УМКД по дисциплине "Программное обеспечение компьютерных сетей"
методическая разработка по информатике и икт на тему

Опубликовано 14.09.2014 - 2:24 - Солдатенко Мария Николаевна

Материалы в помощь преподавателю и студентам

Скачать:

Вложение	Размер
metodicheskie_rekomendatsii_po_izucheniyu_distsipliny.doc	124 КБ
metodicheskie_ukazaniya_po_vypolneniyu_samostoyatelnykh_rabot_po_distsipline.doc	668.5 КБ
slovar_terminov.doc	142 КБ
lektsii_programmnoe_obespechenie_kompyuternykh_setey.doc	907.5 КБ
metodicheskie_rekomendatsii_po_vypolneniyu_laboratornykh_rabot1ch.rar	2.14 МБ
metodicheskie_rekomendatsii_po_vypolneniyu_laboratornykh_rabot_2ch.rar	2.04 МБ
spisok_literatury.docx	16.62 КБ
testovye_voprosy_dlya_tekushchego_i_itogovogo_kontrolya_programmnoe_obespechenie_kompyuternykh_setey.doc	1.08 МБ

Предварительный просмотр:

Федеральное агентство по образованию

Федеральное государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования

«Белгородский индустриальный колледж»

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ
«ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КОМПЬЮТЕРНЫХ СЕТЕЙ»

для специальности 230105 «Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем»

Белгород 2010

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ:

Дисциплина «Программное обеспечение компьютерных сетей» имеет целью ознакомить учащихся с основами языка гипертекстовой разметки HTML, а также с инструментальными средствами создания серверной и клиентской части сетевых приложений, обучить приемам и методам разработки сетевых приложений, осуществлению сопровождения сетевых приложений.

Учебная дисциплина «Программное обеспечение компьютерных сетей» является специальной дисциплиной, формирующей базовые знания для получения выпускником профессиональных умений.

Изучение дисциплины имеет практическую направленность и проводится на базе общепрофессиональных дисциплин: «Операционные системы и среды», «Основы алгоритмизации и программирования», «Базы данных», «Компьютерные сети». Формы проведения учебных занятий выбираются преподавателем, исходя из дидактической цели, содержания материала и степени подготовки студентов.

Учебная дисциплина рассчитана на 100 часов аудиторных занятий, в том числе 36 часов отводится на практические занятия.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ:

В результате изучения дисциплины студент должен:

иметь представление:

о роли и месте знаний по дисциплине в сфере профессиональной деятельности;

знать:

приемы и методы разработки сетевых приложений;
язык гипертекстовой разметки HTML;
инструментальные средства (ИС) создания серверной части сетевых приложений;
инструментальные средства создания клиентской части сетевых приложений;

уметь:

разрабатывать серверную часть сетевых приложений;
разрабатывать клиентскую часть сетевых приложений;
осуществлять сопровождение сетевых приложений.

ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ:

Форма учебного процесса	Всего по дисциплине	Распределение по семестрам
		I семестр	II семестр
Теоретическое обучение	64	60
Лабораторные работы	36	40
Практические работы
Курсовое проектирование	-	-
Всего учебных занятий	100	100
Самостоятельная нагрузка	30	30
Максимальная нагрузка	130	130
Форма промежуточной аттестации	экзамен

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ:

4.1. РАЗДЕЛЫ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ ЗАНЯТИЙ

Наименование тем	Максимальная нагрузка	Количество аудиторных часов	Самостоятельная работа студентов
		Всего	лабораторные, практические занятия
1	2	3	4	5
Введение	2	2
Раздел 1Основы технологии «клиент-сервер»	12	12
Тема 1.1 Основные принципы технологии «клиент-сервер»	2	2
Тема 1.2 Серверы приложений	4	4
Тема 1.3 Web-сервис	6	6
Раздел 2 Языки гипертекстовой разметки	42	32	16	10
Тема 2.1 Развитие языков разметки гипертекста	2	2
Тема 2.2 Язык гипертекстовой разметки HTML	28	20	12	8
Тема 2.3 Расширяемый язык разметки XML	12	10	4	2
Раздел 3 Серверное программное обеспечение	34	24	8	10
Тема 3.1 Инструментальные средства создания приложений	4	4
Тема 3.2 Применение инструментальных средств создания приложений	30	20	8	10
Раздел 4 Клиентская часть приложения	40	30	12	10
Тема 4.1 Инструментальные средства создания клиентской части	4	4
Тема 4.2 Применение инструментальных средств создания клиентской части	36	26	12	10
Всего по дисциплине:	130	100	36	30

4.2. РАЗДЕЛЫ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ ЗАНЯТИЙ

Раздел 1 ОСНОВЫ ТЕХНОЛОГИИ «КЛИЕНТ-СЕРВЕР»

Тема 1.1 Основные принципы технологии «клиент-сервер»

Основы технологии «клиент-сервер». Процесс-сервер, процесс-клиент. Схема взаимодействия клиента и сервера.

Тема 1.2 Серверы приложений

Серверы приложений: типы, назначение, функции. Серверы Интернет. Web-сервер, его функции и предъявляемые к нему требования. Microsoft Internet Information Services (MIIS). Web-сервер Apaсhe.

Основы Web-программирования: основные понятия и термины. Web-дизайн и Web-программирование.

Тема 1.3 Web-сервис

Протоколы прикладного уровня: HTTP, FTP, POP, IMAP, SMTP Теlnet. Их назначение и применение. Взаимодействие с сервером HTTP. Компоненты запроса клиента и ответа сервера.

Web-сервис, его функциональные блоки и конструктивные решения. Протокол SOAP, применение и преимущества.

Раздел 2 ЯЗЫКИ ГИПЕРТЕКСТОВОЙ РАЗМЕТКИ

Тема 2.1 Развитие языков разметки гипертекста

Принципы гипертекстовой разметки. Структура гипертекстовых документов. Идентификаторы UDI. Коды языков.

Понятие о стандартном обобщенном языке разметки SGML. Консорциум W3C. Версии языка гипертекстовой разметки HTML. Понятие о расширяемом языке разметки XML.

HTML-редакторы и универсальные редакторы Web-страниц.

Тема 2.2 Язык гипертекстовой разметки HTML

Описание языка HTML. Теги языка HTML и их свойства. Создание HTML-документа. Структура и синтаксис документа. Служебные теги, теги форматирования текста и таблиц. Макетирование документа с применением фиксированных и динамических таблиц.

Теги включения ссылок, изображений, мультимедийных объектов. Фреймы. Формы.

Организация Web-страниц. Каскадные таблицы стилей. Способы определения стилей. Элементы стилей. Синтаксис стилей.

Способы динамического управления страницей. Команды Dynamic HTML. Скрипты.

Тема 2.3 Расширяемый язык разметки XML

Характеристика и возможности расширяемого языка разметки XML. Язык описания схемы данных XML (DTD). Способ формального описания структуры XML-документа (XSDL). Структура агрегированных объектов документа (DOM).

Cтандарты платформы XML: XPath, XLink, XPointer, XSLT, RDF, XML-Signature, XQuery. Связывание данных XML c элементами HTML.

Интеграция XML с корпоративными бизнес-моделями. Электронная коммерция и XML. Разработка Web-приложений с помощью XML.

Базовый парсер XML (SAX) и его функционирование.

Раздел 3 СЕРВЕРНОЕ ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Тема 3.1 Инструментальные средства создания приложений

Средства создания программ, выполняемых на стороне сервера. Их характеристика и назначение. Спецификация CGI (Common Gateway Interface). CGI-скрипт. Шлюз CGI. Препроцессор.

Расширения ISAPI и их преимущества. Серверы ASP.

Тема 3.2 Применение инструментальных средств создания

приложений

Характеристика программного средства. Функциональные возможности ИС. Основы языка ИС. Синтаксис языка ИС. Элементы и выражения языка. Функции. Работа с формами. Работа с базами данных. Проектирование Web-служб.

Раздел 4 КЛИЕНТСКАЯ ЧАСТЬ ПРИЛОЖЕНИЯ

Тема 4.1 Инструментальные средства создания клиентской части

Обзор инструментальных средств разработки программ, выполняющихся на стороне клиента. Их назначение и возможности.

Тема 4.2 Применение инструментальных средств создания клиентской части

Характеристика программного средства, его назначение и возможности. Создание сценариев. Основы языка программирования. Синтаксис языка. Операторы. Функции. Объекты. Работа с браузером. Методы и события. Динамические Web-страницы.

5. ПЕРЕЧЕНЬ ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ:

Тема 2.2	Форматирование текста и списков.
Тема 2.2	Форматирование таблиц
Тема 2.2.	Вставка изображений
Тема 2.2.	Каскадные таблицы стилей
Тема 2.2	Работа с формами
Тема 2.2	Создание интерактивной страницы. Фильтры
Тема 2.3.	Составление схем XML-документов
Тема 2.3.	Связывание данных XML c HTML
Тема 3.2.	Проект «Регистрация»
Тема 3.2.	Проект «Форум»
Тема 3.2.	Проект «Чат»
Тема 3.2.	Проект «Интернет-магазин»
Тема 4.2.	Методы и свойства объектов. События.
Тема 4.2.	Окна и динамически создаваемые документы. Фреймы
Тема 4.2.	Представление и обработка дат.
Тема 4.2.	Изображения на Web-странице .
Тема 4.2.	Создание и обработка форм
Тема 4.2.	Навигация и Java Script

6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

6.1. РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

Основная

Матросов А.В. HTML 4.0 / А.В. Матросов, А.О. Сергеев, М.П. Чаунин. – СПб.: БХВ-Петербург, 2003. – 672 с.: ил.
Молли Э. Хольцшлаг Использование HTML и ХHTML. – М.: Вильямс, 2004.
Петюшкин А.В. HTML в Web-дизайне. – СПб.: БХВ-Петербург, 2004.
Старыгин А. ХML: разработка Web-приложений. – СПб.: БХВ-Петербург, 2003.
Хабибуллин И. Самоучитель ХML. – СПб.: БХВ-Петербург, 2003.
Деван Шеперд. Освой самостоятельно ХML за 21 день. – М.: Вильямс, 2002.
Джеймс Ли, Брент Уэр. Использование Linux, Apache, MySQL и PHP для разработки Web-приложений. – М.: Вильямс, 2004. – 432 с.
Бучек Г. ASP.NET: Учебный курс. – СПб.: Питер, 2002.
Глушаков С.В., Жакин И.А., Хачиров Т.С. Программирование Web-страниц: Учебный курс. – Харьков: Фолио, 2002.
Том Армстронг. Active X: создание Web-приложений. – Киев: Издательская группа BНV, 1998.
http://www.php.spb.ru
http://www.javaportal.ru

Дополнительная

6.2. СРЕДСТВА ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Программное обеспечение: операционная система, пакет офисных программ, блокнот, браузер Internet Explorer, PHP Edit, Web-сервер Apache, denwer – джентльменский пакет Web-разработчика. Электронные учебные пособия.

7. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ.

Мультимедийный компьютерный класс, интерактивная доска, наличие локальной и глобальной сети.

8. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ И УКАЗАНИЯ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

8.1. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЮ:

Дисциплина «Программное обеспечение компьютерных сетей» изучается в первом семестре IV курса. Включает лекционные и лабораторные занятия.

Лекционный курс содержит преимущественно теоретический материал, снабженный примерами. Для детального изучения материала студентам дается перечень источников, с которыми необходимо ознакомиться.

Лабораторные занятия предполагают использование компьютерной техники и программного обеспечения.

Лабораторные занятия включают в себя: продолжение лекций, когда студенты задают вопросы, высказывают мнения, конспектируют часть информации; рассмотрение практических ситуаций, связанных с применением информационных технологий; контрольные занятия.

8.2. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ:

На самостоятельную работу выносятся следующие виды деятельности: подготовка к лабораторным занятиям – включает самостоятельную работу с программным обеспечением, чтение профессиональной литературы; подготовка тем и контрольных заданий, данных преподавателем на самостоятельную проработку, проектирование информационного сайта, разработка электронных пособий.

Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы

№ темы	Наименование разделов, тем. Содержание учебного материала.	Количество часов
2.2, 2.3, 3.2, 4.2	Подготовка к лабораторным работам	8
2.2, 2.3, 3.2, 4.2	Создание персональной Web-страницы	5
2.2, 2.3, 3.2, 4.2	Проектирование информационного сайта (тема по выбору)	6
2.2, 4.2	Разработка электронного учебника	7
2.2, 4.2	Создание тестов	4

Примерный перечень вопросов к экзамену (зачету)

Основные принципы технологии «клиент-сервер». ПО технологии «клиент-сервер»
Типы серверов приложений, назначение, функции. Web-сервер Apache.

Серверы Интернет. FTP, telnet, Gopher и др.

Основы Web- программирования: основные понятия и термины
Web-дизайн и Web-программирование.
Протоколы прикладного уровня: HTTP, POP, FTP, telnet. Их назначение и применение. Взаимодействие с сервером HTTP.
Развитие языка HTML.
Консорциум W3C. Версии языка гипертекстовой разметки HTML.
Понятие о стандартном обобщённом языке разметки SGML.
Принципы гипертекстовой разметки. Структура гипертекстовых документов. Версии языка гипертекстовой разметки HTML.
Создание HTML-документа. Маркированные и нумерованные списки.
Описание языка HTML. Создание HTML – документа. Теги для структурирования текста.
Мета-теги языка HTML.
Теги форматирования таблиц, свойства.
Теги включения ссылок, изображений, мультимедийных объектов.
Тег изображения, атрибуты и значения.
Карты изображений.
Форма, элементы формы.
Атрибуты и значения элементов формы.
Фреймы.
Каскадные таблицы стилей (CSS), определение и назначение.
Правила записи CSS. Классы CSS.
Свойства CSS для задания цвета и фона.
Свойства шрифтов задаваемые с помощью CSS.
Свойства CSS для визуального форматирования документов.
Способы динамического управления страницей.
Dynamic HTML: Фильтры. Скрипты.
Характеристика и возможности расширяемого языка разметки XML.
Правила создания XML-документов.
Язык описания схемы данных XML. (DTD).
Конструкция языка XML. Связывание данных XML с элементами HTML.
Способ формального описания структуры XML-документа.
Стандарты платформы XML: XPath. Связывание данных XML с элементами HTML.
Средства создания программ, выполняемых на стороне сервера. Их характеристика и назначение.
Основы языка PHP. Функции.
Элементы и выражения языка PHP.
Функциональные возможности PHP.
Создание сценариев на языке PHP
Функции PHP.
Проектирование Web-служб.
Инструментальные средства создания клиентской части. Их назначение и возможности.
Характеристика JavaScript, его назначение и возможности
Создание сценариев на языке JavaScript.
Операторы языка JavaScript.
Иерархия и характеристика объектов JavaScript.
Методы объектов JavaScript.
Функции JavaScript.
Основы языка JavaScript. Синтаксис языка
Объекты History, Location языка JavaScript. Методы, события, свойства.
Объект Window языка JavaScript. Методы, события, свойства.
Объект Document языка JavaScript. Методы, события, свойства.
Объект Navigator языка JavaScript. Методы, события, свойства.
Работа с браузером. Динамические Web-страницы.

Предварительный просмотр:

Областное государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

«Белгородский индустриальный колледж»

Рассмотрено:

на заседании ПЦК информатики

протокол № ____ от 31 августа 2012г.

председатель ЦК __________________

Методические указания по выполнению самостоятельных работ по дисциплине

«Программное обеспечение компьютерных сетей»

Для специальности 230105 Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем

базовый уровень среднего и профессионального образования

Разработала:

преподаватель Солдатенко М.Н.

Белгород 2012

Тема 2.2: «Язык гипертекстовой разметки HTML»

Тема 2.3: «Расширяемый язык разметки XML»

Тема 3.2: «Применение инструментальных средств создания приложений»

Тема 4.2: «Применение инструментальных средств создания клиентской части»

ЗАДАНИЕ. Создание персональной Web-страницы

Указания к выполнению:

В структуру сайта должны быть обязательно включены разделы:

"Давайте знакомиться".
"Мой фотоальбом".
"Мои увлечения".
"Как со мной связаться".

Сайт должен быть выполнен по 2х-фреймовой схеме. Первый фрейм - страница навигации по сайту, второй фрейм - содержательная страница. В качестве фонового рисунка задайте картинку в формате *.gif. Каждое графическое изображение должно иметь текстовую подпись (задается в поле "alt" тега ""). Фреймы должны иметь фиксированную ширину/высоту, фрейм навигации не должен иметь скроллинга (полосы прокрутки).

Литература

Основная

Матросов А.В. HTML 4.0 / А.В. Матросов, А.О. Сергеев, М.П. Чаунин. – СПб.: БХВ-Петербург, 2010. – 672 с.: ил.
Молли Э. Хольцшлаг Использование HTML и ХHTML. – М.: Вильямс, 2009.
Петюшкин А.В. HTML в Web-дизайне. – СПб.: БХВ-Петербург, 2008.

Дополнительная

Тема 2.2: «Язык гипертекстовой разметки HTML»

Тема 2.3: «Расширяемый язык разметки XML»

Тема 3.2: «Применение инструментальных средств создания приложений»

Тема 4.2: «Применение инструментальных средств создания клиентской части»

ЗАДАНИЕ. Проектирование информационного сайта

Указания к выполнению:

Некоторая компания приглашает Вас в качестве программиста для разработки своего web-сайта, включающего элементы интерактивности и предназначенного для презентации компании и проверки Ваших профессиональных навыков.

Вам предлагается подтвердить свою компетентность, выполнив систему заданий от компании.

В начале, необходимо разработать концептуальную модель сайта, включающую в себя систему стилевого оформления (технология CSS), цветовой дизайн, подборку графического оформления (рисунки и т.п.).

Провести проектирование его информационной структуры. Создать и реализовать модель навигации по сайту. Разработать систему шаблонов для построения страниц сайта ("движок" сайта).

Технические требования компании к сайту сайту:

Разработать не менее 5 стилей.
Сайт должен содержать не менее 6 страниц и не более 15.
Общий объем сайта ограничен 500kb (определяется размером всех составляющих элементов).
Разработать механизм аутенификации пользователей сайта.
Обязательные разделы:

Главная страница, на которой представлены цели и задачи Вашей организации.
Страницы, содержащие исчерпывающую информацию о предлагаемых Вашей компанией товарах и услугах.
Гостевая книга (для сбора отзывов о качестве товаров и/или услуг);
Страница обратной связи (контактная информация Вашей организации и/или вебмастера сайта).

Создать страницу регистрации пользователей на web-ресурсе, форма должна содержать следующие поля:

ФИО
Nickname (login)
E-mail
Домашний адрес
Адрес homepage
Кнопка "Submit"

Используя возможности языка JavaScript создайте скрипт, позволяющий проверять правильность заполнения полей:

В поле ФИО не должно содержаться цифр
Поле Nickname (login) не должно содержать пробелов
В поле e-mail обязательно должны присутствовать буквы и символы '@' и '.'
Поле домашний адрес должно содержать буквы и цифры
Поле homepage должно содержать префикс http://

Если проверка проходит успешно, данные отсылаются на текущую страницу методом POST, в обратном случае пользователю выводится сообщение, содержащее корректирующие указания.

Литература

Основная

Матросов А.В. HTML 4.0 / А.В. Матросов, А.О. Сергеев, М.П. Чаунин. – СПб.: БХВ-Петербург, 2010. – 672 с.: ил.
Глушаков С.В., Жакин И.А., Хачиров Т.С. Программирование Web-страниц: Учебный курс. – Харьков: Фолио, 2009.
Петюшкин А.В. HTML в Web-дизайне. – СПб.: БХВ-Петербург, 2008.
http://www.php.spb.ru
http://www.javaportal.ru

Дополнительная

Тема 2.2: «Язык гипертекстовой разметки HTML»

Тема 4.2: «Применение инструментальных средств создания клиентской части»

ЗАДАНИЕ. Разработка электронного учебника

Электронный учебник создается по дисциплине на выбор студента. Необходимо подобрать учебный материал (лекции, практические задания), разработать структуру учебника. Учебник реализуется в виде Web-сайта.

Главные компоненты:

Активный интерфейс: способы взаимодействия программы и ученика (вопросник, тесты, задачи и т.д.);
Графика: создание зрительных образов, абстрактных объектов;
Звуковые эффекты;
Текст;
Видеоэффекты.

Литература

Основная

Глушаков С.В., Жакин И.А., Хачиров Т.С. Программирование Web-страниц: Учебный курс. – Харьков: Фолио, 2009.
Джеймс Ли, Брент Уэр. Использование Linux, Apache, MySQL и PHP для разработки Web-приложений. – М.: Вильямс, 2010. – 432 с

Дополнительная

Тема 2.2: «Язык гипертекстовой разметки HTML»

Тема 4.2: «Применение инструментальных средств создания клиентской части»

ЗАДАНИЕ. Создание тестов

Указания к выполнению:

Компания проводит психологическое тестирование своих сотрудников. Вам предлагается реализовать обработку результатов психологического теста на языке JavaScript (PHP). Пример создания теста см. Приложение 1.

Компания для проверки ваших профессиональных способностей предлагает разработку дополнительных функциональных возможностей сайта. Качество выполнения предложенных заданий определит Ваш статус в данной компании. Тест выбирается студентом самостоятельно, исходя из заданной тематики.

Литература

Основная

Глушаков С.В., Жакин И.А., Хачиров Т.С. Программирование Web-страниц: Учебный курс. – Харьков: Фолио, 2009.
Джеймс Ли, Брент Уэр. Использование Linux, Apache, MySQL и PHP для разработки Web-приложений. – М.: Вильямс, 2010. – 432 с
http://www.php.spb.ru
http://www.javaportal.ru

Дополнительная

Приложение 1

Создание теста на JavaScript

Рассмотрим задачу создания закрытого теста, т.е. поставим, например, два вопроса и предусмотрим по четыре варианта ответа на каждый вопрос.

Существует два удобных способа реализовать выбор пользователя:

радиопереключатели;
комбинированные списки.

Рассмотрим первый вариант.

Для создания группы переключателей, таких, что при выборе одного отключаются остальные, используем тег

Если мы введем четыре таких тега, то в DOM будет создан массив из четырех элементов с общим именем. Им будут присвоены индексы от 0 до 3. У того из элементов, который был выбран, свойство checked будет иметь значение true.

Вариант 1

Вариант 2

Вариант 3

Вариант 4

Проверка будет осуществляться нажатием на кнопку:

number='';

for (i=0; i<4; i++) if (choice[i].checked) number=i+1;

if (number=='') alert ('Ответ не выбран'); else alert ('Выбран ответ ' + number);

" />

Соответственно, если мы хотим сравнивать с номером правильного ответа, то напишем команду наподобие

if (number==RIGHT_NUM) alert('Вы правы!'); else alert ('Вы ошиблись')

Мы видим, что приходится осуществлять циклический перебор всех элементов массива. Как изменится ситуация, если ответов больше? Отсюда видится два выхода: либо иметь столько циклов, сколько есть вопросов, либо ориентироваться на заранее заданные номера "выигрышных" переключателей. В нижеследующем примере таковыми являются Вариант 1-2 и Вариант 2-1.

Вариант 1-1

Вариант 1-2

Вариант 2-1

Вариант 2-2

sum=0;

if (choice0[1].checked) sum++;

if (choice1[0].checked) sum++;

alert (sum)

" />

В этом случае нам понадобится столько if, сколько есть вопросов

Этого недостатка лишено использование списков:

Вопрос 1.

Вопрос 2.

Вопрос 1.

Вопрос 2.

alert(question[0].selectedIndex + " : " + question[0][question[0].selectedIndex].value)

alert(question[1].selectedIndex + " : " + question[1][question[1].selectedIndex].value)

" />

Мы видим, что создавая несколько элементов select с одним именем, получаем массив, каждый из элементов которого также является массивом. Иными словами, мы получаем двумерный массив - матрицу. Это очень облегчает комплексную проверку ответов.

Создадим массив правильных ответов (их номеров) и будем начислять один балл за одно совпадение (как и в предыдущем случае). Пусть правильными ответами будут 1 и 3.

correct = new Array(1,3);

ball = 0;

for (i=0; i<2; i++) if (question[i].selectedIndex == correct[i]) ball++;

alert(ball) " />

Итак, используя select, мы можем задать сколько угодно вопросов, и при этом алгоритм проверки будет представлять собой один цикл - всегда. Изменять требуется только массив правильных ответов и максимальное значение счетчика цикла.

Примечание: при необходимости реализации множественного выбора (не одного, а двух или более вариантов) следует использовать элемент

Приложение 2

ТЕСТ 1.

У ВАС НЕТ ЧУВСТВА СОБСТВЕННОГО ДОСТОИНСТВА?

Сколько раз мы слышали о том, что у человека обязательно должно быть чувство собственного достоинства! А зачем? Мгновенно ответ на этот вопрос не так уж и легко найти. Но все-таки, если человек настолько плох и неинтересен, что даже сам себя не уважает, вряд ли кто-нибудь будет настойчиво стремиться к общению с ним. Да и жить без чувства собственного достоинства — дело не слишком приятное. А вы уверены, что у вас с этим чувством все в порядке? Проверьте!

Вопросы

1. Придя на работу, вы застали своего сотрудника «на месте преступления» — он роется в вашем столе. Вы:

а) поинтересуетесь, что он там забыл, и «поможете» ему, устроив бедлам на его рабочем месте;

б) попробуете узнать, почему он не спросил вашего разрешения на эту процедуру;

в) спрячетесь за углом, чтобы он не заметил вашего присутствия.

2.Ваш знакомый более чем пренебрежительно отозвался о ваших умственных способностях отнюдь не в шутливой форме. Вы:

а) немедленно продемонстрируете ему свои навыки рукопашного боя;

б) потребуете извинения;

в) будете молча страдать следующую неделю: что ж поделаешь, если так на роду написано.

3.По каким причинам вы чаще всего уступаете своим друзьям:

а)в знак сильнейшей симпатии, аналоги которой крайне редко встречаются в вашей жизни;

б) дружба предполагает взаимные уступки;

в)потому что боитесь с ними поссориться.

4. Какой способ разрешения конфликтных ситуаций вы предпочитаете:

а) применение физической силы;

б) откровенный разговор;

в)полное принятие точки зрения другой стороны.

5. Вежливость для вас — это:

а) удел кисейных барышень;

б)отличительный признак цивилизованного человека;

в) единственная защита от окружающих.

6.На улице вы встретили девушку (юношу) вашей мечты. Ваши действия:

а)схватите в охапку и потащите в ближайший ЗАГС;

б)познакомитесь и всеми силами постараетесь вызвать у нее (него) ответное чувство;

в)всю вашу жизнь с благоговением будете вспоминать это чудное мгновение.

7.Если вас вполне справедливо критикуют, вы:

а) хлопаете дверью — нечего десять раз повторять то, что вы и так прекрасно знаете;

б) выслушиваете и стараетесь больше не давать повода для таких замечаний;

в)соглашаетесь, стараясь при этом, чтобы ваше подавленное состояние не бросалось в глаза.

8. С помощью каких слов вы выражаете свое недовольство кем-либо и чем-либо:

а)«...............,резкое слово»;

б) «видеть не могу больше этого нехорошего человека (эту неприятную погоду и т. п.)»;

в) «ну что же это в самом деле, разве так можно».

9.Вы едете в общественном транспорте после тяжело-

го трудового дня, и тут чрезвычайно повезло — вам удалось сесть. Однако через пять минут до вас добирается немолодая, но цветущая женщина, обладающая очень громким голосом. Разумеется, она попросит (точнее сказать, потребует) уступить ей место. Вы:

а)собрав всю свою силу воли в кулак, попробуете ей вежливо объяснить, что проблемы в этом мире есть не только у нее;

б) выполняете ее просьбу;

в)уступите ей место еще до того, как она попросит об этом, — скандалы приводят вас в ужас.

10Способны ли вы пойти на ложь ради сохранения своего авторитета:

а) конечно;

б)нет;

в)ложь — это отвратительно, но ведь авторитета у меня никогда не было...

Подсчет баллов

а) конечно, подобное поведение сотрудника оставляет желать лучшего, но сами-то вы ведете себя не лучше. Так что за поведение вам «неуд», то есть 0 баллов;

б) если вы уверены, что получить разрешение на подобные действия — не проблема, с легким сердцем поставьте себе 1 балл;

в) а почему бы вам не набраться смелости и не предложить ему ключи от квартиры? Вдруг он там найдет что-нибудь полезное? Для такого щедрого человека, как вы, даже 2 баллов не жалко.

а) а вдруг у него черный пояс каратэ, а папа — подпольный ниндзя? После подобного выяснения уровня вашего умственного развития писать, вы все равно не сможете, так что ставьте 0 баллов;

б) если он тут же вежливо извинится, ставьте 1 балл;

в) раз вам так мучительно больно за напрасно потраченные силы ваших родителей, предлагаем утешительный приз — 2 балла.

а) поскольку вам редко доводится испытывать чувство привязанности и расположения к окружающим вас, людям, то вы по привычке не особенно расстроитесь, получив 0 баллов;

б) раз вы способны на настоящую дружбу, ставьте себе 1 балл;

в) при большом желании повод для ссоры все равно найдется, как бы вы ни старались, — 2 балла.

а)перечитайте внимательно ответ на второй вопрос. Это совет. Ну а количество баллов — то же самое;

б)если вы действительно откровенны в высказывании своей точки зрения, к тому же можете выслушать пожелания другой стороны и найти компромиссное решение проблемы, ставьте себе 1 балл. Если же вас хватает только на разговоры, пишите 0;

в)интересно, как вы вообще оказываетесь в конфликтных ситуациях? Ведь вам нечего отстаивать — своего мнения у вас практически нет — 2 балла.

а)пожалуйста, будьте так любезны, поставьте себе 0 баллов;

б)если, встречая жителя Океании или австралийского аборигена, вы не забываете поздороваться, ставьте себе 1 балл;

в)в знак нашего сочувствия предлагаем вам поставить себе 2 балла.

а)даже если вы окажетесь мечтой этой девушки (этого юноши), в первом попавшемся ЗАГСе ваш брак все равно не зарегистрируют. Так что ставьте 0;

б)мы уверены, что она или он не останутся равнодушны — 1 балл;

в) вспоминать всю жизнь то, чего не было, — не самая завидная доля — 2 балла.

а) да, лучше не спешить выяснять вашу реакцию на несправедливую критику — 0 баллов;

б) ваше стремление к совершенству достойно оценки в 1 балл;

в)выпейте валерьянки и поставьте себе 2 балла.

а)-------(вырезано цензурой) — 0 баллов.

б)за умение пользоваться русским языком и способность «держать марку» даже в минуты досады — 1 балл;

в)искренне желаем, чтобы после ваших слов мир исправлялся к лучшему — 2 балла.

а) если вам больше 70 лет, поставьте себе 1 балл — вы уже можете позволить себе любое поведение. Если вы младше, ставьте 0;

б)за доброту — 1 балл;

в)за вежливость и предупредительность — 2 балла.

а)0 баллов — без комментариев;

б)ваша честность заслуживает награды — 1 балл;

в) вы когда-нибудь видели вруна, пользующегося авторитетом? — 2 балла.

Ответы

От 0 до 5 баллов. О вашем чувстве собственного достоинства довольно трудно говорить, скорее, надо оценивать ваше врожденное нахальство. Вы не уважаете не только окружающих, но даже самого себя, поскольку для подобных чувств ваше гипертрофированное «я» просто не оставляет места. Да, вы считаете людей, которые руководствуются в своих поступках чувством собственного достоинства, слабаками. В интересах дела вы можете переступить не только через себя, свои принципы и ценности, но и через гору трупов. Трудно пожелать вам как можно дольше оставаться на свободе, а вдруг доведется встретиться лично? Но не забывайте, что на каждого нахала найдется Haxал понахальнее, и очень может быть, что отыщется некто, способный отплатить вам той же монетой.

От 6 до 14 баллов. Спешим вас поздравить! Вы самый что ни на есть нормальный (в лучшем смысле этого слова) человек. У вис есть чувство собственного достоинства, вы не позволите унизить себя, но и сами не станете покушаться на право другого человека жить так, как ему хочется. Однако хотим вас предупредить , что человеку с чувством собственного достоинства приходится нелегко в жизни, так как вы не допускаете сделок с собственной совестью и многие люди могут использовать это в своих, далеко не самых благородных интересах. Не сдавайтесь!

От 15 до 20 баллов. Ужас! Ужас! Просто ужас! Непонятно, как вы вообще еще живы и до сих пор не попали в цепкие объятия инфаркта миокарда из-за постоянных тревог, волнений и унижений. Вы словно на заказ созданы для роли мальчика на побегушках. Все ваши открытия и достижения присваивают себе другие, ваши жены, невесты, подруги уходят к вашим «друзьям». Даже любимая собака... Разве можно уважать человека, который не уважает себя? Научитесь говорить «нет», отстаивайте свою точку зрения — и ваша жизнь станет легче.

ТЕСТ 2.

ДЕНЬГИ ДЛЯ ВАС НЕ ГЛАВНОЕ В ЖИЗНИ?

Вопрос о том, что именно правит миром - любовь, голой или деньги,- мучил человечество вопрос не одну сотню (и даже тысячу) лет. Увы и ах — однозначный ответ так и не найден. Конечно, все мы по-своему решаем эту проблему, но может быть, нам не всегда удается быть честным дажё с собой. вы уверены в том, что вон та проповедница «свободы, равенства, братства» с наивными и добрыми глазами великодушно протянет нищему свой кошелек? А этот господин почти преклонного возраста, который явно считает каждую копейку, не способен на щедрость? Ну а вы сами? Уйдете ли вы жить в шалаш к милому, который никогда не состоял на дипломатической службе? Или заставите себя усиленно уважать не в шутку занемогшего богатого дядюшку, к которому никогда не испытывали родственной любви? Попробуйте найти ответ с помощью нашего теста.

Вопросы

1. Умеете ли вы планировать свой бюджет так, чтобы не влезать в долги:

а) разумеется, иначе зачем вообще его планировать (0 баллов);

б) не можете сказать, чтобы это получалось в совершенстве, но чаще всего довольно успешно справляетесь с этой задачей (1 балл);

в)нет, вы столько раз пытались это делать, но каждый месяц после раздачи долгов планировать практически нечего (2 балла);

г) умеете (3 балла).

2.Своим друзьям вы даете в долг, только после того как:

а)удостоверитесь, что отказать нет никакой возможности, а возврат стопроцентно гарантирован (0 баллов);

б)будете уверены, что можете себе это позволить (1 балл);

в) у вас появятся деньги (2 балла);

г)они вас попросят об этом (3 балла).

3. Если вы проходите мимо просящего милостыню нищего, вы:

а)стараетесь идти как можно быстрее — видеть не можете этих мерзких попрошаек {0 баллов);

б) стараетесь придушить голос собственной совести и жалость, так как давно убедились, что нищий — это не самая низкооплачиваемая профессия (1 балл);

в) если у вас хорошее настроение и есть деньги в кармане, то подадите на бедность, если наоборот, то не обратите никакого внимания (2 балла);

г) если есть что подать — подадите (3 балла).

4.Своей работой вы недовольны, потому что:

а)платят слишком мало (0 баллов);

б)она не соответствует вашей специальности (1 балл);

в)вы не можете сидеть на одном месте восемь часов (2 балла);

г) это совсем не то дело, которым вы хотели бы заниматься (3 балла).

5.Любовь, на ваш взгляд, это:

а) сплошные выдумки сентиментально настроенных особ (0 баллов);

б) встреча двух половинок (1 балл);

в) мир иллюзий — думаешь, что нашел наконец-то свою Белоснежку, а она оказывается в лучшем случае феминизированной Снежной Королевой (2 балла);

г) прекрасно (3 балла).

6. Праздники вы предпочитаете отмечать:

а) в кругу своей семьи — больше шансов получить удовольствие при минимальных затратах (0 баллов);

б) в дружеской компании — тогда они проходят действительно празднично (1 балл);

в) где придется — каждый раз строите планы, которым не суждено сбыться. Хотя вообще предпочитаете отмечать любой праздник с размахом (2 балла);

г) в обществе людей, которых я люблю (3 балла).

7.Выбирая подарок для своей супруги (супруга), вы руководствуетесь:

а) ценой, практичностью и целесообразностью — подарок должен быть полезным каждый день и недорого стоить (оптимальный вариант — перевязанный красивой ленточкой половник) (0 баллов);

б)своими чувствами — чем они сильнее, тем дороже и оригинальнее подарок (1 балл);

в) ее (его) желаниями — вам нравится их выполнять (2 балла);

г) своим вкусом — он у вас безукоризненный (3 балла).

8.С каким из следующих утверждений вы согласны:

а)сбереженная копейка сохраняет рубль, здоровье, достаток и душевное равновесие (0 баллов);

б) не все можно купить за деньги, но без них ничего не купишь (1 балл);

в)кто платит, тот и заказывает музыку (2 балла);

г)не в деньгах счастье (3 балла).

9.Что вы думаете об азартных играх:

а)эта зараза похуже наркомании, давали бы этим игрокам по десять лет, чтобы неповадно было (0 баллов);

б)вас нельзя назвать очень азартным человеком, но любителей азартных игр вы можете понять (1 балл);

в)это одно из ваших самых любимых занятий (2 балла);

г) один из способов поиска острых ощущений (3 балла).

10.Что вы думаете о браках по расчету:

а) если вы женитесь по расчету, это хорошо, если за вас выходят замуж по расчету, это плохо (0 баллов);

б) в этом вопросе вы сторонник компромиссной точки зрения — самые удачные браки заключаются по большой любви и маленькому расчету (1 балл);

в) хороший способ поправить ваше материальное положение (2 балла);

г) брак должен быть основан на любви и взаимопонимании, иначе он просто развалится (3 балла).

Ответы

От 0 до 9 баллов. Поклонение золотому тельцу — смысл вашей жизни. Скупой рыцарь, Гарпагон и Плюшкин — ваши младшие братья, которых вы однозначно превосходите в жадности и скупости. Если вам приходится расставаться с содержимым кошелька, то вы испытываете физическое страдание. Лучший друг мгновенно превратится в самого заклятого врага, если бедняга вздумает попросить у вас взаймы. Ваша экономия доходит до абсурда. Какой смысл иметь много денег, если приходится вести почти нищенское существование? Но вы подобной точки зрения не разделяете.

От 10 до 19 баллов. К деньгам вы относитесь с позиций целесообразности — они вам нужны для того, чтобы тратить их на необходимые вещи. Транжирой вас назвать трудно, вы знаете цену заработанной своим трудом копейки и великолепно планируете свой бюджет. Но жадность также вам чужда. Вы всегда помните о том, что деньги — это не цель, а средство. Если придется потратить крупную сумму на то, чтобы выручить из беды близкого вам человека, вы не будете долго раздумывать. Другое дело, что вам не нравится пустая трата денег.

От 20 до 25 баллов. Вы очень любите деньги, но ваша любовь, похоже, на всю жизнь останется неразделенной. Они словно утекают сквозь ваши пальцы и абсолютно «не липнут» к вашим рукам. С детских лет вы мечтаете о том, чтобы у вас объявились богатые родственники, которые оставят наследство. Вы строите совершенно фантастические планы добывания денег. Если бы в школе давали сочинения на тему: «Как бы я заработал миллион, если бы мне позволили это сделать», а еще лучше «Как быстрее его потратить», вы бы справились лучше всех. А так ваши способности пропадают зря, не находя достойного применения, ведь планы эти, несмотря на широту мысли и красоту слога, абсолютно нереальны. Самостоятельно вожделенную сумму вы не заработаете, а если и получится, она очень быстро покинет ваш кошелек.

От 26 баллов и выше. Такого человека, как вы, можно встретить один раз за всю жизнь. К деньгам вы относитесь совершенно безразлично. Вы не потеряете себя, если получите неожиданно очень крупную сумму денег, и сумеете не потерять чувства собственного достоинства, если придется жить на жалкие гроши. Как бы ни пыталась судьба распорядиться вами по своему усмотрению, превращая то в нищего, то в богача, вы всегда останетесь самим собой. Деньги для вас не только не главное в жизни, но и вообще вещь маловажная.

ТЕСТ 3.

ВЫ ВЫСОКОМЕРНЫЙ ЧЕЛОВЕК?

Если у человека совсем нет гордости, им помыкают все кому не лень. Но гордость, переросшая в гордыню и высокомерие, вряд ли намного лучше. Попробуйте честно ответить на вопрос, нравятся ли вам люди, презирающие не только ваших общих знакомых, но и вас лично, и при этом излучающие самовлюбленность? Нет? Ничего удивительного — кому они, кроме самих себя, могут понравиться! Давайте узнаем, высокомерны ли вы.

Вопросы

1. Большинство людей, на ваш взгляд:

а)непонятно зачем появились на свет, на такое море глупости и серости смотреть противно;

б) страшно радуются вашей компании;

в) состоят в целом из вполне хороших индивидуумов;

г) не стоят того, чтобы раскрывать перед ними душу.

2.Как вы обычно здороваетесь со своими друзьями:

а)отвечаете на их приветствие;

б)как только заметите — кричите: «Здорово!»;

в)«Привет!»;

г)обыкновенно, как же еще.

3.Можно ли сказать о вас, что излишняя близость с другими вас пугает:

а) нет, она не пугает, скорее оскорбляет;

б)конечно, нет;

в)у каждого человека есть несколько очень близких людей, с остальными лучше ее не допускать, хотя бывают и исключения;

г)чаще всего — да.

4.Вы согласны с тем, что хорошие родители — всегда немножко дети:

а)нет, взрослые должны оставаться самими собой, тогда у детей будет перед глазами постоянный пример для подражания;

б) в принципе да, но вам не нравится слово «немножко», вы бы его убрали из этой фразы;

в) да, согласны;

г)согласны, но это не так-то просто — не оскорблять своего ребенка, часто напоминая ему, что он слишком маленький, чтобы в чем-то разбираться, и уметь вести себя по-детски, не роняя собственного достоинства;

5.Любите ли вы посмеяться над удачной шуткой:

а) смотря кто пошутил;

б)конечно, особенно если она — моя собственная;

в) очень люблю;

г)да.

6. Свою точку зрения в непринужденной беседе вы выражаете следующим образом:

а)смею тебя уверить — ты очень сильно заблуждаешься;

б)да нет, ничего ты не понимаешь, все совсем не так;

в)я думаю, что...;

г) а на мой взгляд...

7. Почему бы вы отказались жить на необитаемом острове:

а) а что я там забыл?

б)если бы была гарантирована хорошая компания, вы не нашли бы таких причин;

в) вам жаль расставаться с близкими людьми;

г) а вдруг придется провести там всю жизнь?

Теперь посмотрите, ответы под какой буквой у вас преобладают, и переходите к результатам.

Ответы

Ответы «а». Вы — эталон высокомерия, самоуверенности, самовлюбленности и презрения. Все окружающие, на ваш взгляд, мизинца вашего не стоят. Ничего удивительного нет в том, что люди за глаза называют вас замороженным. Вас страшно беспокоит, а вдруг вы, не дай Бог, проявили чуть-чуть больше дружелюбия, чем следовало, и теперь человек возомнит о себе невесть что. Скорее всего, вы -г- изрядный сноб и в вас живет дух собственной касты. Общение с людьми не вашего круга вы воспринимаете как тяжкую обязанность, оскорбляющую ваше достоинство.

Ответы «б». Вы абсолютно не высокомерны. Но достоинством это назвать трудно, настолько панибратски вы относитесь к окружающим. Действительно, ваш образ рубахи-парня очень нравится некоторым вашим знакомым, но они ценят не столько вас, сколько то, что в вашей компании можно особенно не напрягаться. Может быть, вам абсолютно не нужна дистанция между вами и другими людьми, но вряд ли они с вами согласятся. Седой профессор — вовсе не обязательно заумный зануда только потому, что недовольно морщится, когда вы хлопаете его по плечу, вопрошая: «Как жизнь?» Стоит вспомнить об элементарных правилах вежливости.

Ответы «в». Вы — нормальный человек, не любите, когда назойливо лезут в душу или проявляют излишнюю фамильярность, но ваши дружелюбие и общительность не дают впадать в крайности. К тому же окружающие уважают вас за профессиональные и личные качества и вы не нуждаетесь в дистанцировании, чтобы почувствовать собственную значимость. Вас не смущает открытое проявление эмоций, если оно, конечно, искреннее.

Ответы «г» Человек-особнячок. Вы не высокомерны, просто очень независимы. Вам вполне хватает собственного общества,, одиночества вы не боитесь, к людям относитесь со сдержанным интересом, вы не признаете излишней манерности в них, но требуете от окружающих элементарного уважения к вам, что проявляется в соблюдении правил вежливости.

ТЕСТ 4.

ВАША САМООЦЕНКА

Самооценка не только свидетельствует об определенном отношении человека к себе, но и помогает предсказать отношение других людей к данной особе. Можно с уверенностью сказать, что человека с низкой самооценкой не ценит никто, кроме самых близких друзей. Ваша неуверенность в себе — своеобразный сигнал для окружающих. Ведь никто не знает вас лучше, чем вы сами. А вы заранее как бы расписываетесь в собственной несостоятельности, показывая свою неуверенность. Подумайте немного, кого вы считаете умным, щедрым, да каким угодно? Ответ, пришедший вам на ум в первую очередь, неверен. Все мы судим о других не только и не столько по реальным их качествам, а по тому, что они нам об этих качествах рассказывают или дают понять. Вы можете восхищаться добротой девушки, приходящей в ужас при виде нищих, бездомных животных, либо слушая ее громкие фразы о гуманности. Но очень может быть, что ее собственная кошка превратилась в суповой набор, обтянутый кожей, потому что ей лень ее покормить. Но хватит о теории, перейдем к практике. Итак, предлагаем тест на определение вашей самооценки.

Вопросы

1.Когда вам доводится услышать лестные отзывы о себе, вы:

а) испытываете недовольство — то, что люди говорят в качестве комплимента, простая констатация факта, а вам хочется большего (0 баллов);

б)приятно, конечно, но все равно вряд ли кто-нибудь сумеет оценить вас по достоинству (10 баллов);

в)радуетесь — вам приятно их слышать (20 баллов);

г) смущаетесь — вы не уверены, что они действительно вами заслужены (30 баллов);

д) мрачнеете — люди просто устали говорить вам правду (40 баллов).

2. Что вы думаете о собственной внешности:

а) гордитесь (0 баллов);

б) она вам помогает производить на людей приятное впечатление (10 баллов);

в) она вам нравится (20 баллов);

г)если бы у вас были деньги на пластическую операцию, вы бы ее немедленно изменили (30 баллов);

д)это просто ужас какой-то — все люди как люди, а я... (40 баллов).

3.Довольны ли вы своим социальным положением: •а) более чем (0 баллов);

б) нет (10 баллов);

в)в принципе да, но могло бы быть и лучше (20 баллов);

г) нет, конечно, но куда же деваться? (30 баллов);

д)вам кажется, что на любом месте проблемы вас не оставят (40 баллов).

4.Можете ли вы назвать себя общительным человеком:

а) если есть настроение, вы очень общительны (О баллов);

б) сложно сказать. Вы легко можете разговорить кого угодно и построить беседу так, чтобы она была интересна всем. Но вот желание так поступить испытываете не каждый день. Трудно встретить человека, стоящего того, чтобы метать перед ним бисер (10 баллов);

в) конечно (20 баллов);

г)наверное, нет — вы очень любите общение, но вам трудно раскрепоститься (30 баллов);

д)вряд ли, да и кто захочет вас слушать (40 баллов).

5.Вы любите представлять себе ситуации, в которых ваше поведение очень сильно отличается от реального:

а)довольно редко, в исключительных случаях. В целом вы довольны своей манерой поведения и не собираетесь ее менять (0 баллов);

б) нет, чаще вы представляете ситуации, в которых иначе складываются обстоятельства (10 баллов);

в) на ваш взгляд, в жизни каждого человека бывают ситуации, в которых выбор поведения неоднозначен, вот и приходится думать. А иногда и помечтать хочется (20 баллов);

г) да, очень (30 баллов);

д)а что еще мне остается? (40 баллов).

6. Часто ли вы совершаете поступки, о которых потом жалеете:

а) редко (0 баллов);

б) всегда были сторонником поговорки «снявши голову, по волосам не плачут». Раз сделали именно так, значит, сделали. Все равно уже ничего не изменишь (10 баллов);

в)не очень часто, но такое иногда случается (20 баллов);

г)да (30 баллов);

д) вы редко совершаете поступки, о которых потом не жалеете (40 баллов).

7.Остроумные люди для вас:

а) сущее наказание — их шутки могут разрушить любую святыню (0 баллов);

б) братья по разуму (10 баллов);

в) приятная компания (20 баллов);

г)постоянный источник неуверенности в себе — вы теряетесь на их фоне (30 баллов);

д) загадка природы (40 баллов).

8.Самые значительные достижения в вашей жизни, которыми вы по праву гордитесь, на самом деле обусловлены:

а) вашим умением вовремя понять суть происходящего и обратить все в свою пользу (0 баллов);

б) вашими способностями (10 баллов);

в)вашей трудоспособностью, умом и удачей (20 баллов);

г) счастливым стечением обстоятельств (30 баллов);

д) затрудняюсь ответить (40 баллов).

9. Если вам очень хочется доставить радость близкому человеку, вы:

а) сделаете ему очень дорогой подарок (0 баллов);

б) воспоете его достоинства и ваши теплые чувства в стихотворной форме (10 баллов);

в)скажите ему, как он много для вас значит, и постараетесь исполнить его заветное желание (20 баллов);

г) отдадите ему самую лучшую из своих вещей (30 баллов);

д) выясните у него, чего ему в данный момент хочется, и исполните его желание (40 баллов).

10.Стремление всегда быть лучше всех, на ваш взгляд:

а) свойственно только выскочкам, метящим на чужое место (0 баллов);

б) естественное человеческое чувство (10 баллов);

в)помогает многого добиться в жизни (20 баллов);

г) это очень нескромно (30 баллов);

д)всегда было для вас загадкой. На свете столько необыкновенных людей, и как только может мысль в голову прийти о том, чтобы тягаться с ними? (40 баллов).

Ответы

От 0 до 50 баллов. У вас явно завышенная самооценка. Людям очень тяжело с вами общаться — вы отгорожены от всего остального мира стеной непробиваемого самодовольства. Ваше кредо — «Я всегда прав». После того как вы изложили свою точку зрения, любое несогласие рассматривается вами как объявление войны. Слово «самокритика» вам ни о чем не говорит. Вы уже достигли большинства поставленных вами целей и дальше идти не собираетесь. К тому же за свою жизнь вы научились мастерски манипулировать людьми. Безусловно, результат теста вызовет у вас полное несогласие и вы долго будете надоедать вашим знакомым лекциями о полной несостоятельности популярной психологии. Что ж, не беремся с вами спорить, вам, как всегда, виднее. Жизнь — это развитие и движение вперед, а вы предпочитаете стоять на месте.

От 60 до 150 баллов. В принципе у вас высокая самооценка, и во многом она имеет вполне реальные основания. Однако что-то в себе вы переоцениваете, а что-то, наоборот, несправедливо занижаете. Почему-то вам не удалось реализовать свои способности, раскрыть свой творческий потенциал. Отсюда постоянное состояние недовольства окружающим миром и отношением людей к вам. Ваша разочарованность в жизни объясняется довольно просто — к окружающим вы предъявляете гораздо более высокие требования, чем к себе, да и вообще, больше берете, чем даете. Попробуйте перестать требовать от людей постоянного восхищения вашей неординарностью и проявите интерес

к ним для того, чтобы ваша жизнь стала более приятной.

От 160 до 250 баллов. Вы достаточно объективны в оценке своих способностей и возможностей и при этом любите себя. Такая самооценка — самый оптимальный вариант. Вы живете в полном согласии с собой и не страдаете от неуверенности в себе. Наверное, именно в этом, в первую очередь, заключается секрет вашей способности найти выход из самых тупиковых ситуаций, с чем бы они ни были связаны — от взаимоотношений с другими людьми до личных проблем. Поскольку вы не впадаете в крайности и не склонны к самолюбованию и самодовольству, то люди общаются с вами с удовольствием, радуясь встрече с вами.

От 260 до 350 баллов. Результаты свидетельствуют о заниженной самооценке. Вы явно несправедливы к себе. Кто вам внушил, что вы ничего не стоите? Зачем же так слепо верить кому ни попадя? Да, вы не самая сильная личность на этом свете, но кто вам сказал, что в людях важны только железная хватка и умение настоять на своем любой ценой? Существуют же еще и доброта, и милосердие. Ваша скромность — достоинство, а не недостаток. Но все же постарайтесь избавиться от большей ее части, не позволяйте недостойным вас людям садиться вам на шею и ехать. Не стесняйтесь выражать свое несогласие и не бойтесь понапрасну.

От 360 баллов и выше. Это уже клинический случай, без помощи специалиста не обойтись. Таких никчемных и никому не нужных людей, каким вы представляете себя, просто не бывает на свете. Пока не научитесь любить и ценить себя, вам будет очень тяжело в жизни. Окружающие относятся к вам точно так, как вы сами, и их очень трудно в чем-то упрекнуть. Действительно, кто, кроме вас, может быть лучшим специалистом по; собственной душе. И коль скоро вы себе так противны, вполне понятно отношение к вам остальных.

ТЕСТ 5.

ВЫ НЕ МОЖЕТЕ СЕБЯ КОНТРОЛИРОВАТЬ?

Как вы думаете, кто добьется большего в жизни — человек, который мастерски контролирует себя, или человек, полагающийся на волю обстоятельств или собственное настроение?

Вопросы

1. Легко ли вас вывести из себя:

а) очень;

б) нет, но уж если вы выйдете из себя, то назад вернетесь не скоро;

в) очень трудно;

г)только если вы сами этого хотите.

2.Часто ли вы говорите что-нибудь, не подумав:

а) куда чаще, чем хотелось бы;

б)вы всегда говорите то, что думаете;

в)редко;

г) никогда.

3. Доводилось ли вам быть в роли жертвы обмана:

а) подозреваете, что это ваша постоянная роль;

б) редко — вы умеете разбираться в людях;

в) однажды;

г) пока нет.

4. Легко ли вы находите нужный подход к людям:

а) скорее, нет;

б) вы в этом не нуждаетесь;

в) нет;

г) очень легко.

5.Часто ли вы меняете свои решения:

а) да;., .

б) редко;

в) нет;

г) если находите более действенный вариант — то да.

6. Как вы считаете, наградила ли вас природа актерскими данными:

а)вам кажется, да — вы очень эмоциональны;

б) не слишком;

в)нет;

т) более чем.

7. Рассказываете ли вы окружающим о своих заветных

планах:

а)конечно;

б)только самым близким друзьями;

в)вы предпочитаете о них молчать;

г)только если такой рассказ требуется для осуществления этого плана.

8.Как вы реагируете на грубость:

а) обижаетесь до слез;

б) говорите грубияну все, что вы о нем думаете;

в) ставите человека на место одним ледяным взглядом;

г) заставляете обидчика пожалеть о своих словах.

9. Легко ли вы адаптируетесь в новых условиях:

а) довольно легко;

б)когда как;

в)нет;

г)более чем.

10.Знакомство с новыми людьми для вас:

а)повод найти нового слушателя, которому еще не известны все ваши рассказы и истории из жизни;

б) интересное занятие, а вдруг попадется достойный собеседник;

в) утомительное занятие;

г) завоевание чужой территории.

Ответы

Ответы «а». Вы не умеете контролировать себя по причине повышенной эмоциональности. Каждую мелочь вы принимаете близко к сердцу и немедленно «выдаете» бурную реакцию. Именно поэтому ваше поведение отнюдь не всегда тактично, вам порой трудно удержаться от комментирования ситуации. По вашему лицу даже ребенок способен прочитать ваши самые сокровенные мысли. Друзья поверяют вам свои тайны только после того, как они стали достоянием общественности. Большинство людей не принимают вас всерьез и считают большим ребенком. Пока вы молоды, это помогает завоевывать сердца людей — трудно устоять перед очарованием непосредственности. Но когда приходит время задуматься о карьере, вы с удивлением обнаруживаете, что с вашим мнением никто не считается, и как ни старайся, но сбросить маску совершенно неделового человека оказывается невозможно.

Ответы «б». Вы вполне в состоянии выстроить линию поведения так, как вам хочется. Но поскольку по характеру вы человек открытый, то предпочитаете прямолинейность. Окружающие воспринимают вас именно так, как вы того хотите, но если честно постараетесь заглянуть к себе в душу поглубже, то обнаружите, что ваша хваленая прямота не так уж вам необходима, просто она соответствует вашей ценностной системе. Вы вполне способны не резать правду-матку в глаза, когда в ней никто не нуждается, но трудно отказаться от этой привычки. Да и имидж обязывает.

Ответы «в». Вы сознательно выбрали образ замкнутого человека, к которому даже в перчатках в душу не влезешь. Своим лицом вы владеете в совершенстве, и никто не догадывается О кипящих у вас в душе страстях, если вы не захотите их показать. Но до лицемерия вы никогда не опускались. Все ваши слова тщательно взвешены, а поступки хорошо продуманы. Но вы лишаете себя немалой доли радости в жизни, не позволяя себе быть самим собой. Хотя люди вас и уважают, но побаиваются и сторонятся, ведь слишком мало у вас обычных человеческих слабостей.

Ответы «г». Вы великолепно себя контролируете, способны принять на себя любую роль, но вы, скорее всего, играете на сцене, а не живете. Вы прирожденный дипломат. Для вас весь мир — театр, а люди в нем — актеры. Вы отлично представляете, какое впечатление произведет ваше поведение на окружающих, и ведете себя так, как диктует ситуация. Даже в самых невыгодных обстоятельствах вы способны не упустить самый минимальный шанс. С другой стороны, вы никогда не сможете ощутить радость внезапных порывов, неспланированных эмоций, потому что машина, запрограммированная на что-то, не воспринимает эту сторону жизни. Вас никогда не приведет в восторг первый весенний дождь, снежинка на ладони, доверчивая ласка котенка, а детский смех — заливистый и громкий — покажется вам невоспитанностью. Вам никогда не доведется ощутить, что же такое любовь с первого взгляда, построенная на полунамеках, полутонах, поскольку вы всегда на страже. Чего? Да собственных интересов, конечно.

ТЕСТ 6.

ЛЕГКО ЛИ ВЫ ПОДДАЕТЕСЬ ЧУЖОМУ ВЛИЯНИЮ?

Можете ли вы сказать, что все ваши поступки продиктованы только вашим мнением? А может быть, иногда вы предпочитаете вести себя в соответствии с желаниями окружающих? Или вам проще прожить «с чужой головой на плечах»?

Вопросы

1. На улице к вам подходит женщина и просит денег, рассказывая душещипательную историю своей жизни. Вы:

а)попросите ее обратиться к кому-нибудь другому, вы не Армия Спасения;

б) выразите свое сочувствие и дадите пять рублей;

в) отдадите свой кошелек, а вдруг вам когда-нибудь придется так же плохо?

2.Легко ли вы миритесь с ситуацией, повлиять на которую не в силах? Варианты:

а) нет, пока я не сделаю все, что могу, и не перепробую все возможные варианты действий, не успокоюсь;

б)если я уверен, что ничего с этим поделать нельзя, — то довольно легко;

в)бьюсь, как рыба об лед, до тех пор, пока кто-нибудь не укажет мне на тщетность моих действий и настоятельно не посоветует прекратить.

3. Вы на диете, потому что лишние килограммы явно портят вам жизнь. И именно в это нелегкое время получаете приглашение на день рождения от человека, с которым вас не связывают очень близкие отношения, но жена которого славится своими кулинарными талантами. Вы:

а)откажитесь — объедаться не входит в ваши планы, а смотреть на других, наслаждающихся чудесным ужином, не самая большая радость. Приятеля поздравите по телефону;

б) с удовольствием пойдете, ведь один раз можно позволить себе маленькую слабость. Но следующий после праздника день обязательно будет для вас разгрузочным;

в) проклиная свою слабохарактерность, потащитесь на праздник — лучше расстраиваться из-за того, что вы там были, чем из-за того, что вас там не было.

4. Как вы относитесь к гороскопам? Варианты:

а) по-моему, все это ерунда, в них нет ни капли здравого смысла. Доверять им могут только очень недалекие люди;

б)в общем-то я в них не верю, но иногда мне кажется, что в этом что-то есть. Если мне попадается хорошее предсказание — я радуюсь, если плохое — выбрасываю из головы;

в) я каждый свой день стараюсь распланировать, только сверившись с гороскопом.

5. Вы полностью сменили свой имидж и в предвкушении успеха приходите на работу. Первый же встретившийся сотрудник испуганно на вас смотрит и спрашивает, не случилось ли с вами чего плохого. Вы:

а) пожмете плечами — он никогда не отличался особенно хорошим вкусом, так что и слушать его нечего;

б)если вы испытываете абсолютную уверенность в собственной неотразимости, то не станете обращать на это внимания. Но если это человек, мнение которого вам небезразлично, постараетесь внести некоторые изменения в свой новый облик;

в) ужасно расстроитесь: в самом деле, что это на меня нашло, клоуна из себя строить.

6. Долгое время вы копили деньги на машину. Буквально на днях осуществили свой план и купили ее. Но тут же к вам пришел лучший друг и попросил одолжить ее на пару дней — ему хочется во что бы то ни стало произвести благоприятное впечатление на очаровательную блондинку, которую он искал не менее долго, чем вы копили на машину. Вы:

а)легко придумаете «отмазку», объяснив, что машина еще не прошла техосмотр, на нее не готовы документы, и предложите взять ее попозже;

б) уступите ему. Ведь дружба дороже, чем самая прекрасная машина;

в) несмотря на то что сердце будет обливаться кровью от горя, уступите, потому что не хватит смелости отказать ему.

7. Трудно ли вам сказать «нет», когда совсем не хочется соглашаться? Варианты:

а) абсолютно не трудно;

б) смотря с кем я не хочу соглашаться;

в)трудно.

Ответы

Ответы «а». Все попытки людей, пытающихся вами манипулировать, обречены на полный провал. Вы прекрасно знаете, чего вам хочется, и тому, кто встанет между вами и вашей целью, не поздоровится. Вы независимы и одновременно деспотичны, скорее, вы привыкли управлять другими. Поэтому все приемы подчинения своей воле вам известны, как пять пальцев, и вызывают у вас в лучшем случае снисходительную усмешку. Но так «доброжелательно» вы настроены отнюдь не всегда. Обычно вы даете резкий отпор на любую попытку заставить вас поступать не так, как вам хочется.

Ответы «б». Вы — самостоятельный и независимый человек. Чаще всего вы поступаете так, как считаете нужным, но самым настойчивым отказать не сможете. Во всяком случае, в первый раз. В дальнейшем вы все же объясняете нахалу, что ваша шея, к его сожалению, не вид общественного транспорта и безвозмездно вы на ней никого не катаете. Но вы — сторонник традиционных ценностей, вам кажется, что главное в жизни — это любовь, дружба и взаимная поддержка. Ради них вы способны отказаться от намеченных планов и поступить так, как вас об этом просят.

Ответы «в». Вы — настоящий подарок для властолюбца. Вами можно помыкать как угодно и сколь угодно долго, вы будете только рады — ведь нашелся кто-то, добровольно взваливший на свои плечи нелегкое бремя принятия решений. Но почему-то вам и в голову не приходит, что ответственность за ваши действия с вас никто снимать не собирается. Может быть, вас вполне устроило бы спокойное плавание по воле волн, но налицо все шансы стать жертвой каких-нибудь проходимцев. Учитесь говорить «нет», настаивайте на своем, хотя бы иногда. Ведь если вы будете отсиживаться за чужими плечами из страха перед трудностями, то и жизни не увидите, она пройдет мимо.

ТЕСТ 7.

«ОБРАЗ МИРА»

Все мы живем в одном мире — на одной планете. Но представляем его по-разному. Хотите узнать, как выглядит мир, увиденный именно вашими глазами?

Вопросы

1.Роман «Война и мир» Л. Толстого в школе:

а) отравлял вам жизнь;

б) был методично прочитан, чтобы у учительницы не возникло повода снизить вам оценку;

в)заворожил вас образом Наташи Ростовой.

2. Главное достоинство золота, на ваш взгляд, заключается в следующем:

а)это великолепный материал для создания ювелирных шедевров;

б) оно служит незаменимым компонентом при создании электроприборов;

в) один из самых надежных способов сохранения сбережений.

3.У вас в доме перегорела проводка, и вы вызвали электрика. Какими словами вы его встретите? Варианты:

а)скачок напряжения повысил температуру проводника, повлек разрушение внешней оболочки кабеля, что привело к замыканию;

б) нужно быстро и качественно исправить. Сколько?

в) вы знаете, я ничего не делай» а оно... вдруг... и тьма кромешная Боже, что делать?!

4. Любите ли вы театр? Варианты:

а)нет;

б) не то чтобы очень;

в) обожаю.

5.Самым сильным впечатлением, связанным с вашей первой любовью, было:

а) состояние окрыленности, вы словно парили над землей, на которой распускались цветы;

б) бесконечное удивление — откуда на этой планете могло появиться такое совершенное существо, как ваша любимая;

в) вы были ошарашены своим явно ненормальным желанием — отдать свой кошелек совсем незнакомой девушке просто так, пусть тратит, как хочет.

6. Есть ли жизнь на Марсе? Варианты:

а) науке на этот счет ничего не известно;

б)мне нет до этого никакого дела;

в)не знаю, но мне очень хочется, чтобы она там была,

7.Вы стоите на высоком холме, а внизу раскинулся целый город. О чем вы, скорее всего, будете думать? Варианты:

а)ни о чем — просто буду наслаждаться красивым видом;

б) о вечном;

в) о числе людей, проживающих в нем.

8. Обычай дарить любимой женщине цветы, по вашему мнению, это:

а) довольно глупая трата денег;

б) способ выразить свою любовь и восхищение;

в)скорее, просто традиция. Вы не думаете, что все женщины радуются подаренным цветам, многие только делают вид, что им приятно.

9. Вам доводилось встать рано утром только для того, чтобы увидеть рассвет? Варианты:

а) да, когда я проверял справедливость народных примет о погоде;

б) да, но это была не моя идея;

в) да, его стоит увидеть.

10. Где бы вы предпочли жить:

а) в уютном особняке, вокруг которого разбит старый парк;

б) в центре большого города;

в) в древнем замке,

Подсчет баллов

1. а) 0	б) 1	в) 2	6. а) 0	б) 1	в) 2
2. а) 2	б) 0	в) 1	7. а) 2	б) 0	в) 1
3. а) 0	б) 1	в) 2	8. а) 1	6)2	в) 0
4. а) 1	б) 0	в) 2	9. а) 0	б) 1	в) 2
5. а) 2	б) 0	в) 1	10. а) 1	б) 0	в) 2

Ответы

От 0 до 6. Реалист. Вы всегда стараетесь объективно оценить происходящее. Вам очень важно знать, что и как устроено. Знакомые привыкли считать вас ходячей энциклопедией. Вы считаете, что все можно абсолютно точно измерить, рассчитать и предугадать — от характера человека до степени влюбленности. Все, связанное с интуицией и предчувствиями, вам кажется глупыми байками людей, доживших до маразма, либо истеричных девиц. Мир для вас — бесконечная цепочка причинно-следственных связей, в которой одно событие строго обусловлено другим. Вы верите в беспредельность человеческого познания — если что-то неизвестно сейчас, то обязательно будет объяснено позже, когда накопится достаточное количество информации. Людей, не умеющих правильно оценить смысл ситуации, понять расстановку сил, вы презираете. Они вам кажутся несчастными созданиями, обреченными на бесконечное прозябание в сумерках незнания.

От 7 до 13. Прагматик. Весь мир, «всю окружающую действительность на мысленной карте мира вы пометили тремя цветами. Светлое — это то, что может быть вам полезно, что может принести выгоду, темное — то, что угрожает вашему благосостоянию, и нейтральное — то, что вообще не влияет на вашу жизнь. Если знакомые рассказывают вам о прекрасном путешествии, демонстрируя открытки и фотографии с потрясающе живописными видами, вас в первую очередь волнует вопрос об истинных целях их поездки — ведь не за сувенирами же они в такую даль ездили. Вы мгновенно можете прикинуть стоимость чего угодно — от похорон среднего разряда до содержания любовницы или энного количества упаковок памперсов, необходимых для двух детей на полтора года.

14 и больше. Романтик. Ваша картина мира построена на чувственно-эмоциональных образах. Вас никогда не интересовали естественные науки, зато гуманитарные находили самый живой отклик в душе. Мифы и сказания завораживали с детства, а поэзию вы всегда оценивали гораздо выше, чем прозу. На лоне природы вас волнуют шум ветра в кронах деревьев, плеск волн и пение птиц, а уж никак не стоимость билетов на обратную дорогу. Мир для вас — арена действия неведомых сил, пронизанная тайной. За каждой вещью вы ищете скрытый смысл, таинственный и волнующий. Вы прекрасно понимаете древних, наделявших живой душой деревья и ручьи, вы верите в Озарение и провидение. Люди, думающие, что все можно оценить и измерить, всегда вам казались духовно убогими.

ТЕСТ 8.

ВЫ ВСЕГДА ДОБИВАЕТЕСЬ ПОСТАВЛЕННОЙ ЦЕЛИ?

Все люди о чем-то мечтают, к чему-то стремятся. Кого-то несбывшаяся мечта доводит до нервного срыва, а кто-то способен ради заветного результата бросить все. А как обстоят дела у вас? Всегда ли вам удается получить то, чего вы хотите?

1. Легко ли вы меняете свою точку зрения? Варианты:

а) нет;

б) иногда;

в) да.

2.Вы работаете последний день перед отпуском, билеты на завтра уже греют вашу душу. Но в последний момент начальник поручает вам важную работу. Вы:

а) решительно откажетесь;

б) сделаете ее за ночь;

в)отложите поездку.

3. Для того чтобы добиться поставленной цели, вы:

а)намечаете в первую очередь реальные сроки для выполнения;

б) составляете общий план действий;

в)рассматриваете различные варианты ее достижения и останавливаетесь на двух-трех самых реальных.

4. Если вы принимаетесь за дело, которое требует в первую очередь быстрого исполнения, а не творческого подхода, вы:

а) делаете как можно быстрее, проверите (исправите) после завершения;

б) все-таки стараетесь делать предельно хорошо;

в) будете делать, как получится.

5. Вы давно планировали отпуск с друзьями, но в последний момент каждому из них что-то мешает поехать (препятствия незначительные). Как вы поступите? Варианты:

а) немедленно приму самое активное участие в улаживании их проблем — я из любой ситуации могу найти выход;

б) после жарких споров соглашусь задержать отъезд на три-четыре дня;

в) расстраиваюсь — видно, опять не судьба.

6.Как вы относитесь к психиатрам? Варианты:

а) некоторым они действительно необходимы;

б) я к ним никак не отношусь;

в) не представляю, каким должен быть человек, добровольно выбирающий эту профессию.

7. Согласны ли вы с утверждением, что «с судьбой не спорят»? Варианты:

а) нет;

б) в принципе согласен, когда речь идет о любви;

в) полностью согласен.

8. Вы согласны с тем, что лучше зависеть самому от кого-то, чем делать зависимыми других? Варианты:

а) нет, конечно, это глупо;

б) в исключительных случаях;

в) полностью согласен.

9. Вам предлагают работу, о которой вы мечтали всю жизнь, но в другом городе. За три дня до отъезда вы встречаете его — принца на белом коне (ее — лучшую женщину на свете). Ваши действия:

а) решительно берете коня под уздцы (уносите ее на руках), направляетесь в ближайший ЗАГС, а затем вы вместе уезжаете;

б)попробуете совместить и то и другое на некоторое время, чтобы не потерять ни работы, ни обретенной любви;

в) отказываетесь от работы.

10.Ваши сбережения слишком малы, чтобы осуществить долгожданное путешествие. Вы:

а) поедете автостопом;

б) постараетесь достать денег (занять);

в) подождете, пока деньги появятся.

Ответы

Преобладание ответов «а». Вы решительны и самостоятельны, всегда добиваетесь своего. От души жаль тех, кто попытается встать между вами и вашей целью.

Ответы «б». Вы вполне способны добиться того, чего хотите, но время от времени меняются сами цели. К тому же вы можете отказываться от них ради высших ценностей или людей, которых любите.

Ответы «в». У вас вообще нет никаких целей, поэтому нечего добиваться. Вы живете по принципу «куда кривая вывезет».

ТЕСТ 9.

КАК ВЫ РЕАГИРУЕТЕ НА ПРАВДУ?

Всех нас с детских лет учили, что честным быть хорошо, а ложь отвратительна. С возрастом кто-то отказался от таких взглядов, а кто-то возненавидел ложь. Но одно дело, когда мы стоим перед выбором — солгать или рассказать все, как есть, и совсем другое, когда нам приходится выслушивать то, что абсолютно справедливо, но причиняет нам боль. Способны ли вы взглянуть правде в глаза? А может быть, вы предпочитаете сладкую ложь, лишь бы не разбивались дорогие вашему сердцу иллюзии? Попробуйте проверить себя.

Вопросы

1. Для принятия решения вам необходимо:

а)максимально возможное количество информации о сложившейся ситуации;

б) прислушаться к своему внутреннему голосу;

в)подкинуть монетку;

г) выяснить мнение человека, которому вы доверяете.

2. По каким причинам вы согласитесь «не заметить» измену супруга? Варианты:

а) вы любите его так сильно, что не сможете без него жить;

б) вы уверены в том, что он вернется, и все будет, как раньше;

в)в вас преобладает желание сохранить собственное душевное равновесие — развод окончательно выбьет вас из колеи;

г)для вас таких причин нет.

3. Вы впервые заметили в своих волосах седой волос. Вы:

а) относитесь к этому философски — люди с возрастом не молодеют;

б)подкрасите волосы, выбрав свой естественный цвет, тогда об этом никто не узнает;

в) немедленно вырвите его, вдруг повезет и другие поседеют не скоро;

г) выпьете валерьянки, чтобы не расстраиваться.

4.Отчаянно молодящаяся женщина вызывает у вас:

а) жалость и легкое презрение — глупо бороться со временем, теряя себя;

б)понимание;

в) сочувствие;

г) страх, что подобное может произойти и с вами.

5. Как вы отреагируете, если ваш партнер попросит вас рассказать о былых любовных приключениях? Варианты:

а) ну если ему (ей) так хочется, почему бы и нет;

б)может быть, и расскажете, но не вдаваясь в подробности;

в) постараетесь отшутиться;

г) начнете заверять его (ее) в том, что, по сравнению с вашим чувством к нему (ней), прошлое не имеет никакого значения.

6. Можно ли сказать, что вы легковерны? Варианты:

а)вряд ли;

б) в чем-то может быть;

в)только если мне действительно хочется в это верить;

г)да.

7. Вы предпочитаете выслушивать неприятные известия:

а)сразу. Чем быстрее вы все узнаете, тем больше у вас будет времени, чтобы оценить ситуацию;

б) без прикрас. Вы можете мужественно перенести самые неожиданные неприятности;

в) с трепетом, поскольку никогда не знаете, как на них отреагируете;

г)лучше бы вам не знать их вовсе.

8. Способны ли вы высказать любимому человеку ваши критические соображения, зная заранее, что он очень болезненно их воспримет? Варианты:

а) конечно, иначе неизвестно, к чему может привести моя излишняя щепетильность и надолго ли хватит моего терпения;

б)когда как, в зависимости от того, насколько это отразится на моих интересах;

в)напрямую нет, но постараюсь тактично намекнуть ему на то, что меня не устраивает;

г)нет.

9. Вас беспокоит состояние вашего здоровья. Как вы отнесетесь к тому, что врач скроет от вас диагноз, если речь идет о смертельной болезни? Варианты:

а) по-моему, это просто преступление;

б)лучше узнать правду, чтобы успеть сделать все необходимое;

в) в зависимости от того, как долго я еще протяну;

г)буду ему благодарен — нельзя лишать человека надежды.

10.Вам говорят комплимент, но вы прекрасно знаете, что это явная лесть. Вы:

а) снисходительно улыбнетесь, но никогда уже не будете доверять этому человеку;

б) не обратите на это никакого внимания;

в) вежливо поблагодарите;

г) искренне будете признательны — вам же хотели сделать приятное.

Ответы

Ответы «а». Знание для вас — сила, вы очень не хотите быть слабым и предпочитаете знать все, от чего рядовые люди пытаются всеми силами отгородиться, раз избегнуть этого нет возможности. Вы очень требовательны к себе и к окружающим, умеете строить долгосрочные планы и претворять их в жизнь. Но прекрасно знаете, что все предусмотреть невозможно. Последнее не приводит в ужас, вы принимаете это как данность. Действительно, человек не может знать абсолютно все и понимать все причины происходящего. Но для вас это еще не означает, что к этому не нужно стремиться. Вы заслужили уважение окружающих.

Ответы «б». Вам кажутся забавными люди с богатым воображением, которые не могут удержаться от того, чтобы не приукрасить события. Но обман в главном вы расцениваете как предательство, которое ни за что не простите. Вы стараетесь оценивать события трезво, а для этого желаете обладать максимально возможным количеством информации, которую прекрасно научились использовать в своих интересах. Вам всегда важно знать, что правда, а что ложь. При этом вас нельзя причислить к максималистам. Вы вполне можете сами пойти на ложь, если будете твердо уверены в том, что для конкретного случая — это наилучший выход из создавшейся ситуации, а правда будет равносильна краху.

Ответы «в». Вы позволяете себе поверить в маленькую, невинную ложь и закрываете глаза на то, что ваш супруг (супруга) «заседал» на работе до 10 вечера, тогда как вам достоверно известно, что его офис закрылся в восемь. Если это случается редко, вы не ловите его (ее) на слове. Но во всех серьезных вопросах вы однозначно предпочтете правду — вам не нравится заблуждаться. Да и сами врать вы не слишком любите, а точнее — просто не умеете. Возможно, в этом кроется истинная причина некоторых ваших проблем. Вы легко можете «обмануться», но сами не способны скрыть даже пустяка.

Ответы «г». Вы живете в мире иллюзий, хотя в общем-то отдаете себе отчет, что мир этот придуман вами, но вам спокойнее жить именно так. К своим заведомо неправильным представлениям вы относитесь очень трепетно и ревниво их оберегаете. Любой, кто по простоте сердечной попытается открыть вам глаза, тут же становится вашим заклятым врагом. В чем-то вас можно понять — ведь вы строили свои воздушные замки на песке долго и кропотливо, да и получились они почти совершенными. Но ведь реальный, настоящий мир гораздо красочнее, богаче и, поверьте, лучше, чем ваши иллюзии. Да к тому же последние неизбежно в один прекрасный или не очень день рухнут, как карточный домик. Найдете ли вы в себе силы, чтобы жить дальше? Может, стоит постепенно освобождаться от них уже сейчас?

ТЕСТ 10.

ЕСТЬ ЛИ У ВАС ЧУВСТВО ВРЕМЕНИ?

Счастливые, как известно, часов не наблюдают, но это не говорит о том, что счастливый - значит непунктуальный. Скорее наоборот. Умение ценить свое время и время других — завидное качество, которое, даже если оно не входит в ваш арсенал, нужно в себе постепенно взращивать.

Конечно, это не значит, что идеал — это человек, ежеминутно поглядывающий на часы, чтобы ни на секунду не выбиться из своего графика, но организованность в разумных пределах сможет облегчить вашу жизнь, а может быть, и жизнь окружающих.

Ответив на нижеследующие вопросы, вы сможете решить, насколько правильно распределяете свое время.

Вопросы

Придя домой, вы, заглянув в телепрограмму, обнаруживаете, что через пять минут начнется ваша любимая передача, а у вас над душой висит незаконченное дело. Вы:

а)закончите свои дела и устроитесь у телевизора (3 балла);

б) бросите все, чтобы ничего не пропустить из программы (0 баллов);

в)совместите приятное с полезным и займетесь делами, одновременно наслаждаясь телепередачей (2 балла);

г) выключите телевизор и отложите дело, действуя по принципу «ни себе, ни людям» (1 балл).

2.Представьте, что вам предстоит выступление с деловым докладом. Готовясь к нему, вы:

а)постараетесь, чтобы доклад был интересен аудитории, не считаясь с тем, сколько времени он займет (1 балл);

б)строго определите время выступления и постараетесь в него уложиться (3 балла);

в) считаете: лучше меньше, да лучше (2 балла);

г)уверены, что порядок в таком деле — лишь условность, и будете ориентироваться по обстановке, импровизируя на ходу (0 баллов).

3. Вы пришли с работы и буквально валитесь с ног, но

осталось незаконченным запланированное на этот день дело. Вы:

а)пересилите себя и закончите дело (3 балла);

б) распланируете завтрашний день так, чтобы закончить дело завтра, без ущерба для общего распорядка дня (1 балл);

в) сделаете, сколько сможете, отложив остальное на завтра (2 балла);

г) решите, что здоровье одно, и ляжете спать (0 баллов).

4.Наибольшая работоспособность у вас:

а) утром (1 балл);

б) после обеда (2 балла);

в)вечером (0 баллов);

г) ваша работоспособность не зависит от времени суток (3 балла).

5. Утром вас обычно:

а) будит будильник (2 балла);

б) вы просыпаетесь сами (3 балла);

в) нуждаетесь в помощи близких, чтобы проснуться (0 баллов);

г) просыпаетесь сами, но любите немного полежать, и близким приходится напоминать, что пора вставать (1 балл).

6.Придя в гости, скажем, на день рождения, вы:

а) заранее намечаете, когда нужно уйти, чтобы не утомлять хозяев (3 балла);

б)ждете, когда кто-то из гостей первым подаст эту идею (1 балл);

в)стараетесь ориентироваться по обстановке (2 балла);

г)просто не думаете об этом (0 баллов).

7. Придерживаетесь ли вы какого-либо распорядка приема пищи:

а) обязательно (3 балла);

б) хотите, но не получается (2 балла);

в) не хотите, но приходится (1 балл);

г)едите, когда захотите (0 баллов).

8.Вы опоздали на назначенную встречу, и человек вас

не дождался. Вы:

а)вы разыщете этого человека, даже если опоздали безнадежно, хотя бы для того, чтобы извиниться (3 балла);

б)пообещаете себе, что в следующий раз обязательно придете вовремя, и со спокойной душой вернетесь домой, отложив извинения до ближайшей встречи (2 балла);

в) постараетесь как можно дольше избегать встреч с этим человеком в надежде, что со временем этот неприятный инцидент забудется (1 балл);

г) не придадите этому значения, так как это в ваших привычках и вы считаете, что окружающие должны лояльно относиться к особенностям вашего характера (0 баллов).

9. Свои опоздания вы объясняете:

а) абсолютно честно, даже если это не понравится вашему собеседнику (3 балла);

б)считаете, что ложь во благо оправдывает себя как нельзя лучше (1 балл);

в)действуете по обстановке, в зависимости от того, как к этому отнесется собеседник (2 балла);

г)считаете себя выше таких мелочей, как объяснение своего опоздания: раз опоздали, значит, была причина (0 баллов).

10.Когда кто-то опаздывает на встречу с вами, вы:

а) перестанете относиться к нему с уважением, так как на непунктуального человека ни в чем нельзя положиться, и при следующей встрече все ему выскажете (2 балла);

б) заречетесь навсегда встречаться с ним (3 балла);

в)сопереживаете ему, так как сами часто бываете в подобных ситуациях (1 балл);

г) вас это нисколько не трогает (0 баллов).

11. Что вы обычно делаете в свободное время:

а) отдыхаете (2 балла);

б)посвящаете свободное время своему хобби (О баллов);

в)предпочитаете уладить дела, запланированные на последующие дни, чтобы освободить себя от них (1 балл);

г) свободного времени у вас просто не бывает (3 балла).

12.Есть ли у вас записная книжка, органайзер или блокнот, куда вы записываете вопросы, требующие скорейшего решения, чтобы не забыть их:

а) обязательно (3 балла);

б)есть, но забываете делать записи (1 балл);

в)нет, и так все помните (2 балла);

г) нет, так как забыли купить (0 баллов).

13.Бывает ли такое, что вы отчитываете себя за невыполнение чего-то, намеченного на день, на неделю:

а) бывает, если чувствуете свою вину (2 балла);

б) в любом случае (3 балла);

в)нет, потому что и так придется выслушать от окружающих достаточно упреков (0 баллов);

г)никогда, что не успели сегодня, всегда можно сделать завтра (1 балл).

14. Можете ли вспомнить точно, сколько времени за день вы потратили зря и по каким причинам:

а)можете (2 балла);

б) можете вспомнить, где это было, но сколько — трудно сказать (1 балл);

в) не стоит утруждать себя этим занятием (0 баллов);

г)не только знаете, где и сколько потеряли времени, но и изыскиваете способы, чтобы впредь такого не случалось (3 балла).

15. Как вы относитесь к поручениям, требующим исполнения в строго ограниченный срок:

а) стараетесь избегать их, так как временные рамки отражаются на качестве выполнения поручения (1 балл);

б) для вас это не проблема (3 балла);

в) не любите ограничений, но если придется, сделаете все, чтобы выполнить в срок (2 балла);

г)если своевременно выполнить задание, слишком велика вероятность получить новое, поэтому лучше потянуть время (0 баллов).

А теперь подсчитайте количество баллов.

Ответы

От 0 до 5 баллов. Вы — настоящее наказание для окружающих. Ваших сотрудников, близких и друзей можно только пожалеть. На новогодний вечер вы попадаете только к Рождеству (православному), но если постараетесь, то вполне можете успеть разбудить нагулявшихся гостей утром первого числа. По всей видимости, вы обладаете бесспорным очарованием, и только поэтому вас все еще приглашают в гости, несмотря на патологическую непунктуальность.

Вовремя куда-либо вы пришли раз или два в жизни, но при каждом опоздании вас беспощадно мучит совесть. Вы клятвенно обещаете себе, что больше задерживаться никогда не будете. Очень может быть, что в кругу друзей (если они у вас остались) ваше имя стало притчей во языцех и обросло легендами. Если вы еще не обзавелись семьей, значит, вам срочно надо делать шаги к этой цели, иначе... Да-да, опоздаете. А так как вы наверняка не хотите оказаться в числе последних, пришедших на собственную свадьбу, вам все же придется научиться искусству организовывать свой день так, чтобы успевать вовремя хотя бы в четырех случаях из десяти.

От 6 до 15 баллов. Не сказать, что пунктуальность — отличительная черта вашего характера, но вы небезнадежны. По крайней мере, вы действительно прикладываете массу усилий, чтобы опаздывать как можно реже. Если же это все-таки случается, обязательно найдется довольно веская причина, побудившая вас отложить на какое-то время все дела. Именно отложить, потому что даже забывшись на какое-то время и занявшись чем-то более увлекательным, вы все-таки вспоминаете, пусть и с опозданием, о назначенной встрече или неотложной работе.

Отметим, что ваш случай не так редко встречается. Его можно объяснить тем, что вы очень увлекающийся человек. Но в деловых отношениях умение прийти вовремя часто играет огромную роль, и поэтому вы можете упустить свой шанс. К счастью, в нашей жизни есть место не только работе. А чувства, любовь, общение с друзьями запланировать сложно. Да и стоит ли? Излишний формализм здесь только повредит, и вы прекрасно понимаете это.

От 16 до 35 баллов. Вздохните с облегчением, так как вы относитесь к группе людей (к самой многочисленной, кстати сказать!), забывчивостью не страдающих и поэтому не доставляющих особых проблем ни себе, ни близким.

Ваше время распределено не идеально, но повода для волнений нет. Случается, вы опаздываете, но не чаще, чем другие люди. То есть чувство времени у вас развито в не позволяющей краснеть от стыда степени. Нет ничего страшного в том, что вы опоздаете на работу на десять минут. Ведь с такими, как вы, это случается лишь раз в жизни.

От 36 до 45 баллов. Если точность — вежливость королей, то вы император. Как минимум, вселенной. За всю жизнь вы опоздали только однажды — на урок литературы в третьем классе, когда вас едва не сбила машина и сердобольные взрослые, несмотря на ваше яростное сопротивление, на всякий случай отправили вас в ближайшую больницу. Воспоминания об этом самом черном дне до сих пор преследуют вас в ночных кошмарах. Советуем вам научиться расслабляться, не сверяясь при этом с распорядком дня. Вы все равно всегда успеете сделать все важные дела на неделю вперед, но долго ли выдержит бедный организм такую гонку?

ТЕСТ 11.

В СВОБОДНОЕ ВРЕМЯ ВЫ НЕ ЗАБЫВАЕТЕ О РАБОТЕ?

Работе, конечно, посвящается львиная доля нашего времени и жизни вообще. Как говорится: «Делу время, а потехе час», но многие люди, к своему И нашему сожалению, совершенно не умеют переключаться с одного вида деятельности на другой.

Насколько вредят их работе мечты об отдыхе, мы не будем рассматривать. Но как быть, если вы не умеете оставлять за порогом своего дома проблемы рабочего дня? Ведь в этом случае ваши многострадальные родственники обречены восемь (!!!) дней в неделю вместо просмотра вожделенного сериала (пикника, рыбалки, воскресного обеда, поездки на пляж...) выслушивать ваши, может быть, и удивительно психологически верные, но никому не интересные рассказы о мерзком начальстве, низкой зарплате и нерешаемых вопросах, которыми вам приходится заниматься.

Вопросы

1. Представьте, что в выходной, например на даче, вы вдруг вспоминаете, что на службе осталось незаконченным важное срочное дело, которое вы забыли довести до конца. Ваша реакция:

а) прошибет пот при одной мысли о предстоящем разговоре с начальством, которое в понедельник обрушит на вас свой гнев, и вы вернетесь домой, так как выходной окончательно испорчен;

б)подумаете, что завтрашний день сам напомнит о себе завтра и портить воскресенье не стоит;

в) бросите все и любой ценой прорветесь на работу, чтобы довести дело до конца;

г) никаких активных действий предпринимать не будете, но мысли о несделанном будут преследовать вас все оставшееся время.

2.У вас есть органайзер (блокнот), куда вы записываете вопросы по работе, требующие скорейшего решения. Вы:

а) всегда берете его с собой, даже отправляясь на пикник или прогулку;

б) носите с собой только на службе;

в) держите его дома на письменном столе, чтобы при надобности всегда можно было заглянуть в него;

г) у вас его просто нет.

3.Начальство отчитало вас, например, за некачественную работу. Придя домой, вы:

а) посвятите весь вечер осуждению сотрудников-интриганов, строящих вам козни, даже если родных это мало интересует;

б) вкратце посвятите домашних в курс дела, надеясь услышать в ответ несколько слов поддержки;

в) ничего не будете говорить родным, считая, что работа и все проблемы, с нею связанные, должны оставаться за порогом дома;

г) приметесь исправлять свои ошибки, взяв бумаги на дом.

4. Вы собрались навести порядок в своих бумагах, и тут звонит человек, которого вы давно не видели и были бы рады встретиться с ним. Вы:

а)самоотверженно скажете, что заняты, и продолжите заниматься бумагами;

б)быстро закончите дело и только после этого пойдете в гости;

в)бросите все и помчитесь на долгожданную встречу;

г) предложите прийти к вам в гости и, предаваясь приятному общению, будете заниматься бумагами.

5. Друзья предложили вместе провести время, и перед вами выбор: либо откликнуться на их зов, либо заняться давно начатым, но незаконченным делом. Вы:

а)решите, что если работа столько раз откладывалась, значит, еще один день ничего не решит, и с легкой душой пойдете с друзьями;

б)с непреклонным видом выдержите все замечания сослуживцев по поводу вашего снобизма и все-таки пойдете доделывать запланированное;

в) пообещаете прийти, как только закончите все дела, потому что все равно не сможете расслабиться, если мысленно будете отсутствовать, думая о незаконченном деле;

г) этот вопрос к вам не относится, так как в такой ситуации вы не бываете, потому что любое дело всегда доводите до конца.

6. Начальник предложил взять работу на дом, при этом в очередной раз подав призрачную надежду на повышение. Вы:

а) разведя руками, скажете, что заняты, на вечер запланирован поход с семьей в театр;

б)согласитесь, даже сознавая, что на это у вас уйдет весь вечер;

в)возьметесь, перепоручив ее впоследствии другому;

г)постеснявшись отказаться, выполните работу, но частично, чтобы в следующий раз начальнику не пришла в голову идея поручать такие задания именно вам.

7.Интересуются ли ваши родные тем, что происходит у вас на работе:

а)да, и очень часто;

б)изредка, если замечают перемены в настроении, когда вы приходите с работы;

в) нет, так как вы и без того ежедневно достаточно полно информируете их о своих делах;

г)даже не пытаются, так как всего, относящегося к

службе, вам хватает в рабочее время и вы не считаете нужным обсуждать это еще и дома.

8. На замечания родных по поводу занятости на работе, которая отражается на участии в домашних делах, вы:

а) согласно киваете, пообещав завтра же пойти с детьми в цирк;

б) раздраженно отвечаете, что занимаетесь делом, а не смотрите, целыми вечерами телевизор, как некоторые;

в)найдете компромиссное решение, стараясь распределить свое время между службой и семьей;

г)ответите, что не в силах что-либо изменить, так как придется выбирать между зарабатыванием денег и времяпрепровождением с семьей.

9. Вы собираетесь в отпуск. Радостные сборы прерывает телефонный звонок начальника, который сообщает, что поручает вам работу, требующую скорейшего выполнения. Вы:

а) решите никуда не ехать и остаться, чтобы выполнить поручение;

б) беретесь за дело, посчитав, что приведением документации в порядок можно заниматься и загорая на пляже;

в) решительно откажетесь, несмотря на многозначительно произнесенное начальником: «Ну-ну».

г)в таких случаях вы просто не берете трубку.

10.Носите ли вы с собой фотографию вашей семьи:

а) обязательно;

б) нет такой фотографии;

в)нет, успеваете насмотреться на них и дома;

г)нет, потому что считаете это слишком сентиментальным.

11. Засыпая, вы:

а)думаете о прошедшем дне;

б) строите планы на завтра;

в)думаете о чем-нибудь отвлеченном;

г)Стараетесь отогнать мысли, чтобы быстрее заснуть.

12. Есть ли у вас какое-нибудь хобби:

а) есть;

б) есть, но некогда им заниматься;

в)нет, это просто потеря времени;

г) ваше хобби — работа.

13. Можете ли вы вспомнить, во что вчера был одет ваш супруг (супруга):

а)нет;

б)можете;

в) приблизительно;

г) не можете, так как вчера отмечали день рождения сотрудника, у которого и остались ночевать.

14.В обеденный перерыв вы:

а) обедаете;

б) продолжаете трудиться в обычном режиме;

в)тратите обеденное время на общение с сотрудниками;

г)выходите подышать свежим воздухом, чтобы хоть на время забыть о делах;

15. Умеете ли вы вообще отдыхать, отключаться от повседневных проблем:

а) используете для этого каждую минуту свободного времени;

б) можете, но не всегда. Если есть какое-то важное дело, все ваши мысли неизбежно сводятся к нему;

в) затрудняетесь ответить, так как уже не помните, когда отдыхали последний раз;

г)стараетесь, как можете.

Ключ к тесту

А теперь подсчитайте количество баллов.

Вариант

ответа

Номер вопроса

Ответы

От 0 до 5 баллов. Все окружающие — друзья, знакомые и коллеги по работе — завидуют вашему поразительному умению отдыхать! В этом искусстве вы достигли не покоренных до вас вершин. Но есть, правда, люди, иначе оценивающие ваши успехи на этом поприще. Это, конечно, начальство.

Для него вы — далеко не самый образцовый сотрудник, чем, наверное, и объясняется та незначительность поручений, которые вам даются: любое задание сложнее варки кофе начальство поручает кому угодно, но только не вам. Но это вас ничуть не беспокоит, поскольку блестящая карьера вас манит не больше, чем ревматика — сырая погода.

Не сказать, что вы человек ленивый. Нет. Вы справляетесь со своими непосредственными обязанностями. Но не позволяете даже промелькнуть мысли о делах, если рабочий день закончился. Воспоминания о них вы без усилий предаете забвению, как только за вами захлопывается дверь предприятия, где вы зарабатываете на жизнь. Нет сомнения, что вы — натура творческая и однообразный труд для вас хуже смерти, поэтому, пожалуй, лучший для вас выход — попробовать себя в другом деле, чтобы сбылась ваша мечта и работа стала для вас отдыхом.

От 6 до 20 баллов. Нетрудно догадаться, что вы отвечаете на вопросы теста в рабочее время, пользуясь тем, что начальник вышел на минутку. Но не считайте, что это свидетельствует о вашей патологической безалаберности. Не расстраивайтесь: переход от одной деятельности к другой вполне нормален и вовсе не говорит о том, что вы несознательный человек.

Ведь в остальное время, когда начальство на месте, вы неплохо справляетесь со своими обязанностями. Делам вы отводите как раз столько времени, сколько необходимо, чтобы работа не мешала вам и окружающим жить. Во всяком случае, не нужно смешивать службу наличную жизнь. Вас нельзя назвать легкомысленным человеком: отдыхать от трудов праведных вы, конечно, умеете, но в то же время дела на самотек не пускаете.

Близким с вами хорошо, вы заботливы, внимательны и не забываете о них. Вы не «грузите» их своими проблемами, даже если знаете, что завтра в стенах родного учреждения ждет нелицеприятный разговор с начальством, обнаружившим в вашем столе не отчет, который вы должны были подготовить, а кипу разгаданных кроссвордов.

От 21 до 35 баллов. Надо сказать, что работа занимает важное место в вашей жизни. Чересчур развитое чувство ответственности не позволяет полностью расслабиться после нее. Любое незавершенное дело занимает все ваши мысли даже тогда, когда рабочий день давным-давно закончен.

В этом случае вы буквально пропадаете для семьи, хотя физически и находитесь рядом. Выйти из этого состояния вам поможет только новый рабочий день. Отдохнете же только тогда, когда будете абсолютно уверены, что начальству не к чему придраться, порученное задание выполнено блестяще.

Немудрено, что на вашем предприятии вас ценят, так как не сделать порученное вам дело может помешать разве что цунами. Мало того, по просьбе начальства вы возьметесь за работу, даже если понятия не имеете, с какого бока к ней подойти, так как просто не сможете отказать. Прислушайтесь к словам своих близких, увещевающих вас взять, наконец, отпуск, которым вы не пользовались уже несколько лет.

От 36 баллов и больше. Трудно сказать, как вы вообще нашли время для этого теста, и если сейчас читаете эти строки, значит, либо ваше предприятие сгорело, либо вас выгнали.

Если произошло последнее — значит, вы стали жертвой страшной интриги, которую сплели против вас сотрудники, не вынеся каждодневного наблюдения за вами, ни на минуту не отвлекающимся от работы и являющимся для них живым укором.

Добровольно ваше начальство на такое не пошло бы, боясь потерять в вашем лице самого ценного сотрудника и понимая, что, даже уволив остальной штат, оно могло бы их обязанности свалить на ваши плечи. Ничуть не сомневаемся, вы один могли бы тянуть на себе все предприятие.

