Спільне використання ресурсів локальної мережі
методическая разработка по информатике и икт (9 класс) по теме

Задорожнюк Світлана Іванівна

Текс практичної роботи з інформатики для учнів 9 класу 

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл spilne_vikoristannya_resursiv.docx15.46 КБ

Предварительный просмотр:

Практична робота

 «Спільне використання ресурсів локальної мережі»

Мета: сформувати уміння працювати з програмами для адміністрування локальної мережі та  використовувати ресурси локальної мережі.

Увага! Під час роботи з комп'ютером дотримуйтесь

правил безпеки та санітарно – гігієнічних норм.

Через 10 хвилин після початку роботи зробіть вправи

для зняття зорового напруження

Теоретичні відомості.

Адміністратор комп’ютера – користувач, що має право вносити зміни до системи, включаючи установку програм і доступ до всіх файлів комп’ютера, а також може створювати, змінювати й видаляти облікові записи інших користувачів.

Адміністратор локальної мережі – користувач, відповідальний за планування, налаштування і керування щоденною роботою мережі (системний адміністратор)

Віддалений комп’ютер – комп’ютер,  доступний користувачеві тільки із застосуванням комунікаційних ліній і пристроїв (мережна плата, модем)

Віддалене адміністрування – керування комп’ютером  з іншого комп’ютера локальної мережі.

Завдання практичної роботи

Завдання 1.

Створити текстовий документ WORD,  в який внести назву практичнї роботи. Зберегти документ на диску С:, в якості імені файла використати власне прізвище.

Завдання 2.

Визначити та записати в створений документ ІР-адресу вашого комп’ютера

Завдання 3.

Використовуючи Сетевое окружение, отримати доступ до файла Локальні мережі.doc, що знаходиться на комп’ютері вчителя. Вміст цього документа скопіювати у свій документ. Вставити  у документ скріншот вікна папки Сетевое окружение(Скріншот – фото робочого столу. Створюється Скріншот, натисканням клавіші Print Screen та вставлянням в потрібне місце документу)

Завдання 4.

Відформатувати власний документ так, щоб він займав одну сторінку .

Завдання високого рівня .

Використовуючи Сетевое окружение, отримати доступ до Локальних дисків інших комп’ютерів мережі. Знайти в цих папках документи з назвою ПЕРШИЙ, ДРУГИЙ тощо та скопіювати у свій документ. Відредагувати новий текст так, щоб він мав смисл та відповісти на поставлене питання. Продемонструвати вчителю

Питання для захисту роботи

Відповіді на питання записати в зошит

  1. Що називають комп’ютерною мережею?
  2. Що називають протоколом передачі даних?
  3. Як  можна змінити адресу комп’ютера в мережі?


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Досвід роботи з теми "Використання ІКТ на уроках історії"

На початку XXI століття в світі відбувається інформаційна революція. Людство увійшло в нову стадію розвитку:  почалась інформаційна ера, яка характеризується виникненням нових систем телекомуніка...

Открытый урок 10 класса, тема: Локальные сети. Топологии локальных сетей.

Разработка открытого урока по Кембриджским курсам в 10 классе по теме: Локальные сети. Топологии локальных сетей. Данный урок построен с минимальным использованием компьютерной техники, что очень инте...

Використання прийомів на уроках англійської мови

Матеріал являє собою опис одного із прийомів на роках англійської мови, який має назву "Альтернативне навчання". Цей прийом забезпечує реалізацію методу самостійного навчання обдарованих і здібних учн...

Творча робота "Використання ІКТна уроках етики"

Проблема використання ІКТ в процесі викладання гуманітарних предметів є актуальною і вимагає розробки особливої методики викладання. Тому новий зміст навчання неможливий без нових компьютерних техноло...

Розробка уроку "Значення води у природі. Використання води людиною" (природознавство 5 клас)

Про значення й використання води для задоволення потреб людини, для життя на Землі....

ВИКОРИСТАННЯ ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ НА УРОКАХ ХІМІЇ.

У статті розглядається питання використання інформаційно-комунікаційних технології (ІКТ) на уроках хімії , що сприяють підвищенню мотивації та пізнавальної активності, допитливості учнів для цілеспрям...