем от него отличаюсь,

Что четыри моих стороны

Хоть как измеряй

Друг другу они равны

Задача (слайд2)