Именно о таких, как вы, говорят: «Сгорел на работе». Задумайтесь, наконец, над этими словами и постарайтесь приложить столько же сил, чтобы отдохнуть, сколько вы отдаете делам. Возможно, это прозвучит несколько обидно, но ваш случай практически клинический. Вы можете вспомнить, сколько лет вашему ребенку или какое время года на дворе? Неудивительно, если вы сейчас задумались.

Пора понять, что в жизни, помимо работы, пусть и с неплохой перспективой, есть такая приятная вещь, как, например, отпуск.

ТЕСТ 12.

КАКОЙ ВИД ОТДЫХА ВЫ ПРЕДПОЧИТАЕТЕ?

Согласитесь, бывает, что после выходных вы чувствуете себя гораздо более уставшим, чем в конце рабочей недели. И необязательно в этом виноват свирепствующий авитаминоз, захвативший вас именно в воскресенье. Скорее всего, вы неправильно отдыхаете, и следует сменить просмотр всех подряд воскресных телепередач на успокаивающее созерцание разноцветных рыбок в аквариуме: занятие, также не требующее никаких усилий. Возможно, вам для отдыха оно подойдет больше.

А может, наоборот, нужно более активно проводить свободное время, чтобы вырваться из мягких лап апатии?

В этом вы определитесь буквально через минуту, когда ответите на вопросы очередного теста. И может быть, ваша жизнь изменится в лучшую сторону.

Итак, тест:

1. Предположим, вы провели ночь в безуспешных попытках заснуть. В какое время на следующий день вы обычно чувствуете наибольшую усталость:

а) до обеда;

б) после обеда;

в) вечером;

г)одна бессонная ночь не влияет на самочувствие.

2. После рабочего дня невозможно доехать до дома, так как общественный транспорт вдруг остановился, а личного автомобиля у вас пока нет. Вы:

а) будете стоять на остановке до тех пор, пока не появится нужный вид транспорта;

б) будете ждать до тех пор, пока не останетесь на остановке в одиночестве: все остальные, ждавшие транспорт, уже разуверились в его существовании и ушли пешком;

в)подождав полчаса и досадуя на городской транспорт, пойдете пешком;

г) поскучав несколько минут на остановке, пойдете пешком, хотя бы затем, чтобы прогуляться, что вы, кстати, часто делаете по вечерам.

3.Дома у вас испортился телевизор. Вы вызвали теле-

мастера, а он все не идет. Ваши действия:

а) спокойно ждете, занимаясь повседневными делами, так как все равно смотрите телепередачи далеко не каждый день;

б) ждете мастера, и когда он, наконец, появится, отчитаете его за опоздание;

в) побежите к соседям, чтобы посмотреть телевизор у них;

г) попытаетесь сами устранить неисправность, даже если с трудом отличаете электропровод от штепселя.

4.В выходной день у вас появилось желание прогуляться. Вы:

а)чтобы добраться до излюбленного места прогулок, воспользуетесь городским транспортом, руководствуясь принципом: «Лучше плохо ехать, чем хорошо идти»;

б) доберетесь туда пешком;

в) необязательно куда-то ехать, чтобы погулять. Это вы прекрасно можете сделать и в ближайшем сквере;

г)даже если такая идея и придет в голову, воплотить ее в жизнь вы не спешите. Вы так устаете за неделю, что при одной мысли о необходимости куда-то идти вас бросает в дрожь.

5. Получив отпуск, вы:

а) тщательно планируете маршрут будущего путешествия;

б) решаете провести отпуск на даче;

в)предпочтете воспользоваться услугами туристического агентства;

г) ничего не планируете, так как надеетесь прекрасно отдохнуть, лежа на своем четвероногом друге — диване.

6.Можете ли назвать книгу, которую планируете прочитать в ближайшее время:

а)можете;

б)не можете, так как чтение не относится к вашему любимому занятию;

в) не можете, потому что читаете все подряд и не знаете, что будете читать завтра;

г)можете, так как сами ее пишете.

7. Представьте, что у вас совершенно неожиданно выдался свободный день. Вы:

а) начинаете заниматься домашними делами, в большом количестве накопившимися в последнее время;

б) уже запланировали мероприятие, которым давно собирались заняться, как только появится свободное время;

в)хотите, чтобы этот день не прошел зря, но весь он уходит на придумывание, как лучше его провести;

г) воспользуетесь моментом, чтобы лишний раз вдоволь поспать.

8. У вас назначена встреча. Она состоится через два часа, которые вам нужно чем-то занять. Вы:

а) проведете это время у телевизора;

б) пойдете на встречу заблаговременно, чтобы просто погулять по городу;

в) заглянете в ближайшее кафе, чтобы скоротать минуты ожидания;

г) займетесь уборкой квартиры.

9. Как вы относитесь к людям, посвящающим свободное время увлечениям, например фигурному выпиливанию по дереву или коллекционированию марок? Вы:

а) жалеете этих ненормальных, которые способны потратить целый день, чтобы в конце концов стать обладателем какой-нибудь безделушки;

б)эти сумасшедшие вас просто раздражают. Таких нет среди ваших знакомых;

в)безразлично, как люди проводят свое свободное время;

г)прекрасно их понимаете, потому что сами из их числа.

10.В выходной день вы узнаете, что ваша вторая половина пригласила в гости друзей, а совета у вас не спросила. В ожидании гостей вы:

а) выразите свое неудовольствие, потому что надеялись на спокойный отдых;

б) вздохнете и мысленно попрощаетесь с пропавшим выходным, стоически перенеся это известие;

в)абсолютно все равно — в любом случае будете смотреть любимую передачу по телевизору, пусть гости хоть в футбол играют;

г)с радостью станете готовиться к приходу гостей. Веселая компания поможет создать ту атмосферу, в которой вы чувствуете себя наиболее комфортно.

11.Какие чувства у вас вызывает передача «Клуб путешественников». Вы:

а)чувствуете здоровую зависть, когда видите людей, покоряющих горы и неизведанные глубины;

б) смотрите ее, но с интересом обычного человека, не имеющего к путешествиям никакого отношения;

в) не смотрите ее, чтобы не травить себе душу, потому что сразу же хочется забросить все дела и отправиться на Камчатку — посмотреть на долину гейзеров;

г)не смотрите ее, так как вас это нисколько не увлекает.

12. Получив отпуск, вы собрались в долгожданное путешествие, и тут выясняется, что провести его придется в одиночестве. Вы:

а) понимаете, что хотя от такой перспективы настроение испорчено, но запланированную поездку откладывать не будете;

б)откажетесь от путешествия, решив провести отпуск хотя и дома, но с семьей;

в)с радостью воспользуетесь случаем побыть в одиночестве;

г)не грустите, это для вас привычно, так как никто из близких и знакомых никогда не стремился покорять с вами Эльбрус.

13.Есть ли у вас домашние животные? Варианты ответов:

а) есть, и не одно;

б) хотите его иметь, но из жалости к нему никогда не заведете, так как знаете, что ухаживать за ним некому, нет времени;

в) хлопоты, неизбежно возникающие из-за присутствия в квартире животного, вас абсолютно не привлекают;

г) вы участник движения в защиту животных и любое посягательство на их свободу, связанное в том числе и с содержанием в домашних условиях, воспринимаете как личное оскорбление.

14. Насколько вы довольны своей нынешней работой? Варианты ответов:

а) каторга,. Хорошего в ней — только зарплата;

б) работаете не из-за денег, а только потому, что вам это нравится;

в)довольны и оплатой, и самой работой;

г) вы в поиске очередной работы, так как не можете подобрать что-нибудь, достойное вас.

15.Как вы считаете, умеете ли вы отдыхать? Варианты ответов:

а)умеете. У вас разносторонние интересы, и вы знаете, чем займетесь;

б) умеете, так как пользуетесь каждой свободной минуткой, чтобы посвятить ее своему хобби;

в) умеете, так как лучший отдых, по-вашему, — лежать на диване. Пусть это не доставляет большого морального удовлетворения, зато организм набирается сил перед следующей трудовой неделей;

г) не умеете. Выходной проходит в хождении из угла в угол и в ожидании кого-нибудь из друзей, кто вытащит вас на прогулку.

Ключ к тесту

А сейчас подсчитайте количество баллов:

1.а - 1; б - 2; в -0; г-3;

2.а - 0; б - 1; в – 2; г- 3;

3.а - 2; б - 1; в – 0; г – 3;

4.а - 0; б - 3; в – 1; г – 2;

5.а - 3; б - 2; в -1; г –0;

6.а - 1; б - 0; в -3; г –2;

7.а - 1; б - 3; в -2; г –0;

8. а - 0; б - 3; в -2; г –1;

9. а - 0; б -1; в -2; г –3;

10.а - 1; б - 2; в -0; г –3;

11.а - 1; б - 2; в -3; г –0;

12.а - 1; б - 0; в.-2; г –3;

13.а -.2; б - 1; в -0; г –3;

14.а - 1; б - 3; в -0; г –2;

15.а - 3; б - 2; в -0; г –1;

Ответы

От 0 до 10. Вы себя совершенно не жалеете, подвергая организм жестоким испытаниям. Немудрено, что у вас на теле незаживающие раны в виде пролежней, а многострадальный диван продавлен и уже принял форму вашего тела, превратившись практически в ортопедический.

Трудно даже сказать, каким образом вы общаетесь с друзьями, особенно если они разделяют ваши интересы.

Если уж у вас не хватает смелости подвигнуть себя на какое-нибудь действие, попросите об этом кого-либо из друзей и знакомых, ведущих более активный образ жизни. Ведь даже у парализованной черепахи происходит в жизни больше событий, чем у вас.

Отметим, что плавный переход к более активному отдыху в вашем случае — не выход, прежние стереотипы надо ломать одним махом. Будьте уверены, как только вы себя пересилите, сразу поймете, что жизнь гораздо интереснее, чем ее показывают по телевизору.

От 11 до 34. Вы относитесь к той категории людей, которые не прочь отдохнуть где-нибудь на природе, НО: чтобы она была недалеко. Хотя, вполне возможно, однажды вы совершили подвиг в виде поездки на Алтай или в Карелию. О чем до сих пор изредка рассказываете знакомым. И рассказ об этом путешествии со временем обрастает все новыми и новыми подробностями, пусть и не совсем правдивыми.

Тем не менее вы считаете себя романтиком и разуверять вас в этом никто не имеет права. Ведь для того, чтобы считаться романтиком, вовсе не обязательно становиться вечным пилигримом и тратить свой отпуск на спуск в байдарке по Ангаре.

Да, вы готовы встречать рассвет, любуясь дивной зарей, но только если это будет происходить не на краю света, а, скажем, у вас на даче. Поспать вдоволь в законный выходной вы тоже не прочь и не считаете это упреком в свой адрес. Ваши желания абсолютно понятны и близки большинству людей, так что поводов для беспокойства нет.

От 35 и больше. Отдых, лежа на диване, для вас не благо, а сущее наказание. Ваша поразительно деятельная натура восстает против такого насилия. К романтическим индивидуумам вы себя отнюдь не относите, хотя все ваши знакомые уверены в обратном. Записать на свой счет еще один покоренный восьмитысячник для вас — самое обычное проведение отпуска. И безуспешны попытки родственников, старающихся утянуть вас в дом отдыха или санаторий.

Даже обычную поездку на дачу вы превращаете в испытание: ночевать в доме для вас оскорбительно. Пусть на улице хоть дождь с градом, но свежий воздух и свой любимый спальный мешок вы никогда ни на что не променяете.

Уют в доме для вас вовсе не связан с тихими вечерами в узком семейном кругу. Поэтому в выходные у вас частенько собираются компании, состоящие из таких же любителей попутешествовать, как и вы, при одном взгляде на которых вспоминаются бородатые геологи — покорители необъятных просторов.

Все это, конечно, здорово, но не забывайте о родных, которые никогда не привыкнут провожать вас в очередную поездку. И каждый раз волнуются, как и тогда, когда ждали вас из самого первого самостоятельного путешествия. Попробуйте пересилить себя и проведите с ними хотя бы один отпуск, цивилизованно отдыхая на курортном пляже.

ТЕСТ 13.

ВЫ ПРОВОДИТЕ СВОБОДНОЕ ВРЕМЯ С СЕМЬЕЙ?

Задача этого теста состоит не в том, чтобы определить, достаточно ли времени вы уделяете семье, проводя в ее кругу выходные. Благодаря этому тесту вы- узнаете, как именно вы проводите свободное время, и получают ли удовольствие родные и близкие от совместного отдыха с вами.

Согласитесь, что отдых, как Восток, — дело тонкое.

Можно, скрепя сердце, пойти навстречу просьбам семьи отдохнуть вместе и, отложив запланированные дела, остаться в кругу родных и сидеть, демонстративно скрестив на груди руки, скривившись, как от зубной боли. А можно действительно постараться хорошо провести время с близкими, порадовав не только родных, но и себя, если желание доставить удовольствие семье будет искренним.

А теперь, буквально через минуту, вы сможете узнать, умеете ли отдыхать в узком семейном кругу, если ответите на следующие вопросы.

1. У одного из членов вашей семьи день рождения, а вам пришлось остаться на работе еще на два часа. Вы:

а) позвоните домой и предупредите, что задержитесь, останетесь доделывать намеченное, уже никуда не торопясь (0 баллов);

б) приложите все усилия, чтобы как можно быстрее закончить дела и попасть на праздник (2 балла);

в) обратитесь к начальнику, понадеявшись на его человеческое понимание, и попросите отпустить вас, пообещав остаться на следующий день сверхурочно (1 балл);

г)любой ценой постараетесь попасть на день рождения вовремя, даже если для этого понадобится убежать из-под надзора грозного начальства, хотя оно и грозит вам выговором (3 балла).

2. Вы узнаете, что вечером к вам в гости заглянет родной брат вашей второй половины, которого вы терпеть не можете. Вы:

а) сошлетесь на то, что у вас много работы, и постараетесь задержаться как можно дольше, убив тем самым сразу двух зайцев: избавитесь от общества родственника и заслужите благосклонность начальства (1 балл);

б)предупредите домашних, что задержитесь, и постараетесь прийти как можно позже, даже если для этого понадобится часами бродить вокруг собственного дома (3 балла);

в) постараетесь вернуться домой до прихода родственника, чтобы не дать никому из домочадцев открыть ему дверь (0 баллов);

г) вернетесь домой в обычное время и подготовитесь выслушивать бесконечные рассказы занудного братца (2 балла).

3. У вас на работе решили отметить грядущий Новый год. Вы же в этот день обещали родным пойти с ними в цирк на праздничную программу. Ваши действия:

а) не променяете общество своей семьи на вечеринку с сотрудниками и ни на минуту не задержитесь в конторе (3 балла);

б) решите, что цирк никуда не денется, туда можно сходить и завтра, а вот праздники в фирме — дело святое (1 балл);

в) решите убить одним выстрелом двух зайцев и, побыв на вечеринке, отправитесь в цирк (2 балла);

г)сотрудники, которых вы видите изо дня в день, вам уже надоели. Сидеть же в цирке и засыпать от скуки тоже не прельщает. И вы, придумав причину для родных и сотрудников, отправляетесь к знакомым, где чувствуете себя гораздо комфортнее (0 баллов).

4. Вы пригласили на свой день рождения гостей. Но перед самым праздником выяснилось, что никто не сможет прийти. Ваше мнение:

а)это просто катастрофа, и праздник уже не в радость, как бы ни старались родные вас развлечь (1 балл);

б) вы приглашали гостей только для того, чтобы никого не обидеть, и рады возможности отметить праздник в узком семейном кругу (2 балла);

в)никогда не приглашаете гостей на день рождения, считая, что придут те, кто помнит о вас и вашей дате. Главное для вас — внимание родных (3 балла);

г) не отмечаете свой день рождения, так как суета родни при подготовке праздника вас раздражает (О баллов).

5.Ваши родители пригласили вас на годовщину своей свадьбы, а вы, задержавшись на работе, опаздываете. Вы:

а) позвоните и предупредите, что задерживаетесь (3 балла);

б) придете, когда сможете, и, не желая выслушивать претензии в свой адрес, с порога скажете, что у вас были важные дела (0 баллов);

в) когда придете, извинитесь, что заставили беспокоиться родителей (1 балл);

г) задержитесь на работе до тех пор, пока не закончите дело, даже если безнадежно опоздаете на праздник (2 балла).

6.Перед Новым годом ваша супруга (супруг) решила порадовать ребенка и устроить детский праздник у вас дома. Вы:

а) с радостью примете участие в предпраздничных заботах, готовя своему чаду сюрприз. Пригласите всех его друзей и подруг (3 балла);

б) считаете затею глупой, такая суета для вас слишком утомительна, чтобы принимать в ней участие (1 балл);

в)если вас попросят помочь — сделаете; нет — так нет (2 балла);

г) постараетесь под любым предлогом уйти из дома хотя бы для того, чтобы не портить ребенку праздник своим кислым выражением лица (0 баллов).

7. За неделю ваша вторая половина настолько устала, что в воскресенье спит без задних ног до обеда. А вам хотелось бы позавтракать. Что бы вы предприняли:

а)растолкаете соню и отправите на кухню готовить завтрак (0 баллов);

б) пойдете готовить и накроете роскошный, насколько позволяют ваши кулинарные способности, стол (3 балла);

в)позвоните своей маме, чтобы она приехала и приготовила вам завтрак (1 балл);

г) пойдете завтракать в ближайшее кафе (2 балла).

8. Вы уезжаете в командировку, и ваша мама говорит вам обычные в таких случаях слова: чтобы поскорее возвращались, что она вас любит и т. д. Ваши действия:

а) раздраженно прерываете ее, так как слышите это каждый раз (0 баллов);

б)деликатно останавливаете поток маминых слов и произносите стандартный набор фраз, что вы ее тоже любите, обязательно заглянете после приезда и т. п. (1 балл);

в)выслушиваете до конца, не прерывая, потому что у вас и так не слишком много возможностей видеться и разговаривать друг с другом (2 балла);

г)прерываете ее слова объятиями (3 балла).

9. За семейным столом, где собирается вся семья, включая родственников, неожиданно возникает конфликтная ситуация. Обстановка накаляется. Вы:

а) выступаете в роли примирителя и стараетесь вернуть непринужденную атмосферу (3 балла);

б)поднимаетесь из-за стола и со словами «начинается» уходите в другую комнату, пережидая конфликт там (1 балл);

в)демонстративно встаете из-за стола и уходите восвояси (0 баллов);

г) никак не реагируете на происходящее, так как давно к этому привыкли (2 балла).

10. Ваш ребенок подходит к вам и умоляет сходить с ним на стадион поиграть в футбол, ссылаясь на то, что вы ему обещали. Вы с трудом вспоминаете об обещании, которое давали в надежде, что он о нем забудет, и:

а) поборов желание отдохнуть и полежать на диване и боясь потерять доверие ребенка, идете выполнять свое обещание (3 балла);

б)чтобы как-то оттянуть время или перенести мероприятие на другой день, спрашиваете: «А ты уроки сделал?» и садитесь проверять, что у него в тетради (1 балл);

в)решаете мягко объяснить ему, что лучше об этом забыть, и начинаете разговор проникновенным голосом: «Понимаешь...» (2 балла);

г) просто и прямо отвечаете: «В другой раз» (0 баллов).

11. Вы получили приглашение на праздник одновременно от ваших близких друзей и от своих родителей. Вы:

а)пойдете к друзьям (0 баллов);

б)пойдете к родителям (1 балл);

в)стараясь не обидеть ни тех ни других, скажете, что давно решили справлять праздник у себя дома (2 балла);

г) пригласите и тех и других к себе домой (3 балла).

12. Празднуя свой день рождения, вы:

а) собираете родных и друзей отдельно (2 балла);

б)делаете один праздник для всех (1 балл);

в) справляете день рождения в узком семейном кругу (3 балла);

г) справлять день рождения не в ваших привычках (О баллов).

13. Вам предоставили возможность работать дома. Ваше мнение:

а)да (1 балл);

б) нет, вы и без того проводите достаточно времени дома (2 балла);

в) хотели бы, но уверены, что родные будут постоянно мешать (0 баллов);

г) вы и так работаете дома (3 балла).

14. Ребенок разбил вазу, и ваш супруг (супруга), отчитывая его, пытается втянуть вас в воспитательный процесс, обращаясь: «Ну, скажи что-нибудь!» Ваши действия:

а) не отрываясь от своего занятия, произнесете: «Да, не хорошо», лишь бы от вас отвязались (0 баллов);

б) примете самое деятельное участие и прочитаете ребенку длинную нотацию (3 балла);

в) предпочтете не ввязываться, считая, что с этим прекрасно справится ваша половина (1 балл);

г) вмешаетесь только в крайнем случае, если решите, что это действительно необходимо (2 балла).

15. Подумайте и скажите, могли бы вы проводить с семьей больше времени, чем уделяете ей в данный момент? Ваш выбор:

а) могли бы (2 балла);

б) могли бы, но не считаете нужным (0 баллов);

в)не можете, но хотели бы (1 балл);

г)не можете, и без того каждую свободную минуту отдаете семье (3 балла).

Ответы

От 0 до 10 баллов. С семьей вы проводите много времени. Но почему-то ваши близкие отнюдь не считают эти часы самыми счастливыми в своей жизни.

Те редкие мгновения, когда вы пытаетесь включиться в жизнь семьи, — для вас тяжкая обязанность. Родные это прекрасно видят, да вы и не скрываете.

По всей видимости, вы искренне считаете, что родные должны быть без ума от радости, коль вы осчастливили их своим присутствием, и любое замечание и несогласие с вами принимаете в штыки.

Никто не требует от вас тщательного планирования семейного досуга, но все-таки раз в год вывести домашних куда-нибудь развлечься, обеспечив хорошее настроение, было бы неплохо.

Вовсе не обязательно уезжать в длительную командировку, чтобы наконец понять, как вам дороги ваши домочадцы, и поймать себя на мысли, что хотите провести вечерок вместе с ними. Начните с малого: если вас пригласят в гости друзья, которых вы действительно давно не видели, возьмите родных с собой и не считайте, что для этой компании они не очень подходят. Вы их незаслуженно недооцениваете. А себя лишаете многих приятных минут, которые могли бы провести в обществе близких.

От 11 до 20 баллов. Ваш случай очень распространен. Вы и рады бы отдохнуть в семейном кругу, но всегда находятся довольно веские, не зависящие от вас причины, чтобы помешать.

Вы искренни в своих побуждениях, поэтому каждая возможность отдохнуть вместе с семьей радует не только вас, но и близких. И вы не прикладываете особых усилий, чтобы обычный ужин в кругу семьи превратить в праздник — это получается само собой. На семейных торжествах вы нечастый, но всегда желанный гость. Не удивляйтесь слову «гость», потому что даже в ваш день рождения родным удается поздравить вас лишь после нескольких неудачных попыток: услышав звонок в дверь, они выбегают в коридор с подарками, каждый раз убеждаясь, что это не вы.

Но не стремитесь поддерживать установившиеся традиции, смирившись со своей судьбой и считая, что лучше меньше, да лучше. Будьте уверены, что каждая минута, проведенная с семьей, лишней не будет ни для вас, ни для ваших домашних.

От 21 до 35 баллов. Вас можно поздравить! Несмотря на постоянную занятость, семье вы уделяете ровно столько времени, сколько необходимо. Для вас время, проведенное с домочадцами, — не тяжкое бремя. Родные |не чувствуют себя обделенными вниманием.

Ваше появление на годовщине свадьбы родителей не вызывает бурных восторгов не потому, что вам не рады, а потому, что вы об этой дате не забываете никогда. А желание лично поздравить родителей с этим праздником можно назвать хорошей привычкой.

Бурную реакцию вызвало бы, скорее, ваше отсутствие. Но не реакцию негодования, а беспокойства: что же с вами случилось, так как помешать прийти вам могло только что-нибудь из ряда вон выходящее.

Наотрез отказываться от праздника на работе с сотрудниками вы тоже не будете. Но и злоупотреблять доверием семьи не станете: как бы ни был хорош праздник, вы не забудете, что дома вас ждут родные.

Продолжайте в том же духе, и в вашей семье никогда не возникнет разногласий по поводу регулярного отсутствия.

От 36 до 45 баллов. Название теста «Вы проводите свободное время с семьей?» можно прочесть без вопросительного выражения, и это будет ответом. Да, вы проводите свободное время с семьей. Более того, вы посвящаете родным каждую минуту, которую, кстати, вполне можете выкроить за счет рабочего времени.

Помните, это чревато. Уж слишком велика вероятность попасть в немилость к начальству. Но это вас нисколько не пугает. Семья для вас значит гораздо больше, чем какой-то выговор за уход с работы до окончания рабочего дня.

Получив вполне заслуженное замечание руководства, вы с недоумением выслушиваете нотации начальника, искренне удивляясь, как это он не может понять, что ни о какой работе не может быть и речи, если дома вас ждет семья.

Но если отбросить эти возможные неприятности, в остальном все благополучно. Неудивительно, что именно в вашем доме традиционны те идиллические вечера, когда за столом собирается вся семья и за чаем ведет неспешный разговор.

Ваш характер легко объясняет, почему вы не пропускаете ни одной возможности побыть с родными. Мы бы посоветовали вам насторожиться, так как в вас слишком развит культ семьи. Постарайтесь, чтобы ваше трепетное отношение к ней не сказалось отрицательно на работе и на ваших взаимоотношениях с друзьями.

ТЕСТ 14.

ВАШЕ ОТНОШЕНИЕ К ПРАЗДНИКАМ

Для большинства людей праздник — отдушина в повседневности. Каждый находит в нем что-то, привлекающее больше всего. Приятного действительно много: возможность получить или преподнести подарок, познакомиться с новыми людьми, в конце концов, просто отдохнуть в хорошей компании.

Иногда важен даже не столько праздник, сколько предшествующие ему хлопоты, которые неприятными не назовешь. А сделать событие не хуже подготовки к нему — в ваших силах. Насколько вы преуспели в этом, подскажет наш тест. Старайтесь на вопросы отвечать искренне.

Итак, приступаем:

1. Ваш любимый праздник:

а)день рождения;

б)Новый год;

в)День Конституции.

2. Что для вас главное в празднике:

а) подарки, которые жаждете подарить своим любимым и близким;

б) возможность получить подарок;

в)возможность выпить в хорошей компании.

3. Вы предпочитаете отмечать их:

а)у себя дома, приглашая только тех, кого хотели бы видеть;

б) в гостях, «несмотря на то, что компания там может быть абсолютно незнакомой, кроме хозяев дома;

в)дома и без гостей.

4.Подарок ко дню рождения вашего знакомого:

а) выбираете самостоятельно;

б) спрашиваете совета у родных и выбираете подарок, учитывая их рекомендации;

в)возлагаете эту обязанность на кого-нибудь другого.

5.Празднуя в гостях, среди приглашенных вы встречаете своего давнего недруга. Вы:

а) постараетесь не замечать его;

б) сделаете ему какую-нибудь гадость, например опрокинете на брюки салат;

в) демонстративно покинете этот дом, где принимают таких негодяев (имеется в виду ваш недруг).

6.Так получилось, что в один день вас пригласили сразу на два торжества. Вы:

а) изощритесь и побываете на обоих;

б)выберете из них то, на котором, по вашему мнению, будет веселее;

в)пойдете к тем, кто пригласил первым.

7.На дне рождения хозяйка положила вам на тарелку свое фирменное блюдо — селедку под шубой, которую вы терпеть не можете. Рассказывая об особенностях ее приготовления, стоит рядом с вами и ждет, когда вы попробуете и оцените ее кулинарные способности. Вы:

а)стараясь не морщиться, пробуете селедку под шубой, расхваливаете (и селедку под шубой, и хозяйку), но как только внимание к вам ослабнет, к блюду больше не притронетесь;

б)самоотверженно съедаете все, даже рискуя получить добавку;

в)постараетесь незаметно поменяться тарелками со своим соседом по столу.

8.Вы в гостях. Все поднимаются из-за стола и идут танцевать, а у вас небольшая проблема — танцевать вы не умеете. Вы:

а) ждете медленных танцев, так как много ума не надо, чтобы в такт музыке топтаться на месте;

б) останетесь на месте, несмотря на все увещевания гостей и хозяев, которых мучит совесть, глядя на то, как вы в одиночестве взираете на танцующих и делаете вид, что вам весело;

в) решите, что праздник есть праздник и надо веселиться, как умеешь, и, отбросив все условности, присоединитесь к танцующим.

9.С вами произошла именно та неприятность, которая так часто случается за праздничным столом: сосед по столу смахнул вам на колени свою порцию салата, и на вашей одежде осталось жирное пятно. Вы:

а) выскажете неуклюжему соседу все, что о нем думаете, и весь оставшийся вечер проведете в ванной, застирывая злополучное пятно;

б) деликатно промолчите, принимая извинения растерянно оправдывающегося соседа, но трагедии из этого делать не будете, потому что сейчас уже ничего не поделаешь и одежду все равно придется отдавать в химчистку;

в) не только примете извинения, но и успокоите соседа, сказав, что сами неоднократно роняли тарелку на чужие брюки. При этом расскажете курьез или миленький анекдот. Более того, чтобы виновник происшествия окончательно забыл о неприятности, отвергнете всякую помощь в реанимации одежды и пойдете танцевать, не обращая внимания на пятно.

10.В честь праздника хозяева выставили на стол свой лучший кофейный сервиз. Вы взялись за изящную чашечку, но не удержали ее и... с ужасом услышали звон разлетевшегося на мелкие кусочки фарфора. Ваши действия:

а) рассыплетесь в извинениях, пока не иссякнет весь словарный запас (то есть долго!!!) и в конце концов уйдете домой, потому что чувство вины не позволит вам веселиться в этом доме;

б) будете извиняться до тех пор, пока хозяева не согласятся с тем, что завтра же вы принесете им точно такую же чашку, и только после этого продолжите веселиться;

в) оглядитесь вокруг и, если никто не услышал звона разбившейся чашки, незаметно задвинете осколки под стул соседа по столу.

11. Ответы на вопросы этого теста, уверены, заставят вас задуматься над тем, почему вы приглашаете на праздник гостей к себе домой (день рождения, естественно, исключается, так как отмечать это торжество в гостях не принято). Почему вы зовете гостей к себе в дом. Итак:

а)видимо, потому, что даже на самом лучшем торжестве, которое вы провели в гостях, все-таки чего-то не хватало. В своем же доме вы постараетесь все устроить таким образом, чтобы событие запомнилось надолго;

б)несмотря на то что приглашение гостей связано с неизбежными заботами, только дома вы можете по-настоящему расслабиться. Проще говоря, для вас «в гостях хорошо, а дома лучше»; в) не умеете отказывать людям, которые, предвкушая веселье на вашей жилплощади, за две недели до него красочно описывают выбор подарков для вас.

12. В гостях, сев за стол, вы обнаруживаете перед собой большое количество столовых приборов (от ложечки для пирожного до щипцов для разделки омара), полностью соответствующих правилам самого строгого этикета. Вы:

а) рады возможности освежить в памяти свои познания о хороших манерах и приложите все усилия, чтобы поддержать заданный хозяевами тон;

б) чертыхаетесь про себя, что приняли приглашение этих зануд. Но старательно скрывая незнание правил этикета, будете делать то же, что сидящий напротив вас гость;

в) будете вести себя так, как вели бы в любой другой компании, даже рискуя больше никогда не быть в числе приглашенных в этот дом.

13.Что вам больше всего не нравится в праздниках. Ваш выбор:

а) подготовка к ним: бесконечное строгание салатов, беготня по магазинам, в общем, предпраздничная суета. Это утомляет;

б) последствия, когда приходится делать несколько ходок к мусоропроводу, выбрасывая разбитую посуду, сломанные стулья, каждый раз прокладывая себе путь по квартире среди приходящих в себя от вчерашнего гостей;

в)то, что они быстро заканчиваются.

14. Как долго вы задерживаетесь в гостях. Ваш выбор:

а) не задумываетесь над тем, когда уходить домой,

так как в большинстве случаев остаетесь там ночевать, чтобы не мучить себя утомительной дорогой до дома;

б) уходите вместе со всеми;

в)строго ограничиваете время своего празднования, чтобы не утомить хозяев.

15. Умеете ли вы веселиться? Ваше мнение:

а)только если вам предварительно не испортят настроение;

б) ничто и никто не может помешать вашему желанию вкусить веселья;

в)стараетесь, как можете, хотя иногда результат далек от ожиданий.

Подсчет баллов

1. День Конституции не принесет вам ни одного очка. Бывают, конечно, люди, которые не любят отмечать собственный день рождения хотя бы потому, что это напоминает им о скоротечности времени. Но уж не выбрать Новый год, пусть даже и по аналогичной причине, это — начало пути к психотерапевтическому кабинету. Если вы с таким же старанием будете искать и в дальнейшем причины не повеселиться, это чревато тихим помешательством. Расслабьтесь. Если решили не оригинальничать и выбрали Новый год, запишите на свой счет 2 очка, если день рождения — 3 очка.

2. Вы выбрали получение подарков? Не бойтесь, никто не станет обвинять вас в излишней меркантильности. Записывайте себе 1 балл.

Если любите дарить подарки — браво! Получайте свои 3 балла. А вот любителям выпить праздник, наверное, необязателен, очков за ваш выбор не получите.

3.Если зовете гостей к себе домой, значит, уверены, что способны организовать торжество так, что не разочаруете гостей, в связи с этим вам целых 3 балла.

Если предпочитаете сами ходить в гости, при этом способ вписаться буквально в любую компанию — тоже неплохо, запишите 2 балла.

Последний вариант, возможно, выберет человек, по состоянию здоровья не имеющий возможности выйти из квартиры, поэтому, чтобы окончательно не добить его, дадим за ответ 1 балл. Если же вы абсолютно здоровы, но выбрали этот вариант ответа, значит, к праздникам вы никакого отношения не имеете, а потому закройте тест.

4. Вы выбираете подарок самостоятельно либо в силу того, что приходится этим часто заниматься и вы уже достаточно преуспели в этом деле, либо слишком самоуверенны и не допускаете даже мысли об отсутствии у вас вкуса. В любом случае, за смелость 2 балла.

Если советуетесь по поводу подарка, значит, вам далеко небезразлично, будет ли он сиротливо пылиться на полке у именинника или подарит ему радость. Запишите себе 3 балла.

Если бы именинник узнал, что вы не участвовали в выборе презента, он бы, наверное, в душе обиделся. Поэтому всего 1 балл.

5. Не заметите его, и это правильно, записывайте 3 балла. А вот с салатом вы погорячились: хозяйка потратила столько усилий, чтобы он понравился гостям, поэтому 1 балл. Уйти с гордо поднятой головой, конечно, хорошо, но недруг этого не оценит и продолжит веселиться, а настроение хозяевам вы испортите (0 баллов).

6. Выбирая первый вариант ответа, вы, видимо, не предполагаете, что обижаете хозяев, убегая от них на другое мероприятие. Не факт, что те, к кому вы убегаете, будут в восторге, если придете только к концу торжества. Вам 1 балл.

Выбрав заранее, куда пойти, вы избавите себя от лишней беготни, да и не придется придумывать правдоподобные причины для отказа, чтобы не обидеть хозяев. Получайте 2 балла.

Третий вариант принесет вам 3 балла хотя бы потому, что вы пожертвуете своим временем, желаниями и возможностями, но поступите, как порядочный человек.

7.Попробовав блюдо, не пытайтесь избавиться от него любым способом, лучше съешьте, иначе хозяйка очень расстроится, когда найдет недоеденную порцию в горшке с фикусом (1 балл).

Даже зарекшись навсегда приходить в этот дом, но все-таки съев предложенное блюдо, можете претендовать на звание образцового гостя, поэтому вам — 2 балла.

Если же вам удалось поменяться тарелками с более рассеянным гостем — аплодисменты вашей ловкости рук, но, согласитесь, вы поступили бессовестно, так что не обессудьте — 0 баллов.

8.По крайней мере, вы щадите чувства и органы окружающих, избавляя их от неизбежных травм из-за вашего неумелого, но старательного размахивания конечностями. За это 2 балла.

А вот второй вариант — уже крайность. Вы своим поведением заставляете страдать хозяев, они искренне стараются доставить гостям удовольствие и создать хорошее настроение. Можете не браться за ручку, потому что вам — 0 баллов.

Последний вариант ответа говорит, что веселиться вы умеете и никакие комплексы (ни свои, ни чужие) — вам не помеха (3 балла).

9.Если решили провести вечер, занимаясь отстирыванием пятна, что ж, вас можно понять, если этот костюм — единственный (или самый лучший). Но остальным и в первую очередь хозяевам праздник вы испортите наверняка. Весь вечер им придется наблюдать вашу согнутую над умывальником спину (0 баллов).

Вы выбрали второй вариант ответа. Ну что ж, разумно, хотя своего несчастного соседа по столу вы обрекли на муки совести на весь вечер. Но один балл себе можете записать.

Третий вариант ответа говорит, что вашей самоотверженности можно только позавидовать. 3 балла вы заслужили.

10.Если вас мучит совесть, значит, она у вас есть. Но подумайте, чашку уже не вернешь. И уходить с праздника вовсе не обязательно. Запишите себе 1 балл.

Если поступили согласно второму варианту ответа — вы на правильном пути, так как разумнее действий, пожалуй, не придумаешь (3 балла).

Если же вы понадеялись на деликатность хозяев, которые при обнаружении осколков не станут скандалить и косо на вас поглядывать, значит, «ай-яй-яй» скажем мы. А представьте, что кто-то мог наблюдать ваши манипуляции с остатками чашки и из той же деликатности не подал виду? Пожалуй, приглашения в гости в этот дом больше не ждите (0 баллов).

11. Желание самостоятельно устроить праздник похвально. А вы подумали о том, что ваше представление об идеальном празднике может не совпасть с мнением приглашенных? Не обижайтесь. Это было не утверждение, а просто предположение, поэтому получайте свои законные 3 балла.

Второй вариант ответа говорит о том, что в вашей семье царят мир и спокойствие. Поэтому вы так любите принимать гостей и отмечать праздники дома. Вам можно только позавидовать. Запишите на свой счет 2 балла.

Неумение отказывать людям может отразиться не только на вас. Хорошей чертой характера это не назовешь. Под удар попадают ваши домочадцы. Поэтому всего-навсего 1 балл.

12. Видимо, вам удавалось бывать как на свойских вечеринках, так и на шикарных приемах, если вы выбрали первый вариант ответа. Получайте 1 балл.

В ситуации, описанной во втором варианте, может оказаться большинство людей. То самое большинство, которое не принадлежит к светской тусовке, бомонду и т. д. И оно совершенно не виновато в том, что в повседневной жизни лишено практики светских манер. Поставим за честный выбор 2 балла.

Праздник в вашем понимании — фонтан веселья, радости и хорошего настроения, только уж никак не обед в компании восковых фигур. Человек, попавший на подобного рода застолье и не боящийся показаться чужим,

ведущий себя естественно и непринужденно (если, конечно, он не считает нормой танцы на столе), вполне справедливо заслуживает 3 баллов.

13.Если вас утомляет подготовка к торжеству, если в душе царит уверенность, что предстоящее мероприятие вряд ли развеселит, то более 0 баллов вы не заслуживаете.

Неудовольствие разрушительными последствиями праздника вполне понятно. Но это следует учитывать заранее, теперь поздно. 1 балл вы все-таки заработали.

Третий вариант — без комментариев 3 балла.

14. Если вы остаетесь ночевать, договорившись предварительно с хозяевами, то все в порядке. Если же вы уповаете на порядочность и гостеприимность хозяев, которые не выкинут на улицу припозднившегося гостя, это — минус вашему воспитанию. Но в любом случае, результат — 1 балл.

Второй вариант, пожалуй, самый безболезненный и для вас, и для хозяев дома. И если вы остановили свой выбор на нем — 3 балла.

А вот излишней педантичностью вы испортите настроение не только себе, но и хозяевам, которые могут решить, что вы уходите раньше, потому что вам что-то не понравилось (0 баллов).

15. Если во время сборов вы нечаянно оторвете пуговицу и, пришивая ее, торопитесь, боясь опоздать к началу, а в результате разнервничаетесь так, что никакой праздник будет уже не в радость, можно посоветовать вам готовиться к походу в гости за несколько дней. За первый вариант ответа — 1 балл.

Никакая мелочь не позволит испортить вам настроение? Вы будете веселиться в свое удовольствие в любом случае? За это получаете 3 балла.

Третий вариант ответа дает 2 балла. И хотя до массовика-затейника и профессионального тамады вам далеко, вы тем не менее не позволяете окружающим скучать рядом с вами.

Ответы

От 0 до 10 баллов. Да, людей с такой способностью, а вернее, неспособностью отмечать праздники, к счастью, очень мало. Если вы, к сожалению, попали именно в эту категорию, вас можно только пожалеть. Ведь в вашем представлении праздник мало чем отличается от будней. Разве что кормят вкуснее.

В гости вы выбираетесь крайне редко и не только потому, что вам лень, но и по вполне понятной причине: вас перестали приглашать. Кому захочется потратить весь вечер на безуспешные попытки развеселить гостя, с кислой физиономией ковыряющего салат. Безуспешными попытки можно назвать после первого же взгляда, брошенного на вас. К середине торжества в глазах хозяев уже читается «Сидели бы вы дома». И они во многом правы.

Попробуйте как-нибудь пригласить гостей к себе. Пусть первый опыт будет не очень удачным. Но постепенно, почувствовав на практике, что нужно для создания непринужденной атмосферы в компании, вы сделаете для себя необходимые выводы. И все у вас получится!

От 11 до 40 баллов. Праздников в вашей жизни столько же, сколько красных дней в календаре, плюс дни рождения и семейные торжества. То есть как и у большинства людей. Разумеется, праздники бывают удачными и запоминаются надолго, бывают и не очень, когда компания оказывается тяжелой на подъем и крайне сложно ее растормошить. В гостях вы бываете не так часто, как гости у вас. Пред- и послепраздничные заботы не составляют для вас проблемы. Главное — хорошие воспоминания об удачном празднике. И не важно, было это у вас дома, и веселье всей компании зависело только от вашего мастерства дарить людям радость, или в гостях, где весельем заправляли хозяева.

Свыше 40 баллов. Немудрено, что перед праздником вы мучительно раздумываете, какое приглашение принять, потому что обладаете уникальным свойством — способностью стать душой практически любой компании. Да, вы не только умеете веселиться сами, вы способны устроить замечательный праздник и другим. И поэтому в ваш день рождения дом ломится от гостей, которым вы искренне рады. Стоит отметить, что подготовкой к торжеству вы занимаетесь с удовольствием. И у вас это получается! Все, что касается создания соответствующей обстановки, — ваша стихия.

Знакомые часто просят вас помочь в подготовке торжества, что вас нисколько не тяготит. Вы с радостью беретесь за это дело. Это умение вы не приобрели, корпя над руководствами по устройству различных мероприятий: такой талант дан с рождения. Вам повезло: организовать веселье, подарить людям радость — для вас раз плюнуть.

Ваше общество гарантирует друзьям фейерверк шуток, забав и розыгрышей. Вам даже необязательно дожидаться красного дня календаря, чтобы проявить свои способности. Вы можете превратить в праздник любой будний день.

Пожалуй, единственная компания, которую вам не удалось бы развеселить, — скульптурная группа языческих идолов, но и в ней вы нашли бы свои прелести.

ТЕСТ 15.

В КРУГУ ДРУЗЕЙ

Каждый человек хоть раз в жизни обязательно стоит перед выбором, где лучше провести свободное время: в семейном кругу, в компании старых друзей или просто отдохнуть в одиночестве. Насколько свободно вы чувствуете себя в компании друзей, умеете ли поддерживать непринужденную обстановку — все это узнаете, ответив на вопросы теста.

Сами вы наверняка давно определились с местом проведения отдыха, поэтому максимум, что вы можете ждать от этого теста, — подтверждения ваших пристрастий. Хотя не исключено, что вы прочитаете о себе что-то новенькое, взглянув на себя со стороны.

Возможно, вам не понравится то, что вы о себе узнаете. Значит, будет повод задуматься и, может быть, предпринять попытки измениться в лучшую сторону.

Вопросы

1.Друзья сообщили вам, что наконец решили собраться всей компанией, чтобы посидеть, поговорить, поделиться новостями. Вы:

а) согласитесь и подадите встречное предложение собраться у вас;

б) примете предложение;

в)посетить кого-то из друзей — еще куда ни шло, но если соберутся все вместе, по-вашему, будет слишком шумная компания.

2. Много ли у вас друзей? Варианты:

а) двое и больше;

б) один;

в)вы еще не встретили таких людей, которых могли бы назвать друзьями.

3. Вы встречаетесь с друзьями и начинаете оживленную беседу, но вскоре наступает момент, когда все новости уже закончились, и разговор постепенно сходит на нет. Вы:

а)всегда найдете, о чем поговорить с друзьями;

б) не будете ждать, пока неловкое молчание перейдет в мучительное, и найдете, как продолжить разговор;

в)немного помолчав и решив, что сказать друг другу больше нечего, попрощаетесь.

4.В какой компании вы чувствуете себя наиболее комфортно? Варианты:

а) в кругу друзей;

б) с родными;

в) чтобы чувствовать себя комфортно, вовсе не нужна компания.

5. Между вашими друзьями возникает жаркий спор, разгорающийся все сильнее. Ваши действия:

а)не будете ждать, чем закончится перебранка, и рискнете их разнять, пренебрегая пословицей о двух дерущихся собаках;

б) вмешаетесь, если спор действительно достигнет критической точки;

в)вмешиваться в разговор не в ваших привычках.

6. Часто ли у вас возникает желание навестить друзей?

Варианты:

а)оно и не проходило;

б)довольно часто;

в) редко.

7.Как вы поступите, если, придя в гости к другу, застанете у него вашего общего знакомого? Варианты:

а)чем больше компания, тем лучше. Для полного счастья неплохо бы привести еще парочку товарищей и устроить небольшую вечеринку;

б) с радостью останетесь, чтобы провести вечер за приятной беседой;

в) подумаете, что вы наверняка помешали им, и, несмотря на все уговоры хозяина, уйдете, пообещав в ближайшее время зайти еще раз.

8. Если друзья пришли к вам в гости, вы:

а) независимо от того, чем занимались до их прихода, обрадуетесь возможности отдохнуть в приятной компании;

б) расстроитесь, что они вас не предупредили заранее и вы не смогли подготовиться к встрече;

в)никаких эмоций по поводу их прихода проявлять не станете, хотя на самом деле довольно давно с ними не виделись.

9. Что для вас встречи с друзьями? Варианты:

а) друзья вам настолько дороги, что радует любая возможность побыть в их обществе;

б) только в обществе друзей вы можете расслабиться и побыть самим собой;

в) такие встречи для вас — возможность поделиться своими проблемами и, может быть, получить совет или хотя бы услышать слова сочувствия.

10.Понятие «настоящий друг» для вас означает следующее:

а)это человек, который рад меня видеть в любое время дня и ночи;

б)это тот, кто всегда поможет в трудную минуту;

в) человек, в обществе которого даже молчание не бывает тягостным.

11.В три часа ночи в вашем доме раздается телефонный звонок. Вы берете трубку и из бессвязной речи своего друга (подруги) узнаете, что его бросила жена (муж). Ваши действия:

а) поехать и утешить друга — святое дело;

б) объясните ему, что это еще не самое страшное в жизни. Вы не помчитесь к нему на край города среди ночи, но по телефону постараетесь утешить, как сможете;

в) попросите перезвонить утром, так как сейчас все равно ничего не соображаете.

12. До вас доходят слухи, что один из друзей находится в очень затруднительном финансовом положении. Вы:

а) помчитесь к нему и одолжите, сколько сможете. Если этого будет недостаточно, соберете на «военный совет» всю компанию общих друзей и выручите товарища;

б) подготовите всю вашу наличность и будете ждать, когда он обратится к вам за помощью;

в) станете избегать встречи с ним, стараясь не появляться в компании общих друзей, пока все не утихнет.

13.На ваш взгляд, при общении с людьми вы:

а)непревзойденный рассказчик анекдотов;

б)с успехом можете поддержать разговор, причем на любую тему;

в)лучше других умеете выслушать собеседника.

14. На какой праздник, по вашему мнению, удобнее пригласить компанию друзей к себе домой? Варианты:

а) для приглашения друзей вовсе не обязателен праздник, компания друзей — праздник сам по себе;

б)Новый год или день рождения;

в)не считаете нужным заваливать друзей приглашениями. Если у них есть желание зайти к вам — они это обязательно сделают.

15. Часто ли вы собираетесь с друзьями всей компанией:

а)часто. И как правило, являюсь организатором таких сборищ;

б)только когда есть свободное время;

в) с друзьями вижусь изредка, случайно встречаясь на улице. Общие сборы нетрадиционны для нас.

Подсчет баллов

За каждый ответ «а» запишите себе 3 балла, за «б» 2 балла, за «в» — 1 балл.

Ответы

От 15 до 25 баллов. Вас мало привлекает компания друзей, в принципе как и любая другая компания. Это вовсе не означает, что вы избегаете шумных сборищ. Изредка вы не прочь провести время в кругу ваших знакомых. Но лишь изредка. Дело в том, что вы не хотите, чтобы ваши встречи по количеству превосходили количество новостей, которыми можно поделиться. Бесцельный разговор действует на вас более удручающе, чем полное молчание. А встречаться только ради самой встречи не в ваших привычках.

Возможно, вы не нуждаетесь в компании, потому что вы человек самодостаточный, иначе говоря, «вещь в себе». А может быть, дело в том, что ваши друзья тоже не отличаются особой тягой к общению. Вы же, в свою очередь, стараетесь видеться с ними пореже, чтобы просто не надоедать им. И это перешло в привычку. Одним словом, вы не ярый поклонник компаний, одиночество не является для вас тяжким бременем.

От 26 до 35 баллов. Пусть вы никогда не были душой компании, но в кругу друзей чувствуете себя достаточно легко и непринужденно. Право солировать в разговоре предоставляете другим, но если спросят ваше мнение, с удовольствием поддержите разговор. Общение в компании друзей — немаловажная часть вашей жизни, несмотря на то, что вы не принимаете активного участия в разговоре, ограничиваясь только редкими высказываниями и слушая споры и рассуждения друзей.

Видимо, ваши друзья вполне справедливо считают, что человека надо ценить не за то, что он умеет балагурить, не переставая. Ваше присутствие в кругу друзей, пусть даже и собравшихся без повода, для вас отнюдь не тяжкая обязанность. Вы цените общество друзей не меньше, чем они дорожат вашим.

От 36 до 45 баллов. Когда вы оказываетесь неподалеку от дома друга, мысли, что ваш визит может быть несвоевременным, у вас не возникает. Вас нисколько не смущает, что заходили к нему вчера и за прошедшее время ничего существенного, что можно было бы преподнести в качестве новости, не произошло. Даже в голову не приходит, что для визита к другу нужен какой-либо повод, и совершенно не смущает, что за вчерашний вечер вы перебрали в разговоре все темы. Вам и сегодня будет о чем поговорить.

Компанию друзей вы не променяете ни на что на свете. Вас не остановят даже упреки родных, сетующих на ваше постоянное отсутствие. Вы из тех, кто может заявиться поздно вечером и невзирая на удивление полусонного друга потащить куда-нибудь «в одно замечательное местечко», где за одним из столиков вас уже ожидают два разбуженных вами ранее товарища. Но, как ни странно, недовольства такой бесцеремонностью никто не проявляет, потому что уверены: вечер зря не пропадет. Когда наскучит ежедневное посещение каждого из друзей в отдельности, именно вы станете организатором общего сбора, от которого никто из приглашенных не откажется. Ведь за дело взялись вы, следовательно, встречу скучной не назовешь. В общем, без компании друзей |вы никуда. Впрочем, как и они без вас.

ТЕСТ 16.

НА ПОЛЬЗУ ДЕЛА

Одни считают выходной день пропавшим, если не удалось полежать на диване хотя бы часиков десять. Другие же, наоборот, проведя весь день дома, приходят в отчаяние. Как бы то ни было, редко кто из нас умеет правильно отдыхать.

Каждому, без сомнения, знакома ситуация, когда чувствуя, что силы на исходе, вы решаете, что завтра спите до обеда, разом отоспавшись за всю неделю. Но проведя в дремоте весь воскресный день, в понедельник утром вы чувствуете себя совершенно разбитым. Как будто выходного и не было.

Не отчаивайтесь. Все поправимо. Возможно, вам помогут рекомендации этого теста. И вы, следуя им, снова , сможете ощутить долгожданный прилив сил после отдыха.

Вопросы

1. Как часто вы делаете физические упражнения для поддержания формы? Варианты:

а) регулярно;

б) занимаетесь, но нерегулярно, так как не всегда находите для этого время;

в) желание заняться спортом есть, но работа отнимает слишком много сил и времени.

2.Поддерживаете ли вы друзей, собравшихся в выходной день на рыбалку и пригласивших вас? Варианты:

а) редко, так как не находите особой прелести в безмолвном созерцании неподвижного поплавка;

б) всегда;

в) да, если, чтобы добраться до места назначения, не придется отмахать сотню-другую километров.

3.Считаете ли вы катастрофой, если в выходной день сосед за стенкой рано утром включил телевизор на полную громкость и не отреагировал на ваш яростный стук в стену? Варианты:

а) нет, так как все равно просыпаетесь раньше своего соседа;

б) неприятно, конечно, но это не самое страшное. Если не выспитесь с утра, просто вечером ляжете пораньше;

в)да, это действительно катастрофа.

4.Действительно ли вы в выходной день просыпаетесь в то же время, что и в будни, когда встаете на работу, и заснуть больше не удается? Варианты:

а) и даже раньше;

б) редко, но бывает;

в) никогда.

5.Что вы чувствуете после занятий физическим трудом? Варианты:

а) приятную усталость;

б) утомление;

в) неодолимое желание прилечь.

6. По выходным вы:

а) посвящаете день работе по дому или на садовом участке;

б)совершаете одну или несколько коротких прогулок;

в) большую часть дня читаете или смотрите телевизор.

7. Придерживаетесь ли вы какого-либо режима дня? Варианты:

а)обязательно;

б)только в будние дни;

в) пытались, но не получилось.

8. Испытываете ли вы сонливость в середине дня? Варианты:

а) только после бессонной ночи;

б) не часто, но бывает;

в) для вас это обычное состояние.

9. В выходной после обеда вы прилегли подремать. Каковы для вас последствия такого отдыха:

а) проснувшись, вы чувствуете себя разбитым, болит голова, и это состояние длится весь вечер;

б) после пробуждения досадуете на то, что сон прервался, но, здраво поразмыслив, возвращаетесь к активному отдыху;

в) в выходные дни не просыпаетесь раньше обеда. 10. Вы сова или жаворонок? Варианты:

а) жаворонок;

б) для вас еще не придумали определенного названия;

в) сова.

И. В вашем доме сломался лифт. Что вы думаете по этому поводу? Варианты:

а) вас это нисколько не трогает, вы им редко пользуетесь;

б) досадуя на отвратительную работу ремонтников, пойдете пешком;

в) проклиная и тех, кто сделал этот лифт, и тех, кто его сломал, пойдете пешком, останавливаясь на каждой лестничной площадке, потому что сердце от напряжения буквально готово выпрыгнуть из груди.

12. Какое расстояние вы проходите пешком за день? Варианты:

а) около четырех километров;

б) около полутора километров;

в) менее 700 метров.

13.Обычно у вас утомление проявляется так:

а)чувствуете, что устали, но внешне это никак не проявляется;

б) пассивны, медлительны, хочется спать;

в) становитесь раздражительны, общение с окружающими превращается в тяжкий труд.

14. Где вы обычно проводите отпуск? Варианты:

а) там, где еще никогда не были до этого;

б)на курорте, в доме отдыха;

в) дома.

15. Бывает ли у вас желание отдохнуть после отдыха? Варианты:

а) вам это незнакомо;

б) очень редко;

в)бывает.

Ключ к тесту

Если в ваших ответах преобладает вариант «а», то немудрено, если после выходного, проведенного у телевизора, вы чувствуете себя если не разбитым, то во всяком случае утомленным. Пассивный отдых вам противопоказан как алкоголь язвеннику. Хорошо, что деятельная натура не позволяет вам долго сидеть на месте. Если вы и проводите время на диване, то лишь для того, чтобы решить, чем бы теперь заняться.

Преобладание варианта «б» указывает на то, что, пожалуй, никаких радикальных перемен для увеличения эффективности отдыха вам не требуется. Вы устаете не больше, чем любой другой, и отдыха вам нужно столько, сколько и обычным людям. Бессонные ночи, после которых вы от утомления на время выпадаете из жизни, случаются у вас достаточно редко. Если вас интересуют причины бессонницы, — она возникает у вас от безделья. Да, да, именно так.

При избытке вариантов «в» не пытайтесь бороться со своим утомленным, измученным телом, которое настоятельно просится на мягкий диван. Накройте его теплым пледом и отдайтесь ласковым объятиям Морфея. Возможно, занятия спортом и хороши, но вам сейчас лучше от них отказаться.

Не мучайте себя и окружающих, заставляя их созерцать ваше утомленное лицо с темными кругами под глазами. Отложите все дела и выспитесь наконец.

ТЕСТ 17.

ВАШИ УВЛЕЧЕНИЯ

Если вы считаете людей, посвящающих все свое свободное время любимому занятию (любимое занятие в виде просмотра телепрограмм исключается), ненормальными, значит, этот тест не для вас.

Возможно, вас и можно назвать увлекающимся человеком, но увлекаетесь вы исключительно бездельем. Может быть, ознакомясь с данным тестом, вы поймете, что в жизни есть масса интересного, стоящего того, чтобы посвящать ему свое свободное время.

Совершенно необязательно сходить с ума от этикеток спичечных коробков, скупая их во всех окрестных магазинах. Увлечение вовсе не значит только коллекционирование и собирательство. Занятия спортом — тоже увлечение. Причем увлечение, полезное для здоровья.

Отвечая на вопросы теста, вы можете использовать три варианта ответа: «часто», «иногда» и «никогда». За каждый ответ «часто» вы получаете 3 очка, за «иногда» — 2 очка, за «никогда» — 1 очко.

Вопросы

1. Завидуете ли вы другу, собирающему марки, который при каждом вашем приходе, захлебываясь от восторга, демонстрирует какой-нибудь новый экспонат своей коллекции.

2. Хотите ли вы, чтобы у вас было какое-нибудь хобби?

3. Возникает ли у вас желание приобрести какую-нибудь безделушку, например зажигалку, просто потому, что она вам понравилась, хотя ваша еще прекрасно работает?

4. Часто ли жалеете о впустую потраченном времени?

5. Часто ли забываете о времени, когда увлечены чем-то? (Например, играя с друзьями в карты.)

6. Вызывает ли у вас чувство безысходной тоски кропотливая работа, требующая предельной концентрации внимания?

7. Способны ли вы быстро переключаться с одного дела на другое и выполнять их на должном уровне?

8. Доводилось ли вам часами наслаждаться произведениями искусства, застыв перед ними в немом восторге?

9. Утомляет ли вас шумная компания?

10.Согласны ли вы с утверждением, что отправиться пешком на Байкал только для того, чтобы взглянуть на него воочию, — пустая трата сил и времени?

11. Привлекают ли вас экстремальные виды спорта, например прыжки с парашютом?

12.Считаете ли вы любые виды творческой деятельности пассивным времяпрепровождением?

13. Всегда ли стремитесь довести начатое дело до конца?

14. Способны ли загореться идеей, о которой вам «вкусно» рассказал ваш знакомый?

15.Вызывают ли у вас раздражение замечания родных по поводу вашего хобби?

Ответы

От 22 до 29 баллов. Не беда, что страсти по непокоренным вершинам и неизведанным глубинам обошли вас стороной. И не стоит обижаться на знакомых, посвящающих свое свободное время скоростному спуску на лыжах или сплаву по горным рекам и поглядывающих на вас свысока, выслушивая ваши восторги по этому поводу. У вас свое увлечение, и если разговор коснется его, в этом вопросе не найти никого компетентнее вас. Вы перечитали о своем хобби всю литературу за последнее десятилетие. И никакой альпинист не сможет сравниться с вами в знании предмета вашего увлечения.

От 30 до 39 баллов. Вы из тех людей, кому просто необходимо иметь хобби. И скорее всего, оно связано с коллекционированием. Что вы будете коллекционировать, гадать не стоит, так как для этого надо обладать по меньшей мере телепатическими способностями.

Можно сказать одно: человеком, сгорающим от пламенной страсти к своим экспонатам, вас не назовешь. Наряду со страстью к собирательству вы, к счастью, обладаете трезвым рассудком. Вот он-то и помогает вам воздержаться от покупки понравившейся, но безумно дорогой безделушки.

И казино вы покидаете, может, и без рубашки, но в штанах, вовремя остановившись. Иногда и вы «сорветесь», поддавшись чьим-нибудь красочным описаниям прелестей нового увлечения. Однако, на ваше счастье, быстро остываете.

От 40 баллов и больше. Безусловно, вы человек увлекающийся. Но увлечь вас может только динамичное, требующее физической подготовки и выносливости занятие. Вы настолько подвижны и непоседливы, что, взявшись за дело, редко доводите его до конца. Вы ненавидите рутину. Как только дело у вас начинает получаться, вы быстро теряете к нему интерес.

Занятия, требующие кропотливой, тонкой работы, не привлекают вас изначально: фигурная резьба по дереву вас совершенно не волнует, а вот поставить деревянный сруб для бани — то, что нужно. Но это не значит, что в вас нет творческой жилки и высокие материи вам недоступны. Доступны, но... ненадолго.

ТЕСТ 18.

ЛЕГКО ЛИ ВЫ СХОДИТЕСЬ С НОВЫМИ ЛЮДЬМИ?

Легко ли вы сходитесь с новыми людьми? Можете ли свободно и непринужденно чувствовать себя в любой обстановке? Относитесь ли к категории людей, о которых говорят, что им присуща легкость в общении? Попробуйте оценить при помощи нашего теста, насколько данное свойство выражено у вас. Из трех предложенных вариантов ответов выбирайте тот, который, по вашему мнению, подходит вам больше всего.

Вопросы

1. Часто ли и с удовольствием вас приглашают в гости, на вечеринки и банкеты, семейные торжества, свадебные юбилеи, на празднование дней рождения? Варианты:

а) без меня не обходится ни один праздник у друзей, знакомых и приятелей;

б)достаточно регулярно, но не слишком часто;

в)меня вообще никуда не приглашают, знают, что я ненавижу шумные вечеринки.

2.Удается ли вам быстро войти в совершенно незнакомую компанию и чувствовать себя там, подобно рыбе в воде? Варианты :

а)это одна из моих отличительных черт;

б)иногда, когда я в особом настроении, мне это удается;

в)нет, меня еще в школе недолюбливали за скрытность и необщительность.

3. Внезапно для себя вы обнаружили, что находитесь в настоящий момент в центре всеобщего внимания. Как вы себя чувствуете:

а)очень хорошо, вам это нравится;

б) чувствуете себя не в своей тарелке, но любопытно;

в) готовы провалиться сквозь землю: ну что они все на меня уставились?

4. Вы впервые для себя выступаете перед совершенно незнакомой аудиторией. Вы испытываете при этом:

а) небольшое волнение;

б)смущение, постепенно переходящее в необъяснимый страх;

в)олимпийское спокойствие. Иногда приятное возбуждение.

5.Любите ли вы развлекать общество, и если да, удается ли вам стать душой компании? Варианты:

а) без лишней скромности, да, люблю развлекать общество и могу быть при этом душой компании. Иначе быть не может;

б) все зависит от подобравшейся компании и от моего настроения;

в) не люблю привлекать чье бы то ни было внимание.

6.Трудно ли вам обратиться к совершенно незнакомому человеку с просьбой показать правильную дорогу? Варианты:

а) никогда не спрашиваю, пока точно не пойму, что окончательно заблудился и не в состоянии найти дорогу;

б) спрашиваю, но испытываю при этом чувство неловкости;

в) обращаюсь за помощью немедленно, для меня не проблема обратиться к незнакомому человеку.

7. Вы любите рассказывать в компании анекдоты, травить смешные байки? Варианты:

а) да, очень, это разряжает обстановку, и люди становятся приветливее;

б) так, иногда, при удобном случае;

в)сам рассказывать не люблю, но с удовольствием слушаю других.

8. Можно ли о вас сказать, что вы не лезете за словом в карман? Варианты:

а)конечно, это — моя особенность;

б) зависит от ситуации;

в) это явно не про меня.

9.Если предстоит встреча с незнакомыми людьми, испытываете ли вы потребность, чтобы присутствовал кто-нибудь из своих? Варианты:

а) безусловно. Когда рядом кто-то свой, чувствуешь себя более уверенно;

б) не всегда, но иногда это бывает очень даже кстати;

в)нет, думаю только о встрече.

10. Вы познакомились с очаровательной девушкой (мужчиной), но, к своему глубочайшему сожалению, добиться свидания не смогли. Вы думаете про себя:

а) еще неизвестно, кому повезло, ничего страшного, попробуем в другом месте, с другим человеком;

б)что ж, бывает и так;

в) пожалуй, больше никогда не буду пытаться назначать свидания.

Ключ к тесту

Номер вопроса	Варианты ответов
	а	б	в
1	3	1	0
2	3	1	0
3	3	1	0
4	0	1	3
5	3	1	0
6	0	1	3
7	3	1	0
8	3	1	0
9	0	1	3
10	3	1	0

Ответы

Вы искренне ответили на вопросы теста? У вас хватило времени подсчитать набранные баллы? Итак, что же в конечном итоге получилось?

Сумма балов не превышает 10. Если сумма баллов не превышает 10, можно с уверенностью сказать, что вы не так легки в общении, как хотелось бы. Мягко говоря. Но это не значит, что вы подобны дворнику-нелюдиму Герасиму, способному выразить свои чувства только любимой дворняжке Муму. Просто вы — слишком погруженный в себя человек со своими индивидуальными особенностями темперамента и личности. Что в общем-то не мешает другим любить вас и уважать.

11—20 баллов. Вы — двойственная натура. Нередко вы ведете себя, как человек крайне застенчивый, но иногда сами удивляетесь, насколько легко и естественно можете вписываться в ту или иную компанию или общаться с людьми. К сожалению, вынуждены признать, это бывает не всегда и не по вашему желанию. В этом плане вас можно сравнить с хорошим блюдом, которое требует особой тарелки. Так и вы не всегда чувствуете себя в своей тарелке в разных компаниях: вам нужно что-то, что располагало бы к общению.

21—30 баллов. Эпитеты, как «артистичный», «обаятельный», «душка» и очаровашка», — про вас. Вы являетесь своим среди своих и своим среди чужих. С легкостью развлекая других, вы испытываете непреодолимую потребность производить приятное впечатление и нравиться всем окружающим без исключения. И это у вас получается, причем не навязчиво, а очень естественно.

ТЕСТ 19.

КОНТАКТ

Тест является логичным продолжением предыдущего. Он также направлен на то, чтобы определить, насколько вы легко идете на контакт. Деловая жизнь немыслима без многочисленных контактов с другими людьми. При помощи данного теста вы сможете выяснить, насколько легко вам завязать знакомство, установить партнерские отношения и т. д.

Итак, вопросы нашего теста.

Вопросы

1. Вы приходите на прием к руководителю, от которого зависит, выполните ли вы успешно порученную вам работу. Кого бы вы предпочли увидеть на месте этого руководителя? Варианты:

а) мужчину среднего возраста, который уже имеет за своими плечами достаточный опыт работы и может позволить себе иронически-снисходительное отношение к окружающим;

б) женщину вашего возраста, которая окинет вас несколько критическим взором;

в) угрюмого мужчину, чей возраст практически невозможно определить и который непрозрачно намекает, что вы отнимаете у него драгоценное время.

2.Прогуливаясь в городском парке, вы решили присесть

на свободную скамейку и немного передохнуть. Каким образом вы на нее присядете? Варианты:

а) сядете посередине, широко расставив ноги, как бы намекая, что не потерпите, чтобы кто-нибудь сел рядом;

б) сядете с краю, повернувшись спиной к остальной части скамейки;

в) выберете для себя центральное место, но усядетесь таким образом, что места останутся и слева, и справа;

3. Вы приглашены на дружескую вечеринку, на которой обнаружилось много представителей (представительниц) противоположного пола. Вам захотелось познакомиться с кем-нибудь из них. Кого именно вы предпочтете? Варианты:

а) молодого человека, весельчака и балагура, который из кожи вон лезет, чтобы привлечь к себе внимание (молодую девушку, которая держится очень раскованно и ведет себя несколько вызывающе);

б) мужчину среднего возраста, которого не коснулся пресловутый кризис, элегантно одетого и остроумно-ироничного (женщину бальзаковского возраста, утонченную, манерную);

в)зрелого мужчину, чье поведение и манеры выдают в нем человека, многого добившегося в жизни (пожилую женщину, богатую вдову, прекрасно сохранившуюся благодаря достижениям пластической хирургии).

4.Ситуация такова: вы входите в кафе и замечаете, что все места заняты, за исключением одного. Но там сидит незнакомый человек. Ваши действия:

а) подойдете к столику, сядете напротив незнакомца (незнакомки) и дружелюбно улыбнетесь ему;

б) независимой походкой приблизитесь к столику, займете место, причем сядете к незнакомцу вполоборота, всем своим видом показывая, что напротив вас никого нет;

в) будете ждать, пока не освободится другое место.

5.Представьте, что у вас есть возможность выбрать место для проведения очередного отпуска. Что именно вы выберете? Варианты:

а) туристическую поездку по малообитаемым островам;

б) отдых в курортной зоне (умиротворение, нега, новые люди и встречи);

в) отдых в деревне или на своей даче.

6.Если вам очень нравится определенный человек и вы безумно хотите с ним познакомиться, но он не проявляет к вам интереса, что вы предпримете? Варианты:

а) досадуя и сетуя на его невнимание, откажетесь от своего намерения, не испытывая при этом особого сожаления;

б) подобное отношение сильно разозлит. Вы обидитесь и будете долго обдумывать его поведение, попутно ругая и его, и себя;

в) постараетесь объясниться с ним наедине, чтобы прояснить сложившуюся ситуацию.

Ключ к тесту

Сверьте свои ответы с ключом и просуммируйте набранные баллы.

Варианты ответов

Номер вопроса	Варианты ответов
	а	б	в
1	3	6	1
2	3	1	6
3	2	6	3
4	5	3	1
5	6	3	1
6	4	1	6

Ответы

Итак, у вас от 0 до 12 баллов. Судя по всему, вы человек очень подозрительный, раз набрали столько баллов. И очень любите себя, но не других. Вы стараетесь не раскрываться перед другими, опасаясь быть неправильно понятым. Близко к себе никого не подпускаете, так как считаете, что если сблизитесь с кем-то, захотите его удержать. А удержать будет трудно. И поэтому вы идете на контакты с большой осторожностью. Не терпите критики, что вредит вам в личных и деловых отношениях. Исходя из всего вышесказанного, имеет смысл посоветовать вам быть более открытым и добродушным, побольше верить в людей, не стричь всех под одну гребенку.

Вы набрали от 13 до 25 баллов. Так называемая золотая середина. Все в меру сбалансировано: встречи с незнакомыми людьми вас не пугают, нравится общаться с разными людьми, хотя иногда вы и испытываете некоторую робость при первой встрече. Скорее всего, вы избирательны в плане общения, так как вас может оттолкнуть чья-то бестактность, чье-то резкое слово, чей-то неопрятный внешний вид. Тем не менее вы цените то время, которое проводите наедине с собой. И при этом понятие чувства меры вам знакомо не понаслышке: и на себе вы не зацикливаетесь, и окружающим нравится ваш общительный характер.

Последний вариант набора баллов: 26 и более. Не вызывает никаких сомнений, что вы человек контактный. Вы активно реагируете на все происходящее вокруг. На знакомства идете легко. Любая командировка, любой визит — для вас не проблема. Живете полной жизнью. Это очень хорошо, но и без минусов не обходится. Иногда вам просто жизненно необходимо немного приостановить сумасшедший ритм, в котором живете: отключить телефон, запереть входную дверь и побыть немного в одиночестве. Хотя бы ради сохранения собственного здоровья. Расслабляйтесь, отдыхайте и будете здоровы.

ТЕСТ 20.

ЕСТЬ ЛИ У ВАС ВРАГИ?

Чтобы определить, есть ли у вас враги, нужно прежде всего выявить степень вашей конфликтности. Безапелляционно заявить «у вас есть враги» либо «у вас нет врагов» мы не можем. Но выяснив, что вы склочный тип, легко предположить, что враги у вас имеются в достаточном количестве. И наоборот, чем менее вы конфликтны, тем меньше вероятность наличия у вас врагов. Давайте проверим. Выберете один из трех вариантов ответа.

Вопросы

1.На работе проводится общее собрание. Руководство допустило некоторые ошибки в организации труда. Будете ли вы критиковать его за допущенные промахи? Варианты:

а) нет, я себе не враг;

б) может, буду, может, нет, в зависимости от моего отношения к начальству;

в) однозначно раскритикую самым жестоким образом, я всегда все критикую.

2. Начальник излагает свой план работы, который кажется вам нерациональным и нежизнеспособным. У вас есть свой план, на ваш взгляд, намного удачней. Предложите ли вы его? Варианты:

а)да, но только в том случае, если меня поддержат другие;

б) обязательно предложу;

в) промолчу, чтобы не лишили премиальных.

3. Любите ли вы поспорить с друзьями или коллегами

по работе? Варианты:

а)спорю только с теми, кто не обижается, и только тогда, когда споры не портят отношений;

б)не то чтобы люблю, но по принципиальным и важным вопросам обязательно поспорю;

в) спорю всегда и везде, даже по самому незначительному поводу.

4. Если в общественном месте случается перебранка, то вы:

а) стоите себе в стороночке, избегая вмешиваться;

б) можете вмешаться и встать на сторону того, кто, по-вашему, прав;

в)обязательно вмешаетесь и будете отстаивать свою точку зрения до победного конца.

5. Если кто-то пытается пролезть куда-то без соблюдения очередности, вы:

а) также попытаетесь обойти очередь, поскольку прецедент создан;

б) будете сильно возмущаться по поводу такого хамства. Но никто не услышит, потому что возмущаться будете про себя;

в) не стесняясь в выражениях, открыто, во всеуслышание выразите свое негодование.

6. Представьте себе, что рассматривается рационализаторское предложение вашего коллеги, в котором наряду со смелыми идеями присутствуют явные ошибки. Вы знаете, что ваше мнение может стать решающим. Как вы поступите? Варианты:

а) упомяну и положительные, и отрицательные стороны данного проекта;

б) акцентирую внимание только на положительных сторонах проекта и предложу предоставить коллеге возможность продолжить свою работу;

в) сделаю вид, что эта работа исключительно ошибочна, и рьяно раскритикую.

7. Представьте себе такую ситуацию: ваша драгоценная половина постоянно говорит о необходимости экономии и бережливости, потому что считает вас слишком расточительным. А сама то и дело покупает дорогие вещи и при этом интересуется вашим мнением о последней покупке. Ваша реакция:

а) одобряю ее, если уверен, что она получила настоящее удовольствие;

б)несмотря на достоинства вещи, говорю, что она безвкусна;

в) устраиваю скандал по этому поводу.

8. Если вы встретили во дворе своего дома десятилетних мальчишек, пьющих пиво, вы:

а) пройдете мимо, сделав вид, что ничего не заметили;

б) сделаете им замечание, что негоже пить пиво в таком возрасте;

в) заставите их вылить пиво и громко отчитаете.

9.Если вы заметили, что официант в ресторане об-

считал вас, вы:

а) просто не дадите ему чаевых, достаточно и того, на сколько он обсчитал;

б)заставите его пересчитать заново, чтобы убедиться, что вы правы;

в) закатите грандиозный скандал на весь ресторан с привлечением администрации заведения.

10. Вы находитесь в санатории. Администратор не выполняет своих обязанностей: не следит за порядком в комнатах, за разнообразием меню, он просто все время развлекается сам. Ваша реакция:

а) возмущаетесь, но если даже и выскажите ему какие-то претензии, это вряд ли что-нибудь изменит;

б) ищете пути восстановления порядка, вплоть до увольнения этого администратора;

в) ему ничего не высказываете, но вымещаете свою злобу на младшем персонале, как-то: горничных, официантах и т. д.

11. Если вы спорите со своим подчиненным и убеждаетесь, что он прав, хватит ли у вас смелости признать свою ошибку? Варианты:

а) нет, не хватит;

б) разумеется, признаю;

в) не признаю, боюсь, тогда не буду обладать достаточным авторитетом среди коллег.

Ключ к тесту

Оценить ответы вы можете следующим образом: за каждый ответ варианта «а» вы получаете 4 балла, «б» — 2 балла, «в» — 0. Подсчитайте, сколько баллов вы набрали, и сверьтесь с результатами.

Ответы

Вы набрали от 30 до 44 ботов. Это означает, что вы очень тактичны, порой даже слишком. Не любите конфликтов и поэтому стараетесь их по возможности избегать. Следовательно, врагов вам нажить достаточно' трудно. Даже если и вступаете в спор, всегда принимаете во внимание, как это может отразиться на вашей карьере, приятельских отношениях или же просто душевном спокойствии. Вы стремитесь быть приятным для окружающих.

Если набрали от 15 до 29 очков, значит, вы — конфликтная личность. Окружающие это подтвердят. Вы всегда настойчиво отстаиваете свое мнение, абсолютно не обращая внимания на то, как это повлияет на служебные и личные отношения. За это вас уважают и несколько побаиваются. Явных врагов у вас, скорее всего, нет. Но почти наверняка есть тайные недоброжелатели. И неизвестно еще, что лучше: открытый враг или действующий исподтишка.

У вас вышло от 10 до 14 баллов. Вы из тех, кто сам ищет повод для споров, большая часть которых совершенно напрасны и мелочны. Вас хлебом не корми, дай покритиковать, а это уже отдает старческим маразмом. Причем критикуете только тогда, когда вам это выгодно и ничем не грозит. Даже если вы и не правы, все равно будете навязывать свое мнение. Враги у вас есть, потому что в вашем случае не быть их просто не может.

ТЕСТ 21.

ЧТО ВЫ ЗА ЧЕЛОВЕК?

Насколько силен ваш характер?

Все мы люди разные. И судьбы у нас разные, и характеры. Данный тест не являет собой серьезное психологическое исследование, но тем не менее он в достаточной степени сможет отразить суть вашего характера. Если результаты вам не понравятся, не огорчайтесь. Отнеситесь к приведенным формулировкам с чувством юмора (если вы, конечно, понимаете, о чем идет речь). В конце-то концов, результат всегда может измениться, если в будущем вы ответите «нет» там, где сегодня говорите «да»! Наша жизнь постоянно меняется, а вместе с нею и мы.

Как и любое другое тестирование, это тоже простое: вы читаете вопрос и выбираете наиболее характеризующий вас вариант ответа, выписываете на листе бумаги номер вопроса и буквенное значение ответа. Понятно? Поехали.

Вопрос

1. Приходится ли вам говорить что-нибудь эдакое, во что вы сами не верите, но тем не менее все же говорите — в силу своего упрямства, просто наперекор другим либо из других соображений? Варианты:

а)да;

б)нет.

2. Часто ли вы задумываетесь над тем, какое влияние оказывают ваши поступки на окружающих? Варианты:

а) почти никогда;

б) редко;

в) достаточно часто;

г) почти всегда.

3.Какие из нижеперечисленных качеств импонируют вам более всего? Варианты:

а)настойчивость и упорство в достижении цели;

б) широта мышления;

в) эффектность, умение преподать себя наилучшим образом.

4. Имеете ли вы склонность к чрезмерной аккуратности, точности, формализму? Варианты:

а)да;

б) нет.

5. Быстро ли вы забываете о неприятностях, которые случаются в вашей жизни? Варианты:

а) да;

б)нет.

6.Любите ли вы на досуге анализировать собственные поступки и проигрывать варианты, как вы могли бы поступить? Варианты:

а)да;

б)нет.

7. Если вы находитесь среди людей, хорошо вам знакомых, вы:

а) пытаетесь подстроиться под тон, который задается в этом кругу;

б) остаетесь самим собой.

8. Когда- вы приступаете к выполнению трудного задания, думаете ли вы о проблемах, вас ожидающих? Варианты:

а)да;

б) нет.

9.Ниже приводится несколько определений. Выберите для себя то, которое, по вашему мнению, лучше всего вас характеризует:

а) мечтатель;

б)рубаха-парень;

в) усердный и трудолюбивый;

г) аккуратный и педантичный;

д) философ в широком смысле этого слова;

е) суетливый человечище.

10. При обсуждении того или иного вопроса, вы, как правило:

а) всегда высказываете свою точку зрения, даже если она идет вразрез с мнением большинства;

б) имеете отличную от других точку зрения, но считаете, что в данной ситуации лучше промолчать;

в) поддерживаете большинство, но при этом остаетесь при своем мнении;

г)вообще не имеете своей точки зрения, полагаясь на других и принимая ту, которая преобладает.

11. Если вас неожиданно вызывают к руководителю, вы испытываете при этом:

а)раздражение;

б) тревогу с долей страха;

в) озабоченность, что от вас понадобилось;

г)вообще ничего не испытываете.

12.Если в пылу спора ваш оппонент перейдет на личности, вы:

а) ответите в таком же тоне;

б) проигнорируете выпад;

в) демонстративно оскорбитесь и прекратите по этой причине спор;

г)предложите сделать пятиминутный перерыв.

13. Если работа, которой вы занимались в течение долгого времени, была забракована, какое чувство вы испытываете? Варианты:

а)досаду;

б) стыд за то, что не смогли справиться;

в) гнев, потому что ничего гениальнее вами еще не было сделано.

14. Если вы вдруг попадаете впросак, то вините в первую очередь:

а)естественно, самого себя;

б)невезение, которое просто преследует вас в жизни;

в)случайность, без каких либо предпосылок.

15.Не кажется ли вам, что окружающие — будь то руководители, подчиненные или друзья — несколько недооценивают ваши способности и знания? Варианты:

а)да;

б) нет.

16.В случае, если ваши знакомые или коллеги начинают подтрунивать над вами, вы:

а) злитесь и обижаетесь на них в достаточно серьезной степени;

б) стараетесь скрыться от их насмешливых взоров и язвительных словечек подальше;

в)не испытывая раздражения, наоборот, начинаете подыгрывать им;

г) смеетесь от души, не обращая на дружеские подковырки абсолютно никакого внимания;

д)делаете вид, что вам нет до этого никакого дела, но в душе готовы разорвать друзей на части.

17. Если вы страшно спешите и при этом не находите на привычном месте портфель, ключ от квартиры, зонтик, перчатки и т. д., то в этом случае:

а) стиснув зубы, будете продолжать свои поиски;

б) продолжаете поиски, но попутно ругаете домашних на чем свет стоит, обвиняя их в любви к беспорядку;

в) покинете квартиру без нужной вам вещи.

18. Что скорее всего выведет вас из равновесия? Варианты:

а)длинная очередь в приемной к врачу, начальнику и т. п.;

б) толчея в час пик в общественном транспорте;

в) необходимость приходить в определенное место несколько раз подряд по одному и тому же вопросу, не получая результата.

19.Когда спор уже закончился, продолжаете ли вы вести его мысленно дальше, приводя все новые и новые аргументы, свидетельствующие о вашей неоспоримой правоте? Варианты:

а)да;

б) нет.

20. Если для выполнения срочной работы вам представится возможность выбрать себе помощника, вы выберете:

а) человека исполнительного, но совершенно безынициативного;

б)знающего и опытного, но при этом упрямого и заядлого спорщика;

в) одаренного, но ленивого.

Ключ к тесту

А теперь подсчитайте сумму набранных вами очков, используя предлагаемую шкалу оценок ответов:

1	А - 0	9	А – 0	13	А – 2
	Б - 1		Б – 1		Б – 1
2	А - 0		В – 3		В – 0
	Б - 1		Г – 2	14	А – 2
	В - 2		Д – 2		Б – 0
	Г - 3		Е – 0		В – 0
3	А – 1	10	А – 2	15	А – 0
	Б – 1		Б – 0		Б – 2
	В – 0		В – 0	16	А – 0
4	А – 2		Г – 0		Б – 1
	Б – 0	11	А – 0		В – 2
5	А – 0		Б – 1		Г – 0
	Б – 2		В – 2		Д – 0
6	А – 2		Г – 0	17	А – 2
	Б – 0	12	А – 0		Б – 0
7	А – 2		Б – 2		В – 1
	Б – 0		В – 1	18	А – 1
8	А – 0		Г – 3		Б – 0
	Б - 2				В – 2
				19	А – 0
					Б – 2
				20	А -0
					Б -1
					В - 2

Ответы

Сумма не превышает 15 очков. Это, не обижайтесь, говорит о вашей слабохарактерности, которая влечет за собой неуравновешенность и безответственность. В неприятностях, случающихся с вами, вы готовы винить кого угодно, но только не себя. Хотя начинать нужно с себя. На вас трудно положиться и в дружбе, и в работе. Если вы что-нибудь не предпримете в срочном порядке, окружающие (и коллеги, и знакомые, и друзья) начнут избегать вас.

От 15 до 25 очков. По сравнению с типом личности, описанным выше, вы обладаете достаточной твердостью характера, стойкими принципами и реалистическими взглядами на жизнь, но тем не менее регулярно кидаетесь из одной крайности в другую. В поступках регулярно «даете крен», отсюда частые срывы и заблуждения. Вы добросовестны и вполне терпимы в коллективе. И все же есть над чем задуматься: наверняка вы и сами чувствуете, что нужно избавиться от некоторых недостатков. Не думайте, что вам это не под силу. Под силу, под силу.

От 26 до 38 очков. Вы принадлежите к числу людей настойчивых и обладающих достаточной ответственностью за свои поступки. Всегда имеете собственные суждения, но при этом считаетесь с мнениями других. Умеете правильно ориентироваться в возникающих ситуациях и, как правило, в большинстве случаев находите оптимальное решение. Это все вкупе говорит о чертах сильного характера. Радуйтесь, что вы такой (такая), но избегайте самолюбования, позерства и всегда помните, что сильный — не значит жестокий.

Если вы непостижимым образом набрали более 38 очков, значит, вы выбирали варианты ответов, наиболее вам импонирующие, но не те, которые бы характеризовали вас. Таких людей просто не бывает в природе: слишком идеально. Но если вы были честны с собой, значит, вам и говорить ничего не надо, сами поймете.

ТЕСТ 22.

ВОЛЯ — НЕВОЛЯ

От того, насколько сильна наша воля, зависит очень многое: плодотворность работы, учебы и т. д. и т. п. Очень трудно заставить себя запоминать и усваивать то, что нам в корне чуждо и неинтересно. Скажем, если мы смотрим увлекательный фильм, то с легкостью запоминаем перипетии сюжета, имена действующих лиц. Но как только дело доходит до чего-нибудь скучного, но необходимого, наш мозг старательно отторгает информацию, пытается отвлечься на что-то более интересное, занятное. И вот тут-то и должна прийти на помощь сила воли: ее нужно мобилизовать, заставить себя сосредоточиться, чтобы усвоить какую-то неинтересную информацию.

У одних это выходит, у других не получается. Почему? Все зависит от силы воли. Какова же у нас с вами сила воли? Проверьте по тесту. Ответьте на вопросы с максимальной объективностью. Помните, что это всего лишь самопроверка.

Итак, тест.

Вопросы

1. Всегда ли вы в состоянии довести до полного завершения начатую работу, которая вам неинтересна, не важна, не нужна? Варианты:

1)да;

2) не знаю, бывает, случается;

3) нет.

2. Сможете ли вы без особых усилий преодолеть внутреннее сопротивление, если вам нужно сделать что-то неприятное и идущее вразрез с вашими планами, например, в слякотную дождливую погоду идти выгуливать собаку до победного конца? Варианты: 1)да;

2) не знаю, бывает, случается;

3)нет.

3.Если вы попали в конфликтную ситуацию дома, или на работе, или в другом месте, можете ли вы заставить себя взглянуть на происходящее трезвым взглядом со стороны с максимальной объективностью? Варианты:

1)да;

2) не знаю, бывает, случается;

3) нет.

4. Если вам прописана строгая диета, запрещающая практически все любимые блюда, смогли бы вы придерживаться ее? Варианты:

1) да;

2) не знаю, бывает, случается;

3) нет.

5. Если вы с вечера запланировали встать утром на следующий день раньше обычного, найдете ли в себе силы это сделать? Варианты:

1)да;

2) не знаю, бывает, случается;

3) нет.

6. Случилось, что вы стали очевидцем ДТП (дорожно-транспортного происшествия). Останетесь ли вы на месте происшествия до приезда милиции, чтобы дать свидетельские показания? Варианты:

1)да;

2) не знаю, бывает, случается;

3) нет.

7. Вы отвечаете на письма сразу по их получении и прочтении? Варианты:

1) да;

2) не знаю, бывает, случается;

3) нет.

8. Вы панически боитесь посещения зубного врача, но идти надо... Сумеете ли без особого труда преодолеть чувство страха и в последний момент не повернуть назад? Варианты:

1) да;

2) не знаю,, бывает, случается;

3) нет.

9. Будете ли принимать крайне неприятное на вкус, но очень полезное лекарство, которое вам настойчиво рекомендует врач? Варианты:

1)да;

2)не знаю, бывает, случается;

3) нет.

10. Можно ли сказать о вас, что являетесь человеком слова, всегда держите обещание, даже если оно дано сгоряча и его выполнение принесет немало хлопот? Варианты:

1) Да;

2) не знаю, бывает, случается;

3) нет.

11. Вы отправляетесь в деловую поездку или командировку в незнакомый город без малейших колебаний? Варианты:

1) да;

2)не знаю, бывает, случается;

3) нет.

12. Есть ли у вас распорядок дня, как-то: подъем, утренняя зарядка, прием пищи, работа и пр.? Если есть, придерживаетесь ли вы его? Варианты:

1)да;

2) не знаю, бывает, случается;

3) нет.

13. Отрицательно ли вы относитесь к тем, кто отдает денежные долги намного позже оговоренного времени? Варианты:

1)да;

2) не знаю, бывает, случается;

3) нет.

14. Если по телевизору идет самая интересная и любимая ваша программа, заставит ли она вас отложить выполнение важной и срочной работы? Варианты:

1)да;

2) не знаю, бывает, случается;

3)нет.

15. Сможете ли вы прервать ссору и промолчать, даже если противная сторона оперирует самыми обидными словами? Варианты:

1)да;

2)не знаю, бывает, случается;

3)нет.

Ключ к тесту

Как вы уже поняли, на эти вопросы возможны три варианта ответов: «да», «нет», «не знаю». Итак, если вы отвечаете на поставленный вопрос положительно («да»), прибавляйте себе 2 очка; если отрицательно («нет») — 0 очков, то есть ничего не прибавляете; в случае сомнительного ответа (не знаю, бывает, случается) — 1 очко.

Ответы

Вы набрали от 0 до 12 очков. Это означает, что с силой воли дела у вас неважные. Вы делаете то, что в данный момент интересно и приятно. То есть живете по принципу, описанному в басне Крылова «Стрекоза и Муравей». К своим обязанностям относитесь спустя рукава, и нередко это служит причиной различных неприятностей. Нельзя, нельзя так жить. Любую просьбу, любую обязанность вы воспринимаете чуть ли не как физическую боль. И дело тут не только в слабой силе воли, но и в вашем эгоизме и потакании своим желаниям.

Если у вас от 13 до 21 очка, то про вас можно сказать, что вы тип.со средней силой воли. Это значит, что, столкнувшись с препятствием, вы бросите все силы на его преодоление. Хотя если заметите какой-нибудь обходной путь, непременно воспользуетесь им. И слово свое сдержите. Даже если работа не по вкусу, вы все же ее выполните. Хотя удержаться от ворчания по этому поводу не сможете. Да и по доброй воле лишние обязанности на свои плечи не взвалите. И это иногда сказывается не самым лучшим образом на отношении к вам начальства. Если хотите достичь большего в жизни, тренируйте свою волю.

Если вы набрали свыше 21 очка, с силой воли у вас все в порядке. Люди охотно полагаются на вас, зная, что не подведете. Вас не страшат ни новые поручения, ни дальние поездки, ни работа по ночам после крайне тяжелого рабочего дня. Но в этом есть и отрицательная сторона: иногда ваша твердая и непримиримая позиция по непринципиальным вопросам досаждает окружающим. Постарайтесь все же быть несколько гибче, снисходительнее и добрее, в конце концов, вы все же человек, а не машина.

ТЕСТ 23.

ВСПЫЛЬЧИВЫЙ ЛИ ВЫ ЧЕЛОВЕК?

Что и говорить, многие черты характера человека определяются в основном окружающим миром. Мы постоянно испытываем стрессы и нервные перегрузки, замечая, что становимся раздражительными и вспыльчивыми. И страдают от этого не только окружающие, но и мы сами.

Как же мы преодолеваем подобные состояния, можем ли справляться с раздражением? Насколько нам удается овладеть собой в ответственный момент? Чтобы выяснить ответы на эти вопросы, предлагаем следующий тест.

Ключ к тесту

Система подсчета очков проста:

• ответ «очень» оценивается в 3 балла;

• ответ «не особенно» оценивается в 1 балл;

• ответ «никогда» оценивается в 0 баллов.

Вопросы

Раздражает ли вас:

− когда кто-то, не важно кто, пытается поучать вас?

− когда от вашего собеседника исходит удушающий резкий запах парфюма?

− когда кто-то, не стесняясь, при всех грызет ногти?

− когда кто-то кашляет в вашу сторону?

− когда в компании, где вы находитесь, кто-то из присутствующих смеется невпопад?

− когда ваши друзья постоянно опаздывают на встречу с вами?

− когда вам дарят совершенно бесполезные и ненужные вещи?

− смятая страница журнала или газеты, которую вы собираетесь почитать?

− когда нарочито громко разговаривают в общественном транспорте?

− когда ваш собеседник употребляет в разговоре слишком много околонаучных терминов и иностранных слов?

− активно жестикулирующий при разговоре собеседник?

− когда вам рассказывают сюжет фильма, который вы хотите посмотреть, или сюжет книги, которую вы собираетесь прочитать?

− когда в кинотеатре кто-то из соседей громко комментирует сюжет фильма, шелестит конфетными обертками, звенит опустошенными бутылками?

− когда собеседник приблизился к вам на чрезмерно

− близкое расстояние (даже если он приблизился не

− по своей воле, например его придвинули к вам в

− автобусной давке)?

− когда по улице идет женщина и демонстративно

− курит?

− одетая с претензией на молодость женщина в летах

− (грубо говоря, сильно накрашенная старушка)?

Ответы

Подсчитайте, сколько баллов вы набрали, и сверьте с нашими выводами.

Набрали более 49 баллов? Вас не отнесешь к числу сдержанных и терпеливых людей. Вас все раздражают. Причем если явных раздражителей поблизости нет, вы начинаете искать их сами в окружающем мире. Это грозит вам постоянной мигренью и несварением желудка. Вы очень вспыльчивы и легко выходите из себя. Поскольку ваша нервная система явно разбалансирована, вы представляете собой угрозу для себя и окружающих. Задумайтесь об этом.

От 13 до 49 баллов. Вы относитесь к наиболее распространенной группе людей. Раздражаетесь только от того, от чего не раздражаться просто невозможно. Из обыденных же, бытовых проблем вы драмы не делаете, что заслуживает похвалы. У вас выработан самый что ни на есть стойкий иммунитет ко всякого рода неприятностям, который позволяет быстро и легко забывать их.

Последняя категория, в которую можно попасть по результатам нашего теста, включает в себя людей, набравших до 12 баллов включительно. Это о вас говорят, как о людях с олимпийским спокойствием. Вы практически неуязвимы для всяческих треволнений. В этом есть определенный парадокс: скорее всего, вы со своим железным спокойствием способны выводить из себя менее выдержанных людей. Молодец!

ТЕСТ 24.

ЧТО ВАС РАЗДРАЖАЕТ?

Как правило, первопричиной наших нервных расстройств служат совсем незначительные повседневные неприятности. Поначалу они, как кажется, не оставляют видимого следа в психике, однако при систематическом повторении неприятностей, при наслаивании их друг на друга в ней происходят изменения. Иногда дело заканчивается нервными и психическими заболеваниями.

Предлагаем несколько ситуаций, при которых могут возникнуть неприятности. А ваша задача состоит в том, чтобы пометить те из них, которые больше всего вас нервируют:

а)вы замечаете, что кто-то тайком наблюдает за вами;

б) хотите позвонить по телефону, а нужный номер постоянно занят;

в) управляете автомобилем, а те, кто сидят рядом, непрерывно дают советы, как лучше ехать;

г) с кем-то беседуете, а третий постоянно вмешивается в ваш разговор;

д) кто-то постоянно повышает свой голос без всяких видимых причин;

е)кто-то прерывает ход ваших мыслей;

ж) раздражает комбинация цветов, которые, по вашему мнению, абсолютно не гармонируют;

з)при встрече человек подает вам вялую ладонь для рукопожатия;

и) разговариваете с человеком, который все знает лучше вас.

Если вы отметили более пяти ситуаций, это означает, что повседневные неприятности больно бьют вас по нервам. Следует избегать их — для этого лучше уйти жить в горы. На самом деле постарайтесь обращать на них поменьше внимания. Это поможет избегать стрессов.

ТЕСТ 25.

НЕ СЛИШКОМ ЛИ ВЫ АГРЕССИВНЫ?

Вспыльчивость вспыльчивостью, но иногда она напоминает нечто из агрессивной политики НАТО образца 70—80-х годов XX столетия. Спору нет, флегматичный человек редко оказывается хорошим руководителем, но не слаще подчиненным и с чрезмерно агрессивно настроенным шефом, набрасывающимся на них каждый раз, подобно тигру из засады.

Попробуйте определить, достаточно ли корректны вы в отношениях с сотрудниками и насколько легко им общаться с вами. Кстати, если хотите достичь большей объективности, попросите кого-нибудь из коллег ответить на вопросы, вызывающие у вас сомнения, вместо вас. И это лучше поможет вам понять; насколько верна ваша самооценка. Выбирайте подходящий для вас ответ, считайте набранные баллы и узнавайте, насколько вы агрессивны.

Вопросы

1Разругавшись с кем-нибудь из сослуживцев, склонны ли вы первым искать пути к примирению? Варианты:

а)я всегда это делаю;

б)время от времени считаю, что это необходимо;

в) своими принципами я никогда не поступлюсь, так с чего же стану искать пути к примирению?

2. Каким образом вы ведете себя в критических ситуациях? Варианты:

а) внутренне киплю;

б) чем критичнее ситуация, тем более спокоен;

в) поддаюсь панике, потому что полностью теряю самообладание.

3. Как думаете, каким считают вас коллеги? Варианты: а) самоуверенным, самовлюбленным и завистливым человеком;

б)достаточно дружелюбным и к себе располагающим;

в) спокойным, независимым и независтливым.

4. Какова будет ваша реакция, если вам вдруг ни с того ни с сего предложат ответственную должность? Варианты:

а) приму ее, но внутренне буду испытывать сомнения и опасения по поводу соответствия должности;

б) соглашусь, нимало не сомневаясь;

в)откажусь во имя сохранения своего собственного спокойствия.

