Методические рекомендации и приемы обучения школьников решению задач по теме «Вписанные треугольники»
консультация по геометрии (8, 9 класс)

Методические рекомендации и приемы обучения школьников решению задач по теме «Вписанные треугольники»

Разбор задач по теме «Вписанные треугольники»

При обучении математике задачи имеют образовательное, практическое, воспитательное значение. Образовательное значение математических задач. Решая математическую задачу, учащийся познает много нового: знакомится с новой ситуацией, описанной в задаче, с применением математической теории к ее решению, познает новый метод решения или новые теоретические разделы математики, необходимые для решения задачи, и т.д., Иными словами, при решении математических задач учащиеся приобретают математические знания, повышают своё математическое образование. При овладении методом решения некоторого класса задач у учащегося формируется умение решать такие задачи, а при достаточной тренировке – и навык, что тоже повышает уровень математического образования.

Первым и важнейшим этапом решения геометрической задачи является построение чертежа. Нельзя научиться решать достаточно содержательные задачи, не выработав прочных навыков по изготовлению «хороших» чертежей, не выработав привычки (даже рефлекса) – не начинать решать задачу, пока не сделан «большой и красивый» чертеж.