Внешняя память компьютера 8 класс
методическая разработка по информатике и икт (8 класс) на тему

ГБОУ СОШ с.Петровка

Обобщающий урок информатики по теме:

Память компьютера

8 класс

Урок – игра с элементами проектной деятельности

Урок разработан

учителем информатики

Борисовой Еленой Петровной

Тема урока: Память компьютера.

Форма урока: деловая игра.

Цель: Обобщение и систематизация знаний учащихся по теме: «Память компьютера». Совершенствование навыков работы с программой создания компьютерной презентации «Power Point».

Задачи урока:

1. Учебная — создать условия для формирования целостной системы знаний по теме: “Память компьютера», закрепить основные навыки создания компьютерной презентации.
2. Развивающая — развитие познавательного интереса, познавательной активности, развитее кругозора учащихся, памяти, внимательности, формирование коммуникативной компетентности учащихся.
3. Воспитательная — воспитание организованности, ответственности, сосредоточенности, умения работать в команде.

Формы организации познавательной деятельности: групповая, индивидуальная.

Метод обучения: творчески-проблемный.

Оборудование урока:

1. проектор, персональные компьютеры с инсталлированными на них ОС Windows, программой создания компьютерной презентации Microsoft Power Point; локальной сетью.

План урока:

1. Орг. момент  (3 мин.)
2. Актуализация и проверка знаний (2 мин.)
3. Работа в группах (16 мин)
4. Презентация «фирм» (16 мин)
5. Домашнее задание (1 мин)
6. Подведение итогов(2 мин)

Ход урока:

1. Орг. момент.

Приветствие, проверка присутствующих. Постановка цели урока. Объяснение хода урока. Класс делится на группы по 4-5 человек, учитель предлагает образовать конкурирующие фирмы по производству различных носителей информации6 гибких магнитных дисков, жёстких магнитных дисков, CD и DVD дисков, Flash-памяти. Каждой фирме необходимо придумать оригинальное название, создать рекламный плакат в программе Power Point и назначить сотрудников: дизайнера, рекламного представителя и членов рабочей группы.

Ребятам необходимо подготовить рекламное представление продукции своей фирмы (выступление на 2 мин.), назвав все преимущества выпускаемой продукции, и подготовить вопросы для «фирм-конкурентов, назвав как можно больше недостатков представляемой конкурентами продукции, а также подготовить примерные варианты ответов на вопросы представителей конкурирующих фирм по способам устранения названных недостатков выпускаемой продукции, назвать перспективы развития производимой продукции, стараясь максимально защитить свой товар и продвинуть его на рынке продаж.

2. Актуализация и проверка знаний.

Учитель предлагает учащимся обратить внимание на тему урока и задает вопрос: Что мы знаем по этой теме? Что мы умеем? Задать вопросы у кого возникли трудности при выполнении домашнего задания. Сдать на проверку тетради с выполненным домашним заданием (сравнительной таблицей преимуществ и недостатков носителей информации).

3. Работа в группах

Далее учитель сообщает, что для того чтобы начать нашу игру, фирмам нужно приступить к работе, обсудив в группах план действий и распределить обязанности. Учитель напоминает учащимся о соблюдении правил работы за компьютером.

Учащиеся начинают работу в группах, разрабатывают план действий, распределяют обязанности. Затем дизайнер группы с членом рабочей группы занимают рабочие места за компьютерами. Пока дизайнер приступает к оформлению рекламного слайда фирмы в программе Power Point, 2 ученик подбирает иллюстрации, музыку к слайду и по локальной сети передаёт на компьютер дизайнера. Готовую презентацию учащиеся по локальной сети передают на компьютер учителя с подключенным мультимедиа проектором. В это время рекламный представитель с членами рабочей группы готовят рекламное выступлений в интересной, увлекательной форме.

По окончании работы учащиеся собираются в группах и готовятся к выступлению.

4. Презентация «фирм»

Каждая группа по очереди представляет свою фирму, продукцию, рекламный слайд, отвечает на вопросы конкурирующих фирм.

5. Домашнее задание

Учитель предлагает учащимся найти информацию о носителях информации, о которых не говорили на уроке (используя Интернет, энциклопедии, компьютерные журналы) и подготовить краткое сообщение.

6. Подведение итогов

Итак, презентация «фирм» завершена. Давайте ответим на вопрос: «Так какие же носители информации наиболее популярные сегодня? Как вы думаете, за какими носителями информации будущее? Какими свойствами они должны обладать?»

Сейчас мы с вами проведём закрытое голосование для определения фирмы наиболее успешно продвинувшей свою продукцию на рынке продаж. Проводится голосование, называется фирма-победитель.

Учитель отмечает наиболее активных участников. Оценки получают все ребята.

Учитель благодарит учащихся за хорошую, творческую работу.