5. Как вы отреагируете, если с вашего рабочего стола кто-то из коллег возьмет что-нибудь без разрешения? Варианты:

а) ну разве что не убью;

б) заставлю положить на место и спросить согласия взять этот предмет;

в) спрошу, не нужно ли ему еще чего-нибудь?

6.Какими словами вы встретите своего супруга (супругу), вернувшегося с работы намного позже обычного времени? Варианты:

а) «Рассказывай, что стряслось, что тебя задержало»;

б)«Где тебя черти носили на этот раз?»;

в) «Тебя так долго не было, что я уже начал (начала) волноваться».

7.Как вы ведете себя за рулем автомобиля? Варианты:

а) подвергаю целостность машины и свою личную персону огромному риску, пытаясь обогнать машину, которая «показала хвост»;

б)абсолютно наплевать, сколько машин обогнало и пытается еще обогнать;

в) найду выход из положения: просто помчусь с :такой скоростью, что ни у кого даже мысли не

возникнет обгонять.

8. Какими вы считаете свои взгляды на жизнь? Варианты:

а) в меру традиционными, сбалансированными;

б) иду по жизни смеясь; легкомысленными;

в)консервативными и при этом крайне жесткими.

9. Какие действия вы обычно предпринимаете, если у вас что-то не получается? Варианты:

а) ищу виноватого, пытаясь переложить' все с больной головы на здоровую;

б) смирюсь с провалом;

в) делаю определенные выводы из этой неудачи и впредь становлюсь осторожнее;

10.Какая у вас обычно возникает реакция на статьи, приводящие в качестве примера случаи крайней распущенности молодежи? Варианты:

а) считаю, что пора бы уже запретить некоторые развлечения;

б) думаю о том, что было бы неплохо создать молодым возможность отдыхать организованно и, что главное, культурно;

в)ругаюсь и не понимаю, зачем вообще возиться с этой молодежью.

11.Какие чувства переполняют вас, когда вы узнаете, что место, на которое вы претендовали, досталось другому? Варианты:

а)жалею, что только зря время потерял и нервы потрепал;

б)думаю, что тот, «другой», более приглянулся шефу;

в) особенно не расстраиваюсь, не вышло сейчас, обязательно получится в следующий раз.

12. Что вы ощущаете при просмотре фильма ужасов? Варианты:

а)неподдельный страх;

б)непреодолимую скуку;

в) искреннее удовольствие.

13. Добираясь на работу в автомобиле, вы попали в дорожную пробку и из-за этого опоздали на важное совещание. Как вы будете себя вести и что чувствовать? Варианты:

а) всю оставшуюся часть совещания буду, нервничая, ерзать на стуле;

б) попытаюсь вызвать снисходительность и сочувствие коллег;

в)по-настоящему расстроюсь.

14.Как вы относитесь к спортивным мероприятиям, в которых доводится участвовать? Варианты:

а) всегда ставлю себе задачу выиграть любой ценой;

б) получаю огромное удовольствие от этого, для меня главное — участие;

в) если проигрываю, впадаю в ярость.

15. Какие действия предпримете, если вас некачественно обслужат в ресторане да еще плюс ко всему обсчитают? Варианты:

а) стерплю нанесенное оскорбление и промолчу;

б) вызову метрдотеля и сделаю ему выговор;

в)закачу скандал, да такой, чтобы дело дошло до директора.

16.Если в школе обидели вашего сына, как себя поведете? Варианты:

а) пойду в школу и поговорю с учителем о неблагоприятной обстановке;

б)выясню, кто именно обидел, найду родителей малолетних обидчиков и всыплю им по первое число;

в)просто посоветую ребенку впредь не робеть и давать сдачи в таких случаях, а не жаловаться родителям.

17. Какой, по вашему мнению, вы человек? Варианты:

а) обыкновенный и среднестатистический;

б)самоуверенный и самодостаточный;

в) наглый, пробивной и всегда желающий большего.

18.Каков будет ваш ответ подчиненному, с которым вы столкнулись в дверях, а тот начал судорожно извиняться? Варианты:

а) скажу, что это целиком и полностью моя вина;

б) попрошу его не обращать внимания на такие пустяки;

в) восприму его извинения как должное да еще добавлю, чтобы впредь был повнимательнее.

19. Как вы отреагируете на статью в газете о случаях хулиганства среди молодежи? Варианты:

а)«Когда же наконец будут приняты конкретные меры?!»;

б) «Пора бы ввести телесные наказания в публичном порядке!»;

в)«Нельзя все валить на молодежь, виноваты и родители!»

20. Представьте себе, что в следующей жизни вам предстоит родиться заново, но уже в качестве животного. Каким именно животным вы бы захотели стать? Варианты:

а) диким животным из семейства кошачьих (тигр, лев, гепард, леопард...);

б)домашней кошкой дорогой и невероятно престижной породы;

в)медведем.

Ключ к тесту

Номер вопроса	Варианты ответов
	а	б	в
1	1	2	3
2	2	1	3
3	3	2	1
4	2	3	1
5	3	2	1
6	2	3	1
7	2	1	3
8	2	1	3
9	3	2	1
10	3	1	2
11	1	3	2
12	3	1	2

Номер вопроса	Варианты ответов
	а	б	в
13	1	2	3
14	2	1	3
15	1	2	3
16	1	3	2
17	1	2	3
18	1	2	3
19	2	3	1
20	3	1	2

35 очков и меньше. Вам мешает ваше чрезмерное миролюбие. Чрезмерное оно потому, что вы недостаточно высокого о себе мнения. Вам не хватает уверенности в собственных силах и возможностях. Конечно, вы не похожи на перышко, которое летит в ту сторону, куца подует ветер, но тем не менее побольше решительности не помешает. Так, глядишь, и жену (если вы мужчина) себе подыщите.

36—44 очка. У вас умеренно выраженная агрессивность. Ее ровно столько, сколько нужно, чтобы жить в человеческом обществе правильно. Получается, что вы довольно успешно идете по жизни, в вас достаточно здравого смысла, честолюбия и самоуверенности.

45 и более очков. Складывается впечатление, что вы состоите из всевозможных комплексов: излишне агрессивны, порой оказываетесь чрезмерно жестким с близкими, коллегами. У вас психика крайне неуравновешенного человека. Надеясь добраться до управленческих «верхов», рассчитываете при этом исключительно на себя и собственные методы. Чтобы добиться успеха, жертвуете интересами окружающих. Они вас за это не любят. Вас лично неприязнь сослуживцев не удивляет, но раздражает, поэтому вы всегда стараетесь наказать их при любом удачном случае. Для коллег вы олицетворяете собой ужас, летящий на крыльях рабочего дня.

ТЕСТ 26.

ЛЮБЯТ ЛИ ВАС ЛЮДИ?

Как к вам относятся окружающие? Как вы сами относитесь к ним? Наш следующий тест поможет вам ответить на эти вопросы. Тест составлен из утверждений, с которыми вы можете соглашаться или не соглашаться. Итак.

1.Вы должны помнить, что вас постоянно оценивают те, с кем приходится общаться.

2. Человек должен быть достаточно независимым, чтобы обсуждать с друзьями свое хобби, и не важно, разделяют они его увлечение или нет.

3. Самое мудрое — сохранять достоинство даже тогда, когда есть соблазн поступить иначе.

4.Если человек замечает ошибки в речи других, он должен их поправлять.

5. При встрече с незнакомыми людьми ваша задача быть достаточно остроумным, общительным и привлекательным, чтобы произвести на них впечатление.

6. Когда вас представляют другому человеку и вы не расслышали его имя, вы должны попросить повторить его.

7. Вы уверены, что вас уважают за то, что никогда не позволяете другим подшучивать над собой.

8. Вы должны быть всегда настороже, не то окружающие начнут подшучивать над вами и выставлять в смешном виде.

9. Если общаетесь с блестящим и остроумным человеком, лучше не ввязываться с ним в соревнование, а отдать ему должное и выйти из разговора.

10.Человек всегда должен стараться, чтобы его поведение соответствовало настроению компании, в которой он находится.

11. Вы должны всегда помогать друзьям, потому что может прийти время, когда их помощь понадобится вам.

12.Не стоит оказывать слишком много услуг другим, потому что в конце концов очень немногие оценивают их по достоинству.

13. Лучше, когда другие зависят от вас, чем самому попасть в зависимое положение.

14. Настоящий друг старается помогать друзьям.

15.Человек должен выставлять напоказ лучшие качества, чтобы его оценили по достоинству, одобрили, похвалили и погладили по головке.

16. Если в компании рассказывают анекдот, который вы уже слышали, вы должны остановить рассказчика.

17.Если в компании рассказывают анекдот, который вы уже слышали, вы должны быть достаточно вежливы, чтобы от всего сердца посмеяться над ним с остальными.

18. Если вас пригласили, в гости, а вы предпочитаете сходить в кино, вы должны сказать, что у вас болит голова, или придумать какое-нибудь другое объяснение, но не давать пригласившему повода для обиды, сообщая действительную причину.

19. Настоящие друзья требуют, чтобы их близкие поступали всегда наилучшим для них образом, даже вопреки своим желаниям,

20. Люди не должны упрямо и настойчиво защищать свои интересы всякий раз, когда кто-нибудь выражает прямо противоположное мнение.

Ключ к тесту

Поставьте себе 1 балл за ответы «Да» на вопросы 1; 3; 5; 9; 10; 11; 14; 17; 18; 20 и за ответы «Нет» на вопросы 2; 4; 6; 7; 8; 12; ,13; 15; 16; 19

Ответы

От 0 до 7 баллов. Если вы набрали именно это количество баллов, вам стоит серьезно призадуматься о своей жизни. Трудно относиться с симпатией к замкнутому и скованному человеку. Ваше желание прослыть серьезным и уважаемым человеком вполне понятно. Но вы обрекаете себя на жизнь в постоянном напряжении, каждую минуту ожидая подвоха и подрыва авторитета. Расслабьтесь! Попробуйте относиться к собственной персоне с мягким юмором и долей самоиронии, и вы увидите, как быстро изменится к лучшему ваша жизнь.

От 8 до 14 баллов. Окружающие относятся к вам доброжелательно, ведь вы приветливы, открыты и добродушны. Но хотя вы любите теплую компанию и дружеское общение, вы считаете, что только солнце может обогреть всех. Если вам нужно, вы можете забыть о приятельских отношениях и заставить человека почувствовать дистанцию. Разумеется, в этих случаях без конфликтов не обходится, но вы успешно можете разрешать подобные проблемы.

От 15 до 20 баллов. Видимо, природа щедрой рукой отмеряла вам обаяние. Где бы вы ни появились, вам сопутствуют всеобщее обожание и одобрение. Трудно сказать, что привлекает людей больше, ваша ослепительная улыбка, умение понимать ситуацию и «чувствовать» собеседника или же просто ваша любовь к людям. В любом случае, роль всеобщего любимца вам гарантирована.

ТЕСТ 27.

ОБЛАДАЕТЕ ЛИ ВЫ КОМПЛЕКСОМ ПРЕВОСХОДСТВА?

Хорошее название для теста. Да и сама тема достаточно интересна: ведь многим из нас уже довелось пообщаться с людьми, которые считают себя умнее, значительнее других. Это одна из самых отвратительных и отталкивающих черт характера, которые только можно себе представить. С нашим утверждением согласятся очень многие, включая даже тех, кому присуще это качество. По одной простой причине: им самим невдомек, что они являются именно такими людьми.

Вопросы

1.Если вас случайно коснулся в толпе незнакомый человек, то вы:

а)достанете носовой платок и начнете демонстративно, с брезгливым выражением на лице, оттирать злополучное «касательное» место;

б) сделаете вид, что ничего не заметили, и пойдете дальше своей дорогой;

в) попросите этого человека коснуться вас еще несколько раз, потому что это доставляет вам неслыханное удовольствие.

2. Уличный нищий попросил у вас немного денег на хлеб. Как вы поведете себя? Варианты:

а) сочтете за труд лезть в карман за мелочью, а потому пройдете мимо попрошайки;

б) «облагодетельствуете» просящего холодным взглядом, как бы говоря, что негоже попрошайничать, не лучше ли пойти работать;

в) отдадите ему всю имеющуюся в карманах мелочь.

3. Вы рассказываете с упоением о своем очередном «выходе в свет»: в какой-нибудь ночной клуб, модную дискотеку, дорогой ресторан и т. д. После вашего рассказа кто-то пытается рассказать о своем. Ваша реакция:

а) посмотрите на этого человека с неподдельным ужасом, спрашивая взглядом всех присутствующих: «Этот-то откуда взялся? Кто он вообще такой, звуки тут издавать?»;

б) смиритесь с ним и будете слушать его рассказ со снисходительной улыбкой на устах: «Знаем, бывали»;

в) будете внимательно слушать о похождениях говорящего, смотреть ему в рот и ловить каждое его слово.

4. Коллега по работе поделился с вами неприятностями, свалившимися ему на голову. Вы:

а)пожмете плечами (типа «А я-то тут при чем? Твои проблемы, решай сам») и уйдете от него;

б) с сочувственным видом выслушаете его, попытаетесь утешить и дать полезный, на ваш взгляд, совет;

в) обернете все в шутку, сказав, что это еще ничего, а вот был такой случай...

5. Если на новой работе на вас никто не обращает внимания, как будто бы вы пустое место, вы:

а) поведете себя соответствующе;

б) будете присматриваться к обстановке, может, у них стиль работы такой. А потом начнете самостоятельно налаживать с коллегами отношения;

в)будете крайне уязвлены тем, что вы им не интересны. Но навязываться не станете, в душе считая всех законченными дураками, коли они не могут распознать в вас Такого талантливого и гениального сотрудника.

6. Какой вы видите свою вторую половину? Варианты:

а) на положении обслуживающего персонала: помыть, накормить, спать уложить;

б) самостоятельной, равной вам;

в) всемогущим повелителем (повелительницей).

7. Какой способ воспитания детей вам кажется самым лучшим и правильным? Варианты:

а) такой, при котором дети будут находиться все ваше свободное время при вас, слушать и выполнять только то, что вы им говорите;

б)это не моя головная боль, а моей второй половины;

в) надо позволять детям расти самостоятельно, но при этом ненавязчиво задавать им нужное направление.

8. Если кто-нибудь из окружающих вас людей спросит у вас совета, вы:

а) посоветуете что-то невразумительное, так, для виду, просто чтобы отвязаться;

б) дадите полную выкладку, как надо жить и что нужно делать в этой жизни, чтобы не было больше таких случаев, когда требуется чей-либо совет;

в) скажете ему то, что вы действительно думаете по этому поводу.

9. В целом вы относитесь к окружающим:

а) всегда с завышенными требованиями;

б) как к обычным, нормальным людям;

в) с восхищением и любовью, потому что они кажутся вам намного лучше, чище и добрее, чем вы.

10.Если вас пытаются поучать, какова ваша реакция на это? Варианты:

а) внимательно выслушаете своего непрошеного учителя, а потом попытаетесь воплотить все сказанное им в жизнь;

б) очень нетерпимо относитесь к подобным нравоучениям, вы их терпеть не можете, потому что сами все прекрасно знаете и во всем разбираетесь;

в) спокойно выслушаете и, быть может, даже почерпнете для себя что-нибудь дельное.

11.Вы целеустремленно идете по своим делам по улице, и на пути вам попадается зазевавшийся прохожий. Какие действия вы предпримите? Варианты:

а) вы обладаете хорошей реакцией, поэтому ловко обойдете столь внезапно возникшее препятствие;

б) развернетесь и направитесь в противоположную сторону;

в) бесцеремонно отодвинете сильной рукой прохожего в сторону и, не оглядываясь, проследуете дальше.

12. Вы пригласили симпатичного вам субъекта в ресторан попотчевать шикарным ужином. Каким образом вы подзовете официанта? Варианты:

а)улучите минуту, когда взгляд официанта скользнет по вашему столику, и сделаете подзывающий жест, скромный и изящный;

б) громогласным голосом выкрикнете на весь обеденный зал что-то наподобие «Человек!» и щелкнете при этом холеными пальцами;

в) будете сидеть молчком-торчком в ожидании, пока официант сам не заметит вас и не соизволит подойти.

13. Вы куда-то страшно торопитесь. Стоящий неподалеку парень перехватил у вас такси. Что вы станете делать? Варианты:

а) опять начнете ловить машину;

б) оттолкнете его в сторону и залезете внутрь салона такси первым;

в) оправдываясь перед самим собой, что все равно опаздываете на встречу, вернетесь домой.

14. Вы оказались волею судеб в незнакомой компании. Как вы будете себя вести? Варианты:

а) будете тише воды, ниже травы;

б) если спросят о чем-то, вы ответите, но лишний раз навязываться не станете;

в) будете всячески привлекать к себе внимание, чтобы окружающие просто млели от знакомства с вами.

15. Вы пришли устраиваться на новое место работы. Как вы будете вести себя на собеседовании? Варианты:

а)так, будто делаете фирме огромное одолжение, что вообще пришли к ним, и будто в вас залог будущего процветания компании;

б) старательно станете заглядывать в рот менеджеру по подбору персонала, кивать и поддакивать;

в) никоим образом не выдадите своего волнения, будете разговаривать четко, точно, грамотно.

16.Собираясь на маскарад, какой наряд вы предпочтете? Варианты:

а) королевскую мантию с короной, скипетром и державой;

б) пестро-разноцветный шутовской наряд;

в) полумаску, джинсы и клетчатую рубашку.

17. Если вас в толпе задели плечом, то вы:

а) не обращая внимания на грубость, пройдете дальше;

б) развернетесь, остановите обидчика (даже если он сделал это случайно) и станете выяснять, по какому такому праву он позволил себе подобные действия;

в)съежитесь до неприлично малых размеров, так, будто бы это и не вы вовсе.

18.Вы пришли на пляж, собираясь как следует загореть. День. Пляж полон полуголых тел. Каким взглядом вы будете смотреть на представителей противоположного пола? Варианты:

а) откровенным образом станете рассматривать тех, кто нравится;

б) вообще не будете смотреть в их сторону: просто ляжете на песок лицом вниз;

в) станете наслаждаться солнцем, воздухом и водой, не забывая при этом исподтишка поглядывать на них.

19. Какое блюдо вы бы заказали в ресторане? Варианты:

а)жареную картошку с селедкой;

б) гуакамоле;

в) вкусное, питательное и уже известное блюдо.

20. Вы пришли в магазин покупать пылесос. Продавец-консультант в одиночку обслуживает огромную очередь покупателей. Вы:

а) бесцеремонно настаиваете на том, чтобы вас обслужили первым, даже если в это время продавец занят с другим клиентом;

б) дождетесь своей очереди и станете счастливым обладателем нового пылесоса без лишней нервотрепки для себя, других посетителей и продавца-консультанта;

в) увидев скопление народа, решите сделать это как-нибудь в другой раз.

Ключ к тесту

Номер вопроса	Варианты ответов
	а	б	в
13	2	1	3
14	3	2	1
15	1	3	2
16	1	2	3
17	1	2	3
18	1	2	3
19	3	1	2
20	1	2	3

Номер вопроса	Варианты ответов
	а	б	в
1	1	2	3
2	2	1	3
3	1	2	3
4	3	2	1
5	3	2	1
6	1	2	3
7	1	2	3
8	1	2	3
9	1	2	3
10	3	1	2
11	2	3	1
12	2	1	3

Если набрали 20—30 очков, значит, вы человек с непомерно развитым самомнением, тщеславием, гордыней, завышенной самооценкой. От вашего себялюбия страдают окружающие вас ни в чем не повинные люди. Может быть, вы и вправду такой талантливый и гениальный, но лучше бы упиваться этой мыслью наедине с собой. У вас нет никакого права относиться к людям свысока. Помните, что в ваших жилах течет не голубая кровь, а красная. Кости ваши не из железа какого-нибудь, а из кальция и фосфора. Как, собственно, и у других людей. Поэтому не имеет смысла доказывать другим свое превосходство над ними.

Вы набрали от 31 до 44 очков. У вас все в норме. Вы представляете собой вполне нормального человека, за чью психику не стоит опасаться. Конечно же, иногда хочется почувствовать, что вы лучше других, но подобные поползновения скрываете. И правильно делаете, потому что, не задевая чувства других людей, вы бережете не только их, но и свое здоровье.

Если же вы набрали 45 очков и больше, вам не позавидуешь. Вряд ли кто добровольно захочет оказаться на вашем месте. Вы, в отличие от типов, описанных выше, явно себя недооцениваете. Вы почему-то уверены, что хуже других. Да ничем вы не хуже! Попробуйте полюбить себя. Не нужно робеть ни перед кем. Не бойтесь быть самим собой!

ТЕСТ 28.

КАК ВЫ ОТНОСИТЕСЬ К СВОИМ БЛИЗКИМ?

Жизненное пространство каждого из нас, как правило, состоит из семьи, работы, друзей и круга интересов. Но основой все-таки является наша семья. Как мы к ней относимся, умеем ли ценить то, что дают близкие? .При помощи теста попробуем выяснить, каковы на самом деле ваши отношения с близкими.

Для этого придется ответить на наши вопросы либо «да», либо «нет».

Вопросы

1. Можете ли вы делать для своих близких то, что любой другой никогда не согласился бы?

Да.

Нет.

2. Если брат или сестра попросили у вас незначительную сумму взаймы, станете ли вы потом требовать ее возврата?

Да.

Нет.

3. Когда ваших близких оскорбляют или дурно с ними обращаются, встаете ли вы грудью на их защиту?

Да.

Нет.

4. Кто-нибудь из ваших близких вызывает у вас стойкую неприязнь?

Да.

Нет.

5. Когда кто-нибудь из близких нуждается в помощи, вы сразу предлагаете свои услуги?

Да.

Нет.

6.В течение долгого времени вы посылали поздравительные открытки одному из своих родственников. Но за последние несколько лет вы не получили ни одного ответа. Перестанете ли вы в этом случае писать ему?

Да.

Нет.

7.Если бы ваш ребенок оказался умственно или физически отсталым, вы бы оставили его в семье?

Да;

Нет.

8.В знаменательные для вас дни вы приглашаете всех своих родственников отметить эту дату?

Да.

Нет.

9. Если к вам внезапно, как снег на голову, приехали в гости дальние родственники, которых вы не видели несколько лет, вы будете им искренне рады?

Да.

Нет.

10. Ваша замужняя сестра попросила посидеть с ее малолетним сынишкой, потому что ей нужно срочно уехать по делам. Вы согласитесь?

Да.

Нет.

11. Если кто-то из ваших совершеннолетних (то есть взрослых) родственников попал в больницу, вы будете навещать его каждый день?

Да.

Нет.

12.Сможете вы оказать услугу близкому человеку даже в том случае, если это идет в ущерб вашим собственным интересам?

Да.

Нет.

13.Представьте, что ваша пожилая мама подрабатывает ночным сторожем в детском садике. И как-то она приболела. Вы бы согласились ее подменить пару ночей?

Да.

Нет.

14. Вы знаете, что ваша вторая половина немного задержится после работы. Вы сядете ужинать до его (ее) прихода?

Да.

Нет.

15. Кому-то из близких нужно рано утром уехать из города. Вы подниметесь с постели, чтобы попрощаться и проводить его?

Да.

Нет.

16. Когда вы спрашиваете близких об их успехах в работе или учебе, вам действительно" интересно услышать, что они ответят?

Да.

Нет.

17. Вы помогли в чем-то близким. Будете постоянно напоминать им об этом, требуя к себе внимания и заботы?

Да.

Нет.

18.Выплескиваете ли вы на своих близких раздражение после трудного рабочего дня?

Да.

Нет.

19.Любите проводить выходные вместе, всей семьей?

Да.

Нет.

20.Всегда помните, когда у кого день рождения, и заблаговременно готовите подарки?

Да.

Нет.

Номер вопроса	Варианты ответов	Номер вопроса	Варианты ответов
	да	нет		да	нет
1	4	1	11	4	1
2	1	4	12	4	1
3	4	1	13	4	1
4	1	4	14	1	4
5	4	1	15	4	1
6	1	4	16	4	1
7	4	1	17	1	4
8	4	1	18	1	4
9	4	1	19	4	1
10	4	1	20	4	1

Ответы

Вы набрали от 61 до 80 баллов. Это говорит о том, что вы человек с огромнейшим потенциалом любви к близким. Вы всегда придете к ним на помощь. Они, в свою очередь, отвечают вам взаимностью.

Если вы набрали от 45 до 60 баллов, значит, вы любите только тех, кто любит вас. Вы нежно относитесь к своим близким, но показываете свою заботу не слишком явно. Если вас попросят помочь в чем-то — поможете. Но сами помощь никогда не предложите.

44 балла и ниже. Может быть, вы и любите близких вам людей, но странной, свойственной только вам любовью. Уж слишком вы сурово относитесь к ним, испытывая их чувства на прочность. Подумайте, может, имеет смысл быть чуточку снисходительнее. Попробуйте.

ТЕСТ 29.

СЧИТАЕТЕ ЛИ ВЫ СЕБЯ МОДНЫМ?

Во все времена, при любых нравах и независимо от пола огромное внимание люди уделяли моде. Трудно представить себе человеческое общество, абсолютно не подвластное влияниям и капризам моды. И разумеется, всегда находились люди; готовые положить совершенно все на ее алтарь, как, впрочем, и те, кто считал ее глупостью и ерундой. Что ж, в любом споре возможны, как минимум, две точки зрения — «за» или «против». Ну а между ними — масса разнообразных нюансов. Интересно ли вам узнать, к каким людям относитесь вы — к тем, кто считает себя модным или, наоборот, гордится своим пренебрежением к таким «несущественным» вопросам? Определить это поможет наш тест.

Итак.

Вопросы

1.При покупке вещи вы руководствуетесь:

а) замечанием знаменитого модельера о тенденциях моды в этом сезоне;

б) особенностями своей внешности;

в) ценой вещи — чем дороже, тем лучше.

2.На ваш взгляд, необходимо обновлять гардероб: а) каждый сезон;

б) хорошо подобранный гардероб долгое время будет актуальным с точки зрения моды, поэтому достаточно покупать одну-две вещи к наступлению нового сезона;

в) все зависит от возможностей кошелька.

3.Коллеги не оценили ваш наряд по достоинству, высказав вам свое мнение. Ваша реакция:

а) посмеетесь над их наивностью — это же ультрамодная вещь;

б) если их замечание покажется справедливым, постараетесь исправить оплошность; если не можете согласиться — просто не обратите внимания;

в) ужасно расстроитесь, засунете злосчастную вещь поглубже в шкаф, чтобы она пореже попадалась на глаза.

4. Интересуетесь ли вы иллюстрированными модными журналами? Варианты:

а) конечно, с большим интересом слежу за всеми подобными изданиями и всегда в курсе последних новостей из мира моды;

б) да, там иногда встречаются дельные рекомендации и можно узнать что-нибудь интересное;

в) интересуюсь, но приходится принимать на веру все, что там написано.

5. В общественном транспорте вы услышали восхищенный шепот «Боже, какой костюм!», но человека, выразившего свой восторг, вы увидеть не можете. Вы подумаете:

а) это комплимент в мой адрес, принимаю как должное, в конце концов, на поиски костюмчика пришлось потратить массу времени;

б) если я в костюме, довольно улыбнусь. Хорошее настроение мне на весь день гарантировано;

в) оглянусь по сторонам, чтобы выяснить, о ком это идет речь.

6. Вы приехали в другую страну. Как будете себя чувствовать, заметив, что живущие там люди одеваются совершенно иначе, чем в вашей стране? Варианты:

а) прекрасно, туда еще не докатились последние веяния, и мне без лишних усилий обеспечено место в авангарде;

б) если они, на мой взгляд, одеты хуже меня, не буду беспокоиться, если же наоборот — найду компромиссный вариант;

в) ужасно, придется полностью менять гардероб.

7. Во время поездки в общественном транспорте вы замечаете, что на вас кто-то пристально смотрит. Вы:

а) оцениваете смотрящего, если это — хорошенькая девушка (приятный молодой человек), то совсем не против с ней (с ним) познакомиться, у нее (у него) хороший вкус;

б) попробуете «поймать» взгляд — может быть, это мой знакомый;

в) молниеносно спрячетесь за могучей спиной ближайшей пенсионерки — ветеранки абордажа общественного транспорта.

8. Вы впервые в обновке, в сногсшибательности которой не сомневаетесь. Но! Вам делает комплимент по этому поводу ваш знакомый, отсутствие вкуса у которого давно вошло в поговорку. Вы:

а) решительно выкидываете ее на ближайшую помойку;

б) успокаиваете себя тем, что на него вдруг снизошло прозрение;

в) не обращаете внимания на его мнение.

9 Шитье собственными руками для вас:

а) дело, которым никогда не приходилось заниматься;

б) прекрасный способ одеваться так, как хочется;

в) удел людей с тощими кошельками.

10. Наденете ли вы вещь только потому, что она сей-1 час в моде? Варианты:

а) в основном только по этой причине и надеваю что-либо;

б) только если она на мне хорошо смотрится, чувствую себя в ней комфортно;

в) наверное.

11.Если кто-либо из знакомых упрекнет вас в старомодности, вы:

а) будете рассказывать об этом друзьям как очень смешной анекдот;

б) на вашей памяти такого не случалось, но если все-таки случится, вас это не расстроит;

в) срочно смените весь гардероб и заодно - убеждения.

12. Посещение салона красоты для вас:

а) неотъемлемая часть жизни. Очень любите отдавать себя в руки профессионала, который обеспечит вам неотразимый внешний вид;

б) хороший способ поддерживать форму;

в) превращается в пытку, поскольку не можете четко объяснить, чего же именно вы хотите.

13. Ваш знакомый попросил у вас совета — он хочет сменить имидж. Вы напрягаете всю свою фантазию и «выдаете» ему действительно стоящий вариант. Встретив его через неделю, вы обнаруживаете, что он действительно сменил имидж, но вашими советами, мягко говоря, не воспользовался. Что вы ему скажете? Варианты:

а) высмею его новый имидж, если, конечно, это понятие можно использовать для обозначения того кошмара, который у него получился;

б) поздравлю его с переменой к лучшему;

в) полностью проигнорирую результат его «творчества».

14. Вы отправляетесь на свидание к девушке (мужчине) вашей мечты. Что вы наденете:

а) что-нибудь экстравагантное, чтобы раз и навсегда поразить ее (его) воображение;

б) что-нибудь максимально подчеркивающее мою привлекательность;

в) что-нибудь новое.

15. На улице вы увидели даму явно бальзаковского возраста, одетую в ультрамодное молодежное платье. Причем ее фигура вполне позволяет ей его носить. Ваши мысли:

а) молодец, не сдается;

б) вообще-то меня забавляют люди, одевающиеся так, словно им всю жизнь восемнадцать лет. Но если ее фигура позволяет носить такую одежду, скорее всего, я немного позавидую белой завистью;

в) по-моему, у нее ужасно глупый вид.

Ключ к тесту

Результат определяется по наиболее часто выбираемому варианту ответа.

Ответы

Ответы «а». Да, слово «Мода» для вас пишется с большой буквы. Вы относитесь к тем людям, которые не просто считают себя следующими моде, но и страшно гордятся этим. Простые смертные, не обременяющие себя постоянным поиском очередной новинки, кажутся вам людьми второго сорта. Заявляя окружающим и себе «я — модный», вы высказываете и свое отношение к моде. К ней вы относитесь очень трепетно, с большим почтением. Очередной ее писк вы готовы получить любой ценой, лишь бы оказаться в числе первых обладателей. Стоит отдать вам должное — модные вещи вы носите как раз в тот момент, когда они и становятся модными, поэтому старомодным вас не назвал бы никто (причем ни разу за всю жизнь). Но в своей погоне за модой вы превращаетесь в ее раба, поскольку совершенно. Не думаете, подойдет ли эта вещь вам, сможете ли вы подчеркнуть с ее помощью свою индивидуальность. В этой бесконечной погоне вы рискуете потерять себя.

Ответы «6». Особенно следовать моде вы не стремились никогда, и это, с вашей точки зрения, не недостаток. Главное для вас в мире моды — найти свой стиль и выразить себя. Вы никогда не наденете даже самую модную вещь, если она вам не идет. Одежда, на ваш взгляд, должна не просто украшать человека, но максимально «скрывать недостатки и подчеркивать достоинства, преподнося последние в самом выигрышном свете. Человек, одетый со вкусом, всегда выглядит хорошо, даже если эта одежда не является сверхсовременной. Итак, вы не претендуете на звание модного, но считаете себя стильным.

Ответы «в». Вы относитесь JK категории людей, которым очень хочется следовать моде. Просто до невозможного хочется. Но ваша постоянная неуверенность в себе, неумение быть в центре внимания превращают ношение модной одежду в пытку. Для того чтобы быть модным, нужна известная смелость, а вы отдаете себе отчет в том, что лишены этого качества. Но если сможете отбросить свою мнительность, поменьше будете обращать внимания на мнение окружающих и побольше думать о собственной манере одеваться, сможете наверстать упущенное. Для начала отбросьте излишнюю самокритичность и поверьте в то, во что вам так хочется верить. Скажите себе — такого модника, как я, еще свет не видел.

Предварительный просмотр:

Словарь терминов

Авторизация, Аутентификация - установка подлинности лица, получающего доступ к системе или ее отдельным функциям.

Аккаунт - личный вход пользователя в различные системы интернета, состоящий, как правило, из имени пользователя и пароля.

Административная система - система, которая обеспечивает управление веб-узлом или частью веб-узла. Кроме того, осуществляет контроль доступа и защищает веб-узел от несанкционированного входа.

Активное содержимое - веб-страницы, содержащие ссылки на программы, которые загружаются и выполняются браузерами автоматически.

Апплет - компонент программного обеспечения, работающий в контексте полновесного приложения, работа апплета невозможно в отрыве от приложения, он предназначен для решения одной узкой задачи.

Архитектура сайта - систематизация информации и навигации по ней с целью помочь посетителям сайта наиболее успешно находить нужные им данные. Грамотная, хорошо продуманная архитектура сайта обеспечивает пользователю меньшие временные затраты на поиск нужной информации.

Архитектура клиент-сервер - логическое продолжение концепции модульного программирования. Модуль-клиент (программа), установленный на ПК пользователя, запрашивает сервис (например получение информации из базы данных) у модуля-сервера (программы), расположенного на другом компьютере. В результате деления информационной системы на независимые программы с четко определенными интерфейсами взаимодействия значительно упрощаются сопровождение и поддержка программного обеспечения. В последнее время в качестве клиентской программы все чаще выступает обычный веб-браузер

Баннер - Изображение или текстовый блок рекламного характера, являющийся гиперссылкой на страницы с расширенным описанием продукта или услуги. Баннеры размещают на различных интернет-ресурсах для привлечения посетителей, формирования имиджа или продвижения этого ресурса. Баннеры делятся на графические и текстовые.

Баннерная реклама - еклама посредством размещения баннеров на веб-сайтах (обычно популярных). При проведении баннерной рекламы часто имеется возможность выбора времени показа и определения целевой аудитории по интересам и территориальному признаку. Цель размещения баннера – добиться соответствующих действий со стороны пользователя, чтобы на его экране открылась веб-страница с рекламируемой информацией.

Бизнес для бизнеса (business-to-business, B2B) - сектор рынка, ориентированный на организацию работы с контрагентами и партнерами в процессе производства и продажи товаров или услуг. В данный сектор входят все торговые отношения между различными фирмами, организация поставок, продаж, согласование контрактов и планов.

Под системами В2В понимают:

Procurement Systems — системы связи потребителей продукции с производителями, покупателей с продавцами. Как правило, в этих системах покупателями и продавцами выступают юридические лица и, как правило, существуют в той или иной мере развитые бэк-офисные системы.
Supply Chain Management — обеспечивает предприятию бесперебойную информацию о поставках и логистику всех контрагентов для основного производства. Обычно предприятия начинают свою деятельность в секторе В2В с создания собственного вертикального портала.

Бизнес для потребителя (business-to-customer, B2C)

Сектор рынка, ориентированный на работу с потребителями товаров или услуг. В сектор В2С входят электронные магазины, организации, торгующие продукцией через Интернет непосредственно для потребителей и др.

Браузер (Web browser) или веб-обозреватель — программа для просмотра веб-страниц. Браузер позволяет запрашивать веб-страницы из Интернета, для их обработки, вывода, и перехода от одной страницы к другой.

Веб-дизайн (web design) — визуальное оформление веб-страниц. Веб-дизайном так же называют разработку полноценного сайта: его структуры, навигации, дизайна и т.п. удобного для пользователя.

Веб-интеграция — объединение внутренних и внешних информационных ресурсов при помощи веб-технологий с целью более эффективного использования корпоративной информационной системы.

Веб-интерфейс -с ростом интернета широкое распространение получили веб-интерфейсы, позволяющие взаимодействовать с различными программами через браузер (например, управление своим заказом в интернет-магазине или настройка сетевого принтера).

Веб-интерфейсы удобны тем, что дают возможность вести совместную работу сотрудникам, не находящимся в одном офисе (например, веб-интерфейсы часто используются для заполнения различных баз данных или публикации материалов в интернет-СМИ).

Веб-камера - веб-камера — это стационарно установленная камера, изображения с которой непосредственно транслируются на каком-либо сайте в интернете. Как правило, это не видеопоток, а статичное изображение, которое обновляется с некоторой частотой, например, каждые 20 секунд. Обычно веб-камеры используют для развлечения посетителей сайта.

Веб-сервис - услуги, которые предоставляются в интернете с помощью специальных программ. Например, распространены такие сервисы, как: поисковая система, веб-хостинг, веб-почта, хранение в интернете различной информации (файлы, закладки), календарь и т.д.

Веб-портал — веб-сайт, выполняющий роль отправной точки для своей аудитории. Обычно порталы совмещают в себе разнообразные функции с целью удержать клиента как можно дольше. Доминирующим сервисом портала является сервис справочной службы: поиск, рубрикаторы, финансовые индексы, информация о погоде и т.д. Различают общие, вертикальные и смешанные порталы.

Веб-разработка — процесс создания веб-сайта или веб-приложения. Под веб-разработкой понимают разработку приложений электронной коммерции, веб-дизайн, программирование для веб на стороне клиента и сервера, а также конфигурирование веб-сервера.

Веб-сайт, сайт (website, от web — паутина, «веб» и site — «место») — это совокупность веб-страниц, объединенных общим корневым адресом, а также темой, логической структурой, оформлением.

Веб-сервер— сервер, обеспечивающий предоставление информации в службе глобального соединения. Веб-сервер хранит и предоставляет во внешнюю сеть данные, организованные в виде веб-страниц. Веб-сервер отвечает за обработку запросов клиентов к веб-сайту и исполнение CGI-, JSP-, ASP-, PHP- и других приложений.

Веб-страница (англ. Web page) — гипертекстовый ресурс в Интернет. Веб-страницы могут содержать в себе текст со ссылками для быстрого перехода на другие страницы, изображения, как статические, так и динамические, медиа файлы, например звуковые файлы и видео, апплеты, а так же скрипты (JavaScript, VBScript), позволяющие делать содержание страницы динамическим.

Веб-страницы, находящиеся на одном веб-сервере, объединенные общей темой и дизайном и связанные между собой ссылками образуют веб-сайт.

Всемирная паутина (World Wide Web или WWW) — глобальное информационное пространство. Говоря об Интернете, часто имеют ввиду именно Всемирную паутину, однако это не совсем так, если вдаваться в подробности, то World Wide Web - это один из протоколов передачи данных, основанный на HTTP. Для обозначения Всемирной паутины также используют абреввиатуру «WWW».

Гипертекст—размеченный текст, содержащий в себе ссылки на внешние ресурсы. Обобщенно, под термином гипертекст понимают любые пересылки в тексте к другим текстам, в том числе и в книгах.

Движок (engine — мотор, двигатель) — программный код для реализации прикладной задачи. Например, гостевая книга, форум и т.п. работают на движках. Создавая сайт, веб-дизайнер, может брать готовый движок или писать движок с нуля. Веб-дизайнер выбирает движок в зависимости от целей создания сайта .

Динамическая веб-страница — веб-страница, сгенерированная или видоизмененная в процессе исполнения запроса пользователя.

Домен, DNS (Domain Name System — система доменных имён) — это система, позволяющая преобразовывать символьные имена доменов в IP-адреса (и наоборот) в сетях TCP/IP. Домен сайта, записанный в виде букв, гораздо красноречивее и удобнее для людей, чем цифры IP-адреса.

Существуют различные зоны в системе доменных имен Интернета, вот основные:

Организационные:

.com (для коммерческих организаций)
.edu (для образовательных учреждений)
.gov (для правительственных организаций)
.mil (для военных учреждений)
.net (для организаций, обеспечивающих работу сети)
.org (для некоммерческих и общественных организаций)

Тематические:

.biz (для бизнес-сайтов)
.info (для информационных ресурсов)
.name (для частных лиц)
.ag (многоцелевая доменная зона)
.bz (для бизнес-сайтов)
.cc (многоцелевая доменная зона)
.ws (многоцелевая доменная зона)
.tv (для телекомпаний, телевизионных студий, телепередач)
.fm (для FM-радиостанций)
.am (для AM-радиостанций)
.pro (для профессионалов)
.aero (для информационных и коммерческих авиа-транспортных ресурсов)

Страновые:

.ru (Россия)
.by (Белоруссия)
.ua (Украина)
.su (страны бывшего СССР)
.md (Молдова)
.am (Армения)
.az (Азербайджан)
.ge (Грузия)
.kg (Киргизстан)
.kz (Казахстан)
.lt (Литва)
.lv (Латвия)
.tj (Таджикистан)
.tm (Туркменистан)
.uz (Узбекистан)

.eu (Европейский Союз)
.de (Германия)
.uk (Великобритания)
.us (США)

Доменное имя - адрес веб-ресурса в сети Интернет. Содержит буквы, которые разделены точками на отдельные информационные блоки. На последнем месте в DNS-адресе стоит домен первого уровня. Доменное имя служит для адресации узлов сети Интернет и расположенных на них сетевых ресурсов (веб-сайтов, серверов электронной почты, сетевых сервисов) в удобной для человека форме. Альтернативой может быть адресация узла по IP-адресу, что менее удобно и труднее запоминается. Использование заглавных букв вместо строчных не меняет имени домена. DesignR.ru и designr.ru – это допустимые формы одного и того же имени. Использование заглавных букв может с успехом применяться в рекламных целях.

Индексация/Индексирование документов - процесс описания содержания документов и поисковых запросов в терминах информационно-поискового языка (ИПЯ); назначение документу набора ключевых слов, отражающих его смысловое содержание. Применяется в библиотечно-информационных и электронных технологиях описания и поиска документов.

Индекс цитирования, ИЦ - указатель цитирований между публикациями, позволяющий узнать, которые из более поздних документов ссылаются на более ранние работы, при этом, индекс цитирования может рассматриваться как для отдельных статей, так и для авторов. Существует различные виды индексов цитирования, в том числе и те, которые применяются для Интернет-ресурсов и Интернет-документов. Численной мерой ИЦ является количество цитирований рассматриваемой публикации без учета некоторых видов работ, например, тезисов конференций или обзорные журналы.

Интерактивная веб-страница — в сети Интернет — веб-страница, включающая в себя элементы, с помощью которых происходит обмен данными между пользователем и сервером.

Интернет -глобальная телекоммуникационная сеть информационных и вычислительных ресурсов. Служит физической основой для Всемирной паутины. Часто упоминается как Всемирная сеть, Глобальная сеть, либо просто Сеть.

Когда сейчас слово Интернет употребляется в обиходе, то чаще всего имеется в виду Всемирная паутина и доступная в ней информация, а не сама физическая сеть.

К середине 2008 года число пользователей, регулярно использующих Интернет, составило около 1,4 млрд человек (около четверти земного населения).

Интернет-магазин - веб-узел, где осуществляются прямые продажи товаров потребителю (юридическому или физическому лицу), включая доставку. При этом потребительская информация, заказ товара и сделка осуществляются на сайте е-магазина. С точки зрения технологий электронный магазин представляет собой веб-приложение, работающее с базой данных (электронным каталогом товаров).

Интернет-услуги - услуги пользователям по обеспечению доступа в сеть, разработке, организационному и информационному сопровождению интернет-ресурсов, разработке и размещению рекламы в сети.

ИП-адрес (IP) -уникальный адрес компьютера в Сети. Цифровые IP-адреса состоят из четырех целых чисел (от 0 до 255), разделенных точками, например 195.36.221.141. Числовая форма адреса используется компьютерами, для человека числовой адрес неудобен, поэтому его заменяет доменное имя.

Клиенты - это компьютеры, подключенные к Сети через поставщика услуг Интернета (Internet Service Provider), используют ее, как правило, для поиска и получения информации, работы с электронной почтой.

Компьютерная сеть — система связи между двумя или более компьютерами.

Контент - любое информационно значимое наполнение сервера, информационного комплекса – тексты, графика, мультимедиа. Организуется в виде страниц средствами гипертекстовой разметки. Существенными параметрами контента является его объем, актуальность и релевантность.

Куки (от англ. cookies — домашнее печенье) - небольшой фрагмент служебной информации, помещаемый веб-сервером на компьютер пользователя.

Модератор - ответственный за модерацию, то есть за поведение читателей в news или echo-конференциях, интернет-сайтах, имеющий право наказывать и поощрять других пользователей в местах общения в соответствии с правилами данного сообщества, и отвечающий за порядок на всем форуме (чате) или его части. Наказание, как правило, бывает двух видов: предупреждение и отключение (запрет пользоваться форумом/чатом). Также существуют модераторы каталогов и поисковых машин, в задачу которых входит следить за отсутствием в списках сайтов порносайтов, накрутчиков, и так далее. Существуют также модераторы почтовых систем, основной задачей которых является борьба с почтовыми спаммерами

Модерирование, Модерация - контроль за информацией, размещаемой пользователями на интернет-сайтах

Мета-теги - cпециальные указания для поисковой машины, находящиеся в тексте страниц, но не отображаемые пользователю в браузере. Чаще всего используют мета-теги Keywords и Description. Первый включает список ключевых слов, которым соответствует страница, а второй - её краткую аннотацию. Современные поисковики не придают серьёзного значения мета-тегам при ранжировании страниц

Мультимедиа — комплексное представление информации с использованием текста, графики, видеоизображения, анимации и звука.

Навигация - способы перемещения по сайту

Онлайн - обозначение всего того, что находится в Сети

Оптимизация архитектуры сайта -изменение текущей навигации и систематизации информации на сайте с целью обеспечить посетителям успешно нахождение нужных им данных, увеличения посещаемости сайта, создания и увеличения ядра постоянной аудитории. Хорошо продуманная грамотная архитектура сайта гарантирует, что пользователи потратят меньше времени на поиск нужной информации, что позиционирует сайт как удобный в использовании и делает бизнес более успешным.

Оптимизация графики - максимальное уменьшение размера исходного графического файла при сохранении качества исходного изображения. Оптимизация графики необходима для ускорения загрузки веб-страниц. Рекомендуемый размер графического файла 2-30 кб, в редких случаях допустим размер 100-300 Кб (для фотографических изображений).

Оффлайн - обозначения всего, что находится вне сети

Пиктограмма - небольшое изображение на видеоэкране, служащее для ассоциативного восприятия некоторого объекта: файла, программы и т.п.

Поисковая оптимизация (SEO - search engine optimization) — оптимизация HTML-кода, текста, структуры и внешних факторов сайта с целью поднятия его в выдаче поисковой системы. Работа по оптимизации данного сайта проводится как внутри сайта, так и в самом Интернете. На самом сайте приводят текст и разметку страниц в соответствии с выбранными запросами, улучшают качество и количество текста на сайте, оптимизируют структуру, навигацию, внутренние ссылки сайта.Работая над раскруткой сайта в интернете, обмениваются ссылками, регистрируют его в каталогах.

Поисковая система — веб-сайт, предоставляющий возможность поиска информации в Интернете. Комплекс программ, которые обеспечивают функциональность поисковой системы, называют поисковый движок или поисковая машина. Основными критериями качества работы поисковой машины являются релевантность, полнота базы, учёт морфологии языка. Индексация информации осуществляется специальными поисковыми роботами.

Провайдер - компания, обеспечивающая хостинг

Продвижение - поисковая оптимизация сайта, также “раскрутка” сайта, оптимизация сайта, Search Engines Optimization (SEO). Набор действий по изменению сайта и элементов внешней среды с целью получения высоких мест в результатах поиска по заданным запросам.

Промоутер - человек или организация, занимающиеся продвижением сайта в интернете

Промоушн - комплекс мер для рекламы ресурса (баненная реклама, offline-реклама, регистрация в каталогах и поисковых системах, поиск рекламных партнёров и т.п.)

Разрешение экрана -размер экрана монитора по ширине и высоте в пикселах. Самыми популярными являются разрешения 800×600, 1024×768. Чем более высокое разрешение имеет компьютер, тем более качественное изображение он способен выводить на экран.

Регистрация доменного имени - закрепление определенного доменного имени за тем или иным лицом путем внесения соответствующей информации в регистрационную базу данных организации, координирующей распределение доменных имен. В России в зоне .ru эти функции осуществляет Региональный Сетевой Информационный Центр. Адрес веб-сайта центра www.nic.ru

Регистрация доменного имени - закрепление определенного доменного имени за пользователем путем внесения соответствующей информации в регистрационную базу данных организации, координирующей распределение доменных имен

Релевантность (relevant) — термин применяемый при работах по проведению поисковой оптимизации сайта — степень соответствия запроса и найденного, уместность результата. Основным методом для оценки релевантности является локальная частота термина (запроса) в документе и чем больше «редкость» теримина в Интернете (т.е. чем реже он встречается в других документах) в коллекции, тем выше вес данного документа по отношению к термину - то есть документ будет выдаваться раньше в результатах поиска по данному термину.

Релевантность документа - критерий отбора информации по тому, насколько полно тот или иной документ отвечает условиям, указанным в запросе пользователя

Релевантность сайта - степень соответствия текста сайта слову или выражению, заданному в качестве ключа при поиске информации. Используется поисковыми системами для определения порядка выдачи результатов поиска

Редирект - автоматическое перенаправления пользователя с одного адреса на другой. Используется для получения более привлекательного адреса в интернете

Семантическое ядро - библиотека слов и фраз, которые наиболее точно характеризуют и отражают тематику сайта.

Сервер - объект, предоставляющий сервис другим объектам по их запросам. В Интернете – компьютер, подключенный к сети, или выполняющаяся на нем программа, предоставляющие клиентам доступ к общим ресурсам и управляющие этими ресурсами.

Наиболее важными типами серверов являются:

#серверы WWW, предназначенные для представления взаимосвязанной мультимедийной информации и содержимого баз данных; #серверы электронной почты; #серверы FTP, предназначенные для обмена файлами; #серверы общения в реальном времени (чаты); #серверы, обеспечивающие работу интернет-телефонии; #системы трансляции радио и видео через Интернет.

Система удаленных публикаций - система, функционирующая для создания и размещения HTML-документов с удаленных компьютеров

Система управления сайтом (cms, content management system) - это визуальный автоматизированный комплекс программных решений, позволяющий администратору ресурса (web-сайта) управлять содержанием и структурой Интернет-ресурса в режиме онлайн. Системой управления сайта может пользоваться любой сотрудник фирмы, даже при условии, что он не знаком с информационными технологиями и не имеет к ним ни малейшего отношения (например Ваш секретарь).

Скрипт - программы, которые формируют веб-страницы. Обычно скрипты используются для составления веб-страниц, которые должны быстро меняться в зависимости от действий пользователя. В зависимости от места работы программы скрипты бывают серверные и клиентские.

Спам - рассылка какого-либо сообщения (чаще всего - рекламного или коммерческого содержания) множеству адресатов, для которых данное сообщение нежелательно, или во множество списков и групп новостей, тематика которых не соответствует содержанию сообщения. Справедливо считается тяжелым нарушением этикета и правил применения компьютерных сетей

Статистика сайта -статистические данные, полученные путем учета информации о посещении страниц сайта. Обычно включает общую статистику посещаемости сайта, статисткиу посещаемости конкретных страниц, статистику ссылающихся сайтов (с каких сайтов пришли к Вам на сайт), статистику поисковых фраз (по каким сайтам нашли Ваш сайт).

Статическая страница - веб-страница один раз созданная автором и остающаяся в таком виде постоянно.

Ссылочная популярность - общее название технологий, позволяющих, при расчёте релевантности документа определённому запросу, учитывать авторитетность документа – наличие в Сети ссылок на этот документ или домен, на котором он находится, и текст этих ссылок. Существует несколько реализаций ссылочной популярности, применяемой различными поисковыми системами – PageRank (Google ), ВИЦ (Яндекс ), ИЦ (Апорт ). Как правило, во всех существующих модификациях учитывается также ссылочная популярность доменов или документов, ссылающихся на данный домен или документ.

Счетчик посещений - небольшая программа, запущенная на стороне сервера и подсчитывающая количество обращений к данной странице. Как правило, на этой странице находится графическое изображение числа посещений. Применяется в основном для выяснения количества пользователей, посещающих страничку, и с целью рекламы

Тег (Tag) - элемент НТМЛ, представляет из себя текст, заключенный в угловые скобки <>, является активным элементом, изменяющим представление следующей за ним информации. Может иметь некоторые атрибуты. Обычно имеются два тэга – открывающий и закрывающий. Например и – данные тэги описывают текст, находящийся между ними, как полужирный.

Техническое задание или ТЗ - это описание требований к системе и самой системы, документ, в соответствии с которым Заказчик оценивает готовую систему.

Согласно ГОСТ 34.602-89 ТЗ является основным документом, определяющим требования и порядок создания (развития или модернизации) информационной системы, в соответствии с которым проводится ее разработка и приемка при вводе в действие.

Согласно все тому же ГОСТу ТЗ должно содержать следующие основные разделы:

общие сведения
назначение и цели создания (развития) системы
требования к системе
характеристика объектов
состав и содержание работ по созданию системы
порядок контроля и приемки системы
требования к составу и содержанию работ по подготовке объекта разработки к вводу в действие
требования к документированию
источники разработки

Трафик - количество полученной и отправленной информации

Фреймы - элементы HTML, появившиеся в браузерах версий 3.0. Позволяют разделить страницу на несколько независимых окон и в каждом из них размещать свою собственную WEB-страничку. Возможна ссылка из одного окна в другое. Применяется в основном для организации постоянно находящихся на экране меню, в то время как в другом окне располагается непосредственно сама информация.

Хостинг — некоторый объем дискового пространства находящийся на удаленном веб-сервере и на котором хранится вся информация вашего сайта. Если провести аналогию - нечто вроде участка под дом, прежде чем строить дом, необходим участок, так же и для сайта необходим хостинг.

Хостинг-провайдер/Хостер - компания (часто Интернет-провайдер), которая занимается предоставлением услуг по размещению Вашего сайта(хостингом) на коммерческой основе, следит за стабильностью работы сайта (его доступностью для просмотра другими пользователями Интернет).

Целевой посетитель/Потенциальный клиент -посетитель нашедший Ваш сайт с определенной целью (например с целью покупки какого-либо товара или услуги), неслучайный посетитель, который в последствии при соответствии предлагаемых Вами услуг и его потребностей может стать покупателем.

Чат - программный модуль для интернет-общения в реальном режиме времени

Электронный бизнес -использование технологий и сервисов Internet, Intranet, extranet для 1) расширения возможностей традиционного офф-лайн бизнеса, 2) для создания новых, электронных видов бизнеса.

Сегодня весь электронный бизнес можно условно разделить на 3 категории:

Электронный бизнес на основе Intranet (локальной сети). Ведется в рамках одной организации. Intranet использует стандарты Internet для электронного обмена информацией. При этом пользователи из других организаций не имеют доступа к внутренней информации копании.
Электронный бизнес на основе extranet, т.е. двух или нескольких сетей Intranet, соединенных через Internet. Обмен информацией при этом осуществляется между 2-мя (или несколькими) компаниями, для остальных участников рынка информация закрыта.
Бизнес для потребителей на основе Internet.

Электронный бизнес обеспечивает повышение эффективности реального бизнеса, основанное на использовании информационных технологий, для того, чтобы обеспечить оптимальное взаимодействие деловых партнеров и создать интегрированную цепочку добавленной стоимости. Позволяет улучшить обслуживание клиентов при одновременном сокращении затрат, выявить новые каналы сбыта, обеспечить конкурентное преимущество. Для эффективности интернет-проекта необходимо развитая система управления предприятием, поэтому перед тем как развернуть электронный бизнес в Интернете, надо позаботиться о переводе бизнеса на электронные рельсы внутри предприятия. интернет-технологии являются одним из основных, но не единственным аспектом в электронном бизнесе. Понятие “электронный бизнес” шире понятия “электронная коммерция”.

Электронная коммерция (e-commerce) — термин обозначающий коммерческую активность в Интернет. Обеспечивает возможность осуществления покупок, продаж, сервисного обслуживания, проведения маркетинговых мероприятий путём использования сети Интернет.

Подразделяется на следующие основные направления: B2B (бизнес — бизнесу), B2G (бизнес — государству), B2C (бизнес — клиенту), C2C (клиент-клиенту), G2B (государство - бизнесу).

Юзабилити (usability — «возможность быть используемым») — определение, обозначающее общую степень удобства предмета при использовании. В применении к компьютерной технике термином юзабилити называют концепцию разработки пользовательских интерфейсов программного обеспечения, ориентированную на максимальное психологическое и эстетическое удобство для пользователя.

(Международная организация стандартизации ISO) – “Удобство применения – это эффективность, рентабельность и удовлетворение, с которым пользователи могут выполнить те или иные задачи в заданной среде”. Область деятельности, направленная на создание удобных с точки зрения пользователя веб-ресурсов.

В среде Интернет наиболее точным обозоначением юзабилити будет «удобство и простота использования, применения», и даже «практичность».

Язык разметки (текста) в компьютерной терминологии — компьютерный язык: набор символов или последовательностей, вставляемых в текст для передачи информации о его выводе или строении. Текстовый документ, написанный с использованием языка разметки, содержит дополнительную информацию о различных его участках — например, указание на заголовки, выделения, списки и т.п.

Apache - Apache предоставляет надежный и свободный HTTP-сервер для платформ Windows и Unix. Цель проекта -- создание гибкого, расширяемого и быстрого сервера, соответствующего стандартам.

ASP (Active Server Pages) - Активные серверные страницы — технология, разработанная фирмой Microsoft, для написания сценариев создания Web-страниц на языке VBScript или JavaScript. Достоинством данной технологии является интеграция с другими продуктами этой фирмы, и как следствие, автоматизация многих операций.

CGI (англ. Common Gateway Interface - "общий интерфейс шлюза") - стандарт интерфейса, служащего для связи внешней программы с веб-сервером. CGI - не язык программирования, а спецификация, определяющая взаимодействие внешней программы создания динамических www-документов и http-сервера. CGI-программы создаются на многих языках программирования: С, Perl, Visual Basic и др.

CSS - Cascading Style Sheets - Таблицы Каскадных Стилей, разработка Консорциума (W3C), расширяющая возможности форматирования документов, написанных при помощи HTML.

Dhtml - Dynamic HTML. Динамические страницы имеют фиксированный формат, но меняющееся содержание. Динамические страницы это простой HTML + расширяющие возможности форматирования документов CSS, ActiveX, Javasript

DTD - Document Type Definition - определение типа документа, описание типа документа, шаблон. DTD - в языках типа SGML, XML - преамбула документа, где определяются его компоненты и структура.

extension (расширение) - модуль интерпретатора PHP, расширяющий его функциональность.

FAQ (от англ. Frequently Asked Questions - часто задаваемые вопросы) - собрание часто задаваемых вопросов по какой-либо теме и ответов на них.

FPDF (FreePDF) - свободно распространяемая библиотека PHP, позволяющая генерировать Файлы формата PDF исключительно с помощью PHP.

FTP (File Transfer Protocol) — протокол передачи файлов . В веб-практике FTP-доступ используется для доступа к страничкам веб-сайта, обычно расположенным на сервере хостинг провайдера.

GD (графическая библиотека) - библиотека PHP для динамической работы с изображениями.

htaccess - файл дополнительной конфигурации веб-сервера Apache, а также подобных ему серверов.

HTML (Hypertext Markup Language — «язык разметки гипертекста») — это стандартный язык разметки документов в Интернете. Фактически все веб-страницы создаются при помощи языка HTML или его последователя — XHTML.

HTTP (от англ. Hypertext Transfer Protocol — "протокол передачи гипертекста") - один из самых распространённых сетевых протоколов Интернета, основа Всемирной паутины. Cетевой протокол прикладного уровня для передачи файлов. Основное назначение протокола HTTP - передача веб-страниц (текстовых файлов с разметкой HTML), хотя с помощью него с успехом передаются и другие файлы, как связанные с веб-страницами (изображения и приложения), так и не связанные с ними.

HTTP Response Splitting - уязвимость являющаяся следствием того, что протокол HTTP позволяет прерывать заголовок и начинать новый, который и будет считаться "правильным" и обрабатываться "жертвой". HTTP Response Splitting позволяет проводить целый ряд атак, таких как отравление веб кэша, подмену страниц, "cross-user defacement", кража пользовательской информации и межсайтовый скриптинг.

https - расширение протокола HTTP, поддерживающее шифрование.

IIS (Internet Information Services) - набор серверов для нескольких служб Интернета от компании Майкрософт.

IP (англ. Internet Protocol — межсетевой протокол) — маршрутизируемый сетевой протокол, основа стека протоколов TCP/IP.

IP-адрес (сокращение от англ. Internet Protocol Address) — уникальный идентификатор (адрес) устройства (обычно компьютера), подключённого к локальной сети или интернету.

ISAPI (Internet Server Application Programming Interface) — это API для IIS (Internet Information Services), коллекции сетевых сервисов Microsoft Windows.

JavaScript (яваскрипт) - язык обработки сценариев, позволяющий выполнять на компьютере пользователя определенные действия с HTML-страницами и объектами, размещенными на ней.
JavaScript - язык программирования, основанный на объектном представлении броузера. Текст программы встроен непосредственно в HTML-документ и интерпретируется самим броузером. Применяется в основном для создания таких эффектов, как: бегущая строка, рисунки, изменяющие свой вид при подведении курсора и т.д.

JavaServer Page - JavaServer Page (JSP) - расширение технологии Java servlet, являющееся удобным методом для отображения веб-страниц с динамическим содержанием (контентом). JSP - это интерфейс для доступа к базам данных или приложениям, скрипт на языке Java. Технология JSP была разработана Sun Microsystems в противовес технологиям ASP и CGI-скриптов.

mcrypt - расширение PHP для доступа к функциям библиотеки MCrypt.

MIME (Multipurpose Internet Mail Extensions) — стандарт, описывающий передачу различных типов данных по электронной почте.

module - вид расширения возможностей веб-сервера Apache.

MySQL — свободно распространяемая система управления базами данных (СУБД). MySQL (произносится май-эс-кю-эл) — очень быстрая, надежная система управления реляционными базами данных (СУРБД). База данных позволяет эффективно хранить, искать, сортировать и получать данные. Сервер MySQL управляет доступом к данным, позволяя работать с ними одновременно нескольким пользователям, обеспечивает быстрый доступ к данным и гарантирует предоставление доступа только имеющим на это право пользователям. Следовательно, MySQL является многопользовательским, многопотоковым сервером.Он применяет SQL (Structured Query Language — язык структурированных запросов), используемый по всему миру стандартный язык запросов в базы данных.

mysqli - расшинение PHP для полноценного доступа к функциональным возможностям MySQL версии 4.1 и выше.

mysql - расшинение PHP для доступа к MySQL.

Perl - Язык программирования, "перекочевавший" на платформу Win32 с Unix-систем. Достоинством является простота и большое количество исходных текстов, бесплатно доступных в Интернете — следствие его популярности при написании CGI-модулей на Unix-платформе. Недостатком является узкая область применения и необходимость установки интерпретатора языка на Web-сервер (дело в том, что изначально язык Perl не имел компилятора, а был интерпретируемым). Кроме того, функциональные возможности этого языка очень ограничены.

PCRE (аббревиатура от англ. Perl Compatible Regular Expressions - "Perl-совместимые регулярные выражения") - функции Perl-совместимых регулярных выражений в PHP.

PHP (аббревиатура от англ. PHP: Hypertext Preprocessor) — скриптовый язык программирования, созданный для генерации HTML-страниц на веб-сервере и работы с базами данных.

RFC (англ. Request for Comments - "запрос комментариев") — документ из серии пронумерованных информационных документов Интернета, содержащих технические спецификации и Стандарты, широко применяемые во Всемирной сети.

SQL (англ. Structured Query Language — язык структурированных запросов) — универсальный язык, применяемый для создания, модификации и управления данными в реляционных базах данных.

TCP (англ. Transmission Control Protocol — протокол управления передачей) — один из основных сетевых протоколов Internet, предназначенный для управления передачей данных в сетях TCP/IP.

URL (англ. Uniform Resource Locator) - это адрес страницы в интернете. URL состоит из доменного имени, пути к странице на сайте и имени файла страницы.

VBScript - Язык написания сценариев, разработанный корпорацией Microsoft. Представляет собой диалект языка Visual Basic, позволяет создавать несложные веб-приложения.

World Wide Web Consortium - Организация занимающаяся разработкой стандартов и спецификаций для веб. Так, например, Консорциум разработал стандарты HTML, CSS и многие другие.

WWW (World Wide Web) - всемирная паутина - совокупность серверов Интернета, на которых хранятся документы мультимедиа, связанные между собой гипертекстовыми ссылками

WYSIWYG(What You See Is What You Get) - аббревиатура, используемая при общении в сети Интернет. Переводится как: "что видишь, то и получаешь".

XML (Extensible Markup Language) (англ. eXtensible Markup Language — расширяемый язык разметки) — рекомендованный Консорциумом Всемирной паутины язык разметки, фактически представляющий собой свод общих синтаксических правил. XML - eXtensible Markup Language. Расширяемый язык разметки гипертекста. Предложенный W3C.org метаязык форматирования веб-документов, подмножество языка SGML. Разработка XML велась под руководством Джона Босака, первая спецификация XML опубликована в 1998 г. XML позволяет создавать языки разметки, независящие от специфики воспроизводящей платформы и программного обеспечения (т.е. картинки, тексты, данные и другие части веб-документа будут определены и структурированы независимо, например, от броузера пользователя). XML-документ состоит из двух частей: из определения используемого языка и собственно документа. Определение языка задается с помощью шаблонов DTD и может храниться как в файле с документом, так и отдельно.

Предварительный просмотр:

Курс лекций по дисциплине «Программное обеспечение компьютерных сетей»

для специальности 230105 «Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем»

Раздел I. Основы технологии «клиент-сервер»

Основные принципы технологии «клиент-сервер»

Основные принципы технологии «клиент--сервер»

Основные положения лекции

Введение
Основные понятия
История вопроса
Опорная модель OSI
Клиент-серверная модель и распределенные вычисления

Введение

История объединения компьютеров между собой почти столь же стара, как и история создания собственно компьютеров. Еще на заре компьютерной эры пользователи ЭВМ поняли, что намного проще обмениваться данными между машинами по кабелю (использовались поддерживаемые со времен Norton Commander’а для DOS параллельный или последовательный интерфейсы), чем применять перенос данных с помощью гибкого диска. Однако такая скорость передачи данных по мере роста объема памяти и быстродействия ЭВМ быстро оказалась слишком малой для практического применения, и десятки фирм включились в гонку создания специального аппаратного (сетевых плат) и программного обеспечения, причем скорость передачи данных достигла десятков/сотен мегабит в секунду. Каждая фирма предлагала свой стандарт передачи данных и собственное программное обеспечение, через несколько лет были выработаны общеупотребительные стандарты на сетевые протоколы (наборы правил и соглашений, в соответствие с которыми производится обмен данными по сети) передачи данных.

Основные понятия

Сеть ЭВМ - комплекс аппаратного и программного обеспечения, поддерживающий функции обмена информацией между отдельно расположенными (на расстояниях от нескольких метров до тысяч километров) компьютерами. Сеть с централизованным управлением содержат одну или более выделенных ЭВМ (серверов), управляющих обменом по сети (остальные ЭВМ в этом случае называются рабочими станциями), одноранговая сеть не содержит выделенных машин (функции управления сетью осуществляются рабочими станциями поочередно).

Соответственно программное обеспечение компьютерных сетей - комплекс программ, поддерживающий функции обмена информацией между отдельно расположенными ЭВМ. В настоящее время программное обеспечение компьютерных сетей обычно является (иногда опционально устанавливаемой) составной часть операционных систем.

Локальная вычислительная сеть (ЛВС) - система связи отдельно расположенных ЭВМ на относительно небольшом расстоянии (обычно в пределах помещении и/или этажа здания); обычно объединяет до нескольких десятков (чаще однотипных) компьютеров, физическая линия связи - двухпроводной кабель или коаксиальный кабель .

Корпоративная вычислительная сеть - сеть, работающая по протоколу TCP/IP и не обязательно подключенная к InterNet, но использующая коммуникационные стандарты InterNet’а и сервисные приложения, обеспечивающие доставку данных пользователям сети; эксплуатируется в пределах (крупной) организации.

Глобальная вычислительная сеть объединяет множество локальных сетей и сотни тысяч - миллионы разнотипных ЭВМ по всему миру, физическая линия связи - оптокабель или космическая радиолиния связи.

Рабочая группа (workgroup) - набор компьютеров, объединенных для удобства при просмотре сетевых ресурсов одним именем.

Домен (domain) - определенная администратором сети совокупность компьютеров, использующих в операционной системе WINDOWS NT Server общую базу данных и систему защиты; каждый домен имеет уникальное имя.

Узел (host) - подключенное к сети устройство (обычно компьютер), идентифицируемое собственным адресом.

Скорость передачи данных по компьютерной сети измеряется в битах в секунду (bps - bit per second) или бодах (boud).

Трафик (traffic) - поток сообщений в разделяемой среде передачи данных, часто используется для грубой оценки уровня использования передающей среды (тяжелый, средний, легкий трафик).

Серверная ЭВМ - компьютер (обычно обладающий высоким быстродействием и значительным объемом оперативной и дисковой памяти) и выполняющий запросы, поступающие с клиентских ЭВМ.

Файл-сервер - выделенная ЭВМ, выполняющая функции хранения данных и программ, используемых пользователями на клиентских ЭВМ.

Серверное приложение - выполняющееся ЭВМ приложение, могущее выполнять запросы, генерируемые другим (выполняющемся на данной или удаленной ЭВМ) приложением-клиентом.

Клиентская ЭВМ - пользовательский компьютер (обычно обладающий ограниченными ресурсами), выдающий запросы для исполнения серверу.

Клиентское приложение - приложение, обращающееся (с целью выполнения отдельных функций) к другому приложению-серверу (и обычно инициирующее начало его выполнения и завершение).

Протокол (коммуникационный) - набор правил и соглашений, согласно которому взаимодействуют два (или более) компьютеров.

История вопроса

Пожалуй, лишь первые несколько месяцев после начала производства ЭВМ требование объединения компьютеров между собой не стояло остро. Однако даже первые ПЭВМ были оснащены аппаратурой, пригодной для создания (примитивной) сети (порты для последовательного обмена данными со скорость до 9600 бод). С развитием технических средств (сетевые платы, линии связи со значительной пропускной способностью) и соответствующего сетевого ПО процесс объединения ЭВМ в сети принял лавинный характер .

Однако до сих пор серьезной проблемой развития компьютерных сетей является далеко недостаточная совместимость различных операционных систем и программного обеспечения, используемых в ЭВМ различных мировых фирм-производителей (проблема остаются даже после выработки стандартов на сетевые платы и протоколы).

Опорная модель osi

Для помощи производителям в стандартизации и интегрировании производимого сетевого ПО, Международная организация по стандартизации (ISO, International Standart Organization) в 1984 году определила программную модель пересылки сообщений между компьютерами. Эта модель получила название опорной модели соединения открытых систем - Open Systems Interconnection (OSI) reference model . В модели OSI определены семь уровней программного обеспечения.

Опорная модель OSI - идеальная схема, точно реализованная на очень немногих системах, однако она часто используется при обсуждении основных принципов работы сетей. Каждый уровень одной из машин ‘считает’, что он ‘разговаривает’ на одном и том же языке (или протоколе) с соответствующем уровнем другой ЭВМ. Однако в действительности сетевой запрос должен ‘спуститься’ до самого нижнего (физического) уровня (на котором обе ЭВМ в реальности обмениваются данными), затем он передается по физическому носителю и вновь ‘поднимается’ до уровня, который его ‘поймет’ и обработает. Набор протоколов, в соответствие с которым запрос проходит вниз по уровням сети и обратно, называется стеком протоколов (protocol stack). Каждый уровень несет ответственность за выполнение ограниченного набора функций и может взаимодействовать только с двумя непосредственно прилежащими уровнями.

Задача каждого уровня состоит в предоставлении обслуживания верхним уровням, абстрагируясь от того, каким образом реализовано это обслуживание.

Клиент-серверная модель и распределенные вычисления

Компоненты сетевого ПО являют собой типичный пример клиент-серверных приложений - в каждый момент времени один из процессов (выступающий при этом в роли клиента) запрашивает некоторые сервисные функции (например, требование связаться по сети с удаленной ЭВМ) у другого, последний же предоставляет требуемый сервис (является сервером); во многих случаях в зависимости от ситуации процессы могут меняться функциями.

Функции клиента:

Предоставление пользовательского интерфейса, ориентированного на определенные производственные обязанности и полномочия пользователя.
Формирование запросов к серверу, причем не обязательно информируя об этом пользователя, в идеале пользователь вообще не вникает в технологию общения ЭВМ, за которой он работает с сервером.
Анализ ответов сервера на запросы предъявление их серверу

Функция сервера: Выполнение специфических действий по запросам клиента. Если сервер не решает задачу, он обращается к другому серверу, более мощному

Вопросы для самоконтроля:

Дайте определения следующим понятиям: компьютерная сеть, программное обеспечение компьютерных сетей.
Основная идея клиент-серверной модели.
Перечислите функции клиента.
Что такое сервер? Его функции.
Могут ли клиент и сервер располагаться на одном компьютере?

Раздел I. Основы технологии «клиент-сервер»

1.2 Серверы приложений.

Серверы приложений. Web-серверы

Основные положения лекции

Типы серверов
Web-серверы

Типы серверов

В серверных сетях осуществляется четкое разделение функций между компьютерами: одни их них постоянно являются клиентами, а другие — серверами.

С точки зрения аппаратных средств сервер — это компьютер, который способен оказывать некоторые услуги другим, подсоединенным к нему компьютерам. Подразумевается, что компьютеры каким-то образом связаны с сервером и друг с другом.

Серверы можно классифицировать, например, как по классу решаемых задач, так и по количеству обслуживаемых клиентов. В соответствии со вторым подходом различают серверы масштаба рабочей группы (workgroup); отдела (department); средних организаций (midrange); предприятия (enterprise).

Ниже описываются некоторые распространенные типы серверов, классифицируемых по классу решаемых задач.

Универсальный сервер, предназначенный для выполнения несложного набора различных задач обработки данных в локальной сети.
Сервер базы данных, выполняющий обработку запросов, направляемых базе данных. Серверы баз данных используются для обработки бизнес-транзакций и пользовательских запросов. По мере расширения электронного бизнеса используемые базы данных усложняются и увеличиваются в объеме. Ключевая характеристика сервера баз данных — его способность быстро извлекать и форматировать данные.
Proxy сервер, подключающий локальную сеть к сети Internet. Две основные функции этого компьютера заключаются в следующем. Во-первых, он действует как посредник, помогая пользователям получить информацию из Интернета и при этом обеспечивая защиту сети. Во-вторых, прокси-сервер может сохранять часто запрашиваемую информацию в кэш-памяти на локальном диске, быстро доставляя ее пользователям без повторного обращения к Интернету.
Брандмауэры. Прокси-серверы можно сконфигурировать так, что они будут принимать или отвергать определенные типы сетевых запросов, поступающие как из локальной сети, так и из Интернета. В такой конфигурации прокси-сервер становится межсетевым экраном — брандмауэром.
Почтовый сервер. Подобно прокси-серверу, почтовый сервер (иногда называемый сервером сообщений) должен заниматься как входящими, так и исходящими запросами. Одна из задач почтового сервера — чтение адресов входящих сообщений и доставка корреспонденции в соответствующие почтовые ящики в пределах интрасети.
Сервер приложений, предназначенный для выполнения прикладных процессов. С одной стороны, взаимодействует с клиентами, получая задания, а с другой стороны, работает с базами данных, подбирая данные, необходимые для обработки. Для сервера приложений характерны расширенные возможности обработки информации, а взаимодействие с клиентом становится подобным работе приложения.
Сервер удаленного доступа, обеспечивающий сотрудникам, работающим дома торговым агентам, служащим филиалов, лицам, находящимся в командировках, возможность работы с данными сети. Эти системы позволяют связываться с офисной сетью по телефонным линиям.
Телефонный сервер, предназначенный для организации в локальной сети службы телефонии. Этот сервер выполняет функции речевой почты, автоматического распределения вызовов, учет стоимости телефонных разговоров, интерфейса с внешней телефонной сетью. Наряду с телефонией сервер может также передавать изображения и сообщения факсимильной связи.
Серверы FTP. Подобные серверы, работающие на основе протокола File Transfer Protocol, уже много десятилетий назад стали стандартом де-факто при перемещении файлов в Интернете. FTP-серверы поддерживают работу простых файловых менеджеров — клиентов.
Терминальный сервер, объединяющий группу терминалов, упрощающий переключения при их перемещении.
Коммуникационный сервер, выполняющий функции терминального сервера, но осуществляющий также маршрутизацию данных.
Видеосервер, который в наибольшей степени приспособлен к обработке изображений, снабжает пользователей видеоматериалами, обучающими программами, видеоиграми, обеспечивает электронный маркетинг. Имеет высокую производительность и большую память.
Факс–сервер, обеспечивающий передачу и прием сообщений в стандартах факсимильной связи. В известном смысле факс-серверы служат мостом между старым и новым способами ведения бизнеса. Во многих отношениях факс-сервер подобен упоминавшемуся ранее почтовому серверу.
Сервер защиты данных, оснащенный широким набором средств обеспечения безопасности данных и, в первую очередь, идентификации паролей.
Сервер печати (принт-сервер) представляет собой печатающее устройство, которое с помощью сетевого адаптера подключается к передающей среде. Сервер печати обслуживает заявки на печать от всех серверов и рабочих станций. Кроме того, принимая на себя все заботы о выводе документов на печать, принт-сервер освобождает компьютеры для другой работы.
Сетевой сервер представляет собой специализированный компьютер, ориентированный на выполнение основного объема вычислительных работ и функций по управлению компьютерной сетью. Этот сервер содержит ядро сетевой операционной системы, под управлением которой осуществляется работа всей локальной сети. Сетевой сервер обладает достаточно высоким быстродействием и большим объемом памяти.
«Беспроводной» сервер. В своей простейшей интерпретации такой компьютер может представлять собой типичный Web-сервер или сервер приложений, который просто знает, как передавать документы, составленные на стандартном для беспроводных устройств языке.
Файловый сервер, обеспечивающий функционирование распределенных ресурсов, включая файлы, программное обеспечение. Файл-сервер хранит данные пользователей сети и обеспечивает им доступ к этим данным. Это компьютер с большой емкостью оперативной памяти, жесткими дисками большой емкости и дополнительными накопителями на магнитной ленте (стриммерами).
Web–сервер, предназначенный для работы с web–информацией. Web-сервер похож на роботизированный буфет. Клиент запрашивает у него нечто — в нашем случае файл, — а Web-сервер получает этот файл и пересылает его клиенту. В большинстве случаев оригинальный Web-сервер ничего с этим файлом не делает, просто отпасовывая его клиенту.

Web-серверы

IIS – Internet Information Services.

Информационные службы интернета (Internet Information Services, IIS) представляют собой пакет приложений для интернета, выпускаемый компанией Microsoft. Входит в поставку некоторых версий Windows. Как и все продукты от Microsoft, легок в установке и управлении.Информационные службы интернета - это не просто веб-сервер. Они обеспечивают поддержку всемирной сети, протоколов передачи файлов (FTP), протоколов передачи новостей интернета (NNTP) и простых сообщений электронной почты (SMTP). IIS полностью интегрированы в операционную систему, совместимы с приложениями Microsoft.Net и позволяют организациям реализовывать интернет-возможности, дополняющие их инфраструктуру.

По мере того как интернет занимает все большую часть современной жизни, его инфраструктура становится более сложной, и для поддержки этой инфраструктуры требуются все более обширные знания.

Apache

Сервер apache берет свое начало от срвера httpd, созданного Робом Макколом в национальном центре по применению суперкомпьютеров (National Center for Supercomputing Applications - NCSA).

Является одним из самых популярных серверов во всем интернете. Изначально разрабатывался для ОС UNIX, но уже сейчас он является кросс-платформенным, т.е. его можно легко переносить на разные платформы. Для этого необходимо только немного поправить конфигурационные файлы. Apache довольно защищенный и безопасный сервер. Стоит так же заметить, что сервер apache абсолютно бесплатный, что, наверное, и делает его очень популярным.

Вопросы для самоконтроля:

По каким критериям классифицируются серверы?
Перечислите наиболее популярные типы серверов.
Назовите сервер, который снабжает пользователей видеоматериалами, обучающими программами.
Для чего предназначен Web-сервер?
Приведите сравнительную характеристику двух популярных Web-серверов.

Раздел I. Основы технологии «клиент-сервер»

1.2 Серверы приложений.

Основы Web-программирования

Основные положения лекции

Происхождение слова "дизайн"
Web-дизайн
Web-программирование

Происхождение слова "дизайн"

Слово дизайн в русском языке появилось относительно недавно. Пришло оно из итальянского языка и в переводе имеет множество значений. “Disegno” - это замысел, план, намерение, цель, чертеж, эскиз, набросок, рисунок, узор, модель, шаблон, лежащая в основе схема, композиция. Для Интернет понимание дизайна носит особый характер. В связи с бурным развитием современных технологий, понятие дизайна приобрело новый, более широкий смысл и теперь обозначает не только какой-то отдельный предмет, а является целым направлением, применимым ко всем областям современной деятельности человека.

Предпосылками дизайнерского искусства являются:

прежде всего, естественное человеческое стремление к прекрасному, а также желание воплощения новых и все более совершенных образов
экономическая выгода, являющаяся огромным мотивом для развития дизайна

В последнее время весьма распространенным видом дизайна является Web-дизайн. И это неудивительно, ведь развитие продуктов Интернет-бизнеса является весьма удобным как для реализации экономических интересов различных компаний, так и для реализации художественных замыслов самого дизайнера.

Web-дизайн

Дизайн — это конструирование предметов потребления (вещей, машин, интерьеров...), основанное на сочетании удобства, экономичности и красоты.

Дизайн - величайшее современное искусство. Плоды работы дизайнера, должны доставлять удовольствие тем, кто ими пользуется.

Первый способ доставить удовольствие — это сделать вещь удобной. (Смотрим определение дизайна.) Это может быть, как просто ненавязчивый дизайн, не мешающий использованию изделия, так и помогающий им пользоваться.

Увлечение эстетической частью дизайна приводит часто к отсутствию удобства в использовании.

Итак, как говорилось выше, Web-дизайн является одним из наиболее современных видов дизайнерского искусства и при этом старается отвечать всем условиям практичного использования.

Наиболее распространенным видом деятельности современного дизайнера является создание макета для сайтов. Или Web-дизайн по-другому.

В основе web-дизайна лежат все те же основные принципы, что и в основе других разновидностей дизайна:

принцип функционализма: “что функционально, то красиво”
принцип конструктивизма, который заключается не в цели составления композиции, а в цели создания ее конструкции

Кроме того, сайт, продуманный в техническом смысле, должен быть проникнут духовной идеей, и, лишь тогда он сможет претендовать на конкурирование с другими работами подобного направления.

Web-дизайн ставит перед собой различные цели:

формирование у пользователя положительного восприятия образа объекта рекламного продукта
простоту и четкость структуры сайта
интуитивно понятного пользовательского интерфейса
удобство навигационной системы

А их достижение позволяет реализовать экономическую цель компаний, так и проблемы современной культуры требуют своего решения. В связи с этим создание сайтов приобрело новый смысл. Иногда дизайнеры поражают до глубины души своим мастерством и умением воплотить задуманное в реальную жизнь, а созданные ими работы, поистине заслуживают отнесения к современному виду искусства. Наряду с выставками дизайна интерьера, стали появляться выставки Web-мастеров. Новые технологии способствуют упрощению реализации образов Web-художником, но с другой стороны требуют немалого запаса знаний в разнообразных науках и культурах, а также достаточно хороших навыков в компьютерных технологиях. В общем, он должен иметь ассоциативное мышление, быть интеллектуально развитым и владеть элементарными техническими навыками. Ведь конструирование вещей основано на принципах сочетания удобства, экономичности и красоты. Web - дизайн является весьма перспективным видом творчества, а человек, занимающийся подобной работой, по-настоящему заслуживает уважения.

Web дизайн сегодня превратился в самостоятельное явление просто потому, что для занятия дизайном в Интернет недостаточно одного знания программ, предназначенных для работы с графикой и художественных способностей. Большинство вопросов сайта занимаются профессиональные программисты. Однако и работа дизайнера невозможна без чёткого представления технологий Интернет. Дизайнер должен чётко представлять языки программирования, некоторых тонкостях серверных технологий, и конечно же все что касается дальнейшей верстки. Он должен представлять себе, каким образом осуществляется передача данных в сети, как и в каком виде его разработки достигнут своего конечного пользователя – посетителя разрабатываемого сайта.

Web-программирование

Основой всего веб-дизайна является Hyper Text Markup Language (HTML) – язык разметки гипертекста. Именно он используется для верстки веб-страниц, размещаемых в Интернете. В отличие от обычного («линейного») текста гипертекст является системой связанных между собой страниц. Всю Всемирную паутину можно представить в виде одного гипертекстового документа.

HTML создавался для логической (смысловой) разметки документа и не предназначен для управления отображением содержимого на экране пользователя или при выводе на печатающее устройство. Тем не менее в течение длительного времени его неправомерно использовали для управления визуализацией. Ситуация изменилась, когда были созданы каскадные таблицы стилей (CSS). Именно они служат для указания браузеру способа отображения содержимого веб-страницы.

Таким образом, при создании веб-страниц необходимо использовать HTML-теги лишь для логического форматирования. Способ же отображения содержимого веб-страницы следует задавать при помощи каскадных таблиц стилей CSS.

Для реализации обработки пересылаемых на сервер данных форм HTML был разработан специальный протокол CGI (Common Gateway Interface). Написать программу, использующую этот протокол, можно на любом языке программирования, обеспечивающем доступ к системным переменным окружения. Наиболее популярным для разработки подобных программ стал язык Perl, а серверные Perl-программы стали называться CGI-сценариями. Разработку и реализацию выполняемых на сервере по запросу клиента программ на основе технологии CGI можно считать одной из первых технологий программирования в Интернете, если исключить из рассмотрения технологию разметки гипер-документов с помощью языка HTML. (В дальнейшем были разработаны и другие технологии динамического формирования страниц HTML на основе данных форм - ASP (Active Server Pages), JSP (Java Server Pages) и ColdFusion.) В настоящее время программирование на базе одной из упомянутых технологий обычно называется серверным Web-программированием.

Многое из того, что делает серверный сценарий можно осуществлять непосредственно на клиенте, если дополнить документ HTML встроенным в него программным сценарием, код которого обрабатывался бы непосредственно на компьютере клиента. Подобный язык под названием LiveScript был разработан специалистами компании Netscape и реализован в ее программе просмотра Интернета Netscape Navigator. Впоследствии из-за маркетинговых соображений он получил название JavaScript. Первые версии языка позволяли до отправки данных формы на сервер проверить их достоверность и полноту, а также в фоновом режиме загружать на компьютер клиента необходимые графические файлы.

В настоящее время существует стандарт ECMA языка JavaScript. Дополненный в дальнейшем возможностью работы с объектной моделью документа (DOM - Document Object Model), предложенной консорциумом W3С, и каскадными таблицами стилей (CSS - Cascading Style Sheet), позволяющими осуществить достаточно тонкое форматирование внешнего вида документа HTML, этот язык стал основным языком клиентского программирования в сети Интернет для создания динамических страниц HTML. Технология динамического изменения содержимого страниц HTML на компьютере клиента без обращения к серверу на базе DOM, CSS и языка сценариев JavaScript (или подобного ему VBScript или PerlScript) получила название технологии Dynamic HTML (DHTML).

Вопросы для самоконтроля:

Что такое дизайн?
Назовите предпосылки развития дизайна.
Какие принципы положены в основе Web-дизайна?
Назовите цели Web-дизайна.
Перечислите основные технологии, используемые в Web-программировании.

Раздел I. Основы технологии «клиент-сервер»

1.3. Web-сервис.

Протоколы прикладного уровня

Основные положения лекции

Протокол TELNET
Электронные доски объявлений (BBS).
Протокол FTP
Протокол SMTP
NFS
Протокол SNMP
HyperText Transfer Protocol (HTTP)

Протокол TELNET

Telnet обеспечивает взаимодействие с удаленным компьютером. Установив такую связь через Telnet, пользователь получает возможность работать с удаленным компьютером, как со "своим", т.е. теоретически получить в свое распоряжение все ресурсы, если к ним разрешен доступ. Реально Telnet предоставляет открытый доступ, но организация взаимодействия полностью определяется удаленным компьютером. Два вида услуг Internet требуют подключения к серверам через Telnet: библиотечные каталоги и электронные доски объявлений (BBS).

Программа Telnet в использовании очень проста. Для установки с ее помощью связи с каким-либо компьютером, подключенным к сети, необходимо знать его полный адрес в Internet, При установлении соединения с нужным компьютером следует указать в команде его адрес, В процессе соединения хост-компьютер запрашивает имя пользователя. Для работы в удаленной системе пользователь должен иметь там права доступа. После успешного подключения к хост-компьютеру пользователь должен указать тип используемого терминала. Для удобства работы пользователя хост-компьютер обычно указывает ему способ вызова справочной информации.

Работа с удаленной системой может вестись в "прозрачном" режиме, когда программы на сервере и у клиента только обеспечивают протокол соединения, и в командном, когда клиент получает в свое распоряжение набор команд сервера.

Электронные доски объявлений (BBS). Независимо от Internet существуют маленькие диалоговые службы, предоставляющие доступ к BBS (Bulletin Board System - система электронных досок объявлений).

Это компьютеры, к которым можно подсоединиться с помощью модемов через телефонную сеть. BBS содержат файлы, которые можно переписывать, позволяют проводить дискуссии, участвовать в различных играх и имеют свою систему электронной почты.

Самой крупной и известной системой электронных досок объявлений является система CompuServe. Она насчитывает около двух миллионов пользователей. Для расширения своих возможностей CompuServe подключается к Internet и предоставляет своим пользователям право доступа к службам Internet.

Протокол FTP

Протокол FTP (File Transfer Protocol - протокол передачи файлов) распространен также широко как TELNET. Он является одним из старейших протоколов семейства TCP/IP. Также как TELNET он пользуется транспортными услугами TCP.

Для того чтобы обеспечить перемещение данных между различными операционными системами, которые могут встретиться в Internet, используется протокол FTP (File Transfer Protocol), работающий независимо от применяемого оборудования. Протокол обеспечивает способ перемещения файлов между двумя компьютерами и позволяет абоненту сети Internet получить в свое распоряжение множество файлов. Пользователь получает доступ к различным файлам и программам, хранящимся на компьютерах, подключенных к сети. Пользователь FTP может вызывать несколько команд, которые позволяют ему посмотреть каталог удаленной машины, перейти из одного каталога в другой, а также скопировать один или несколько файлов.

Программа, реализующая этот протокол, позволяет установить связь с одним из множества FTP-серверов в Internet.

FTP-сервер - компьютер, на котором содержатся файлы, предназначенные для открытого доступа.

Программа FTP-клиент не только реализует протокол передачи данных, но и поддерживает набор команд, которые используются для просмотра каталога FTP-сервера, поиска файлов и управления перемещением данных.

Для установки связи с FTP-сервером пользователь при работе в Unix или MS DOC должен ввести команду ftp, а затем адрес или доменное имя его.

Если связь установлена, появится приглашение ввести имя пользователя. Пользователь, не зарегистрированный на сервере, может представиться именем "anonymus" и получит доступ к определенным файлам и программам. Если будет запрошен пароль, можно ввести свой адрес электронной почты. Поступившее после выполнения этих процедур приглашение позволяет работать с FTP-сервером.

Еще один способ работы основан на использовании приложений - навигаторов WWW, таких, как Microsoft Interact Explorer, Netscape Navigator.

Протокол SMTP

Протокол SMTP (Simple Mail Transfer Protocol - простой протокол передачи почты) поддерживает передачу сообщений (электронной почты) между произвольными узлами сети internet. Имея механизмы промежуточного хранения почты и механизмы повышения надежности доставки, протокол SMTP допускает использование различных транспотных служб. Он может работать даже в сетях, не использующих протоколы семейства TCP/IP. Протокол SMTP обеспечивает как группирование сообщений в адрес одного получателя, так и размножение нескольких копий сообщения для передачи в разные адреса. Над модулем SMTP располагается почтовая служба конкретных вычислительных систем.

NFS

Сетевая файловая система NFS (Network File System) впервые была разработана компанией Sun Microsystems Inc. NFS использует транспортные услуги UDP и позволяет монтировать в единое целое файловые системы нескольких машин с ОС UNIX. Бездисковые рабочие станции получают доступ к дискам файл-сервера так, как-будто это их локальные диски.

NFS значительно увеличивает нагрузку на сеть. Если в сети используются медленные линии связи, то от NFS мало толку. Однако, если пропускная способность сети позволяет NFS нормально работать, то пользователи получают большие преимущества. Поскольку сервер и клиент NFS реализуются в ядре ОС, все обычные несетевые программы получают возможность работать с удаленными файлами, расположенными на подмонтированных NFS-дисках, точно также как с локальными файлами.

Протокол SNMP

Протокол SNMP (Simple Network Management Protocol - простой протокол управления сетью) работает на базе UDP и предназначен для использования сетевыми управляющими станциями. Он позволяет управляющим станциям собирать информацию о положении дел в сети internet. Протокол определяет формат данных, их обработка и интерпретация остаются на усмотрение управляющих станций или менеджера сети.

HyperText Transfer Protocol (HTTP)

HTTP - это новый Internet протокол, который спроектирован специально для быстрого манипулирования с гипертекстовыми документами. Подобно другим Internet инструментариям, таким как FTP, WAIS и Gopher, HTTP - это клиент-сервер протокол. В модели клиент-сервер программа клиент, которая исполняется на компьютере пользователя, посылает запрос к программе сервера, которая исполняется на другом компьютере в сети Internet. Ответ на запрос сервер отсылает снова клиенту. В поцессе обмена этими сообщениями, клиент и сервер используют протокол (совокупность правил, согласно которым компьютеры взаимодействуют между собой). FTP, WAIS и Gopher - другие примеры протоколов клиент-сервер сети Internet, каждый из которых также доступен через WWW броузер. Однако HTTP был сконструирован специально для работы с гипертекстовыми документами.

На самом простом уровне HTTP серверы действуют подобно анонимным FTP серверам, поставляя файлы по запросам клиентов. Однако HTTP cервера поддерживают еще ряд важных дополнительных функций:

- возможность отсылать клиенту не только файлы, но также и дополнительную информацию, которая генеруется программами, которые исполняются на сервере;

- возможность брать данные, посланные клиентом и передать эту информацию другим программам, которые находятся на сервере, для дальнейшей обработки.

Специальные программы, которые находятся на сервере и исполняют эти функции, называются программами gateway (шлюз), поскольку они действительно действуют как шлюз между HTTP сервером и другими локальными ресурсами, такими как, например, базы данных.

Вопросы для самоконтроля:

Что такое протокол? Перечислите протоколы прикладного уровня.
Какой протокол позволяет работать с удаленным компьютером как со своим?
Какой протокол предназначен для передачи гипертекстовых документов?

Раздел I. Основы технологии «клиент-сервер»

1.3. Web-сервис

Web-сервис

Основные положения лекции

Основные понятия web-сервиса
Что такое web-служба
Для чего нужны web-службы
Базовые технологии
Как это все работает
Разработка сервиса

Основные понятия web-сервиса

Идея веб-сервисов была разработана такими гигантами компьютерной индустрии как Sun, Oracle, HP, Microsoft и IBM. В этой идее нет ничего нового, но это большой шаг вперед к упрощенному доступу к программам через сеть. Основываясь на стандартных форматах связи, веб-сервисы могут вообще поменять наше представление о том, как мы должны делать веб-сайты.

Благодаря веб-сервисам функции любой программы могут стать доступными через Интернет. Таким образом, такие программы как PHP, ASP, JSP скрипты, JavaBeans, COM-объекты и все остальные наши любимые средства программирования могут теперь обращаться к какой-нибудь программе, работающей на другом сервере (т.е. к веб-свервису), и использовать ответ, полученный от нее на своем веб-сайте, или приложении.

Что такое web-служба

Web-службы — это технология предоставления совместно используемых функций, не зависящих от устройств, сетей, операционных систем и языков программирования.

Web-служба (Web Service) — это приложение или блок находящегося на web-сервере выполняемого кода, функционирование которого основано на применении стандартных форматов XML. Поиск этого кода, его извлечение и получение посредством него требуемого результата выполняется в среде .NET Framework. Вызывается web-служба .NET так же просто, как и локальная функция.

Принципы, лежащие в основе веб-сервисов, удивительно просты. И они ничего не добавляют нового в мир распределенных вычислений и Интернета:

лицо, ответственное за веб-сервис, определяет формат запросов к своему веб-сервису и его ответов
любой компьютер в сети делает запрос к веб-сервису
веб-сервис обрабатывает запрос, выполняет какое-либо действие, а затем отправляет ответ

Этим действием может быть например вывод котировки акций, вывод цены на определенный продукт, сохранение записи в календаре встреч, перевод текста с одного языка на другой, или проверка номера кредитной карточки

Для чего нужны web-службы

Web-службы предоставляют способ совместного использования программных функций. Их даже можно назвать «СОМ для Web», хотя в основе работы этих систем лежит совсем другая технология.

Web-служба не является продуктом для конечного пользователя. Она представляет собой основанное на компонентах приложение, позволяя многократно использовать свою функциональность в различных средах и на клиентах разных типов. Пользователем web-службы всегда является другое приложение.

Web-службы могут использоваться для решения следующих задач:

• С целью осуществления В2В-транзакций или соединения внутренних систем отдельных компаний

• В качестве готовых модулей для разработчиков

• Для придания дополнительных товарных качеств клиентским приложениям

• В качестве компонентных библиотек DLL для многократного использования кода

• В качестве инструментов, обеспечивающих взаимодействие различных программ в рамках одной компании

Базовые технологии

Работа web-служб построена на использовании различных открытых стандартов, которые описаны в таблице.

Технология	Назначение
WSDL	Основанный на XML формат описания web-службы, ее методов, типов данных параметров и возвращаемого значения, а также поддерживаемых методов коммуникации
HTTP	Коммуникационный протокол, служащий для отправки запросов web-службе через Интернет. (Кроме того, это распространенный стандарт, применяемый для передачи web-страниц web-браузеру)
SOAP	Основанный на XML формат кодирования информации в запросе, посылаемом web-службе, и ответном сообщении для отправки таковых через Интернет. Например, SOAP определяет способы представления величин различных типов данных
DISCO	Необязательная спецификация Microsoft, позволяющая клиентам находить требуемые web-службы. DISCO-файл является, по сути, несистематизированным списком связей с web-службами. В настоящее время вытесняется стандартом WS-Inspection.
UDDI	Каталог, который позволяет клиентам находить web-службы, предоставляемые конкретной компанией. UDDI является самым молодым среди стандартов web-служб

Как это все работает

Так как же найти нужный веб-сервис?

Представим себе, что я - разработчик сайта, и мой клиент попросил меня добавить к сайту новую функцию: необходимо добавить проверку правильности почтового индекса в регистрационной форме.

Для осуществления этой проверки мне понадобилось бы создавать базу данных всех почтовых индексов всех 30 стран, где наша компания ведет бизнес, а потом проверять при регистрации соответствие почтового индекса указанному в регистрации городу. Но у меня этих данных нет, и я думаю, что на сбор подобных данных придется потратить ощутимую сумму денег.

Вместо того, чтобы раскошеливаться на покупку базы данных, писать самому код, следить за целостностью и правильностью всех данных и отлаживать работу скриптов, я просто иду в каталог UDDI и ищу, нет ли там веб-сервиса, который мог бы сделать эту работу за меня. Придя на сайт http://www.uddi.org/, я запускаю поиск и нахожу прекрасный сервис от компании XYZ Corp.

Я внимательно рассматриваю определение формата веб-сервиса (определение записано на языке WSDL (Web Services Description Language), убеждаюсь, что сервис делает именно то, что мне нужно. Затем справляюсь у своих коллег о репутации компании XYZ Corp., узнаю, что она солидная, и затем обращаюсь к компании XYZ с вопросом о цене. Если цена на доступ к сервису доступна для моего бюджета, я пишу простую JSP-страницу для своего сайта, который вызывает веб-сервис компании XYZ Corp, и на сайте появляется моментальная проверка почтового индекса.

Минусы

К сожалению, за великий потенциал веб-сервисов приходится платить определенную цену:

Использование XML в качестве формата передачи данных приводит к тому, что ваши сообщения будут очень большими по размеру: сами теги XML занимают много места, а это накладывает на нас определенную нагрузку по созданию, передаче и интерпретации сообщений.
Так как мы используем удаленные компьютеры для выполнения определенных функций, мы полностью полагаемся на Интернет, что создает слишком много ненадежных звеньев в цепи между нашим веб-сервером и веб-сервисом.
Сейчас лишь немногие компании создают веб-сервисы, и немногие компании ими пользуются. На отладку и улучшение системы веб-сервисов еще требуется длительное время.
Система лицензирования и взимания платежей за пользование веб-сервисами еще должна быть принята разработчиками.

Разработка сервиса

Выбор инструментов для разработки веб-сервисов обширен. В него входят инструментарии таких компании как Sun (Open Net), Microsoft (.NET), HP (e-services), и IBM (Web Services). Существуют также инструментарии с открытыми исходными кодами (open source frameworks).

Вопросы для самоконтроля:

Дайте определение понятия веб-сервиса.
Какие принципы лежат в основе веб-сервисов?
Для решения каких задач, можно использовать веб-сервисы?
Перечислите и охарактеризуйте стандарты, на основе которых работают веб-службы.
Назовите недостатки веб-сервисов.

Раздел I. Основы технологии «клиент-сервер»

1.3. Web-сервис.

Web-сервис. Протокол SOAP

Основные положения лекции

Веб-сервисы Microsoft .Net
Достоинства web-служб .NET
Протокол SOAP
Web-службы конкурирующих фирм-производителей

Веб-сервисы Microsoft .Net

В последнее время Веб-сервисы получили достаточно широкое распространение, и применяются в самых разных качествах: от простого предоставления справочных данных в Сеть, например, данных о прилете самолетов (Веб-сервис аэропорта Шереметьево), курсов валют и драгоценных металлов (Центральный Банк России) до работы с кредитными карточками (процессинговый центр Assist) и онлайновых переводов текста (Веб-сервис компании Prompt). Еще больше существует корпоративных Веб-сервисов, которые решают самые разные корпоративные задачи.

Такому широкому распространению Веб-сервисов немало способствовала технология Microsoft .Net. Дело в том, что создать Веб-сервис в той же Microsoft Visual Studio .Net 2003 невероятно просто. Грубо говоря, достаточно написать свой класс, унаследованный от класса System.Web.Services.WebService и объявить его методы как Веб-методы. И все! Компилируйте, переносите на рабочий сервер и ваш новый Веб-сервис готов к работе!

Так же просто написать и клиента для любого Веб-сервиса. В состав средств разработки Microsoft входит утилита wsdl.exe. Достаточно ей указать адрес WSDL документа, желаемый язык разработки (C#, VB.Net) и она сгенерирует вам код класса, который является прокси-классом для указанного Веб-сервиса, то есть его клиентом. То есть вы получаете готовый к использованию класс с тем же набором методов, что и Веб-сервис. Любое обращение к этим методам автоматически транслируется Веб-сервису и ответ Веб-сервиса возвращается как результат. Приложение даже не знает, что оно работает с Веб-сервисом, для приложения это просто обращение к локальному классу.

Все это очень значительно упрощает разработку и поэтому большинство Веб-сервисов, по крайней мере, в России, написаны именно на каком-нибудь языке .Net и работают именно на платформе .Net.

Узнать Веб-сервис .Net достаточно просто. Во-первых, файл, к которому происходит обращение, имеет расширение asmx, а во-вторых, при простом обращении к этому файлу (метод GET), Веб-сервис .Net генерирует HTML страничку с описанием своих методов, что тоже достаточно удобно. К тому же, Веб-сервисы .Net могут отвечать не только на запросы SOAP, но и на обычные запросы POST и GET. Но это больше дополнительные возможности, «фичи», которые к тому же, могут быть отключены разработчиком, и нами здесь не рассматриваются.

Достоинства web-служб .NET

Web-службы были разработаны с целью преодоления ограничений описанных выше технологий. С помощью .NET компания Microsoft надеется построить более совершенную структуру программирования для создания и предоставления web-услуг.

Web-службы .NET отличаются от существующих технологий создания распределенных приложений следующими характеристиками.

• Открытость стандартов

• Межплатформенность

• Простота

• Поддержка сообщений на понятном человеку языке

Архитектура web-служб .NET

Реализация web-служб .NET осуществляется так же просто, как и активизация удаленной web-службы или вызов метода локального класса. Это достигается за счет применения инструментов, предоставляемых системой .NET Framework, которые позволяют создать полноценную web-службу, не вникая в детали работы таких стандартов, как SOAP и WSDL.

При работе web-служб .NET используется технология ASP .NET, являющаяся частью системы .NET Framework. Она также требует поддержки со стороны сервера Microsoft IIS (Internet Information Server). Среда Visual Studio .NET обеспечивает большое количество инструментов, которые помогают облегчить решение задач, связанных с получением и выполнением web-службы.

Протокол SOAP

Связь между web-службами и их клиентами осуществляется посредством сообщений в формате XML. SOAP (Simple Object Access Protocol - простой протокол доступа к объектам) представляет собой протокол сообщений для выбора web-служб. Использование слова Object в названии данного протокола является не совсем корректным, поскольку сообщения SOAP не направляются объектам. Основная идея стандарта SOAP заключается в том, что сообщения должны быть закодированы в стандартизированном XML-формате. Можно сказать, что формат SOAP идеально подходит для технологии RPC (Remote Procedure Call - вызов удаленной процедуры), так как SOAP-сообщение содержит направляемые клиентом параметры или отсылаемую службой возвращаемую величину. Нет ничего удивительного в том, что другие программные продукты (скажем, сервер BizTalk компании Microsoft) применяют протокол SOAP для передачи иных типов информации. Аналогично, SOAP-сообщения могут использоваться не только при передаче по протоколу HTTP, но также при пересылке через сокеты, именованные каналы и даже по протоколу SMTP электронной почты.

Давайте рассмотрим преимущества применения формата SOAP.

Более гибкие типы данных
Кодировать в XML структуры данных и наборы DataSet с использованием SOAP так же легко, как и данные простых типов (скажем, целого или строкового).
Поддержка заголовков и расширений
При использовании SOAP-сообщений предоставляются дополнительные инструменты, позволяющие легко добавлять, например, функции обеспечения безопасности или трассировки.
Истинная межплатформенность

Протокол SOAP лучше всего подходит для получения .NET-услуги на обычном клиенте. Имеются наборы инструментов SOAP для различных языков программирования (и даже для предыдущих версий Microsoft C++ и Visual Basic). Чтобы обеспечить связь с web-службой посредством методов GET и POST протокола HTTP, придется, очевидно, вручную сконструировать строку запроса, а затем вручную провести синтаксический разбор ответа, что, согласитесь, является не самым элегантным решением.

Сообщения между веб-сервисом и его пользователем пакуются в SOAP-конверты (SOAP envelopes). Сообщения содержат либо запрос на осуществление какого-либо действия, либо ответ - результат выполнения этого действия. Конверт и его содержимое закодировано языком XML, и его достаточно просто понять.

Web-службы конкурирующих фирм-производителей

Microsoft — не единственный разработчик инструментов реализации web-служб. В настоящее время существуют инструменты создания web-служб для разнообразных языков и платформ. Некоторые из них перечислены ниже.

Компания IBM предоставляет набор средств разработки Web Service Developinent Kit, содержащий среду выполнения и многочисленные примеры.
Компания Oracle предлагает специальный язык для разработки web-служб Web Integration Development Language, а также собственные web-службы.
Компания Sun Microsystems предоставляет среду Sun ONE (Open Net Environment), поддерживающую web-службы, написанные на языке Java.
Набор SOAP Toolkit от Microsoft позволяет вызывать web-службы из программных продуктов, созданных в предыдущих версиях Microsoft Visual Studio (и написанных на таких языках, как Visual Basic и C++).
Программа Internet Explorer версии 5 и более поздних дает возможность вызывать web-службы с web-страниц посредством простого сценарного кода. Эта технология носит название WebService Behavior.
Язык Perl включает набор инструментов SOAP::Lite для работы с базовыми функциями SOAP.

Вопросы для самоконтроля:

Приведите примеры веб-сервисов.
Какими характеристиками отличаются веб-службы от других технолгий создания распределенных приложений?
Назначение протокола SOAP? Преимущества применения формата SOAP.
Какие инструменты создания web-служб для разнообразных языков и платформ вам ивестны?

Раздел II. Языки гипертекстовой разметки

2.1 Развитие языков разметки гипертекста

Развитие языков разметки гипертекста

Основные положения лекции

История гипертекста и язык разметки HTML
Языки разметки документов SGML, HTML, XML
Структура HTML-документа
HTML редакторы

История гипертекста и язык разметки HTML

В 1986 г. Международная организация по стандартизации ISO одобрила стандарт SGML ISO-8879.

1989 г. известен появлением идеи Всемирной Сети. Она была предложена (а реализована через два года) Тимом Бернсом Ли, программистом Европейского центра ядерных исследований CERN, расположенного в Женеве. Тогда же он создал и новое SGML-приложение, известное сегодня как язык разметки HTML.

В 1992 г. Том Брюс распространил первый браузер Cello для компьютеров класса IBM PC, после чего множество компаний начали выпускать собственные Интернет-навигаторы. Это привело к массовой нестыковке, потому что каждый производитель браузеров старался дополнить тогда еще крайне ограниченный HTML своим набором тегов.

В феврале 1993 г. в Национальном центре суперкомпьютерных приложений США под руководством Марка Андриссена был создан браузер Mosaic для Unix, знаменитый первым графическим интерфейсом среди себе подобных. Летом Марк подготовил версии для Мака и Windows. А на следующий год группа разработчиков Mosaic, возглавляемая Джеймсом Кларком, создала собственную корпорацию Netscape Communications (которая вскоре потрясла Уолл-стрит самыми быстрыми в мире темпами роста) и затем выпустила коммерческий браузер Netscape.

Ведущие информационные корпорации, недовольные неразберихой тегов HTML, сформировали в декабре 1994 г. консорциум WWW (W3C), быстро взявший под свой контроль работу практически над всеми стандартами важнейших технологий Сети.

Тем временем была утверждена версия HTML 2.0 — такую ответственность взяла на себя Международная комиссия по стандартам в Интернете (Internet Engineering Task Force), разрабатывавшая сетевые протоколы.

В феврале 1996 г. Билл Гейтс провозгласил: “HTML стал нашим типом данных”. Это было объявлением войны новому конкуренту, Netscape. Интересно, что всего пару лет назад эксперты Microsoft предлагали руководству обратить серьезное внимание на Интернет, но тогда амбициозные менеджеры корпорации их не послушали. Теперь пришла пора наверстывать упущенное. Впрочем, ошибки допустили и конкуренты Microsoft. Джеймс Кларк не догадался выкупить исключительные права на браузер Mosaic, и его исходные тексты через фирму Spyglass приобрела Microsoft. В результате появившиеся летом обновленные браузеры Netscape Navigator 3.0 и Internet Explorer 3.0 оказались основанными на одном ядре, причем в последнем пакете была реализована поддержка всех тегов конкурента. С этого момента чаша весов стала неуклонно склоняться в его пользу. Вдобавок Microsoft решила распространять Internet Explorer бесплатно, и рыночная доля Netscape Navigator стремительно пошла вниз.

Между тем Дэйв Рэггетт, специалист W3C, трудился над третьей версией HTML 3.0 (известной также как HTML+). В результате была достигнута договоренность о выпуске в январе 1997-го стандарта HTML 3.2, объединившего наборы тегов, поддерживаемые и Netscape Navigator, и Internet Explorer. На скорейшем выходе HTML 3.2 настаивали также IBM, Novell и Sun.

Не выдержав давления софтверной империи Билла Гейтса, Netscape стала допускать новые ошибки. Все еще веря в собственное влияние на рынок, она не отнеслась с должным вниманием к новой технологии Cascading Style Sheets (CSS, аналог таблиц стилей DSSSL, только для HTML. Microsoft же, наоборот, выделила возможность создания сценариев в HTML-документах, предложив пользователям сразу два скрипт-языка — JScript и VBScript. Эта корпорация также начала финансировать подразделение W3C, ответственное за разработку новых рекомендаций HTML, фактически взяв под свой контроль процесс стандартизации браузеров.

Симпатии пользователей окончательно переместились к браузеру Internet Explorer.

Продолжалась подготовка нового стандарта HTML 4.0. Его рабочая версия стала доступной 8 июня 1997 г., а в декабре появилась и официальная рекомендация W3C.

В конце 90-х годов быстро набрал популярность новый язык разметки — XML. Он представляет собой упрощенный вариант SGML и также позволяет создавать пользовательские XML-приложения.

26 января 2000 г. вышла спецификация нового языка разметки XHTML 1.0, в которую консорциум W3C предложил переносить существующие HTML-материалы. Она была названа “переформулировкой HTML 4.0 в виде приложения XML 1.0”.

Языки разметки документов SGLM, HTML, XML

Под разметкой документа принято понимать добавление в текст дополнительной информации, которая описывает скрытые свойства текста, такие как структура, форматирование, гипертекстовые связи и другие.

Общие принципы разметки документов представлены в SGML.

Подмножеством SGML является XML или Расширяемый язык разметки, представляющий собой стандартный язык разметки, предназначенный для описания и обмена структурированными данными в простом текстовом формате, независимом от программ и компьютерных платформ. XML представляет собой подмножество SGML, оптимизированное для обмена данными в Интернет. Главные особенности XML в отличие от HTML: расширяемый набор тегов и самоописываемый формат документа, а также четкое отделение содержания документа от его оформления. Структура документа может описываться при помощи DTD или схемы. Оформление документа описывается при помощи языков CSS, XSL или DSSSL.

Конкретным языком разметки, основанным на SGML, является HTML или Язык гипертекстовой разметки документов для публикации в Интернет. HTML определяет набор элементов и атрибутов для представления содержания и оформления документа, а также гиперссылок между документами и их фрагментами.

Язык разметки гипертекста, более известный как HTML, играет роль клея, связывающего Web в единое целое.

SGML – это глобальный стандарт для описания языков (таких, как HTML). Документы SGML являются программно- и аппаратно-независимыми, они не привязаны к какой-либо конкретной программе, компьютеру или устройству вывода.

Термин HTML используется для обозначения как типа документа, так и языка разметки для кодировки документов данного типа.

Язык разметки гипертекста определяет формальный набор правил и процедур для электронной интерпретации и представления подготовительного текста. За основу модели разметки документов в HTML принята теговая модель.

Теговая модель описывает документ как совокупность контейнеров, каждый из которых начинается и заканчивается тегами.

Структура HTML-документа

Все HTML-документы состоят из заголовочной части (head) и тела документа (body). В заголовочной части помещается метаинформация, являющаяся описанием документа. В теле документа расположено непосредственно содержимое, которое выводится в окне браузера или на печатающее устройство. Вся веб-страница должна быть заключена в теги … .

HTML редакторы

Вообще говоря, чтобы написать HTML-файл, достаточно иметь любой текстовый редактор, лишь бы он умел не добавлять в текст свои специальные символы. Самый простой вариант — это редактор Notepad (Блокнот), входящий в стандартную поставку Windows.

Однако в очень простых текстовых редакторах типа Блокнота весь HTML-текст приходится писать вручную, а многим хотелось бы какую-то часть работы автоматизировать.

Веб-редакторы типа WYSIWYG

Мы рассмотрели программы, в которых основной упор при создании веб-страниц сделан на написание HTML-коца. вручную. Однако существуют программы, позволяющие редактировать веб-страницы как бы в режиме WYSIWYG.

Эффективно управлять оформлением страницы таким способом тоже не удается.

Вообще говоря, для редактирования HTML-текста в режиме WYSIWYG можно использовать даже такой текстовый процессор, как Microsoft Word. Начиная с версии MS Word 97 он позволяет набрать некоторый текст, отформатировать его и сохранить в формате HTML. Если будете это делать, не забудьте удалить комментарии...

Основным недостатком MS FrontPage является то, что он генерирует очень большой HTML-код (слишком много лишнего), поэтому страницы получаются большими, что сказывается на скорости загрузки.

DreamWeaver 8.0

DreamWeaver на несколько шагов опережает другие редакторы, использующие технологию WYSIWYG, в первую очередь тем, что генерирует очень чистый HTML-код.

HomeSite 5.0

Следующий редактор - HomeSite 5 - для создания страниц вручную, т. е. для знатоков HTML. HomeSite содержит два основных режима: Edit и Design. Режим Design - это подобие WYSIWYG-редактора, выдающее HTML-код, причем, если вы загрузите чужой HTML-код, то HomeSite все перепишет по-своему. Режим Edit позволяет получить полный контроль над страничкой.

TextPad

Тем, кто предпочитает набирать код HTML вручную, но кому не хватает функциональности Блокнота и подобных ему программ, можно посоветовать программу под названием TextPad, которую можно загрузить, обратившись по адресу www.textpad.com.

Arachnophilia

Как и в предыдущем случае, программа автоматически подсвечивает, синим цветом теги и атрибуты, а значения атрибутов — зеленым, что улучшает зрительное восприятие, хотя проверка правильности тегов и отсутствует. В программе Arachnophilia предусмотрена автоматизация ввода тегов HTML.

Вопросы для самоконтроля:

Опишите основные этапы развития языков разметки гипертекста.
В каком языке представлены общие принципы разметки документов?
В чем отличие языка XML от HTML?
Опишите структуру HTML-документа.
Какие особенности веб-редакторов типа WYSIWYG вы знаете?
Перечислите все известные вам веб-редакторы.

Раздел II. Языки гипертекстовой разметки

2.2 Язык гипертекстовой разметки HTML

Описание HTML. Теги языка, их свойства.

Основные положения лекции

Описание HTML
Мета-теги
Тэги тела документа
Тэги списков
Гипертекстовые ссылки
Графика внутри HTML-документа
Таблицы
Специальные тэги HTML

Описание HTML

HyperText Markup Language (HTML) является стандартным языком, предназначенным для создания гипертекстовых документов в среде WEB. HTML-документы могут просматриваться различными типами WEB-броузеров.

Большинство документов имеют стандартные элементы, такие, как заголовок, параграфы или списки. Используя тэги HTML вы можете обозначать данные элементы, обеспечивая WEB-броузеры минимальной информацией для отображения данных элементов, сохраняя вцелом общую структуру и информационную полноту документов. Все что необходимо, чтобы прочитать HTML-документ - это WEB-броузер, который интерпретирует тэги HTML и воспроизводит на экране документ в виде, который ему придает автор.

В большинстве случаев автор документа строго определяет внешний вид документа.

HTML-тэги могут быть условно разделены на две категории:

тэги, определяющие, как будет отображаться WEB-броузером тело документа в целом
тэги, описывающие общие свойства документа, такие как заголовок или автор документа

Все тэги HTML начинаются с "<" (левой угловой скобки) и заканчиваются символом ">" (правой угловой скобки). Как правило, существует стартовый тэг и завершающий тэг

Завершающий тэг выглядит также, как стартовый, и отличается от него прямым слэшем перед текстом внутри угловых скобок. В данном примере тэг говорит WEB-броузеру об использовании формата заголовка, а тэг - о завершении текста заголовка.

Мета-теги

Мета-теги - информация для Обозревателя и поисковых машин. В HTML документе всегда размещаются между тегами . Большинство мета-тегов являются не обязательными, поэтому решайте сами какие использовать. Приведены самые полезные.

Кодировка. (обязательный мета тег) Указав его, Обозреватель будет правильно отображать текст страницы.

Показ дополнительного файла перед основным.

Ключевые слова для поисковиков.

Тэги тела документа

Тело документа должно находиться между тэгами и . Это та часть документа, которая отображается как текстовая и графическая (смысловая) информация вашего документа.

Уровни заголовков

Первый уровень заголовков (самый большой) обозначается цифрой 1, следующий - 2, и т.д. Синтакс заголовка

Заголовок x-го уровня

где x - цифра от 1 до 6, определяющая уровень заголовка.

Тэг абзаца

Дополнительные параметры тэга

позволяют выравнивать абзац по левому краю, центру и правому краю соответственно.

Центрирование элементов документа

Вы можете центрировать все элементы документа в окне броузера. Для этого можно использовать тэг

Тэг преформатирования


Тэг преформатирования, 
, позволяет представлять текст со специфическим форматированием на экране. 
Разрыв строки 
Тэг 
 извещает броузер о разрыве строки. 
Дополнительный параметр позволяет расширить вохможности тэга 
.

Тэги списков
Существует три основных вида списков в HTML-документе: 
нуменрованный 
маркированный 
список определений 
Нумерованные списки 
Пронумерованный список начинается стартовым тэгом 
 и завершается тэгом 
. Каждый элемент списка начинается с тэга . Например:
Тэг 
 может иметь параметры:
где:
TYPE 
Вид счетчика:
A - большие латинские буквы (A,B,C...) 
a - маленькие латинские буквы (a,b,c...) 
I - большие римские цифры (I,II,III...) 
i - маленькие римские цифры (i,ii,iii...) 
1 - обычные цифры (1,2,3...) 
START=n 
Число, с которого начинается отсчет
Маркированные списки. 
Пронумерованный список начинается стартовым тэгом  и завершается тэгом 
. Каждый элемент списка начинается с тэга 
. 
Тэг 
 может иметь параметр:
<UL TYPE=disc|circle|square>
Тип тэга  определяет внешний вид маркера как вид по умолчанию (disc), круглый (circle) или квадратный (square). 
Список определений 
Список определений начинается с тэга 
 и завершается тэгом 
. Данный список служит для создание списков типа "термин"-"описание". Каждый термин начинается тэгом  , а описание - тэгом 
. 
Гипертекстовые ссылки
URL"> текст-который-будет-подсвечен-как-ссылка 
Тэг URL">открывает описание ссылки, а тэг  - закрывает его. Любой текст, находящийся между данными двумя тэгами подсвечивается специальным образом Web-броузером. 
Вы можете делать ссылки на различные участки или разделы одного и того же документа, используя специальных скрытый маркер для этих разделов. Это позволяет быстро переходить от раздела к разделу внутри документа, не используя скроллирование экрана.
Для создания такой ссылки необходимо выполнить следующие шаги:
1. Создайте маркер раздела. Синтаксис данного маркера следующий:
 Текст-который-отобразится-в-первой-строке-броузера 
2. Создайте ссылку на данный маркер:
 Текст 
Графика внутри HTML-документа
Одна из наиболее привлекательных черт Web - возможность включения ссылок на графические и иные типы данных в HTML-документ. Делается это при помощи тэга . Использование данного тэга позволяет значительно улучшить внешний вид и функциональность документов.
Синтаксис тэга:
URL" ALT="text" HEIGHT=n1 WIDTH=n2 ALIGN=top|middle|bottom|texttop ISMAP>
Опишем элементы синтаксиса тэга:
URL. Обязательный параметр, имеющий такой же синтаксис, как и стандартный URL. Данный URL указывает броузеру где находится рисунок. 
ALT="text". Данный необязательный элемент задает текст, который будет отображен броузером, не поддерживающим отображение графики или с отключенной подкачкой изображений. 
HEIGTH=n1. Данный необязательный параметр используется для указания высоты рисунка в пикселах. Если данный параметр не указан, то используется оригинальная высота рисунка. 
WIDTH=n2. Параметр также необязателен, как и предыдущий. Позволяет задать абсолютную ширину рисунка в пикселах.
ALIGN - Данный параметр используется, чтобы сообщить броузеру, куда поместить следующий блок текста. 
ISMAP - Этот параметр сообщает броузеру, что данное изображение позволяет пользователю выполнять какие-либо действия, щелкая мышью на определенном месте изображения. 
BORDER - Данный параметр позволяет автору определить ширину рамки вокруг рисунка.
VSPACE - Позволяет установить размер в пикселах пустого пространства над и под рисунком, чтобы текст не наезжал на рисунок. 
HSPACE - То же самое, что и VSPACE, но только по горизантали.
Фоновые рисунки
Описание фонового рисунка включается в тэг BODY и выглядит следующим образом:
picture.gif">
Задание стандартных цветов
где каждый из параметров определяет цвет того или иного элемента. Опишем эти параметры:
BGCOLOR - Цвет фона документа
TEXT - Цвет простого текста документа
LINK - Цвет ссылки
Цвет задается шестизначным числом в шестнадцатиричном формате по схеме RGB (Red, Green, Blue). Цвет #000000 соответствует черному, а цвет #FFFFFF - белому. Например:
Данная строка определяет белый цвет фона документа, черный текст и серебристые ссылки.
Горизонтальная линия
Используя тэг 
 вы можете разделить текст горизонтальной чертой. 
Формат тега:
number|percent ALIGN=left|right|center NOSHADE>
Параметры тега:
SIZE -Толщина линии в пикселах.
WIDTH -Ширина линии в пикселах или процентах от ширина окна броузера.
ALIGN - Расположение на экране (слева | по центру | справа).
NOSHADE - По умолчанию линия представлена в 3D виде с тенью. NOSHADE позволяет представить линию просто однотонной темной полоской.
Таблицы
Таблица начинается открывающимся тегом 
 и завершается закрывающимся 
. 
Тег 
 может включать следующие аттрибуты:
WIDTH="n" Определяет ширину таблицы в пикселях или процентах, по умолчанию ширина таблицы определяется содержимым ячеек.
BORDER="n" Устанавливает толщину рамки. По умолчанию n=0 - таблица рисуется без рамки.
BORDERCOLOR="#FFFFFF" Устанавливает цвет окантовки, где #FFFFFF (белый) - шестнадцатиричное значение цвета.
BGCOLOR="#FFFFFF" Устанавливает цвет фона для всей таблицы, где #FFFFFF - шестнадцатиричное число.
BACKGROUND="image.gif" Заполняет фон таблицы изображением.
CELLSPACING="n" Определяет расстояние между рамками ячеек таблицы в пикселях.
CELLPADDING="n" Определяет расстояние в пикселях между рамкой ячейки и текстом.
ALIGN=LEFT Определяет расположение таблицы в документе. По умолчанию таблица прижата к левому краю страницы. Допустимые значения аттрибута: LEFT (слева), CENTER (по центру страницы) и RIGHT (справа).
FRAME="значение" Управляет внешней окантовкой таблицы, может принимать следующие значения:
VOID - окантовки нет (значение по умолчанию).
ABOVE - только граница сверху.
BELOW - только граница снизу.
HSIDES - границы сверху и снизу.
VSIDES - только границы слева и справа.
LHS - только левая граница.
RHS - только правая граница.
BOX - рисуются все четыре стороны.
BORDER - также все четыре стороны.
RULES="n" Управляет линиями, разделяющими ячейки таблицы. Возможные значения (n):
NONE - нет линий (значение по умолчанию).
GROUPS - линии будут только между группами рядов.
ROWS - только между рядами.
COLS - только между колонками.
ALL - между всеми рядами и колонками.
Теперь о строках и ячейках таблицы. Строки таблицы начинаются открывающимся тэгом  и завершаются закрывающимся , а каждая ячейка таблицы начинается тегом  и завершается . Данные теги могут иметь такие аттрибуты: 
Следующие атрибуты могут применятся для строк и ячейек.
ALIGN=LEFT Устанавливает горизонтальное выравнивание текста в ячейках строки. Может принимать значение LEFT (выравнивание влево), CENTER (выравнивание по центру) и RIGHT (вправо).
VALIGN=CENTER Устанавливает вертикальное выравнивание текста в ячейках строки. Допустимые значения: TOP (выравнивание по верхнему краю), CENTER (выравнивание по центру - это значение принимается по умолчанию), BOTTOM (по нижнему краю).
BGCOLOR="#FFFFFF" Устанавливает цвет фона строки или ячейки.
BACKGROUND="image.gif" Заполняет фон строки или ячейки изображением.
Следующие атрибуты могут применятся только для ячейек.
WIDTH="n" Определяет ширину ячейки в n пикселях.
HEIGHT="n" Определяет высоту ячейки в n пикселях.
COLSPAN="n" Растягивание ячейки по горизонтали. Например,  означает, что ячейка будет растянута на 2 колонки.
ROWSPAN="n" Растягивание ячейки по строке. Например, 
NOWRAP Присутствие этого аттрибута показывает, что текст должен размещаться в одну строку
BACKGROUND="image.gif" Заполняет фон ячейки изображением.
Кроме этого, любая ячейка таблицы может быть определена не тегами , а тегами  - Table Header (заголовок таблицы). В принципе, это обычная ячейка, но текст внутри этих тегов будет выделен полужирным шрифтом и отцентрирован. 
6. Специальные тэги HTML
Чтобы использовать данные символы в документе, необходимо заменить их escape-последовательностями:
< < 
> > 
& & 
" " 
Вопросы для самоконтроля:
Структура документа HTML.
Тэги создания абзаца, новой строки, горизонтальной линии. 
Создание маркированного списка. 
Создание нумерованного списка. 
Тэги форматирования текста, атрибуты и их значения. 
Задание фона, фонового изображения на странице. 
Тэги создания таблицы.
Параметры таблиц.
Атрибуты тега TABLE.
Атрибуты тега TR.
Атрибуты тега TD.
Создание сложных вложенных таблиц.
Какой тег позволяет вставить изображения на HTML-страницу? 
Перечислить все атрибуты и их назначения тега вставки изображения
Теги создания абзаца, новой строки, горизонтальной линии
Какими тегами определяется информация о гиперссылках и о формах активных участков при создании карты изображения
Для чего используется атрибут usemap="..."?
Для чего используется атрибут shape="..."?
Какие значения может принимать атрибут shape="..."?
Раздел II. Языки гипертекстовой разметки
2.2 Язык гипертекстовой разметки HTML
Фреймы. Формы
Основные положения лекции
Фреймы
Свойства фреймов
Синтаксис
Атрибуты и их значения
Планирование фреймов и взаимодействия между фреймами 
Формы
Синтаксис 
Теги формы
Меню выбора в формах
1.1 Свойства фреймов
Испольльзуя фреймы, позволяющие разбивать Web-страницы на множественные скроллируемые подокна, вы можете значительно улучшить внешний вид и функциональность информационных систем и Web-приложений. Каждое подокно, или фрэйм, может иметь следующие свойства: 
Каждый фрейм имеет свой URL, что позволяет загружать его независимо от других фреймов 
Каждый фрейм имеет собственное имя, позволяющее переходить к нему из другого фрейма 
Размер фрейма может быть изменен пользователем прямо на экране при помощи мыши 
1.2 Синтаксис фрэймов 
Формат документа, использующего фрэймы, внешне очень напоминает формат обычного документа, только вместо тэга BODY используется контейнер FRAMESET, содержащий описание внутренних HTML-документов, содержащий собственно информацию, размещаемую во фрэймах.
 
... 
... 
 
Однако, фрэйм-документ является специфичным видом HTML-документа, поскольку не содержит элемента BODY и какой-либо информационной нагрузки соответственно. 
Представим общий синтаксис фрэймов:
 
 
 ...
 
Общий контэйнер FRAMESET описывает все фрэймы, на которые делится экран. Вы можете разделить экран на несколько вертикальных или несколько горизонтальных фрэймов. Тэг FRAME описывает каждый фрэйм в отдельности. Рассмотрим более детально каждый компонент.
1.3 Атрибуты и их значения
FRAMESET 
 
ROWS="список-определений-горизонтальных-подокон" 
Данный тэг содержит описания некоторого количества подокон, разделенные запятыми. Каждое описание представляет собой числовое значение размера подокна в пикселах, процентах от всего размера окна или связанное масштабное значение. Количество подокон определяется количеством значений в списке. Общая сумма высот подокон должна составлять высоту всего окна (в любых измеряемых величинах). Отсутствие атрибута ROWS определяет один фрэйм, величиной во все окно броузера.
COLS="список-определений-горизонтальных-подокон" 
То же самое, что и ROWS, но делит окно по вертикали, а не по горизонтали.
Примеры:
 - описывает три фрэйма, два по 50 точек справа и слева, и один внутри этих полосок.
FRAME 
url" [NAME="frame_name"] [MARGINWIDTH="nw"] [MARGINHEIGHT="nh"] [SCROLLING=yes|no|auto] [NORESIZE]>
Данный тэг определяет фрэйм внутри контейнера FRAMESET.
SRC="url". Описывает URL документа, который будет отображен внутри ланного фрэйма. Если он отсутствует, то будет отображен пустой фрэйм.
NAME="frame_name". Данный параметр описывает имя фрэйма. Имя фрэйма может быть использовано для определения действия с данным фрэймом из другого HTML-документа или фрэйма (как правило, из соседнего фрэйма этого же документа). 
MARGINWIDTH="value". Это атрибут может быть использован, если автор документа хочет указать величину разделительных полос между фрэймами сбоку. Значение value указывается в пикселах и не может быть меньше единицы. По умолчанию данное значение зависит от реализации поддержки фрэймов используемым клиентом броузером.
MARGINHEIGHT="value". То же самое, что и MARGINWIDTH, но для верхних и нижних величин разделительных полос.
SCROLLING="yes | no | auto" . Этот атрибут позволяет задавать наличие полос прокрутки у фрэйма. Параметр yes указывает, что полосы прокрутки будут в любом случае присутствовать у фрэйма, параметр no наоборот, что полос прокрутки не будет. Auto определяет наличие полос прокрутки только при их необходимости (значение по умолчанию).
NORESIZE. Данный атрибут позволяет создавать фрэймы без возможности изменения размеров. По умолчанию, размер фрэйма можно изменить при помощи мыши так же просто, как и размер окна Windows. NORESIZE отменяет данную возможность.
Планирование фрэймов и взаимодействия между фрэймами 
С появлением фрэймов сразу возникает вопрос: "А как сделать так, чтобы нажимая на ссылку в одном фрэйме инициировать появление информации в другом?"
Ответом на данный вопрос является планирование взаимодействия фрэймов (далее - планирование). Каждый фрэйм может иметь собственное имя, определяемое параметром NAME при описании данного фрэйма. Существует, также, специальный атрибут - TARGET, позволяющий определять, к какому фрэйму относится та или иная операция. Формат данного атрибута следующий:
TARGET="windows_name"
Данный атрибут может встречаться внутри различных тэгов:
TARGET в тэге A 
Это самое прямое использование TARGET. Обычно, при активизации пользователем ссылки соответствующий документ появляется в том же окне (или фрэйме), что и исходный, в котором была ссылка. Добавление атрибута TARGET позволяет произвести вывод документа в другой фрэйм. Например:
 Переход в фрэйм № 1 
TARGET в тэге BASE 
Размещение TARGET в тэге BASE позволит вам не указывать при описании каждой ссылки фрэйм-приемник документов, вызываемых по ссылкам. Это очень удобно, если в одном фрэйме у вас находится меню, а в другой - выводится информация. 
Таже можно включать тэг TARGET в описание ссылки при создании карты изображения. Например:
 
TARGET в тэге FORM 
То же относится и к определению формы. В данном случае, после обработки переданных параметров формы результирующий документ появится в указанном фрэйме.
 
Зарезервированные имена фрэймов 
Зарезервированные имена фрэймов служат для разрешения специальных ситуаций. Все они начинаются со знака подчеруивания. Любые другие имена фрэймов, начинающиеся с подчеркивания будут игнорироваться броузером.
TARGET="_blank" Данное значение определяет, что документ, полученный по ссылке будет отображаться в новом окне броузера.
TARGET="_self" Данное значение определяет, что документ, полученный по ссылке будет отображаться в том же фрэйме, в котором находится ссылка. Это имя удобно для переопределения окна назначения, указанного ранее в тэге BASE.
TARGET="_parent" Данное значение определяет, что документ, полученный по ссылке будет отображаться в родительском окне, вне зависимости от параметров FRAMESET. Если родительского окна нет, то данное имя аналогично "_self".
TARGET="_top" Данное значение определяет, что документ, полученный по ссылке будет отображаться на всей поверхности окна, вне зависимости от наличия фрэймов. Использование данного параметра удобно в случае вложенных фрэймов.
2. HTML формы
Некоторые WWW browser позволяют пользователю, заполнив специальную форму, возвращающую полученное значение, выполнять некоторые действия на вашем WWW-сервере. Когда форма интерпретируется WEB-броузером, создается специальные экранные элементы GUI, такие, как поля ввода, checkboxes, radiobuttons, выпадающие меню, скроллируемые списки, кнопки и т.д. Когда пользователь заполняет форму и нажимает кнопку "Подтверждение" информация, введенна пользователем в форму, посылается HTTP-серверу для обработки и передаче другим программам, работающим под сервером, в соответствии с CGI (Common Gateway Interface) интерфейсом. 
2.1 Синтаксис 
Все формы начинаются тэгом  и звершаются тэгом . 
 Элементы_формы_и_другие_элементы_HTML
METHOD. Метод посылки сообщения с данными из формы. В зависимости от используемого метода вы можете посылать результаты ввода данных в форму двумя путями: 
GET: Информация из формы добавляется в конец URL, который был указан в описании заголовка формы. 
POST: Данный метод передает всю информацию о форме немедленно после обращения к указанному URL. Ваша CGI-программа получает данные из формы в стандартный поток ввода. 
ACTION. ACTION описывает URL, который будет вызываться для обработки формы. Данный URL почти всегда указывает на CGI-программу, обрабатывающую данную форму.
2.2 Тэги Формы
TEXTAREA 
Тэг  используется для того, чтобы позволить пользователю вводить более одной строки информации (свободный текст). </span></p><p class="c5"><span class="c1">Атрибуты, используемые внутри тэга <TEXTAREA> описывают внешний вид и имя вводимого значения. Описание атрибутов: </span></p><ul class="c7 lst-kix_list_29-0 start"><li class="c5 c14"><span class="c10">NAME </span><span class="c1">- имя поля ввода </span></li><li class="c5 c14"><span class="c10">ROWS </span><span class="c1">- высота поля ввода в символах </span></li><li class="c5 c14"><span class="c10">COLS</span><span class="c1"> - ширина поля ввода в символах </span></li></ul><p class="c5"><span class="c10">INPUT</span><span class="c1"> </span></p><p class="c5"><span class="c1">Тэг <INPUT> используется для ввода одной строки текста или одного слова. Атрибуты тэга: </span></p><ul class="c7 lst-kix_list_30-0 start"><li class="c5 c14"><span class="c10">CHECKED - </span><span class="c1">означает, что CHECKBOX или RADIOBUTTON будет выбран. </span></li><li class="c5 c14"><span class="c10">MAXLENGTH</span><span class="c1"> - определяет количество символов, которое пользователи могут ввести в поле ввода. При превышении количества допустимых символов броузер реагирует на попытку ввода нового символа звуковым сигналом и не дает его ввести. </span></li><li class="c5 c14"><span class="c10">NAME</span><span class="c1"> - имя поля ввода. Данное имя используется как уникальный идентификатор поля, по которому, впоследствии, вы сможете получить данные, помещенные пользователем в это поле. </span></li><li class="c5 c14"><span class="c10">SIZE</span><span class="c1"> - определяет визуальный размер поля ввода на экране в символах. </span></li><li class="c5 c14"><span class="c10">SRC</span><span class="c1"> - URL,. указывающий на картинку (используется совместно с атрибутом IMAGE). </span></li><li class="c5 c14"><span class="c10">TYPE</span><span class="c1"> - определяет тип поля ввода. По умолчанию это простое поле ввода для одной строки текста. Остальные типы должны быть явно указаны: </span></li></ul><p class="c5"><span class="c10">CHECKBOX. </span><span class="c1">Используется для простых логических (BOOLEAN) значений. Значение, ассоциированное с именем данного поля, которое будет передаваться в вызываемую CGI-программу, может принимать значение ON или OFF. </span></p><p class="c5"><span class="c10">HIDDEN. </span><span class="c1">Поля данного типа не отображаются броузером и не дают пользователю изменять присвоенные данному полю по умолчанию значение. Это поле используетс для передачи в CGI-программу статической информации, как то ID прользователя, пароля или другой информации. </span></p><p class="c5"><span class="c10">IMAGE. </span><span class="c1">Данный тип поля ввода позволяет вам связывать графический рисунок с именем поля. Само описание картинки осуществляется через атрибут SRC и по синтаксису совпадает с тэгом <IMG>. </span></p><p class="c5"><span class="c10">PASSWORD</span><span class="c1">. То же самое, что и атрибут TEXT, но вводимое пользователем значение не отображается броузером на экране. </span></p><p class="c5"><span class="c10">RADIO.</span><span class="c1"> Данный атрибут позволяет вводить одно значение из нескольких альтернатив. Для создания набора альтернатив вам необходимо создать несколько полей ввода с атрибутом TYPE="RADIO" с разными значениями атрибута VALUE, но с одинаковыми значениями атрибута NAME. В CGI-программу будет передано значение типа NAME=VALUE, причем VALUE примет значение атрибута VALUE того поля ввода, которое в данный момент будет выбрано (будет активным). При выборе одного из полей ввода типа RADIO все остальные поля данного типа с тем же именем (атрибут NAME) автоматически станут невыбранными на экране. </span></p><p class="c5"><span class="c10">RESET. </span><span class="c1">Данный тип обозначает кнопку, при нажатии которой все поля формы примут значения, описанные для них по умолчанию. </span></p><p class="c5"><span class="c10">SUBMIT.</span><span class="c1"> Данный тип обозначает кнопку, при нажатии которой будет вызвана CGI-программа (или URL), описанная в заголовке формы.</span></p><p class="c5"><span class="c10">TEXT.</span><span class="c1"> Данный тип поля ввода описывает однострочное поле ввода. </span></p><ul class="c7 lst-kix_list_30-0"><li class="c5 c14"><a name="h.z337ya"></a><span class="c10">VALUE</span><span class="c1"> - присваивает полю значение по умолчанию или значение, которое будет выбрано при использовании типа RADIO (для типа RADIO данный атрибут обязателен) </span></li></ul><p class="c15 c82 c57"><span class="c10 c11">2.3 Меню выбора в формах</span></p><p class="c5"><span class="c10">SELECT</span><span class="c1"> </span></p><p class="c5"><span class="c1">Тэг SELECT позволяет пользователю выбрать значение из фиксированного списка значений. Обычно это представлено выпадающим меню.</span></p><p class="c5"><span class="c10">SELECT SINGLE</span><span class="c1"> </span></p><p class="c5"><span class="c1">Тэг SELECT SINGLE - это то же самое, что и Select, но на экране пользователь видит одновременно несколько элементов выбора (три по умолчанию). Если их больше, то предоставляется автоматический вертикальный скроллинг. Количество одновременно отображаемых элементов определяется атрибутом SIZE. </span></p><p class="c5"><span class="c10">SELECT MULTIPLE </span></p><p class="c5"><span class="c1">Тэг SELECT MULTIPLE похож на тэг SELECT SINGLE, но пользователь может одновременно выбрать более чем один элемент списка. Атрибут SIZE определяет количество одновременно видимых на экране элементов, атрибут MULTIPLE - максимальное количество одновременно выбранных элементов. </span></p><p class="c22"><span class="c10">Вопросы для самоконтроля:</span></p><ol class="c7 lst-kix_list_108-0 start" start="1"><li class="c41 c126"><span class="c1 c9">Что такое фрейм? </span></li><li class="c41 c65"><span class="c1 c9">Как задать фреймовую структуру. Теги фреймов. Атрибуты </span></li><li class="c41 c65"><span class="c1 c9">Атрибут TARGET. Зарезервированные значения атрибута. </span></li><li class="c41 c65"><span class="c1 c9">Для чего предназначены формы? Синтаксис.</span></li><li class="c41 c126"><span class="c1 c9">Атрибуты METHOD и ACTION. Их возможные значения. </span></li><li class="c41 c126"><span class="c1 c9">Тег TEXTAREA </span></li><li class="c41 c126"><span class="c1 c9">Тег INPUT </span></li><li class="c41 c126"><span class="c1 c9">Опишите атрибуты тега INPUT. </span></li><li class="c41 c126"><span class="c1 c9">Охарактеризуйте значия атрибута TYPE, остальных атрибутов </span></li><li class="c41 c126"><span class="c1 c9">Каким образом реализуется меню выбора в формах? </span></li><li class="c41 c126"><span class="c1 c9">Для чего предназначен тип элемента INPUT под названием File?</span></li><li class="c41 c126"><span class="c1 c9">Как отправить форму почтой? </span></li></ol><hr style="page-break-before:always;display:none;"><p class="c15 c36"><a name="h.3j2qqm3"></a><span class="c30">Раздел II. Языки гипертекстовой разметки</span></p><p class="c15 c36"><span class="c30">2.2 Язык гипертекстовой разметки HTML</span></p><p class="c15 c36"><span class="c10 c9">Каскадные таблицы стилей</span></p><p class="c41"><span class="c1 c9">Основные положения лекции</span></p><ol class="c7 lst-kix_list_38-6 start" start="1"><li class="c41 c44"><span class="c1"><a class="c26" href="">Немного о CSS</a></span><span class="c1"> </span></li><li class="c41 c44"><span class="c1"><a class="c26" href="">Структура и правила</a></span><span class="c1"> </span></li><li class="c41 c44"><span class="c1"><a class="c26" href="">Внутренние таблицы стилей</a></span><span class="c1"> </span></li><li class="c41 c44"><span class="c1"><a class="c26" href="">Глобальные таблицы стилей</a></span><span class="c1"> </span></li><li class="c41 c44"><a name="h.1y810tw"></a><span class="c1"><a class="c26" href="">Связанные таблицы стилей</a></span><span class="c1"> </span></li></ol><ol class="c7 lst-kix_list_39-0 start" start="1"><li class="c21"><span class="c10 c9 c11">Немного о CSS</span><span class="c1 c9 c11"> </span></li></ol><p class="c5"><span class="c1 c9">Так что это такое - СSS? Cascading Style Sheets (Таблицы Каскадных Стилей) - это язык, содержащий набор свойств для описания внешнего вида любых HTML документов. С его помощью дизайнер имеет полный контроль над стилем и расположением каждого элемента веб страницы, что проще и гораздо функциональнее использования обычного набора HTML тегов. </span></p><p class="c5"><a name="h.4i7ojhp"></a><span class="c1 c9">Существует три вида таблиц стилей: Внутренние таблицы стилей, Глобальные таблицы стилей и Связанные таблицы стилей. Внутренние таблицы стилей (Inline Style Sheets) при помощи специального атрибута помещаются прямо в HTML теги. Глобальные (Global Style Sheets) определяют стиль элементов во всем документе. Связанные (Linked Style Sheets) могут быть использованы для нескольких документов сразу и хранятся во внешнем файле. Подробнее обо всем этом написано ниже. </span></p><ol class="c7 lst-kix_list_39-0" start="2"><li class="c21"><span class="c10 c9 c11">Структура и правила</span><span class="c1 c9 c11"> </span></li></ol><p class="c15"><span class="c4 c9">Селекторы (Selectors):</span><span class="c1 c9"> </span></p><p class="c15"><span class="c1 c9">Синтаксисис: селектор {свойства} </span></p><p class="c15"><span class="c1 c9">Любой элемент HTML - это возможный CSS селектор. Свойства селектора определяют стиль элемента, для которого он определен. </span></p><p class="c15"><span class="c1 c9">ПРИМЕР: </span></p><p class="c15"><span class="c1 c9">H1 {color:red; size:20pt;}</span></p><p class="c15"><span class="c1 c9">Все элементы H1 в документе будут красного цвета, размером в 20 точек (pt, point). </span></p><p class="c15"><span class="c4 c9">Классовые селекторы (Class Selectors):</span><span class="c1 c9"> </span></p><p class="c15"><span class="c1 c9">Синтаксис:<br>селектор.класс {cвойства} </span></p><p class="c15"><span class="c10 c9">CLASS</span><span class="c1 c9"> - атрибут элемента в HTML, определяющий его класс. В CSS можно описать собственные стили для различных классов одних и тех же элементов. </span></p><p class="c15"><span class="c1 c9">ПРИМЕР: </span></p><p class="c15"><span class="c1 c9">H1.blue {color:blue; size:20pt;}</span></p><p class="c15"><span class="c1 c9">Все элементы H1 с атрибутом CLASS="blue" станут синими. </span></p><p class="c15"><span class="c1 c9">Классы могут так же быть описаны без явного привязывания их к определенным элементам. </span></p><p class="c15"><span class="c1 c9">Синтаксис:<br>.класс {свойства} </span></p><p class="c15"><span class="c1 c9">ПРИМЕР: </span></p><p class="c15"><span class="c1 c9">.green {color:green;}</span></p><p class="c15"><span class="c1 c9">В данном случае все элементы с атрибутом CLASS="green" станут зелеными. </span></p><p class="c15"><span class="c4 c9">ID селекторы (ID Selectors):</span><span class="c1 c9"> </span></p><p class="c15"><span class="c1 c9">Cинтакс: #id {свойства} </span></p><p class="c5"><span class="c10 c9">ID</span><span class="c1 c9"> - индивидуально именованный стиль. C его помощью можно создавать стилистические исключения cреди элементов одного класса. </span></p><p class="c5"><span class="c1 c9">Индификаторы используются в основном для придания одному или нескольким элементам одного класса индивидуальных свойств. Скажем, Вы создали класс blue - синий курсив. Но Вам понадобился жирный подчеркнутый текст синим курсивом. Конечно, можно создать новый класс, но зачем? Проще описать ID. Например "boldunderline". И все элементы класса blue с значением ID "boldunderline" станут жирным подчеркнутым синим курсивом. Произойдет как бы синтез свойств класса blue и идентификатора boldunderline. </span></p><p class="c15"><span class="c4 c9">Контекстуальные селекторы (Contextual Selectors):</span><span class="c1 c9"> </span></p><p class="c15"><span class="c1 c9">Контекстные селекторы - это сочетания нескольких обыкновенных селекторов. Стиль задается только элеметнам в заданной последовательности в зависимости от каскадного порядка. </span></p><p class="c15"><span class="c1 c9">ПРИМЕР: </span></p><p class="c15"><span class="c1 c9">P EM {color:silver;}</span></p><p class="c15"><span class="c1 c9">В данном примере все элементы EM внутри элементов P будут иметь заданный стиль. </span></p><p class="c15"><span class="c4 c9">Придание нескольким элементам одинаковых свойств:</span><span class="c1 c9"> </span></p><p class="c15"><span class="c1 c9">Скажем Вам нужно придать нескольким элементам Вашей веб страницы одинаковых свойств. В этом случае при определении селекторы перечисляутся через запятую перед блоком свойств. </span></p><p class="c15"><span class="c1 c9">ПРИМЕР: </span></p><p class="c15"><span class="c1 c9">h1,h2,h3,p,strong {color:green; font-style:italic;}</span></p><p class="c15"><span class="c1 c9">Все элементы h1, h2, h3, p и strong будут зелеными. </span></p><p class="c15"><span class="c4 c9">Псевдоклассы и псевдоэлементы :</span><span class="c1 c9"> </span></p><p class="c15"><span class="c1 c9">Синтаксис:<br>селектор:псевдокласс { свойства }<br>селектор.класс:псевдокласс { свойства }<br>селектор:псевдоэлемент { свойства }<br>селектор.класс:псевдоэлемент { свойства } </span></p><p class="c5"><span class="c1 c9">Псевдоклассы и псевдоэлементы - это особые классы и элементы, присущие CSS и автоматически определяемые поддерживеющими CSS браузерами. Псевдоклассы различают разные типы одного элемента, создавая при определении собственные стили для каждого из них. Псевдоэлементы являются частями других элементов, задавая этим частям отличный от элемента вцелом стиль. </span></p><p class="c5"><span class="c4 c9">Список псевдоклассов и псевдоэлементов :</span><span class="c1 c9"> </span></p><p class="c5"><span class="c10 c9">Anchor Pseudo Classes</span><span class="c1 c9"> - эти псевдоклассы элемента <a href=" ">, обозначающего ссылку. Псевдоклассы этого элемента: (ссылка), active (активная ссылка), visited (посещенный ранее URL), hover (псевдокласс, возникающий при поднесении курсора к ссылке, не работает в Нетскейпе). </span></p><p class="c5"><span class="c10 c9">First Line Pseudo-element</span><span class="c1 c9"> - first-line. Этот псевдоэлемент может быть использован с block-level элементами (p, h1 и т.д.). Он изменяет стиль первой строки этих элементов. </span></p><p class="c5"><span class="c10 c9">First Letter Pseudo-element</span><span class="c1 c9"> - first-letter. Похож на first-line, но влияет не на всю строку, а только на первый символ. </span></p><p class="c15"><span class="c1 c9">ПРИМЕР : </span></p><p class="c15"><span class="c1 c9">a:link,a:visited {color:blue}</span></p><p class="c15"><span class="c1 c9">a:active {color:red}</span></p><p class="c15"><span class="c1 c9">a:hover {text-decoration:none}</span></p><p class="c5"><span class="c1 c9">В данном примере все элементы Anchor (ссылки) будут синими. При нажатии (в активном состоянии) поменяют цвет на красный. И при подведении курсора мышки исчезнет подчеркивание. </span></p><ol class="c7 lst-kix_list_39-0" start="3"><li class="c21 c90"><span class="c10 c9 c11">Внутренние Таблицы Стилей</span><span class="c1 c9 c11"> </span></li></ol><p class="c5"><span class="c1 c9">Как уже говорилось, использование Внутренних стилей мало чем отличается от использования обычных HTML тегов. Они задают стиль только одному элементу документа при помощи атрибута STYLE в HTML теге. </span></p><p class="c15"><span class="c1 c9">ПРИМЕР HTML: </span></p><p class="c15"><span class="c1 c9"><font color="blue" size="3" face="Arial"> Вперед в будущее </font></span></p><p class="c15"><span class="c1 c9">ПРИМЕР INLINE STYLE SHEET: </span></p><p class="c15"><span class="c1 c9"><font style="color:blue; font-size:12pt; font-family:Arial"> Вперед в будущее </font></span></p><p class="c5"><a name="h.2xcytpi"></a><span class="c1 c9">Как можно заметить, код Inline Style Sheet получился больше чем HTML. Поэтому ISS следует использовать только если необходимо задать определенному элементу свой индивидуальный стиль, существующий в классификации CSS и нереализованный в HTML. Или же при необходимости абсолютно позиционировть данный элемент. </span></p><ol class="c7 lst-kix_list_39-0" start="4"><li class="c21"><span class="c10 c9 c11">Глобальные Таблицы Стилей</span><span class="c1 c9 c11"> </span></li></ol><p class="c15"><a name="h.1ci93xb"></a><span class="c1 c9">Глобальные стили задают вид элементов всего документа. Для этого используется тег <STYLE type="text/css">. Он размещается в заголовке документа. </span></p><ol class="c7 lst-kix_list_39-0" start="5"><li class="c21 c90"><span class="c10 c9 c11">Связанные Таблицы Стилей</span><span class="c1 c9 c11"> </span></li></ol><p class="c5"><span class="c1 c9">Связанные таблицы стилей используются для придания нескольким документам одного стиля и xранятся в отдельном файле. Это очень привлекательно, когда нужно выдержать сайт в одном стиле, не утруждая себя составлением таблиц для каждого документа. </span></p><p class="c15"><span class="c1 c9">ПРИМЕР: </span></p><p class="c15"><span class="c1 c16 c9">Файл styles.css</span><span class="c1 c9"> </span></p><p class="c15"><span class="c1 c9"><STYLE type="text/css"></span></p><p class="c15"><span class="c1 c9">body {background:black; font-size:9pt; color:red; font-family:Arial Black}</span></p><p class="c15"><span class="c1 c9">.base{color:blue; font-style:italic}</span></p><p class="c15"><span class="c1 c9">h1 {color:white}</span></p><p class="c15"><span class="c1 c9">#bold {font-weight:bold}</span></p><p class="c15"><span class="c1 c9"></STYLE></span></p><p class="c15"><span class="c1 c9">В самих же HTML документах делается ссылка на этот файл при помощи тега <LINK>. Выглядит это так: <LINK rel="STYLESHEET" TYPE="text/css" HREF="путь до файла"> </span></p><p class="c22"><span class="c10">Вопросы для самоконтроля:</span></p><ol class="c7 lst-kix_list_107-0 start" start="1"><li class="c41 c78"><span class="c1 c9">Что такое CSS?</span></li><li class="c41 c78"><span class="c1 c9">Для чего предназначены CSS? </span></li><li class="c41 c78"><span class="c1 c9">Способы применения CSS.</span></li><li class="c41 c78"><span class="c1 c9">Опишите синтаксис CSS.</span></li><li class="c41 c78"><span class="c1 c9">Какие виды таблиц стилей вам известны?</span></li><li class="c41 c78"><span class="c1 c9">Что такое класс, id стиль в CSS?</span></li></ol><hr style="page-break-before:always;display:none;"><p class="c15 c36"><span class="c30">Раздел II. Языки гипертекстовой разметки</span></p><p class="c15 c36"><span class="c30">2.2 Язык гипертекстовой разметки HTML</span></p><p class="c15 c36"><span class="c10">DHTML. Фильтры</span></p><p class="c5"><span class="c1">Основные положения лекции</span></p><ol class="c7 lst-kix_list_35-0 start" start="1"><li class="c40 c130"><span class="c1"><a class="c26" href="http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Fanton-roman.narod.ru%2Fglava12.html%23s1&sa=D&sntz=1&usg=AFQjCNGeYDJeZv27TBIm4SxGW3o3dxYJPQ">Что такое динамический HTML</a></span></li><li class="c40 c130"><span class="c1"><a class="c26" href="http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Fanton-roman.narod.ru%2Fglava12.html%23s2&sa=D&sntz=1&usg=AFQjCNHs_npf7YqRq-MAEVsqc0hk9mkjHw">Основные принципы функционирования</a></span></li><li class="c40 c130"><a name="h.3whwml4"></a><span class="c1"><a class="c26" href="http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Fanton-roman.narod.ru%2Fglava12.html%23s4&sa=D&sntz=1&usg=AFQjCNGE68bpU-h2RmbwvWi4m2UPNpEYKg">Что можно сделать с помощью DHTML</a></span></li></ol><ol class="c7 lst-kix_list_37-0 start" start="1"><li class="c21 c90"><span class="c10 c11">Что такое динамический HTML</span></li></ol><p class="c5"><a name="h.2bn6wsx"></a><span class="c1 c16">Динамический HTML</span><span class="c1"> - понятие собирательное. Он представляет собой комбинацию новых тэгов HTML, опций и возможностей программирования (в виде сценариев), что позволяет сделать Web-страницы интерактивными и размещать на них анимационные объекты. Благодаря DHTML Web-страница начинает функционировать подобно любой компьютерной программе, и тем самым стирается различие между жестким диском и Internet.</span></p><ol class="c7 lst-kix_list_37-0" start="2"><li class="c21 c90"><span class="c10 c11">Основные принципы функционирования DHTML</span></li></ol><p class="c5"><span class="c1">DHTML включает в себя:</span></p><ul class="c7 lst-kix_list_36-0 start"><li class="c5 c14"><span class="c1">объектно-ориентированное представление Web-страницы и всех ее элементов; </span></li><li class="c5 c14"><span class="c1">каскадные таблицы стилей и послойное представление информации; </span></li><li class="c5 c14"><span class="c1">сценарии, использующие все (или почти все) элементы страницы; </span></li><li class="c5 c14"><span class="c1">фильтры, динамические шрифты. </span></li></ul><p class="c5"><span class="c10">Объектно-ориентированное представление элементов страницы</span></p><p class="c5"><span class="c1">Любой элемент страницы (раздел или секция, заголовок, параграф, изображение, список, форма и т.п.) считается объектом.</span></p><p class="c5"><span class="c1">Каждой гиперссылке, заголовку или текстовому параграфу можно присвоить имя, атрибуты стиля или цвета текста и указать это имя в сценарии, имеющемся на данной странице. Сценарий может быть написан на любом существующем языке программирования (в том числе и на VBScript), но здесь подразумевается использование языка JavaScript. Элементы страницы впоследствии могут изменяться в результате определенного события, например при наведении курсора мыши, при щелчке, нажатии клавиши на клавиатуре либо после истечения заданного промежутка времени. Изменяться может не только стиль и цвет текста, но и весь объект, включая код HTML, текст или рисунок.</span></p><p class="c5"><span class="c10">Таблицы стилей и разбиение на слои</span></p><p class="c5"><span class="c1 c16">Таблицы стилей</span><span class="c1"> (Style sheets) используются для описания применяемого по умолчанию стиля всего документа или какой-либо его части. Это касается таких параметров, как формат страницы, тип и размер шрифта для элементов текста.</span></p><p class="c5"><span class="c10">Сценарии</span></p><p class="c5"><a name="h.qsh70q"></a><span class="c1 c16">Сценарии</span><span class="c1"> являются третьей составляющей DHTML. Сценарии сейчас создаются повсеместно и в различных формах (JavaScript, VBScript, Java-апплеты, управляющие элементы ActiveX и т.д.), но возможности программирования, предоставляемые DHTML, относятся к более высокому уровню. Используя их, можно обратиться к большинству элементов страницы при помощи простого сценария.</span></p><p class="c5"><span class="c10">Фильтры</span></p><p class="c5"><span class="c1 c16">Фильтр</span><span class="c1"> - это некоторый алгоритм, преобразующий визуальное отображение элемента в окне браузера. Он может быть статическим или динамическим. Статический фильтр преобразует элемент, и после того он отображается. Динамический фильтр воздействует во времени на визуальное отображение элемента, меняя его непосредственно на HTML-странице, что приводит к эффекту анимации. </span></p><p class="c5"><span class="c1">Применить фильтр к элементу просто: достаточно задать значение его свойства filter, следуя правилам задания свойств каскадных таблиц стилей filter: значение. Каждый фильтр, как отмечалось выше, реализует определённый алгоритм преобразования видимого отображения элемента, поэтому значение свойства filter задаётся в форме функции: </span></p><p class="c5"><span class="c10">filter: имя_фильтра([параметры]); </span></p><p class="c5"><span class="c1">а параметры фильтра, если они присутствуют, задаются с использованием синтаксиса именованных параметров функции: </span></p><p class="c5"><span class="c10">имя_параметра=значение_параметра </span></p><p class="c5"><span class="c1">Некоторым фильтрам требуется несколько параметров, задаваемых через запятую, а некоторым фильтрам параметры вообще не нужны, но круглые скобки должны присутствовать обязательно. </span></p><p class="c5"><span class="c1">К элементу можно применить несколько фильтров одновременно. В этом случае они задаются в виде списка с пробелом в качестве разделителя: </span></p><p class="c5"><span class="c10"><IMG ID=img1 SRC="пример1.gif" STYLE="filter: blur(strength=50) fliph()> </span></p><p class="c5"><span class="c1">В данном примере к графическому изображению применяются два фильтра: первый </span><span class="c10">(blur)</span><span class="c1"> размазывает изображение на глубину в 50 пикселов, а второй </span><span class="c10">(fliph)</span><span class="c1"> просто зеркально его отображает в горизонтальном направлении. </span></p><p class="c5"><span class="c1">В Internet Explorer'e реализовано большое число разнообразных фильтров. В таблице 2 представлены все фильтры с кратким описанием их воздействия на визуализацию элементов. </span></p><p class="c5"><span class="c10">Таблица 2</span><span class="c1"> Фильтры и их краткие описания </span></p><a href="#" name="49f90aa13b6720169ad93003b3b1ada48a6f12da"></a><a href="#" name="4"></a><table cellpadding="0" cellspacing="0" class="c45"><tbody><tr class="c3"><td class="c100" colspan="1" rowspan="1"><p class="c40"><span class="c0"><a class="c26" href="">alpha</a></span><span class="c1"> </span></p></td><td class="c49" colspan="1" rowspan="1"><p class="c40"><span class="c1">Устанавливает уровень непрозрачности объекта </span></p></td></tr><tr class="c3"><td class="c100" colspan="1" rowspan="1"><p class="c40"><span class="c0"><a class="c26" href="">blur</a></span><span class="c1"> </span></p></td><td class="c49" colspan="1" rowspan="1"><p class="c40"><span class="c1">Создаёт эффект размытия изображения </span></p></td></tr><tr class="c3"><td class="c100" colspan="1" rowspan="1"><p class="c40"><span class="c0"><a class="c26" href="">chroma</a></span><span class="c1"> </span></p></td><td class="c49" colspan="1" rowspan="1"><p class="c40"><span class="c1">Делает прозрачными пикселы заданного цвета </span></p></td></tr><tr class="c3"><td class="c100" colspan="1" rowspan="1"><p class="c40"><span class="c0"><a class="c26" href="">dropshadow</a></span><span class="c1"> </span></p></td><td class="c49" colspan="1" rowspan="1"><p class="c40"><span class="c1">Рисует сплошной силует объекта, смещённый в заданном направлении, создавая тем самым эффект объекта, расположенного над страницей и отбрасывающего на неё тень </span></p></td></tr><tr class="c3"><td class="c100" colspan="1" rowspan="1"><p class="c40"><span class="c0"><a class="c26" href="">flipH</a></span><span class="c1"> </span></p></td><td class="c49" colspan="1" rowspan="1"><p class="c40"><span class="c1">Переворачивает объект горизонтально </span></p></td></tr><tr class="c3"><td class="c100" colspan="1" rowspan="1"><p class="c40"><span class="c0"><a class="c26" href="">flipV</a></span><span class="c1"> </span></p></td><td class="c49" colspan="1" rowspan="1"><p class="c40"><span class="c1">Переворачивает объект вертикально </span></p></td></tr><tr class="c3"><td class="c100" colspan="1" rowspan="1"><p class="c40"><span class="c0"><a class="c26" href="">glow</a></span><span class="c1"> </span></p></td><td class="c49" colspan="1" rowspan="1"><p class="c40"><span class="c1">Добавляет свечение вдоль внешних границ объекта, создавая эффект "возгорания" границ объекта </span></p></td></tr><tr class="c3"><td class="c100" colspan="1" rowspan="1"><p class="c40"><span class="c0"><a class="c26" href="">gray</a></span><span class="c1"> </span></p></td><td class="c49" colspan="1" rowspan="1"><p class="c40"><span class="c1">Удаляет цветовую гамму объекта и отображает его в серых тонах </span></p></td></tr><tr class="c3"><td class="c100" colspan="1" rowspan="1"><p class="c40"><span class="c0"><a class="c26" href="">invert</a></span><span class="c1"> </span></p></td><td class="c49" colspan="1" rowspan="1"><p class="c40"><span class="c1">Меняет оттенок, насыщение и яркость объекта на противоположные </span></p></td></tr><tr class="c3"><td class="c100" colspan="1" rowspan="1"><p class="c40"><span class="c1">light </span></p></td><td class="c49" colspan="1" rowspan="1"><p class="c40"><span class="c1">Подсвечивает объект </span></p></td></tr><tr class="c3"><td class="c100" colspan="1" rowspan="1"><p class="c40"><span class="c0"><a class="c26" href="">mask</a></span><span class="c1"> </span></p></td><td class="c49" colspan="1" rowspan="1"><p class="c40"><span class="c1">Отображает текст так, как будто он выделен мышью </span></p></td></tr><tr class="c3"><td class="c100" colspan="1" rowspan="1"><p class="c40"><span class="c0"><a class="c26" href="">shadow</a></span><span class="c1"> </span></p></td><td class="c49" colspan="1" rowspan="1"><p class="c40"><span class="c1">Рисует силует объекта вдоль одной из его границ в заданном направлении, создавая эффект тени </span></p></td></tr><tr class="c3"><td class="c100" colspan="1" rowspan="1"><p class="c40"><span class="c0"><a class="c26" href="">wave</a></span><span class="c1"> </span></p></td><td class="c49" colspan="1" rowspan="1"><p class="c40"><span class="c1">Синусоидальное искривление объекта в вертикальном направлении, создавая эффект волнообразной поверхности </span></p></td></tr><tr class="c3"><td class="c100" colspan="1" rowspan="1"><p class="c40"><span class="c0"><a class="c26" href="">xray</a></span><span class="c1"> </span></p></td><td class="c49" colspan="1" rowspan="1"><p class="c40"><span class="c1">Изменяет глубину цвета объекта и после этого отображает его в чёрно-белых тонах, имитируя рентгеновский снимок объекта </span></p></td></tr></tbody></table><p class="c5"><span class="c1">Кстати, стоит заметить, что интересные динамические эффекты достигаются использованием фильтров совместно со сценариями. В процессе выполнения сценария можно устанавливать или изменять параметры применяемых к объектам фильтров, можно назначать новые фильтры, создавать визуальные эффекты через определённые интервалы времени и делать многое другое. </span></p><p class="c5"><a name="h.3as4poj"></a><span class="c1">Доступ к фильтрам и их параметрам в программируемых сценариях осуществляется, как обычно, с помощью объектной модели, предоставляемой браузером. В этой модели любой фильтр представляется в виде обычного объекта со своими свойствами и методами. Большинство свойств и методов соответствует параметрам фильтра в параметре STYLE. Некоторые свойства и методы доступны только из программируемого сценария. </span></p><ol class="c7 lst-kix_list_37-0" start="3"><li class="c21 c90"><span class="c10 c11">Что можно сделать с помощью DHTML</span></li></ol><p class="c5"><span class="c1">Возможности DHTML почти безграничны. Web-страницы теперь больше похожи на мини-приложения, чем на статичные документы. Если вам доводилось путешествовать по сети, то вы уже встречались с самыми различными вариантами использования DHTML. Показ слайдов, Web-сайты с определяемым пользователем интерфейсом, прокрутка изображений и анимация, интерактивное представление текста на экране, игры, заполнение форм, калькуляторы и многое, многое другое.</span></p><p class="c5"><span class="c1">В последних главах книги вы узнаете, как пользоваться языком JavaScript для решения наиболее распространенных задач.</span></p><p class="c5"><span class="c1">Для работы с DHTML JavaScript должен обеспечить взаимодействие с двумя ключевыми технологиями. Это объектная модель браузера и таблица стилей (являющаяся частью объектной модели документа). Объектная модель контролирует браузер и загруженный в него документ, а таблица стилей управляет форматированием и расположением элементов страницы.</span></p><p class="c22"><span class="c10">Вопросы для самоконтроля:</span></p><ol class="c7 lst-kix_list_109-0 start" start="1"><li class="c41 c65"><span class="c1 c9">Что такое динамический HTML?</span></li><li class="c41 c65"><span class="c1 c9">Что такое фильтр? </span></li><li class="c41 c65"><span class="c1 c9">К каким элементам применяется фильтр? </span></li><li class="c41 c65"><span class="c1 c9">Синтаксис использования фильтра </span></li><li class="c41 c65"><span class="c1 c9">Перечислить все фильтры и их краткое описание </span></li></ol><hr style="page-break-before:always;display:none;"><p class="c22"><a name="h.1pxezwc"></a><span class="c30">Раздел II. Языки гипертекстовой разметки</span></p><p class="c22"><span class="c30">2.3 Расширяемый язык разметки XML</span></p><p class="c22"><span class="c10">Характеристика и возможности XML</span></p><p class="c41 c43"><span class="c1">Основные положения лекции</span></p><ol class="c7 lst-kix_list_45-0 start" start="1"><li class="c41 c14 c43"><span class="c1">Характеристика языка XML</span></li><li class="c13"><span class="c1">Возможности XML </span></li><li class="c41 c14 c43 c82 c57"><span class="c1 c9">Отображение XML-документов</span></li><li class="c13 c57"><span class="c1 c9">XML-приложения, повышающие качество XML-документов</span></li><li class="c13"><span class="c1">Синтаксис XML</span></li></ol><ol class="c7 lst-kix_list_46-0 start" start="1"><li class="c40 c143 c171"><span class="c10 c11">Характеристика языка XML</span></li></ol><p class="c5"><span class="c1">Свое название расширяемый язык разметки XML (Extensible Markup Language) получил по той причине, что в нем нет фиксированного формата, как  в HTML. В то время как язык HTML ограничивается набором твердо закрепленных тегов, пользователи XML могут создавать свои собственные тэги, которые бы отвечали тематики документа. Таким образом, XML - это метаязык. </span></p><p class="c5"><span class="c1">Документ XML выглядит во многом похожим на HTML. В XML существуют открывающие, закрывающие и пустые тэги. Однако, в отличие от HTML, правила относительно тегов более строгие, например, смысл тега зависит от регистра, а каждый открывающий тег должен во всех случаях иметь парный закрывающий тег. Теги в документе могут быть вложены друг в друга. Теги начала и конца элемента являются основными используемыми в XML разметками, но ими дело не исчерпывается. Так же как и в HTML тэги могут иметь атрибуты, причем количество атрибутов зависит от фантазии автора. Документы XML могут содержать ссылки на другие объекты. Ссылки представляют собой строку, начинающуюся с амперсанта и заканчивающуюся точкой с запятой. Ссылки позволяют, в частности, вставить в документ специальные символы, включение которых самих по себе могло бы сбить с толку программу разбора. К тому же ссылки могут ссылаться на определенные автором разделы текста в том же самом или в другом документе. Для того чтобы используемые вами в документе теги понимали и другие необходимо составить определения типов документов (Document Type Definition, DTD). Сам XML документ не несет информацию о том как находящиеся в нем данные должны отображаться на экране, за это отвечает таблица стилей. Таким образом, в документе имеется разграничение между оформлением и содержанием.</span></p><ol class="c7 lst-kix_list_46-0" start="2"><li class="c40 c171 c143"><span class="c10 c11">Возможности XML </span></li></ol><p class="c31"><span class="c1">Разметка ХМL отражает содержание документа, его можно использовать как универсальный формат в любых приложениях.</span></p><p class="c31"><span class="c1">Ниже приведены примеры документов, которые е могут быть адекватно описаны с помощью языка XML.</span></p><ul class="c7 lst-kix_list_41-0 start"><li class="c40 c44"><span class="c1 c9">Документ, который не содержит типовых компонентов (заголовков, абзацев, списков, таблиц и т.д.) </span></li><li class="c40 c44"><span class="c1 c9">База данных, такая как каталог книг. Вы можете использовать HTML-страницу, чтобы хранить и отображать информацию из статической базы данных (например, перечень книг и их описание).</span></li><li class="c40 c44"><span class="c1 c9">Документ, который вы хотите представить в виде иерархической структуры. Допустим, вы пишете книгу и хотите разбить ее на части, главы, разделы A, B, C и т.д. В дальнейшем программа может использовать данную структуру документа для создания оглавления, оформления различных уровней в структуре с помощью различных стилей, извлечения определенных разделов, а также обработки информации иными способами. </span></li></ul><ol class="c7 lst-kix_list_46-0" start="3"><li class="c35"><span class="c10 c9 c11">Отображение XML-документов</span></li></ol><p class="c5"><span class="c1">Есть три основных способа сообщить браузеру, как обрабатывать и отображать каждый из созданных вами XML-элементов</span></p><ul class="c7 lst-kix_list_42-0 start"><li class="c40 c44"><span class="c1 c16 c9">Таблица стилей</span><span class="c1 c9">. </span></li><li class="c40 c44"><span class="c1 c16 c9">Связывание данных.</span><span class="c1 c9"> </span></li><li class="c40 c44"><span class="c1 c16">Написание сценария</span><span class="c1">. </span></li></ul><ol class="c7 lst-kix_list_46-0" start="4"><li class="c35"><span class="c10 c9 c11">XML-приложения, повышающие качество XML-документов</span></li></ol><ul class="c7 lst-kix_list_43-0 start"><li class="c40 c44"><span class="c10 c9">Extensible Stylesheet Language (XSL)</span><span class="c1 c9"> позволяет вам создавать мощные стилевые таблицы с использованием синтаксиса XML. </span></li><li class="c40 c44"><span class="c10 c9">XML Schema</span><span class="c1 c9"> позволяет разрабатывать подробные схемы для ваших XML-документов с использованием стандартного синтаксиса XML, что является более мощной альтернативой применения DTD. </span></li><li class="c40 c44"><span class="c10 c9">XML Linking Language (XLink)</span><span class="c1 c9"> дает возможность связывать ваши XML-документы. Он поддерживает множественные целевые ссылки и другие полезные функции, обеспечивая большую свободу по сравнению с механизмом организации ссылок в HTML. </span></li><li class="c40 c44"><a name="h.49x2ik5"></a><span class="c10 c9">XML Pointer Language (XPointer)</span><span class="c1 c9"> позволяет определять гибкие целевые ссылки. При совместном использовании XPointer и XLink вы можете организовывать ссылки на любое место в целевом документе – а не только переходы к специально выделенным пунктам.</span></li></ul><ol class="c7 lst-kix_list_46-0" start="5"><li class="c5 c14"><a name="h.2p2csry"></a><span class="c10 c11">Синтаксис XML</span></li></ol><p class="c5"><span class="c10">Синтаксис разметки. </span><span class="c1">Для ограничения тегов в разметке XML, так же как и в HTML используются угловые скобки: тег начинается со знака "меньше" (<) и завершается знаком "больше" (>). Но необходимо помнить, что в отличие от HTML вся разметка XML чувствительна к регистру символов, это касается как имен тегов, так и значений атрибутов. </span></p><p class="c5"><span class="c10">Структура XML- документа.</span></p><p class="c5"><span class="c1">Любой XML-документ состоит из следующий частей:</span></p><p class="c5"><span class="c1">• Необязательный пролог.</span></p><p class="c5"><span class="c1">• Тело документа.</span></p><p class="c5"><span class="c1">• Необязательный эпилог, следующего за деревом элементов.</span></p><p class="c5"><span class="c10 c11">Пролог XML- документа.</span></p><p class="c5"><span class="c1">Документ XML начинается с пролога. В прологе содержатся некоторые указания предназначенные для анализатора XML и приложений.</span></p><p class="c5"><span class="c1">Пролог состоит из нескольких частей:</span></p><p class="c5"><span class="c1"><?xml version ="1.0" encoding-"windows-1251" standalone="yes"?>.</span></p><ol class="c7 lst-kix_list_40-0 start" start="1"><li class="c5 c14"><span class="c1">комментарии.</span></li><li class="c5 c14"><span class="c1">команды обработки. </span></li><li class="c5 c14"><span class="c1">символы пустых пространств.</span></li><li class="c5 c14"><span class="c1">необязательное объявление типа документа, DTD (Document Type Declaration) которое заключено между символами <!DOCTYPE...> и может занимать несколько строк. </span></li></ol><p class="c6"><span class="c1">После объявление типа документа так же могут следовать комментарии, команды обработки и символы пустых пространств.</span></p><p class="c6"><span class="c1">Поскольку все эти части необязательны, пролог может быть опущен.</span></p><p class="c6"><span class="c10 c11">Тело XML-документа.</span></p><p class="c6"><span class="c1">Тело документа, состоит из одного или больше элементов. В правильно оформленном XML документе элементы формируют простое иерархическое дерево, в котором обязательно присутствует </span><span class="c1 c16">корневой элемент</span><span class="c1"> (root element) в который вложены все остальные элементы документа. Для решения проблемы совпадающих имен введено понятие пространства имен.</span></p><p class="c6"><span class="c1">Имя корневого элемента считается именем всего документа и указывается во второй части пролога после слова Doctype</span><span class="c1">. </span><span class="c1">Если определение DTD находится внутри XML- документа, то оно помещается в квадратных скобках после имени корневого элемента:</span></p><p class="c6"><a name="h.147n2zr"></a><span class="c1"><!DOCTYPE имя_корневого_элемента [описание DTD ]></span></p><p class="c6"><span class="c10">Пространства имен XML.</span><span class="c1"> Префикс и идентификатор пространства имен определяются атрибутом xmlns следующим образом:</span></p><p class="c6"><span class="c1"><ns:root_element_name xmlns:ns = “http://URI_namespace”></span></p><p class="c6"><span class="c10">Элементы. </span><span class="c1">Документ XML состоит из элементов. </span></p><p class="c6"><a name="h.3o7alnk"></a><span class="c1"><имя_элемента> содержание элемента </имя_элемента ></span></p><p class="c6"><span class="c10">Пустые элементы. </span><span class="c1">Если в содержимом элемента нет ни одного символа, даже пробела, то закрывающий тег можно не записывать. </span></p><p class="c6"><span class="c1"><имя_элемента/>.</span></p><p class="c6"><span class="c10">Ссылки на символы</span><span class="c1">. Ссылки на символы записываются в следующем виде:</span></p><p class="c6"><span class="c1">&# код_символа_в_Unicode;.</span></p><p class="c6"><span class="c10">Ссылки на сущности. </span><span class="c1">Ссылки на сущности позволяют включать любые строковые константы в содержание элементов или значение атрибутов. </span></p><p class="c6"><span class="c1">&имя_сущности;.</span></p><p class="c6"><span class="c10">Комментарии.  </span><span class="c1"><!--…текст комментария…--></span></p><p class="c6"><span class="c10">Секция CDATA. </span><span class="c1">Секция CDATA используется, для того чтобы задать область документа, которую при разборе анализатор будет рассматривать как простой текст, игнорируя любые инструкции и специальные символы. <![CDATA[ содержание секции ]]></span></p><p class="c6"><a name="h.23ckvvd"></a><span class="c10">Инструкции по обработке. </span><span class="c1">Инструкции по обработке содержат указания программе анализатору документа XML. Инструкции по обработке заключаются между символами <? и ?>.</span></p><p class="c6 c57"><span class="c10 c11">Эпилог</span></p><p class="c6"><a name="h.ihv636"></a><span class="c1">В эпилог XML могут входить комментарии, инструкции по обрабоки и/или пустое пространство. </span></p><p class="c6"><span class="c10">Атрибуты.</span></p><p class="c6"><span class="c1">Открывающие теги либо теги пустых элементов в XML могут содержать атрибуты, представляющие собой пару имя=значение.В отличие от языка HTML, в XML значения атрибутов обязательно надо заключать в апострофы (‘), либо в кавычки (“). </span></p><p class="c22"><span class="c10">Вопросы для самоконтроля:</span></p><ol class="c7 lst-kix_list_110-0 start" start="1"><li class="c28"><span class="c1">Дайте характеристику языка XML.</span></li><li class="c28"><span class="c1">Какие возможности и преимущества имеет язык XML в сравнении с HTML?</span></li><li class="c28"><span class="c1">Между ткакими символами заключаются инструкции  по обработке?</span></li><li class="c28"><span class="c1">Опишите синтаксис размек, структуру документа.</span></li></ol><hr style="page-break-before:always;display:none;"><p class="c22"><a name="h.32hioqz"></a><span class="c30">Раздел II. Языки гипертекстовой разметки</span></p><p class="c22"><span class="c30">2.3 Расширяемый язык разметки XML</span></p><p class="c22"><span class="c10">Язык описания схемы данных XML (DTD)</span></p><p class="c41 c43"><a name="h.1hmsyys"></a><span class="c1">Основные положения лекции</span></p><ol class="c7 lst-kix_list_48-0 start" start="1"><li class="c13 c57"><span class="c1 c37">Назначение DTD</span></li><li class="c13"><span class="c1">Написание определений DTD: общие принципы</span></li><li class="c13"><span class="c1">Схемы</span></li><li class="c13"><a name="h.41mghml"></a><span class="c1">XSL</span></li></ol><ol class="c7 lst-kix_list_44-1 start" start="1"><li class="c5 c14 c57"><span class="c10 c11 c37">Назначение DTD</span></li></ol><p class="c5"><span class="c1">DTD по определению содержат всю информацию которая может появиться в XML документе. Все, что входит в проект, должно быть включено в DTD. Таким образом, DTD описания в сущности и является словарем. Приложения XML взаимодействуют друг с другом на основе словарей, которые они понимают, так что определение DTD помогает понять, что может описать приложение.</span></p><p class="c5"><a name="h.2grqrue"></a><span class="c1">Другое применение DTD это проверка написанного XML документа на корректность. Правильно оформленные документы, написанные в соответствии со всеми правилами, описанными в спецификации XML, не могут быть проверены на предмет ошибок. Пропущенные ошибки могут вызвать повреждение программы обрабатывающей данные документы, либо ввод в систему неверных данных. Но если документ ссылается на определение DTD, то, используя проверяющей на допустимость анализатор можно проверить, есть ли в нашем документе ошибки. Анализатор затребует DTD и убедиться, что документ соответствует описанным в нем грамматическим правилам.</span></p><ol class="c7 lst-kix_list_44-1" start="2"><li class="c5 c14 c57"><span class="c10 c11 c37">Написание определений DTD: общие принципы</span></li></ol><p class="c5"><span class="c1">Для связывания декларации DTD с экземпляром документа в версии XML 1.0 предлагается специальная декларация DOCTYPE. Она должна следовать после декларации XML и предшествовать любым элементам документа. Тем не менее, между декларациями XML и DOCTYPE могут находиться комментарии и команды обработки.</span></p><p class="c5"><span class="c1">Декларация DOCTYPE содержит ключевое слово DOCTYPE, за которым следует</span><span class="c10"> </span><span class="c1">имя</span><span class="c10"> </span><span class="c1">корневого элемента документа, а затем конструкция с декларациями содержания. </span></p><p class="c5"><span class="c1">Блок внутренней декларации разметки тега DOCTYPE состоит из левой квадратной скобки, списка деклараций и правой квадратной скобки:</span></p><p class="c5"><span class="c1"><! DOCTYPE root_element_name  […здесь находятся декларации внутреннего подмножества ... ]></span></p><p class="c5"><span class="c1">Допустимое в документе XML содержание определяется с помощью четырех типов декларации разметки в DTD. В следующей далее таблице показаны связанные с этими декларациями ключевые слова и их значения:</span></p><a href="#" name="d7b0773a220311efa3c69f06342a95221d39d81b"></a><a href="#" name="5"></a><table cellpadding="0" cellspacing="0" class="c45"><tbody><tr class="c3"><td class="c154" colspan="1" rowspan="1"><p class="c40"><span class="c10">Конструкция DTD</span></p></td><td class="c174" colspan="1" rowspan="1"><p class="c5"><span class="c10">Значение</span></p></td></tr><tr class="c3"><td class="c139" colspan="1" rowspan="1"><p class="c40"><span class="c1">ELEMENT</span></p></td><td class="c157" colspan="1" rowspan="1"><p class="c40"><span class="c1">Декларация типа элемента XML</span></p></td></tr><tr class="c3"><td class="c124" colspan="1" rowspan="1"><p class="c40"><span class="c1">ATTLIST</span></p></td><td class="c60" colspan="1" rowspan="1"><p class="c40"><span class="c1">Декларация атрибутов, которые могут быть назначены конкретным типам элементов, а также разрешенных значений этих атрибутов</span></p></td></tr><tr class="c3"><td class="c124" colspan="1" rowspan="1"><p class="c40"><span class="c1">ENTITY</span></p></td><td class="c60" colspan="1" rowspan="1"><p class="c40"><span class="c1">Декларация повторно используемого содержания</span></p></td></tr><tr class="c3"><td class="c161" colspan="1" rowspan="1"><p class="c40"><span class="c1">NOTATION</span></p></td><td class="c104" colspan="1" rowspan="1"><p class="c40"><span class="c1">Декларация форматирования для внешнего содержания, которое не должно быть проанализировано (например, двоичные данные), а также для внешних приложений, обрабатывающих содержание</span></p></td></tr></tbody></table><p class="c5 c57"><a name="h.vx1227"></a><span class="c10 c37">3. </span><span class="c10 c11 c37">Схемы</span></p><p class="c5"><span class="c1">DTD фактически представляют собой разновидность схемы. Однако, говоря о схемах, разработчики XML, как правило, имеют в виду замену DTD, написанную в соответствии с синтаксисом XML. В принципе, схемы можно считать механизмом создания ограничений, так как, хотя в них объявляются допустимые элементы или атрибуты, мы ограничиваем для пользователя выбор тегов и модели содержания.</span></p><p class="c5"><span class="c1">Обычно схемы можно считать</span><span class="c10"> метаданными,</span><span class="c1"> или данными о данных, при разработке схем учитываются не только определения словаря, но и разъяснения связей между определенными типами данных.</span></p><p class="c5"><span class="c1">Чтобы заменить определения DTD, надо предоставить, по крайней мере, те же возможности, которые предоставляют эти определения. Необходимо определять природу и структуру документов XML. Как и DTD, схемы представляют собой описание компонентов и правил словаря XML. Однако схемы уточняют DTD, позволяя точнее выражать некоторые концепции словаря. Кроме того, в схемах сделано несколько радикальных изменений. Используемый в них синтаксис полностью отличается от DTD. Они позволяют использовать имена из других схем, что решает проблему проверки допустимости. Они позволяют типизировать данные элементов и атрибутов. Можно сказать, схемы являются лучшим решением проблемы определения словарей.</span></p><p class="c5"><span class="c10 c11">4. XSL</span></p><p class="c5"><span class="c1">Расширяемый язык таблиц стилей(XSL) основан на XML и предназначен для трансформации документа XML в другой документ XML или в объекты визуализации. Первоначальный язык XSL распался на три отдельных языка:</span></p><p class="c5"><span class="c1">• Язык трансформаций (XSLT)</span></p><p class="c5"><span class="c1">• Язык визуализации (XSLF; он может использовать также и XSLT)</span></p><p class="c5"><span class="c1">• Язык обращений к структуре, на которой основаны документы XML (XPath )</span></p><p class="c5"><span class="c1">Язык XSL основан на каскадных таблицах стилей (Cascading Style Sheets, CSS) и на языке DSSSL.</span></p><p class="c145 c90"><span class="c1 c11">XSLT</span><span class="c1"> является языком, для трансформации документов XML в другие документы XML. Для этого необходим процессор XSLT .</span></p><p class="c90 c145"><span class="c1">Язык XSLT написан на XML. Это означает, что обеспечивающая трансформацию документа XML таблица стилей XSLT является правильно оформленным документом XML. Прежде всего следует уяснить что обработчики XSLT работают не с документами, а со структурами.</span></p><p class="c5"><span class="c1 c11">Трансформация документа таблицей стилей</span></p><p class="c5"><span class="c1">Язык XSL является приложением XML, так что фактически таблица стилей (т.е. таблица трансформаций) представляет собой документ XML. В связи с этим документ может начинаться с декларации XML, показывающей анализатору, какой версией языка документ закодирован.</span></p><p class="c5"><span class="c1">Корневым элементом нашей таблицы стилей является элемент <xsl: stylesheet>:</span></p><p class="c5"><span class="c1"><xsl: stylesheet version=="1.0" xmlns:xsl=="http://www.w3.org/1999/XSL/Transform">.</span></p><p class="c5"><span class="c1">Первым атрибутом этого элемента служит версия XSLT, вторым — атрибут xmlns:xsl, содержащий пространство имен для рекомендации трансформации XSL.</span></p><p class="c5"><span class="c1 c16">Образцы (patterns)</span></p><p class="c5"><span class="c1">Прежде чем сделать преобразование дерева документа XML, из него следует выбрать те узлы, которые подвергнутся тому или иному преобразованию. Их можно выбирать по имени, содержимому, атрибутам и другим признакам. </span></p><p class="c5"><span class="c10">Элементы, объявленные в XSLT</span></p><p class="c5"><span class="c10">Декларация xsl:import</span></p><p class="c5"><span class="c1">Элемент xsl:import записывается очень просто:</span></p><p class="c5"><span class="c1"><хsl:import href="адрес URI таблицы стилей" /></span></p><p class="c5"><span class="c1">Его можно записать только непосредственно в корневом элементе xsl:stylesheet и только в самом начале таблицы стилей. Элементов xsl: import может быть несколько.</span></p><p class="c5"><span class="c10">Декларация xsl:variable</span></p><p class="c5"><span class="c1">Элемент xsl:variable определяет имя объекта. Оно записывается обязательным атрибутом name. </span></p><p class="c5"><span class="c1">Например:</span></p><p class="c5"><span class="c1"><xsl:variable name="var1" select="count(//person)" as="xs:integer" /></span></p><p class="c5"><span class="c10">Инструкция xsl:value-of</span></p><p class="c5"><span class="c1">Элемент xsl:value-of вычисляет выражение, записанное в его обязательном атрибуте select, и преобразует его в строку. </span></p><p class="c5"><span class="c10">Инструкции управления xsl:if, xsl:for-each</span></p><p class="c5"><span class="c1">Элемент xsl:if запускает конструктор последовательности, содержащийся в его теле, только если истинно выражение, записанное в обязательном и единственном атрибуте test. У элемента xsl:for-each в обязательном и единственном атрибуте select записывается выражение, дающее в результате последовательность. В результате получается цикл, выполняющийся столько раз, сколько элементов у последовательности, полученной в результате вычисления выражения атрибута select. </span></p><p class="c5"><span class="c10">Декларация xsl:template</span></p><p class="c5"><span class="c1">Элемент xsl:template определяет шаблонное правило преобразования. Своим атрибутом match он задает образец для отбора узлов, подлежащих преобразованию, а в теле содержит конструктор последовательности узлов и атомарных значений, которая и будет результатом преобразования отобранных по образцу узлов.</span></p><p class="c5"><span class="c10">Инструкция xsl:apply-templates</span></p><p class="c5"><span class="c1">Элемент xsl:apply-templates, записываемый чаще всего внутри элемента xsl: template, в простейшем виде пуст:</span></p><p class="c5"><span class="c1"><xsl:apply-templates /></span></p><p class="c5"><span class="c1">Он предписывает обработать рекурсивно все узлы-потомки узлов, отобранных родительским элементом xsl:template.</span></p><p class="c22"><span class="c10">Вопросы для самоконтроля:</span></p><ol class="c7 lst-kix_list_111-0 start" start="1"><li class="c41 c44"><span class="c1">Что  содержат в себе DTD? Общие принципы задания DTD.</span></li><li class="c41 c44"><span class="c1">Для чего предназначены схемы?</span></li></ol><ol class="c7 lst-kix_list_112-0 start" start="1"><li class="c41 c44"><span class="c1">Для чего предназначен расширяемый язык таблиц стилей XSL?</span></li><li class="c41 c44"><span class="c1">Что представляет собой шаблонное правило в XSL?</span></li><li class="c41 c44"><span class="c1">Как осуществляется  связывание данных XML c HTML?</span></li></ol><hr style="page-break-before:always;display:none;"><p class="c22"><span class="c30">Раздел II. Языки гипертекстовой разметки</span></p><p class="c22"><span class="c30">2.3 Расширяемый язык разметки XML</span></p><p class="c22"><span class="c10">Структура DOM</span></p><p class="c41"><a name="h.3fwokq0"></a><span class="c1">Основные положения лекции</span></p><ol class="c7 lst-kix_list_49-0 start" start="1"><li class="c13"><span class="c1">Объектная модель документа</span></li><li class="c13 c57"><span class="c1 c37">Зачем нужна модель DOM</span></li><li class="c13 c57"><span class="c1 c37">Модель DOM в окружающем мире</span></li><li class="c13 c57"><span class="c1 c37">DOM и базы данных        </span></li><li class="c13 c57"><span class="c1 c37">Применение DOM для создания комплексных документов XML</span></li></ol><ol class="c7 lst-kix_list_43-1 start" start="1"><li class="c40 c56"><span class="c10 c11">Объектная модель документа</span></li></ol><p class="c5"><span class="c1">В течение некоторого времени термин "объектная модель документа" применялся к Web-браузерам. Такие объекты, как окно, документ и история, считались частью объектной модели браузера, но в различных браузерах эти объекты реализованы по-разному. Для создания более стандартизированного способа обращения и манипулирования структурами документов в сети консорциум W3C предложил спецификацию W3C DOM представляющую собой</span><span class="c10"> </span><span class="c1">не зависящее от языка или платформы определение. W3C DOM модель устанавливает стандартную функциональность для навигации по документу и манипулирования содержанием и структурой документов, написанных на языках XML и HTML. </span></p><p class="c5"><span class="c1">При использовании DOM для работы с текстовым файлом в формате XML она </span><span class="c16 c181"> </span><span class="c1">анализирует файл, разбивает его на индивидуальные элементы, атрибуты, комментарии и т.д. Затем в памяти создается представление файла XML в виде дерева узлов в котором каждый объект в документе рассматривает в виде узла: элементы, атрибуты, комментарии, команды обработки и даже составляющий атрибуты обыкновенный текст. Для следующего фрагмента XML документа: </span></p><p class="c40"><span class="c1"><tree-node></span></p><p class="c40"><span class="c1"><node-level1></span></p><p class="c40"><span class="c1"><node-level2/></span></p><p class="c40"><span class="c1"><node-level2>text</node-level2></span></p><p class="c40"><span class="c1"><node-level2/></span></p><p class="c40"><span class="c1"></node-level1></span></p><p class="c40"><span class="c1"><node-level1></span></p><p class="c40"><span class="c1"><node-level2>text</node-level2></span></p><p class="c40"><span class="c1"></node-level1></span></p><p class="c40"><span class="c1"><node-level1></span></p><p class="c40"><span class="c1"><node-level2/></span></p><p class="c40"><span class="c1"><node-level2></span></p><p class="c40"><span class="c1"><node-level3/></span></p><p class="c40"><span class="c1"></node-level2></span></p><p class="c40"><span class="c1"></node-level1></span></p><p class="c40"><span class="c1"></tree-node></span></p><p class="c40"><span class="c1">дерево элементов выглядит так:</span></p><p class="c22"><span style="overflow: hidden; display: inline-block; margin: 0.00px 0.00px; border: 0.00px solid #000000; transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px); -webkit-transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px); width: 268.13px; height: 179.80px;"><img alt="pict1" src="https://lh6.googleusercontent.com/u0NwMQ_IomejaBHl9uKlZhoie_da2-kwAuTtFJHtnmTiJo5sfsfeMhu8xPjtxFS9mZsQX6jH4LDI8l8vdlnij-OIJAeLjykNiYSKJqDXCAO1MUIidlDUG79gbFRdwpNJmjRS-oW8niE" style="width: 268.13px; height: 179.80px; margin-left: -0.00px; margin-top: -0.00px; transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px); -webkit-transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px);" title=""></span></p><p class="c5"><span class="c1">После этого разработчик может обращаться к содержанию документа, используя дерево узлов, и при необходимости вносить в него изменения, например чтобы добавить новый элемент( для этого  достаточно просто создать новый узел и прикрепить его в качестве потомка к нужному узлу).</span></p><p class="c5"><a name="h.1v1yuxt"></a><span class="c1">В W3C DOM для различных составляющих DOM объектов определены интерфейсы облегчающие манипулирование с деревом узлов, но для этих интерфейсов не предлагается никакой специфической реализации, и ее можно осуществить на любом языке программирования. Определяемая консорциумом W3C модель DOM не зависит от платформы, т.е.W3C определяет, какие методы и свойства должны быть сделаны доступными в реализациях, специфических для конкретных систем, но не подробности осуществления этих реализации. Реализуя приложение использующие модель DOM, а не спецификации W3C, разработчики должны ссылаться на документацию, специфическую для данной реализации, которую можно найти в библиотеках. </span></p><ol class="c7 lst-kix_list_43-1" start="2"><li class="c40 c56 c57"><span class="c4 c11">Зачем нужна модель DOM</span></li></ol><p class="c31"><span class="c1">В качестве метода доступа к файлам XML всегда следует выбирать модель DOM. По сравнению с такими доступными механизмами генерации документов XML, как запись непосредственно в поток, этот метод имеет ряд преимуществ:</span></p><ol class="c7 lst-kix_list_47-0 start" start="1"><li class="c5 c14"><span class="c1">Модель DOM гарантирует правильную грамматику и правильное оформление документов.</span></li><li class="c5 c14"><span class="c1">Модель DOM абстрагирует содержание от грамматики.</span></li><li class="c5 c14"><span class="c1">Модель DOM упрощает внутреннее манипулирование документом.</span></li><li class="c5 c14"><a name="h.4f1mdlm"></a><span class="c1">Модель DOM напоминает структуры иерархических и реляционных баз данных.</span></li></ol><ol class="c7 lst-kix_list_43-1 start" start="1"><li class="c40 c56 c57"><span class="c4 c11">Модель DOM в окружающем мире</span></li></ol><p class="c5"><span class="c1">В браузерах Internet Explorer 5 и выше находятся встроенные библиотеки DOM и поддержка XSL. </span><span class="c1 c9">Для сценариев на стороне клиента доступно множество объектов для работы с XML-документом, самые важные из них, объекты </span><span class="c10 c9">XMLDOMDocument</span><span class="c1 c9">, </span><span class="c10 c9">XMLDOMNode</span><span class="c1 c9">, </span><span class="c10 c9">XMLDOMNodeList</span><span class="c1 c9">, </span><span class="c10 c9">XMLDOMParseError</span><span class="c1 c9"> представляющие интерфейс для доступа ко всему документу, отдельным его узлам и поддеревьям, предоставляющие необходимую для отладки информацию о произошедших ошибках анализатора соответственно.</span></p><p class="c5"><span class="c10 c9">Объект XMLDOMNode</span></p><p class="c5"><span class="c1 c9">Объект XMLDOMNode, реализует базовый DOM интерфейс </span><span class="c10 c9">Node</span><span class="c1 c9">, предназначен для манипулирования с отдельным узлом дерева документа. Его свойства и методы позволяют получать и изменять полную информацию о текущем узле - его тип (является ли текущий узел элементом, комментарием, текстом и т.д.), название, полное название (вместе с Namespace префиксом), его содержимое, список дочерних элементов и т.д. </span></p><p class="c5"><span class="c10 c9">Объект XMLDOMDocument</span></p><p class="c5"><span class="c1 c9">Объект XMLDOMDocument представляет верхний уровень объектной иерархии и содержит методы для работы с документом: его загрузки, анализа, создания в нем элементов, атрибутов, комментариев и т.д. Многие свойства и методы этого объекта реализованы также в класса </span><span class="c10 c9">Node</span><span class="c1 c9">, т.к. документ может быть рассмотрен как корневой узел с вложенными в него поддеревьями. </span></p><p class="c5"><span class="c10 c9">Объект XMLDOMNodeList</span></p><p class="c5"><span class="c1 c9">Представляет собой список узлов - поддеревья и содержит методы, при помощи которых можно организовать процедуру обхода дерева. </span></p><p class="c5"><span class="c10 c9">Объект XMLDOMParserError</span></p><p class="c5"><a name="h.2u6wntf"></a><span class="c1 c9">Объект позволяет получить всю необходимую информацию об ошибке, произошедшей в ходе разбора документа. Все свойства этого объекта доступны только для чтения.</span></p><ol class="c7 lst-kix_list_43-1" start="2"><li class="c40 c56 c57"><span class="c10 c11 c37">DOM и базы данных</span></li></ol><p class="c5"><a name="h.19c6y18"></a><span class="c1">Язык XML предоставляет идеальный механизм обмена информацией между различными базами данных. По своей природе базы данных являются закрытыми - в каждой базе используется своя структура имен элементов, свой уровень нормализации и даже свои методы описания перечисляемой информации. С помощью модели DOM можно упростить передачу информации между различными базами данных.</span></p><ol class="c7 lst-kix_list_43-1" start="3"><li class="c40 c56 c57"><span class="c10 c11 c37">Применение DOM для создания комплексных документов XML</span></li></ol><p class="c5"><span class="c1">Модель DOM — это модель с произвольной выборкой , т.е. узел может быть создан или прикреплен в любом месте дерева XML в любой момент времени. Эта особенность очень полезна при создании документов XML на основе информации иерархической или реляционной базы данных. </span></p><p class="c5"><span class="c1">Создать документ XML с помощью модели DOM значительно проще, чем записывать информацию в текстовый файл. Вместо того чтобы все время перемещаться между таблицами в поисках требуемой информации, всю информацию из каждой таблицы можно записать одновременно. С увеличением глубины дерева узлов первый метод становится все более и более запутанным, в то время как второй легко масштабируется. Кроме того, генерация документа с помощью модели DOM гарантирует его правильное оформление.</span></p><p class="c22"><span class="c10">Вопросы для самоконтроля:</span></p><ol class="c7 lst-kix_list_113-0 start" start="1"><li class="c40 c44"><span class="c1">Назначение DOM модели.</span></li><li class="c40 c44"><span class="c1 c9">Какие объекты представляют интерфейс для доступа ко всему документу, отдельным его узлам и поддеревьям, предоставляют необходимую для отладки информацию о произошедших ошибках анализатора?</span></li><li class="c40 c44"><span class="c1 c9">Какое воздействие оказывает использование DOM в базах данных?</span></li></ol><hr style="page-break-before:always;display:none;"><p class="c22"><a name="h.3tbugp1"></a><span class="c30">Раздел III. Серверное программное обеспечение</span></p><p class="c22"><span class="c30">3.1 Инструментальные средства создания приложений</span></p><p class="c22"><span class="c10">Характеристика ИС. Спецификация CGI.</span></p><p class="c41"><span class="c1">Основные положения лекция</span></p><ol class="c7 lst-kix_list_56-0 start" start="1"><li class="c13"><span class="c1">Серверные расширения CGI  и ISAPI</span></li><li class="c13"><span class="c1">HTML-формы.</span></li><li class="c13 c57"><span class="c1">Понятие CGI-скрипта. Методы доступа</span></li><li class="c13"><span class="c1">Кодирование и пересылка данных формы в запросе.</span></li><li class="c13"><span class="c1">Обработка данных cgi-программы.  </span></li></ol><ol class="c7 lst-kix_list_57-0 start" start="1"><li class="c6 c14"><span class="c10 c11">Серверные расширения CGI  и ISAPI</span></li></ol><p class="c5"><a name="h.28h4qwu"></a><span class="c1">Форматирование страниц в Web-технологии достигается за счет HTML-разметки. В 1991 году была решена проблема ввода данных через рабочее окно браузера или через HTML-документ специалистами NCSA. Они разработали и реализовали две взаимосвязанные спецификации: HTML-формы и </span><span class="c1 c16">Common Gateway Interface</span><span class="c1">. </span></p><p class="c5"><span class="c1 c16">Серверные расширения CGI</span><span class="c1"> (</span><span class="c1 c16">Common Gateway Interface</span><span class="c1"> - стандартный шлюзовый интерфейс) и </span><span class="c1 c16">ISAPI </span><span class="c1">(</span><span class="c1 c16">Internet Server API</span><span class="c1">, также NSAPI - </span><span class="c1 c16">Netscape Server API</span><span class="c1">) предназначены для запуска внешних программ под управление WEB-сервера. CGI включает общую среду (набор переменных) и протоколы для взаимодействия с этими программами. Внешняя программа получает информацию через протокол HTTP от удаленного пользователя, обрабатывают ее (например, осуществляют запрос к базе данных) и возвращают результат обработки обратно в виде ссылки на существующий HTML-документ или в виде динамически созданной HTML-страницы.</span></p><p class="c5"><span class="c1">В </span><span class="c1 c16">CGI</span><span class="c1"> имеет смысл выделить следующие основные моменты: </span></p><ul class="c7 lst-kix_list_50-0 start"><li class="c5 c14"><span class="c1">понятие </span><span class="c1 c16">CGI-скрипта</span><span class="c1">; </span></li><li class="c5 c14"><span class="c1">типы запросов; </span></li><li class="c5 c14"><span class="c1">механизмы приема данных скриптом; </span></li><li class="c5 c14"><span class="c1">механизм генерации отклика скриптом. </span></li></ul><p class="c5"><span class="c1">Основное назначение </span><span class="c1 c16">CGI</span><span class="c1"> — обработка данных из HTML-форм. В настоящее время область применения </span><span class="c1 c16">CGI</span><span class="c1"> гораздо шире. </span></p><p class="c5"><span class="c1 c11">Схема работы CGI.</span></p><ol class="c7 lst-kix_list_98-0 start" start="1"><li class="c40 c14 c66"><span class="c1">Получение веб-сервером информации от клиента-браузера. </span></li><li class="c40 c14 c66"><span class="c1">Анализ и обработка полученной информации. </span></li><li class="c40 c14 c66"><span class="c1">Создание нового HTML документа и пересылка его браузеру. </span></li></ol><ol class="c7 lst-kix_list_57-0" start="2"><li class="c21 c90"><span class="c10 c11">HTML-формы. </span></li></ol><p class="c5"><span class="c1">HTML-формы предназначены для пересылки данных от удаленного пользователя к веб-серверу. С их помощью можно организовать простейший диалог между пользователем и сервером. </span></p><p class="c5"><span class="c1">Пример:        </span></p><p class="c5"><span class="c1"><FORM> ACTION = "URL" METHOD = метод_передачиENCTYPE = MIME_тип>        ...содержимое формы</FORM></span></p><p class="c5"><span class="c1">ACTION. Его значением является URL-адрес CGI-программы, которая будет обрабатывать информацию, извлеченную из данной формы.</span></p><p class="c5"><span class="c1">METHOD. Определяет метод пересылки данных, содержащихся в форме, от браузера к веб-серверу. Обычно принимает одно из двух значений: </span><span class="c10">GET</span><span class="c1"> (по умолчанию) и </span><span class="c10">POST</span><span class="c1">. В методе </span><span class="c10">GET</span><span class="c1"> данные формы пересылаются в составе URL-запроса. В методе </span><span class="c10">POST</span><span class="c1"> данные формы пересылаются в теле запроса. </span></p><p class="c5"><span class="c1">ENCTYPE. Возможны два значения параметра: </span><span class="c10">application/x-www-form-urlencoded</span><span class="c1"> и </span><span class="c10">multipart/form-data</span><span class="c1">. </span></p><p class="c5"><span class="c1">Значением этого параметра является медиатип, определяющий формат кодирования данных, при передаче их от браузера к серверу. Браузер кодирует данные, чтобы исключить их искажения в процессе передачи. </span></p><ol class="c7 lst-kix_list_57-0" start="3"><li class="c21 c90 c57"><a name="h.nmf14n"></a><span class="c10 c11">Понятие CGI-скрипта. Методы доступа</span></li></ol><p class="c5"><span class="c1 c16">CGI-скриптом</span><span class="c1"> называют программу, написанную на любом языке программирования или командном языке, которая осуществляет обмен данными с HTTP-сервером в соответствии со спецификацией </span><span class="c1 c16">Common Gateway Interface</span><span class="c1">. </span></p><p class="c5"><span class="c1">Различают два типа запросов к </span><span class="c1 c16">CGI-скриптам</span><span class="c1">: по методу GET и по методу POST. В свою очередь, запросы по методу GET подразделяются на запросы по типам кодирования: isindex и form-urlencoded, а запросы по методу POST — multipart/form-data и form-urlencoded. </span></p><p class="c5"><span class="c1 c11">Метод GET </span></p><p class="c5"><span class="c1">Метод GET применяется клиентом при запросе к серверу по умолчанию. В этом случае клиент сообщает адрес ресурса (URL), который он хочет получить, версию протокола </span><span class="c1 c16">HTTP</span><span class="c1">, поддерживаемые им MIME-типы документов, версию и название клиентского программного обеспечения. Все эти параметры указываются в заголовке HTTP-запроса. Тело в запросе не передается. В запросах по методу GET данные от клиента передаются скрипту в переменной окружения QUERY_STRING.</span></p><p class="c5"><span class="c1">В ответ сервер сообщает версию HTTP-протокола, код возврата, тип содержания тела сообщения, размер тела сообщения и ряд других необязательных директив HTTP-заголовка. Сам ресурс, обычно HTML-страница, передается в теле отклика. </span></p><p class="c5"><span class="c1 c11">Метод POST </span></p><p class="c5"><span class="c1">Метод POST — это альтернатива методу GET. При обмене данными по методу POST в запросе клиента присутствует тело HTTP-сообщения. Это тело может формироваться из данных, которые вводятся в HTML-форме, или из присоединенного внешнего файла. В отклике, как правило, присутствует и заголовок, и тело HTTP-сообщения. Чтобы инициировать обмен по методу POST, в атрибуте METHOD контейнера FORM следует указать значение "post". В запросах по методу POST данные от скрипта передаются в потоке стандартного ввода скрипта. При передаче через поток стандартного ввода в переменной окружения CONTENT_LENGTH указывается число передаваемых символов. </span></p><ol class="c7 lst-kix_list_57-0" start="4"><li class="c5 c14"><span class="c10 c11">Кодирование и пересылка данных формы в запросе.</span></li></ol><p class="c5"><span class="c1">Взаимодействие между клиентом-браузером и веб-сервером осуществляется по правилам протокола http и состоит из запросов клиента и ответов сервера.  </span></p><p class="c5"><span class="c1 c16">Запрос клиента разбивается на три части: </span></p><p class="c5"><span class="c1">1 строка - команда HTTP (метод GET или POST) </span></p><ul class="c7 lst-kix_list_51-1 start"><li class="c5 c14"><span class="c1">- URL-адрес запрашиваемого файла cgi-сценария </span></li><li class="c5 c14"><span class="c1">- номер версии протокола HTTP </span></li></ul><p class="c5"><span class="c1">2 строка - заголовок запроса.  Заголовок содержит служебную информацию, необходимую для обработки тела сообщения или управления обменом. Заголовок состоит из директив заголовка, которые обычно записываются каждая на новой строке. </span></p><p class="c5"><span class="c1">3 строка - тело запроса (собственно данные, посылаемые серверу). Не является обязательным, в отличие от заголовка сообщения. Оно может содержать текст, графику, аудио- или видеоинформацию. Тело от заголовка отделяется пустой строкой. </span></p><p class="c5"><span class="c1">Метод сообщает серверу о целях запроса. В протоколе http определены несколько методов, но для передачи формы в cgi-программу используются 2 метода </span><span class="c10">GET</span><span class="c1"> и </span><span class="c10">POST</span><span class="c1">. </span></p><p class="c5"><span class="c1">Метод </span><span class="c10">GET</span><span class="c1">. Данные формы пересылаются в составе URL-запроса, к которому присоединяются после символа "?"</span></p><p class="c5"><span class="c1">Метод </span><span class="c10">POST</span><span class="c1">. Данные формы пересылаются в теле запроса. </span></p><p class="c5"><span class="c1 c16 c11">Схема кодирования данных из формы</span><span class="c1"> одинакова для обоих методов и заключается в следующем: </span></p><ol class="c7 lst-kix_list_52-0 start" start="1"><li class="c5 c14"><span class="c1">Для каждого элемента формы, имеющего имя, заданное параметром </span><span class="c10">NAME</span><span class="c1">, формируется пара NAME = value, где </span><span class="c10">value</span><span class="c1"> - значение элемента, введенное пользователем или назначенное по умолчанию. При отсутствии значения, соответствующая пара имеет вид: NAME =. Для радиокнопок и переключателей используются значения только выбранных элементов. </span></li><li class="c5 c14"><span class="c1">Все пары объединяются в строку через разделитель </span><span class="c10">&</span><span class="c1">. Символы, не допустимые в составе URL (русские символы, пробелы, служебные символы) заменяются последовательностью, состоящей из символа % и их 16-го ASCII кода. Символ пробела может заменяться либо на </span><span class="c10">%20</span><span class="c1">, либо знаком "+". Признак конца строки заменяется кодом</span><span class="c10"> %0D%0A</span><span class="c1">. Этот процесс называется URL-кодированием. </span></li><li class="c5 c14"><span class="c1">Закодированная информация передается серверу одним из методов (GET или POST). </span></li></ol><p class="c5"><span class="c1">Сервер, принимая запрос от клиента, часть информации заголовка HTTP-запроса преобразует в переменные окружения, которые доступны для анализа </span><span class="c1 c16">CGI-скриптом</span><span class="c1">. Если запрос имеет тело, то оно становится доступным скрипту через поток стандартного ввода. </span></p><p class="c5"><a name="h.37m2jsg"></a><span class="c1">При использовании метода GET веб-сервер, получив запрос присвоит переменной среды </span><span class="c10">QUERY_STRING</span><span class="c1"> значение строки запроса и вызовет cgi-программу, обозначенную в первой части URL до знака вопроса. cgi-программа после запуска обращается к переменной QUERY_STRING для обработки закодированных в ней данных. При использовании метода POST значение content_length:126 присваивается глобальной переменной CONTENT_LENGTH, а данные пересылаются в стандартный ввод cgi-программы (</span><span class="c10">STDIN</span><span class="c1">). </span></p><ol class="c7 lst-kix_list_57-0" start="5"><li class="c21 c90"><span class="c10 c11">Обработка данных cgi-программы. </span></li></ol><ol class="c7 lst-kix_list_53-0 start" start="1"><li class="c5 c14"><span class="c1">Данные формы поступают в cgi-программу в закодированном виде, поэтому первый шаг - это декодирование данных, состоящее из следующей последовательности действий: </span></li></ol><ul class="c7 lst-kix_list_53-1 start"><li class="c5 c14"><span class="c1">замена каждой группы %hh (16-й код ASCII) на соответствующий ASCII-символ </span></li><li class="c5 c14"><span class="c1">замена символа "+" пробелом </span></li><li class="c5 c14"><span class="c1">выделение отдельных пар "имя=значение", разделенных ограничителем & </span></li><li class="c5 c14"><span class="c1">выделение из каждой пары "имя=значение" имени и значения соответствующего поля формы </span></li></ul><ol class="c7 lst-kix_list_53-0" start="2"><li class="c5 c14"><span class="c1">Обработка выделенных и декодированных данных. Программа должна проверить заполнение обязательных полей формы, правильность подтверждения пароля. </span></li><li class="c5 c14"><span class="c1">В зависимости от результата проверки формируется html-документ для отсылки клиенту. </span></li><li class="c5 c14"><span class="c1">Сохранение сценария в файле. (/cgi-bin/registat.cgi) </span></li></ol><p class="c5"><span class="c1 c16">Ответ сервера</span><span class="c4"> </span><span class="c1">состоит из следующих частей: </span></p><ol class="c7 lst-kix_list_55-0 start" start="1"><li class="c38 c14"><span class="c1">Строка состояния: </span></li></ol><ul class="c7 lst-kix_list_67-2 start"><li class="c40 c117"><span class="c1">номер версии протокола HTTP; </span></li><li class="c40 c117"><span class="c1">код состояния; </span></li><li class="c40 c117"><span class="c1">краткое описание состояния. </span></li></ul><p class="c38"><span class="c1">Пример:</span></p><p class="c38"><span class="c1">HTTP 1.0 200 OK        #запрос выполнен успешно</span></p><p class="c38"><span class="c1">HTTP 1.0 404 Not Found        #документ отсутствует</span></p><ol class="c7 lst-kix_list_55-0" start="2"><li class="c38 c14"><span class="c1">Заголовок ответа. Содержит информацию о сервере и о возвращаемом html-документе. </span></li></ol><p class="c5"><span class="c1">Содержимое ответа - html-документ, является результатом выполнения cgi-программы, которая передает результат своей работы (html-документ) серверу, который возвращает его клиенту. </span></p><p class="c22"><span class="c10">Вопросы для самоконтроля:</span></p><ol class="c7 lst-kix_list_114-0 start" start="1"><li class="c40 c44"><span class="c1">Опишите назначение серверных расширений CGI.</span></li><li class="c40 c44 c57"><span class="c1">Какие существует методы передачи данных на сервер? В чем отличия?</span></li><li class="c40 c44"><span class="c1">Опишите процессы кодирования и пересылки данных формы в запросе, а также процесс обработки данных cgi-программы.  </span></li></ol><hr style="page-break-before:always;display:none;"><p class="c15 c36"><span class="c30">Раздел III. Серверное программное обеспечение</span></p><p class="c22"><span class="c30">3.1 Инструментальные средства создания приложений</span></p><p class="c22"><span class="c10">Расширения ISAPI. Серверы ASP</span></p><p class="c41"><span class="c1">Основные положения лекции</span></p><ol class="c7 lst-kix_list_58-8 start" start="1"><li class="c15 c14"><span class="c1">Приложения ISAPI</span></li></ol><ul class="c7 lst-kix_list_59-0 start"><li class="c15 c14"><span class="c1 c37">Расширения ISAPI</span></li><li class="c15 c14"><span class="c1 c37">Фильтры ISAPI</span></li></ul><ol class="c7 lst-kix_list_58-8 start" start="1"><li class="c15 c14"><span class="c1">Расширения ISAPI во взаимодействии с IIS</span></li><li class="c15 c14"><span class="c1">Приложения ASP</span></li><li class="c15 c14"><a name="h.1mrcu09"></a><span class="c1">Вызов расширения ISAPI сервером WWW</span></li></ol><ol class="c7 lst-kix_list_54-1 start" start="1"><li class="c40 c87"><span class="c10 c11">Приложения ISAPI</span></li></ol><p class="c5"><span class="c1">Если Web-сервер создан на базе Microsoft Internet Information Server, вместо программ CGI Вы можете использовать приложения ISAPI, реализованные в виде библиотек динамической загрузки DLL. </span></p><p class="c5"><a name="h.46r0co2"></a><span class="c1">Приложения ISAPI условно делятся на расширения ISAPI и фильтры ISAPI.</span></p><p class="c5"><span class="c10 c11 c37">Расширения ISAPI</span></p><p class="c40"><span class="c1">Расширения ISAPI по своему назначению напоминают программы CGI. Однако в отличие от последних эти расширения выполнены в виде библиотек динамической компоновки DLL, что имеет ряд преимуществ. Так же как и программы CGI, расширения ISAPI получают данные от навигатора (например, из заполненной удаленным пользователем формы), обрабатывают их и посылают навигатору ответ. Однако вместо чтения содержимого переменных среды и стандартного потока ввода STDIN расширение ISAPI получает данные при помощи специально предназначенных для этого функций. Аналогично, вместо записи выходных данных в стандартный поток вывода расширение ISAPI вызывает специальную функцию.</span></p><p class="c5"><span class="c1">Заметим, что сервер Microsoft Internet Information Server версии 4.0 и более новых версий позволяет загружать программы ISAPI в отдельное адресное пространство. Эта возможность, замедляющая работу сервера, обычно используется для отладки новых программ. Аварийное завершение программы ISAPI, загруженной в отдельное адресное пространство, как правило, не приводит к полной остановке Web-сервера.</span></p><p class="c5"><a name="h.2lwamvv"></a><span class="c1">В результате расширения ISAPI работают быстрее по сравнению с программами CGI, особенно когда сервер Web посещают много пользователей. Что же касается программ CGI, то для каждого пользователя приходится запускать отдельный процесс. В операционной системе Microsoft Windows запуск процесса отнимает немало времени, но в Linux данная операция выполняется быстрее.</span></p><p class="c5"><span class="c10 c11 c37">Фильтры ISAPI</span></p><p class="c5"><span class="c1">Фильтры ISAPI, так же как и расширения ISAPI, реализованы в виде библиотек динамической загрузки DLL, однако они предназначены для другого. Фильтры ISAPI способны контролировать весь поток данных между браузером и сервером Web на уровне протокола HTTP. Благодаря этому их можно применять для решения таких задач, как динамическая перекодировка и шифрование данных, создание дополнительных процедур аутентификации пользователей, сбор статистической информации об использовании ресурсов сервера и т. д.</span></p><p class="c5"><span class="c1 c16">Интерфейс Internet Server Application Program Interface (ISAPI)</span><span class="c1"> предназначен для программирования приложения (API) информационных служб интернета (IIS). ISAPI состоит из классов поддержки и структур, участвующих в программной эксплуатации IIS. Веб-приложения, использующие ISAPI для взаимодействия с IIS, реализуют это взаимодействие на веб-сервере Windows наиболее эффективным образом. При работе с ISAPI уровень программного обеспечения поддержки или интерфейсов между IIS и веб-приложением сильно снижается. Все программное обеспечение веб-приложений Microsoft прямо или косвенно использует технологию ISAPI. Технологии Microsoft Application Server Pages (ASP) и .NET Framework построены как приложения ISAPI.</span></p><p class="c5"><span class="c1">ISAPI рекомендуется для программистов, создающих (или уже создавших) приложение на языке C++, предназначенное для продажи на рынке ПО. Если важным фактором является производительность, и на разработку выделяется больше времени, чем на создание обычного сценария для интернета, рассмотрите вариант использования ISAPI. Кроме всего прочего, ISAPI выполняет на несущем узле некоторые задачи, которые нельзя выполнить при помощи других технологий. Программное обеспечение ISAPI создано таким образом, что при его выполнении другие веб-приложения, написанные на языках сценариев с использованием других расширений ISAPI (например, .NET Framework или ASP.DLL), не рассматривают задачи, выполняемые расширением ISAPI.</span></p><p class="c5"><span class="c1">К недостаткам рассматриваемой технологии относится сложность ISAPI в работе и в отладке. Отладка кода в интегрированной среде разработки (Integrated Design Environment, IDE) Visual Studio .NET довольно сложна, и, поскольку IIS представляет собой процесс с несколькими нитями, результаты отладки могут быть непредсказуемыми. Малейшая ошибка в приложении ISAPI катастрофически сказывается на производительности IIS. По сравнению со другими средами разработки ISAPI весьма чувствительна к ошибкам при построении веб-приложения.</span></p><ol class="c7 lst-kix_list_54-1" start="2"><li class="c40 c56"><span class="c10 c11">Расширения ISAPI во взаимодействии с IIS</span></li></ol><p class="c5"><a name="h.111kx3o"></a><span class="c1">Если IIS получает запрос и считает, что необходимо использовать расширение ISAPI (запрошен файл, связанный с расширением ISAPI или само расширение ISAPI), то IIS передает запрос HTTP вместе с расширением ISAPI. Чтобы расширение ISAPI получило запрос HTTP, используется определенный программный интерфейс. Как известно, приложение ISAPI содержит файлы заголовков ISAPI, определяющих структуры и классы. Расширение ISAPI примет запрос посредством используемого интерфейса API, и данные запроса HTTP будут загружены в структуры и классы, являющиеся компонентами ISAPI.</span></p><p class="c5"><span class="c1">Расширение ISAPI анализирует данные HTTP-запроса и направляет вызовы другому программному обеспечению, например, программе бизнес-уровня. Ответы этой программы формируются в виде HTTP-ответов и возвращаются в IIS. IIS возвращает ответ расширения ISAPI веб-пользователю, направившему изначальный запрос.</span></p><ol class="c7 lst-kix_list_54-1" start="3"><li class="c40 c56"><a name="h.3l18frh"></a><span class="c10 c11">Приложения ASP</span></li></ol><p class="c5"><span class="c1">Средствами технологии ASP удается легко создавать интерактивные страницы Web, не используя расширения CGI или ISAPI, что позволяет в ряде случаев полностью избежать или максимально сократить программирование на C++ или Perl. Активные страницы ASP выполняют обработку данных, введенных пользователями при помощи форм, обращаясь при необходимости к базам данных или другим активным объектам.</span></p><p class="c5"><span class="c1">Как работают серверные сценарии в страницах ASP?</span></p><p class="c5"><span class="c1">Когда пользователь обращается к странице ASP, Web-сервер интерпретирует расположенный в ней сценарий. При этом анализируются параметры, переданные этой странице. Далее страница модифицируется (или создается заново), а затем отправляется обратно пользователю.</span></p><p class="c5"><span class="c1">Заметим, что пользователь не может каким-либо образом получить содержимое страницы ASP, так сервер Web отправляет ему не саму страницу, а результат ее интерпретации. Таким образом, логика работы страницы скрыта от пользователей.</span></p><p class="c5"><a name="h.206ipza"></a><span class="c1">Серверный сценарий, встроенный в страницу ASP, способен обращаться к базам данных через вызов методов интерфейса </span><span class="c1 c16">ActiveX Data Objects</span><span class="c1"> (ADO) — простую и понятную процедуру. Если у Вас возникнет необходимость реализовать собственную бизнес-логику, Вы можете создать новые объекты COM или использовать объекты COM сторонних разработчиков. </span></p><ol class="c7 lst-kix_list_54-1" start="4"><li class="c40 c56"><span class="c10 c11">Принципы работы и структура расширения ISAPI</span></li></ol><p class="c5"><span class="c1">Итак, расширение ISAPI создается в виде библиотеки динамической компоновки DLL. Обращение к такой библиотеке выполняется в документах HTML аналогично обращению к программам CGI - из форм или ссылок, созданных, соответственно, при помощи операторов <FORM> и <A>.</span></p><p class="c5"><span class="c1">Когда пользователь обращается к расширению ISAPI, соответствующая библиотека DLL загружается в адресное пространство сервера Microsoft Information Server и становится его составной частью. Так как расширение ISAPI работает в рамках процесса сервера Microsoft Information Server, а не в рамках отдельного процесса (как это происходит при запуске программы CGI), оно может пользоваться всеми ресурсами, доступными серверу. Это благоприятно сказывается на производительности.</span></p><ol class="c7 lst-kix_list_54-1" start="5"><li class="c5 c89 c138"><span class="c10 c11">Вызов расширения ISAPI сервером WWW</span></li></ol><p class="c5"><span class="c1">Структура расширения ISAPI очень проста. Библиотека DLL расширения должна экспортировать всего две функции с именами GetExtensionVersion и HttpExtensionProc. Первая из этих функций предназначена для того, чтобы расширение могло сообщить серверу версию спецификации, которой оно соответствует, и строку описания расширения. Функция HttpExtensionProc выполняет всю работу по передаче данных между расширением и сервером.</span></p><p class="c22"><span class="c10">Вопросы для самоконтроля:</span></p><ol class="c7 lst-kix_list_115-0 start" start="1"><li class="c40 c44"><span class="c1">Назначение приложений ISAPI: расширения ISAPI и фильтры ISAPI.</span></li><li class="c40 c44"><span class="c1">Охарактеризуйте расширения ISAPI во взаимодействии с IIS.</span></li><li class="c40 c44"><span class="c1">В чем отличие принципа работы ISAPI от CGI?</span></li><li class="c40 c44"><span class="c1">Как осуществить вызов расширения ISAPI сервером WWW?</span></li></ol><hr style="page-break-before:always;display:none;"><p class="c22"><span class="c30">Раздел III. Серверное программное обеспечение</span></p><p class="c22"><span class="c30">3.2 Применение инструментальных средств создания приложений</span></p><p class="c22"><span class="c10 c9 c107">Характеристика программного средства(PHP)</span></p><p class="c41"><span class="c1">Основные положения лекции</span></p><ol class="c7 lst-kix_list_64-0 start" start="1"><li class="c5 c14"><span class="c1">Основы Web -программирования</span></li><li class="c5 c14"><span class="c1">История PHP</span></li><li class="c5 c14"><span class="c1">Характеристики PHP</span></li><li class="c5 c14"><span class="c1">Возможности PHP</span></li><li class="c5 c14"><span class="c1">Установка и настройка ПО</span></li><li class="c5 c14"><span class="c1">Дополнительные сведения, источники</span></li></ol><ol class="c7 lst-kix_list_54-2 start" start="1"><li class="c40 c113 c143"><span class="c10 c11">Основы Web -программирования</span></li></ol><p class="c6"><span class="c1">Все языки программирования, используемые при разработке web-сайтов, можно разделить на две большие группы.</span></p><p class="c6"><span class="c1">К первой относятся те из них, код которых </span><span class="c10">выполняется на компьютере посетителя </span><span class="c1">сайта, т. е. в браузере, запущенном на компьютере пользователя. Это известные всем JavaScript и VBScript. </span></p><p class="c6"><span class="c1">Во вторую группу включаются те языки, </span><span class="c10">программы на которых выполняются на том компьютере, где расположен web-сервер. </span></p><p class="c6"><span class="c1">РНР относится ко второй группе - </span><span class="c10">программа на РНР исполняется на web-сервере. </span><span class="c1">Синтаксис языка РНР допускает его легкое освоение как начинающим программистом, так и тем, кто уже использовал ранее какой-либо язык программирования. Можно целиком и полностью сосредоточиться на решаемой задаче и не думать о мелочах. Именно это и делает РНР подходящим выбором для web-дизайнера, который, начав его использовать, может вообще забыть о каких-либо других CGI-языках. </span></p><ol class="c7 lst-kix_list_54-2" start="2"><li class="c5 c14"><span class="c10 c11">История PHP</span></li></ol><p class="c6"><span class="c1">Язык </span><span class="c1 c16">PHP</span><span class="c1"> был разработан как инструмент для решения чисто практических задач. Его создатель, </span><span class="c1 c16">Расмус Лердорф</span><span class="c1">, хотел знать, сколько людей читают его online-резюме, и написал для этого простенькую </span><span class="c1 c16">CGI</span><span class="c1">-оболочку на языке Perl, т.е. это был набор Perl-</span><span class="c1 c16">скриптов</span><span class="c1">, предназначенных исключительно для определенной цели – сбора статистики посещений. Цель разработки языка была проста - сделать домашнюю страничку Расмуса более интерактивной, а значит, и более привлекательной для посетителей. </span></p><p class="c6"><a name="h.4k668n3"></a><span class="c1">Вскоре выяснилось, что оболочка обладает небольшой производительностью, и пришлось переписать ее заново, но уже на языке Си. После этого </span><span class="c1 c16">исходники</span><span class="c1"> были выложены на всеобщее обозрение для исправления ошибок и дополнения. В начале 1995 года вышла первая известная версия продукта, называвшаяся </span><span class="c1 c16">Personal Home Page Tools</span><span class="c1"> (средства для персональной домашней страницы). Средства эти были более чем скромными: анализатор кода, понимающий всего лишь несколько специальных команд, и набор утилит, полезных для создания гостевой книги, счетчика посещений, чата и т.п. </span></p><p class="c6"><span class="c1">К середине 1995 года после основательной переработки появилась вторая версия продукта, названная </span><span class="c4">PHP/FI</span><span class="c1"> (Personal Home Page / Forms Interpreter – персональная домашняя страница/ </span><span class="c1 c16">интерпретатор</span><span class="c1"> форм). Она включала набор базовых возможностей сегодняшнего </span><span class="c1 c16">PHP</span><span class="c1">, возможность автоматически обрабатывать html-формы и </span><span class="c1 c16">встраиваться в html-коды</span><span class="c1">. Синтаксис </span><span class="c1 c16">PHP/FI</span><span class="c1"> сильно напоминал синтаксис Perl, но был более простым. </span></p><p class="c6"><span class="c1">В 1997 вышла вторая версия Cи-реализации </span><span class="c1 c16">PHP</span><span class="c1"> – </span><span class="c1 c16">PHP/FI 2.0</span><span class="c1">. </span></p><p class="c6"><a name="h.2zbgiuw"></a><span class="c4">PHP 3.0</span><span class="c1"> была первой версией, напоминающей </span><span class="c1 c16">PHP</span><span class="c1">, каким мы знаем его сегодня. Одной из сильных сторон </span><span class="c1 c16">PHP 3.0</span><span class="c1"> была возможность расширения ядра. Именно свойство расширяемости </span><span class="c1 c16">PHP 3.0</span><span class="c1"> привлекло внимание множества разработчиков, желающих добавить свой модуль расширения. Кроме того, </span><span class="c1 c16">PHP 3.0</span><span class="c1"> предоставляла широкие возможности для взаимодействия с базами данных, различными протоколами и API. Немаловажным шагом к успеху оказалась разработка нового, намного более мощного и полного синтаксиса с поддержкой ООП. С момента появления </span><span class="c1 c16">PHP 3.0</span><span class="c1"> изменилась не только функциональность и внутреннее устройство языка, но и его название. В аббревиатуре </span><span class="c1 c16">PHP</span><span class="c1"> больше не было упоминания о персональном использовании, </span><span class="c1 c16">PHP</span><span class="c1"> стало сокращением (рекурсивным акронимом) от </span><span class="c1 c16">PHP</span><span class="c1">: Hypertext Preprocessor, что значит «</span><span class="c1 c16">PHP</span><span class="c1">: </span><span class="c1 c16">препроцессор гипертекста</span><span class="c1">». </span></p><p class="c6"><span class="c1">Новое ядро было названо «</span><span class="c4">Zend Engine</span><span class="c1">» (от имен создателей: Zeev и Andi) и впервые представлено в середине 1999 года. </span><span class="c4">PHP 4.0</span><span class="c1">, основанный на этом ядре и принесший с собой набор дополнительных функций, официально вышел в мае 2000 года. Помимо улучшения производительности, </span><span class="c1 c16">PHP 4.0</span><span class="c1"> имел еще несколько ключевых нововведений, таких как поддержка сессий, буферизация вывода, более безопасные способы обработки вводимой пользователем информации и несколько новых языковых конструкций. </span></p><p class="c6"><a name="h.1egqt2p"></a><span class="c1">В 2004 -2005 году выпущена версия </span><span class="c4">PHP 5,</span><span class="c1"> является самой современной и динамично развивающейся. По сравнению с PHP 4 она содержит очень большое количество изменений и нововведений, которые уже сейчас могут оценить и применять для построения своих сайтов пользователи тарифных планов "Деловой" и "Профессионал". </span></p><p class="c6"><span class="c1">3. </span><span class="c10 c11">Характеристики РНР </span></p><p class="c6"><span class="c1">Практический характер РНР обусловлен пятью важными характеристиками: </span></p><ul class="c7 lst-kix_list_61-0 start"><li class="c6 c14"><span class="c10 c11">традиционностью; </span></li><li class="c6 c14"><span class="c10 c11">простотой; </span></li><li class="c6 c14"><span class="c10 c11">эффективностью; </span></li><li class="c6 c14"><span class="c10 c11">безопасностью; </span></li><li class="c6 c14"><span class="c10 c11">гибкостью. </span></li></ul><p class="c6"><a name="h.3ygebqi"></a><span class="c1">Существует еще одна «характеристика», которая делает РНР особенно привлекательным: он распространяется бесплатно! </span></p><ol class="c7 lst-kix_list_54-2" start="3"><li class="c6 c14"><span class="c10 c11">Возможности PHP</span></li></ol><p class="c6"><a name="h.2dlolyb"></a><span class="c1">Всего выделяют три основные области применения </span><span class="c1 c16">PHP</span><span class="c1">. </span></p><ul class="c7 lst-kix_list_60-0 start"><li class="c6 c14"><span class="c1">Первая область, как уже говорилось, – это создание приложений (</span><span class="c1 c16">скриптов</span><span class="c1">), которые исполняются на стороне </span><span class="c1 c16">сервера</span><span class="c1">. </span><span class="c1 c16">PHP</span><span class="c1"> наиболее широко используется именно для создания такого рода </span><span class="c1 c16">скриптов</span><span class="c1">. </span></li><li class="c6 c14"><span class="c1">Вторая область – это создание </span><span class="c1 c16">скриптов</span><span class="c1">, </span><span class="c1 c16">выполняющихся в командной строке</span><span class="c1">. То есть с помощью </span><span class="c1 c16">PHP</span><span class="c1"> можно создавать такие </span><span class="c1 c16">скрипты</span><span class="c1">, которые будут исполняться, вне зависимости от </span><span class="c1 c16">web-сервера</span><span class="c1"> и браузера, на конкретной машине. </span></li><li class="c6 c14"><span class="c1">И последняя область – это создание </span><span class="c1 c16">GUI</span><span class="c1">-приложений (графических интерфейсов), выполняющихся на стороне клиента. </span></li></ul><p class="c5"><span class="c1">В </span><span class="c1 c16">PHP</span><span class="c1"> сочетаются две самые популярные парадигмы программирования – объектная и процедурная. </span></p><p class="c6"><span class="c1">Если говорить о возможностях сегодняшнего </span><span class="c1 c16">PHP</span><span class="c1">, то они выходят далеко за рамки тех, что были реализованы в его первых версиях. С помощью </span><span class="c1 c16">PHP</span><span class="c1"> можно создавать изображения, </span><span class="c1 c16">PDF</span><span class="c1">-файлы, флэш-ролики, в него включена поддержка большого числа современных баз данных, встроены функции для работы с текстовыми данными любых форматов, включая </span><span class="c1 c16">XML</span><span class="c1">, и функции для работы с файловой системой. </span><span class="c1 c16">PHP</span><span class="c1"> поддерживает взаимодействие с различными сервисами посредством соответствующих протоколов, таких как протокол управления доступом к директориям </span><span class="c1 c16">LDAP</span><span class="c1">, протокол работы с сетевым оборудованием SNMP, протоколы передачи сообщений </span><span class="c1 c16">IMAP</span><span class="c1">, </span><span class="c1 c16">NNTP</span><span class="c1"> и </span><span class="c1 c16">POP3</span><span class="c1">, протокол передачи гипертекста HTTP и т.д. </span></p><p class="c6"><span class="c1">Для создания приложений электронной коммерции существует ряд полезных функций, таких как функции осуществления платежей </span><span class="c1 c16">Cybercash</span><span class="c1">, </span><span class="c1 c16">CyberMUT</span><span class="c1">, </span><span class="c1 c16">VeriSign Payflow Pro</span><span class="c1"> и </span><span class="c1 c16">CCVS</span><span class="c1">. </span></p><p class="c6"><span class="c10">5.        </span><span class="c10 c11">Установка и настройка ПО</span></p><p class="c6"><span class="c1">Поскольку в качестве практической основы курса мы будем рассматривать задачи, решаемые с помощью технологии клиент-</span><span class="c1 c16">сервер</span><span class="c1">, и </span><span class="c1 c16">PHP</span><span class="c1"> соответственно будет использоваться для создания </span><span class="c1 c16">скриптов</span><span class="c1">, обрабатываемых </span><span class="c1 c16">сервером</span><span class="c1">, нам нужно </span><span class="c1 c16">установить web-сервер</span><span class="c1"> и </span><span class="c1 c16">интерпретатор PHP</span><span class="c1">. В качестве </span><span class="c1 c16">web-сервера</span><span class="c1"> выберем, например, </span><span class="c1 c16">Apache</span><span class="c1">, как наиболее популярный среди web-разработчиков. Для просмотра результатов работы </span><span class="c1 c16">программ</span><span class="c1"> нам понадобится web-браузер, например Internet Explorer. </span></p><ol class="c7 lst-kix_list_54-1" start="6"><li class="c6 c14"><span class="c10 c11">Дополнительные сведения, источники</span></li></ol><p class="c6"><span class="c1">Основным источником сведений по РНР является официальный сайт его разработчиков - www.php.net.</span></p><p class="c6"><span class="c1">Однако тем, кто желает разработать сайт с применением РНР, возможно, лучше посетить прежде всего русский сайт "РНР по-русски", расположенный по адресу http://php.spb.ru, и загрузить с него два файла - полное описание РНР на русском языке (перевод руководства по РНР с сайта www.php.net) и web-сервер Apache с РНР-модулем, сконфигурированным для немедленного использования. Готовый к использованию web-сервер вместе с интерпретатором РНР, а также системой управления базами данных MySQL вы также можете найти на сайте проекта "Денвер", расположенном по адресу http://dklab.ru/chicken/web. </span></p><p class="c6"><span class="c1">Основной русский ресурс по РНР - это, несомненно, сайт Дмитрия Бородина "РНР для всех" (http://php.spb.ru, зеркало -http://rusphp.chat.ru), о котором уже упоминалось выше. </span></p><p class="c6"><span class="c1">Другим большим порталом, посвященным РНР, является "Клуб РНР-разработчиков" (http://www.phpclub.net). Там вы найдете множество примеров сценариев на РНР, сможете загрузить литературу на русском языке. </span></p><p class="c22"><span class="c10">Вопросы для самоконтроля:</span></p><ol class="c7 lst-kix_list_116-0 start" start="1"><li class="c40 c44"><span class="c1">К какой группе Web-технологий относится язык PHP?</span></li><li class="c40 c44"><span class="c1">Опишите этапы становления языка PHP.</span></li><li class="c40 c44"><span class="c1">Какие характеристики и возможности языка PHP вы знаете?</span></li><li class="c40 c44"><span class="c1">Какое ПО необходимо установить, чтобы с помощью языка PHP можно было создавать приложения?</span></li></ol><hr style="page-break-before:always;display:none;"><p class="c22"><span class="c30">Раздел III. Серверное программное обеспечение</span></p><p class="c22"><span class="c30">3.2 Применение инструментальных средств создания приложений</span></p><p class="c22"><span class="c10 c9">Основы языка ИС (PHP). Синтаксис</span></p><p class="c41"><span class="c1">Основные положения лекции</span></p><ol class="c7 lst-kix_list_65-0 start" start="1"><li class="c15 c14"><span class="c1">Основной синтаксис</span></li><li class="c5 c14"><span class="c1">Переменные, константы и операторы</span></li><li class="c5 c14"><span class="c1">Типы данных</span></li><li class="c5 c14 c57"><span class="c1 c37">Приведение типов</span></li><li class="c5 c14"><span class="c1">Предопределённые переменные</span></li></ol><ol class="c7 lst-kix_list_54-2 start" start="1"><li class="c40 c113 c143"><span class="c10 c11">Основной синтаксис</span></li></ol><p class="c5"><span class="c1">Первое, что нужно знать относительно синтаксиса PHP, – это то, как он встраивается в HTML-код, как интерпретатор узнает, что это код на языке PHP. </span></p><p class="c5"><span class="c1 c11">Способы выхода из HTML</span></p><p class="c5"><span class="c1">1.<?php echo("если вы хотите работать с документами XHTML или XML, делайте так\n");?></span></p><p class="c5"><span class="c1">2.<? echo ("это простейшая SGML-инструкция процессинга\n"); ?></span></p><p class="c5"><span class="c1">3.<script language="php"></span></p><p class="c5"><span class="c1">      echo ("некоторые редакторы (вроде FrontPage) не любят инструкции процессинга");</span></p><p class="c5"><span class="c1">  </script></span></p><p class="c5"><span class="c1">4.<% echo ("Вы можете по выбору использовать тэги в стиле ASP"); %></span></p><p class="c5"><span class="c1 c11">Разделение инструкций</span></p><p class="c5"><span class="c1">В PHP инструкции разделяются так же, как и в Cи или Perl, – каждое выражение заканчивается точкой с запятой. </span></p><p class="c5"><span class="c1 c11">Комментарии</span></p><p class="c40"><a name="h.sqyw64"></a><span class="c1">Символы // и # обозначают начало однострочных </span><span class="c1 c16">комментариев</span><span class="c1">, /* и */ – соответственно начало и конец многострочных </span><span class="c1 c16">комментариев</span><span class="c1">. </span></p><ol class="c7 lst-kix_list_54-2" start="2"><li class="c40 c113 c143"><span class="c10 c11">Переменные, константы и операторы</span></li></ol><p class="c5"><span class="c1 c16 c11">Переменные        </span></p><p class="c5"><span class="c1 c16">Переменная</span><span class="c1"> в PHP обозначается знаком доллара, за которым следует ее имя. Например: </span></p><p class="c5"><span class="c1">$my_var</span></p><p class="c5"><span class="c1">Имя </span><span class="c1 c16">переменной</span><span class="c1"> чувствительно к регистру. Имена </span><span class="c1 c16">переменных</span><span class="c1"> соответствуют тем же правилам, что и остальные наименования в PHP: правильное имя </span><span class="c1 c16">переменной</span><span class="c1"> должно начинаться с буквы или символа подчеркивания с последующими в любом количестве буквами, цифрами или символами подчеркивания. </span></p><p class="c5"><span class="c1 c16 c11">Константы</span></p><p class="c5"><span class="c1">Для хранения постоянных величин, т.е. таких величин, значение которых не меняется в ходе выполнения скрипта, используются </span><span class="c4">константы</span><span class="c1">. </span></p><p class="c5"><span class="c1">Для определения </span><span class="c1 c16">константы</span><span class="c1"> существует специальная функция define: </span></p><p class="c5"><span class="c1">define("Имя_константы", "Значение_константы", [Нечувствительность_к_регистру])</span></p><p class="c5"><span class="c1">По умолчанию имена </span><span class="c1 c16">констант</span><span class="c1"> чувствительны к регистру. Для каждой </span><span class="c1 c16">константы</span><span class="c1"> это можно изменить, указав в качестве значения аргумента Нечувствительность_к_регистру значение True. Существует соглашение, по которому имена </span><span class="c1 c16">констант</span><span class="c1"> всегда пишутся в верхнем регистре. </span></p><p class="c5"><a name="h.3cqmetx"></a><span class="c1">Получить значение </span><span class="c1 c16">константы</span><span class="c1"> можно, указав ее имя. В отличие от </span><span class="c1 c16">переменных</span><span class="c1">, не нужно предварять имя </span><span class="c1 c16">константы</span><span class="c1"> символом $. Кроме того, для получения значения </span><span class="c1 c16">константы</span><span class="c1"> можно использовать функцию constant() с именем </span><span class="c1 c16">константы</span><span class="c1"> в качестве параметра. </span></p><p class="c5"><span class="c1 c16 c11">Операторы</span></p><p class="c5"><span class="c4">Операторы</span><span class="c1"> позволяют выполнять различные действия с </span><span class="c1 c16">переменными</span><span class="c1">, </span><span class="c1 c16">константами</span><span class="c1"> и выражениями. Выражение можно определить как все, что угодно, что имеет значение. </span><span class="c1 c16">Переменные</span><span class="c1"> и </span><span class="c1 c16">константы</span><span class="c1"> – это основные и наиболее простые формы выражений. Существует множество операций (и соответствующих им </span><span class="c1 c16">операторов</span><span class="c1">), которые можно производить с выражениями. Рассмотрим некоторые из них подробнее. </span></p><a href="#" name="f0ca89c2606b93e37e52591dd55b7114f9ae84d9"></a><a href="#" name="6"></a><table cellpadding="0" cellspacing="0" class="c140"><tbody><tr class="c70"><td class="c116" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32"><span class="c10">Таблица .1. Арифметические операторы</span></p></td></tr><tr class="c144"><td class="c116" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32"><span class="c10">Обозначение</span></p></td><td class="c153" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32"><span class="c10">Название</span></p></td><td class="c175" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32"><span class="c10">Пример</span></p></td></tr><tr class="c70"><td class="c75" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32"><span class="c1">+</span></p></td><td class="c112" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32"><span class="c1">Сложение</span></p></td><td class="c134" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32"><span class="c1">$a + $b</span></p></td></tr><tr class="c70"><td class="c75" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32"><span class="c1">-</span></p></td><td class="c112" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32"><span class="c1">Вычитание</span></p></td><td class="c134" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32"><span class="c1">$a - $b</span></p></td></tr><tr class="c144"><td class="c75" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32"><span class="c1">*</span></p></td><td class="c112" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32"><span class="c1">Умножение</span></p></td><td class="c134" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32"><span class="c1">$a * $b</span></p></td></tr><tr class="c70"><td class="c75" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32"><span class="c1">/</span></p></td><td class="c112" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32"><span class="c1">Деление</span></p></td><td class="c134" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32"><span class="c1">$a / $b</span></p></td></tr><tr class="c144"><td class="c75" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32"><span class="c1">%</span></p></td><td class="c112" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32"><span class="c1">Остаток от деления</span></p></td><td class="c134" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32"><span class="c1">$a % $b</span></p></td></tr></tbody></table><p class="c40 c72"><span></span></p><a href="#" name="63e29399f0dd49c963e30b99b807e60036c6c314"></a><a href="#" name="7"></a><table cellpadding="0" cellspacing="0" class="c140"><tbody><tr class="c70"><td class="c132" colspan="1" rowspan="1"><p class="c40"><span class="c10">Таблица .2. Строковые операторы</span></p></td></tr><tr class="c97"><td class="c132" colspan="1" rowspan="1"><p class="c40"><span class="c10">Обозначение</span></p></td><td class="c68" colspan="1" rowspan="1"><p class="c40"><span class="c10">Название</span></p></td><td class="c156" colspan="1" rowspan="1"><p class="c40"><span class="c10">Пример</span></p></td></tr><tr class="c169"><td class="c141" colspan="1" rowspan="1"><p class="c40"><span class="c1">.</span></p></td><td class="c150" colspan="1" rowspan="1"><p class="c40"><span class="c1 c16">Конкатенация</span><span class="c1"> (</span><span class="c1 c16">сложение строк</span><span class="c1">)</span></p></td><td class="c152" colspan="1" rowspan="1"><p class="c40"><span class="c1">$c = $a . $b </span></p><p class="c40"><span class="c1">(это строка, состоящая из $a и $b)</span></p></td></tr></tbody></table><p class="c40 c72"><a name="h.1rvwp1q"></a></p><a href="#" name="dd080f5a68528c1f0d9351988a352b39e3eece7f"></a><a href="#" name="8"></a><table cellpadding="0" cellspacing="0" class="c45"><tbody><tr class="c3"><td class="c136" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32"><span class="c10">Таблица 3. Операторы присваивания</span></p></td></tr><tr class="c3"><td class="c136" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32"><span class="c10">Обозначение</span></p></td><td class="c25" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32"><span class="c10">Название</span></p></td><td class="c121" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32"><span class="c10">Описание</span></p></td><td class="c12" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32"><span class="c10">Пример</span></p></td></tr><tr class="c3"><td class="c23" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32"><span class="c1">=</span></p></td><td class="c77" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32"><span class="c1">Присваивание</span></p></td><td class="c33" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32"><span class="c1 c16">Переменной</span><span class="c1"> слева от </span><span class="c1 c16">оператора</span><span class="c1"> будет присвоено значение, полученное в результате выполнения каких-либо операций или </span><span class="c1 c16">переменной</span><span class="c1">/</span><span class="c1 c16">константы</span><span class="c1"> с правой стороны</span></p></td><td class="c50" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32"><span class="c1">$a = ($b = 4) +5;</span></p><p class="c32"><span class="c1">($a будет равна 9, $b будет равна 4)</span></p></td></tr><tr class="c3"><td class="c23" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32"><span class="c1">+=</span></p></td><td class="c77" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32 c72"><span class="c2"></span></p></td><td class="c33" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32"><span class="c1">Сокращение. Прибавляет к </span><span class="c1 c16">переменной</span><span class="c1"> число и затем присваивает ей полученное значение</span></p></td><td class="c50" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32"><span class="c1">$a += 5;</span></p><p class="c32"><span class="c1">(эквивалентно $a = $a + 5;)</span></p></td></tr><tr class="c3"><td class="c23" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32"><span class="c1">.=</span></p></td><td class="c77" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32 c72"><span class="c2"></span></p></td><td class="c33" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32"><span class="c1">Сокращенно обозначает комбинацию операций </span><span class="c1 c16">конкатенации</span><span class="c1"> и присваивания (сначала добавляется строка, потом полученная строка записывается в </span><span class="c1 c16">переменную</span><span class="c1">)</span></p></td><td class="c50" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32"><span class="c1">$b = "Привет ";</span></p><p class="c32"><span class="c1">$b .= "всем";</span></p><p class="c32"><span class="c1">(эквивалентно $b = $b . "всем";)</span></p><p class="c32"><span class="c1">В результате: $b="Привет всем"</span></p><p class="c32 c72"><span class="c2"></span></p><p class="c32 c72"><span class="c2"></span></p></td></tr><tr class="c3"><td class="c136" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32"><a name="h.4bvk7pj"></a><span class="c10">Таблица 4. Логические операторы</span></p></td></tr><tr class="c3"><td class="c136" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32"><span class="c10">Обозначение</span></p></td><td class="c25" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32"><span class="c10">Название</span></p></td><td class="c121" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32"><span class="c10">Описание</span></p></td><td class="c12" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32"><span class="c10">Пример</span></p></td></tr><tr class="c3"><td class="c23" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32"><span class="c1">and</span></p></td><td class="c77" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32"><span class="c1">И</span></p></td><td class="c33" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32"><span class="c1">$a и $b истинны (True)</span></p></td><td class="c50" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32"><span class="c1">$a and $b</span></p></td></tr><tr class="c3"><td class="c23" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32"><span class="c1">&&</span></p></td><td class="c77" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32"><span class="c1">И</span></p></td><td class="c33" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32 c72"><span class="c2"></span></p></td><td class="c50" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32"><span class="c1">$a && $b</span></p></td></tr><tr class="c3"><td class="c23" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32"><span class="c1">or</span></p></td><td class="c77" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32"><span class="c1">Или</span></p></td><td class="c33" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32"><span class="c1">Хотя бы одна из </span><span class="c1 c16">переменных</span><span class="c1"> $a или $b истинна (возможно, что и обе)</span></p></td><td class="c50" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32"><span class="c1">$a or $b</span></p></td></tr><tr class="c3"><td class="c23" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32"><span class="c1">||</span></p></td><td class="c77" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32"><span class="c1">Или</span></p></td><td class="c33" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32 c72"><span class="c2"></span></p></td><td class="c50" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32"><span class="c1">$a || $b</span></p></td></tr><tr class="c3"><td class="c23" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32"><span class="c1">xor</span></p></td><td class="c77" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32"><span class="c1">Исключающее или</span></p></td><td class="c33" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32"><span class="c1">Одна из </span><span class="c1 c16">переменных</span><span class="c1"> истинна. Случай, когда они обе истинны, исключается</span></p></td><td class="c50" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32"><span class="c1">$a xor $b</span></p></td></tr><tr class="c3"><td class="c23" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32"><span class="c1">!</span></p></td><td class="c77" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32"><span class="c1">Инверсия (NOT)</span></p></td><td class="c33" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32"><span class="c1">Если $a=True, то !$a=False и наоборот</span></p></td><td class="c50" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32"><span class="c1">! $a</span></p></td></tr><tr class="c3"><td class="c136" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32"><a name="h.2r0uhxc"></a><span class="c10">Таблица 5. Операторы сравнения</span></p></td></tr><tr class="c3"><td class="c136" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32"><span class="c10">Обозначение</span></p></td><td class="c25" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32"><span class="c10">Название</span></p></td><td class="c121" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32"><span class="c10">Пример</span></p></td><td class="c12" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32"><span class="c10">Описание</span></p></td></tr><tr class="c3"><td class="c23" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32"><span class="c1">==</span></p></td><td class="c77" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32"><span class="c1">Равенство</span></p></td><td class="c33" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32"><span class="c1">Значения </span><span class="c1 c16">переменных</span><span class="c1"> равны</span></p></td><td class="c50" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32 c58"><span class="c1">$a == $b</span></p></td></tr><tr class="c3"><td class="c23" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32"><span class="c1">===</span></p></td><td class="c77" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32"><span class="c1">Эквивалентность</span></p></td><td class="c33" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32"><span class="c1">Равны значения и </span><span class="c1 c16">типы переменных</span></p></td><td class="c50" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32 c58"><span class="c1">$a === $b</span></p></td></tr><tr class="c3"><td class="c23" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32"><span class="c1">!=</span></p></td><td class="c77" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32"><span class="c1">Неравенство</span></p></td><td class="c33" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32"><span class="c1">Значения </span><span class="c1 c16">переменных</span><span class="c1"> не равны</span></p></td><td class="c50" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32 c58"><span class="c1">$a != $b</span></p></td></tr><tr class="c3"><td class="c23" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32"><span class="c1"><></span></p></td><td class="c77" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32"><span class="c1">Неравенство</span></p></td><td class="c33" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32 c72"><span class="c2"></span></p></td><td class="c50" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32 c58"><span class="c1">$a <> $b</span></p></td></tr><tr class="c3"><td class="c23" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32"><span class="c1">!==</span></p></td><td class="c77" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32"><span class="c1">Неэквивалентность</span></p></td><td class="c33" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32"><span class="c1 c16">Переменные</span><span class="c1"> не эквивалентны</span></p></td><td class="c50" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32 c58"><span class="c1">$a !== $b</span></p></td></tr><tr class="c3"><td class="c23" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32"><span class="c1"><</span></p></td><td class="c77" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32"><span class="c1">Меньше</span></p></td><td class="c33" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32 c72"><span class="c2"></span></p></td><td class="c50" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32 c58"><span class="c1">$a < $b</span></p></td></tr><tr class="c3"><td class="c23" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32"><span class="c1">></span></p></td><td class="c77" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32"><span class="c1">Больше</span></p></td><td class="c33" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32 c72"><span class="c2"></span></p></td><td class="c50" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32 c58"><span class="c1">$a > $b</span></p></td></tr><tr class="c3"><td class="c23" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32"><span class="c1"><=</span></p></td><td class="c77" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32"><span class="c1">Меньше или равно</span></p></td><td class="c33" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32 c72"><span class="c2"></span></p></td><td class="c50" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32 c58"><span class="c1">$a <= $b</span></p></td></tr><tr class="c3"><td class="c23" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32"><span class="c1">>=</span></p></td><td class="c77" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32"><span class="c1">Больше или равно</span></p></td><td class="c33" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32 c72"><span class="c2"></span></p></td><td class="c50" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32 c58"><span class="c1">$a >= $b</span></p></td></tr></tbody></table><p class="c40 c72"><a name="h.1664s55"></a></p><a href="#" name="74a8a807e24bffec8b9cf5afb04cbd2125a28064"></a><a href="#" name="9"></a><table cellpadding="0" cellspacing="0" class="c45"><tbody><tr class="c3"><td class="c111" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32"><span class="c10">Таблица 6. Операторы инкремента и декремента</span></p></td></tr><tr class="c3"><td class="c111" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32"><span class="c10">Обозначение</span></p></td><td class="c115" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32"><span class="c10">Название</span></p></td><td class="c165" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32"><span class="c10">Описание</span></p></td><td class="c95" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32"><span class="c10">Пример</span></p></td></tr><tr class="c3"><td class="c109" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32"><span class="c1">++$a</span></p></td><td class="c98" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32"><span class="c1">Пре-</span><span class="c1 c16">инкремент</span></p></td><td class="c8" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32"><span class="c1">Увеличивает $a на единицу и возвращает $a</span></p></td><td class="c103" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32"><span class="c1"><? $a=4;</span></p><p class="c32"><span class="c1">echo "Должно быть 4:" .$a++;</span></p><p class="c32"><span class="c1">echo "Должно быть 6:" .++$a;?></span></p></td></tr><tr class="c3"><td class="c109" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32"><span class="c1">$a++</span></p></td><td class="c98" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32"><span class="c1">Пост-и</span><span class="c1 c16">нкремент</span></p></td><td class="c8" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32"><span class="c1">Возвращает $a, затем увеличивает $a на единицу</span></p></td><td class="c103" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32 c72"><span class="c2"></span></p></td></tr><tr class="c3"><td class="c109" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32"><span class="c1">--$a</span></p></td><td class="c98" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32"><span class="c1">Пре-</span><span class="c1 c16">декремент</span></p></td><td class="c8" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32"><span class="c1">Уменьшает $a на единицу и возвращает $a</span></p></td><td class="c103" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32 c72"><span class="c2"></span></p></td></tr><tr class="c3"><td class="c109" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32"><span class="c1">$a--</span></p></td><td class="c98" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32"><span class="c1">Пост-</span><span class="c1 c16">декремент</span></p></td><td class="c8" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32"><span class="c1">Возвращает $a, затем уменьшает $a на единицу</span></p></td><td class="c103" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32 c72"><span class="c2"></span></p></td></tr><tr class="c3"><td class="c109" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32 c72"><span class="c2"></span></p></td><td class="c98" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32 c72"><span class="c2"></span></p></td><td class="c8" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32 c72"><span class="c2"></span></p></td><td class="c103" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32 c72"><span class="c2"></span></p></td></tr></tbody></table><ol class="c7 lst-kix_list_54-2" start="3"><li class="c40 c87"><span class="c10 c11">Типы данных</span></li></ol><p class="c5"><span class="c1">PHP поддерживает восемь простых </span><span class="c1 c16">типов данных</span><span class="c1">. </span></p><p class="c5"><span class="c1">Четыре скалярных </span><span class="c1 c16">типа</span><span class="c1">: </span><span class="c1 c16">boolean (логический)</span><span class="c1">; </span><span class="c1 c16">integer (целый)</span><span class="c1">; </span><span class="c1 c16">float (с плавающей точкой)</span><span class="c1">; </span><span class="c1 c16">string (строковый)</span><span class="c1">. Два смешанных </span><span class="c1 c16">типа</span><span class="c1">: </span><span class="c1 c16">array (массив)</span><span class="c1">; </span><span class="c1 c16">object (объект)</span><span class="c1">. И два специальных </span><span class="c1 c16">типа</span><span class="c1">: </span><span class="c1 c16">resource (ресурс)</span><span class="c1">; </span><span class="c1 c16">NULL</span><span class="c1">. </span></p><p class="c5"><span class="c1">В PHP не принято явное объявление </span><span class="c1 c16">типов переменных</span><span class="c1">. </span></p><p class="c5"><span class="c4">Тип boolean (булев или логический тип)</span></p><p class="c5"><span class="c1">Этот простейший </span><span class="c1 c16">тип</span><span class="c1"> выражает истинность значения, то есть </span><span class="c1 c16">переменная</span><span class="c1"> этого </span><span class="c1 c16">типа</span><span class="c1"> может иметь только два значения – истина TRUE или ложь FALSE. </span></p><p class="c5"><span class="c4">Тип integer (целые)</span></p><p class="c5"><span class="c1">Этот </span><span class="c1 c16">тип</span><span class="c1"> задает число из множества целых чисел Z = {..., -2, -1, 0, 1, 2, ...}. Целые могут быть указаны в десятичной, шестнадцатеричной или восьмеричной системе счисления, по желанию с предшествующим знаком «-» или «+». </span></p><p class="c5"><span class="c4">Тип float (числа с плавающей точкой)</span></p><p class="c5"><span class="c1 c16">Числа с плавающей точкой</span><span class="c1"> (они же числа двойной точности или действительные числа) могут быть определены при помощи любого из следующих синтаксисов: $a = 1.234; $b = 1.2e3; $c = 7E-10;</span></p><p class="c5"><span class="c4">Тип string (строки)</span></p><p class="c5"><span class="c1 c16">Строка</span><span class="c1"> в PHP может быть определена тремя различными </span><span class="c1 c16">способами</span><span class="c1">: с помощью </span><span class="c1 c16">одинарных кавычек</span><span class="c1">; с помощью </span><span class="c1 c16">двойных кавычек</span><span class="c1">; </span><span class="c1 c16">heredoc-синтаксисом</span><span class="c1">. </span></p><p class="c5"><a name="h.3q5sasy"></a><span class="c10">Одинарные кавычки. </span><span class="c1">Чтобы использовать </span><span class="c1 c16">одинарную кавычку</span><span class="c1"> внутри </span><span class="c1 c16">строки</span><span class="c1">, как и во многих других языках, перед ней необходимо поставить символ обратной косой черты «\», т. е. экранировать ее. Если обратная косая черта должна идти перед </span><span class="c1 c16">одинарной кавычкой</span><span class="c1"> либо быть в конце </span><span class="c1 c16">строки</span><span class="c1">, необходимо продублировать ее «\\'». </span></p><p class="c5"><a name="h.25b2l0r"></a><span class="c1">В PHP существует ряд комбинаций символов, начинающихся с символа обратной косой черты. Их называют </span><span class="c4">управляющими последовательностями</span><span class="c1">, и они имеют специальные значения, о которых мы расскажем немного позднее. Так вот, в отличие от двух других синтаксисов, </span><span class="c1 c16">переменные</span><span class="c1"> и </span><span class="c1 c16">управляющие последовательности</span><span class="c1"> для специальных символов, встречающиеся в </span><span class="c1 c16">строках</span><span class="c1">, заключенных в </span><span class="c1 c16">одинарные кавычки</span><span class="c1">, не </span><span class="c1 c16">обрабатываются</span><span class="c1">. </span></p><p class="c5"><a name="h.kgcv8k"></a><span class="c10">Двойные кавычки. </span><span class="c1">Если </span><span class="c1 c16">строка</span><span class="c1"> заключена в </span><span class="c1 c16">двойные кавычки</span><span class="c1"> «"», PHP распознает большее количество </span><span class="c1 c16">управляющих последовательностей</span><span class="c1"> для специальных символов. </span></p><a href="#" name="37b18c2f6bb1ba3b0de6981dcda4ea1254adc36d"></a><a href="#" name="10"></a><table cellpadding="0" cellspacing="0" class="c45"><tbody><tr class="c3"><td class="c172" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32"><span class="c10">Таблица 7. Управляющие последовательности</span></p></td></tr><tr class="c3"><td class="c172" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32"><span class="c10">Последовательность</span></p></td><td class="c164" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32"><span class="c10">Значение</span></p></td></tr><tr class="c3"><td class="c84" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32"><span class="c1">\n</span></p></td><td class="c54" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32"><span class="c1">Новая </span><span class="c1 c16">строка</span><span class="c1"> (LF или 0x0A (10) в ASCII)</span></p></td></tr><tr class="c3"><td class="c84" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32"><span class="c1">\r</span></p></td><td class="c54" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32"><span class="c1">Возврат каретки (CR или 0x0D (13) в ASCII)</span></p></td></tr><tr class="c3"><td class="c84" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32"><span class="c1">\t</span></p></td><td class="c54" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32"><span class="c1">Горизонтальная табуляция (HT или 0x09 (9) в ASCII)</span></p></td></tr><tr class="c3"><td class="c84" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32"><span class="c1">\\</span></p></td><td class="c54" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32"><span class="c1">Обратная косая черта</span></p></td></tr><tr class="c3"><td class="c84" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32"><span class="c1">\$</span></p></td><td class="c54" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32"><span class="c1">Знак доллара</span></p></td></tr><tr class="c3"><td class="c84" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32"><span class="c1">\"</span></p></td><td class="c54" colspan="1" rowspan="1"><p class="c32"><span class="c1">Двойная кавычка</span></p></td></tr></tbody></table><p class="c5"><span class="c1">Самым важным свойством </span><span class="c1 c16">строк</span><span class="c1"> в </span><span class="c1 c16">двойных кавычках</span><span class="c1"> является </span><span class="c1 c16">обработка переменных</span><span class="c1">. </span></p><p class="c5"><a name="h.34g0dwd"></a><span class="c10">Heredoc. </span><span class="c1">В этом случае </span><span class="c1 c16">строка</span><span class="c1"> должна начинаться с символа <<<, после которого идет идентификатор. Заканчивается </span><span class="c1 c16">строка</span><span class="c1"> этим же идентификатором. Закрывающий идентификатор должен начинаться в первом столбце </span><span class="c1 c16">строки</span><span class="c1">. </span><span class="c1 c16">Heredoc</span><span class="c1">-текст ведет себя так же, как и </span><span class="c1 c16">строка</span><span class="c1"> в </span><span class="c1 c16">двойных кавычках</span><span class="c1">, при этом их не имея. </span><span class="c1 c16">Переменные</span><span class="c1"> внутри </span><span class="c1 c16">heredoc</span><span class="c1"> тоже </span><span class="c1 c16">обрабатываются</span><span class="c1">. </span></p><p class="c5"><span class="c4">Тип array (массив)</span></p><p class="c5"><a name="h.1jlao46"></a><span class="c4">Массив</span><span class="c1"> в PHP представляет собой упорядоченную карту – </span><span class="c1 c16">тип</span><span class="c1">, который преобразует </span><span class="c1 c16">значения</span><span class="c1"> в </span><span class="c1 c16">ключи</span><span class="c1">. </span></p><p class="c5"><span class="c1">Определить </span><span class="c1 c16">массив</span><span class="c1"> можно с помощью конструкции </span><span class="c1 c16">array</span><span class="c1">() или непосредственно задавая </span><span class="c1 c16">значения</span><span class="c1"> его элементам. </span></p><p class="c5"><span class="c10">Определение при помощи array()</span></p><p class="c5"><span class="c1">array ([key] => value,   [key1] => value1, ... )</span></p><p class="c5"><a name="h.43ky6rz"></a><span class="c1">Языковая конструкция </span><span class="c4">array</span><span class="c1">() принимает в качестве параметров пары </span><span class="c1 c16">ключ</span><span class="c1"> => </span><span class="c4">значение</span><span class="c1">, разделенные запятыми. Символ => устанавливает соответствие между </span><span class="c1 c16">значением</span><span class="c1"> и его </span><span class="c1 c16">ключом</span><span class="c1">. </span><span class="c1 c16">Ключ</span><span class="c1"> может быть как </span><span class="c1 c16">целым числом</span><span class="c1">, так и </span><span class="c1 c16">строкой</span><span class="c1">, а </span><span class="c1 c16">значение</span><span class="c1"> может быть любого имеющегося в PHP </span><span class="c1 c16">типа</span><span class="c1">. Числовой </span><span class="c1 c16">ключ массива</span><span class="c1"> часто называют индексом. </span></p><p class="c5"><a name="h.2iq8gzs"></a><span class="c10">Определение с помощью синтаксиса квадратных скобок</span></p><p class="c5"><a name="h.xvir7l"></a><span class="c1">Создать </span><span class="c1 c16">массив</span><span class="c1"> можно, просто записывая в него </span><span class="c1 c16">значения</span><span class="c1">. З</span><span class="c1 c16">начение</span><span class="c1"> элемента </span><span class="c1 c16">массива</span><span class="c1"> можно получить с помощью </span><span class="c1 c16">квадратных скобок</span><span class="c1">, внутри которых нужно указать его </span><span class="c1 c16">ключ</span><span class="c1"> например, $book["php"]. Если указать новый </span><span class="c1 c16">ключ</span><span class="c1"> и новое </span><span class="c1 c16">значение</span><span class="c1"> например, $book["new_key"]="new_value", то в </span><span class="c1 c16">массив</span><span class="c1"> добавится новый элемент. Если мы не укажем </span><span class="c1 c16">ключ</span><span class="c1">, а только присвоим </span><span class="c1 c16">значение</span><span class="c1"> $book[]="new_value", то новый элемент </span><span class="c1 c16">массива</span><span class="c1"> будет иметь числовой </span><span class="c1 c16">ключ</span><span class="c1">, на единицу больший максимального существующего. Если </span><span class="c1 c16">массив</span><span class="c1">, в который мы добавляем </span><span class="c1 c16">значения</span><span class="c1">, еще не существует, то он будет </span><span class="c1 c16">создан</span><span class="c1">. </span></p><p class="c5"><span class="c1">Ассоциативные массивы особенно удобны в ситуациях, когда элементы массива удобнее связывать со словами, а не с числами. </span></p><p class="c5"><span class="c1">Предположим, вы хотите сохранить в массиве лучшие сочетания вин и блюд. Проще всего было бы хранить в массиве пары «ключ/значение» — например, присвоить сорт вина названию блюда. Самым разумным решением будет использование ассоциативного массива: </span></p><p class="c5"><span class="c1">Spairings["zinfandel"] = "Broiled Veal Chops"; </span></p><p class="c5"><span class="c1">$pairings["merlot"] = "Baked Ham"; </span></p><p class="c5"><span class="c1">$pairings["sauvignon"] = "Prime Rib"; </span></p><p class="c5"><span class="c1">$pairings["sauternes"] = "Roasted Salmon"; </span></p><p class="c5"><a name="h.3hv69ve"></a><span class="c1">Ассоциативный массив заметно экономит время и объем программного кода, необходимого для вывода определенных элементов массива. </span></p><p class="c6"><span class="c4">Тип object (объекты)</span></p><p class="c6"><a name="h.1x0gk37"></a><span class="c4">Объекты</span><span class="c1"> – </span><span class="c1 c16">тип данных</span><span class="c1">, пришедший из объектно-ориентированного программирования (ООП). Согласно принципам ООП, класс – это набор </span><span class="c1 c16">объектов</span><span class="c1">, обладающих определенными свойствами и методами работы с ним, а </span><span class="c1 c16">объект</span><span class="c1"> соответственно – экземпляр класса. </span></p><p class="c6"><a name="h.4h042r0"></a><span class="c1">В PHP для доступа к методам </span><span class="c1 c16">объекта</span><span class="c1"> используется </span><span class="c1 c16">оператор</span><span class="c1"> ->. Для инициализации </span><span class="c1 c16">объекта</span><span class="c1"> используется выражение new, создающее в </span><span class="c1 c16">переменной</span><span class="c1"> экземпляр </span><span class="c1 c16">объекта</span><span class="c1">. </span></p><p class="c6"><span class="c4">Тип resource (ресурсы)</span></p><p class="c6"><a name="h.2w5ecyt"></a><span class="c4">Ресурс</span><span class="c1"> – это специальная </span><span class="c1 c16">переменная</span><span class="c1">, содержащая ссылку на внешний </span><span class="c1 c16">ресурс</span><span class="c1"> (например, соединение с базой данных). </span><span class="c1 c16">Ресурсы</span><span class="c1"> создаются и используются специальными функциями (например, mysql_connect(), pdf_new() и т.п.). </span></p><p class="c6"><span class="c4">Тип Null</span></p><p class="c6"><a name="h.1baon6m"></a><span class="c1">Специальное значение </span><span class="c1 c16">NULL</span><span class="c1"> говорит о том, что </span><span class="c1 c16">переменная</span><span class="c1"> не имеет значения. Существует только одно значение </span><span class="c1 c16">типа NULL</span><span class="c1"> – регистронезависимое ключевое слово NULL. </span></p><ol class="c7 lst-kix_list_54-2" start="4"><li class="c6 c89 c57 c138"><span class="c10 c11 c37">Приведение типов</span></li></ol><p class="c5"><span class="c1">Приведение типов в PHP работает так же, как и в C: имя нужного типа записывается в скобках перед переменной, которая к этому новому типу приводится. Допускаются следующие приведения типов: </span></p><ul class="c7 lst-kix_list_62-0 start"><li class="c5 c14"><span class="c1">(int), (integer) - приведение к integer</span></li><li class="c5 c14"><span class="c1">(bool), (boolean) - приведение к boolean</span></li><li class="c5 c14"><span class="c1">(float), (double), (real) - приведение к float</span></li><li class="c5 c14"><span class="c1">(string) - приведение к string</span></li><li class="c5 c14"><span class="c1">(array) - приведение к array</span></li><li class="c5 c14"><span class="c1">(object) - приведение к object</span></li></ul><ol class="c7 lst-kix_list_54-2 start" start="1"><li class="c40 c113 c143 c57"><span class="c10 c11 c37">Предопределённые переменные</span></li></ol><p class="c5"><span class="c1">В PHP имеется большое количество предопределённых переменных, доступных любому скрипту. Многие эти переменные, однако, невозможно полностью задокументировать, так как они зависят от сервера, на котором происходит работа, его версии и установок и других факторов. Некоторые из этих переменных будут недоступны при запуске РНР из командной строки. </span></p><p class="c5"><span class="c10 c37">Суперглобалы PHP: </span><span class="c1 c9 c11 c37"><a class="c26" href="http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Fpyramidin.narod.ru%2Fphp42%2FappendixG.variables.html%23reserved.variables.globals&sa=D&sntz=1&usg=AFQjCNE93oieeDG9EKJKVGFRcYkY3c7M0Q">$GLOBALS</a></span><span class="c1 c37"> </span><span class="c1 c9 c11 c37"><a class="c26" href="http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Fpyramidin.narod.ru%2Fphp42%2FappendixG.variables.html%23reserved.variables.server&sa=D&sntz=1&usg=AFQjCNE2Cif53pzBGtZfH_VPiDYFrAiNDQ">$_SERVER</a></span><span class="c1 c37"> </span><span class="c1 c9 c11 c37"><a class="c26" href="http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Fpyramidin.narod.ru%2Fphp42%2FappendixG.variables.html%23reserved.variables.get&sa=D&sntz=1&usg=AFQjCNFiDkJFx76zjCESKbVFCsbL81pCmw">$_GET</a></span><span class="c1 c37"> </span><span class="c1 c9 c11 c37"><a class="c26" href="http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Fpyramidin.narod.ru%2Fphp42%2FappendixG.variables.html%23reserved.variables.post&sa=D&sntz=1&usg=AFQjCNEnpJFu69xOE6JLHowP-JWpBnp2wA">$_POST</a></span><span class="c1 c37"> </span><span class="c1 c9 c11 c37"><a class="c26" href="http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Fpyramidin.narod.ru%2Fphp42%2FappendixG.variables.html%23reserved.variables.cookies&sa=D&sntz=1&usg=AFQjCNENyrqXsh60fUJoCYiCNvyiRxSY3Q">$_COOKIE</a></span><span class="c1 c37"> </span><span class="c1 c9 c11 c37"><a class="c26" href="http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Fpyramidin.narod.ru%2Fphp42%2FappendixG.variables.html%23reserved.variables.files&sa=D&sntz=1&usg=AFQjCNFl9lGLcSAAVrbusSedZW_QNbCxIQ">$_FILES</a></span><span class="c1 c37"> </span><span class="c1 c9 c11 c37"><a class="c26" href="http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Fpyramidin.narod.ru%2Fphp42%2FappendixG.variables.html%23reserved.variables.environment&sa=D&sntz=1&usg=AFQjCNFUpZYfGCo4WPGuPcTnhLcxHIylFQ">$_ENV</a></span><span class="c1 c37"> </span><span class="c1 c9 c11 c37"><a class="c26" href="http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Fpyramidin.narod.ru%2Fphp42%2FappendixG.variables.html%23reserved.variables.request&sa=D&sntz=1&usg=AFQjCNGKYyBiScpogqWVjBGQagbRy7Zq9w">$_REQUEST</a></span><span class="c1 c37"> </span><span class="c1 c9 c11 c37"><a class="c26" href="http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Fpyramidin.narod.ru%2Fphp42%2FappendixG.variables.html%23reserved.variables.session&sa=D&sntz=1&usg=AFQjCNEW4ymyanWO9qVsf2vSZYegmYRoDQ">$_SESSION</a></span><span class="c10 c37"> </span></p><p class="c22"><span class="c10">Вопросы для самоконтроля:</span></p><ol class="c7 lst-kix_list_117-0 start" start="1"><li class="c41 c63"><span class="c1">Какие способы вызода PHP из HTML существуют?</span></li><li class="c40 c63"><span class="c1">Как на языке PHP задаются переменные и константы? </span></li><li class="c40 c63"><span class="c1">Перечислите строковые операторы.</span></li><li class="c40 c63"><span class="c1">Какие другие группы операторов существуют в PHP?</span></li><li class="c40 c63"><span class="c1">Перечислите типы данных.</span></li><li class="c40 c63"><span class="c1">Какие существуют спасобы задания строки? Чем они отличаются?</span></li><li class="c40 c63"><span class="c1">Что такое массив? Какие способы задания массивов вы знаете?</span></li><li class="c40 c63"><span class="c1">В чем отличие индексированного массива от ассоциативного массива? Приведите примеры.</span></li></ol><hr style="page-break-before:always;display:none;"><p class="c22"><span class="c30">Раздел III. Серверное программное обеспечение</span></p><p class="c22"><span class="c30">3.2 Применение инструментальных средств создания приложений</span></p><p class="c22"><span class="c10 c9">Элементы управления и выражения языка PHP</span></p><p class="c41"><span class="c1">Основные положения лекции</span></p><ol class="c7 lst-kix_list_66-0 start" start="1"><li class="c5 c14"><span class="c1">Условный оператор</span></li></ol><ol class="c7 lst-kix_list_66-1 start" start="1"><li class="c5 c89 c151"><span class="c1"><a class="c26" href="">if</a></span><span class="c1"> </span></li><li class="c5 c89 c151"><span class="c1"><a class="c26" href="">else</a></span><span class="c1"> </span></li><li class="c5 c89 c151"><span class="c1"><a class="c26" href="">elseif</a></span><span class="c1"> </span></li></ol><ol class="c7 lst-kix_list_66-0" start="2"><li class="c5 c14"><span class="c1">Циклы</span></li></ol><ol class="c7 lst-kix_list_66-1 start" start="1"><li class="c6 c89 c113"><span class="c1"><a class="c26" href="">while</a></span><span class="c1"> </span></li><li class="c6 c89 c113"><span class="c1"><a class="c26" href="">do..while</a></span><span class="c1"> </span></li><li class="c6 c89 c113"><span class="c1"><a class="c26" href="">for</a></span><span class="c1"> </span></li></ol><ol class="c7 lst-kix_list_66-0" start="3"><li class="c5 c14"><span class="c1"><a class="c26" href="">foreach</a></span><span class="c1"> </span></li><li class="c5 c14"><span class="c1"><a class="c26" href="">break</a></span><span class="c1"> </span></li><li class="c5 c14"><span class="c1"><a class="c26" href="">continue</a></span><span class="c1"> </span></li><li class="c5 c14"><span class="c1"><a class="c26" href="">switch</a></span><span class="c1"> </span></li><li class="c5 c14"><span class="c1 c9 c11"><a class="c26" href="">require</a></span><span class="c1"> </span></li><li class="c5 c14"><span class="c1 c9 c11"><a class="c26" href="">include</a></span><span class="c1"> </span></li></ol><p class="c6"><span class="c1 c16 c9">Управляющие конструкции </span><span class="c1 c9">предоставляют в распоряжение программиста средства для построения сложных программ, способных проверять условия и реагировать на изменения значений входных данных во время работы. </span></p><p class="c6"><a name="h.3vac5uf"></a><span class="c10">1.        </span><span class="c10 c11">Условный оператор</span></p><p class="c41 c57"><span class="c10">if</span></p><p class="c5"><a name="h.2afmg28"></a><span class="c1">Конструкция if является одной из ключевых во многих языках, в том числе и в PHP. Она позволяет выполнять фрагменты кода при выполнении условия. </span></p><a href="#" name="32a54b6430e21a641b8ac9966a0be59350642cea"></a><a href="#" name="11"></a><table cellpadding="0" cellspacing="0" class="c45"><tbody><tr class="c168"><td class="c176" colspan="1" rowspan="1"><p class="c15 c82"><span class="c1">if (выражение) {</span></p><p class="c15 c82"><span class="c1"> блок</span></p><p class="c15 c82"><span class="c1">}</span></p></td></tr></tbody></table><p class="c5"><a name="h.pkwqa1"></a><span class="c1">Выражение вычисляется в булево значение. Если выражение вычисляется в </span><span class="c10">TRUE</span><span class="c1">, PHP выполнит блок операторов, а если вычисляется в </span><span class="c10">FALSE</span><span class="c1"> - оператор игнорируется. </span></p><p class="c41 c57"><span class="c10">else</span></p><p class="c5"><span class="c1">Часто нужно выполнить оператор, если соблюдено какое-либо условие, и другой оператор - если условие не соблюдено. Для этого предназначен оператор else.</span></p><p class="c5"><a name="h.39kk8xu"></a><span class="c1">else расширяет оператор if и выполняет свои операторы, если проверяемое выражение в операторе if вычисляется в </span><span class="c10">FALSE</span><span class="c1">. Оператор else выполняется только в том случае, если выражение if вычисляется в </span><span class="c10">FALSE</span><span class="c1">, а если имеются также выражения elseif - только если они также вычисляются в </span><span class="c10">FALSE</span><span class="c1"> </span></p><p class="c41 c57"><span class="c10">elseif</span></p><p class="c5"><a name="h.1opuj5n"></a><span class="c1">Подобно else, она расширяет оператор if для выполнения других операторов в том случае, если оригинальное выражение if вычисляется в </span><span class="c10">FALSE</span><span class="c1">. Однако, в отличие от else, elseif будет выполнять альтернативное выражение только тогда, когда условное выражение в elseif будет вычислено в </span><span class="c10">TRUE</span><span class="c1">. </span></p><p class="c41 c43"><span class="c1 c9 c11">Альтернативное ограничение блоков </span></p><p class="c41 c43"><span class="c1 c9">if (выражение) : </span></p><p class="c41 c43"><span class="c1 c9">блок </span></p><p class="c41 c43"><span class="c1 c9">else : </span></p><p class="c41 c43"><span class="c1 c9">блок </span></p><p class="c41 c43"><span class="c1 c9">endif; </span></p><p class="c41 c57"><span class="c10">2.         </span><span class="c4 c11">Циклы</span></p><p class="c41"><span class="c4">Цикл с предусловием</span><span class="c10"> </span><span class="c4">while</span></p><p class="c15"><a name="h.48pi1tg"></a><span class="c1">Вот базовая форма оператора while:</span></p><a href="#" name="b29be1c148967537f7b7d3eca7b8337301046deb"></a><a href="#" name="12"></a><table cellpadding="0" cellspacing="0" class="c45"><tbody><tr class="c70"><td class="c166" colspan="1" rowspan="1"><p class="c15 c82"><span class="c1">while (выражение) {</span></p><p class="c15 c82"><span class="c1">блок</span></p><p class="c15 c82"><span class="c1">}</span></p></td></tr></tbody></table><p class="c5"><span class="c1">Он говорит PHP, что нужно неоднократно выполнять вложенный оператор (-ы), пока выражение вычисляется в </span><span class="c10">TRUE</span><span class="c1">. Значение выражения проверяется каждый раз в начале цикла, поэтому, если это значение изменилось при выполнении вложенного оператора (-ов), выполнение не остановится до конца данной итерации (каждый раз, когда PHP выполняет все операторы цикла, называется одной итерацией цикла). Иногда, если выражение expr вычисляется в </span><span class="c10">FALSE</span><span class="c1"> в самом начале цикла, вложенный оператор (-ы) может быть не выполнен ни разу.</span></p><p class="c5"><a name="h.2nusc19"></a><span class="c1">Как и в операторе if, вы можете создавать блок из операторов внутри цикла while с помощью фигурных скобок {} или используя альтернативный синтаксис:</span></p><a href="#" name="7911a919d615a2427e3227db57badc7a176c03d7"></a><a href="#" name="13"></a><table cellpadding="0" cellspacing="0" class="c45"><tbody><tr class="c3"><td class="c163" colspan="1" rowspan="1"><p class="c5"><span class="c79 c53">while (expr): statement ... endwhile;</span></p></td></tr></tbody></table><p class="c57 c135"><a name="h.1302m92"></a><span class="c4">Цикл с постусловием do..while</span><span class="c30 c16"> </span></p><p class="c5"><a name="h.3mzq4wv"></a><span class="c1">Циклы do..while очень похожи на циклы while, но условное выражение проверяется в конце каждой итерации, а не в начале. Главное отличие от регулярных циклов while состоит в том, что первая итерация цикла do..while всегда выполняется (условие проверяется только в конце итерации), а в цикле while этого может и не быть (условие проверяется в начале каждой итерации и, если вычисляется в </span><span class="c10">FALSE</span><span class="c1"> сразу в начале, выполнение цикла немедленно прерывается).</span></p><p class="c41 c57"><span class="c10">Цикл со счетчиком for</span></p><p class="c5"><span class="c1">Цикл for обеспечивает еще одну возможность многократного выполнения блоков. Он отличается от цикла while только тем, что условие изменяется в самой управляющей конструкции, а не где-то внутри блока команд. Как и в случае с циклом while, цикл выполняется до тех пор, пока проверяемое условие остается истинным. Общая форма конструкции for выглядит так: </span></p><p class="c5"><span class="c1">for (инициализация: условие; приращение) { </span></p><p class="c5"><span class="c1">блок </span></p><p class="c5"><span class="c1">} </span></p><p class="c5"><span class="c1">Условная часть цикла for в действительности состоит из трех компонентов. </span><span class="c1 c16">Инициализация </span><span class="c1">выполняется всего один раз и определяет начальное значение управляющей переменной цикла. </span><span class="c1 c16">Условие </span><span class="c1">проверяется в начале каждой итерации и определяет, должна ли выполняться текущая итерация или нет. Наконец, </span><span class="c1 c16">приращение </span><span class="c1">определяет изменение управляющей переменной при каждой итерации. Возможно, термин «приращение» в данном случае неточен, поскольку переменная может как увеличиваться, так и уменьшаться в соответствии с намерениями программиста. </span></p><p class="c15"><a name="h.2250f4o"></a><span class="c1">PHP также поддерживает "синтаксис colon/с двоеточием" для циклов for.</span></p><a href="#" name="d57b2776ead2835dd38c79f1eb0fe1731e854ad0"></a><a href="#" name="14"></a><table cellpadding="0" cellspacing="0" class="c45"><tbody><tr class="c128"><td class="c167" colspan="1" rowspan="1"><p class="c15 c82"><span class="c1">for (expr1; expr2; expr3): <br></span></p><p class="c15 c82"><span class="c1">statement; ...; endfor;</span></p></td></tr></tbody></table><p class="c41 c57"><a name="h.haapch"></a><span class="c10">3.        </span><span class="c10 c11">foreach</span></p><p class="c5"><span class="c1">Конструкция foreach представляет собой разновидность for, включенную в язык для упрощения перебора элементов массива. Существуют две разновидности команды foreach, предназначенные для разных типов массивов: </span></p><p class="c5"><span class="c1">foreach (массив as $элемент) { </span></p><p class="c5"><span class="c1">блок </span></p><p class="c5"><span class="c1">} </span></p><p class="c5"><span class="c1">foreach (массив as $ключ => $элемент) { </span></p><p class="c5"><span class="c1">блок </span></p><p class="c5"><a name="h.319y80a"></a><span class="c1">} </span></p><p class="c135 c57"><span class="c10">4.        </span><span class="c10 c11">switch</span></p><p class="c15"><span class="c1">Оператор switch напоминает выполнение серии операторов IF над одним выражением.</span></p><p class="c5"><span class="c1">switch (выражение) { </span></p><p class="c5"><span class="c1">case (условие): </span></p><p class="c5"><span class="c1">блок </span></p><p class="c5"><span class="c1">case (условие): </span></p><p class="c5"><span class="c1">блок ... </span></p><p class="c5"><span class="c1">default: </span></p><p class="c5"><span class="c1">блок </span></p><p class="c5"><span class="c1">} </span></p><p class="c5"><span class="c1">Проверяемое условие указывается в круглых скобках после ключевого слова switch. Результат его вычисления последовательно сравнивается с условиями в секциях case. При обнаружении совпадения выполняется блок соответствующей секции. Если совпадение не будет обнаружено, выполняется блок необязательной секции default. </span></p><p class="c5"><span class="c1">Выражением case может быть любое выражение, которое вычисляется в простой тип, то есть целое число, число с плавающей точкой или строка. Массивы или объекты не могут использоваться здесь, если только они не разыменовываются в простой тип.</span></p><p class="c15"><span class="c1">Альтернативный синтаксис структур управления поддерживается в switch. </span></p><p class="c15"><span class="c10">5.        </span><span class="c10 c11">break</span></p><p class="c5"><span class="c1">break заканчивает выполнение текущей структуры (цикла) for, foreach, while, do..while или switch.</span></p><p class="c5"><a name="h.1gf8i83"></a><span class="c1">break принимает необязательный числовой аргумент, указывающий, сколько содержащих вкладывающих структур прерывают выполнение.</span></p><p class="c5"><span class="c1"> </span><span class="c10">6.        </span><span class="c10 c11">continu</span><span class="c10">e</span></p><p class="c15"><a name="h.40ew0vw"></a><span class="c1">continue используется в циклических структурах для пропуска оставшейся части текущей итерации цикла и продолжения выполнения с начала следующей итерации (прохода) цикла.</span></p><p class="c31 c57"><span class="c10">7.        </span><span class="c10 c11">require</span></p><p class="c5"><span class="c1">Оператор REQUIRE заменяет себя содержимым указанного файла, похоже на то,как в препроцессоре C работает #include.</span></p><p class="c5"><a name="h.2fk6b3p"></a><span class="c1">require ('header.inc'); </span></p><p class="c5 c57"><span class="c4">8.        </span><span class="c4 c11">include</span></p><p class="c5"><span class="c1">Оператор INCLUDE вставляет и выполняет содержимое указанного файла.Это случается каждый раз, когда встречается оператор INCLUDE, так что вы можете включить этот оператор внутрь цикла, чтобы включить несколько файлов. </span></p><p class="c22"><span class="c10">Вопросы для самоконтроля:</span></p><ol class="c7 lst-kix_list_118-0 start" start="1"><li class="c28"><span class="c1">Какие управляющие конструкции в PHP вам известны?</span></li><li class="c28"><span class="c1">Опишите синтаксис условного оператора </span><span class="c1"><a class="c26" href="">if</a></span><span class="c1"> </span></li><li class="c28"><span class="c1">В каких случаях рекомендуется использование расширения </span><span class="c1"><a class="c26" href="">else</a></span><span class="c1"> </span></li><li class="c28"><span class="c1">Что дает использование </span><span class="c1"><a class="c26" href="">elseif</a></span><span class="c1"> в условном операторе?</span></li><li class="c28"><span class="c1">Перечислите, какие виды циклов вы знайте.</span></li><li class="c28"><span class="c1">Опишите синтаксис циклов </span><span class="c1"><a class="c26" href="">while</a></span><span class="c1">, </span><span class="c1"><a class="c26" href="">do..while</a></span><span class="c1">, </span><span class="c1"><a class="c26" href="">for</a></span><span class="c1">.</span></li><li class="c28"><span class="c1">Когда уместно использование конструкции </span><span class="c1"><a class="c26" href="">foreach</a></span><span class="c1">? </span></li><li class="c28"><span class="c1">Какие операторы прерывания цикла вам известны? Опишите их.</span></li><li class="c28"><span class="c1">Приведите пример использования оператора </span><span class="c1"><a class="c26" href="">switch</a></span><span class="c1">. </span></li><li class="c28"><a name="h.upglbi"></a><span class="c1">Назначени операторов </span><span class="c1 c9 c11"><a class="c26" href="">require</a></span><span class="c1"> и </span><span class="c1 c9 c11"><a class="c26" href="">include</a></span><span class="c1">. В чем состоит их отличие?</span></li></ol><hr style="page-break-before:always;display:none;"><p class="c15 c36"><span class="c30">Раздел III. Серверное программное обеспечение</span></p><p class="c22"><span class="c30">3.2 Применение инструментальных средств создания приложений</span></p><p class="c22"><span class="c10">Функции ИС (PHP)</span></p><p class="c41"><span class="c1">Основные положения лекции </span></p><ol class="c7 lst-kix_list_54-7 start" start="1"><li class="c15 c14"><span class="c1"><a class="c26" href="">Функции, определяемые пользователем</a></span><span class="c1"> </span></li><li class="c15 c14"><span class="c1"><a class="c26" href="">Аргументы функций</a></span><span class="c1"> </span></li><li class="c15 c14"><span class="c1 c9">Вложенные функции</span></li><li class="c15 c14"><span class="c1 c9">Возврат значений из функции </span></li><li class="c15 c14"><span class="c1">Рекурсивные функции </span></li><li class="c15 c14"><span class="c1"><a class="c26" href="">Функции-переменные</a></span></li><li class="c15 c14"><a name="h.3ep43zb"></a><span class="c1 c9">Построение библиотек функций</span></li></ol><p class="c41 c180"><span class="c10 c11">1. Функции, определяемые пользователем (пользовательские)</span></p><p class="c31"><span class="c4">Функцией</span><span class="c1 c16"> </span><span class="c1">называется фрагмент программного кода, обладающий уникальным именем и предназначенный для решения конкретной задачи. Функция вызывается по имени в разных точках программы, что позволяет многократно выполнять фрагмент с указанным именем. Преимущество такого решения заключается в том, что блок кода пишется всего один раз, а затем легко модифицируется по мере необходимости. </span></p><p class="c31"><span class="c4">Определение и вызов функций </span></p><p class="c31"><span class="c1">Определить новую функцию в РНР несложно. Функции могут создаваться в любой точке программ РНР, однако по соображениям структурной организации кода удобнее разместить все функции, используемые сценарием, в самом начале сценарного файла. </span></p><p class="c31"><span class="c1">Определение функции обычно состоит из трех частей: </span></p><ul class="c7 lst-kix_list_63-0 start"><li class="c6 c89 c29"><span class="c1">имени функции; </span></li><li class="c6 c89 c29"><span class="c1">круглых скобок, в которых перечисляются необязательные входные параметры, разделенные запятыми; </span></li><li class="c6 c89 c29"><span class="c1">тела функции, заключенного в фигурные скобки. </span></li></ul><p class="c31"><span class="c1 c16">Обобщенный синтаксис функций РНР выглядит так: </span></p><p class="c31"><span class="c79 c53">function имя_функции ([$параметр1. $параметр2, .... $параметрn]) { </span></p><p class="c31 c148"><span class="c79 c53">тело функции </span></p><p class="c31"><span class="c79 c53">} </span></p><p class="c31"><a name="h.1tuee74"></a><span class="c1">Внутри функции может появляться любой правильный код PHP, даже другие функции и определения </span><span class="c1 c11"><a class="c26" href="">классов</a></span><span class="c1">.</span></p><ol class="c7 lst-kix_list_54-3 start" start="1"><li class="c40 c88 c57"><span class="c10 c11">Аргументы функции</span></li></ol><p class="c5"><span class="c1">Информация может передаваться в функцию через список аргументов, который является списком разделённых запятыми переменных и/или констант.</span></p><p class="c5"><span class="c1">По умолчанию аргументы передаются в функцию по значению (поэтому, если вы изменяете значение аргумента внутри функции, оно не изменяется за пределами этой функции). Если вы хотите дать функции возможность модифицировать свои аргументы, вы обязаны передавать их по ссылке.</span></p><p class="c5"><a name="h.4du1wux"></a><span class="c1">Если вы всегда хотите передавать аргументы по ссылке, вы можете ввести префикс-амперсанд (&) в имени аргумента в определении функции.</span></p><p class="c5 c29 c72"><span></span></p><p class="c5 c29"><span class="c1">Рассмотрим простой пример использования функции. Предположим, вы хотите создать функцию для вывода лицензионной информации на web-странице: </span></p><p class="c5 c29"><span class="c79 c53">function display_copyright() { </span></p><p class="c5 c29"><span class="c79 c53">print "Copyright © 2001 PHP-Powered Recipes. All Rights Reserved."; </span></p><p class="c5 c29"><span class="c79 c53">} </span></p><p class="c5 c29"><span class="c1">Если ваш web-сайт состоит из нескольких страниц, достаточно вызвать эту функцию в конце каждой страницы — и вам не придется заново переписывать один и тот же текст. А когда наступит 2002 год, одно простое изменение текста, выводимого этой функцией, приведет к автоматическому обновлению всех страниц. Если бы не преимущества функционального программирования, вам пришлось бы вручную редактировать все страницы, на которых выводится лицензионная информация. </span></p><p class="c5 c29"><span class="c1">Рассмотрим разновидность функции display_copyright(), которой при вызове передается параметр. Предположим, вы отвечаете за администрирование нескольких web-сайтов, каждому из которых присвоено отдельное имя. На каждом сайте имеется собственный административный сценарий с несколькими переменными, относящимися к этому сайту; к их числу принадлежит переменная $site_name с именем  сайта. В этом случае функцию display_copyright() можно записать следующим образом: </span></p><p class="c5 c29"><span class="c53 c79">function display_copyright($site_name) { </span></p><p class="c5 c29"><span class="c79 c53">print "Copyright © 2001 $site_name. All Rights Reserved."; </span></p><p class="c5 c29"><span class="c79 c53">} </span></p><p class="c5 c29"><span class="c1">Переменная $site_name, значение которой присваивается за пределами display_copy-right(), передается функции в качестве параметра. Переданное значение можно использовать и модифицировать в любом месте функции, однако любые изменения будут действовать лишь внутри этой функции. Впрочем, специальные ключевые слова позволяют сделать так, чтобы изменения параметров распространялись и за пределы display_copyright(). </span></p><ol class="c7 lst-kix_list_54-3" start="2"><li class="c40 c81"><span class="c10 c11">Вложенные функции </span></li></ol><p class="c5 c29"><span class="c1">Функции можно вызывать внутри других функций — по аналогии с тем, как одна управляющая конструкция (if, while, for и т. д.) может находиться внутри другой. Такая возможность удобна в любых программах, и в больших, и в малых, поскольку она увеличивает степень модульности приложения и упрощает сопровождение программы. </span></p><p class="c5 c29"><span class="c1">В примере, описанном выше, можно полностью избавиться от необходимости модификации даты. Для этого достаточно включить в d1splay_copyright() вызов стандартной функции РНР date( ): </span></p><p class="c5 c29"><span class="c79 c53">function display_copyright($site_name) { </span></p><p class="c5 c29"><span class="c79 c53">print "Copyright ©". date("Y"). "$site_name. All Rights Reserved."; </span></p><p class="c5 c29"><span class="c79 c53">} </span></p><p class="c5 c29"><span class="c1">Параметр Y функции date( ) указывает, что возвращаемое значение представляет собой текущий год, отформатированный в виде четырех цифр. Если системная дата установлена правильно, РНР при каждом выполнении сценария будет выводить год. Функция РНР date( ) отличается исключительной гибкостью и поддерживает 25 разных флагов форматирования даты и времени. </span></p><p class="c5 c29"><span class="c1">Также допускается объявление функций внутри других функций. </span></p><ol class="c7 lst-kix_list_54-3" start="3"><li class="c40 c92"><span class="c1"> </span><span class="c10 c11">Возврат значений из функции </span></li></ol><p class="c5"><span class="c1 c9">По завершении работы функции часто бывает полезно вернуть некоторое значение, для чего результат вызова функции обычно присваивается некоторой переменной. Функции могут возвращать значения любых типов, в том числе массивы и списки.</span></p><p class="c5"><span class="c1">Значения из функций возвращаются с помощью необязательного оператора return. Может быть возвращён любой тип, в том числе список и объект. Этот оператор немедленно останавливает выполнение функции и передаёт управление обратно на строчку, с которой функция была вызвана.</span></p><ol class="c7 lst-kix_list_54-3" start="4"><li class="c40 c92"><span class="c10 c11"> Рекурсивные функции </span></li></ol><p class="c5 c29"><span class="c1">Ситуация, при которой функция многократно вызывает сама себя, пока не будет выполнено некоторое условие, открывает замечательные возможности. При правильном использовании </span><span class="c1 c16">рекурсивные </span><span class="c1">функции уменьшают объем программы и делают ее более выразительной. Рекурсивные функции особенно часто используются при выполнении повторяющихся действий — например, при поиске в файлах/массивах и построении графических изображений (например, фракталов). Классическим примером рекурсивных функций, встречающимся во многих курсах программирования, является суммирование чисел от 1 до N. </span></p><p class="c5 c29"><span class="c1">Если функция вызывается достаточно часто, рекурсия делает программу более эффективной. Тем не менее, при использовании рекурсии необходима осторожность, поскольку ошибки могут привести к зацикливанию программы. </span></p><p class="c5 c29"><span class="c10">6</span><span class="c10 c11">. Функции-переменные</span><span class="c10"> </span></p><p class="c5 c29"><span class="c1">Одной из интересных возможностей РНР являются </span><span class="c1 c16">функции-переменные </span><span class="c1">(variable functions), то есть динамические вызовы функций, имена которых определяются во время выполнения программы. Хотя в большинстве web-приложений можно обойтись и без функций-переменных, они значительно сокращают объем и сложность программного кода, а также часто снимают необходимость в условных командах if. </span></p><p class="c5 c29"><span class="c1">Вызов функции-переменной представляет собой имя переменной, за которым следует пара круглых скобок. В круглых скобках могут перечисляться параметры (однако присутствие параметров не обязательно). Обобщенный синтаксис функции-переменной: </span></p><p class="c5 c29"><span class="c1">$имя_функции( ); </span></p><ol class="c7 lst-kix_list_54-1" start="7"><li class="c40 c81"><span class="c10 c11">Построение библиотек функций </span></li></ol><p class="c5 c29"><span class="c1">Библиотеки функций — одно из самых эффективных средств экономии времени при построении приложений. Предположим, вы написали серию функций для сортировки массива. Вероятно, эти функции будут неоднократно использоваться в разных приложениях. Вместо того чтобы постоянно переписывать эти функции в новый сценарий или копировать их через текстовый буфер, гораздо удобнее разместить все функции сортировки в отдельном файле и присвоить ему легко узнаваемое имя (например, array_sorting.inc). </span></p><p class="c22"><span class="c10">Вопросы для самоконтроля:</span></p><ol class="c7 lst-kix_list_119-0 start" start="1"><li class="c28"><span class="c1">Перечислите преимущества использования функций.</span></li><li class="c28"><span class="c1">Из каких частей состоит определение функции?</span></li><li class="c28"><span class="c1">Виды функций. </span></li></ol><hr style="page-break-before:always;display:none;"><p class="c22"><span class="c30">Раздел IV. Клиентская часть приложения</span></p><p class="c22 c43"><span class="c30">4.1 Инструментальные средства создания клиентской части</span></p><p class="c22 c43"><span class="c10">Обзор инструментальных средств</span></p><p class="c40"><span class="c1">Основные положения лекции</span></p><ol class="c7 lst-kix_list_73-0 start" start="1"><li class="c5 c14"><span class="c1 c9 c107"><a class="c26" href="http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Fanton-roman.narod.ru%2Fglava01.html%23s1&sa=D&sntz=1&usg=AFQjCNHqyV-2jorVymqf6KDFqKtMQD4GWg">Использование JavaScript</a></span></li><li class="c5 c14"><span class="c1 c9 c107"><a class="c26" href="http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Fanton-roman.narod.ru%2Fglava01.html%23s2&sa=D&sntz=1&usg=AFQjCNGUtKHo1r6KncntH3SxS60LSaKEzA">Важность изучения JavaScript</a></span></li><li class="c5 c14"><span class="c1 c9 c107"><a class="c26" href="http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Fanton-roman.narod.ru%2Fglava01.html%23s3&sa=D&sntz=1&usg=AFQjCNFVLb2eUteDE6oiIrcvIBbM9So25g">История JavaScript</a></span></li><li class="c5 c14"><span class="c1 c9 c107"><a class="c26" href="http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Fanton-roman.narod.ru%2Fglava01.html%23s4&sa=D&sntz=1&usg=AFQjCNHljgvgplkigmjOCbib-J41Hozrow">JavaScript сегодня</a></span></li><li class="c5 c14"><span class="c1 c9 c107"><a class="c26" href="http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Fanton-roman.narod.ru%2Fglava01.html%23s5&sa=D&sntz=1&usg=AFQjCNFRndjb57jMUpUE-C-ZV1kT18AcNg">Будущее JavaScript</a></span></li><li class="c5 c14"><span class="c1 c9 c107"><a class="c26" href="http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Fanton-roman.narod.ru%2Fglava01.html%23s6&sa=D&sntz=1&usg=AFQjCNFTcStjCv-GarGjKRPenamT1nw4BQ">В чем разница между сценарием и программой</a></span></li><li class="c5 c14"><span class="c1 c9 c107"><a class="c26" href="http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Fanton-roman.narod.ru%2Fglava01.html%23s7&sa=D&sntz=1&usg=AFQjCNHqaIhgZsU3R-WHSNGbr4w4WSZ2zg">Различие между языком подготовки сценариев и языком программирования</a></span></li><li class="c5 c14"><span class="c1 c9 c107"><a class="c26" href="http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Fanton-roman.narod.ru%2Fglava01.html%23s8&sa=D&sntz=1&usg=AFQjCNH_I-HYcjAJs95T6nvLcLf9aJ6TNQ">Инструменты написания сценариев JavaScript</a></span></li></ol><p class="c5 c57"><span class="c10 c11">1. Использование JavaScript</span></p><p class="c5"><span class="c1">Присмотритесь к сайтам, которые вы посещаете. На каждой странице содержится текст и некоторое количество картинок. Быть может, есть часы, показывающие время, или бегущий текст в строке состояния браузера. Возможно, на сайте имеется форма, которую нужно заполнить. Если пропустить какую-либо графу анкеты, то появится сообщение об ошибке. На некоторых страницах встречаются движущиеся по экрану изображения или текст, изменяющийся при щелчке мыши.</span></p><ol class="c7 lst-kix_list_58-0 start" start="1"><li class="c40 c57 c142"><span class="c10 c11">Важность изучения JavaScript</span></li></ol><p class="c5"><span class="c1">Огромное количество Web-страниц сделано с использованием сценариев (по самым разным причинам), и сайты без них кажутся блеклыми и скучными. Каким бы интересным не было содержание сайта, некоторые посетители сразу захотят уйти. Конечно, нет смысла оспаривать важность текстового содержания для любой Web-страницы, однако использование JavaScript не только улучшит подачу материала, но и сделает вашу страницу более запоминающейся.</span></p><ol class="c7 lst-kix_list_58-0" start="2"><li class="c40 c142"><span class="c10 c11">История JavaScript</span></li></ol><p class="c5"><span class="c1">JavaScript (или Livescript, как он назывался вначале) создан Бренданом Эй-хом (Brendan Eich), сотрудником компании Netscape Communications, и получил настоящее название после того, как в моду вошел язык Java.</span></p><p class="c5"><span class="c1">Первым браузером, поддерживающим JavaScript, был Netscape Navigator 2.0. Потом и в компании Microsoft поняли, насколько важен язык подготовки сценариев, и выпустили собственный вариант под названием JScript 1.0, поддерживаемый программами Internet Explorer 3.0 и Internet Information Server. JScript 1.0 компании Microsoft оказался хорошо совместимым с JavaScript 1.0 компании Netscape. То есть сценарий, написанный для одного браузера, с большой вероятностью мог быть выполнен на другом браузере.</span></p><p class="c5"><span class="c1">Позже компания Netscape выпустила версию JavaScript 1.1, поддерживаемую программами Netscape Navigator 3.0 и Live Wire Web server. В данной версии были сохранены все характерные черты языка JavaScript 1.0 и добавлено множество новых возможностей. Компания Microsoft также усовершенствовала собственный язык JScript, но решила не включать в него все новшества JavaScript 1.1. С этого момента возникла несовместимость браузеров, при которой тэги HTML и сценарии, написанные для одного браузера, не распознаются или приводят к ошибкам при использовании браузера-соперника.</span></p><p class="c5"><span class="c1">После всей этой путаницы наметилась тенденция к сращению стандартов компаний-соперниц, поскольку и JavaScript 1.5, и JScript 5.5 абсолютно совместимы с ECMAScript Edition 3. Это означает, что теоретически возможно написать сценарий JavaScript, который будет одинаково хорошо действовать в обоих браузерах. Однако различия между браузерами сильно осложняют эту задачу. </span></p><ol class="c7 lst-kix_list_58-0" start="3"><li class="c40 c81"><span class="c10 c11">JavaScript сегодня</span></li></ol><p class="c5"><a name="h.2szc72q"></a><span class="c1">JavaScript 1.5 и JScript 5.5, новейшие языки написания сценариев, дают вам огромную власть и над тем, как выглядит ваша Web-страница, и над тем, как она функционирует. Используя JavaScript в сочетании с новыми технологиями, представленными в последних версиях браузеров, такими как объектная модель документа (Document Object Model - DOM) и каскадные таблицы стилей (Cascading Style Sheets - CSS), можно полностью контролировать все, что происходит на вашей Web-странице. </span></p><ol class="c7 lst-kix_list_58-0" start="4"><li class="c40 c81 c57"><span class="c10 c11">Будущее JavaScript</span></li></ol><p class="c5"><a name="h.184mhaj"></a><span class="c1">Появление стандарта ЕСМА, объединившего JavaScript и JScript, обеспечило будущее JavaScript в сети. Компании Netscape и Microsoft (у которой имеется свой язык подготовки сценариев VBScript, основанный на Visual Basic и поддерживаемый только браузером Internet Explorer) обещают развивать JavaScript и в дальнейшем. Браузер Opera производства компании Opera Software, начиная с третьей версии, также поддерживает язык JavaScript.</span></p><ol class="c7 lst-kix_list_58-0" start="5"><li class="c40 c81 c57"><span class="c10 c11">В чем разница между сценарием и программой</span></li></ol><p class="c5"><span class="c1">Согласно классическому определению, сценарий (script) - это последовательность команд (а иногда даже программа), которая интерпретируется и обрабатывается другой программой. Это означает, что для написания сценария достаточно текстового редактора, в то время как для создания программы требуется другая программа (по крайней мере, компилятор). Иными словами, сценарии пишутся легче и быстрее, чем программы, создаваемые на более структурированных языках, таких как С и C++.</span></p><p class="c5"><a name="h.3s49zyc"></a><span class="c1">Однако для выполнения сценария требуется больше времени, чем это необходимо для скомпилированной программы. Да и как иначе, если каждая команда сценария сначала обрабатывается другой программой (а значит, эту дополнительную программу нужно еще загрузить и выполнить многие другие команды), а не непосредственно процессором. Впрочем, этот недостаток с успехом компенсируется тем, что для создания сценария нужен всего лишь бесплатный текстовый редактор, в то время как компилятор для языка C++ стоит сотни долларов.</span></p><ol class="c7 lst-kix_list_58-0" start="6"><li class="c40 c81 c57"><span class="c10 c11">Различие между языком подготовки сценариев и языком программирования</span></li></ol><p class="c5"><span class="c1">JavaScript - язык третьего поколения, а значит, в чем-то родственен языкам С, Pascal или BASIC. Между ними есть сходство, но есть и значительные различия: </span></p><ul class="c7 lst-kix_list_68-0 start"><li class="c5 c14"><span class="c1">JavaScript - язык свободной формы, то есть тщательное форматирование не обязательно; </span></li><li class="c5 c14"><span class="c1">JavaScript - интерпретируемый язык, то есть обрабатывается в компьютере отдельной программой - интерпретатором; </span></li><li class="c5 c14"><span class="c1">JavaScript - высокомобильный и не зависящий от аппаратного обеспечения язык, то есть, как и Java, может использоваться на любой платформе; </span></li><li class="c5 c14"><a name="h.279ka65"></a><span class="c1">JavaScript легко внедряется в другие программы, например в браузеры (что невозможно сделать с C++). </span></li></ul><ol class="c7 lst-kix_list_58-0" start="7"><li class="c40 c81 c57"><span class="c10 c11">Инструменты написания сценариев JavaScript</span></li></ol><p class="c5 c57"><span class="c1 c16">Простой текстовый редактор</span></p><p class="c5"><span class="c1">Наверное, удобнее всего выбрать простой текстовой редактор (например,Блокнот или старый добрый Windows Notepad) и печатать код в нем. Быть может, это не самый легкий способ написания сценариев JavaScript, но у него имеется несколько несомненных преимуществ: </span></p><ul class="c7 lst-kix_list_69-0 start"><li class="c5 c14"><span class="c1">это дешево; </span></li><li class="c5 c14"><span class="c1">не придется осваивать сложную программу; </span></li><li class="c5 c14"><span class="c1">изучается JavaScript, а не комплект программного обеспечения; </span></li><li class="c5 c14"><span class="c1">нет готовых шаблонов, встроенных в программу. Записывая код вручную, можно делать все, что позволяет язык JavaScript; </span></li><li class="c5 c14"><span class="c1">можно вставлять свои заметки и комментарии в любом удобном месте. Результат сразу виден, а значит, легче вносить исправления; </span></li><li class="c5 c14"><span class="c1">можно пользоваться своими наработками, создав собственную библиотеку сценариев. </span></li></ul><p class="c5 c57"><span class="c1 c16">Использование средств визуального проектирования</span></p><p class="c5"><span class="c1">В качестве средств визуального проектирования для написания сценариев JavaScript обычно используются редакторы HTML, позволяющие вставлять в Web-страницу несложные сценарии для выполнения простых задач. К таким средствам относятся Microsoft FrontPage, Macromedia Dreamweaver и Adobe GoLive.</span></p><p class="c5"><span class="c1">Чаще всего при этом не нужно проверять или набирать вручную код JavaScript, что может показаться поначалу значительным преимуществом. Но, облегчая себе работу, вы теряете необходимую гибкость. Нередко возникают ситуации, когда крошечное исправление приводит к множеству ошибок - не самый лучший способ привлечь посетителей на ваш сайт.</span></p><p class="c5"><span class="c1">Однако средства визуального проектирования иногда могут оказаться полезными. Главное, чтобы вы смогли при желании написать собственный сценарий JavaScript и не полагались полностью на встроенные функции программы.</span></p><p class="c5"><span class="c1">Все же у средств визуального проектирования есть и некоторые достоинства: скорость - результат достигается намного быстрее, чем при наборе вручную; эффективность - средств визуального проектирования достаточно для того, чтобы получить работающий сценарий; специальные функции, например выделение цветом, облегчают чтение кода. </span></p><p class="c22"><span class="c10">Вопросы для самоконтроля:</span></p><ol class="c7 lst-kix_list_120-0 start" start="1"><li class="c40 c44"><span class="c1">В чем различие между языком подготовки сценариев и языком программирования </span></li><li class="c40 c44"><span class="c1">Опишите </span><span class="c1 c9 c107"><a class="c26" href="http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Fanton-roman.narod.ru%2Fglava01.html%23s3&sa=D&sntz=1&usg=AFQjCNFVLb2eUteDE6oiIrcvIBbM9So25g">историю становления JavaScript</a></span><span class="c1">.</span></li><li class="c40 c44"><span class="c1 c9 c107"><a class="c26" href="http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Fanton-roman.narod.ru%2Fglava01.html%23s6&sa=D&sntz=1&usg=AFQjCNFTcStjCv-GarGjKRPenamT1nw4BQ">В чем разница между сценарием и программой</a></span><span class="c1">?</span></li><li class="c40 c44"><span class="c1">Какие </span><span class="c1"><a class="c26" href="http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Fanton-roman.narod.ru%2Fglava01.html%23s8&sa=D&sntz=1&usg=AFQjCNH_I-HYcjAJs95T6nvLcLf9aJ6TNQ">и</a></span><span class="c1 c9 c107"><a class="c26" href="http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Fanton-roman.narod.ru%2Fglava01.html%23s8&sa=D&sntz=1&usg=AFQjCNH_I-HYcjAJs95T6nvLcLf9aJ6TNQ">нструменты используются для написания сценариев JavaScript</a></span><span class="c1">?</span></li></ol><hr style="page-break-before:always;display:none;"><p class="c15 c36"><span class="c30">Раздел IV. Клиентская часть приложения</span></p><p class="c22 c43"><span class="c30">4.1 Инструментальные средства создания клиентской части</span></p><p class="c22 c43"><span class="c10">Назначение и возможности ИС </span></p><p class="c40"><span class="c1">Основные положения лекции</span></p><ol class="c7 lst-kix_list_70-0 start" start="1"><li class="c5 c14"><span class="c1">Назначение и возможности ИС</span></li><li class="c5 c14"><span class="c1">Выявление и исправление ошибок</span></li></ol><ul class="c7 lst-kix_list_97-8 start"><li class="c40 c86"><span class="c1 c9 c107"><a class="c26" href="http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Fanton-roman.narod.ru%2Fglava10.html%23s1&sa=D&sntz=1&usg=AFQjCNHMcfz4Ur2zMClknT6fMIWNzZ3eCQ">Что такое ошибки</a></span></li><li class="c40 c86"><span class="c1 c9 c107"><a class="c26" href="http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Fanton-roman.narod.ru%2Fglava10.html%23s2&sa=D&sntz=1&usg=AFQjCNH6oETYy_Y23Bafu3ynxcYRTBzt4A">Типы ошибок</a></span></li><li class="c40 c86"><span class="c1 c9 c107"><a class="c26" href="http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Fanton-roman.narod.ru%2Fglava10.html%23s3&sa=D&sntz=1&usg=AFQjCNFIPsXcdOpg92bUZ-pNeZg8aKd1Ag">Как найти ошибку</a></span></li><li class="c40 c86"><span class="c1 c9 c107"><a class="c26" href="http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Fanton-roman.narod.ru%2Fglava10.html%23s4&sa=D&sntz=1&usg=AFQjCNGKr7DYydCYHNL-lDTExjMqeYl0qA">Обнаружение ошибок</a></span></li><li class="c40 c86"><span class="c1 c9 c107"><a class="c26" href="http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Fanton-roman.narod.ru%2Fglava10.html%23s5&sa=D&sntz=1&usg=AFQjCNGG7IwD9YEeLZhwWt1itMy5bpB9Tw">Программа Microsoft Script Debugger</a></span></li><li class="c40 c86"><a name="h.meukdy"></a><span class="c1 c9 c107"><a class="c26" href="http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Fanton-roman.narod.ru%2Fglava10.html%23s6&sa=D&sntz=1&usg=AFQjCNFwioqE2usX_thhICiJpYWIuKm1Fg">Наиболее распространенные ошибки</a></span></li></ul><p class="c5 c57"><span class="c10">1. </span><span class="c10 c11">Назначение и возможности ИС</span></p><p class="c5 c57"><span class="c1">Язык JavaScript, язык VBScript - технологии создания сайтов</span></p><p class="c5"><span class="c1">Язык JavaScript (не путайте с Java) и VBScript - это языки программирования для интернет, используемые на стороне клиента. Программы на этих языках встраиваются в код web-страниц, или выносятся в отдельный файл, обращение к которому осуществляется из web-страницы. При этом, даже если код на JavaScript или VBScript вынесен в отдельный файл, он все равно выполняется броузером, как если бы он был включен в web-страницу. </span></p><p class="c5"><span class="c1">Серьезным недостатком языков JavaScript и VBScript является доступность просмотра кода страницы в броузере или при сохранении страницы на диске и открытии любым текстовым редактором. Это создает сразу две проблемы - невозможность скрытия исходного кода и огромная дыра в безопасности, т.к. злоумышленник может изменить значение переменных JavaScript или VBScript, в поле формы вложить вредоносную программу или изменить алгоритм программы. </span></p><p class="c5"><span class="c1">По вышеуказанным причинам использовать языки программирования JavaScript и VBScript для создания программ, подобных интернет-магазинам, форумам, гостевым книгам, которые используют или записывают информацию, полученную от пользователя, с точки зрения безопасности, абсолютно неразумно. Для решения таких задач необходимо использование программ, работающих на стороне сервера, для написания которых используют такие языки программирования для интернет: PHP, ASP.NET, Perl и Java.</span></p><p class="c5 c57"><span class="c10">2. </span><span class="c10 c11">Выявление и исправление ошибок</span></p><p class="c5"><span class="c1 c9">Чем больше опыт вашей работы в JavaScript, тем чаще в ваших сценариях возникают ошибки. Они вызывают раздражение, их трудно найти, но скоро вы научитесь отыскивать их и исправлять. </span></p><p class="c5 c57"><span class="c10 c11">Что такое ошибки</span></p><p class="c5"><span class="c1 c119">Ошибки</span><span class="c1 c9"> (bugs) — это проблемы, возникающие в сценарии. Процесс отыскания и исправления ошибок называется </span><span class="c1 c119">отладкой</span><span class="c1 c9"> (debugging). Слово bug в английском языке означает «насекомое» или «жучок».</span></p><p class="c5 c57"><span class="c10 c11">Типы ошибок</span></p><p class="c5"><span class="c1 c9">Как и в реальном мире с неисчерпаемым количеством форм, в мире компьютеров встречается много разновидностей ошибок. Самыми распространенными являются следующие:</span></p><ul class="c7 lst-kix_list_71-0 start"><li class="c5 c17"><span class="c1 c9">синтаксические ошибки; </span></li><li class="c5 c17"><span class="c1 c9">иошибки времени выполнения; </span></li><li class="c5 c17"><span class="c1 c9">логические ошибки; </span></li><li class="c5 c17"><span class="c1 c9">ошибки приоритета операций. </span></li></ul><p class="c5 c57"><span class="c1 c9">Синтаксические ошибки</span></p><p class="c5"><span class="c1 c119">Синтаксические</span><span class="c1 c9"> ошибки - наиболее распространенный тип ошибок, знакомый каждому программисту. Синтаксис - это набор грамматических правил языка программирования, а поскольку компьютеры более требовательны к языку, чем люди от вас требуется чрезвычайная внимательность. </span></p><p class="c5"><span class="c1 c9">Сценарий JavaScript проверяется на наличие синтаксических ошибок во время загрузки в браузер. Таким образом, подобные ошибки выявляются сразу.</span></p><p class="c5 c57"><span class="c1 c9">Ошибки времени выполнения</span></p><p class="c5"><span class="c1 c119">Ошибки времени выполнения</span><span class="c1 c9"> возникают в тех случаях, когда в коде сценария JavaScript поставлена невыполнимая задача. Они называются так потому, что могут возникнуть в любой момент выполнения сценария.</span></p><p class="c5 c57"><span class="c1 c9">Логические ошибки</span></p><p class="c5"><span class="c1 c119">Логические ошибки</span><span class="c1 c9"> - это не столько ошибки языка JavaScript, сколько самого сценария. Вы можете написать сценарий для расчета налога с продаж, но вместо того чтобы прибавлять налог к сумме покупки, программа будет его вычитать. Это логическая ошибка.</span></p><p class="c5 c57"><span class="c1 c9">Ошибки приоритета операций</span></p><p class="c5"><span class="c1 c119">Ошибки приоритета операций</span><span class="c1 c9"> — по сути, те же логические ошибки, но они связаны с порядком выполнения математических операций.</span></p><p class="c5 c57"><span class="c1 c11">Как найти ошибку</span></p><p class="c41 c118"><span class="c1 c108">Пример:</span></p><p class="c41 c118"><span class="c1 c108"><script language="JavaScript"> <br><!-- Маскируемся! <br>alrtt("He работает!"); <br>// Снимаем маскировку. --> <br></script></span></p><p class="c5"><span class="c1 c9">Здесь допущена простая синтаксическая ошибка - опечатка в слове alert. </span></p><p class="c5"><span class="c1 c9">На рис.1 показана ошибка применительно к браузеру Internet Explorer 5.5. При загрузке страницы в строке сообщений мелькает надпись </span><span class="c1 c108">Done, but with errors on the page</span><span class="c1 c9"> (Выполнено, но с ошибками на странице). Затем эта фраза сменяется надписью </span><span class="c1 c108">Done</span><span class="c1 c9"> (Готово), рядом с которой возникает пиктограмма с восклицательным знаком.</span></p><p class="c5"><span class="c1 c9">Двойной щелчок по этой пиктограмме вызывает диалоговое окно с информацией об ошибке (см. рис.2).</span></p><p class="c5 c57"><span class="c10 c11">Обнаружение ошибок</span></p><p class="c5"><span class="c1 c9">.Что-то начинает проясняться.</span></p><ul class="c7 lst-kix_list_72-0 start"><li class="c5 c17"><span class="c1 c9">вам придется открыть файл и сосчитать строки, пока не доберетесь до нужной; </span></li><li class="c5 c17"><span class="c1 c9">сообщенная информация не совсем понятна; </span></li><li class="c5 c17"><span class="c1 c9">эта информация не всегда бывает точной. </span></li></ul><p class="c5"><span class="c1 c9">Однако пользователи Internet Explorer могут упростить поиск ошибок, применив специальную программу, разработанную компанией Microsoft. Она называется Microsoft Script Debugger.</span></p><p class="c5"><span class="c1 c108">Рекомендация</span><span class="c1 c119"> Программа Microsoft Script Debugger распространяется бесплатно. Загрузите ее с сайта http://www.Micmsoft.com/scripting.</span></p><p class="c15 c36"><span style="overflow: hidden; display: inline-block; margin: 0.00px 0.00px; border: 0.00px solid #000000; transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px); -webkit-transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px); width: 331.47px; height: 286.20px;"><img alt="F:\11_11\JavaScript 1_5__Глава 10.files\img10_7.gif" src="https://lh4.googleusercontent.com/kEq-RAa_kl4UmazPMEIIs2HGsJfUDnBe3Z6MPtA2THXpTTCveZM_jyvYTgeHdE92qgmPLUOTZ23LKCtYftA6qp3bhdriCeQmF4hDJ4UbCfvdpObBoEKXFb6Qa07k5TA8Qw9nxukDO5k" style="width: 331.47px; height: 286.20px; margin-left: -0.00px; margin-top: -0.00px; transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px); -webkit-transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px);" title=""></span></p><p class="c15 c36"><span class="c1 c16 c9">Рис. 7. Пиктограмма, предупреждающая об ошибке, в строке состояния браузера Internet Explorer 5.5</span></p><p class="c15 c36"><span style="overflow: hidden; display: inline-block; margin: 0.00px 0.00px; border: 0.00px solid #000000; transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px); -webkit-transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px); width: 368.67px; height: 221.80px;"><img alt="F:\11_11\JavaScript 1_5__Глава 10.files\img10_8.gif" src="https://lh6.googleusercontent.com/jI43JMsK955rSYPgk-dVCjFZsogK2tCF_26OMpu5t46Jl0J4KzbGPHjz6tffjJPf88RRLfIunH6EjEtgENEUOLPY7LIauCZbe0QEtqQ5tXlDtzb_Ht4pMExCzz16Ib2hk54Th9asxfQ" style="width: 368.67px; height: 221.80px; margin-left: -0.00px; margin-top: -0.00px; transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px); -webkit-transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px);" title=""></span></p><p class="c15 c36"><span class="c1 c16 c9">Рис. 2. Диалоговое окно с информацией об ошибке</span></p><p class="c36 c179"><span class="c10">Вопросы для самоконтроля:</span></p><ol class="c7 lst-kix_list_121-8 start" start="1"><li class="c40 c92"><span class="c1">Опишите назначение инструментальных средств создания клиентской части</span></li><li class="c40 c92"><span class="c1">Как выявлять и исправлять ошибки?</span></li><li class="c40 c92"><span class="c1">Как своевременно определять ошибки?</span></li><li class="c40 c92"><span class="c1">Назначение </span><span class="c1 c9 c107"><a class="c26" href="http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Fanton-roman.narod.ru%2Fglava10.html%23s5&sa=D&sntz=1&usg=AFQjCNGG7IwD9YEeLZhwWt1itMy5bpB9Tw">программы Microsoft Script Debugger</a></span><span class="c1">?</span></li><li class="c40 c92"><span class="c1 c9 c107"><a class="c26" href="http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Fanton-roman.narod.ru%2Fglava10.html%23s6&sa=D&sntz=1&usg=AFQjCNFwioqE2usX_thhICiJpYWIuKm1Fg">Наиболее распространенные ошибки</a></span><span class="c1">?</span></li></ol><hr style="page-break-before:always;display:none;"><p class="c15 c36"><span class="c30">Раздел IV. Клиентская часть приложения</span></p><p class="c15 c36"><span class="c30">4.2 Применение инструментальных средств создания клиентской части</span></p><p class="c15 c36"><span class="c10">Характеристика программного средства</span></p><p class="c40"><span class="c1">Основные положения лекции</span></p><ol class="c7 lst-kix_list_94-0 start" start="1"><li class="c5 c14"><span class="c1">Общая характеристика JavaScript</span></li><li class="c5 c14"><span class="c1">Возможности языка JavaScript </span></li><li class="c5 c14"><span class="c1 c9">Основы объектной модели</span></li><li class="c5 c14"><span class="c1 c9">Размещение кода на HTML-странице</span></li></ol><ol class="c7 lst-kix_list_93-0 start" start="1"><li class="c40 c99"><span class="c10 c11">Общая характеристика JavaScript</span></li></ol><p class="c31"><span class="c1">В 1995 году специалисты компании Netscape создали механизм управления страницами на клиентской стороне, разработав язык программирования </span><span class="c1 c16">JavaScript</span><span class="c1">. </span></p><p class="c31"><span class="c1 c16">JavaScript</span><span class="c1"> - это язык управления сценариями просмотра гипертекстовых страниц Web на стороне клиента. Основная идея </span><span class="c1 c16">JavaScript</span><span class="c1"> состоит в возможности изменения значений атрибутов HTML-контейнеров и </span><span class="c1 c16">свойств</span><span class="c1"> среды отображения в процессе просмотра HTML-страницы пользователем. При этом перезагрузки страницы не происходит. </span></p><p class="c31"><span class="c1">На практике это выражается в том, что можно, например, изменить цвет фона страницы или интегрированную в документ картинку, открыть новое окно или выдать предупреждение. </span></p><p class="c31"><a name="h.36ei31r"></a><span class="c1 c16">JavaScript</span><span class="c1"> - интерпретатор с элементами объектно-ориентированной модели. </span><span class="c1 c11">Хотя он и лишен возможностей создания собственных классов, но он оперирует стандартными объектами</span><span class="c1">. Так как обработчик находится на компьютере пользователя, JS, будучи интерпретатором, использует методы и свойства объектов обозревателя на пользовательском компьютере. Тем, кто привык к структурному программированию, будет несколько сложно привыкнуть к объектной модели. </span><span class="c1 c11">JS имеет возможность написания пользовательских функций, имеет ряд операторов, но работает с объектами, их методами, свойствами и событиями</span><span class="c1">. Также имеется иерархия наследования свойств объектов. Сложность составляет и то, что JS встраивается в HTML документ и взаимодействует с ним. </span></p><ol class="c7 lst-kix_list_93-0" start="2"><li class="c40 c99"><span class="c10 c11">Возможности языка JavaScript </span></li></ol><p class="c31"><span class="c1">Основные области использования JavaScript таковы:</span></p><ul class="c7 lst-kix_list_86-0 start"><li class="c13"><span class="c1">создание динамических страниц, т. е. страниц, содержимое которых может меняться после загрузки документа; </span></li><li class="c13"><span class="c1">проверка правильности заполнения пользователем форм до пересылки их на сервер; </span></li><li class="c13"><span class="c1">решение "локальных" задач с помощью сценариев и некоторые другие сферы. </span></li></ul><p class="c31"><span class="c1">С его помощью можно динамически управлять отображением и содержимым HTML-документов. Можно записывать в отображаемый на экран документ произвольный HTML-код в процессе синтаксического анализа загруженного браузером документа. С помощью объекта Document можно генерировать документы "с нуля" в зависимости от предыдущих действий пользователя или каких-либо иных факторов.</span></p><p class="c31"><span class="c1">JavaScript позволяет контролировать работу браузера. JavaScript позволяет взаимодействовать с содержимым документов. JavaScript обеспечивает взаимодействие с пользователем. JavaScript дает возможность выполнять произвольные математические вычисления. </span></p><p class="c31"><span class="c1">JavaScript позволяет создавать приложения, выполняемые как на стороне клиента, так и на стороне сервера. </span></p><ol class="c7 lst-kix_list_93-0" start="3"><li class="c40 c99"><span class="c10 c9 c11">Основы объектной модели</span></li></ol><p class="c31"><span class="c1">Для создания механизма управления страницами на клиентской стороне было предложено использовать объектную модель документа. Суть модели в том, что каждый HTML-контейнер - это </span><span class="c1 c16">объект</span><span class="c1">, который характеризуется тройкой: </span><span class="c1 c16 c9">свойства,</span><span class="c1 c9"> </span><span class="c1 c16 c9">методы</span><span class="c1 c9 c37">,</span><span class="c1 c16 c9"> события</span><span class="c24 c9"> </span></p><p class="c31"><span class="c1">Объектную модель можно представить как способ связи между страницами и браузером. Объектная модель - это представление </span><span class="c1 c16">объектов</span><span class="c1">, </span><span class="c1 c16">методов</span><span class="c1">, </span><span class="c1 c16">свойств</span><span class="c1"> и </span><span class="c1 c16">событий</span><span class="c1">, которые присутствуют и происходят в программном обеспечении браузера, в виде, удобном для работы с ними кода HTML и исходного текста сценария на странице. Мы можем с ее помощью сообщать наши пожелания браузеру и далее - посетителю страницы. Браузер выполнит наши команды и соответственно изменит страницу на экране. </span></p><p class="c31"><span class="c1 c16">Объекты</span><span class="c1"> с одинаковым набором </span><span class="c1 c16">свойств</span><span class="c1">, </span><span class="c1 c16">методов</span><span class="c1"> и событий объединяются в классы однотипных </span><span class="c1 c16">объектов</span><span class="c1">. Классы - это описания возможных </span><span class="c1 c16">объектов</span><span class="c1">. Сами </span><span class="c1 c16">объекты</span><span class="c1"> появляются только после загрузки документа браузером или как результат работы программы. Об этом нужно всегда помнить, чтобы не обратиться к </span><span class="c1 c16">объекту</span><span class="c1">, которого нет. </span></p><p class="c31 c57"><span class="c1 c9 c11">Cвойства</span></p><p class="c31"><span class="c1">Многие HTML-контейнеры имеют атрибуты. Например, контейнер якоря </span><span class="c1 c48"><A ...>...</A></span><span class="c1"> имеет атрибут </span><span class="c1 c48">HREF</span><span class="c1">, который превращает его в гипертекстовую ссылку: </span></p><p class="c31"><span class="c1 c48"><A HREF=intuit.htm>intuit</A></span></p><p class="c31"><span class="c1">Если рассматривать контейнер якоря </span><span class="c1 c48"><A ...>...</A></span><span class="c1"> как </span><span class="c1 c16">объект</span><span class="c1">, то атрибут </span><span class="c1 c48">HREF</span><span class="c1"> будет задавать </span><span class="c1 c16">свойство</span><span class="c1">   </span><span class="c1 c16">объекта</span><span class="c1"> "якорь". Программист может изменить значение атрибута и, следовательно, </span><span class="c1 c16">свойство</span><span class="c1">   </span><span class="c1 c16">объекта</span><span class="c1">: </span></p><p class="c31"><span class="c1 c48">document.links[0].href="intuit.htm";</span></p><p class="c31 c57"><span class="c1 c9 c11">Методы</span></p><p class="c31"><span class="c1">В терминологии </span><span class="c1 c16">JavaScript</span><span class="c1">   </span><span class="c1 c16">методы</span><span class="c1">   </span><span class="c1 c16">объекта</span><span class="c1"> определяют функции изменения его </span><span class="c1 c16">свойств</span><span class="c1">. Например, с </span><span class="c1 c16">объектом</span><span class="c1"> "документ" связаны </span><span class="c1 c16">методы</span><span class="c1">   </span><span class="c1 c48">open()</span><span class="c1">, </span><span class="c1 c48">write()</span><span class="c1">, </span><span class="c1 c48">close()</span><span class="c1">. Эти </span><span class="c1 c16">методы</span><span class="c1"> позволяют сгенерировать или изменить содержание документа. </span></p><p class="c31 c57"><span class="c1 c9 c11">События</span></p><p class="c31"><span class="c1">Кроме </span><span class="c1 c16">методов</span><span class="c1"> и </span><span class="c1 c16">свойств</span><span class="c1">  </span><span class="c1 c16">объекты</span><span class="c1"> характеризуются событиями. Собственно, суть программирования на </span><span class="c1 c16">JavaScript</span><span class="c1"> заключается в написании обработчиков этих событий. Например, с </span><span class="c1 c16">объектом</span><span class="c1"> типа button (контейнер INPUT типа button - "Кнопка") может происходить событие click, т.е. пользователь может нажать на кнопку. Для этого атрибуты контейнера INPUT расширены атрибутом обработки события click - onClick. В качестве значения этого атрибута указывается программа обработки события, которую должен написать на </span><span class="c1 c16">JavaScript</span><span class="c1"> автор HTML-документа: </span></p><p class="c31"><span class="c1 c48"><INPUT TYPE=button VALUE="Нажать" onClick="window.alert('Пожалуйста, нажмите еще раз');"></span></p><ol class="c7 lst-kix_list_93-0" start="4"><li class="c40 c99"><span class="c10 c9 c11">Размещение кода на HTML-странице</span></li></ol><p class="c31"><span class="c1">В общем случае можно выделить четыре способа функционального применения </span><span class="c1 c16">JavaScript</span><span class="c1">: </span></p><ul class="c7 lst-kix_list_87-0 start"><li class="c31 c89 c123"><span class="c1 c9">гипертекстовая ссылка (схема URL); </span></li><li class="c31 c89 c123"><span class="c1 c9">обработчик события (handler); </span></li><li class="c31 c89 c123"><span class="c1 c9">подстановка (entity) (в Microsoft Internet Explorer реализована в версиях от 5.X и выше); </span></li><li class="c31 c89 c123"><span class="c1 c9">вставка (контейнер SCRIPT). </span></li></ul><p class="c31 c57"><span class="c1 c9 c11">URL-схема JavaScript</span></p><p class="c31"><span class="c1">Для того чтобы отличить стандартный переход по протоколу HTTP от перехода, программируемого на </span><span class="c1 c16">JavaScript</span><span class="c1">, разработчики языка ввели новую схему URL - </span><span class="c1 c16">JavaScript</span><span class="c1">: </span></p><p class="c31"><span class="c1 c48"><A HREF="JavaScript:JavaScript_код">...</A></span></p><p class="c31"><span class="c1 c48"><IMG SRC="JavaScript:JavaScript_код"></span></p><p class="c31 c57"><span class="c1 c9 c11">Обработчики событий </span></p><p class="c31"><span class="c1">Такие программы, как обработчики событий (handler), указываются в атрибутах контейнеров, с которыми эти события связаны. Например, при нажатии на кнопку происходит событие click: </span></p><p class="c31"><span class="c1 c48"><FORM><INPUT TYPE=button VALUE="Кнопка" onClick="window.alert('intuit');"></FORM></span></p><p class="c31 c57"><span class="c1 c9 c11">Подстановки </span></p><p class="c31"><span class="c1">Подстановка (entity) встречается на Web-страницах довольно редко. Тем не менее это достаточно мощный инструмент генерации HTML-страницы на стороне браузера. Подстановки используются в качестве значений атрибутов HTML-контейнеров. </span></p><p class="c31"><span class="c1">В случае подстановки интерпретатор получает управление в момент разбора браузером (компонент парсер) HTML-документа. Как только парсер встречает конструкцию &{..} у атрибута контейнера, он передает управление интерпретатору </span><span class="c1 c16">JavaScript</span><span class="c1">, который, в свою очередь, после исполнения кода это управление возвращает парсеру. Таким образом данная операция аналогична подкачке графики на HTML-страницу.</span></p><p class="c31 c57"><span class="c1 c9 c11">Вставка (контейнер SCRIPT - принудительный вызов интерпретатора) </span></p><p class="c31"><span class="c1">Контейнер </span><span class="c1 c48">SCRIPT</span><span class="c1"> - это развитие подстановок до возможности генерации текста документа </span><span class="c1 c16">JavaScript</span><span class="c1">-кодом. Интерпретатор получает на исполнение весь фрагмент кода внутри контейнера </span><span class="c1 c48">SCRIPT</span><span class="c1"> и возвращает управление HTML-парсеру для обработки текста страницы после тега конца контейнера </span><span class="c1 c48">SCRIPT</span><span class="c1">. </span></p><p class="c31"><span class="c1">Контейнер </span><span class="c1 c48">SCRIPT</span><span class="c1"> выполняет две основные функции:</span></p><ul class="c7 lst-kix_list_88-0 start"><li class="c31 c17"><span class="c1 c9">размещение кода внутри HTML-документа; </span></li><li class="c31 c17"><span class="c1 c9">условная генерация HTML-разметки на стороне браузера. </span></li></ul><p class="c41 c43"><span class="c1 c11">Создание внешних файлов</span></p><p class="c41 c43"><span class="c1">Скрипт создается в отдельном текстовом файле с расширением .js. Файл подключается к HTML-документу с помощью тега <LINK>. Например, </span></p><p class="c41 c43"><span class="c1"><LINK TYPE="text/javascript" SRC="URL" REL="javascript"></span></p><p class="c41 c43"><span class="c1">или с помощью атрибута SRC тега <script>. Например, </span></p><p class="c41 c43"><span class="c1"><script src="http://localhost/scripts/myscript1.js"></span></p><p class="c22"><span class="c10">Вопросы для самоконтроля:</span></p><ol class="c7 lst-kix_list_122-0 start" start="1"><li class="c40 c146"><span class="c1">Какие возможности языка JavaScript вам известны? </span></li><li class="c40 c146"><span class="c1 c9">Опишите основы объектной модели</span></li><li class="c40 c146"><span class="c1 c9">Какие существуют способы размещения кода </span><span class="c1">JavaScrip</span><span class="c10">t</span><span class="c1 c9">  на HTML-странице</span></li></ol><hr style="page-break-before:always;display:none;"><p class="c22"><span class="c30">Раздел IV. Клиентская часть приложения</span></p><p class="c22"><span class="c30">4.2 Применение инструментальных средств создания клиентской части</span></p><p class="c22"><a name="h.1ljsd9k"></a><span class="c10">Синтаксис языка JavaScript.  Операторы</span></p><p class="c41"><span class="c1">Основные положения лекции</span></p><ol class="c7 lst-kix_list_92-0 start" start="1"><li class="c15 c14"><span class="c1">Основные типы данных</span></li><li class="c15 c14"><span class="c1">Переменные. Приведение типов </span></li><li class="c15 c14"><span class="c1">Операторы арифметических действий</span></li><li class="c15 c14"><span class="c1">Операторы присваивания</span></li><li class="c15 c14"><span class="c1">Инкрементные и декрементные операторы</span></li><li class="c15 c14"><span class="c1">Строковые операции </span></li><li class="c15 c14"><span class="c1">Побитовые операции присваивания </span></li><li class="c15 c14"><span class="c1">Логические выражения</span></li><li class="c15 c14"><span class="c1">Операторы сравнения </span></li><li class="c15 c14"><span class="c1">Условные выражения</span></li><li class="c15 c14 c82"><span class="c1">Массивы</span></li><li class="c15 c14"><span class="c1">Условный оператор if </span></li><li class="c15 c14"><span class="c1">Цикл for</span></li><li class="c15 c14"><span class="c1">Цикл while</span></li><li class="c15 c14"><span class="c1">Операторы прерывания выполнения циклов</span></li><li class="c15 c14"><span class="c1">Объектная модель </span></li></ol><ol class="c7 lst-kix_list_88-1 start" start="1"><li class="c41 c56"><span class="c10 c11">Основные типы данных</span></li></ol><p class="c41"><span class="c1">Значения переменных, функций и выражений бывают следующих типов:</span></p><ol class="c7 lst-kix_list_74-0 start" start="1"><li class="c5 c14"><span class="c1">целые численные: </span></li></ol><p class="c41 c46"><span class="c1">в десятичной системе единиц: 0, 29, 70, -147 и т.п.;</span></p><p class="c41 c46"><span class="c1">в 16-ричной: 0х70 или 0х70, 0XFA7D0 и т.п.;</span></p><p class="c41 c46"><span class="c1">в 8-ричной: 070, 0710.</span></p><ol class="c7 lst-kix_list_74-0" start="2"><li class="c5 c14"><span class="c1">вещественные численные: </span></li></ol><p class="c41"><span class="c1">0.0, -2.9, 0.7E1, 14.7e-2, 1e+308 (максимальное вещественное число), 1.001e-305 (минимальное по модулю вещественное число, отличное от нуля) и т.п.;</span></p><ol class="c7 lst-kix_list_74-0" start="3"><li class="c5 c14"><span class="c1">логические (булевские): true и false; </span></li><li class="c5 c14"><span class="c1">строковые: "Привет, все!", "ОК", 'Слово "Привет!" с кавычками внутри строки', "Другой вариант 'Привет' с кавычками внутри строки" и т.п. (допускаются оба типа кавычек и многократное использование таких пар внутри друг друга). Специальные символы обозначаются комбинацией символа \ и буквы (или последовательности цифр), например: \b — "забой", \n — перевод на новую строку, \" — "кавычка". </span></li><li class="c5 c14"><a name="h.45jfvxd"></a><span class="c1">null — специальное значение для обозначения “пустого множества” значений. </span></li></ol><ol class="c7 lst-kix_list_88-1 start" start="1"><li class="c40 c56"><span class="c10 c11">Переменные. Приведение типов </span></li></ol><p class="c5"><span class="c1">Глобальные переменные можно вводить в любом месте текста программы путем простого присваивания значения. Но необходимо, чтобы переменная была определена до того момента, когда вызывается при исполнении:</span></p><p class="c5"><span class="c1">Переменные в JavaScript могут быть определены назначением или при помощи оператора var. В функциях при задании локальных переменных использование var обязательно (иначе будет создана глобальная переменная).</span></p><p class="c5"><a name="h.2koq656"></a><span class="c1">Идентификатором переменной может быть последовательность символов из набора букв от "A" до "Z", от "a" до "z", цифр от "0" до "9", а также символ подчеркивания "_". </span></p><ol class="c7 lst-kix_list_88-1" start="2"><li class="c40 c14 c91"><span class="c10 c11">Операторы арифметических</span><span class="c10"> </span><span class="c10 c11">действий</span><span class="c1"> Сложение "+", вычитание "-", умножение "*", деление "/", остаток от целочисленного деления "%". </span></li><li class="c40 c14 c91"><span class="c10 c11">Операторы присваивания</span><span class="c1"> в JavaScript те же, что и в С и Java: "=", "+=", "-=", "*=", "/=", "%="</span></li><li class="c40 c14 c91"><span class="c10 c11">Инкрементные и декрементные операторы</span><span class="c1"> также имеют синтаксис, заимствованный из языка С: "х++", "++х", "х--", "--х".</span></li><li class="c41 c56"><a name="h.zu0gcz"></a><span class="c1"> </span><span class="c10 c11">Строковые операции </span></li></ol><p class="c15"><span class="c1">Существуют ряд операторов работы со строками:</span></p><p class="c15"><span class="c1">"+" - сложение (конкатенация) строк s1+s2 дает строку, состоящую из последовательности символов строки s1, за которыми следуют символы строки s2.</span></p><p class="c5"><span class="c1">eval(s) - встроенная функция JavaScript.Функция eval(s) обеспечивает возможность вычислять значения, введенные пользователем в пункты ввода, а также динамически модифицировать выполняемый код в JavaScript-программе.</span></p><p class="c5"><span class="c1">parseFloat(s) – встроенная функция JavaScript. Находит содержащееся в строке s вещественное число (типа Float ) от начала строки до первого символа, не входящего в число. </span></p><p class="c5"><a name="h.3jtnz0s"></a><span class="c1">parseInt(s) – то же для целых чисел (Integer). При этом автоматически находится основание.</span></p><ol class="c7 lst-kix_list_88-1" start="6"><li class="c41 c56"><span class="c10 c11">Побитовые операции присваивания </span></li></ol><p class="c5"><span class="c1">Существуют ряд операторов побитового присваивания:</span></p><p class="c5"><span class="c1">х<<=n эквивалентно x=(x<<n) — сдвиг на n битов влево двоичного представления целого числа x;</span></p><p class="c5"><span class="c1">x>>=n эквивалентно x=(x>>n )— сдвиг на n битов вправо двоичного представления целого числа x с сохранением знакового бита;</span></p><p class="c5"><span class="c1">x>>>=n эквивалентно x=x>>>n — сдвиг на n битов вправо двоичного представления целого числа x с ведущим нулем 0;.</span></p><ol class="c7 lst-kix_list_88-1" start="7"><li class="c40 c56"><span class="c10 c11">Логические выражения</span></li></ol><p class="c5"><span class="c1">"&&" — логическое AND — "И";</span></p><p class="c5"><span class="c1">"||" — логическое OR — "ИЛИ";</span></p><p class="c5"><a name="h.1yyy98l"></a><span class="c1">"!" — логическое NOT — "НЕ".</span></p><ol class="c7 lst-kix_list_88-1" start="8"><li class="c41 c56"><span class="c10 c11">Операторы сравнения </span></li></ol><p class="c5"><span class="c1">"= =" -"равно"; ">" -"больше"; "<" -"меньше"; ">=" -"больше или равно"; "<=" -"меньше или равно"; "!=" -"не равно".</span></p><ol class="c7 lst-kix_list_88-1" start="9"><li class="c41 c56"><span class="c10 c11">Условное выражение</span><span class="c4"> </span><span class="c1">имеет вид</span></li></ol><p class="c15"><span class="c1">(условие)? значение1:значение2</span></p><p class="c15"><span class="c1">Если значение условия true, значением условного выражения будет значение1, иначе — значение2. Условное выражение можно применять везде, где можно применять обычные выражения.</span></p><ol class="c7 lst-kix_list_88-1" start="10"><li class="c41 c56 c82"><span class="c10 c11"> Массивы</span></li></ol><p class="c5"><span class="c1">Массивы делятся на встроенные (document.links[], document.images[],...) и определяемые пользователем (автором документа). Подробно остановимся на массивах, определяемых пользователем.  </span></p><p class="c15"><span class="c1">Для определения массива пользователя существует специальный конструктор: </span></p><p class="c15"><span class="c1">a = new Array();</span></p><p class="c15"><span class="c1">b = new Array(10);</span></p><p class="c15"><span class="c1">c = new Array(10,"Это значение"); </span></p><p class="c15"><span class="c1">Как видно из этого примера, массив может состоять из разнородных элементов. Массивы не могут быть многомерными. </span></p><p class="c15"><a name="h.4iylrwe"></a><span class="c1">Для работы с массивами в JavaScript применяются методы join(), reverse(), sort(). Кроме того, массивы обладают свойством длины, length. </span></p><ol class="c7 lst-kix_list_88-1" start="11"><li class="c41 c56"><span class="c10 c11">Условный оператор if </span></li></ol><p class="c15"><span class="c1">первый вариант синтаксиса оператора if:</span></p><p class="c15"><span class="c1">if(условие)</span></p><p class="c15"><span class="c1">{</span></p><p class="c15"><span class="c1">утверждение</span></p><p class="c15"><span class="c1">} </span></p><p class="c15"><span class="c1">(Утверждением называется оператор или последовательность операторов.)</span></p><p class="c15"><span class="c1">второй вариант синтаксиса оператора if:</span></p><p class="c15"><span class="c1">if(условие)</span></p><p class="c15"><span class="c1">{</span></p><p class="c15"><span class="c1">утверждение1</span></p><p class="c15"><span class="c1">} </span></p><p class="c15"><span class="c1">else</span></p><p class="c15"><span class="c1">{</span></p><p class="c15"><span class="c1">утверждение2</span></p><p class="c15"><a name="h.2y3w247"></a><span class="c1">}</span></p><ol class="c7 lst-kix_list_88-1" start="12"><li class="c41 c56"><span class="c10 c11">Цикл for </span></li></ol><p class="c15"><span class="c1">for(секция инициализации; секция условия; секция изменения счетчиков) </span></p><p class="c15"><span class="c1">{</span></p><p class="c15"><span class="c1">утверждение</span></p><p class="c15"><span class="c1">}</span></p><p class="c5"><a name="h.1d96cc0"></a><span class="c1">Каждая из секций может быть пустой. В секциях инициализации и изменения счетчиков можно писать последовательности выражений, разделяя их запятыми. Выполнение цикла происходит следующим образом. Первой выполняется секция инициализации. Затем проверяется условие. Если условие равно true, то выполняется тело цикла, а затем секция изменения счетчиков. Если условие равно false, то выполнение цикла прекращается. </span></p><ol class="c7 lst-kix_list_88-1" start="13"><li class="c41 c56"><span class="c10 c11">Цикл while</span></li></ol><p class="c15"><span class="c1">while(условие)</span></p><p class="c15"><span class="c1">{</span></p><p class="c15"><span class="c1">выражение</span></p><p class="c15"><span class="c1">}</span></p><p class="c15"><span class="c1">Выполнение цикла while начинается с проверки условия. Если оно равно true, то выполняется тело цикла, иначе управление передается оператору, следующему за циклом.</span></p><ol class="c7 lst-kix_list_88-1" start="14"><li class="c41 c56"><span class="c10 c11">Операторы прерывания выполнения циклов.</span></li></ol><p class="c15"><span class="c1">Для прекращения выполнения текущего цикла операторов for или while служит </span><span class="c4">оператор break</span><span class="c1">.</span></p><p class="c15"><a name="h.3x8tuzt"></a><span class="c4">Оператор continue</span><span class="c1"> прерывает выполнение текущей итерации внутри for или while и вызывает переход к началу следующей итерации. </span></p><ol class="c7 lst-kix_list_88-1" start="15"><li class="c41 c56"><span class="c10">Объектная модель </span></li></ol><p class="c5"><a name="h.2ce457m"></a><span class="c4">Классы, объекты, поля данных, методы </span></p><p class="c5"><a name="h.rjefff"></a><span class="c1">В JavaScript доступ к полям данных и методам может быть осуществлен обычным путем через квалификацию имени: если Data1 — поле данных, а method1 — метод объекта obj1, то obj1.Data1 означает доступ к полю Data1 этого объекта, а obj1. method1 — вызов его метода method1.</span></p><p class="c5"><span class="c4">Задание нового класса объектов. Квалификатор this </span></p><p class="c5"><span class="c1">Процедура определения класса student:</span></p><p class="c5"><span class="c1">function student(name, age, group)</span></p><p class="c5"><span class="c1">{</span></p><p class="c5"><span class="c1">this.name=name;</span></p><p class="c5"><span class="c1">this.age=age;</span></p><p class="c5"><span class="c1">this.group=group;</span></p><p class="c5"><span class="c1">}</span></p><p class="c5"><span class="c1">В соответствии с правилами JavaScript мы фактически ввели глобальные переменные </span></p><p class="c5"><span class="c1">student.name, student.age, student.group.</span></p><p class="c5"><span class="c1">Теперь можно определить объекты типа student с помощью предопределенного слова new:</span></p><p class="c5"><span class="c1">Paul=new student("Павел", 23, 509);</span></p><p class="c5"><span class="c1">Alex=new student("Алексей", 26, 609);</span></p><p class="c5"><a name="h.3bj1y38"></a><span class="c1">Объекты- это экземпляры класса. Может быть сколько угодно экземпляров данного класса и</span></p><p class="c5"><span class="c4">Операторы for и with для работы с объектами </span></p><p class="c5"><span class="c1">вставить for..in…</span></p><p class="c5"><span class="c1">Для получения доступа к полям объекта очень удобен оператор with. Его синтаксис таков:</span></p><p class="c5"><span class="c1">with(объект) </span></p><p class="c5"><span class="c1">{</span></p><p class="c5"><span class="c1">утверждение</span></p><p class="c5"><span class="c1">}</span></p><p class="c5"><span class="c1">Внутри тела оператора with (т.е. в утверждении) методы и переменные, по умолчанию квалифицируются именем объекта (без явного указания в качестве префикса имени объекта</span></p><p class="c36 c173"><span class="c10">Вопросы для самоконтроля:</span></p><ol class="c7 lst-kix_list_123-0 start" start="1"><li class="c41 c65"><span class="c1">Какие  типы данных существуют в языке JavaScript?</span></li><li class="c41 c65"><span class="c1">Как задать переменную? </span></li><li class="c41 c65"><span class="c1">Перечислите операторы арифметических действий, присваивания, инкрементные и декрементные операторы.</span></li><li class="c41 c65"><span class="c1">Что дает использование оператора + для строковых типов данных?</span></li><li class="c41 c65"><span class="c1">Опишите синтаксис условного выражения</span></li><li class="c41 c65 c82"><span class="c1">Что такое массивы? Синтаксис.</span></li><li class="c41 c65"><span class="c1">Опишите синтаксис условного оператора if </span></li><li class="c41 c65"><span class="c1">Какие циклы существуют в языке JavaScript?</span></li><li class="c41 c65"><span class="c1">Какие операторы используются для прерывания выполнения циклов?</span></li></ol><p class="c22 c72"><span></span></p><hr style="page-break-before:always;display:none;"><p class="c15 c36"><a name="h.1qoc8b1"></a><span class="c30">Раздел IV. Клиентская часть приложения</span></p><p class="c22 c43 c57"><span class="c30">4.2 Применение инструментальных средств создания клиентской части</span><span class="c10"> Функции JavaScript</span></p><p class="c40 c57"><span class="c1">Основные положения лекции</span></p><ol class="c7 lst-kix_list_89-0 start" start="1"><li class="c5 c14"><span class="c1">Определение функции </span></li><li class="c5 c14"><span class="c1">Возврат значения функциями - оператор return </span></li></ol><p class="c31 c72 c57"><span></span></p><p class="c31 c57"><span class="c10">Определение функции </span></p><p class="c31"><span class="c1">Синтаксис: </span></p><p class="c31"><span class="c1">function functionname (arg, . . .) { </span></p><p class="c31"><span class="c1">блок операторов </span></p><p class="c31"><span class="c1">} </span></p><p class="c31"><span class="c1">Функция - это блок из одного или нескольких операторов. Блок выполняет определенные действия, а затем, возможно, возвращает значение. Если в функцию не передаются параметры – то после имени функции ставятся круглые скобки без параметров. Если функция имеет несколько аргументов, они отделяются запятой. Нужно также помнить, что в языке JS внутри одной функции не может существовать другой функции. Фигурные скобки определяют тело функции. Функция не может быть выполнена до тех пор, пока не будет явного обращения к ней. </span></p><p class="c31"><a name="h.4anzqyu"></a><span class="c1">Если необходимо, чтобы функция возвращала определенное значение, следует использовать необязательный оператор return, при этом указав в нем выражение, значение которого требуется возвратить. </span></p><p class="c31 c57"><span class="c10">Возврат значения функциями - оператор return </span></p><p class="c31"><span class="c1">Синтаксис: </span></p><p class="c31"><span class="c1">return (value); </span></p><p class="c31"><span class="c1">return value; </span></p><p class="c31"><span class="c1">Оператор </span><span class="c10">return</span><span class="c1"> завершает выполнение функции и возвращает значение заданного выражения. Скобки в этом операторе можно не использовать. Оператор</span><span class="c10"> return </span><span class="c1">может отсутствовать в функции, если функция не возвращает значение. </span></p><p class="c31"><span class="c1">Оператор </span><span class="c10">return</span><span class="c1"> обычно используется для возврата одного значения, однако его можно применять для возврата массива: </span></p><p class="c40"><span class="c1">function retarray() { </span></p><p class="c40"><span class="c1">var sarray = new Object(); </span></p><p class="c40"><span class="c1">sarray[1] = "Java"; </span></p><p class="c40"><span class="c1">sarray[2] = "Script"; </span></p><p class="c40"><span class="c1">return (sarray); </span></p><p class="c40"><span class="c1">} </span></p><p class="c41"><span class="c1">Переменная, созданная внутри функции будет недоступна за пределами функции, то есть переменная будет локальной. </span></p><p class="c15"><span class="c1 c16">Пример:</span></p><p class="c15"><span class="c1">function Factorial(n) {</span></p><p class="c15"><span class="c1">if((n<0)||(round(n)!=n))</span></p><p class="c15"><span class="c1">{</span></p><p class="c15"><span class="c1">alert("функция Factorial не определена при аргументе "+n);</span></p><p class="c15"><span class="c1">return NaN;</span></p><p class="c15"><span class="c1">}</span></p><p class="c15"><span class="c1">else</span></p><p class="c15"><span class="c1">{</span></p><p class="c15"><span class="c1">result=(n*Factorial(n-1));</span></p><p class="c15"><span class="c1">return result;</span></p><p class="c15"><span class="c1">}</span></p><p class="c15"><span class="c1">}</span></p><p class="c41 c43 c72"><span></span></p><p class="c41 c43"><span class="c1">Функция может </span><span class="c1 c11">не возвращать</span><span class="c1"> значения с помощью зарезервированного слова </span><span class="c24">return. </span></p><p class="c15"><span class="c1 c16">Пример:</span></p><p class="c15"><span class="c24">function Greeting(s)</span></p><p class="c15"><span class="c24">{document.write("Hello,"+s+"!");</span></p><p class="c15"><span class="c24">}</span></p><p class="c15"><span class="c1">Вызов функции производится с фактическими параметрами.</span></p><p class="c15"><span class="c1 c16">Пример:</span></p><p class="c15"><span class="c24">Factorial(2+1);</span></p><p class="c15"><span class="c24">— </span><span class="c1">внутри некого выражения возвратит 6, а</span></p><p class="c15"><span class="c24">Greeting("world");</span></p><p class="c15"><span class="c24">—</span><span class="c1">приведет к выводу на экран строки</span><span class="c24"> "Hello, world!".</span></p><p class="c5"><span class="c1">Каждая функция, например </span><span class="c24">myFunction,</span><span class="c1"> является объектом с именем </span><span class="c24">myFunction, </span><span class="c1">аргументы которого хранятся как массив, имеющий имя </span><span class="c24">arguments, </span><span class="c1">при этом доступ к аргументам может осуществляться так:</span></p><p class="c5"><span class="c24">myFunction.arguments[i]</span><span class="c1">, где</span><span class="c24"> i</span><span class="c1"> — номер аргумента (нумерация начинается с 0). </span></p><p class="c5"><span class="c1">Число фактических параметров должно быть равно либо больше числа формальных параметров в описании функции. При этом, при вызове функции действительное число переданных аргументов хранится в поле </span><span class="c24">myFunction.arguments.length </span><span class="c1">и может динамически изменяться переприсваиванием значения этого поля.</span></p><p class="c15"><span class="c1 c16">Пример:</span></p><p class="c15"><span class="c1">Вывод в документе списка в формате </span><span class="c24">HTML.</span></p><p class="c15"><span class="c1">Первый аргумент здесь (</span><span class="c24">ListType</span><span class="c1">) может иметь значение </span><span class="c24">"</span><span class="c1">о</span><span class="c24">"</span><span class="c1"> или </span><span class="c24">"</span><span class="c1">О</span><span class="c24">"</span><span class="c1"> для упорядоченного списка и </span><span class="c24">"u"</span><span class="c1"> или </span><span class="c24">"U"</span><span class="c1"> для неупорядоченного. Далее идут элементы списка.</span></p><p class="c15"><span class="c24">function myList(ListType)</span></p><p class="c15"><span class="c24">{</span></p><p class="c15"><span class="c24">document.write("<"+ListType+"L");</span></p><p class="c15"><span class="c24">for(var i=1; i < myList.arguments.length; i=i+1)</span></p><p class="c15"><span class="c24">{document.write("<LI>"+myList.arguments[i]);</span></p><p class="c15"><span class="c24">}</span></p><p class="c15"><span class="c24">document.write("</"+ListType+"L>");</span></p><p class="c15"><span class="c24">}</span></p><p class="c15"><span class="c1">Вызов в тексте </span><span class="c24">HTML</span><span class="c1"> документа этой функции:</span></p><p class="c15"><span class="c24"><script></span></p><p class="c15"><span class="c24">myList("0", "</span><span class="c1">один</span><span class="c24">", 2, "3")</span></p><p class="c15"><span class="c24"></script></span></p><p class="c15"><span class="c1">приведет к выводу текста:</span></p><p class="c15"><span class="c1">один</span></p><p class="c22"><span class="c10">Вопросы для самоконтроля:</span></p><ol class="c7 lst-kix_list_126-0 start" start="1"><li class="c40 c92"><span class="c1">Что такое функция?</span></li><li class="c40 c92"><span class="c1"> Как определить функцию в рамках языка JavaScript?</span></li><li class="c40 c92"><span class="c1">Как реализовать возврат значения функции? Какой оператор используется для этого?</span></li></ol><hr style="page-break-before:always;display:none;"><p class="c22"><span class="c30">Раздел IV. Клиентская часть приложения</span></p><p class="c22 c43"><span class="c30">4.2 Применение инструментальных средств создания клиентской части</span><span class="c1"> </span></p><p class="c22"><span class="c10">Объекты JavaScript</span></p><p class="c41 c125"><span class="c1">Основные положения лекции</span></p><ol class="c7 lst-kix_list_90-0 start" start="1"><li class="c5 c14"><span class="c1">Иерархия объектов браузера</span></li><li class="c15 c14 c82"><span class="c1">Объект window</span></li><li class="c5 c14 c57"><span class="c1 c37">Объект document </span></li><li class="c5 c14 c57"><span class="c1 c37">Объект location </span></li><li class="c5 c14 c57"><span class="c1 c37">Объект history </span></li><li class="c15 c14"><span class="c1">Объект navigator</span></li></ol><ol class="c7 lst-kix_list_88-2 start" start="1"><li class="c40 c88"><span class="c10 c11">Иерархия объектов браузера</span></li></ol><p class="c31"><span class="c1">Объектная модель браузера - это набор связанных между собой объектов, обеспечивающих доступ к содержанию страницы и ряду функций браузера. Доступ к содержимому страницы из скриптовых языков позволяет управлять ее содержанием уже после загрузки - этот принцип лежит в основе технологии Dynamic HTML. </span></p><p class="c31"><span class="c1">Все объекты можно разделить на три группы: </span></p><p class="c40 c69"><span class="c1">1.       Объекты браузера </span></p><p class="c40 c69"><span class="c1">2.       Внутренние, или встроенные, объекты языка JavaScript </span></p><p class="c40 c69"><span class="c1">3.       Объекты, связанные с тегами языка HTML</span></p><p class="c31"><span class="c1 c11">Иерархия объектов</span></p><ul class="c7 lst-kix_list_75-0 start"><li class="c40 c122"><span class="c1">window - объект, дающий доступ к окну броузера </span></li><li class="c40 c62"><span class="c1">frames - объект, дающий доступ к фреймам </span></li></ul><ul class="c7 lst-kix_list_75-1 start"><li class="c40 c71"><span class="c1">window...</span></li><li class="c40 c71"><span class="c1">window... </span></li></ul><ul class="c7 lst-kix_list_75-0"><li class="c40 c62"><span class="c1">document - объект, содержащий в себе всю страничку </span></li></ul><ul class="c7 lst-kix_list_75-1 start"><li class="c40 c71"><span class="c1">all - полная коллекция всех тегов документа </span></li><li class="c40 c71"><span class="c1">forms - коллекция форм </span></li><li class="c40 c71"><span class="c1">anchors - коллекция якорей </span></li><li class="c40 c71"><span class="c1">appleеs - коллекция апплетов </span></li><li class="c40 c71"><span class="c1">embeds - коллекция внедренных объектов </span></li><li class="c40 c71"><span class="c1">filters - коллекция фильтров </span></li><li class="c40 c71"><span class="c1">images - коллекция изображений </span></li><li class="c40 c71"><span class="c1">links - коллекция ссылок </span></li><li class="c40 c71"><span class="c1">plugins - коллекция подключаемых модулей </span></li><li class="c40 c71"><span class="c1">scripts - коллекция блоков <script></script> </span></li><li class="c40 c71"><span class="c1">selection - коллекция выделений </span></li><li class="c40 c71"><span class="c1">stylesheets - коллекция объектов с индивидуально заданными стилями </span></li></ul><ul class="c7 lst-kix_list_75-0"><li class="c40 c62"><span class="c1">history - объект, дающий доступ к истории посещенных ссылок </span></li><li class="c40 c62"><span class="c1">navigator - объект, дающий доступ к характеристикам браузера </span></li><li class="c40 c62"><span class="c1">location - объект, содержащий текущий URL </span></li><li class="c40 c62"><span class="c1">event - объект, дающий доступ к событиям </span></li><li class="c40 c62"><span class="c1">screen - объект, дающий доступ к характеристикам экрана </span></li><li class="c40 c62"><span class="c1">script - объект содержит сценарии, определенные тегом <SCRIPT></span></li><li class="c40 c62"><span class="c1">element - представляет собой массив встроенных элементов управления HTML, заключенных в форме или документе.</span></li></ul><ol class="c7 lst-kix_list_88-2 start" start="1"><li class="c40 c88"><a name="h.2pta16n"></a><span class="c10 c11">Объект window</span></li></ol><p class="c40 c57 c69 c155"><span class="c10 c11">Свойства </span></p><p class="c40 c69"><span class="c1">Объект </span><span class="c10">window</span><span class="c1"> имеет свойства: </span></p><ul class="c7 lst-kix_list_76-0 start"><li class="c40 c17 c59"><span class="c10">defaultStatus </span><span class="c1">- текстовое сообщение, которое по умолчанию выводится в строке состояния (status bar) окна браузера. </span></li><li class="c40 c17 c59"><span class="c10">frames</span><span class="c1"> - массив фреймов во фреймосодержащем документе. </span></li><li class="c40 c17 c59"><span class="c10">length</span><span class="c1"> - количество фреймов во фреймосодержащем документе. </span></li><li class="c40 c17 c59"><span class="c10">name</span><span class="c1"> - заголовок окна, который задается с помощью аргумента </span><span class="c4">windowName</span><span class="c1"> метода </span><span class="c4">open()</span><span class="c1">. </span></li><li class="c40 c17 c59"><span class="c10">parent</span><span class="c1"> - синоним, используемый для обращения к родительскому окну. </span></li><li class="c40 c17 c59"><span class="c10">self</span><span class="c1"> - синоним, используемый для обращения к текущему окну. </span></li><li class="c40 c17 c59"><span class="c10">status</span><span class="c1"> - текст временного сообщения в строке состояния окна браузера. </span></li></ul><p class="c31 c57"><span class="c10 c11">Методы </span></p><p class="c31"><span class="c4">Alert(). </span><span class="c1 c37">Отображает диалоговое окно Alert с сообщением и кнопкой ОК. Используется для отображения сообщения, не требующего решения пользователя. </span></p><p class="c31"><span class="c1">Синтаксис: window.alert("message") или alert("message") </span></p><p class="c31"><span class="c4">Confirm(). </span><span class="c1 c37">Метод схож с методом Alert, но в отличие от него окно сообщения включает в себя не одну кнопку, а две: ОК и Cancel. Если пользователь нажмет кнопку ОК, то метод возвратит значение true, если Cancel - false. Единственный параметр, который принимает метод - это текстовая строка, выводимая в окне сообщения. Значение, возвращаемое методом, можно присвоить переменной либо использовать в условном операторе. </span></p><p class="c31"><span class="c1">Синтаксис: confirm("message") </span></p><p class="c31"><span class="c4">Prompt(). </span><span class="c1 c37">Метод prompt() выводит на экран диалоговое окно с полем ввода, предлагающее пользователю ввести некоторое значение. Метод принимает два параметра: первый предлагает пользователю ввести строку приглашения, второй - строку, которая будет отображаться в поле ввода по умолчанию. Метод возвращает числовое либо строковое значение, введенное пользователем. </span></p><p class="c31"><span class="c1">Синтаксис: prompt("<текст приглашения>","начальное значение поля ввода") </span></p><p class="c31"><span class="c4">Close(). </span><span class="c1 c37">Данный метод предназначен для закрытия текущего окна браузера. </span></p><p class="c31"><span class="c4">Open(). </span><span class="c1 c37">Объект window использует метод open() для создания новых немодальных окон. Новое окно имеет свою собственную историю, и навигация в нем осуществляется независимо от создавшего его окна.</span><span class="c53 c16 c137"> </span></p><p class="c31"><span class="c1 c11">Формат вызова данного метода имеет следующий вид: </span></p><p class="c31"><span class="c1">window.open(url, <имя>, <параметры>, true | false); </span></p><p class="c31"><span class="c1">Параметры вызова метода имеют следуюшие значения: </span></p><p class="c31"><span class="c10">url</span><span class="c1"> - строка, определяющая адрес страницы, которая будет загружена в новое окно </span></p><p class="c31"><span class="c10"><имя></span><span class="c1"> - задает имя новому окну </span></p><p class="c31"><span class="c10"><параметры></span><span class="c1"> - является строкой, которая определяет отображаемые элементы в новом окне. </span></p><p class="c31"><span class="c1">Четвертый параметр имеет значение true либо false и определяет, заменит ли URL текущий адрес (значение </span><span class="c10">true</span><span class="c1">) в списке или будет добавлен в конец списка (значение </span><span class="c10">false</span><span class="c1">). </span></p><p class="c31"><span class="c1">Метод </span><span class="c10">setTimeout() </span><span class="c1">устанавливает в текущем окне обработку событий, связанных с таймером, а метод </span><span class="c10">clearTimeout()</span><span class="c1"> отменяет обработку таких событий</span></p><p class="c31"><a name="h.14ykbeg"></a><span class="c1">С объектом window связаны также некоторые события. </span><span class="c10">Три основных события</span><span class="c1"> - onLoad, onUnload, onbeforeunload. Данные события предназначены для отслеживания состояния загрузки и выгрузки документа в окне. Их обработчики всегда должны быть записаны в заголовке либо как атрибуты тега <BODY>, чтобы они гарантированно были использованы в самом начале загрузки. </span></p><ol class="c7 lst-kix_list_88-2" start="2"><li class="c40 c113 c143 c57"><span class="c10 c11 c37">Объект document </span></li></ol><p class="c31"><span class="c1">Для обращения к свойствам и методам объекта document применяется следующий синтаксис: </span></p><p class="c31"><a name="h.3oy7u29"></a><span class="c1 c16">document.propertyName; document.methodName (parameters) </span></p><p class="c31 c57"><span class="c10 c11">Свойства </span></p><p class="c31"><a name="h.243i4a2"></a><span class="c1">Объект document имеет достаточно много свойств, каждое из которых соответствует определенному HTML-тегу в текущем документе: </span></p><ul class="c7 lst-kix_list_77-0 start"><li class="c40 c44"><span class="c10">action</span><span class="c1"> - Отображение атрибута ACTION тега <FORM> - </span></li><li class="c40 c44"><span class="c10">alinkColor</span><span class="c1"> - Цвет активной гиперссылки - document.alinkColor </span></li><li class="c40 c44"><span class="c10">anchors</span><span class="c1"> - Массив всех якорей в документе - document.anchors(index) </span></li><li class="c40 c44"><span class="c10">bgColor</span><span class="c1"> - Фоновый цвет документа - document.bgColor </span></li><li class="c40 c44"><span class="c10">fgColor</span><span class="c1"> - Цвет текста, выводимого на странице - document.fgColor </span></li><li class="c40 c44"><span class="c10">forms</span><span class="c1"> - Массив объектов, соответствующих формам, созданных в тегах HTML в том же порядке - document.forms </span></li><li class="c40 c44"><span class="c10">lastModified</span><span class="c1"> - Строка только для чтения, хранящая дату последнего изменения текущего документа - document.lastModified </span></li><li class="c40 c44"><span class="c10">linkColor</span><span class="c1"> - Цвет гиперссылки в документе - document.linkColor </span></li><li class="c40 c44"><span class="c10">links</span><span class="c1"> - Массив гипертекстовых связей - document.links[index] </span></li><li class="c40 c44"><span class="c10">location</span><span class="c1"> - Возвращает строку с URL текущего документа - document.location </span></li><li class="c40 c44"><span class="c10">referrer</span><span class="c1"> - URL документа, который привел к текущему документу - document.referrer </span></li><li class="c40 c44"><span class="c10">title</span><span class="c1"> - Возвращает значение только для чтения, указанное внутри тега <TITLE> - document.title </span></li><li class="c40 c44"><span class="c10">vlinkColor</span><span class="c1"> - Возвращает или устанавливает цвет просмотренной гиперссылки - document.vlinkColor </span></li><li class="c40 c44"><span class="c10">images</span><span class="c1">- Масив изображений, ссылки на которые заданы в текущем документе - document.images[index] </span></li></ul><p class="c31 c57"><a name="h.j8sehv"></a><span class="c10 c11">Методы </span></p><ul class="c7 lst-kix_list_78-0 start"><li class="c40 c44"><span class="c10">open</span><span class="c1"> - Создает новый документ - document.open([MIMEtype]). </span></li><li class="c40 c44"><span class="c10">write</span><span class="c1"> - Записывает строку или несколько строк в окно документа - document.write(string) </span></li><li class="c40 c44"><span class="c10">writeln</span><span class="c1"> - Записывает строку или несколько строк в окно документа и добавляет символ новой строки в конце вывода - document.writeln(string) </span></li><li class="c40 c44"><span class="c10">close</span><span class="c1"> - Закрывает документ, посылает браузеру информацию об изменениях в документе – document.close() </span></li><li class="c40 c44"><span class="c10">clear</span><span class="c1"> - Очистка текущего документа - document.clear() </span></li></ul><ol class="c7 lst-kix_list_88-2 start" start="1"><li class="c40 c57 c88"><span class="c10 c11 c37">Объект location </span></li></ol><p class="c31"><span class="c1">Объект</span><span class="c10"> location </span><span class="c1">является свойством объекта </span><span class="c4">window</span><span class="c1">. Если вы обращаетесь к объекту </span><span class="c10">location </span><span class="c1">без указания имени окна, то подразумевается свойство текущего окна. </span></p><p class="c31"><a name="h.338fx5o"></a><span class="c1">Свойство </span><span class="c10">location</span><span class="c1"> объекта </span><span class="c10">window</span><span class="c1"> легко перепутать со свойством </span><span class="c4">location</span><span class="c1"> объекта </span><span class="c4">document</span><span class="c1">. Значение свойства </span><span class="c4">document.location</span><span class="c1"> изменить нельзя, а значение свойства </span><span class="c10">location</span><span class="c1"> окна - можно, например при помощи выражения </span><span class="c10">window.location.property</span><span class="c1">. Значение </span><span class="c4">document.location</span><span class="c1"> присваивается объекту </span><span class="c10">window.location </span><span class="c1">при первоначальной загрузке документа, потому, что документы всегда загружаются в окна. </span></p><p class="c31 c57"><span class="c10 c11">Свойства </span></p><p class="c31"><a name="h.1idq7dh"></a><span class="c1">Объект location имеет следующие свойства: </span></p><ul class="c7 lst-kix_list_79-0 start"><li class="c40 c44"><span class="c10">hash</span><span class="c1"> - Возвращает часть URL, начинающуюся с символа #, т.е. метку - document.linkName.hash; document.links[index].hash; document.location.hash </span></li><li class="c40 c44"><span class="c10">hostname</span><span class="c1"> - Возвращает или изменяет строку с именем домена или IP-адресом URL - location.hostname; linkName.hostname; links[index].hostname </span></li><li class="c40 c44"><span class="c10">href</span><span class="c1"> - Возвращает строку, содержащую полный URL текущего документа - location.href; linkName.href; links[index].href </span></li><li class="c40 c44"><span class="c10">pathname</span><span class="c1"> - Извлекает из URL ту его часть, которая содержит путь - location.pathname; link.pathname; links[index].pathname </span></li><li class="c40 c44"><span class="c10">target</span><span class="c1"> - Строка, указывающая имя окна, в которое будет помещен ответ после посылки данных формы серверу - location.target; link.target; links[index].target</span></li></ul><ol class="c7 lst-kix_list_88-2 start" start="1"><li class="c40 c88 c57"><span class="c10 c11 c37">Объект history </span></li></ol><p class="c31 c57"><span class="c10 c11">Свойства </span></p><p class="c31"><span class="c1">Значением свойства </span><span class="c10">length</span><span class="c1"> является количество элементов в списке объекта </span><span class="c10">history</span><span class="c1">. </span></p><p class="c31 c57"><span class="c10 c11">Методы </span></p><ul class="c7 lst-kix_list_80-0 start"><li class="c40 c44"><span class="c10">back</span><span class="c1"> - Вызывает переход к предыдущему URL из списка просмотренных в текущей сессии работы с броузером документов - history.back() </span></li><li class="c40 c44"><span class="c10">forward</span><span class="c1"> - Загружает следующий документ из списка URL, просмотренных за текущий сеанс работы с броузером - history.forward() </span></li><li class="c40 c44"><span class="c10">go</span><span class="c1"> - Загружает документ из списка страниц, посещенных за текущий сеанс работы броузера - history.go(argumentOrURL) </span></li></ul><ol class="c7 lst-kix_list_88-2 start" start="1"><li class="c40 c88"><span class="c10 c11">Объект navigator</span></li></ol><p class="c31"><span class="c1">Рассмотрим основные свойства объекта:</span></p><ul class="c7 lst-kix_list_81-0 start"><li class="c40 c44"><span class="c10">appCodeName</span><span class="c1"> - Возвращает строку (только для чтения) с кодовым именем браузера - navigator.appCodeName </span></li><li class="c40 c44"><span class="c10">appName</span><span class="c1"> - Возвращает строку (только для чтения) с именем браузера - navigator.appName </span></li><li class="c40 c44"><span class="c10">appVersion</span><span class="c1"> - Возвращает строку с информацией о версии браузера - navigator.appVersion </span></li><li class="c40 c44"><span class="c10">userAgent</span><span class="c1"> - Заголовок, посылаемый как часть протокола HTTP от клиента к серверу для идентификации типа клиента - navigator.userAgent </span></li></ul><p class="c40"><span class="c1">Методы и события не определены для этого объекта.</span></p><p class="c22"><span class="c10">Вопросы для самоконтроля:</span></p><ol class="c7 lst-kix_list_124-0 start" start="1"><li class="c39"><span class="c1">На какие три группы можно разделить все объекты?</span></li><li class="c39"><span class="c1">Назначение объекта window.Перечислите свойства и методы объекта.</span></li><li class="c34"><span class="c1">Назначение объекта document.Перечислите свойства и методы объекта document</span></li><li class="c34 c90"><span class="c1">Для чего предназначен объект</span><span class="c1 c16"> location?</span></li><li class="c34 c90"><span class="c1">Для чего предназначены объекты </span><span class="c1 c16">history </span><span class="c1">и</span><span class="c1 c16"> navigator?</span></li><li class="c34 c90"><span class="c1">Какие свойства объектов </span><span class="c1 c16">location, history </span><span class="c1">и</span><span class="c1 c16"> navigator </span><span class="c1">используются наиболее часто?</span></li></ol><hr style="page-break-before:always;display:none;"><p class="c15 c36"><a name="h.42ddq1a"></a><span class="c30">Раздел IV. Клиентская часть приложения</span></p><p class="c22 c57"><span class="c30">4.2 Применение инструментальных средств создания клиентской части</span><span class="c10"> </span></p><p class="c22 c57"><span class="c10">Объекты. Методы и события</span></p><p class="c40"><span class="c1">Основные положения лекции</span></p><ol class="c7 lst-kix_list_91-0 start" start="1"><li class="c5 c14"><span class="c1">Объект Date</span></li><li class="c5 c14 c57"><span class="c1">Объект Math</span></li><li class="c5 c14"><span class="c1">Объект String</span></li><li class="c5 c14 c57"><span class="c1 c37">Объекты, соответствующие тегам HTML</span></li><li class="c15 c14"><span class="c1">Объект form и массив forms</span></li><li class="c5 c14 c57"><span class="c1">Система событий языка JavaScript</span></li></ol><p class="c41 c57"><span class="c10">Внутренние объекты </span></p><p class="c5"><span class="c1">Внутренние объекты не относятся к браузеру или загруженному в настоящее время HTML-документу. Эти объекты могут создаваться и обрабатываться в любой JavaScript-прграмме. </span></p><p class="c5"><span class="c10 c11">1. Объект Date</span></p><p class="c5"><span class="c1">Объект содержит информацию о дате и времени. Этот объект имеет множество методов, предназначенных для получения такой информации. Кроме того объекты Date можно создавать и изменять, например путем сложения или вычитания значений дат получать новую дату. Для создания объекта Date применяется синтаксис:</span></p><p class="c5"><span class="c1">dateObj = new Date(parameters), где dateObj - переменная, в которую будет записан новый объект Date. </span></p><p class="c15"><span class="c1">Данный объект имеет множество методов, свойств объект Date не имеет. </span></p><p class="c15"><span class="c10">Методы Date.</span></p><ul class="c7 lst-kix_list_82-0 start"><li class="c40 c14 c61"><span class="c10">getDate()</span><span class="c1"> Возвращает день месяца из объекта в пределах от 1 до 31 </span></li><li class="c40 c14 c61"><span class="c10">getDay()</span><span class="c1"> Возвращает день недели из объекта: 0 - вс, 1 - пн, 2 - вт, 3 - ср, 4 - чт, 5 - пт, 6 - сб. </span></li><li class="c40 c14 c61"><span class="c10">getHours()</span><span class="c1"> Возвращает время из объекта в пределах от 0 до 23 </span></li><li class="c40 c14 c61"><span class="c10">getMinutes()</span><span class="c1"> Возвращает значение минут из объекта в пределах от 0 до 59 </span></li><li class="c40 c14 c61"><span class="c10">getMonth()</span><span class="c1"> Возвращает значение месяца из объекта в пределах от 0 до 11 </span></li><li class="c40 c14 c61"><span class="c10">getSeconds()</span><span class="c1"> Возвращает значение секунд из объекта в пределах от 0 до 59 </span></li><li class="c40 c14 c61"><span class="c10">getTime()</span><span class="c1"> Возвращает количество миллисекунд, прошедшее с 00:00:00 1 января 1970 года. </span></li><li class="c40 c14 c61"><span class="c10">getTimeZoneoffset()</span><span class="c1"> Возвращает значение, соответствующее разности во времени (в минутах) </span></li><li class="c40 c14 c61"><span class="c10">getYear() </span><span class="c1">Возвращает значение года из объекта </span></li><li class="c40 c14 c61"><span class="c10">toGMTString() </span><span class="c1">Преобразует дату в строковый объект в формате GMT. </span></li><li class="c40 c14 c61"><span class="c10">toString() </span><span class="c1">Преобразует содержимое объекта Date в строковый объект. </span></li><li class="c40 c14 c61"><span class="c10">toLocaleString()</span><span class="c1"> Преобразует содержимое объекта Date в строку в соответствии с местным временем. </span></li><li class="c40 c14 c61"><span class="c10">Date.UTC(year, month, day [,hours][,mins][,secs])</span><span class="c1"> Возвращает количество миллисекунд в объекте Date, прошедших с с 00:00:00 1 января 1970 года по среднему гринвичскому времени. </span></li></ul><p class="c15"><span class="c10 c11">2.  Объект Math</span><span class="c1 c11"> </span></p><p class="c5"><span class="c1">Math - встроенный в JavaScript объект, дающий доступ к константам и математическим функциям.Объект Math делится на две части - свойства, содержащие константы и методы для реализации функций. Свойствами объекта Math являются математические константы: </span></p><ul class="c7 lst-kix_list_83-0 start"><li class="c40 c14 c61"><span class="c10">E</span><span class="c1"> - Константа Эйлера. Приближенное значение 2.718 . . . </span></li><li class="c40 c14 c61"><span class="c10">LN2</span><span class="c1"> - Значение натурального логарифма числа два. Приближенное значение 0.693 . . . </span></li><li class="c40 c14 c61"><span class="c10">PI</span><span class="c1"> - Число ПИ. Приближенное значение 3.1415 . . . </span></li><li class="c40 c14 c61"><span class="c10">SQRT2</span><span class="c1"> - Корень из двух </span></li></ul><p class="c41 c61"><span class="c1">Методы объекта Math представляют собой математические функции: </span></p><ul class="c7 lst-kix_list_84-0 start"><li class="c40 c14 c61"><span class="c10">abs()</span><span class="c1"> Возвращает абсолютное значение аргумента. </span></li><li class="c40 c14 c61"><span class="c10">cos()</span><span class="c1"> Возвращает косинус аргумента </span></li><li class="c40 c14 c61"><span class="c10">exp()</span><span class="c1"> Возвращает экспоненту аргумента </span></li><li class="c40 c14 c61"><span class="c10">log()</span><span class="c1"> Возвращает натуральный логарифм аргумента </span></li><li class="c40 c14 c61"><span class="c10">max() </span><span class="c1">Возвращает больший из 2-х числовых аргументов. Math.max(3,5) вернет число 5 </span></li><li class="c40 c14 c61"><span class="c10">min()</span><span class="c1"> Возвращает меньший из 2-х числовых аргументов. </span></li><li class="c40 c14 c61"><span class="c10">pow()</span><span class="c1"> Возвращает результат возведения в степень перврго аргумента вторым. Math.pow(5,3) вернет 125 </span></li></ul><p class="c5"><span class="c10 c11">3. Объект String</span></p><p class="c5"><span class="c1">Объект string представляет собой последовательность символов, ограниченная одинарными или двойными кавычками. Обычно присваивают какой-то переменной строку и используют ее как объект для вызова свойств или методов. Например, s="internet", а свойство s.</span><span class="c10">lenght</span><span class="c1"> (длина строки) вернет значение 8. Рассмотрим некоторые методы объекта: </span></p><ul class="c7 lst-kix_list_85-0 start"><li class="c40 c14 c61"><span class="c1">Большинство методов соответствует тегам HTML: </span><span class="c10">big()</span><span class="c1">, </span><span class="c10">fontcolor(arg),</span><span class="c1"> </span><span class="c10">fontsize(arg)</span><span class="c1">, </span><span class="c10">small()</span><span class="c1">, </span><span class="c10">strike()</span><span class="c1">, </span><span class="c10">sub()</span><span class="c1">, </span><span class="c10">sup</span><span class="c1">() </span></li><li class="c40 c14 c61"><span class="c10">eval</span><span class="c1"> - Вычисляет строку как числовое выражение - eval(string) </span></li><li class="c40 c14 c61"><span class="c10">fixed</span><span class="c1"> - Выводит строку на экран шрифтом фиксированной ширины - stringName.fixed() </span></li><li class="c40 c14 c61"><span class="c10">italics</span><span class="c1"> - Отображает текст курсивом аналогично тегу <i> - stringName.italic() </span></li><li class="c40 c14 c61"><span class="c10">lndexOf</span><span class="c1"> - Возвращает позицию символа или подстроки в строке, начиная поиск сначала - stringName.lndexOf() </span></li><li class="c40 c14 c61"><span class="c10">lastlndexOf</span><span class="c1"> - Возвращает позицию символа или подстроки в строке, начиная поиск с конца - stringName.lastlndexOf() </span></li><li class="c40 c14 c61"><span class="c10">link</span><span class="c1"> - Создает новую гиперссылку на другой URL - stringName.link(argument) </span></li><li class="c40 c14 c61"><a name="h.2hio093"></a><span class="c10">substring</span><span class="c1"> - Позволяет извлечь подстроку длиной arg2, начиная с позиции arg1 - stringName.substring(arg1, arg2) </span></li></ul><p class="c19"><span class="c10 c11">4. Объекты, соответствующие тегам HTML</span></p><p class="c5"><span class="c1">Некоторые объекты языка JavaScript имеют потомков. В частности, гиперсвязь является объектом, наследованным из объекта document. В языке JS наследованные объекты называются также свойствами. Например, множество гиперсвязей является свойством объекта document, а links - именем этого свойства. Таким образом, трудно провести четкую границу между объектами и свойствами. Гиперсвязь, являясь объектом, в то же время представляет собой свойство links объекта document. </span></p><p class="c5"><span class="c1">Объекты, которым соответствуют массивы, являются многомерными объектами. В некоторых HTML-тегах можно определить несколько элементов, например множество элементов списка в теге <select>. </span></p><p class="c15"><span class="c10 c11">5. Объект form и массив forms</span></p><p class="c5"><span class="c1">Программы на языке JS могут обрабатывать формы непосредственно, получая значения, содержащиеся в необходимых элементах (например для проверки ввода обязательных данных</span></p><p class="c5"><span class="c1">К свойствам и методам формы в JavaScript-прграмме можно обратиться одним из способов: </span></p><p class="c5"><span class="c10">formName.propertyName </span></p><p class="c5"><span class="c10">formName.methodName (parameters)</span></p><p class="c5"><span class="c10">forms[i].propertyName</span></p><p class="c5"><span class="c10">forms[i].methodName (parameters)</span></p><p class="c5"><span class="c1">Здесь formName соответствует атрибуту name объекта </span><span class="c1 c16">form,</span><span class="c1"> а i является целочисленной переменной, используемой для обращения к отдельному элементу массива forms, который соответствует определенному тегу <form> текущего документа.</span></p><p class="c5"><span class="c10">Использование массива forms</span></p><p class="c5"><span class="c1">К любой форме текущего гипертекстового документа можно обращаться как к элементу массива </span><span class="c1 c16">forms</span><span class="c1">. Для этого необходимо указать индекс запрашиваемой формы. Например, </span><span class="c1 c16">forms[0]</span><span class="c1"> - первый тег <form> в текущем документе.</span></p><p class="c5"><span class="c10">document.forms[i] </span></p><p class="c5"><span class="c10">document.forms.length</span></p><p class="c5"><span class="c10">document.forms['name']</span></p><p class="c5"><span class="c1">Переменная i - это индекс, соответствующий запрашиваемой форме.</span></p><p class="c41 c43 c57"><span class="c10">6. </span><span class="c10 c11">Система событий языка JavaScript</span></p><p class="c31"><span class="c1">Использование языка JavaScript при обработке событий значительно расширило возможности языка HTML. </span></p><a href="#" name="51a14df37ceef595adf1cac05d661e036f236dc3"></a><a href="#" name="15"></a><table cellpadding="0" cellspacing="0" class="c45"><tbody><tr class="c3"><td class="c74" colspan="1" rowspan="1"><p class="c18"><span class="c10">Имя события</span><span class="c1"> </span></p></td><td class="c93" colspan="1" rowspan="1"><p class="c18"><span class="c10">Атрибут HTML</span><span class="c1"> </span></p></td><td class="c94" colspan="1" rowspan="1"><p class="c18 c43"><span class="c10">Условие возникновения события</span><span class="c1"> </span></p></td></tr><tr class="c3"><td class="c74" colspan="1" rowspan="1"><p class="c18"><span class="c1">Blur </span></p></td><td class="c93" colspan="1" rowspan="1"><p class="c18"><span class="c1">onBlur </span></p></td><td class="c94" colspan="1" rowspan="1"><p class="c18"><span class="c1">Потеря фокуса ввода элементом формы </span></p></td></tr><tr class="c3"><td class="c74" colspan="1" rowspan="1"><p class="c18"><span class="c1">Change </span></p></td><td class="c93" colspan="1" rowspan="1"><p class="c18"><span class="c1">onChange </span></p></td><td class="c94" colspan="1" rowspan="1"><p class="c18"><span class="c1">Изменение содержимого поля ввода иди области текста, либо выбор нового элемента списка </span></p></td></tr><tr class="c3"><td class="c74" colspan="1" rowspan="1"><p class="c18"><span class="c1">Click </span></p></td><td class="c93" colspan="1" rowspan="1"><p class="c18"><span class="c1">onClick </span></p></td><td class="c94" colspan="1" rowspan="1"><p class="c18"><span class="c1">Щелчок мыши на элементе формы или гиперсвязи </span></p></td></tr><tr class="c3"><td class="c74" colspan="1" rowspan="1"><p class="c18"><span class="c1">Focus </span></p></td><td class="c93" colspan="1" rowspan="1"><p class="c18"><span class="c1">onFocus </span></p></td><td class="c94" colspan="1" rowspan="1"><p class="c18"><span class="c1">Получение фокуса ввода элементом формы </span></p></td></tr><tr class="c3"><td class="c74" colspan="1" rowspan="1"><p class="c18"><span class="c1">Load </span></p></td><td class="c93" colspan="1" rowspan="1"><p class="c18"><span class="c1">onLoad </span></p></td><td class="c94" colspan="1" rowspan="1"><p class="c18"><span class="c1">Завершение загрузки документа </span></p></td></tr><tr class="c3"><td class="c74" colspan="1" rowspan="1"><p class="c18"><span class="c1">MouseOver </span></p></td><td class="c93" colspan="1" rowspan="1"><p class="c18"><span class="c1">onMouseOver </span></p></td><td class="c94" colspan="1" rowspan="1"><p class="c18"><span class="c1">Помещение указателя мыши на гиперсвязь </span></p></td></tr><tr class="c3"><td class="c74" colspan="1" rowspan="1"><p class="c18"><span class="c1">MouseOut </span></p></td><td class="c93" colspan="1" rowspan="1"><p class="c18"><span class="c1">onMouseOut </span></p></td><td class="c94" colspan="1" rowspan="1"><p class="c18"><span class="c1">Помещение указателя мыши не на гиперсвязь </span></p></td></tr><tr class="c3"><td class="c74" colspan="1" rowspan="1"><p class="c18"><span class="c1">Select </span></p></td><td class="c93" colspan="1" rowspan="1"><p class="c18"><span class="c1">onSelect </span></p></td><td class="c94" colspan="1" rowspan="1"><p class="c18"><span class="c1">Выделение текста в поле ввода или области текста </span></p></td></tr><tr class="c3"><td class="c74" colspan="1" rowspan="1"><p class="c18"><span class="c1">Submit </span></p></td><td class="c93" colspan="1" rowspan="1"><p class="c18"><span class="c1">onSubmit </span></p></td><td class="c94" colspan="1" rowspan="1"><p class="c18"><span class="c1">Передача данных формы </span></p></td></tr><tr class="c3"><td class="c74" colspan="1" rowspan="1"><p class="c18"><span class="c1">Unload </span></p></td><td class="c93" colspan="1" rowspan="1"><p class="c18"><span class="c1">onUnload </span></p></td><td class="c94" colspan="1" rowspan="1"><p class="c18"><span class="c1">Выгрузка текущего документа и начало загрузки нового </span></p></td></tr></tbody></table><p class="c22"><span class="c10">Вопросы для самоконтроля:</span></p><ol class="c7 lst-kix_list_125-0 start" start="1"><li class="c158 c44 c90"><span class="c1">Назначение объекта </span><span class="c1 c16">Date</span><span class="c1">. Перечислите методы объекта Date.</span></li><li class="c158 c44 c90"><span class="c1"> Как можно обратиться к текстовому полю формы, с целью отображения в нем данных, например, даты</span><span class="c1 c16">?</span></li><li class="c158 c44 c90"><span class="c1">Назначение объекта Math? Перечислите методы объекта</span></li><li class="c158 c44 c90"><span class="c1">Назначение объекта String? Перечислите методы объекта</span></li><li class="c44 c90 c158"><span class="c1">Какие события языка JavaScript вы можете указать?</span></li></ol><hr style="page-break-before:always;display:none;"><p class="c22"><span class="c30">Раздел IV. Клиентская часть приложения</span></p><p class="c22 c57"><span class="c30">4.2 Применение инструментальных средств создания клиентской части</span></p><p class="c22"><span class="c10 c9">Работа с браузером</span></p><p class="c41"><span class="c1 c9">Основные положения лекции</span></p><ol class="c7 lst-kix_list_96-0 start" start="1"><li class="c13"><span class="c1 c9">Статистика браузеров</span></li><li class="c13"><span class="c1 c9">Windows Internet Explorer 7.0</span></li><li class="c13"><span class="c1 c9">Opera</span></li><li class="c13"><span class="c1 c9">Mozilla Firefox</span></li><li class="c13"><span class="c1 c9">Safari</span></li><li class="c13"><span class="c1 c9">Сравнение скорости браузеров</span></li></ol><p class="c5"><span class="c1 c9">Браузер – это основная программа, с помощью которой мы работаем с Интернетом. В этой лекции мы рассмотрим несколько наиболее популярных браузеров.</span></p><ol class="c7 lst-kix_list_88-3 start" start="1"><li class="c40 c143 c177"><span class="c10 c9 c11">Статистика браузеров</span></li></ol><p class="c5"><a name="h.wnyagw"></a><span class="c1 c9">Браузер Microsoft Internet Explorer входит в состав операционной системы Windows, поэтому большинство начинающих пользователей даже не подозревают о том, что есть другие браузеры, предназначенные для работы с Интернетом. Согласно статистике сайта Market Share (</span><span class="c1 c11 c80"><a class="c26" href="http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Fmarketshare.hitslink.com%2Freport.aspx%3Fqprid%3D0&sa=D&sntz=1&usg=AFQjCNFaKopBi8k4ysk6V2b_uRW1Tu0GVA">http://marketshare.hitslink.com/report.aspx?qprid=0#</a></span><span class="c1 c9">) в мае 2008 года самым популярным браузером в сети действительно был Microsoft Internet Explorer </span><span class="c1 c11 c80"><a class="c26" href="http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Fwww.intuit.ru%2Fdepartment%2Finternet%2Fwwwua%2F3%2Fwwwua_3.html%23image.3.1&sa=D&sntz=1&usg=AFQjCNG3Gg-Q-lx0lvzTqBoCCWRUNtEtMA">(рис. 1)</a></span><span class="c1 c9">:</span></p><p class="c15 c36"><span style="overflow: hidden; display: inline-block; margin: 0.00px 0.00px; border: 0.00px solid #000000; transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px); -webkit-transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px); width: 383.47px; height: 150.47px;"><img alt=" Статистика браузеров за май 2008 года." src="https://lh5.googleusercontent.com/V6AggbJWOHSDUhdyWpBaOZXMBcMJ0_v08MA2kpGWFHaSJyGxAoIiOs1jB10hTk_rc7R6tkcL6pZ4_dO2alUTj_u-nnApAFvxH1x6n0f0Jrl7q7wUzhusjsXXvZdP8L0Td5bKaPElTzA" style="width: 383.47px; height: 150.47px; margin-left: -0.00px; margin-top: -0.00px; transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px); -webkit-transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px);" title=""></span></p><p class="c15 c36"><span class="c10 c9">Рис. 1.</span><span class="c1 c9">  Статистика браузеров за май 2008 года.</span></p><ol class="c7 lst-kix_list_88-3" start="2"><li class="c40 c177 c143"><span class="c10 c9 c11">Windows Internet Explorer 7.0</span></li></ol><p class="c5"><span class="c1 c9">Одной из самых важных особенностей, появившихся в седьмой версии браузера, стала работа со вкладками. Теперь, в одном окне программы можно открывать сразу много страниц, а так называемая кнопка "Быстрые вкладки" позволяет просматривать эскизные изображения содержимого всех открытых вкладок с возможностью перехода на них Для создания новой вкладки удобнее всего использовать сочетание клавиш CTRL + T.</span></p><p class="c5"><a name="h.3gnlt4p"></a><span class="c1 c9">Браузер Internet Explorer фиксирует адреса всех посещенных страниц в Интернете, а также названия документов, открываемых на локальном компьютере, даже без подключения к Интернету. Все эти адреса фиксируются в журнале, который доступен в так называемом "Центре управления избранным (ALT +C)"</span></p><p class="c5"><span class="c1 c9">При просмотре страниц на небольших мониторах также удобно переходить в полноэкранный режим, для чего следует нажать на кнопку F11. Браузер Internet Explorer – простая и удобная программа для работы с Интернетом. </span></p><ol class="c7 lst-kix_list_88-3" start="3"><li class="c40 c87"><span class="c10 c9 c11">Opera</span></li></ol><p class="c5"><span class="c1 c9">Opera – браузер, разработанный норвежской компанией Opera Software ASA, выпускается на бесплатной основе для настольных компьютеров. Для того чтобы приступить к работе с программой, интерфейс которой полностью русифицирован, достаточно зайти на русскую версию официального сайта </span><span class="c1 c11 c80"><a class="c26" href="http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Fru.opera.com%2F&sa=D&sntz=1&usg=AFQjCNFqCNLFqbikIz4M6-j1YBYGVj0aUw">http://ru.opera.com/</a></span><span class="c1 c9"> и скачать дистрибутив (~9 МБ, версия 9,5).</span></p><p class="c5"><span class="c1 c9">Браузеры Opera и Internet Explorer достаточно похожи. Однако рассмотрим несколько отличительных особенностей.</span></p><p class="c5"><a name="h.1vsw3ci"></a><span class="c1 c9">Первое, что можно заметить после установки программы – это интерфейс Speed Dial (в перев. с англ. "Быстрый набор"), представляющий из себя страницу с девятью окнами, в каждое из которых можно добавить сайт </span></p><p class="c5"><span class="c1 c9">Постоянное отображения окна с фреймами – отличное решение команды разработчиков Opera. В действительности, большинству пользователей не нужно использовать многочисленные закладки избранного, которые предлагается коллекционировать. Вполне достаточно внести в окна несколько сайтов (а не делать домашней одну какую-то страницу), и начинать рабочий день с щелчков по этим окнам. Впрочем, для меньшинства пользователей Opera также поддерживает и работу с закладками.</span></p><ol class="c7 lst-kix_list_88-3" start="4"><li class="c40 c113 c143"><span class="c10 c9 c11">Mozilla Firefox</span></li></ol><p class="c5"><a name="h.4fsjm0b"></a><span class="c1 c9">Mozilla Firefox – удобный, быстрый и простой браузер для работы с Интернетом. Он является полностью бесплатным, скачать его можно, например с сайта </span><span class="c1 c11 c80"><a class="c26" href="http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Fwww.mozilla.ru%2F&sa=D&sntz=1&usg=AFQjCNH515DfClTctT1NLkiGu42haa78Dg">http://www.mozilla.ru/</a></span><span class="c1 c9">:</span></p><p class="c5"><span class="c1 c9">Стандартная поставка браузера достаточно аскетична – она представляет собой базовый набор средств, необходимых для работы. Впрочем, он вполне может сравниться с возможностями Internet Explorer. Открытый код браузера позволяет изменять его легко – благодаря усилиям энтузиастов и поддержке многочисленных сообществ, создано большое количество тем (</span><span class="c1 c11 c80"><a class="c26" href="http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Fru.wikipedia.org%2Fwiki%2F%25D0%25A2%25D0%25B5%25D0%25BC%25D0%25B0_Firefox&sa=D&sntz=1&usg=AFQjCNEug2XfBTzE-DJVPup3WsjnI8Fc0w">http://ru.wikipedia.org/wiki/Тема_Firefox</a></span><span class="c1 c9">), позволяющих настраивать внешний вид программы, и расширений (http://ru.wikipedia.org/wiki/Расширение_Firefox), увеличивающих ее функциональность.</span></p><ol class="c7 lst-kix_list_88-3" start="5"><li class="c40 c87"><span class="c10 c9 c11">Safari</span></li></ol><p class="c5"><span class="c1 c9">Как мы уже знаем из статистики, Safari – третий по популярности браузер в мире. Созданный компанией Apple, он входит в состав операционной системы Mac OS X, поставляемой специально для компьютеров Mac. В принципе, это был браузер, работающий исключительно для отдельной операционной системы, отдельного направления персональных компьютеров. Но 11 июня 2007 года компания выпустила тестовую версию браузера для Windows XP и Vista. На момент написания этого курса доступна версия Safari 3.1.1 (~18,6 МБ, http://www.apple.com/safari/download/). Она обладает той же самой функциональностью, что и под Mac OS X.</span></p><p class="c5"><a name="h.2uxtw84"></a><span class="c1 c9">Safari – достаточно своеобразный браузер. После установки бросается в глаза сглаживание шрифтов, которое практически невозможно выключить – даже минимальное значение достаточно заметно </span></p><p class="c5"><span class="c1 c9">Также слишком хорошо заметны полосы прокрутки, отсутствие полноэкранного режима просмотра (F11) и кнопка "ОК", которая в диалоговых окнах браузера располагается всегда справа. Словом, Safari для операционной системы Windows – вещь на любителя, который сможет оценить некоторые радикальные отличия.</span></p><ol class="c7 lst-kix_list_74-0" start="6"><li class="c40 c44"><span class="c10 c9 c11">Сравнение скорости браузеров</span></li></ol><p class="c5"><span class="c1 c9">Пользователь может оценить текстовое содержимое страницы и приступить к ее чтению или вообще, отказаться от ее загрузки еще до того, как на ней будут отображены рисунки и анимация. Этот принцип положен в основу браузеров Opera, Mozilla Firefox. Браузер Internet Explorer отображает содержимое страницы фактически в тот момент, когда она почти полностью загружена. В результате при работе на медленных каналах связи Internet Explorer работает гораздо медленней. Это видно невооруженным глазом, без всяких измерений. </span></p><p class="c5"><a name="h.1a346fx"></a><span class="c1 c9">Какие каналы следует считать медленными? Все без исключений подключения по коммутируемому доступу (dial-up), мобильные соединения (GPRS), а также ADSL подключения на скоростях до 512 Кбит\сек. При подключении на мегабитной скорости (или выше) разница в браузерах становится практически незаметной или, по крайней мере, не столь существенной, чтобы обращать на нее внимание. Это обстоятельство, а также вхождение браузера Internet Explorer в состав операционной системы Windows делает его самым популярным на сегодняшний день в мире. Действительно, удобство пользования, функциональность – понятия субъективные, а объективный параметр – скорость отображения страниц становится незаметным на высокоскоростных соединениях.</span></p><p class="c5"><span class="c1 c9">В общем, для браузеров проводятся следующие виды испытаний:</span></p><ul class="c7 lst-kix_list_95-0 start"><li class="c5 c14"><span class="c1 c9">Холодный запуск. Это время, в течении которого загружается браузер в запущенной системе. Иногда в браузере устанавливается домашняя (стартовая) страница. </span></li><li class="c5 c14"><span class="c1 c9">Горячий запуск. Время, которое необходимо программе для повторного запуска. </span></li><li class="c5 c14"><span class="c1 c9">Отображение CSS. CSS – это таблицы стилей, применяемые для задания оформления веб-страниц. От времени их обработки зависит то, как быстро браузер сможет отобразить страницу. </span></li><li class="c5 c14"><span class="c1 c9">Обработка таблиц. Время отображения множества таблиц на веб-странице. </span></li><li class="c5 c14"><span class="c1 c9">Обработка сценариев. Выполнение клиентских сценариев – часть функциональности, необходимая для работы интерфейсов таких сайтов, как почта Google. </span></li><li class="c5 c14"><span class="c1 c9">Отображение изображения. Скорость работы браузера с изображениями, время, необходимое для их выведения.</span></li></ul><p class="c5"><span class="c1 c9">Именно в таком порядке несколько лет назад Марк Уилтон-Джонс (Mark Wilton-Jones) провел тестирование почти всех браузеров, доступных в то время. Результаты этого исследования доступны на его сайте </span><span class="c1 c11 c80"><a class="c26" href="http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Fwww.howtocreate.co.uk%2FbrowserSpeed.html&sa=D&sntz=1&usg=AFQjCNE6CMsFKVgUCNMpYedS0X9U5Mc3Rg">http://www.howtocreate.co.uk/browserSpeed.html</a></span><span class="c1 c9"> или в переводе на русском языке </span><span class="c1 c11 c80"><a class="c26" href="http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Fwww.teosofia.ru%2Fopera_9%2Fcompare%2FbrowserSpeed.html&sa=D&sntz=1&usg=AFQjCNFIpe2G8VGlZvTVDGmBZGg2groVbQ">http://www.teosofia.ru/opera_9/compare/browserSpeed.html</a></span><span class="c1 c9">. По большинству параметров, для платформы Windows, самым быстрым браузером оказалась Opera. Если рассматривать тройку браузеров: Opera, Mozilla Firefox и Internet Explorer, то самым медленным из них в большинстве тестов оказался Internet Explorer.</span></p><p class="c22"><span class="c10">Вопросы для самоконтроля:</span></p><ol class="c7 lst-kix_list_127-0 start" start="1"><li class="c40 c92"><span class="c1 c9">Что такое браузер?</span></li><li class="c40 c92"><span class="c1 c9">По каким критериям оценивается работоспособность браузеров?</span></li></ol><div><p class="c72 c114"><span></span></p></div></div></div></div></div></div><br><br><div class="docpreview block marina-gradient-rounded-corners marina-title-rounded-green"><div class="inner clearfix"><div class="inner-wrapper"><div class="inner-inner"><h2 class="pane-title-center">Предварительный просмотр:</h2><div class="preview" id="doc6174884"><style type="text/css">#doc6174884 .lst-kix_list_30-8>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174884 .lst-kix_list_35-3>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_35-3}#doc6174884 .lst-kix_list_34-1>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_34-1}#doc6174884 .lst-kix_list_22-8>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_22-8,decimal) ". "}#doc6174884 .lst-kix_list_6-7>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174884 ol.lst-kix_list_37-8.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_37-8 0}#doc6174884 .lst-kix_list_34-0>li:before{content:"\0025cf  "}#doc6174884 .lst-kix_list_21-3>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_21-3,lower-roman) ". "}#doc6174884 ul.lst-kix_list_29-6{list-style-type:none}#doc6174884 ul.lst-kix_list_29-5{list-style-type:none}#doc6174884 ul.lst-kix_list_29-8{list-style-type:none}#doc6174884 ul.lst-kix_list_29-7{list-style-type:none}#doc6174884 ul.lst-kix_list_29-2{list-style-type:none}#doc6174884 .lst-kix_list_14-7>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_14-7}#doc6174884 ul.lst-kix_list_29-4{list-style-type:none}#doc6174884 ul.lst-kix_list_29-3{list-style-type:none}#doc6174884 .lst-kix_list_8-5>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_8-5,lower-roman) ". "}#doc6174884 .lst-kix_list_25-2>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174884 .lst-kix_list_33-2>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_33-2,lower-roman) ". "}#doc6174884 ol.lst-kix_list_19-1.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_19-1 0}#doc6174884 .lst-kix_list_21-2>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_21-2}#doc6174884 ol.lst-kix_list_16-4.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_16-4 0}#doc6174884 ul.lst-kix_list_29-0{list-style-type:none}#doc6174884 .lst-kix_list_16-7>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_16-7}#doc6174884 .lst-kix_list_22-1>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_22-1,decimal) ". "}#doc6174884 ol.lst-kix_list_35-1.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_35-1 0}#doc6174884 .lst-kix_list_32-7>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_32-0,decimal) "." counter(lst-ctn-kix_list_32-1,decimal) "." counter(lst-ctn-kix_list_32-2,decimal) "." counter(lst-ctn-kix_list_32-3,decimal) "." counter(lst-ctn-kix_list_32-4,decimal) "." counter(lst-ctn-kix_list_32-5,decimal) "." counter(lst-ctn-kix_list_32-6,decimal) "." counter(lst-ctn-kix_list_32-7,decimal) " "}#doc6174884 .lst-kix_list_18-0>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_18-0,upper-latin) ". "}#doc6174884 .lst-kix_list_13-4>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_13-4,lower-latin) ". "}#doc6174884 .lst-kix_list_5-2>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174884 .lst-kix_list_9-1>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_9-1,decimal) ". "}#doc6174884 ol.lst-kix_list_33-4.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_33-4 0}#doc6174884 .lst-kix_list_18-0>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_18-0}#doc6174884 .lst-kix_list_15-8>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_15-8,lower-roman) ". "}#doc6174884 .lst-kix_list_7-2>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174884 .lst-kix_list_21-0>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_21-0}#doc6174884 .lst-kix_list_37-6>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_37-6,decimal) ". "}#doc6174884 .lst-kix_list_37-5>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_37-5,lower-roman) ". "}#doc6174884 .lst-kix_list_17-8>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_17-8}#doc6174884 ol.lst-kix_list_18-3.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_18-3 0}#doc6174884 .lst-kix_list_19-8>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_19-8}#doc6174884 ol.lst-kix_list_35-4.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_35-4 0}#doc6174884 .lst-kix_list_36-4>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_36-4,lower-latin) ". "}#doc6174884 .lst-kix_list_31-7>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_31-0,decimal) "." counter(lst-ctn-kix_list_31-1,decimal) "." counter(lst-ctn-kix_list_31-2,decimal) "." counter(lst-ctn-kix_list_31-3,decimal) "." counter(lst-ctn-kix_list_31-4,decimal) "." counter(lst-ctn-kix_list_31-5,decimal) "." counter(lst-ctn-kix_list_31-6,decimal) "." counter(lst-ctn-kix_list_31-7,decimal) " "}#doc6174884 .lst-kix_list_9-3>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_9-3,decimal) ". "}#doc6174884 .lst-kix_list_9-6>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_9-6,decimal) ". "}#doc6174884 .lst-kix_list_2-0>li:before{content:"\0025cf  "}#doc6174884 .lst-kix_list_28-7>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174884 .lst-kix_list_2-4>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174884 .lst-kix_list_8-8>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_8-8}#doc6174884 .lst-kix_list_10-7>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_10-7}#doc6174884 ol.lst-kix_list_15-6{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_15-7{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_34-7.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_34-7 0}#doc6174884 ol.lst-kix_list_15-8{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_36-2.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_36-2 0}#doc6174884 .lst-kix_list_37-4>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_37-4,lower-latin) ". "}#doc6174884 ol.lst-kix_list_15-0{list-style-type:none}#doc6174884 .lst-kix_list_12-7>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174884 ol.lst-kix_list_15-1{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_15-2{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_15-3{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_15-4{list-style-type:none}#doc6174884 .lst-kix_list_34-6>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_34-6}#doc6174884 ol.lst-kix_list_15-5{list-style-type:none}#doc6174884 .lst-kix_list_21-4>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_21-4,lower-roman) ". "}#doc6174884 ol.lst-kix_list_31-7.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_31-7 0}#doc6174884 .lst-kix_list_35-7>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_35-7,decimal) ". "}#doc6174884 .lst-kix_list_34-6>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_34-6,decimal) ". "}#doc6174884 ol.lst-kix_list_17-3.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_17-3 0}#doc6174884 .lst-kix_list_9-4>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_9-4}#doc6174884 .lst-kix_list_13-7>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_13-7}#doc6174884 ol.lst-kix_list_23-4.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_23-4 0}#doc6174884 ol.lst-kix_list_21-6{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_21-5{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_21-4{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_21-3{list-style-type:none}#doc6174884 .lst-kix_list_8-1>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_8-1,lower-latin) ". "}#doc6174884 ol.lst-kix_list_21-8{list-style-type:none}#doc6174884 .lst-kix_list_31-2>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_31-0,decimal) "." counter(lst-ctn-kix_list_31-1,decimal) "." counter(lst-ctn-kix_list_31-2,decimal) " "}#doc6174884 ol.lst-kix_list_21-7{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_8-0{list-style-type:none}#doc6174884 .lst-kix_list_17-6>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_17-6}#doc6174884 ol.lst-kix_list_8-1{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_8-2{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_8-3{list-style-type:none}#doc6174884 .lst-kix_list_18-3>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_18-3,upper-latin) ". "}#doc6174884 ol.lst-kix_list_8-4{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_10-1.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_10-1 0}#doc6174884 ol.lst-kix_list_21-1{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_8-5{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_21-2{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_8-6{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_8-7{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_21-0{list-style-type:none}#doc6174884 .lst-kix_list_33-3>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_33-3,decimal) ". "}#doc6174884 ol.lst-kix_list_8-8{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_23-1.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_23-1 0}#doc6174884 .lst-kix_list_25-7>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174884 .lst-kix_list_33-1>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_33-1}#doc6174884 .lst-kix_list_4-0>li:before{content:"\0025cf  "}#doc6174884 .lst-kix_list_27-3>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174884 .lst-kix_list_16-8>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_16-8,decimal) ". "}#doc6174884 ol.lst-kix_list_33-1.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_33-1 0}#doc6174884 .lst-kix_list_32-2>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_32-2}#doc6174884 ol.lst-kix_list_20-5.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_20-5 0}#doc6174884 .lst-kix_list_10-7>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_10-7,decimal) ". "}#doc6174884 ol.lst-kix_list_23-8.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_23-8 0}#doc6174884 .lst-kix_list_22-3>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_22-3}#doc6174884 ol.lst-kix_list_19-7{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_19-6{list-style-type:none}#doc6174884 .lst-kix_list_14-6>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_14-6,decimal) ". "}#doc6174884 .lst-kix_list_10-6>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_10-6}#doc6174884 ol.lst-kix_list_19-8{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_19-3{list-style-type:none}#doc6174884 .lst-kix_list_35-6>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_35-6}#doc6174884 ol.lst-kix_list_19-2{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_19-5{list-style-type:none}#doc6174884 .lst-kix_list_10-1>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_10-1,decimal) ". "}#doc6174884 ol.lst-kix_list_19-4{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_35-6.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_35-6 0}#doc6174884 ol.lst-kix_list_19-1{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_19-0{list-style-type:none}#doc6174884 .lst-kix_list_13-1>li:before{content:"\0025cf  "}#doc6174884 .lst-kix_list_23-6>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_23-6,upper-roman) ". "}#doc6174884 .lst-kix_list_22-5>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_22-5}#doc6174884 .lst-kix_list_18-8>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_18-8}#doc6174884 ol.lst-kix_list_20-4.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_20-4 0}#doc6174884 ol.lst-kix_list_33-0.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_33-0 0}#doc6174884 ol.lst-kix_list_18-5.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_18-5 0}#doc6174884 .lst-kix_list_8-6>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_8-6,decimal) ". "}#doc6174884 .lst-kix_list_1-5>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174884 .lst-kix_list_25-3>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174884 .lst-kix_list_29-0>li:before{content:"\0025cf  "}#doc6174884 ol.lst-kix_list_8-1.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_8-1 0}#doc6174884 .lst-kix_list_24-1>li:before{content:"o  "}#doc6174884 .lst-kix_list_2-3>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174884 .lst-kix_list_20-8>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_20-8}#doc6174884 ol.lst-kix_list_32-1.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_32-1 0}#doc6174884 .lst-kix_list_9-7>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_9-7}#doc6174884 ol.lst-kix_list_34-6{list-style-type:none}#doc6174884 .lst-kix_list_13-8>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_13-8,lower-roman) ". "}#doc6174884 ol.lst-kix_list_34-5{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_34-8{list-style-type:none}#doc6174884 .lst-kix_list_16-0>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_16-0}#doc6174884 ol.lst-kix_list_34-7{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_34-2{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_34-1{list-style-type:none}#doc6174884 .lst-kix_list_37-2>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_37-2}#doc6174884 ol.lst-kix_list_34-4{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_34-3{list-style-type:none}#doc6174884 .lst-kix_list_22-8>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_22-8}#doc6174884 .lst-kix_list_36-8>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_36-8,lower-roman) ". "}#doc6174884 ul.lst-kix_list_34-0{list-style-type:none}#doc6174884 .lst-kix_list_20-2>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_20-2,upper-roman) ". "}#doc6174884 .lst-kix_list_10-6>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_10-6,decimal) ". "}#doc6174884 .lst-kix_list_21-5>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_21-5,lower-roman) ". "}#doc6174884 ol.lst-kix_list_15-3.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_15-3 0}#doc6174884 ol.lst-kix_list_13-3.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_13-3 0}#doc6174884 .lst-kix_list_15-5>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_15-5}#doc6174884 .lst-kix_list_10-2>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_10-2,decimal) ". "}#doc6174884 .lst-kix_list_20-7>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_20-7,upper-roman) ". "}#doc6174884 ol.lst-kix_list_9-4.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_9-4 0}#doc6174884 ol.lst-kix_list_36-6.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_36-6 0}#doc6174884 .lst-kix_list_9-8>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_9-8}#doc6174884 ol.lst-kix_list_31-0.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_31-0 0}#doc6174884 .lst-kix_list_21-4>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_21-4}#doc6174884 .lst-kix_list_6-1>li:before{content:"o  "}#doc6174884 .lst-kix_list_36-1>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_36-1,lower-latin) ". "}#doc6174884 .lst-kix_list_17-0>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_17-0,decimal) ". "}#doc6174884 ol.lst-kix_list_34-3.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_34-3 0}#doc6174884 ol.lst-kix_list_36-8.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_36-8 0}#doc6174884 ol.lst-kix_list_35-8.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_35-8 0}#doc6174884 .lst-kix_list_22-6>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_22-6}#doc6174884 .lst-kix_list_13-3>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_13-3,decimal) ". "}#doc6174884 .lst-kix_list_35-1>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_35-1,decimal) ". "}#doc6174884 .lst-kix_list_14-7>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_14-7,decimal) ". "}#doc6174884 .lst-kix_list_13-2>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_13-2}#doc6174884 .lst-kix_list_31-8>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_31-8}#doc6174884 .lst-kix_list_23-0>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_23-0,upper-roman) ". "}#doc6174884 .lst-kix_list_33-0>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_33-0,decimal) ". "}#doc6174884 .lst-kix_list_12-6>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174884 ol.lst-kix_list_22-2.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_22-2 0}#doc6174884 .lst-kix_list_32-0>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_32-0,decimal) " "}#doc6174884 .lst-kix_list_3-7>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174884 .lst-kix_list_23-4>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_23-4}#doc6174884 ul.lst-kix_list_13-1{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_32-5.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_32-5 0}#doc6174884 .lst-kix_list_12-8>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174884 .lst-kix_list_36-2>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_36-2,lower-roman) ". "}#doc6174884 .lst-kix_list_9-8>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_9-8,decimal) ". "}#doc6174884 .lst-kix_list_16-1>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_16-1,decimal) ". "}#doc6174884 ol.lst-kix_list_13-3{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_13-2{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_13-0{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_13-7{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_13-6{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_22-8.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_22-8 0}#doc6174884 .lst-kix_list_8-0>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_8-0,decimal) ". "}#doc6174884 ol.lst-kix_list_13-5{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_13-4{list-style-type:none}#doc6174884 .lst-kix_list_24-5>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174884 .lst-kix_list_20-1>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_20-1,upper-roman) ". "}#doc6174884 ol.lst-kix_list_13-8{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_15-6.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_15-6 0}#doc6174884 ol.lst-kix_list_10-3.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_10-3 0}#doc6174884 .lst-kix_list_29-2>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174884 .lst-kix_list_29-8>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174884 .lst-kix_list_35-6>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_35-6,decimal) ". "}#doc6174884 .lst-kix_list_10-3>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_10-3,decimal) ". "}#doc6174884 .lst-kix_list_16-1>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_16-1}#doc6174884 .lst-kix_list_23-5>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_23-5,upper-roman) ". "}#doc6174884 .lst-kix_list_7-4>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174884 .lst-kix_list_34-3>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_34-3,decimal) ". "}#doc6174884 .lst-kix_list_18-7>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_18-7}#doc6174884 ol.lst-kix_list_16-8.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_16-8 0}#doc6174884 ol.lst-kix_list_20-3.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_20-3 0}#doc6174884 .lst-kix_list_36-3>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_36-3,decimal) ". "}#doc6174884 ol.lst-kix_list_23-6.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_23-6 0}#doc6174884 ol.lst-kix_list_19-4.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_19-4 0}#doc6174884 .lst-kix_list_34-3>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_34-3}#doc6174884 .lst-kix_list_24-2>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174884 .lst-kix_list_31-0>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_31-0}#doc6174884 .lst-kix_list_36-8>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_36-8}#doc6174884 .lst-kix_list_8-2>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_8-2,lower-roman) ". "}#doc6174884 ol.lst-kix_list_21-6.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_21-6 0}#doc6174884 .lst-kix_list_23-6>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_23-6}#doc6174884 .lst-kix_list_14-3>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_14-3,decimal) ". "}#doc6174884 .lst-kix_list_8-8>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_8-8,lower-roman) ". "}#doc6174884 ol.lst-kix_list_10-2.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_10-2 0}#doc6174884 .lst-kix_list_30-2>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174884 ol.lst-kix_list_16-1.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_16-1 0}#doc6174884 ol.lst-kix_list_20-6.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_20-6 0}#doc6174884 ol.lst-kix_list_36-0.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_36-0 0}#doc6174884 ol.lst-kix_list_19-3.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_19-3 0}#doc6174884 ol.lst-kix_list_17-1.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_17-1 0}#doc6174884 ol.lst-kix_list_9-5.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_9-5 0}#doc6174884 .lst-kix_list_22-4>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_22-4,decimal) ". "}#doc6174884 .lst-kix_list_19-6>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_19-6,lower-latin) ". "}#doc6174884 .lst-kix_list_13-6>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_13-6,decimal) ". "}#doc6174884 ul.lst-kix_list_5-1{list-style-type:none}#doc6174884 ul.lst-kix_list_5-2{list-style-type:none}#doc6174884 .lst-kix_list_32-5>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_32-5}#doc6174884 ul.lst-kix_list_5-3{list-style-type:none}#doc6174884 ul.lst-kix_list_5-4{list-style-type:none}#doc6174884 .lst-kix_list_10-0>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_10-0,decimal) ". "}#doc6174884 .lst-kix_list_17-7>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_17-7,decimal) ". "}#doc6174884 ul.lst-kix_list_5-0{list-style-type:none}#doc6174884 .lst-kix_list_37-1>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_37-1,lower-latin) ". "}#doc6174884 .lst-kix_list_13-2>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_13-2,lower-roman) ". "}#doc6174884 .lst-kix_list_31-0>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_31-0,decimal) " "}#doc6174884 ul.lst-kix_list_5-5{list-style-type:none}#doc6174884 ul.lst-kix_list_5-6{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_34-6.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_34-6 0}#doc6174884 ul.lst-kix_list_5-7{list-style-type:none}#doc6174884 ul.lst-kix_list_5-8{list-style-type:none}#doc6174884 ul.lst-kix_list_7-8{list-style-type:none}#doc6174884 ul.lst-kix_list_7-7{list-style-type:none}#doc6174884 .lst-kix_list_4-3>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174884 ul.lst-kix_list_7-4{list-style-type:none}#doc6174884 ul.lst-kix_list_7-3{list-style-type:none}#doc6174884 ul.lst-kix_list_7-6{list-style-type:none}#doc6174884 ul.lst-kix_list_7-5{list-style-type:none}#doc6174884 ul.lst-kix_list_7-0{list-style-type:none}#doc6174884 ul.lst-kix_list_7-2{list-style-type:none}#doc6174884 ul.lst-kix_list_7-1{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_37-5{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_37-4{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_37-3{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_37-2{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_37-1{list-style-type:none}#doc6174884 .lst-kix_list_19-4>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_19-4,lower-latin) ". "}#doc6174884 ol.lst-kix_list_37-0{list-style-type:none}#doc6174884 .lst-kix_list_14-1>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_14-1,decimal) ". "}#doc6174884 ul.lst-kix_list_25-2{list-style-type:none}#doc6174884 ul.lst-kix_list_25-1{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_9-7.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_9-7 0}#doc6174884 ul.lst-kix_list_25-4{list-style-type:none}#doc6174884 .lst-kix_list_30-4>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174884 ul.lst-kix_list_25-3{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_37-8{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_37-7{list-style-type:none}#doc6174884 ul.lst-kix_list_25-0{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_37-6{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_15-7.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_15-7 0}#doc6174884 ul.lst-kix_list_25-5{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_9-1.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_9-1 0}#doc6174884 .lst-kix_list_35-1>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_35-1}#doc6174884 ul.lst-kix_list_25-6{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_35-8{list-style-type:none}#doc6174884 ul.lst-kix_list_25-7{list-style-type:none}#doc6174884 ul.lst-kix_list_25-8{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_35-6{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_35-7{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_35-4{list-style-type:none}#doc6174884 .lst-kix_list_6-8>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174884 ol.lst-kix_list_35-5{list-style-type:none}#doc6174884 .lst-kix_list_37-2>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_37-2,lower-roman) ". "}#doc6174884 ol.lst-kix_list_35-2{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_36-1.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_36-1 0}#doc6174884 ol.lst-kix_list_35-3{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_35-1{list-style-type:none}#doc6174884 ul.lst-kix_list_3-7{list-style-type:none}#doc6174884 ul.lst-kix_list_3-8{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_36-4.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_36-4 0}#doc6174884 .lst-kix_list_1-6>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174884 ul.lst-kix_list_3-0{list-style-type:none}#doc6174884 ul.lst-kix_list_3-1{list-style-type:none}#doc6174884 ul.lst-kix_list_3-2{list-style-type:none}#doc6174884 .lst-kix_list_16-6>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_16-6}#doc6174884 ul.lst-kix_list_3-3{list-style-type:none}#doc6174884 ul.lst-kix_list_3-4{list-style-type:none}#doc6174884 ul.lst-kix_list_3-5{list-style-type:none}#doc6174884 .lst-kix_list_16-7>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_16-7,decimal) ". "}#doc6174884 ul.lst-kix_list_1-0{list-style-type:none}#doc6174884 ul.lst-kix_list_3-6{list-style-type:none}#doc6174884 ul.lst-kix_list_1-2{list-style-type:none}#doc6174884 .lst-kix_list_35-4>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_35-4,decimal) ". "}#doc6174884 ul.lst-kix_list_1-1{list-style-type:none}#doc6174884 .lst-kix_list_29-6>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174884 ul.lst-kix_list_1-4{list-style-type:none}#doc6174884 ul.lst-kix_list_1-3{list-style-type:none}#doc6174884 ul.lst-kix_list_1-6{list-style-type:none}#doc6174884 ul.lst-kix_list_1-5{list-style-type:none}#doc6174884 ul.lst-kix_list_1-8{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_19-5.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_19-5 0}#doc6174884 ul.lst-kix_list_1-7{list-style-type:none}#doc6174884 .lst-kix_list_2-1>li:before{content:"o  "}#doc6174884 .lst-kix_list_4-8>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174884 .lst-kix_list_36-5>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_36-5,lower-roman) ". "}#doc6174884 .lst-kix_list_30-6>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174884 .lst-kix_list_15-6>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_15-6}#doc6174884 .lst-kix_list_33-5>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_33-5}#doc6174884 .lst-kix_list_31-1>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_31-0,decimal) "." counter(lst-ctn-kix_list_31-1,decimal) " "}#doc6174884 ol.lst-kix_list_32-2.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_32-2 0}#doc6174884 .lst-kix_list_9-2>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_9-2}#doc6174884 ol.lst-kix_list_32-8.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_32-8 0}#doc6174884 ol.lst-kix_list_22-7.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_22-7 0}#doc6174884 .lst-kix_list_33-3>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_33-3}#doc6174884 .lst-kix_list_37-3>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_37-3}#doc6174884 .lst-kix_list_8-7>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_8-7}#doc6174884 .lst-kix_list_10-8>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_10-8}#doc6174884 ol.lst-kix_list_22-6.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_22-6 0}#doc6174884 ul.lst-kix_list_11-3{list-style-type:none}#doc6174884 ul.lst-kix_list_11-2{list-style-type:none}#doc6174884 ul.lst-kix_list_11-1{list-style-type:none}#doc6174884 ul.lst-kix_list_11-0{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_20-8.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_20-8 0}#doc6174884 ul.lst-kix_list_11-7{list-style-type:none}#doc6174884 ul.lst-kix_list_11-6{list-style-type:none}#doc6174884 ul.lst-kix_list_11-5{list-style-type:none}#doc6174884 ul.lst-kix_list_11-4{list-style-type:none}#doc6174884 .lst-kix_list_22-7>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_22-7,decimal) ". "}#doc6174884 .lst-kix_list_14-1>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_14-1}#doc6174884 ol.lst-kix_list_31-4.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_31-4 0}#doc6174884 .lst-kix_list_4-1>li:before{content:"o  "}#doc6174884 .lst-kix_list_21-0>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_21-0,lower-roman) ". "}#doc6174884 .lst-kix_list_35-0>li:before{content:"\0025cf  "}#doc6174884 ol.lst-kix_list_23-7.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_23-7 0}#doc6174884 .lst-kix_list_1-0>li:before{content:"\0025cf  "}#doc6174884 .lst-kix_list_28-0>li:before{content:"\0025cf  "}#doc6174884 ol.lst-kix_list_8-8.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_8-8 0}#doc6174884 .lst-kix_list_21-3>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_21-3}#doc6174884 ul.lst-kix_list_11-8{list-style-type:none}#doc6174884 .lst-kix_list_21-6>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_21-6}#doc6174884 .lst-kix_list_17-0>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_17-0}#doc6174884 ol.lst-kix_list_33-1{list-style-type:none}#doc6174884 .lst-kix_list_1-3>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174884 ol.lst-kix_list_33-0{list-style-type:none}#doc6174884 .lst-kix_list_8-3>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_8-3,decimal) ". "}#doc6174884 ol.lst-kix_list_31-8{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_31-7{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_31-6{list-style-type:none}#doc6174884 .lst-kix_list_14-0>li:before{content:"\0025cf  "}#doc6174884 ol.lst-kix_list_31-5{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_20-7.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_20-7 0}#doc6174884 ol.lst-kix_list_31-4{list-style-type:none}#doc6174884 .lst-kix_list_19-1>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_19-1}#doc6174884 .lst-kix_list_12-0>li:before{content:"\0025cf  "}#doc6174884 ol.lst-kix_list_15-2.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_15-2 0}#doc6174884 .lst-kix_list_29-7>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174884 .lst-kix_list_36-2>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_36-2}#doc6174884 .lst-kix_list_15-7>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_15-7,lower-latin) ". "}#doc6174884 ol.lst-kix_list_37-3.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_37-3 0}#doc6174884 .lst-kix_list_21-7>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_21-7,lower-roman) ". "}#doc6174884 ol.lst-kix_list_15-0.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_15-0 0}#doc6174884 ol.lst-kix_list_21-5.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_21-5 0}#doc6174884 ol.lst-kix_list_31-2{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_33-8{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_31-3{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_31-0{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_33-6{list-style-type:none}#doc6174884 .lst-kix_list_21-8>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_21-8}#doc6174884 ol.lst-kix_list_31-1{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_33-7{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_33-4{list-style-type:none}#doc6174884 .lst-kix_list_26-0>li:before{content:"o  "}#doc6174884 ol.lst-kix_list_33-5{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_33-2{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_33-3{list-style-type:none}#doc6174884 .lst-kix_list_19-5>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_19-5,lower-latin) ". "}#doc6174884 .lst-kix_list_35-8>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_35-8}#doc6174884 .lst-kix_list_35-2>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_35-2,decimal) ". "}#doc6174884 .lst-kix_list_32-0>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_32-0}#doc6174884 .lst-kix_list_7-8>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174884 ol.lst-kix_list_23-2.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_23-2 0}#doc6174884 .lst-kix_list_24-3>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174884 .lst-kix_list_25-1>li:before{content:"o  "}#doc6174884 .lst-kix_list_15-1>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_15-1}#doc6174884 .lst-kix_list_13-7>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_13-7,lower-latin) ". "}#doc6174884 .lst-kix_list_28-6>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174884 .lst-kix_list_33-8>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_33-8,lower-roman) ". "}#doc6174884 .lst-kix_list_5-1>li:before{content:"o  "}#doc6174884 .lst-kix_list_1-1>li:before{content:"o  "}#doc6174884 ol.lst-kix_list_8-7.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_8-7 0}#doc6174884 ol.lst-kix_list_8-6.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_8-6 0}#doc6174884 .lst-kix_list_8-2>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_8-2}#doc6174884 ol.lst-kix_list_37-2.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_37-2 0}#doc6174884 .lst-kix_list_32-4>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_32-0,decimal) "." counter(lst-ctn-kix_list_32-1,decimal) "." counter(lst-ctn-kix_list_32-2,decimal) "." counter(lst-ctn-kix_list_32-3,decimal) "." counter(lst-ctn-kix_list_32-4,decimal) " "}#doc6174884 .lst-kix_list_15-1>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_15-1,lower-latin) ". "}#doc6174884 .lst-kix_list_25-5>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174884 .lst-kix_list_13-8>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_13-8}#doc6174884 ol.lst-kix_list_18-8.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_18-8 0}#doc6174884 ol.lst-kix_list_13-2.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_13-2 0}#doc6174884 ol.lst-kix_list_17-2.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_17-2 0}#doc6174884 .lst-kix_list_23-7>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_23-7,upper-roman) ". "}#doc6174884 .lst-kix_list_20-8>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_20-8,upper-roman) ". "}#doc6174884 .lst-kix_list_11-7>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174884 .lst-kix_list_16-5>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_16-5}#doc6174884 ol.lst-kix_list_31-8.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_31-8 0}#doc6174884 .lst-kix_list_5-7>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174884 .lst-kix_list_25-6>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174884 .lst-kix_list_9-4>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_9-4,decimal) ". "}#doc6174884 .lst-kix_list_34-8>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_34-8,decimal) ". "}#doc6174884 ol.lst-kix_list_15-8.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_15-8 0}#doc6174884 .lst-kix_list_18-1>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_18-1,upper-latin) ". "}#doc6174884 ol.lst-kix_list_22-1{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_22-0{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_22-2{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_22-3{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_22-4{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_22-5{list-style-type:none}#doc6174884 .lst-kix_list_32-8>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_32-8}#doc6174884 ol.lst-kix_list_22-6{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_22-7{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_22-8{list-style-type:none}#doc6174884 ul.lst-kix_list_27-1{list-style-type:none}#doc6174884 .lst-kix_list_26-5>li:before{content:"o  "}#doc6174884 ul.lst-kix_list_27-2{list-style-type:none}#doc6174884 .lst-kix_list_19-2>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_19-2,lower-latin) ". "}#doc6174884 .lst-kix_list_13-5>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_13-5}#doc6174884 ul.lst-kix_list_27-0{list-style-type:none}#doc6174884 .lst-kix_list_19-8>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_19-8,lower-latin) ". "}#doc6174884 ol.lst-kix_list_16-5.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_16-5 0}#doc6174884 .lst-kix_list_16-2>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_16-2,decimal) ". "}#doc6174884 .lst-kix_list_18-2>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_18-2,upper-latin) ". "}#doc6174884 .lst-kix_list_18-1>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_18-1}#doc6174884 .lst-kix_list_22-0>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_22-0}#doc6174884 .lst-kix_list_9-5>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_9-5,decimal) ". "}#doc6174884 .lst-kix_list_37-4>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_37-4}#doc6174884 ul.lst-kix_list_27-8{list-style-type:none}#doc6174884 .lst-kix_list_23-0>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_23-0}#doc6174884 ul.lst-kix_list_27-7{list-style-type:none}#doc6174884 ul.lst-kix_list_27-6{list-style-type:none}#doc6174884 ul.lst-kix_list_27-5{list-style-type:none}#doc6174884 ul.lst-kix_list_27-4{list-style-type:none}#doc6174884 ul.lst-kix_list_27-3{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_10-3{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_19-7.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_19-7 0}#doc6174884 ol.lst-kix_list_10-4{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_10-5{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_10-6{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_10-7{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_10-8{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_9-3.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_9-3 0}#doc6174884 .lst-kix_list_6-5>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174884 .lst-kix_list_2-6>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174884 .lst-kix_list_17-4>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_17-4}#doc6174884 ol.lst-kix_list_31-5.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_31-5 0}#doc6174884 .lst-kix_list_28-5>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174884 .lst-kix_list_34-7>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_34-7,decimal) ". "}#doc6174884 .lst-kix_list_20-7>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_20-7}#doc6174884 ol.lst-kix_list_14-3.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_14-3 0}#doc6174884 .lst-kix_list_33-0>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_33-0}#doc6174884 ol.lst-kix_list_14-6.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_14-6 0}#doc6174884 ol.lst-kix_list_17-6.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_17-6 0}#doc6174884 .lst-kix_list_20-6>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_20-6,upper-roman) ". "}#doc6174884 ol.lst-kix_list_10-0{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_10-2{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_10-1{list-style-type:none}#doc6174884 .lst-kix_list_9-0>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_9-0,decimal) ". "}#doc6174884 .lst-kix_list_32-1>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_32-1}#doc6174884 .lst-kix_list_13-4>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_13-4}#doc6174884 .lst-kix_list_29-1>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_29-1}#doc6174884 .lst-kix_list_37-5>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_37-5}#doc6174884 .lst-kix_list_14-5>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_14-5}#doc6174884 .lst-kix_list_7-0>li:before{content:"\0025cf  "}#doc6174884 ol.lst-kix_list_37-0.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_37-0 0}#doc6174884 .lst-kix_list_19-6>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_19-6}#doc6174884 .lst-kix_list_3-5>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174884 .lst-kix_list_17-1>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_17-1}#doc6174884 .lst-kix_list_29-3>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174884 .lst-kix_list_19-3>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_19-3,lower-latin) ". "}#doc6174884 ol.lst-kix_list_31-1.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_31-1 0}#doc6174884 .lst-kix_list_19-3>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_19-3}#doc6174884 .lst-kix_list_10-0>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_10-0}#doc6174884 .lst-kix_list_4-6>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174884 .lst-kix_list_17-8>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_17-8,decimal) ". "}#doc6174884 .lst-kix_list_35-5>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_35-5}#doc6174884 .lst-kix_list_16-3>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_16-3}#doc6174884 .lst-kix_list_20-2>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_20-2}#doc6174884 ol.lst-kix_list_20-1{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_20-0{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_20-3{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_20-2{list-style-type:none}#doc6174884 .lst-kix_list_12-5>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174884 ol.lst-kix_list_35-7.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_35-7 0}#doc6174884 ol.lst-kix_list_20-4{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_20-5{list-style-type:none}#doc6174884 .lst-kix_list_3-0>li:before{content:"\0025cf  "}#doc6174884 ol.lst-kix_list_20-6{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_20-7{list-style-type:none}#doc6174884 .lst-kix_list_19-7>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_19-7,lower-latin) ". "}#doc6174884 .lst-kix_list_12-2>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174884 ol.lst-kix_list_20-8{list-style-type:none}#doc6174884 .lst-kix_list_5-4>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174884 .lst-kix_list_32-3>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_32-0,decimal) "." counter(lst-ctn-kix_list_32-1,decimal) "." counter(lst-ctn-kix_list_32-2,decimal) "." counter(lst-ctn-kix_list_32-3,decimal) " "}#doc6174884 .lst-kix_list_8-6>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_8-6}#doc6174884 ol.lst-kix_list_36-3.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_36-3 0}#doc6174884 .lst-kix_list_33-7>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_33-7,lower-latin) ". "}#doc6174884 ol.lst-kix_list_18-7.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_18-7 0}#doc6174884 ol.lst-kix_list_17-2{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_14-2.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_14-2 0}#doc6174884 ol.lst-kix_list_17-3{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_17-0{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_17-1{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_17-6{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_17-7{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_37-6.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_37-6 0}#doc6174884 ol.lst-kix_list_17-4{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_17-5{list-style-type:none}#doc6174884 .lst-kix_list_35-3>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_35-3,decimal) ". "}#doc6174884 .lst-kix_list_10-8>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_10-8,decimal) ". "}#doc6174884 ol.lst-kix_list_17-8{list-style-type:none}#doc6174884 .lst-kix_list_8-1>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_8-1}#doc6174884 .lst-kix_list_13-5>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_13-5,lower-roman) ". "}#doc6174884 .lst-kix_list_23-1>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_23-1}#doc6174884 .lst-kix_list_13-0>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_13-0,decimal) ". "}#doc6174884 .lst-kix_list_34-1>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_34-1,decimal) ". "}#doc6174884 ol.lst-kix_list_21-3.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_21-3 0}#doc6174884 .lst-kix_list_19-2>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_19-2}#doc6174884 .lst-kix_list_36-7>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_36-7}#doc6174884 ol.lst-kix_list_14-4.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_14-4 0}#doc6174884 .lst-kix_list_13-3>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_13-3}#doc6174884 .lst-kix_list_32-5>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_32-0,decimal) "." counter(lst-ctn-kix_list_32-1,decimal) "." counter(lst-ctn-kix_list_32-2,decimal) "." counter(lst-ctn-kix_list_32-3,decimal) "." counter(lst-ctn-kix_list_32-4,decimal) "." counter(lst-ctn-kix_list_32-5,decimal) " "}#doc6174884 .lst-kix_list_32-6>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_32-0,decimal) "." counter(lst-ctn-kix_list_32-1,decimal) "." counter(lst-ctn-kix_list_32-2,decimal) "." counter(lst-ctn-kix_list_32-3,decimal) "." counter(lst-ctn-kix_list_32-4,decimal) "." counter(lst-ctn-kix_list_32-5,decimal) "." counter(lst-ctn-kix_list_32-6,decimal) " "}#doc6174884 .lst-kix_list_15-5>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_15-5,lower-roman) ". "}#doc6174884 .lst-kix_list_9-6>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_9-6}#doc6174884 .lst-kix_list_35-4>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_35-4}#doc6174884 .lst-kix_list_6-3>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174884 ol.lst-kix_list_8-2.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_8-2 0}#doc6174884 .lst-kix_list_11-3>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174884 .lst-kix_list_37-7>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_37-7}#doc6174884 .lst-kix_list_37-0>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_37-0,decimal) ". "}#doc6174884 .lst-kix_list_20-4>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_20-4}#doc6174884 ol.lst-kix_list_17-5.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_17-5 0}#doc6174884 .lst-kix_list_31-6>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_31-0,decimal) "." counter(lst-ctn-kix_list_31-1,decimal) "." counter(lst-ctn-kix_list_31-2,decimal) "." counter(lst-ctn-kix_list_31-3,decimal) "." counter(lst-ctn-kix_list_31-4,decimal) "." counter(lst-ctn-kix_list_31-5,decimal) "." counter(lst-ctn-kix_list_31-6,decimal) " "}#doc6174884 .lst-kix_list_24-8>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174884 ol.lst-kix_list_15-4.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_15-4 0}#doc6174884 .lst-kix_list_27-2>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174884 .lst-kix_list_8-4>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_8-4}#doc6174884 ol.lst-kix_list_33-2.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_33-2 0}#doc6174884 .lst-kix_list_10-4>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_10-4}#doc6174884 .lst-kix_list_37-7>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_37-7,lower-latin) ". "}#doc6174884 .lst-kix_list_23-8>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_23-8}#doc6174884 .lst-kix_list_3-6>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174884 ol.lst-kix_list_34-4.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_34-4 0}#doc6174884 .lst-kix_list_36-1>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_36-1}#doc6174884 ol.lst-kix_list_13-6.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_13-6 0}#doc6174884 ol.lst-kix_list_16-3.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_16-3 0}#doc6174884 .lst-kix_list_22-0>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_22-0,decimal) ". "}#doc6174884 .lst-kix_list_26-3>li:before{content:"o  "}#doc6174884 ol.lst-kix_list_33-3.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_33-3 0}#doc6174884 .lst-kix_list_34-5>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_34-5,decimal) ". "}#doc6174884 .lst-kix_list_5-5>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174884 .lst-kix_list_19-7>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_19-7}#doc6174884 .lst-kix_list_18-5>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_18-5}#doc6174884 ol.lst-kix_list_17-0.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_17-0 4}#doc6174884 ol.lst-kix_list_35-3.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_35-3 0}#doc6174884 .lst-kix_list_9-2>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_9-2,decimal) ". "}#doc6174884 .lst-kix_list_9-5>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_9-5}#doc6174884 .lst-kix_list_15-8>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_15-8}#doc6174884 .lst-kix_list_36-0>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_36-0}#doc6174884 ol.lst-kix_list_16-1{list-style-type:none}#doc6174884 ul.lst-kix_list_28-2{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_16-2{list-style-type:none}#doc6174884 ul.lst-kix_list_28-3{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_16-3{list-style-type:none}#doc6174884 ul.lst-kix_list_28-4{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_16-4{list-style-type:none}#doc6174884 .lst-kix_list_28-1>li:before{content:"o  "}#doc6174884 ul.lst-kix_list_28-5{list-style-type:none}#doc6174884 ul.lst-kix_list_28-6{list-style-type:none}#doc6174884 ul.lst-kix_list_28-7{list-style-type:none}#doc6174884 ul.lst-kix_list_28-8{list-style-type:none}#doc6174884 .lst-kix_list_20-4>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_20-4,upper-roman) ". "}#doc6174884 ol.lst-kix_list_16-0{list-style-type:none}#doc6174884 .lst-kix_list_32-1>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_32-0,decimal) "." counter(lst-ctn-kix_list_32-1,decimal) " "}#doc6174884 ol.lst-kix_list_16-5{list-style-type:none}#doc6174884 .lst-kix_list_31-8>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_31-0,decimal) "." counter(lst-ctn-kix_list_31-1,decimal) "." counter(lst-ctn-kix_list_31-2,decimal) "." counter(lst-ctn-kix_list_31-3,decimal) "." counter(lst-ctn-kix_list_31-4,decimal) "." counter(lst-ctn-kix_list_31-5,decimal) "." counter(lst-ctn-kix_list_31-6,decimal) "." counter(lst-ctn-kix_list_31-7,decimal) "." counter(lst-ctn-kix_list_31-8,decimal) " "}#doc6174884 ol.lst-kix_list_16-6{list-style-type:none}#doc6174884 .lst-kix_list_28-2>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174884 ol.lst-kix_list_16-7{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_16-8{list-style-type:none}#doc6174884 .lst-kix_list_30-1>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_30-1,decimal) ". "}#doc6174884 .lst-kix_list_5-8>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174884 ol.lst-kix_list_32-7.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_32-7 0}#doc6174884 .lst-kix_list_14-5>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_14-5,decimal) ". "}#doc6174884 ol.lst-kix_list_19-8.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_19-8 0}#doc6174884 .lst-kix_list_33-2>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_33-2}#doc6174884 ol.lst-kix_list_10-4.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_10-4 0}#doc6174884 .lst-kix_list_34-4>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_34-4}#doc6174884 ul.lst-kix_list_28-1{list-style-type:none}#doc6174884 ul.lst-kix_list_28-0{list-style-type:none}#doc6174884 .lst-kix_list_33-4>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_33-4}#doc6174884 .lst-kix_list_8-5>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_8-5}#doc6174884 .lst-kix_list_21-1>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_21-1,lower-roman) ". "}#doc6174884 .lst-kix_list_15-3>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_15-3,decimal) ". "}#doc6174884 .lst-kix_list_11-8>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174884 .lst-kix_list_9-3>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_9-3}#doc6174884 .lst-kix_list_6-0>li:before{content:"\0025cf  "}#doc6174884 .lst-kix_list_32-6>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_32-6}#doc6174884 ol.lst-kix_list_9-7{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_9-8{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_9-3{list-style-type:none}#doc6174884 .lst-kix_list_15-2>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_15-2}#doc6174884 ol.lst-kix_list_9-4{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_9-5{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_9-6{list-style-type:none}#doc6174884 .lst-kix_list_28-4>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174884 .lst-kix_list_37-8>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_37-8}#doc6174884 ol.lst-kix_list_9-0{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_9-1{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_9-2{list-style-type:none}#doc6174884 .lst-kix_list_24-6>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174884 ol.lst-kix_list_37-4.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_37-4 0}#doc6174884 ol.lst-kix_list_20-1.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_20-1 0}#doc6174884 .lst-kix_list_29-1>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_29-1,decimal) ". "}#doc6174884 .lst-kix_list_8-7>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_8-7,lower-latin) ". "}#doc6174884 ol.lst-kix_list_13-0.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_13-0 0}#doc6174884 .lst-kix_list_1-7>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174884 .lst-kix_list_35-5>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_35-5,decimal) ". "}#doc6174884 ol.lst-kix_list_13-7.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_13-7 0}#doc6174884 .lst-kix_list_28-8>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174884 .lst-kix_list_33-1>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_33-1,lower-latin) ". "}#doc6174884 .lst-kix_list_15-0>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_15-0}#doc6174884 .lst-kix_list_7-3>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174884 .lst-kix_list_20-1>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_20-1}#doc6174884 ol.lst-kix_list_22-1.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_22-1 0}#doc6174884 .lst-kix_list_35-2>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_35-2}#doc6174884 ul.lst-kix_list_12-8{list-style-type:none}#doc6174884 .lst-kix_list_30-5>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174884 ul.lst-kix_list_12-7{list-style-type:none}#doc6174884 .lst-kix_list_1-2>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174884 ul.lst-kix_list_14-0{list-style-type:none}#doc6174884 .lst-kix_list_22-3>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_22-3,decimal) ". "}#doc6174884 .lst-kix_list_23-5>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_23-5}#doc6174884 ul.lst-kix_list_12-0{list-style-type:none}#doc6174884 ul.lst-kix_list_12-1{list-style-type:none}#doc6174884 ul.lst-kix_list_12-2{list-style-type:none}#doc6174884 .lst-kix_list_19-0>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_19-0,lower-latin) ". "}#doc6174884 ul.lst-kix_list_12-3{list-style-type:none}#doc6174884 ul.lst-kix_list_12-4{list-style-type:none}#doc6174884 ul.lst-kix_list_12-5{list-style-type:none}#doc6174884 ul.lst-kix_list_12-6{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_22-4.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_22-4 0}#doc6174884 ol.lst-kix_list_34-2.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_34-2 0}#doc6174884 .lst-kix_list_12-3>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174884 ol.lst-kix_list_21-0.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_21-0 0}#doc6174884 .lst-kix_list_14-4>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_14-4}#doc6174884 .lst-kix_list_27-7>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174884 ol.lst-kix_list_33-5.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_33-5 0}#doc6174884 .lst-kix_list_2-7>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174884 .lst-kix_list_17-7>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_17-7}#doc6174884 .lst-kix_list_25-0>li:before{content:"\0025cf  "}#doc6174884 .lst-kix_list_18-2>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_18-2}#doc6174884 .lst-kix_list_14-8>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_14-8,decimal) ". "}#doc6174884 .lst-kix_list_27-4>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174884 ol.lst-kix_list_19-6.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_19-6 0}#doc6174884 .lst-kix_list_18-8>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_18-8,upper-latin) ". "}#doc6174884 .lst-kix_list_21-2>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_21-2,lower-roman) ". "}#doc6174884 ol.lst-kix_list_8-5.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_8-5 0}#doc6174884 .lst-kix_list_14-4>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_14-4,decimal) ". "}#doc6174884 ol.lst-kix_list_21-1.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_21-1 0}#doc6174884 .lst-kix_list_30-3>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174884 .lst-kix_list_26-4>li:before{content:"o  "}#doc6174884 ol.lst-kix_list_34-1.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_34-1 0}#doc6174884 ol.lst-kix_list_33-6.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_33-6 0}#doc6174884 .lst-kix_list_34-2>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_34-2,decimal) ". "}#doc6174884 .lst-kix_list_4-7>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174884 .lst-kix_list_14-6>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_14-6}#doc6174884 .lst-kix_list_18-4>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_18-4}#doc6174884 .lst-kix_list_37-8>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_37-8,lower-roman) ". "}#doc6174884 .lst-kix_list_16-4>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_16-4,decimal) ". "}#doc6174884 .lst-kix_list_17-3>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_17-3}#doc6174884 ol.lst-kix_list_10-7.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_10-7 0}#doc6174884 .lst-kix_list_23-8>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_23-8,upper-roman) ". "}#doc6174884 .lst-kix_list_17-1>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_17-1,decimal) ". "}#doc6174884 ol.lst-kix_list_34-8.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_34-8 0}#doc6174884 .lst-kix_list_22-1>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_22-1}#doc6174884 .lst-kix_list_6-6>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174884 .lst-kix_list_16-6>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_16-6,decimal) ". "}#doc6174884 .lst-kix_list_21-5>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_21-5}#doc6174884 ol.lst-kix_list_16-7.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_16-7 0}#doc6174884 ol.lst-kix_list_18-4.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_18-4 0}#doc6174884 .lst-kix_list_22-2>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_22-2}#doc6174884 ol.lst-kix_list_31-3.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_31-3 0}#doc6174884 ol.lst-kix_list_14-8{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_14-7{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_14-6{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_21-4.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_21-4 0}#doc6174884 ol.lst-kix_list_14-5{list-style-type:none}#doc6174884 .lst-kix_list_5-3>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174884 ol.lst-kix_list_14-4{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_14-3{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_14-2{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_14-1{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_32-6.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_32-6 0}#doc6174884 .lst-kix_list_11-0>li:before{content:"\0025cf  "}#doc6174884 ol.lst-kix_list_9-0.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_9-0 0}#doc6174884 .lst-kix_list_19-4>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_19-4}#doc6174884 .lst-kix_list_16-2>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_16-2}#doc6174884 ol.lst-kix_list_22-5.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_22-5 0}#doc6174884 .lst-kix_list_20-6>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_20-6}#doc6174884 .lst-kix_list_32-3>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_32-3}#doc6174884 .lst-kix_list_8-0>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_8-0}#doc6174884 ul.lst-kix_list_4-8{list-style-type:none}#doc6174884 ul.lst-kix_list_4-7{list-style-type:none}#doc6174884 ul.lst-kix_list_4-6{list-style-type:none}#doc6174884 .lst-kix_list_17-2>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_17-2,decimal) ". "}#doc6174884 .lst-kix_list_11-4>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174884 ul.lst-kix_list_4-1{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_10-5.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_10-5 0}#doc6174884 ol.lst-kix_list_23-0.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_23-0 6}#doc6174884 .lst-kix_list_7-5>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174884 ul.lst-kix_list_4-0{list-style-type:none}#doc6174884 .lst-kix_list_10-4>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_10-4,decimal) ". "}#doc6174884 ul.lst-kix_list_4-5{list-style-type:none}#doc6174884 ul.lst-kix_list_4-4{list-style-type:none}#doc6174884 ul.lst-kix_list_4-3{list-style-type:none}#doc6174884 ul.lst-kix_list_4-2{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_36-5.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_36-5 0}#doc6174884 ol.lst-kix_list_23-3.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_23-3 0}#doc6174884 .lst-kix_list_27-1>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174884 .lst-kix_list_26-8>li:before{content:"o  "}#doc6174884 .lst-kix_list_30-7>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174884 ol.lst-kix_list_18-6.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_18-6 0}#doc6174884 .lst-kix_list_10-1>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_10-1}#doc6174884 .lst-kix_list_15-6>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_15-6,decimal) ". "}#doc6174884 .lst-kix_list_18-4>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_18-4,upper-latin) ". "}#doc6174884 .lst-kix_list_8-3>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_8-3}#doc6174884 .lst-kix_list_10-5>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_10-5,decimal) ". "}#doc6174884 .lst-kix_list_17-2>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_17-2}#doc6174884 .lst-kix_list_35-7>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_35-7}#doc6174884 ol.lst-kix_list_32-4.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_32-4 0}#doc6174884 .lst-kix_list_17-3>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_17-3,decimal) ". "}#doc6174884 ul.lst-kix_list_35-0{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_8-4.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_8-4 0}#doc6174884 .lst-kix_list_15-2>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_15-2,lower-roman) ". "}#doc6174884 .lst-kix_list_6-2>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174884 .lst-kix_list_19-1>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_19-1,lower-latin) ". "}#doc6174884 ol.lst-kix_list_10-0.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_10-0 0}#doc6174884 .lst-kix_list_19-0>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_19-0}#doc6174884 .lst-kix_list_22-4>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_22-4}#doc6174884 .lst-kix_list_33-7>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_33-7}#doc6174884 ol.lst-kix_list_16-0.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_16-0 0}#doc6174884 .lst-kix_list_15-4>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_15-4}#doc6174884 ol.lst-kix_list_16-2.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_16-2 0}#doc6174884 .lst-kix_list_34-2>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_34-2}#doc6174884 ol.lst-kix_list_21-2.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_21-2 0}#doc6174884 .lst-kix_list_31-3>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_31-0,decimal) "." counter(lst-ctn-kix_list_31-1,decimal) "." counter(lst-ctn-kix_list_31-2,decimal) "." counter(lst-ctn-kix_list_31-3,decimal) " "}#doc6174884 ol.lst-kix_list_31-6.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_31-6 0}#doc6174884 .lst-kix_list_31-6>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_31-6}#doc6174884 ol.lst-kix_list_14-1.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_14-1 0}#doc6174884 ol.lst-kix_list_35-5.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_35-5 0}#doc6174884 ol.lst-kix_list_18-1.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_18-1 0}#doc6174884 .lst-kix_list_28-3>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174884 .lst-kix_list_8-4>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_8-4,lower-latin) ". "}#doc6174884 .lst-kix_list_33-8>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_33-8}#doc6174884 .lst-kix_list_32-4>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_32-4}#doc6174884 ol.lst-kix_list_33-7.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_33-7 0}#doc6174884 ol.lst-kix_list_37-1.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_37-1 0}#doc6174884 ol.lst-kix_list_9-8.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_9-8 0}#doc6174884 .lst-kix_list_34-5>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_34-5}#doc6174884 .lst-kix_list_15-7>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_15-7}#doc6174884 .lst-kix_list_26-7>li:before{content:"o  "}#doc6174884 .lst-kix_list_23-2>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_23-2}#doc6174884 .lst-kix_list_12-1>li:before{content:"o  "}#doc6174884 ol.lst-kix_list_14-8.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_14-8 0}#doc6174884 .lst-kix_list_31-7>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_31-7}#doc6174884 .lst-kix_list_31-4>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_31-0,decimal) "." counter(lst-ctn-kix_list_31-1,decimal) "." counter(lst-ctn-kix_list_31-2,decimal) "." counter(lst-ctn-kix_list_31-3,decimal) "." counter(lst-ctn-kix_list_31-4,decimal) " "}#doc6174884 .lst-kix_list_20-3>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_20-3,upper-roman) ". "}#doc6174884 .lst-kix_list_19-5>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_19-5}#doc6174884 .lst-kix_list_16-3>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_16-3,decimal) ". "}#doc6174884 .lst-kix_list_34-4>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_34-4,decimal) ". "}#doc6174884 ol.lst-kix_list_8-0.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_8-0 0}#doc6174884 ol.lst-kix_list_8-3.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_8-3 0}#doc6174884 ol.lst-kix_list_10-6.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_10-6 0}#doc6174884 .lst-kix_list_37-1>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_37-1}#doc6174884 ol.lst-kix_list_13-5.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_13-5 0}#doc6174884 .lst-kix_list_31-4>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_31-4}#doc6174884 .lst-kix_list_22-7>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_22-7}#doc6174884 .lst-kix_list_4-2>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174884 ul.lst-kix_list_6-1{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_17-8.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_17-8 0}#doc6174884 ul.lst-kix_list_6-0{list-style-type:none}#doc6174884 .lst-kix_list_24-4>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174884 ul.lst-kix_list_6-3{list-style-type:none}#doc6174884 ul.lst-kix_list_6-2{list-style-type:none}#doc6174884 ul.lst-kix_list_6-5{list-style-type:none}#doc6174884 ul.lst-kix_list_6-4{list-style-type:none}#doc6174884 ul.lst-kix_list_6-7{list-style-type:none}#doc6174884 ul.lst-kix_list_6-6{list-style-type:none}#doc6174884 .lst-kix_list_17-6>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_17-6,decimal) ". "}#doc6174884 .lst-kix_list_31-5>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_31-5}#doc6174884 ul.lst-kix_list_6-8{list-style-type:none}#doc6174884 .lst-kix_list_21-8>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_21-8,lower-roman) ". "}#doc6174884 .lst-kix_list_31-5>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_31-0,decimal) "." counter(lst-ctn-kix_list_31-1,decimal) "." counter(lst-ctn-kix_list_31-2,decimal) "." counter(lst-ctn-kix_list_31-3,decimal) "." counter(lst-ctn-kix_list_31-4,decimal) "." counter(lst-ctn-kix_list_31-5,decimal) " "}#doc6174884 .lst-kix_list_37-6>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_37-6}#doc6174884 .lst-kix_list_18-5>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_18-5,upper-latin) ". "}#doc6174884 ol.lst-kix_list_31-2.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_31-2 0}#doc6174884 .lst-kix_list_3-4>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174884 .lst-kix_list_36-0>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_36-0,decimal) ". "}#doc6174884 .lst-kix_list_18-6>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_18-6,upper-latin) ". "}#doc6174884 .lst-kix_list_27-0>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174884 ul.lst-kix_list_26-4{list-style-type:none}#doc6174884 ul.lst-kix_list_26-5{list-style-type:none}#doc6174884 ul.lst-kix_list_24-0{list-style-type:none}#doc6174884 ul.lst-kix_list_26-6{list-style-type:none}#doc6174884 ul.lst-kix_list_24-1{list-style-type:none}#doc6174884 ul.lst-kix_list_26-7{list-style-type:none}#doc6174884 ul.lst-kix_list_24-2{list-style-type:none}#doc6174884 .lst-kix_list_26-1>li:before{content:"o  "}#doc6174884 ul.lst-kix_list_26-8{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_32-2{list-style-type:none}#doc6174884 ul.lst-kix_list_24-3{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_32-1{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_33-8.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_33-8 0}#doc6174884 ul.lst-kix_list_24-4{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_32-0{list-style-type:none}#doc6174884 ul.lst-kix_list_24-5{list-style-type:none}#doc6174884 ul.lst-kix_list_24-7{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_32-5{list-style-type:none}#doc6174884 .lst-kix_list_13-0>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_13-0}#doc6174884 ul.lst-kix_list_24-6{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_32-6{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_36-8{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_34-5.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_34-5 0}#doc6174884 .lst-kix_list_12-4>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174884 ol.lst-kix_list_32-3{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_36-7{list-style-type:none}#doc6174884 ul.lst-kix_list_24-8{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_32-4{list-style-type:none}#doc6174884 ul.lst-kix_list_26-1{list-style-type:none}#doc6174884 ul.lst-kix_list_26-0{list-style-type:none}#doc6174884 ul.lst-kix_list_26-3{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_30-1{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_32-7{list-style-type:none}#doc6174884 ul.lst-kix_list_26-2{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_32-8{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_36-2{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_17-7.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_17-7 0}#doc6174884 ol.lst-kix_list_36-1{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_36-0{list-style-type:none}#doc6174884 .lst-kix_list_11-1>li:before{content:"o  "}#doc6174884 ol.lst-kix_list_14-5.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_14-5 0}#doc6174884 ol.lst-kix_list_36-6{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_36-5{list-style-type:none}#doc6174884 .lst-kix_list_33-4>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_33-4,lower-latin) ". "}#doc6174884 ol.lst-kix_list_36-4{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_36-3{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_19-0.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_19-0 0}#doc6174884 .lst-kix_list_17-4>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_17-4,decimal) ". "}#doc6174884 .lst-kix_list_31-3>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_31-3}#doc6174884 .lst-kix_list_36-5>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_36-5}#doc6174884 .lst-kix_list_14-3>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_14-3}#doc6174884 .lst-kix_list_3-1>li:before{content:"o  "}#doc6174884 ul.lst-kix_list_2-4{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_19-2.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_19-2 0}#doc6174884 ul.lst-kix_list_2-5{list-style-type:none}#doc6174884 ul.lst-kix_list_2-6{list-style-type:none}#doc6174884 ul.lst-kix_list_2-7{list-style-type:none}#doc6174884 ul.lst-kix_list_2-0{list-style-type:none}#doc6174884 ul.lst-kix_list_2-1{list-style-type:none}#doc6174884 ul.lst-kix_list_2-2{list-style-type:none}#doc6174884 .lst-kix_list_23-3>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_23-3,upper-roman) ". "}#doc6174884 ul.lst-kix_list_2-3{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_18-0.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_18-0 0}#doc6174884 .lst-kix_list_15-3>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_15-3}#doc6174884 .lst-kix_list_9-1>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_9-1}#doc6174884 .lst-kix_list_9-7>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_9-7,decimal) ". "}#doc6174884 ul.lst-kix_list_2-8{list-style-type:none}#doc6174884 .lst-kix_list_21-1>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_21-1}#doc6174884 .lst-kix_list_23-2>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_23-2,upper-roman) ". "}#doc6174884 .lst-kix_list_22-6>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_22-6,decimal) ". "}#doc6174884 ol.lst-kix_list_32-3.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_32-3 0}#doc6174884 .lst-kix_list_15-0>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_15-0,decimal) ". "}#doc6174884 .lst-kix_list_3-2>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174884 .lst-kix_list_31-1>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_31-1}#doc6174884 .lst-kix_list_24-0>li:before{content:"\0025cf  "}#doc6174884 ol.lst-kix_list_29-1{list-style-type:none}#doc6174884 .lst-kix_list_33-6>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_33-6}#doc6174884 .lst-kix_list_36-4>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_36-4}#doc6174884 .lst-kix_list_32-8>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_32-0,decimal) "." counter(lst-ctn-kix_list_32-1,decimal) "." counter(lst-ctn-kix_list_32-2,decimal) "." counter(lst-ctn-kix_list_32-3,decimal) "." counter(lst-ctn-kix_list_32-4,decimal) "." counter(lst-ctn-kix_list_32-5,decimal) "." counter(lst-ctn-kix_list_32-6,decimal) "." counter(lst-ctn-kix_list_32-7,decimal) "." counter(lst-ctn-kix_list_32-8,decimal) " "}#doc6174884 ol.lst-kix_list_9-6.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_9-6 0}#doc6174884 .lst-kix_list_29-4>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174884 .lst-kix_list_36-7>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_36-7,lower-latin) ". "}#doc6174884 .lst-kix_list_17-5>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_17-5,decimal) ". "}#doc6174884 .lst-kix_list_11-5>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174884 .lst-kix_list_11-2>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174884 ol.lst-kix_list_10-8.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_10-8 0}#doc6174884 ol.lst-kix_list_13-4.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_13-4 0}#doc6174884 .lst-kix_list_22-5>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_22-5,decimal) ". "}#doc6174884 .lst-kix_list_1-4>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174884 ol.lst-kix_list_29-1.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_29-1 0}#doc6174884 .lst-kix_list_22-2>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_22-2,decimal) ". "}#doc6174884 ol.lst-kix_list_23-0{list-style-type:none}#doc6174884 .lst-kix_list_18-3>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_18-3}#doc6174884 .lst-kix_list_16-4>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_16-4}#doc6174884 ol.lst-kix_list_17-4.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_17-4 0}#doc6174884 .lst-kix_list_20-3>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_20-3}#doc6174884 .lst-kix_list_14-8>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_14-8}#doc6174884 .lst-kix_list_20-5>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_20-5,upper-roman) ". "}#doc6174884 .lst-kix_list_31-2>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_31-2}#doc6174884 .lst-kix_list_1-8>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174884 ol.lst-kix_list_23-5{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_23-6{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_23-7{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_23-8{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_23-1{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_23-2{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_23-3{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_23-4{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_15-5.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_15-5 0}#doc6174884 .lst-kix_list_10-5>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_10-5}#doc6174884 .lst-kix_list_3-3>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174884 .lst-kix_list_20-5>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_20-5}#doc6174884 .lst-kix_list_13-6>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_13-6}#doc6174884 .lst-kix_list_25-8>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174884 .lst-kix_list_34-7>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_34-7}#doc6174884 ol.lst-kix_list_20-0.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_20-0 0}#doc6174884 .lst-kix_list_30-1>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_30-1}#doc6174884 .lst-kix_list_6-4>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174884 .lst-kix_list_18-7>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_18-7,upper-latin) ". "}#doc6174884 ol.lst-kix_list_16-6.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_16-6 0}#doc6174884 .lst-kix_list_14-2>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_14-2}#doc6174884 .lst-kix_list_18-6>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_18-6}#doc6174884 .lst-kix_list_16-0>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_16-0,decimal) ". "}#doc6174884 ol.lst-kix_list_21-7.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_21-7 0}#doc6174884 .lst-kix_list_10-2>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_10-2}#doc6174884 .lst-kix_list_9-0>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_9-0}#doc6174884 .lst-kix_list_16-5>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_16-5,decimal) ". "}#doc6174884 .lst-kix_list_23-4>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_23-4,upper-roman) ". "}#doc6174884 ol.lst-kix_list_18-2.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_18-2 0}#doc6174884 .lst-kix_list_32-7>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_32-7}#doc6174884 ol.lst-kix_list_21-8.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_21-8 0}#doc6174884 .lst-kix_list_2-2>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174884 .lst-kix_list_7-7>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174884 .lst-kix_list_7-1>li:before{content:"o  "}#doc6174884 ol.lst-kix_list_14-7.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_14-7 0}#doc6174884 .lst-kix_list_32-2>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_32-0,decimal) "." counter(lst-ctn-kix_list_32-1,decimal) "." counter(lst-ctn-kix_list_32-2,decimal) " "}#doc6174884 .lst-kix_list_33-6>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_33-6,decimal) ". "}#doc6174884 .lst-kix_list_10-3>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_10-3}#doc6174884 .lst-kix_list_2-8>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174884 .lst-kix_list_27-6>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174884 ol.lst-kix_list_23-5.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_23-5 0}#doc6174884 .lst-kix_list_29-5>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174884 .lst-kix_list_21-6>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_21-6,lower-roman) ". "}#doc6174884 .lst-kix_list_27-5>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174884 ol.lst-kix_list_37-5.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_37-5 0}#doc6174884 ol.lst-kix_list_37-7.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_37-7 0}#doc6174884 .lst-kix_list_23-3>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_23-3}#doc6174884 .lst-kix_list_20-0>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_20-0,upper-roman) ". "}#doc6174884 .lst-kix_list_37-0>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_37-0}#doc6174884 ol.lst-kix_list_20-2.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_20-2 0}#doc6174884 .lst-kix_list_27-8>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174884 .lst-kix_list_11-6>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174884 .lst-kix_list_4-5>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174884 ol.lst-kix_list_15-1.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_15-1 0}#doc6174884 .lst-kix_list_26-2>li:before{content:"o  "}#doc6174884 .lst-kix_list_37-3>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_37-3,decimal) ". "}#doc6174884 .lst-kix_list_36-3>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_36-3}#doc6174884 .lst-kix_list_7-6>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174884 .lst-kix_list_2-5>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174884 .lst-kix_list_23-7>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_23-7}#doc6174884 ol.lst-kix_list_36-7.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_36-7 0}#doc6174884 ol.lst-kix_list_32-0.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_32-0 0}#doc6174884 .lst-kix_list_4-4>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174884 ol.lst-kix_list_9-2.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_9-2 0}#doc6174884 .lst-kix_list_30-0>li:before{content:"\0025cf  "}#doc6174884 ul.lst-kix_list_30-4{list-style-type:none}#doc6174884 ul.lst-kix_list_30-3{list-style-type:none}#doc6174884 ul.lst-kix_list_30-6{list-style-type:none}#doc6174884 ul.lst-kix_list_30-5{list-style-type:none}#doc6174884 .lst-kix_list_35-8>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_35-8,decimal) ". "}#doc6174884 ul.lst-kix_list_30-8{list-style-type:none}#doc6174884 ul.lst-kix_list_30-7{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_22-3.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_22-3 0}#doc6174884 .lst-kix_list_36-6>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_36-6,decimal) ". "}#doc6174884 ul.lst-kix_list_30-0{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_30-1.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_30-1 0}#doc6174884 ul.lst-kix_list_30-2{list-style-type:none}#doc6174884 .lst-kix_list_5-0>li:before{content:"\0025cf  "}#doc6174884 ol.lst-kix_list_18-7{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_18-8{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_18-5{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_13-8.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_13-8 0}#doc6174884 ol.lst-kix_list_18-6{list-style-type:none}#doc6174884 .lst-kix_list_14-2>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_14-2,decimal) ". "}#doc6174884 .lst-kix_list_25-4>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174884 ol.lst-kix_list_18-3{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_18-4{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_18-1{list-style-type:none}#doc6174884 .lst-kix_list_17-5>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_17-5}#doc6174884 .lst-kix_list_15-4>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_15-4,lower-latin) ". "}#doc6174884 ol.lst-kix_list_18-2{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_18-0{list-style-type:none}#doc6174884 ol.lst-kix_list_22-0.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_22-0 0}#doc6174884 .lst-kix_list_26-6>li:before{content:"o  "}#doc6174884 .lst-kix_list_3-8>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174884 ol.lst-kix_list_35-2.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_35-2 0}#doc6174884 .lst-kix_list_21-7>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_21-7}#doc6174884 .lst-kix_list_33-5>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_33-5,lower-roman) ". "}#doc6174884 .lst-kix_list_34-8>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_34-8}#doc6174884 .lst-kix_list_36-6>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_36-6}#doc6174884 .lst-kix_list_5-6>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174884 .lst-kix_list_16-8>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_16-8}#doc6174884 .lst-kix_list_23-1>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_23-1,upper-roman) ". "}#doc6174884 .lst-kix_list_20-0>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_20-0}#doc6174884 .lst-kix_list_24-7>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174884 ol{margin:0;padding:0}#doc6174884 .c25{border-bottom-width:1pt;border-top-style:solid;width:123.6pt;background-color:#f6f6f0;border-right-style:solid;padding:3pt 3pt 3pt 3pt;border-bottom-color:#333333;border-top-width:1pt;border-bottom-style:solid;vertical-align:middle;border-top-color:#333333;border-left-color:#333333;border-right-color:#333333;border-left-style:solid;border-right-width:1pt;border-left-width:1pt}#doc6174884 .c56{border-bottom-width:1pt;border-top-style:solid;width:117.7pt;background-color:#f6f6f0;border-right-style:solid;padding:3pt 3pt 3pt 3pt;border-bottom-color:#666666;border-top-width:1pt;border-bottom-style:solid;vertical-align:middle;border-top-color:#666666;border-left-color:#666666;border-right-color:#666666;border-left-style:solid;border-right-width:1pt;border-left-width:1pt}#doc6174884 .c78{border-bottom-width:1pt;border-top-style:solid;width:117.9pt;background-color:#f6f6f0;border-right-style:solid;padding:3pt 3pt 3pt 3pt;border-bottom-color:#333333;border-top-width:1pt;border-bottom-style:solid;vertical-align:middle;border-top-color:#333333;border-left-color:#333333;border-right-color:#333333;border-left-style:solid;border-right-width:1pt;border-left-width:1pt}#doc6174884 .c17{border-bottom-width:1pt;border-top-style:solid;width:99.3pt;background-color:#f6f6f0;border-right-style:solid;padding:3pt 3pt 3pt 3pt;border-bottom-color:#333333;border-top-width:1pt;border-bottom-style:solid;vertical-align:middle;border-top-color:#333333;border-left-color:#333333;border-right-color:#333333;border-left-style:solid;border-right-width:1pt;border-left-width:1pt}#doc6174884 .c66{border-bottom-width:1pt;border-top-style:solid;width:70.4pt;background-color:#ffffee;border-right-style:solid;padding:3pt 3pt 3pt 3pt;border-bottom-color:#666666;border-top-width:1pt;border-bottom-style:solid;vertical-align:top;border-top-color:#666666;border-left-color:#666666;border-right-color:#666666;border-left-style:solid;border-right-width:1pt;border-left-width:1pt}#doc6174884 .c59{border-bottom-width:1pt;border-top-style:solid;width:81.8pt;background-color:#ffffee;border-right-style:solid;padding:3pt 3pt 3pt 3pt;border-bottom-color:#666666;border-top-width:1pt;border-bottom-style:solid;vertical-align:top;border-top-color:#666666;border-left-color:#666666;border-right-color:#666666;border-left-style:solid;border-right-width:1pt;border-left-width:1pt}#doc6174884 .c64{border-bottom-width:1pt;border-top-style:solid;width:135pt;background-color:#f6f6f0;border-right-style:solid;padding:3pt 3pt 3pt 3pt;border-bottom-color:#333333;border-top-width:1pt;border-bottom-style:solid;vertical-align:middle;border-top-color:#333333;border-left-color:#333333;border-right-color:#333333;border-left-style:solid;border-right-width:1pt;border-left-width:1pt}#doc6174884 .c57{border-bottom-width:1pt;border-top-style:solid;width:81pt;background-color:#f6f6f0;border-right-style:solid;padding:3pt 3pt 3pt 3pt;border-bottom-color:#666666;border-top-width:1pt;border-bottom-style:solid;vertical-align:middle;border-top-color:#666666;border-left-color:#666666;border-right-color:#666666;border-left-style:solid;border-right-width:1pt;border-left-width:1pt}#doc6174884 .c43{border-bottom-width:1pt;border-top-style:solid;width:135pt;background-color:#cccccc;border-right-style:solid;padding:3pt 3pt 3pt 3pt;border-bottom-color:#333333;border-top-width:1pt;border-bottom-style:solid;vertical-align:middle;border-top-color:#333333;border-left-color:#333333;border-right-color:#333333;border-left-style:solid;border-right-width:1pt;border-left-width:1pt}#doc6174884 .c65{border-bottom-width:1pt;border-top-style:solid;width:88.2pt;background-color:#ffffee;border-right-style:solid;padding:3pt 3pt 3pt 3pt;border-bottom-color:#666666;border-top-width:1pt;border-bottom-style:solid;vertical-align:top;border-top-color:#666666;border-left-color:#666666;border-right-color:#666666;border-left-style:solid;border-right-width:1pt;border-left-width:1pt}#doc6174884 .c74{border-bottom-width:1pt;border-top-style:solid;width:81.8pt;background-color:#f6f6f0;border-right-style:solid;padding:3pt 3pt 3pt 3pt;border-bottom-color:#666666;border-top-width:1pt;border-bottom-style:solid;vertical-align:middle;border-top-color:#666666;border-left-color:#666666;border-right-color:#666666;border-left-style:solid;border-right-width:1pt;border-left-width:1pt}#doc6174884 .c71{border-bottom-width:1pt;border-top-style:solid;width:88.2pt;background-color:#f6f6f0;border-right-style:solid;padding:3pt 3pt 3pt 3pt;border-bottom-color:#666666;border-top-width:1pt;border-bottom-style:solid;vertical-align:middle;border-top-color:#666666;border-left-color:#666666;border-right-color:#666666;border-left-style:solid;border-right-width:1pt;border-left-width:1pt}#doc6174884 .c39{border-bottom-width:1pt;border-top-style:solid;width:83.2pt;background-color:#ffffee;border-right-style:solid;padding:3pt 3pt 3pt 3pt;border-bottom-color:#666666;border-top-width:1pt;border-bottom-style:solid;vertical-align:top;border-top-color:#666666;border-left-color:#666666;border-right-color:#666666;border-left-style:solid;border-right-width:1pt;border-left-width:1pt}#doc6174884 .c69{border-bottom-width:1pt;border-top-style:solid;width:117.7pt;background-color:#ffffee;border-right-style:solid;padding:3pt 3pt 3pt 3pt;border-bottom-color:#666666;border-top-width:1pt;border-bottom-style:solid;vertical-align:top;border-top-color:#666666;border-left-color:#666666;border-right-color:#666666;border-left-style:solid;border-right-width:1pt;border-left-width:1pt}#doc6174884 .c24{border-bottom-width:1pt;border-top-style:solid;width:145pt;background-color:#f6f6f0;border-right-style:solid;padding:3pt 3pt 3pt 3pt;border-bottom-color:#333333;border-top-width:1pt;border-bottom-style:solid;vertical-align:middle;border-top-color:#333333;border-left-color:#333333;border-right-color:#333333;border-left-style:solid;border-right-width:1pt;border-left-width:1pt}#doc6174884 .c15{border-bottom-width:1pt;border-top-style:solid;width:123.6pt;background-color:#ffffee;border-right-style:solid;padding:3pt 3pt 3pt 3pt;border-bottom-color:#666666;border-top-width:1pt;border-bottom-style:solid;vertical-align:top;border-top-color:#666666;border-left-color:#666666;border-right-color:#666666;border-left-style:solid;border-right-width:1pt;border-left-width:1pt}#doc6174884 .c20{border-bottom-width:1pt;border-top-style:solid;width:70.4pt;background-color:#f6f6f0;border-right-style:solid;padding:3pt 3pt 3pt 3pt;border-bottom-color:#666666;border-top-width:1pt;border-bottom-style:solid;vertical-align:middle;border-top-color:#666666;border-left-color:#666666;border-right-color:#666666;border-left-style:solid;border-right-width:1pt;border-left-width:1pt}#doc6174884 .c70{border-bottom-width:1pt;border-top-style:solid;width:169.6pt;background-color:#f6f6f0;border-right-style:solid;padding:3pt 3pt 3pt 3pt;border-bottom-color:#333333;border-top-width:1pt;border-bottom-style:solid;vertical-align:top;border-top-color:#333333;border-left-color:#333333;border-right-color:#333333;border-left-style:solid;border-right-width:1pt;border-left-width:1pt}#doc6174884 .c44{border-bottom-width:1pt;border-top-style:solid;width:103.2pt;background-color:#f6f6f0;border-right-style:solid;padding:3pt 3pt 3pt 3pt;border-bottom-color:#333333;border-top-width:1pt;border-bottom-style:solid;vertical-align:middle;border-top-color:#333333;border-left-color:#333333;border-right-color:#333333;border-left-style:solid;border-right-width:1pt;border-left-width:1pt}#doc6174884 .c28{border-bottom-width:1pt;border-top-style:solid;width:67.9pt;background-color:#cccccc;border-right-style:solid;padding:3pt 3pt 3pt 3pt;border-bottom-color:#333333;border-top-width:1pt;border-bottom-style:solid;vertical-align:middle;border-top-color:#333333;border-left-color:#333333;border-right-color:#333333;border-left-style:solid;border-right-width:1pt;border-left-width:1pt}#doc6174884 .c45{border-bottom-width:1pt;border-top-style:solid;width:135.2pt;background-color:#f6f6f0;border-right-style:solid;padding:3pt 3pt 3pt 3pt;border-bottom-color:#333333;border-top-width:1pt;border-bottom-style:solid;vertical-align:middle;border-top-color:#333333;border-left-color:#333333;border-right-color:#333333;border-left-style:solid;border-right-width:1pt;border-left-width:1pt}#doc6174884 .c61{border-bottom-width:1pt;border-top-style:solid;width:83.2pt;background-color:#f6f6f0;border-right-style:solid;padding:3pt 3pt 3pt 3pt;border-bottom-color:#666666;border-top-width:1pt;border-bottom-style:solid;vertical-align:middle;border-top-color:#666666;border-left-color:#666666;border-right-color:#666666;border-left-style:solid;border-right-width:1pt;border-left-width:1pt}#doc6174884 .c67{border-bottom-width:1pt;border-top-style:solid;width:76.8pt;background-color:#f6f6f0;border-right-style:solid;padding:3pt 3pt 3pt 3pt;border-bottom-color:#333333;border-top-width:1pt;border-bottom-style:solid;vertical-align:top;border-top-color:#333333;border-left-color:#333333;border-right-color:#333333;border-left-style:solid;border-right-width:1pt;border-left-width:1pt}#doc6174884 .c60{border-bottom-width:1pt;border-top-style:solid;width:100.6pt;background-color:#ffffee;border-right-style:solid;padding:3pt 3pt 3pt 3pt;border-bottom-color:#666666;border-top-width:1pt;border-bottom-style:solid;vertical-align:top;border-top-color:#666666;border-left-color:#666666;border-right-color:#666666;border-left-style:solid;border-right-width:1pt;border-left-width:1pt}#doc6174884 .c47{border-bottom-width:1pt;border-top-style:solid;width:120.2pt;background-color:#ffffee;border-right-style:solid;padding:3pt 3pt 3pt 3pt;border-bottom-color:#666666;border-top-width:1pt;border-bottom-style:solid;vertical-align:top;border-top-color:#666666;border-left-color:#666666;border-right-color:#666666;border-left-style:solid;border-right-width:1pt;border-left-width:1pt}#doc6174884 .c51{border-bottom-width:1pt;border-top-style:solid;width:99.3pt;background-color:#f6f6f0;border-right-style:solid;padding:3pt 3pt 3pt 3pt;border-bottom-color:#333333;border-top-width:1pt;border-bottom-style:solid;vertical-align:top;border-top-color:#333333;border-left-color:#333333;border-right-color:#333333;border-left-style:solid;border-right-width:1pt;border-left-width:1pt}#doc6174884 .c62{border-bottom-width:1pt;border-top-style:solid;width:100.6pt;background-color:#f6f6f0;border-right-style:solid;padding:3pt 3pt 3pt 3pt;border-bottom-color:#666666;border-top-width:1pt;border-bottom-style:solid;vertical-align:middle;border-top-color:#666666;border-left-color:#666666;border-right-color:#666666;border-left-style:solid;border-right-width:1pt;border-left-width:1pt}#doc6174884 .c75{border-bottom-width:1pt;border-top-style:solid;width:123.6pt;background-color:#f6f6f0;border-right-style:solid;padding:3pt 3pt 3pt 3pt;border-bottom-color:#666666;border-top-width:1pt;border-bottom-style:solid;vertical-align:middle;border-top-color:#666666;border-left-color:#666666;border-right-color:#666666;border-left-style:solid;border-right-width:1pt;border-left-width:1pt}#doc6174884 .c13{border-bottom-width:1pt;border-top-style:solid;width:67.9pt;background-color:#f6f6f0;border-right-style:solid;padding:3pt 3pt 3pt 3pt;border-bottom-color:#333333;border-top-width:1pt;border-bottom-style:solid;vertical-align:middle;border-top-color:#333333;border-left-color:#333333;border-right-color:#333333;border-left-style:solid;border-right-width:1pt;border-left-width:1pt}#doc6174884 .c7{border-bottom-width:1pt;border-top-style:solid;width:169.6pt;background-color:#f6f6f0;border-right-style:solid;padding:3pt 3pt 3pt 3pt;border-bottom-color:#333333;border-top-width:1pt;border-bottom-style:solid;vertical-align:middle;border-top-color:#333333;border-left-color:#333333;border-right-color:#333333;border-left-style:solid;border-right-width:1pt;border-left-width:1pt}#doc6174884 .c34{border-bottom-width:1pt;border-top-style:solid;width:150.2pt;background-color:#f6f6f0;border-right-style:solid;padding:3pt 3pt 3pt 3pt;border-bottom-color:#333333;border-top-width:1pt;border-bottom-style:solid;vertical-align:middle;border-top-color:#333333;border-left-color:#333333;border-right-color:#333333;border-left-style:solid;border-right-width:1pt;border-left-width:1pt}#doc6174884 .c31{border-bottom-width:1pt;border-top-style:solid;width:117.9pt;background-color:#cccccc;border-right-style:solid;padding:3pt 3pt 3pt 3pt;border-bottom-color:#333333;border-top-width:1pt;border-bottom-style:solid;vertical-align:middle;border-top-color:#333333;border-left-color:#333333;border-right-color:#333333;border-left-style:solid;border-right-width:1pt;border-left-width:1pt}#doc6174884 .c36{border-bottom-width:1pt;border-top-style:solid;width:76.8pt;background-color:#f6f6f0;border-right-style:solid;padding:3pt 3pt 3pt 3pt;border-bottom-color:#333333;border-top-width:1pt;border-bottom-style:solid;vertical-align:middle;border-top-color:#333333;border-left-color:#333333;border-right-color:#333333;border-left-style:solid;border-right-width:1pt;border-left-width:1pt}#doc6174884 .c8{border-bottom-width:1pt;border-top-style:solid;width:91.2pt;background-color:#f6f6f0;border-right-style:solid;padding:3pt 3pt 3pt 3pt;border-bottom-color:#333333;border-top-width:1pt;border-bottom-style:solid;vertical-align:middle;border-top-color:#333333;border-left-color:#333333;border-right-color:#333333;border-left-style:solid;border-right-width:1pt;border-left-width:1pt}#doc6174884 .c54{border-bottom-width:1pt;border-top-style:solid;width:83.8pt;background-color:#f6f6f0;border-right-style:solid;padding:3pt 3pt 3pt 3pt;border-bottom-color:#666666;border-top-width:1pt;border-bottom-style:solid;vertical-align:middle;border-top-color:#666666;border-left-color:#666666;border-right-color:#666666;border-left-style:solid;border-right-width:1pt;border-left-width:1pt}#doc6174884 .c55{border-bottom-width:1pt;border-top-style:solid;width:83.8pt;background-color:#ffffee;border-right-style:solid;padding:3pt 3pt 3pt 3pt;border-bottom-color:#666666;border-top-width:1pt;border-bottom-style:solid;vertical-align:top;border-top-color:#666666;border-left-color:#666666;border-right-color:#666666;border-left-style:solid;border-right-width:1pt;border-left-width:1pt}#doc6174884 .c58{border-bottom-width:1pt;border-top-style:solid;width:81pt;background-color:#ffffee;border-right-style:solid;padding:3pt 3pt 3pt 3pt;border-bottom-color:#666666;border-top-width:1pt;border-bottom-style:solid;vertical-align:top;border-top-color:#666666;border-left-color:#666666;border-right-color:#666666;border-left-style:solid;border-right-width:1pt;border-left-width:1pt}#doc6174884 .c72{border-bottom-width:1pt;border-top-style:solid;width:120.2pt;background-color:#f6f6f0;border-right-style:solid;padding:3pt 3pt 3pt 3pt;border-bottom-color:#666666;border-top-width:1pt;border-bottom-style:solid;vertical-align:middle;border-top-color:#666666;border-left-color:#666666;border-right-color:#666666;border-left-style:solid;border-right-width:1pt;border-left-width:1pt}#doc6174884 .c29{padding-left:-0.1pt;line-height:1.5;padding-top:5pt;widows:2;orphans:2;text-align:justify;direction:ltr;margin-left:54pt;padding-bottom:5pt}#doc6174884 .c11{line-height:1.5;padding-top:0pt;widows:2;orphans:2;text-indent:36pt;text-align:justify;direction:ltr;padding-bottom:0pt}#doc6174884 .c48{line-height:1.0;padding-top:0pt;widows:2;margin-right:18pt;orphans:2;height:11pt;direction:ltr;padding-bottom:0pt}#doc6174884 .c73{line-height:1.0;padding-top:0pt;widows:2;orphans:2;height:11pt;text-align:right;direction:ltr;padding-bottom:0pt}#doc6174884 .c6{line-height:1.5;padding-top:5pt;widows:2;orphans:2;text-align:center;direction:ltr;padding-bottom:5pt}#doc6174884 .c16{line-height:1.0;padding-top:0pt;widows:2;orphans:2;text-align:center;direction:ltr;padding-bottom:0pt}#doc6174884 .c19{line-height:1.5;padding-top:0pt;widows:2;orphans:2;text-align:justify;direction:ltr;padding-bottom:14pt}#doc6174884 .c0{vertical-align:baseline;color:#000000;font-size:11pt;font-style:normal;font-family:"Arial";text-decoration:none;font-weight:normal}#doc6174884 .c5{line-height:1.0;padding-top:0pt;widows:2;orphans:2;text-align:left;direction:ltr;padding-bottom:0pt}#doc6174884 .c2{line-height:1.5;padding-top:0pt;widows:2;orphans:2;text-align:left;direction:ltr;padding-bottom:0pt}#doc6174884 .c14{line-height:1.5;padding-top:0pt;widows:2;orphans:2;text-align:justify;direction:ltr;padding-bottom:0pt}#doc6174884 .c30{line-height:1.5;padding-top:5pt;widows:2;orphans:2;direction:ltr;padding-bottom:5pt}#doc6174884 .c18{line-height:1.5;padding-top:0pt;widows:2;orphans:2;direction:ltr;padding-bottom:0pt}#doc6174884 .c42{line-height:1.0;padding-top:0pt;widows:2;orphans:2;direction:ltr;padding-bottom:5pt}#doc6174884 .c10{vertical-align:baseline;font-size:18pt;font-family:"Courier New";font-weight:bold}#doc6174884 .c50{vertical-align:baseline;font-size:14pt;font-family:"Wingdings";font-weight:bold}#doc6174884 .c1{vertical-align:baseline;font-size:14pt;font-family:"Times New Roman";font-weight:normal}#doc6174884 .c63{vertical-align:baseline;font-size:18pt;font-family:"Arial";font-weight:normal}#doc6174884 .c79{vertical-align:baseline;font-size:14pt;font-family:"Verdana";font-weight:normal}#doc6174884 .c53{vertical-align:baseline;font-size:6pt;font-family:"Verdana";font-weight:bold}#doc6174884 .c9{vertical-align:baseline;font-size:14pt;font-family:"Times New Roman";font-weight:bold}#doc6174884 .c46{vertical-align:baseline;font-size:26pt;font-family:"Wingdings";font-weight:bold}#doc6174884 .c22{list-style-position:inside;text-indent:36pt;margin-left:0pt}#doc6174884 .c35{margin-right:auto;border-collapse:collapse;margin-left:auto}#doc6174884 .c68{max-width:467.7pt;background-color:#ffffff;padding:56.7pt 42.6pt 42.6pt 85pt}#doc6174884 .c33{margin-right:auto;border-collapse:collapse}#doc6174884 .c27{padding-left:0pt;margin-left:36pt}#doc6174884 .c37{color:inherit;text-decoration:inherit}#doc6174884 .c49{margin:0;padding:0}#doc6174884 .c52{color:#ffff00;background-color:#00bfff}#doc6174884 .c21{font-style:italic}#doc6174884 .c12{text-decoration:none}#doc6174884 .c26{text-decoration:underline}#doc6174884 .c76{margin-left:36pt}#doc6174884 .c3{color:#000000}#doc6174884 .c38{text-indent:35.4pt}#doc6174884 .c4{height:0pt}#doc6174884 .c77{text-indent:36pt}#doc6174884 .c40{text-align:center}#doc6174884 .c41{page-break-after:avoid}#doc6174884 .c23{text-indent:15pt}#doc6174884 .c32{color:#ff0000}#doc6174884 .title{widows:2;padding-top:24pt;line-height:1.15;orphans:2;text-align:left;color:#000000;font-size:36pt;font-family:"Arial";font-weight:bold;padding-bottom:6pt;page-break-after:avoid}#doc6174884 .subtitle{widows:2;padding-top:18pt;line-height:1.15;orphans:2;text-align:left;color:#666666;font-style:italic;font-size:24pt;font-family:"Georgia";padding-bottom:4pt;page-break-after:avoid}#doc6174884 li{color:#000000;font-size:11pt;font-family:"Arial"}#doc6174884 p{color:#000000;font-size:11pt;margin:0;font-family:"Arial"}#doc6174884 h1{widows:2;padding-top:24pt;line-height:1.15;orphans:2;text-align:left;color:#000000;font-size:24pt;font-family:"Arial";font-weight:bold;padding-bottom:6pt;page-break-after:avoid}#doc6174884 h2{widows:2;padding-top:18pt;line-height:1.15;orphans:2;text-align:left;color:#000000;font-size:18pt;font-family:"Arial";font-weight:bold;padding-bottom:4pt;page-break-after:avoid}#doc6174884 h3{widows:2;padding-top:14pt;line-height:1.15;orphans:2;text-align:left;color:#000000;font-size:14pt;font-family:"Arial";font-weight:bold;padding-bottom:4pt;page-break-after:avoid}#doc6174884 h4{widows:2;padding-top:12pt;line-height:1.15;orphans:2;text-align:left;color:#000000;font-size:12pt;font-family:"Arial";font-weight:bold;padding-bottom:2pt;page-break-after:avoid}#doc6174884 h5{widows:2;padding-top:11pt;line-height:1.15;orphans:2;text-align:left;color:#000000;font-size:11pt;font-family:"Arial";font-weight:bold;padding-bottom:2pt;page-break-after:avoid}#doc6174884 h6{widows:2;padding-top:10pt;line-height:1.15;orphans:2;text-align:left;color:#000000;font-size:10pt;font-family:"Arial";font-weight:bold;padding-bottom:2pt;page-break-after:avoid}#doc6174884 </style><div><p class="c16"><span class="c53">Методические указания к выполнению лабораторных работ по дисциплине «Программное обеспечение компьютерных сетей»</span></p><p class="c16"><span class="c53">для специальности 230105 «Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем»</span></p></div><p class="c16"><span class="c10">Лабораторная работа №4</span></p><p class="c40 c42"><span class="c21 c3 c63">Каскадные таблицы стилей</span></p><p class="c19"><span class="c9 c26">Цель:</span><span class="c1"> </span><span class="c1 c21">Способствовать формированию основных навыков</span><span class="c3 c79"> </span><span class="c1 c21 c3">использования каскадных таблиц стилей для задания внешнего вида Web-страниц</span><span class="c9 c21">.</span></p><p class="c6"><span class="c9 c3">Ход работы:</span></p><ol class="c49 lst-kix_list_8-0 start" start="1"><li class="c30 c27"><span class="c1 c3">Изучить теоретическую часть.</span></li><li class="c30 c27"><span class="c1 c3">Проработать примеры.</span></li><li class="c30 c27"><span class="c1 c3">Выполнить задания в соответствии с указаниями.</span></li><li class="c30 c27"><span class="c1 c3">Ответить на контрольные вопросы.</span></li><li class="c30 c27"><span class="c1 c3">Предъявить преподавателю результаты работы: проект и исходный код.</span></li><li class="c30 c27"><span class="c1 c3">Оформить отчет в соответствии с ходом работы.</span></li></ol><p class="c18"><span class="c50">•</span><span class="c9">Теоретическая часть:</span></p><p class="c11"><span class="c1">С помощью CSS можно определять стиль и вид текста. Аналогично тому, что используется тег </span><span class="c1 c32">FONT</span><span class="c1">, задающий свойства шрифта, но стили обладают большими возможностями и позволяют сократить код HTML.</span></p><p class="c18 c41"><span class="c9 c26 c3">Свойства шрифта</span></p><a href="#" name="cfdb41222ca863f728a53f490abf635f1621c2d0"></a><a href="#" name="0"></a><table cellpadding="0" cellspacing="0" class="c35"><tbody><tr class="c4"><td class="c13" colspan="1" rowspan="1"><p class="c18 c40"><span class="c9 c3">Свойство</span></p></td><td class="c17" colspan="1" rowspan="1"><p class="c18 c40"><span class="c9 c3">Значение</span></p></td><td class="c7" colspan="1" rowspan="1"><p class="c18 c40"><span class="c9 c3">Описание</span></p></td><td class="c45" colspan="1" rowspan="1"><p class="c18 c40"><span class="c9 c3">Пример</span></p></td></tr><tr class="c4"><td class="c28" colspan="1" rowspan="1"><p class="c2"><span class="c9 c3">font-family</span></p></td><td class="c17" colspan="1" rowspan="1"><p class="c2"><span class="c1 c3">имя шрифта</span></p></td><td class="c7" colspan="1" rowspan="1"><p class="c2"><span class="c1 c3">Задает список шрифтов</span></p></td><td class="c45" colspan="1" rowspan="1"><p class="c2"><span class="c1 c3">p {font-family: Arial, serif}</span></p></td></tr><tr class="c4"><td class="c28" colspan="1" rowspan="1"><p class="c2"><span class="c9 c3">font-style</span></p></td><td class="c17" colspan="1" rowspan="1"><p class="c2"><span class="c1 c3">normal<br>italic<br>oblique </span></p></td><td class="c7" colspan="1" rowspan="1"><p class="c2"><span class="c1 c3">Нормальный шрифт<br>Курсив<br>Наклонный шрифт</span></p></td><td class="c45" colspan="1" rowspan="1"><p class="c2"><span class="c1 c3">p {font-style: italic}</span></p></td></tr><tr class="c4"><td class="c28" colspan="1" rowspan="1"><p class="c2"><span class="c9 c3">font-variant</span></p></td><td class="c17" colspan="1" rowspan="1"><p class="c2"><span class="c1 c3">normal<br>small-caps </span></p></td><td class="c7" colspan="1" rowspan="1"><p class="c2"><span class="c1 c3">Капитель<br>(особые прописные буквы)</span></p></td><td class="c45" colspan="1" rowspan="1"><p class="c2"><span class="c1 c3">p {font-variant: small-caps}</span></p></td></tr><tr class="c4"><td class="c28" colspan="1" rowspan="1"><p class="c2"><span class="c9 c3">font-weight</span></p></td><td class="c51" colspan="1" rowspan="1"><p class="c2"><span class="c1 c3">normal<br>lighter<br>bold<br>bolder<br>100-900 </span></p></td><td class="c70" colspan="1" rowspan="1"><p class="c2"><span class="c1 c3">Нормальная жирность<br>Светлое начертание<br>Полужирный<br>Жирный<br>100-светлый шрифт,<br>900-самый жирный</span></p></td><td class="c45" colspan="1" rowspan="1"><p class="c2"><span class="c1 c3">p {font-weight: bold}</span></p></td></tr><tr class="c4"><td class="c28" colspan="1" rowspan="1"><p class="c2"><span class="c9 c3">font-size</span></p></td><td class="c17" colspan="1" rowspan="1"><p class="c2"><span class="c1 c3">Размер шрифта<br>normal<br>pt<br>px<br>%</span></p></td><td class="c7" colspan="1" rowspan="1"><p class="c2"><span class="c1 c3"><br>нормальный размер<br>пункты<br>пикселы <br>проценты </span></p></td><td class="c45" colspan="1" rowspan="1"><p class="c2"><span class="c1 c3"><br>font-size: normal<br>font-size: 12pt<br>font-size: 12px<br>font-size: 120%</span></p></td></tr></tbody></table><p class="c30"><span class="c9">Пример 1. Задание свойств шрифта с помощью CSS</span><span class="c1"> </span></p><p class="c30"><span style="overflow: hidden; display: inline-block; margin: 0.00px 0.00px; border: 0.00px solid #000000; transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px); -webkit-transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px); width: 625.93px; height: 166.00px;"><img alt="" src="https://lh4.googleusercontent.com/JQSzfOLABAiw_QsBkK33U_vLb1jviBuM4PnTXgAKJX0_HrCjAXpPesUDTmY0_jsztTM7xIcZTLM7t_H9blUfkcZ6QTPvqpZxkVwvBrU7JjbeCrT_0d8wxLk6E-i6UriWvZc0bGqzf1c" style="width: 625.93px; height: 166.00px; margin-left: -0.00px; margin-top: -0.00px; transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px); -webkit-transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px);" title=""></span></p><p class="c30"><span class="c9">Пример 2. Результат использования различных параметров шрифтов</span><span class="c1"> </span></p><a href="#" name="e52d272d78ea6e43d5495d1133fe209254825c6e"></a><a href="#" name="1"></a><table cellpadding="0" cellspacing="0" class="c33"><tbody><tr class="c4"><td class="c72" colspan="1" rowspan="1"><p class="c5"><span class="c1 c3">Пример</span></p></td><td class="c54" colspan="1" rowspan="1"><p class="c5"><span class="c9 c3">Пример</span></p></td><td class="c56" colspan="1" rowspan="1"><p class="c5"><span class="c9 c3">Пример</span></p></td><td class="c20" colspan="1" rowspan="1"><p class="c5"><span class="c1 c3">Пример</span></p></td><td class="c61" colspan="1" rowspan="1"><p class="c5"><span class="c9 c21 c3">Пример</span></p></td></tr><tr class="c4"><td class="c47" colspan="1" rowspan="1"><p class="c5"><span class="c1 c3">font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 120%; font-weight: light</span></p></td><td class="c55" colspan="1" rowspan="1"><p class="c5"><span class="c1 c3">font-size: large; font-weight: bold</span></p></td><td class="c69" colspan="1" rowspan="1"><p class="c5"><span class="c1 c3">font-family: Arial, sans-serif; font-size: x-small; font-weight: bold</span></p></td><td class="c66" colspan="1" rowspan="1"><p class="c5"><span class="c1 c3">font-variant: small-caps </span></p></td><td class="c39" colspan="1" rowspan="1"><p class="c5"><span class="c1 c3">font-style: italic; font-weight: bold</span></p></td></tr></tbody></table><p class="c18 c41"><span class="c9 c3 c26">Свойства текста</span></p><p class="c18"><span class="c1">Кроме изменения параметров шрифтов, можно управлять и свойствами всего текста. Значения свойств приведены в таблице.</span></p><a href="#" name="a777f3d12d73195f48a88713585074cdec64a423"></a><a href="#" name="2"></a><table cellpadding="0" cellspacing="0" class="c35"><tbody><tr class="c4"><td class="c78" colspan="1" rowspan="1"><p class="c18 c40"><span class="c9 c3">Свойство</span></p></td><td class="c36" colspan="1" rowspan="1"><p class="c18 c40"><span class="c9 c3">Значение</span></p></td><td class="c34" colspan="1" rowspan="1"><p class="c18 c40"><span class="c9 c3">Описание</span></p></td><td class="c25" colspan="1" rowspan="1"><p class="c18 c40"><span class="c9 c3">Пример</span></p></td></tr><tr class="c4"><td class="c31" colspan="1" rowspan="1"><p class="c2"><span class="c9 c3">line-height</span></p></td><td class="c36" colspan="1" rowspan="1"><p class="c2"><span class="c1 c3">normal<br>множитель<br>точно<br>%</span></p></td><td class="c34" colspan="1" rowspan="1"><p class="c2"><span class="c1 c3">Интерлиньяж (межстрочный интервал)</span></p></td><td class="c25" colspan="1" rowspan="1"><p class="c2"><span class="c1 c3">line-height: normal<br>line-height: 1.5<br>line-height: 12px<br>line-height: 120%</span></p></td></tr><tr class="c4"><td class="c31" colspan="1" rowspan="1"><p class="c2"><span class="c9 c3">text-decoration</span></p></td><td class="c36" colspan="1" rowspan="1"><p class="c2"><span class="c1 c3">none<br>underline<br>overline<br>line-through<br>blink</span></p></td><td class="c34" colspan="1" rowspan="1"><p class="c2"><span class="c1 c3">Убрать все оформление<br>Подчеркивание<br>Линия над текстом<br>Перечеркивание<br>Мигание текста</span></p></td><td class="c25" colspan="1" rowspan="1"><p class="c2"><span class="c1 c3">text-decoration: none</span></p></td></tr><tr class="c4"><td class="c31" colspan="1" rowspan="1"><p class="c2"><span class="c9 c3">text-transform</span></p></td><td class="c36" colspan="1" rowspan="1"><p class="c2"><span class="c1 c3">none<br>capitalize<br>uppercase<br>lowercase</span></p></td><td class="c34" colspan="1" rowspan="1"><p class="c2"><span class="c1 c3">Убрать все эффекты<br>Начинать С Прописных<br>ВСЕ ПРОПИСНЫЕ<br>все строчные</span></p></td><td class="c25" colspan="1" rowspan="1"><p class="c2"><span class="c1 c3">text-transform: capitalize</span></p></td></tr><tr class="c4"><td class="c31" colspan="1" rowspan="1"><p class="c2"><span class="c9 c3">text-align</span></p></td><td class="c67" colspan="1" rowspan="1"><p class="c2"><span class="c1 c3">left<br>right<br>center<br>justify</span></p></td><td class="c34" colspan="1" rowspan="1"><p class="c2"><span class="c1 c3">Выравнивание текста</span></p></td><td class="c25" colspan="1" rowspan="1"><p class="c2"><span class="c1 c3">text-align: justify<br>выравнивание по ширине</span></p></td></tr><tr class="c4"><td class="c31" colspan="1" rowspan="1"><p class="c2"><span class="c9 c3">text-indent</span></p></td><td class="c36" colspan="1" rowspan="1"><p class="c2"><span class="c1 c3">точно<br>% </span></p></td><td class="c34" colspan="1" rowspan="1"><p class="c2"><span class="c1 c3">Отступ первой строки</span></p></td><td class="c25" colspan="1" rowspan="1"><p class="c2"><span class="c1 c3">text-indent:15px;<br>text-indent:10%</span></p></td></tr></tbody></table><p class="c30"><span class="c9">Пример 3. Результат использования различных параметров текста</span><span class="c1"> </span></p><a href="#" name="27436cd95c104145d4167ae208bc9ad56789e421"></a><a href="#" name="3"></a><table cellpadding="0" cellspacing="0" class="c33"><tbody><tr class="c4"><td class="c57" colspan="1" rowspan="1"><p class="c5"><span class="c1 c3">Пример: и это все о нем</span></p></td><td class="c71" colspan="1" rowspan="1"><p class="c16"><span class="c1 c3">Пример: текст по центру</span></p></td><td class="c62" colspan="1" rowspan="1"><p class="c5"><span class="c1 c26 c3">Пример: Это не ссылка, а просто текст</span></p></td><td class="c74" colspan="1" rowspan="1"><p class="c5 c23"><span class="c1 c3">Пример: отступ первой строки</span></p></td><td class="c75" colspan="1" rowspan="1"><p class="c5"><span class="c1 c3">Пример: полуторный межстрочный интервал</span></p></td></tr><tr class="c4"><td class="c58" colspan="1" rowspan="1"><p class="c5"><span class="c1 c3">text-transform: capitalize</span></p></td><td class="c65" colspan="1" rowspan="1"><p class="c5"><span class="c1 c3">text-align:center</span></p></td><td class="c60" colspan="1" rowspan="1"><p class="c5"><span class="c1 c3">text-decoration: underline</span></p></td><td class="c59" colspan="1" rowspan="1"><p class="c5"><span class="c1 c3">text-indent: 20px</span></p></td><td class="c15" colspan="1" rowspan="1"><p class="c5"><span class="c1 c3">line-height: 1.5</span></p></td></tr></tbody></table><p class="c11"><span class="c9 c26">Границы и рамки</span></p><p class="c11"><span class="c1">Спецификация CSS описывает несколько свойств, с помощью которых можно создавать границу вокруг различных элементов и управлять ее видом. Границы - одна из наиболее слабых сторон CSS, т.к. браузеры содержат большое количество ошибок и по-разному интерпретируют параметры. Старшие версии браузеров отображают рамки вокруг элементов более корректно.</span></p><a href="#" name="cb209687e6d87c7b03153cdc7e34d69700d841b3"></a><a href="#" name="4"></a><table cellpadding="0" cellspacing="0" class="c35"><tbody><tr class="c4"><td class="c64" colspan="1" rowspan="1"><p class="c18 c40"><span class="c9 c3">Свойство</span></p></td><td class="c44" colspan="1" rowspan="1"><p class="c18 c40"><span class="c9 c3">Значение</span></p></td><td class="c8" colspan="1" rowspan="1"><p class="c18 c40"><span class="c9 c3">Описание</span></p></td><td class="c24" colspan="1" rowspan="1"><p class="c18 c40"><span class="c9 c3">Пример</span></p></td></tr><tr class="c4"><td class="c43" colspan="1" rowspan="1"><p class="c2"><span class="c9 c3">padding-top<br>padding-right<br>padding-bottom<br>padding-left<br>padding</span></p></td><td class="c44" colspan="1" rowspan="1"><p class="c2"><span class="c1 c3">значение<br>%</span></p></td><td class="c8" colspan="1" rowspan="1"><p class="c2"><span class="c1 c3">Отступ от границы элемента до его содержимого</span></p></td><td class="c24" colspan="1" rowspan="1"><p class="c2"><span class="c1 c3">table {padding: 15px 15px}</span></p></td></tr><tr class="c4"><td class="c43" colspan="1" rowspan="1"><p class="c2"><span class="c9 c3">border-top-width<br>border-right-width<br>border-bottom-width<br>border-left-width<br>border-width</span></p></td><td class="c44" colspan="1" rowspan="1"><p class="c2"><span class="c1 c3">thin<br>medium<br>thick<br>значение </span></p></td><td class="c8" colspan="1" rowspan="1"><p class="c2"><span class="c1 c3">Ширина границы</span></p></td><td class="c24" colspan="1" rowspan="1"><p class="c2"><span class="c1 c3">P {border-top-width: 4px}</span></p></td></tr><tr class="c4"><td class="c43" colspan="1" rowspan="1"><p class="c2"><span class="c9 c3">border-color</span></p></td><td class="c44" colspan="1" rowspan="1"><p class="c2"><span class="c1 c3">цвет</span></p></td><td class="c8" colspan="1" rowspan="1"><p class="c2"><span class="c1 c3">Цвет границы</span></p></td><td class="c24" colspan="1" rowspan="1"><p class="c2"><span class="c1 c3">P {border-color: red}</span></p></td></tr><tr class="c4"><td class="c43" colspan="1" rowspan="1"><p class="c2"><span class="c9 c3">border-style</span></p></td><td class="c44" colspan="1" rowspan="1"><p class="c2"><span class="c1 c3">none<br>dotted<br>dashed<br>solid<br>double<br>groove<br>ridge<br>inset<br>outset </span></p></td><td class="c8" colspan="1" rowspan="1"><p class="c2"><span class="c1 c3">Стиль рамки</span></p></td><td class="c24" colspan="1" rowspan="1"><p class="c2"><span class="c1 c3">table {border-style: double}</span></p></td></tr><tr class="c4"><td class="c43" colspan="1" rowspan="1"><p class="c2"><span class="c9 c3">border-top<br>border-right<br>border-bottom<br>border-left</span></p></td><td class="c44" colspan="1" rowspan="1"><p class="c2"><span class="c1 c3">border-top-width<br>border-style<br>цвет </span></p></td><td class="c8" colspan="1" rowspan="1"><p class="c2"><span class="c1 c3">Определяет толщину, стиль и цвет каждой границы</span></p></td><td class="c24" colspan="1" rowspan="1"><p class="c2"><span class="c1 c3">table {border-top: solid 4px red; border-left: solid 4px blue}</span></p></td></tr><tr class="c4"><td class="c43" colspan="1" rowspan="1"><p class="c2"><span class="c3 c9">border</span></p></td><td class="c44" colspan="1" rowspan="1"><p class="c2"><span class="c1 c3">см. выше</span></p></td><td class="c8" colspan="1" rowspan="1"><p class="c2"><span class="c1 c3">Задает толщину, стиль и цвет рамки</span></p></td><td class="c24" colspan="1" rowspan="1"><p class="c2"><span class="c1 c3">table {border: solid 4px red}</span></p></td></tr></tbody></table><p class="c18 c38 c41"><span class="c9 c26 c3">Типы рамок</span></p><p class="c14 c38"><span class="c1">Для управления видом рамки предоставляется восемь значений параметра border-style. </span></p><p class="c18"><span style="overflow: hidden; display: inline-block; margin: 0.00px 0.00px; border: 0.00px solid #000000; transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px); -webkit-transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px); width: 625.93px; height: 55.00px;"><img alt="" src="https://lh4.googleusercontent.com/v1JL-f8Edipz55tubK3k4AGuW0HNVUbpZwg7oXLlboWzoSKv_VhSYUjhXpsZtlRdQD5BbEXbNspBdXXfp3o8DqRZ1e6RT0I4d0qPlj5u6jfkpHvQUHgrNi4Jbv-StMmD48hQ_NhrdUo" style="width: 625.93px; height: 55.00px; margin-left: -0.00px; margin-top: -0.00px; transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px); -webkit-transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px);" title=""></span></p><p class="c16"><span class="c1 c26 c52">В РЕЗУЛЬТАТЕ ПРИМЕНЕНИЯ УКАЗАННЫХ СТИЛЕВЫХ СВОЙСТВ К ДАННОМУ АБЗАЦУ ДОЛЖНО ПОЛУЧИТЬСЯ СЛЕДУЮЩЕЕ</span></p><p class="c14"><span class="c1">атрибут </span><span class="c1 c32">style=""</span><span class="c1"> задает стилевое оформление абзаца </span></p><p class="c14"><span class="c1">атрибут </span><span class="c1 c32">color: yellow;</span><span class="c1"> задает цвет текста </span></p><p class="c14"><span class="c1">атрибут </span><span class="c1 c32">background-color: deepskyblue;</span><span class="c1"> задает цвет фона для абзаца </span></p><p class="c14"><span class="c1">атрибут </span><span class="c1 c32">text-decoration: underline;</span><span class="c1"> задает подчеркивание для текста </span></p><p class="c14"><span class="c1">атрибут </span><span class="c1 c32">text-transform: uppercase;</span><span class="c1"> задает режим заглавных букв для текста </span></p><p class="c14"><span class="c1">атрибут </span><span class="c1 c32">border: pink inset 25;</span><span class="c1"> задает рамку вокруг абзаца, соответственно, розовую выпуклую толщиной 25 пикселей </span></p><p class="c14"><span class="c1">атрибут </span><span class="c1 c32">font-size: larger;</span><span class="c1"> задает размер шрифта </span></p><p class="c14"><span class="c1">атрибут </span><span class="c1 c32">line-height: 40px;</span><span class="c1"> задает межстрочный интервал </span></p><p class="c14"><span class="c1">атрибут </span><span class="c1 c32">text-align: center;</span><span class="c1"> задает выравнивание текста внутри абзаца по центру </span></p><p class="c18 c41 c77"><span class="c9 c26 c3">Псевдо-классы</span></p><p class="c18"><span class="c1">:active Добавляет специальный стиль активированному элементу </span></p><p class="c18"><span class="c1">:focus Добавляет специальный стиль элементу, когда элемент находится в фокусе </span></p><p class="c18"><span class="c1">:hover Добавляет специальный стиль элементу, когда указатель мыши находится над элементом </span></p><p class="c18"><span class="c1">:link Добавляет специальный стиль непосещенной ссылке </span></p><p class="c18"><span class="c1">:visited Добавляет специальный стиль посещенной ссылке </span></p><p class="c18"><span class="c1">:first-child Добавляет специальный стиль элементу, который является первым потомком некоторого другого элемента </span></p><p class="c18"><span class="c1">:lang Позволяет автору определить используемый в заданном элементе язык </span></p><p class="c18 c41"><span class="c9 c3">Пример</span></p><p class="c18"><span class="c1">В примере показано, как определить для гиперссылки другой стиль. </span><span style="overflow: hidden; display: inline-block; margin: 0.00px 0.00px; border: 0.00px solid #000000; transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px); -webkit-transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px); width: 516.67px; height: 511.67px;"><img alt="" src="https://lh3.googleusercontent.com/N-Mi-qjYqpCRwjEkfNEKLVnDuECtEZMVIVpnjvohGsuv2zIVs2XF3ZI_UFwIM33fu5OHiTETOowrd50ODN8DquAt9npy7GxDdkdE_kfZlL8QN3Tv_OjsTMldJxoT5WjEyntJ4d-3WaM" style="width: 516.67px; height: 511.67px; margin-left: -0.00px; margin-top: -0.00px; transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px); -webkit-transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px);" title=""></span></p><p class="c18 c76"><span class="c1">Результат </span></p><p class="c18"><span style="overflow: hidden; display: inline-block; margin: 0.00px 0.00px; border: 0.00px solid #000000; transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px); -webkit-transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px); width: 514.20px; height: 192.40px;"><img alt="" src="https://lh5.googleusercontent.com/zE28lH8C9qgpCO68mYtRqHVwb5BMUuCiX6SBX9BoEGVQc1fy1jG769218kWIhu0xinsT6EYCUBRlXKh6mGl8WNiPyqsMHjyXuiD32haO4DIUdB353IOyHhqnvbvtfRSfOLZ5IU0ka0E" style="width: 514.20px; height: 192.40px; margin-left: -0.00px; margin-top: -0.00px; transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px); -webkit-transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px);" title=""></span></p><p class="c14"><a name="h.gjdgxs"></a><span class="c46">☝</span><span class="c9">Задание №1.</span><span class="c1"> Выполнить задание по образцу в соответствии с вариантом. Номер варианта выбирается по номеру компьютера</span></p><p class="c11"><span class="c1 c26">Вариант 1.</span></p><p class="c14"><span style="overflow: hidden; display: inline-block; margin: 0.00px 0.00px; border: 0.00px solid #000000; transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px); -webkit-transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px); width: 623.00px; height: 111.20px;"><img alt="" src="https://lh4.googleusercontent.com/I_HQ6qv4FH9_ly5g-owAWL7n6dKzMI1d_V_lAiQOus3U2Vv0I0PF7qlYonkX8z5_XLEhOjzruB2ga7iU6-HkAhULOCbW04y-B01-ueUzLRbEgUXW307G232rJZ2G1XACg5j44hnmuD0" style="width: 623.00px; height: 111.20px; margin-left: -0.00px; margin-top: -0.00px; transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px); -webkit-transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px);" title=""></span></p><p class="c11"><span class="c1 c26">Вариант 2.</span></p><p class="c14"><span style="overflow: hidden; display: inline-block; margin: 0.00px 0.00px; border: 0.00px solid #000000; transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px); -webkit-transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px); width: 1199.60px; height: 177.40px;"><img alt="" src="https://lh4.googleusercontent.com/1PnNQYlWXF5GfUctgBuVdYzwGlqYIDt7JwdsSR48WckdCfeSSZ6U-OoMkv4MbwpHcl1MDIOSg6aG52e3YqNnbFUbTxeqY3_GiSbF8TczwEc5UdTHrRhDjhWE_25JdXbFqOEA77aCIxg" style="width: 1199.60px; height: 177.40px; margin-left: -0.00px; margin-top: -0.00px; transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px); -webkit-transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px);" title=""></span></p><p class="c11"><span class="c1 c26">Вариант 3.</span></p><p class="c18"><span style="overflow: hidden; display: inline-block; margin: 0.00px 0.00px; border: 0.00px solid #000000; transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px); -webkit-transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px); width: 623.60px; height: 153.60px;"><img alt="" src="https://lh5.googleusercontent.com/mAm7F4G2H4s_n8S-C7d3nOFm7Di4m9JMK5hCfDqjcW68WRrAxwD3vMChAZ9-MpeknKnxnlnsRuW6o34Tz31YkjK4c6nsgFwDxnCnlZ4tVqmYV26mO20PppcNiobuswprFUwI7m2UJO8" style="width: 623.60px; height: 153.60px; margin-left: -0.00px; margin-top: -0.00px; transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px); -webkit-transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px);" title=""></span></p><p class="c11"><span class="c1 c26">Вариант 4.</span></p><p class="c18"><span style="overflow: hidden; display: inline-block; margin: 0.00px 0.00px; border: 0.00px solid #000000; transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px); -webkit-transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px); width: 731.20px; height: 84.93px;"><img alt="" src="https://lh5.googleusercontent.com/1g9Zq9brWlVMpaT9d_bLMwnB1VECNw78S_YYZAc3zzdRe_yYA-ihTPx6VLGPJGcCRoBDvwSdk2B1VyewSFUF9Qfj9jMyingw6tIdi3LNmLuvxy33YuV8CepwUn3V_26U84THHyrDehk" style="width: 731.20px; height: 84.93px; margin-left: -0.00px; margin-top: -0.00px; transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px); -webkit-transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px);" title=""></span></p><p class="c14"><a name="h.30j0zll"></a><span class="c46">☝</span><span class="c9">Задание №2. </span><span class="c1 c3">Создать страницы c использованием внутренних таблиц стилей; глобальных таблиц стилей; связанных таблиц стилей </span></p><ul class="c49 lst-kix_list_34-0 start"><li class="c14 c27"><span class="c1 c3">Для оформления страниц использовать свойства text, font, color, background. </span></li><li class="c14 c27"><span class="c1 c3">На странице сделать неподчеркнутые ссылки; ссылки, меняющие цвет при наведении курсора, после посещения и т.д. </span></li><li class="c14 c27"><span class="c1 c3">сделать так, чтобы при наведении мышки на текст с ссылкой он поменял цвет </span></li><li class="c14 c27"><span class="c1 c3">Использовать селекторы class, id </span></li></ul><p class="c6"><span class="c9">Контрольные вопросы</span></p><ol class="c49 lst-kix_list_36-0 start" start="1"><li class="c18 c22"><span class="c1 c3">Назначение CSS </span></li><li class="c18 c22"><span class="c1 c3">Способы применения CSS</span></li><li class="c18 c22"><span class="c1 c3">Синтаксис</span></li><li class="c18 c22"><span class="c1 c3">Отступы(margin)</span></li><li class="c18 c22"><span class="c1 c3">Границы(border)</span></li><li class="c18 c22"><span class="c1 c3">Цвет текста(color)</span></li><li class="c18 c22"><span class="c1 c3">Цвет фона текста(background-color)</span></li><li class="c18 c22"><span class="c1 c3">Шрифт(font)</span></li><li class="c18 c22"><span class="c1 c3">Гарнитура(font-family</span></li><li class="c18 c22"><span class="c1 c3">Кегль(font-size)</span></li><li class="c18 c22"><span class="c1 c3">Начертание(font-style,f ont-variant,font-weight)</span></li><li class="c18 c22"><span class="c1 c3">Первая строка параграфа</span></li><li class="c18 c22"><span class="c1 c3">Трансформации(подчеркивание, прописные, строчные) </span></li></ol><p class="c6"><span class="c9">Литература</span></p><ol class="c49 lst-kix_list_37-0 start" start="1"><li class="c29"><span class="c1 c3 c12"><a class="c37" href="http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Fwww.actech.starport.ru%2Fliteratura%2Fliteraturarecommend.php%238&sa=D&sntz=1&usg=AFQjCNHrDW2lxwjRaxH5YSuUyHyuW9GWyg">Дубаков М.А. -Веб-мастеринг средствами CSS. - СПб.: БХВ-Петербург, 2002. - 544 c.: ил.</a></span><span class="c1"> </span></li><li class="c29"><span class="c1 c12 c3"><a class="c37" href="http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Fwww.actech.starport.ru%2Fliteratura%2Fliteraturarecommend.php%2310&sa=D&sntz=1&usg=AFQjCNEVPwtJXLVvylhbZMgEQXzaTAIQLQ">Якоб Нильсен и Хоа Лоранжер - "Web-дизайн: удобство использования Web-сайтов ";-Пер. с англ. - М.: ООО "И.Д. Вильямс", 2007. - 368 c.</a></span><span class="c1"> </span></li><li class="c29"><span class="c1 c12 c3"><a class="c37" href="http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Fwww.actech.starport.ru%2Fliteratura%2Fliteraturarecommend.php%2311&sa=D&sntz=1&usg=AFQjCNHMANyPfdHNoy-MINRLLiwXH0SWDg">Веб-дизайн: книга Якоба Нильсена -Пер. с англ. - </a></span><span class="c1 c12 c3"><a class="c37" href="http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Fwww.actech.starport.ru%2Fliteratura%2Fliteraturarecommend.php%231&sa=D&sntz=1&usg=AFQjCNGhvqg04GS5vGRT08dVYkuu0en3Kw">Пер. с англ. - СПб: Символ-Плюс, 2007. - 512 c.: цв. ил.</a></span><span class="c1"> </span></li><li class="c29"><span class="c1">С.Спейнаур,В.Куэрсия <<Справочник Web-мастера>></span></li></ol><div><p class="c73"><span></span></p><p class="c48"><span></span></p></div></div></div></div></div></div><br><br><div class="docpreview block marina-gradient-rounded-corners marina-title-rounded-green"><div class="inner clearfix"><div class="inner-wrapper"><div class="inner-inner"><h2 class="pane-title-center">Предварительный просмотр:</h2><div class="preview" id="doc6174885"><style type="text/css">#doc6174885 .lst-kix_list_3-8>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_3-8}#doc6174885 ol.lst-kix_list_2-0.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_2-0 0}#doc6174885 .lst-kix_list_7-5>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_7-5}#doc6174885 .lst-kix_list_13-3>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_13-3}#doc6174885 .lst-kix_list_15-5>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_15-5,decimal) ". "}#doc6174885 .lst-kix_list_22-8>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_22-8,lower-roman) ". "}#doc6174885 .lst-kix_list_6-3>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_6-3,decimal) ". "}#doc6174885 .lst-kix_list_6-7>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_6-7,decimal) ". "}#doc6174885 .lst-kix_list_21-3>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_21-3,decimal) ". "}#doc6174885 .lst-kix_list_11-3>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174885 .lst-kix_list_3-3>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_3-3}#doc6174885 .lst-kix_list_20-4>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_20-4}#doc6174885 .lst-kix_list_14-7>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_14-7}#doc6174885 ol.lst-kix_list_17-5.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_17-5 0}#doc6174885 .lst-kix_list_8-5>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174885 ol.lst-kix_list_19-1.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_19-1 0}#doc6174885 ol.lst-kix_list_2-3.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_2-3 0}#doc6174885 ol.lst-kix_list_7-6.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_7-6 0}#doc6174885 ol.lst-kix_list_3-0.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_3-0 0}#doc6174885 .lst-kix_list_21-2>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_21-2}#doc6174885 ol.lst-kix_list_15-4.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_15-4 0}#doc6174885 .lst-kix_list_22-1>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_22-1,lower-latin) ". "}#doc6174885 .lst-kix_list_18-0>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_18-0,decimal) ". "}#doc6174885 .lst-kix_list_3-6>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_3-6,decimal) ". "}#doc6174885 .lst-kix_list_4-7>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_4-7}#doc6174885 .lst-kix_list_13-4>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_13-4,decimal) ". "}#doc6174885 .lst-kix_list_5-2>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174885 .lst-kix_list_4-5>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_4-5}#doc6174885 .lst-kix_list_9-1>li:before{content:"o  "}#doc6174885 .lst-kix_list_18-0>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_18-0}#doc6174885 ol.lst-kix_list_12-5.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_12-5 0}#doc6174885 ol.lst-kix_list_2-6.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_2-6 0}#doc6174885 .lst-kix_list_15-8>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_15-8,decimal) ". "}#doc6174885 .lst-kix_list_3-2>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_3-2}#doc6174885 .lst-kix_list_7-2>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_7-2,decimal) ". "}#doc6174885 .lst-kix_list_7-7>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_7-7}#doc6174885 .lst-kix_list_21-0>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_21-0}#doc6174885 ol.lst-kix_list_13-6.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_13-6 0}#doc6174885 .lst-kix_list_22-0>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_22-0,decimal) ". "}#doc6174885 .lst-kix_list_17-8>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_17-8}#doc6174885 .lst-kix_list_4-2>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_4-2}#doc6174885 ol.lst-kix_list_18-3.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_18-3 0}#doc6174885 .lst-kix_list_19-8>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_19-8}#doc6174885 ol.lst-kix_list_4-3.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_4-3 0}#doc6174885 ol.lst-kix_list_4-5.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_4-5 0}#doc6174885 .lst-kix_list_5-5>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174885 .lst-kix_list_3-0>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_3-0}#doc6174885 .lst-kix_list_19-7>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_19-7}#doc6174885 .lst-kix_list_9-3>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174885 .lst-kix_list_18-5>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_18-5}#doc6174885 .lst-kix_list_6-0>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_6-0}#doc6174885 .lst-kix_list_9-6>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174885 ol.lst-kix_list_17-0.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_17-0 0}#doc6174885 .lst-kix_list_2-0>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_2-0,decimal) ". "}#doc6174885 ol.lst-kix_list_7-4.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_7-4 0}#doc6174885 ol.lst-kix_list_12-0{list-style-type:none}#doc6174885 .lst-kix_list_9-2>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174885 ol.lst-kix_list_12-8{list-style-type:none}#doc6174885 ol.lst-kix_list_12-7{list-style-type:none}#doc6174885 ol.lst-kix_list_12-6{list-style-type:none}#doc6174885 ol.lst-kix_list_12-5{list-style-type:none}#doc6174885 ol.lst-kix_list_12-4{list-style-type:none}#doc6174885 ol.lst-kix_list_12-3{list-style-type:none}#doc6174885 ol.lst-kix_list_12-2{list-style-type:none}#doc6174885 .lst-kix_list_4-6>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_4-6}#doc6174885 .lst-kix_list_2-4>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_2-4,decimal) ". "}#doc6174885 .lst-kix_list_15-8>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_15-8}#doc6174885 ol.lst-kix_list_15-6{list-style-type:none}#doc6174885 ol.lst-kix_list_15-7{list-style-type:none}#doc6174885 ol.lst-kix_list_15-8{list-style-type:none}#doc6174885 ol.lst-kix_list_16-0{list-style-type:none}#doc6174885 .lst-kix_list_20-4>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_20-4,lower-latin) ". "}#doc6174885 .lst-kix_list_7-4>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_7-4}#doc6174885 ol.lst-kix_list_15-0{list-style-type:none}#doc6174885 ol.lst-kix_list_15-1{list-style-type:none}#doc6174885 .lst-kix_list_12-7>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_12-7,decimal) ". "}#doc6174885 .lst-kix_list_2-1>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_2-1}#doc6174885 ol.lst-kix_list_15-2{list-style-type:none}#doc6174885 ol.lst-kix_list_15-3{list-style-type:none}#doc6174885 ol.lst-kix_list_15-4{list-style-type:none}#doc6174885 ol.lst-kix_list_15-5{list-style-type:none}#doc6174885 .lst-kix_list_5-8>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174885 .lst-kix_list_14-5>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_14-5,decimal) ". "}#doc6174885 .lst-kix_list_21-4>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_21-4,lower-latin) ". "}#doc6174885 ol.lst-kix_list_19-8.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_19-8 0}#doc6174885 .lst-kix_list_7-2>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_7-2}#doc6174885 ol.lst-kix_list_17-3.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_17-3 0}#doc6174885 .lst-kix_list_13-7>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_13-7}#doc6174885 .lst-kix_list_12-3>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_12-3}#doc6174885 ol.lst-kix_list_21-6{list-style-type:none}#doc6174885 ol.lst-kix_list_21-5{list-style-type:none}#doc6174885 .lst-kix_list_21-1>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_21-1,lower-latin) ". "}#doc6174885 ol.lst-kix_list_21-4{list-style-type:none}#doc6174885 ol.lst-kix_list_21-3{list-style-type:none}#doc6174885 .lst-kix_list_15-3>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_15-3,decimal) ". "}#doc6174885 ol.lst-kix_list_7-5.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_7-5 0}#doc6174885 ol.lst-kix_list_6-5.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_6-5 0}#doc6174885 .lst-kix_list_8-1>li:before{content:"o  "}#doc6174885 ol.lst-kix_list_21-8{list-style-type:none}#doc6174885 ol.lst-kix_list_21-7{list-style-type:none}#doc6174885 .lst-kix_list_17-6>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_17-6}#doc6174885 .lst-kix_list_11-8>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174885 .lst-kix_list_6-0>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_6-0,decimal) ". "}#doc6174885 .lst-kix_list_18-3>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_18-3,decimal) ". "}#doc6174885 ol.lst-kix_list_21-1{list-style-type:none}#doc6174885 ol.lst-kix_list_21-2{list-style-type:none}#doc6174885 .lst-kix_list_4-0>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_4-0}#doc6174885 ol.lst-kix_list_21-0{list-style-type:none}#doc6174885 .lst-kix_list_15-2>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_15-2}#doc6174885 .lst-kix_list_4-0>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_4-0,decimal) ". "}#doc6174885 .lst-kix_list_16-8>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174885 .lst-kix_list_4-8>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_4-8}#doc6174885 ol.lst-kix_list_20-5.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_20-5 0}#doc6174885 ol.lst-kix_list_20-1.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_20-1 0}#doc6174885 .lst-kix_list_10-7>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174885 .lst-kix_list_8-7>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174885 .lst-kix_list_22-3>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_22-3}#doc6174885 ol.lst-kix_list_13-0.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_13-0 0}#doc6174885 ol.lst-kix_list_19-7{list-style-type:none}#doc6174885 .lst-kix_list_14-6>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_14-6,decimal) ". "}#doc6174885 ol.lst-kix_list_19-6{list-style-type:none}#doc6174885 .lst-kix_list_7-1>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_7-1}#doc6174885 .lst-kix_list_1-7>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174885 ol.lst-kix_list_19-8{list-style-type:none}#doc6174885 ol.lst-kix_list_19-3{list-style-type:none}#doc6174885 ol.lst-kix_list_19-2{list-style-type:none}#doc6174885 .lst-kix_list_3-1>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_3-1}#doc6174885 .lst-kix_list_10-1>li:before{content:"o  "}#doc6174885 ol.lst-kix_list_19-5{list-style-type:none}#doc6174885 ol.lst-kix_list_19-4{list-style-type:none}#doc6174885 ol.lst-kix_list_19-1{list-style-type:none}#doc6174885 .lst-kix_list_2-2>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_2-2}#doc6174885 ol.lst-kix_list_13-7.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_13-7 0}#doc6174885 .lst-kix_list_13-1>li:before{content:"o  "}#doc6174885 ol.lst-kix_list_19-0{list-style-type:none}#doc6174885 .lst-kix_list_15-0>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_15-0}#doc6174885 .lst-kix_list_7-3>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_7-3,decimal) ". "}#doc6174885 .lst-kix_list_22-5>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_22-5}#doc6174885 .lst-kix_list_20-1>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_20-1}#doc6174885 ol.lst-kix_list_22-1.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_22-1 0}#doc6174885 .lst-kix_list_12-2>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_12-2}#doc6174885 .lst-kix_list_18-8>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_18-8}#doc6174885 ol.lst-kix_list_20-4.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_20-4 0}#doc6174885 ol.lst-kix_list_18-5.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_18-5 0}#doc6174885 ol.lst-kix_list_6-3.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_6-3 0}#doc6174885 ol.lst-kix_list_4-0.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_4-0 0}#doc6174885 .lst-kix_list_8-6>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174885 .lst-kix_list_1-2>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174885 .lst-kix_list_22-3>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_22-3,decimal) ". "}#doc6174885 .lst-kix_list_2-8>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_2-8}#doc6174885 .lst-kix_list_7-6>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_7-6}#doc6174885 .lst-kix_list_1-5>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174885 ul.lst-kix_list_14-1{list-style-type:none}#doc6174885 .lst-kix_list_2-3>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_2-3}#doc6174885 ol.lst-kix_list_6-0.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_6-0 0}#doc6174885 ul.lst-kix_list_12-1{list-style-type:none}#doc6174885 .lst-kix_list_19-0>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_19-0,decimal) ". "}#doc6174885 .lst-kix_list_12-5>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_12-5}#doc6174885 ol.lst-kix_list_22-4.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_22-4 0}#doc6174885 .lst-kix_list_2-3>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_2-3,decimal) ". "}#doc6174885 .lst-kix_list_20-8>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_20-8}#doc6174885 .lst-kix_list_12-3>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_12-3,decimal) ". "}#doc6174885 .lst-kix_list_13-8>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_13-8,decimal) ". "}#doc6174885 ol.lst-kix_list_21-0.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_21-0 0}#doc6174885 .lst-kix_list_16-0>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_16-0}#doc6174885 .lst-kix_list_14-4>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_14-4}#doc6174885 ol.lst-kix_list_12-7.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_12-7 0}#doc6174885 .lst-kix_list_2-0>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_2-0}#doc6174885 ol.lst-kix_list_3-7.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_3-7 0}#doc6174885 .lst-kix_list_22-8>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_22-8}#doc6174885 .lst-kix_list_17-7>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_17-7}#doc6174885 .lst-kix_list_2-7>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_2-7,decimal) ". "}#doc6174885 .lst-kix_list_20-2>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_20-2,lower-roman) ". "}#doc6174885 .lst-kix_list_10-6>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174885 .lst-kix_list_21-5>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_21-5,lower-roman) ". "}#doc6174885 .lst-kix_list_18-2>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_18-2}#doc6174885 .lst-kix_list_14-8>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_14-8,decimal) ". "}#doc6174885 ol.lst-kix_list_15-3.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_15-3 0}#doc6174885 .lst-kix_list_15-5>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_15-5}#doc6174885 ol.lst-kix_list_13-3.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_13-3 0}#doc6174885 .lst-kix_list_10-2>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174885 ol.lst-kix_list_19-6.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_19-6 0}#doc6174885 .lst-kix_list_20-7>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_20-7,lower-latin) ". "}#doc6174885 .lst-kix_list_18-8>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_18-8,lower-roman) ". "}#doc6174885 .lst-kix_list_21-2>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_21-2,lower-roman) ". "}#doc6174885 ol.lst-kix_list_3-2.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_3-2 0}#doc6174885 .lst-kix_list_21-4>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_21-4}#doc6174885 .lst-kix_list_14-4>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_14-4,decimal) ". "}#doc6174885 .lst-kix_list_6-1>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_6-1,decimal) ". "}#doc6174885 ol.lst-kix_list_21-1.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_21-1 0}#doc6174885 .lst-kix_list_6-1>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_6-1}#doc6174885 .lst-kix_list_17-0>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_17-0,decimal) ". "}#doc6174885 .lst-kix_list_4-7>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_4-7,decimal) ". "}#doc6174885 .lst-kix_list_14-6>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_14-6}#doc6174885 .lst-kix_list_22-6>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_22-6}#doc6174885 .lst-kix_list_18-4>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_18-4}#doc6174885 .lst-kix_list_13-3>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_13-3,decimal) ". "}#doc6174885 .lst-kix_list_16-4>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174885 .lst-kix_list_3-6>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_3-6}#doc6174885 .lst-kix_list_14-7>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_14-7,decimal) ". "}#doc6174885 .lst-kix_list_17-3>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_17-3}#doc6174885 .lst-kix_list_13-2>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_13-2}#doc6174885 .lst-kix_list_17-1>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_17-1,lower-latin) ". "}#doc6174885 .lst-kix_list_12-6>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_12-6,decimal) ". "}#doc6174885 ol.lst-kix_list_22-2.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_22-2 0}#doc6174885 ol.lst-kix_list_2-8.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_2-8 0}#doc6174885 .lst-kix_list_3-7>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_3-7,decimal) ". "}#doc6174885 .lst-kix_list_3-4>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_3-4}#doc6174885 .lst-kix_list_22-1>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_22-1}#doc6174885 .lst-kix_list_6-6>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_6-6,decimal) ". "}#doc6174885 .lst-kix_list_21-5>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_21-5}#doc6174885 .lst-kix_list_16-6>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174885 ul.lst-kix_list_13-1{list-style-type:none}#doc6174885 .lst-kix_list_12-8>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_12-8,decimal) ". "}#doc6174885 .lst-kix_list_9-8>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174885 .lst-kix_list_3-5>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_3-5}#doc6174885 .lst-kix_list_22-2>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_22-2}#doc6174885 ol.lst-kix_list_13-3{list-style-type:none}#doc6174885 .lst-kix_list_16-1>li:before{content:"o  "}#doc6174885 ol.lst-kix_list_18-4.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_18-4 0}#doc6174885 ol.lst-kix_list_13-2{list-style-type:none}#doc6174885 ol.lst-kix_list_13-0{list-style-type:none}#doc6174885 ol.lst-kix_list_13-7{list-style-type:none}#doc6174885 ol.lst-kix_list_22-8.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_22-8 0}#doc6174885 ol.lst-kix_list_13-6{list-style-type:none}#doc6174885 .lst-kix_list_8-0>li:before{content:"\0025cf  "}#doc6174885 ol.lst-kix_list_14-8{list-style-type:none}#doc6174885 ol.lst-kix_list_13-5{list-style-type:none}#doc6174885 ol.lst-kix_list_14-7{list-style-type:none}#doc6174885 ol.lst-kix_list_13-4{list-style-type:none}#doc6174885 ol.lst-kix_list_21-4.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_21-4 0}#doc6174885 ol.lst-kix_list_14-6{list-style-type:none}#doc6174885 ol.lst-kix_list_14-5{list-style-type:none}#doc6174885 .lst-kix_list_5-3>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174885 ol.lst-kix_list_14-4{list-style-type:none}#doc6174885 .lst-kix_list_20-1>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_20-1,lower-latin) ". "}#doc6174885 ol.lst-kix_list_14-3{list-style-type:none}#doc6174885 ol.lst-kix_list_13-8{list-style-type:none}#doc6174885 ol.lst-kix_list_15-6.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_15-6 0}#doc6174885 ol.lst-kix_list_14-2{list-style-type:none}#doc6174885 ol.lst-kix_list_14-0{list-style-type:none}#doc6174885 .lst-kix_list_11-0>li:before{content:"\0025cf  "}#doc6174885 ol.lst-kix_list_4-7.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_4-7 0}#doc6174885 .lst-kix_list_19-4>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_19-4}#doc6174885 .lst-kix_list_10-3>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174885 ol.lst-kix_list_12-2.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_12-2 0}#doc6174885 .lst-kix_list_7-4>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_7-4,decimal) ". "}#doc6174885 ol.lst-kix_list_22-5.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_22-5 0}#doc6174885 .lst-kix_list_20-6>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_20-6}#doc6174885 .lst-kix_list_18-7>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_18-7}#doc6174885 ol.lst-kix_list_4-1.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_4-1 0}#doc6174885 .lst-kix_list_17-2>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_17-2,lower-roman) ". "}#doc6174885 ol.lst-kix_list_20-3.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_20-3 0}#doc6174885 .lst-kix_list_11-4>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174885 .lst-kix_list_7-5>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_7-5,decimal) ". "}#doc6174885 .lst-kix_list_10-4>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174885 .lst-kix_list_7-8>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_7-8}#doc6174885 ol.lst-kix_list_19-4.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_19-4 0}#doc6174885 ol.lst-kix_list_3-8.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_3-8 0}#doc6174885 .lst-kix_list_8-2>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174885 ol.lst-kix_list_21-6.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_21-6 0}#doc6174885 ol.lst-kix_list_3-1.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_3-1 0}#doc6174885 .lst-kix_list_14-3>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_14-3,decimal) ". "}#doc6174885 .lst-kix_list_8-8>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174885 ol.lst-kix_list_18-6.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_18-6 0}#doc6174885 .lst-kix_list_15-6>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_15-6,decimal) ". "}#doc6174885 ol.lst-kix_list_20-6.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_20-6 0}#doc6174885 .lst-kix_list_18-4>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_18-4,lower-latin) ". "}#doc6174885 .lst-kix_list_2-6>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_2-6}#doc6174885 .lst-kix_list_10-5>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174885 .lst-kix_list_17-2>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_17-2}#doc6174885 ol.lst-kix_list_19-3.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_19-3 0}#doc6174885 ol.lst-kix_list_6-2.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_6-2 0}#doc6174885 ol.lst-kix_list_17-1.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_17-1 0}#doc6174885 ul.lst-kix_list_9-0{list-style-type:none}#doc6174885 .lst-kix_list_6-6>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_6-6}#doc6174885 .lst-kix_list_17-3>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_17-3,decimal) ". "}#doc6174885 .lst-kix_list_22-4>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_22-4,lower-latin) ". "}#doc6174885 ul.lst-kix_list_9-8{list-style-type:none}#doc6174885 ul.lst-kix_list_9-7{list-style-type:none}#doc6174885 .lst-kix_list_19-6>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_19-6,decimal) ". "}#doc6174885 ul.lst-kix_list_9-6{list-style-type:none}#doc6174885 ul.lst-kix_list_9-5{list-style-type:none}#doc6174885 .lst-kix_list_15-2>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_15-2,decimal) ". "}#doc6174885 ul.lst-kix_list_9-4{list-style-type:none}#doc6174885 .lst-kix_list_13-6>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_13-6,decimal) ". "}#doc6174885 ul.lst-kix_list_9-3{list-style-type:none}#doc6174885 ul.lst-kix_list_9-2{list-style-type:none}#doc6174885 ul.lst-kix_list_9-1{list-style-type:none}#doc6174885 .lst-kix_list_6-2>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_6-2,decimal) ". "}#doc6174885 ul.lst-kix_list_5-1{list-style-type:none}#doc6174885 ul.lst-kix_list_5-2{list-style-type:none}#doc6174885 .lst-kix_list_19-1>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_19-1,lower-latin) ". "}#doc6174885 ul.lst-kix_list_5-3{list-style-type:none}#doc6174885 ul.lst-kix_list_5-4{list-style-type:none}#doc6174885 .lst-kix_list_6-3>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_6-3}#doc6174885 .lst-kix_list_10-0>li:before{content:"\0025cf  "}#doc6174885 .lst-kix_list_17-7>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_17-7,lower-latin) ". "}#doc6174885 ul.lst-kix_list_5-0{list-style-type:none}#doc6174885 ol.lst-kix_list_4-2.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_4-2 0}#doc6174885 ol.lst-kix_list_7-1.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_7-1 0}#doc6174885 .lst-kix_list_13-2>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_13-2,decimal) ". "}#doc6174885 ul.lst-kix_list_5-5{list-style-type:none}#doc6174885 .lst-kix_list_19-0>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_19-0}#doc6174885 ul.lst-kix_list_5-6{list-style-type:none}#doc6174885 ul.lst-kix_list_5-7{list-style-type:none}#doc6174885 ul.lst-kix_list_5-8{list-style-type:none}#doc6174885 .lst-kix_list_22-4>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_22-4}#doc6174885 ol.lst-kix_list_6-4.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_6-4 0}#doc6174885 .lst-kix_list_4-3>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_4-3,decimal) ". "}#doc6174885 ol.lst-kix_list_3-6.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_3-6 0}#doc6174885 ol.lst-kix_list_16-0.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_16-0 0}#doc6174885 .lst-kix_list_15-4>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_15-4}#doc6174885 ol.lst-kix_list_12-6.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_12-6 0}#doc6174885 .lst-kix_list_19-4>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_19-4,lower-latin) ". "}#doc6174885 .lst-kix_list_4-4>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_4-4}#doc6174885 .lst-kix_list_14-1>li:before{content:"o  "}#doc6174885 ol.lst-kix_list_2-1.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_2-1 0}#doc6174885 ol.lst-kix_list_21-2.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_21-2 0}#doc6174885 ol.lst-kix_list_15-7.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_15-7 0}#doc6174885 ol.lst-kix_list_18-1.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_18-1 0}#doc6174885 .lst-kix_list_7-3>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_7-3}#doc6174885 .lst-kix_list_6-8>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_6-8,decimal) ". "}#doc6174885 ol.lst-kix_list_2-5.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_2-5 0}#doc6174885 .lst-kix_list_8-4>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174885 .lst-kix_list_12-0>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_12-0}#doc6174885 .lst-kix_list_1-6>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174885 .lst-kix_list_12-8>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_12-8}#doc6174885 ul.lst-kix_list_1-0{list-style-type:none}#doc6174885 .lst-kix_list_16-7>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174885 ul.lst-kix_list_1-2{list-style-type:none}#doc6174885 .lst-kix_list_15-7>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_15-7}#doc6174885 ul.lst-kix_list_1-1{list-style-type:none}#doc6174885 .lst-kix_list_6-8>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_6-8}#doc6174885 .lst-kix_list_4-1>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_4-1}#doc6174885 ul.lst-kix_list_1-4{list-style-type:none}#doc6174885 ul.lst-kix_list_1-3{list-style-type:none}#doc6174885 ul.lst-kix_list_1-6{list-style-type:none}#doc6174885 ul.lst-kix_list_1-5{list-style-type:none}#doc6174885 ul.lst-kix_list_1-8{list-style-type:none}#doc6174885 ul.lst-kix_list_1-7{list-style-type:none}#doc6174885 ol.lst-kix_list_19-5.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_19-5 0}#doc6174885 .lst-kix_list_12-1>li:before{content:"o  "}#doc6174885 .lst-kix_list_2-1>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_2-1,decimal) ". "}#doc6174885 .lst-kix_list_4-8>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_4-8,decimal) ". "}#doc6174885 ol.lst-kix_list_12-8.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_12-8 0}#doc6174885 ol.lst-kix_list_14-8.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_14-8 0}#doc6174885 .lst-kix_list_15-6>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_15-6}#doc6174885 .lst-kix_list_19-5>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_19-5}#doc6174885 .lst-kix_list_20-3>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_20-3,decimal) ". "}#doc6174885 .lst-kix_list_16-3>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174885 ol.lst-kix_list_7-2.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_7-2 0}#doc6174885 ol.lst-kix_list_22-7.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_22-7 0}#doc6174885 ol.lst-kix_list_13-5.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_13-5 0}#doc6174885 .lst-kix_list_22-7>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_22-7}#doc6174885 ol.lst-kix_list_22-6.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_22-6 0}#doc6174885 ol.lst-kix_list_4-5{list-style-type:none}#doc6174885 ul.lst-kix_list_11-3{list-style-type:none}#doc6174885 ol.lst-kix_list_4-4{list-style-type:none}#doc6174885 ul.lst-kix_list_11-2{list-style-type:none}#doc6174885 ol.lst-kix_list_4-7{list-style-type:none}#doc6174885 .lst-kix_list_4-2>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_4-2,decimal) ". "}#doc6174885 ul.lst-kix_list_11-1{list-style-type:none}#doc6174885 ol.lst-kix_list_4-6{list-style-type:none}#doc6174885 ol.lst-kix_list_20-8.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_20-8 0}#doc6174885 ul.lst-kix_list_11-0{list-style-type:none}#doc6174885 ul.lst-kix_list_11-7{list-style-type:none}#doc6174885 ol.lst-kix_list_17-8.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_17-8 0}#doc6174885 ol.lst-kix_list_4-8{list-style-type:none}#doc6174885 ul.lst-kix_list_11-6{list-style-type:none}#doc6174885 ul.lst-kix_list_11-5{list-style-type:none}#doc6174885 ol.lst-kix_list_2-4.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_2-4 0}#doc6174885 .lst-kix_list_22-7>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_22-7,lower-latin) ". "}#doc6174885 ul.lst-kix_list_11-4{list-style-type:none}#doc6174885 .lst-kix_list_4-1>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_4-1,decimal) ". "}#doc6174885 .lst-kix_list_17-6>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_17-6,decimal) ". "}#doc6174885 .lst-kix_list_21-0>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_21-0,decimal) ". "}#doc6174885 .lst-kix_list_21-8>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_21-8,lower-roman) ". "}#doc6174885 .lst-kix_list_1-0>li:before{content:"\0025cf  "}#doc6174885 .lst-kix_list_2-4>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_2-4}#doc6174885 .lst-kix_list_21-3>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_21-3}#doc6174885 .lst-kix_list_21-6>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_21-6}#doc6174885 ul.lst-kix_list_11-8{list-style-type:none}#doc6174885 .lst-kix_list_18-5>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_18-5,lower-roman) ". "}#doc6174885 ol.lst-kix_list_4-0{list-style-type:none}#doc6174885 ol.lst-kix_list_4-1{list-style-type:none}#doc6174885 ol.lst-kix_list_4-2{list-style-type:none}#doc6174885 ol.lst-kix_list_4-3{list-style-type:none}#doc6174885 .lst-kix_list_3-4>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_3-4,decimal) ". "}#doc6174885 .lst-kix_list_17-0>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_17-0}#doc6174885 .lst-kix_list_1-3>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174885 .lst-kix_list_8-3>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174885 .lst-kix_list_18-6>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_18-6,decimal) ". "}#doc6174885 .lst-kix_list_14-0>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_14-0,decimal) ". "}#doc6174885 ol.lst-kix_list_20-7.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_20-7 0}#doc6174885 ol.lst-kix_list_12-3.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_12-3 0}#doc6174885 ol.lst-kix_list_7-8.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_7-8 0}#doc6174885 .lst-kix_list_19-1>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_19-1}#doc6174885 ol.lst-kix_list_15-2.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_15-2 0}#doc6174885 .lst-kix_list_12-0>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_12-0,decimal) ". "}#doc6174885 ol.lst-kix_list_2-7.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_2-7 0}#doc6174885 .lst-kix_list_15-7>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_15-7,decimal) ". "}#doc6174885 .lst-kix_list_13-0>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_13-0}#doc6174885 .lst-kix_list_12-4>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_12-4,decimal) ". "}#doc6174885 .lst-kix_list_21-7>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_21-7,lower-latin) ". "}#doc6174885 ol.lst-kix_list_15-0.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_15-0 0}#doc6174885 ol.lst-kix_list_21-5.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_21-5 0}#doc6174885 ol.lst-kix_list_17-7.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_17-7 0}#doc6174885 .lst-kix_list_11-1>li:before{content:"o  "}#doc6174885 .lst-kix_list_21-8>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_21-8}#doc6174885 ol.lst-kix_list_14-5.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_14-5 0}#doc6174885 ol.lst-kix_list_19-0.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_19-0 0}#doc6174885 .lst-kix_list_19-5>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_19-5,lower-roman) ". "}#doc6174885 .lst-kix_list_17-4>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_17-4,lower-latin) ". "}#doc6174885 .lst-kix_list_7-8>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_7-8,decimal) ". "}#doc6174885 .lst-kix_list_14-3>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_14-3}#doc6174885 .lst-kix_list_3-1>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_3-1,decimal) ". "}#doc6174885 .lst-kix_list_15-1>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_15-1}#doc6174885 ol.lst-kix_list_19-2.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_19-2 0}#doc6174885 .lst-kix_list_13-7>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_13-7,decimal) ". "}#doc6174885 .lst-kix_list_15-3>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_15-3}#doc6174885 ol.lst-kix_list_18-0.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_18-0 0}#doc6174885 .lst-kix_list_5-1>li:before{content:"o  "}#doc6174885 .lst-kix_list_9-7>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174885 .lst-kix_list_21-1>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_21-1}#doc6174885 .lst-kix_list_22-6>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_22-6,decimal) ". "}#doc6174885 .lst-kix_list_15-0>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_15-0,decimal) ". "}#doc6174885 .lst-kix_list_1-1>li:before{content:"o  "}#doc6174885 .lst-kix_list_3-2>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_3-2,decimal) ". "}#doc6174885 ol.lst-kix_list_4-8.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_4-8 0}#doc6174885 .lst-kix_list_7-0>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_7-0}#doc6174885 .lst-kix_list_12-7>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_12-7}#doc6174885 ol.lst-kix_list_14-0.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_14-0 0}#doc6174885 ul.lst-kix_list_10-0{list-style-type:none}#doc6174885 .lst-kix_list_15-1>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_15-1,decimal) ". "}#doc6174885 .lst-kix_list_17-5>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_17-5,lower-roman) ". "}#doc6174885 ul.lst-kix_list_10-7{list-style-type:none}#doc6174885 .lst-kix_list_13-8>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_13-8}#doc6174885 ul.lst-kix_list_10-8{list-style-type:none}#doc6174885 ul.lst-kix_list_10-5{list-style-type:none}#doc6174885 .lst-kix_list_11-5>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174885 ul.lst-kix_list_10-6{list-style-type:none}#doc6174885 ol.lst-kix_list_18-8.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_18-8 0}#doc6174885 ol.lst-kix_list_13-2.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_13-2 0}#doc6174885 .lst-kix_list_11-2>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174885 ul.lst-kix_list_10-3{list-style-type:none}#doc6174885 ul.lst-kix_list_10-4{list-style-type:none}#doc6174885 .lst-kix_list_22-5>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_22-5,lower-roman) ". "}#doc6174885 ol.lst-kix_list_13-4.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_13-4 0}#doc6174885 ul.lst-kix_list_10-1{list-style-type:none}#doc6174885 .lst-kix_list_1-4>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174885 ul.lst-kix_list_10-2{list-style-type:none}#doc6174885 ol.lst-kix_list_17-2.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_17-2 0}#doc6174885 .lst-kix_list_22-2>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_22-2,lower-roman) ". "}#doc6174885 .lst-kix_list_20-8>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_20-8,lower-roman) ". "}#doc6174885 .lst-kix_list_11-7>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174885 .lst-kix_list_18-3>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_18-3}#doc6174885 .lst-kix_list_5-7>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174885 ol.lst-kix_list_17-4.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_17-4 0}#doc6174885 .lst-kix_list_9-4>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174885 ol.lst-kix_list_15-8.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_15-8 0}#doc6174885 .lst-kix_list_20-3>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_20-3}#doc6174885 .lst-kix_list_14-8>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_14-8}#doc6174885 ol.lst-kix_list_22-1{list-style-type:none}#doc6174885 .lst-kix_list_18-1>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_18-1,lower-latin) ". "}#doc6174885 ol.lst-kix_list_22-0{list-style-type:none}#doc6174885 ol.lst-kix_list_6-7.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_6-7 0}#doc6174885 ol.lst-kix_list_22-2{list-style-type:none}#doc6174885 ol.lst-kix_list_22-3{list-style-type:none}#doc6174885 ol.lst-kix_list_22-4{list-style-type:none}#doc6174885 ol.lst-kix_list_22-5{list-style-type:none}#doc6174885 .lst-kix_list_20-5>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_20-5,lower-roman) ". "}#doc6174885 ol.lst-kix_list_22-6{list-style-type:none}#doc6174885 .lst-kix_list_3-7>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_3-7}#doc6174885 ol.lst-kix_list_22-7{list-style-type:none}#doc6174885 ol.lst-kix_list_22-8{list-style-type:none}#doc6174885 .lst-kix_list_1-8>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174885 .lst-kix_list_2-5>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_2-5}#doc6174885 ol.lst-kix_list_15-5.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_15-5 0}#doc6174885 .lst-kix_list_19-2>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_19-2,lower-roman) ". "}#doc6174885 .lst-kix_list_3-3>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_3-3,decimal) ". "}#doc6174885 .lst-kix_list_13-5>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_13-5}#doc6174885 .lst-kix_list_13-6>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_13-6}#doc6174885 .lst-kix_list_20-5>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_20-5}#doc6174885 .lst-kix_list_19-8>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_19-8,lower-roman) ". "}#doc6174885 .lst-kix_list_16-2>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174885 .lst-kix_list_18-2>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_18-2,lower-roman) ". "}#doc6174885 ol.lst-kix_list_20-0.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_20-0 0}#doc6174885 ol.lst-kix_list_6-1.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_6-1 0}#doc6174885 .lst-kix_list_18-1>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_18-1}#doc6174885 .lst-kix_list_6-4>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_6-4,decimal) ". "}#doc6174885 .lst-kix_list_2-7>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_2-7}#doc6174885 .lst-kix_list_22-0>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_22-0}#doc6174885 .lst-kix_list_9-5>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174885 .lst-kix_list_18-7>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_18-7,lower-latin) ". "}#doc6174885 .lst-kix_list_14-2>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_14-2}#doc6174885 ol.lst-kix_list_6-8.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_6-8 0}#doc6174885 .lst-kix_list_6-4>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_6-4}#doc6174885 .lst-kix_list_16-0>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_16-0,decimal) ". "}#doc6174885 .lst-kix_list_18-6>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_18-6}#doc6174885 ol.lst-kix_list_19-7.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_19-7 0}#doc6174885 ol.lst-kix_list_21-7.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_21-7 0}#doc6174885 ul.lst-kix_list_16-2{list-style-type:none}#doc6174885 ul.lst-kix_list_16-1{list-style-type:none}#doc6174885 .lst-kix_list_6-5>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_6-5,decimal) ". "}#doc6174885 .lst-kix_list_16-5>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174885 .lst-kix_list_2-6>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_2-6,decimal) ". "}#doc6174885 .lst-kix_list_12-6>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_12-6}#doc6174885 .lst-kix_list_17-4>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_17-4}#doc6174885 ol.lst-kix_list_18-2.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_18-2 0}#doc6174885 ol.lst-kix_list_21-8.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_21-8 0}#doc6174885 .lst-kix_list_14-0>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_14-0}#doc6174885 ol.lst-kix_list_3-3.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_3-3 0}#doc6174885 .lst-kix_list_20-7>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_20-7}#doc6174885 .lst-kix_list_2-2>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_2-2,decimal) ". "}#doc6174885 ol.lst-kix_list_14-3.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_14-3 0}#doc6174885 ol.lst-kix_list_14-6.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_14-6 0}#doc6174885 ol.lst-kix_list_17-6.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_17-6 0}#doc6174885 ul.lst-kix_list_16-3{list-style-type:none}#doc6174885 .lst-kix_list_7-7>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_7-7,decimal) ". "}#doc6174885 ul.lst-kix_list_16-4{list-style-type:none}#doc6174885 ul.lst-kix_list_16-5{list-style-type:none}#doc6174885 .lst-kix_list_7-1>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_7-1,decimal) ". "}#doc6174885 ol.lst-kix_list_14-7.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_14-7 0}#doc6174885 ul.lst-kix_list_16-6{list-style-type:none}#doc6174885 .lst-kix_list_20-6>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_20-6,decimal) ". "}#doc6174885 ul.lst-kix_list_16-7{list-style-type:none}#doc6174885 ul.lst-kix_list_16-8{list-style-type:none}#doc6174885 .lst-kix_list_9-0>li:before{content:"\0025cf  "}#doc6174885 ol.lst-kix_list_2-0{list-style-type:none}#doc6174885 .lst-kix_list_2-8>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_2-8,decimal) ". "}#doc6174885 ol.lst-kix_list_2-1{list-style-type:none}#doc6174885 ol.lst-kix_list_2-2{list-style-type:none}#doc6174885 .lst-kix_list_13-4>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_13-4}#doc6174885 ol.lst-kix_list_2-3{list-style-type:none}#doc6174885 ol.lst-kix_list_2-4{list-style-type:none}#doc6174885 ol.lst-kix_list_2-5{list-style-type:none}#doc6174885 ol.lst-kix_list_3-1{list-style-type:none}#doc6174885 ol.lst-kix_list_3-2{list-style-type:none}#doc6174885 ol.lst-kix_list_3-3{list-style-type:none}#doc6174885 .lst-kix_list_21-6>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_21-6,decimal) ". "}#doc6174885 ol.lst-kix_list_3-4{list-style-type:none}#doc6174885 ol.lst-kix_list_12-0.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_12-0 0}#doc6174885 ol.lst-kix_list_3-0{list-style-type:none}#doc6174885 .lst-kix_list_14-5>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_14-5}#doc6174885 ol.lst-kix_list_3-6{list-style-type:none}#doc6174885 .lst-kix_list_7-0>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_7-0,decimal) ". "}#doc6174885 ol.lst-kix_list_3-5{list-style-type:none}#doc6174885 ol.lst-kix_list_3-8{list-style-type:none}#doc6174885 ol.lst-kix_list_3-7{list-style-type:none}#doc6174885 .lst-kix_list_20-0>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_20-0,decimal) ". "}#doc6174885 .lst-kix_list_19-6>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_19-6}#doc6174885 ol.lst-kix_list_2-7{list-style-type:none}#doc6174885 ol.lst-kix_list_2-6{list-style-type:none}#doc6174885 .lst-kix_list_3-5>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_3-5,decimal) ". "}#doc6174885 ol.lst-kix_list_2-8{list-style-type:none}#doc6174885 ol.lst-kix_list_20-2.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_20-2 0}#doc6174885 .lst-kix_list_17-1>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_17-1}#doc6174885 ol.lst-kix_list_7-0.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_7-0 0}#doc6174885 ul.lst-kix_list_8-4{list-style-type:none}#doc6174885 ol.lst-kix_list_7-7{list-style-type:none}#doc6174885 .lst-kix_list_11-6>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174885 .lst-kix_list_19-3>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_19-3,decimal) ". "}#doc6174885 ul.lst-kix_list_8-5{list-style-type:none}#doc6174885 ol.lst-kix_list_7-8{list-style-type:none}#doc6174885 ul.lst-kix_list_8-2{list-style-type:none}#doc6174885 ol.lst-kix_list_7-5{list-style-type:none}#doc6174885 ol.lst-kix_list_12-4.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_12-4 0}#doc6174885 .lst-kix_list_19-3>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_19-3}#doc6174885 ul.lst-kix_list_8-3{list-style-type:none}#doc6174885 ol.lst-kix_list_7-6{list-style-type:none}#doc6174885 ul.lst-kix_list_8-8{list-style-type:none}#doc6174885 ol.lst-kix_list_7-3{list-style-type:none}#doc6174885 ol.lst-kix_list_7-7.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_7-7 0}#doc6174885 ol.lst-kix_list_7-4{list-style-type:none}#doc6174885 ul.lst-kix_list_8-6{list-style-type:none}#doc6174885 ol.lst-kix_list_7-1{list-style-type:none}#doc6174885 ul.lst-kix_list_8-7{list-style-type:none}#doc6174885 ol.lst-kix_list_7-2{list-style-type:none}#doc6174885 .lst-kix_list_4-6>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_4-6,decimal) ". "}#doc6174885 .lst-kix_list_17-8>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_17-8,lower-roman) ". "}#doc6174885 ol.lst-kix_list_6-4{list-style-type:none}#doc6174885 ol.lst-kix_list_6-5{list-style-type:none}#doc6174885 ol.lst-kix_list_6-2{list-style-type:none}#doc6174885 ol.lst-kix_list_6-3{list-style-type:none}#doc6174885 .lst-kix_list_4-5>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_4-5,decimal) ". "}#doc6174885 .lst-kix_list_20-2>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_20-2}#doc6174885 ul.lst-kix_list_8-0{list-style-type:none}#doc6174885 ol.lst-kix_list_6-8{list-style-type:none}#doc6174885 ol.lst-kix_list_15-1.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_15-1 0}#doc6174885 ol.lst-kix_list_20-1{list-style-type:none}#doc6174885 ul.lst-kix_list_8-1{list-style-type:none}#doc6174885 ol.lst-kix_list_20-0{list-style-type:none}#doc6174885 ol.lst-kix_list_6-6{list-style-type:none}#doc6174885 ol.lst-kix_list_20-3{list-style-type:none}#doc6174885 ol.lst-kix_list_6-7{list-style-type:none}#doc6174885 .lst-kix_list_12-5>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_12-5,decimal) ". "}#doc6174885 ol.lst-kix_list_20-2{list-style-type:none}#doc6174885 ol.lst-kix_list_20-4{list-style-type:none}#doc6174885 .lst-kix_list_3-0>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_3-0,decimal) ". "}#doc6174885 ol.lst-kix_list_20-5{list-style-type:none}#doc6174885 ol.lst-kix_list_20-6{list-style-type:none}#doc6174885 .lst-kix_list_7-6>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_7-6,decimal) ". "}#doc6174885 ol.lst-kix_list_20-7{list-style-type:none}#doc6174885 .lst-kix_list_2-5>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_2-5,decimal) ". "}#doc6174885 ol.lst-kix_list_6-1{list-style-type:none}#doc6174885 ol.lst-kix_list_20-8{list-style-type:none}#doc6174885 .lst-kix_list_12-2>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_12-2,decimal) ". "}#doc6174885 .lst-kix_list_19-7>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_19-7,lower-latin) ". "}#doc6174885 ol.lst-kix_list_6-0{list-style-type:none}#doc6174885 ol.lst-kix_list_7-0{list-style-type:none}#doc6174885 .lst-kix_list_5-4>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174885 ol.lst-kix_list_2-2.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_2-2 0}#doc6174885 .lst-kix_list_4-4>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_4-4,decimal) ". "}#doc6174885 ol.lst-kix_list_6-6.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_6-6 0}#doc6174885 ol.lst-kix_list_22-3.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_22-3 0}#doc6174885 ol.lst-kix_list_4-4.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_4-4 0}#doc6174885 .lst-kix_list_4-3>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_4-3}#doc6174885 .lst-kix_list_12-4>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_12-4}#doc6174885 .lst-kix_list_5-0>li:before{content:"\0025cf  "}#doc6174885 ol.lst-kix_list_18-7{list-style-type:none}#doc6174885 .lst-kix_list_6-5>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_6-5}#doc6174885 ol.lst-kix_list_18-8{list-style-type:none}#doc6174885 ol.lst-kix_list_14-2.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_14-2 0}#doc6174885 ol.lst-kix_list_13-8.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_13-8 0}#doc6174885 ol.lst-kix_list_17-2{list-style-type:none}#doc6174885 ol.lst-kix_list_18-5{list-style-type:none}#doc6174885 ol.lst-kix_list_18-7.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_18-7 0}#doc6174885 .lst-kix_list_14-2>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_14-2,decimal) ". "}#doc6174885 ol.lst-kix_list_17-3{list-style-type:none}#doc6174885 ol.lst-kix_list_18-6{list-style-type:none}#doc6174885 ol.lst-kix_list_17-0{list-style-type:none}#doc6174885 ol.lst-kix_list_18-3{list-style-type:none}#doc6174885 ol.lst-kix_list_17-1{list-style-type:none}#doc6174885 ol.lst-kix_list_18-4{list-style-type:none}#doc6174885 .lst-kix_list_15-4>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_15-4,decimal) ". "}#doc6174885 .lst-kix_list_17-5>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_17-5}#doc6174885 ol.lst-kix_list_17-6{list-style-type:none}#doc6174885 ol.lst-kix_list_18-1{list-style-type:none}#doc6174885 ol.lst-kix_list_17-7{list-style-type:none}#doc6174885 ol.lst-kix_list_18-2{list-style-type:none}#doc6174885 ol.lst-kix_list_17-4{list-style-type:none}#doc6174885 ol.lst-kix_list_17-5{list-style-type:none}#doc6174885 ol.lst-kix_list_18-0{list-style-type:none}#doc6174885 ol.lst-kix_list_3-5.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_3-5 0}#doc6174885 ol.lst-kix_list_22-0.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_22-0 0}#doc6174885 .lst-kix_list_10-8>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174885 .lst-kix_list_3-8>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_3-8,decimal) ". "}#doc6174885 ol.lst-kix_list_17-8{list-style-type:none}#doc6174885 .lst-kix_list_6-2>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_6-2}#doc6174885 ol.lst-kix_list_3-4.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_3-4 0}#doc6174885 .lst-kix_list_21-7>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_21-7}#doc6174885 .lst-kix_list_13-5>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_13-5,decimal) ". "}#doc6174885 ol.lst-kix_list_4-6.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_4-6 0}#doc6174885 ol.lst-kix_list_7-3.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_7-3 0}#doc6174885 .lst-kix_list_13-0>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_13-0,decimal) ". "}#doc6174885 .lst-kix_list_5-6>li:before{content:"\0025aa  "}#doc6174885 ol.lst-kix_list_21-3.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_21-3 0}#doc6174885 .lst-kix_list_19-2>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_19-2}#doc6174885 .lst-kix_list_6-7>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_6-7}#doc6174885 ol.lst-kix_list_14-4.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_14-4 0}#doc6174885 .lst-kix_list_20-0>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_20-0}#doc6174885 ol{margin:0;padding:0}#doc6174885 .c6{line-height:1.5;padding-top:14pt;widows:2;orphans:2;height:11pt;text-align:center;direction:ltr;margin-left:36pt;padding-bottom:5pt}#doc6174885 .c1{padding-left:0pt;line-height:1.5;padding-top:0pt;widows:2;orphans:2;text-align:justify;direction:ltr;margin-left:36pt;padding-bottom:0pt}#doc6174885 .c12{padding-left:-0.1pt;line-height:1.5;padding-top:0pt;widows:2;orphans:2;text-align:justify;direction:ltr;margin-left:35.6pt;padding-bottom:0pt}#doc6174885 .c29{padding-left:0pt;line-height:1.5;padding-top:0pt;widows:2;orphans:2;direction:ltr;margin-left:36pt;padding-bottom:0pt}#doc6174885 .c2{line-height:1.5;padding-top:0pt;widows:2;orphans:2;text-indent:14.2pt;text-align:justify;direction:ltr;padding-bottom:0pt}#doc6174885 .c22{line-height:1.0;padding-top:3.8pt;widows:2;margin-right:11.4pt;orphans:2;direction:ltr;margin-left:7.4pt;padding-bottom:14pt}#doc6174885 .c13{line-height:1.5;padding-top:0pt;widows:2;margin-right:11.4pt;orphans:2;text-align:justify;direction:ltr;padding-bottom:14pt}#doc6174885 .c16{line-height:1.5;padding-top:0pt;widows:2;orphans:2;text-indent:27pt;text-align:justify;direction:ltr;padding-bottom:0pt}#doc6174885 .c32{padding-left:0pt;line-height:1.5;padding-top:14pt;widows:2;orphans:2;direction:ltr;margin-left:36pt;padding-bottom:0pt}#doc6174885 .c38{padding-left:0pt;line-height:1.5;padding-top:0pt;widows:2;orphans:2;direction:ltr;margin-left:36pt;padding-bottom:14pt}#doc6174885 .c11{line-height:1.5;padding-top:3.8pt;widows:2;margin-right:11.2pt;orphans:2;direction:ltr;margin-left:7.5pt;padding-bottom:3.8pt}#doc6174885 .c23{line-height:1.5;padding-top:14pt;widows:2;orphans:2;direction:ltr;margin-left:36pt;padding-bottom:14pt}#doc6174885 .c31{line-height:1.5;padding-top:14pt;widows:2;orphans:2;direction:ltr;margin-left:53.8pt;padding-bottom:14pt}#doc6174885 .c15{line-height:1.5;padding-top:0pt;widows:2;orphans:2;text-indent:36pt;direction:ltr;padding-bottom:0pt}#doc6174885 .c24{line-height:1.5;padding-top:0pt;widows:2;orphans:2;text-align:justify;direction:ltr;padding-bottom:0pt}#doc6174885 .c4{line-height:1.5;padding-top:0pt;widows:2;orphans:2;text-indent:14.2pt;direction:ltr;padding-bottom:0pt}#doc6174885 .c30{line-height:1.5;padding-top:0pt;widows:2;orphans:2;text-indent:18pt;direction:ltr;padding-bottom:0pt}#doc6174885 .c14{line-height:1.0;padding-top:0pt;widows:2;orphans:2;direction:ltr;padding-bottom:0pt}#doc6174885 .c3{vertical-align:baseline;font-size:18pt;font-style:italic;font-family:"Arial";font-weight:bold}#doc6174885 .c9{vertical-align:baseline;font-size:14pt;font-family:"Courier New";font-weight:normal}#doc6174885 .c5{vertical-align:baseline;font-size:14pt;font-family:"Times New Roman";font-weight:bold}#doc6174885 .c33{vertical-align:baseline;font-size:6pt;font-family:"Verdana";font-weight:bold}#doc6174885 .c17{vertical-align:baseline;font-size:18pt;font-family:"Courier New";font-weight:bold}#doc6174885 .c37{vertical-align:baseline;font-size:14pt;font-family:"Arial";font-weight:normal}#doc6174885 .c0{vertical-align:baseline;font-size:14pt;font-family:"Times New Roman";font-weight:normal}#doc6174885 .c18{vertical-align:baseline;font-size:26pt;font-family:"Wingdings";font-weight:bold}#doc6174885 .c25{max-width:467.7pt;background-color:#ffffff;padding:56.7pt 42.6pt 42.6pt 85pt}#doc6174885 .c28{color:inherit;text-decoration:inherit}#doc6174885 .c34{margin:0;padding:0}#doc6174885 .c19{margin-right:18pt;height:11pt}#doc6174885 .c10{color:#000000;text-decoration:none}#doc6174885 .c21{font-style:normal}#doc6174885 .c26{height:11pt}#doc6174885 .c35{text-decoration:underline}#doc6174885 .c20{color:#000000}#doc6174885 .c27{text-align:justify}#doc6174885 .c7{text-align:center}#doc6174885 .c36{text-align:right}#doc6174885 .c8{font-style:italic}#doc6174885 .title{widows:2;padding-top:24pt;line-height:1.15;orphans:2;text-align:left;color:#000000;font-size:36pt;font-family:"Arial";font-weight:bold;padding-bottom:6pt;page-break-after:avoid}#doc6174885 .subtitle{widows:2;padding-top:18pt;line-height:1.15;orphans:2;text-align:left;color:#666666;font-style:italic;font-size:24pt;font-family:"Georgia";padding-bottom:4pt;page-break-after:avoid}#doc6174885 li{color:#000000;font-size:11pt;font-family:"Arial"}#doc6174885 p{color:#000000;font-size:11pt;margin:0;font-family:"Arial"}#doc6174885 h1{widows:2;padding-top:24pt;line-height:1.15;orphans:2;text-align:left;color:#000000;font-size:24pt;font-family:"Arial";font-weight:bold;padding-bottom:6pt;page-break-after:avoid}#doc6174885 h2{widows:2;padding-top:18pt;line-height:1.15;orphans:2;text-align:left;color:#000000;font-size:18pt;font-family:"Arial";font-weight:bold;padding-bottom:4pt;page-break-after:avoid}#doc6174885 h3{widows:2;padding-top:14pt;line-height:1.15;orphans:2;text-align:left;color:#000000;font-size:14pt;font-family:"Arial";font-weight:bold;padding-bottom:4pt;page-break-after:avoid}#doc6174885 h4{widows:2;padding-top:12pt;line-height:1.15;orphans:2;text-align:left;color:#000000;font-size:12pt;font-family:"Arial";font-weight:bold;padding-bottom:2pt;page-break-after:avoid}#doc6174885 h5{widows:2;padding-top:11pt;line-height:1.15;orphans:2;text-align:left;color:#000000;font-size:11pt;font-family:"Arial";font-weight:bold;padding-bottom:2pt;page-break-after:avoid}#doc6174885 h6{widows:2;padding-top:10pt;line-height:1.15;orphans:2;text-align:left;color:#000000;font-size:10pt;font-family:"Arial";font-weight:bold;padding-bottom:2pt;page-break-after:avoid}#doc6174885 </style><div><p class="c14 c7"><span class="c33">Методические указания к выполнению лабораторных работ по дисциплине «Программное обеспечение компьютерных сетей»</span></p><p class="c14 c7"><span class="c33">для специальности 230105 «Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем»</span></p><p class="c14 c26"><span></span></p></div><p class="c7 c14"><span class="c17">Лабораторная работа №12</span></p><p class="c7 c22"><span class="c3">Проект «Интернет-магазин»</span></p><p class="c13"><span class="c5 c21 c35">Цель:</span><span class="c0 c21"> </span><span class="c0 c8">способствовать</span><span class="c5 c8"> </span><span class="c0 c8">формированию навыков использования возможностей PHP для создания Web-приложений</span><span class="c8 c37">.</span></p><p class="c7 c11"><span class="c5 c21">Ход работы:</span></p><ol class="c34 lst-kix_list_17-0 start" start="1"><li class="c32"><span class="c0 c21">Выполнить задание в соответствии с описанием</span></li><li class="c29"><span class="c0 c21">Ответить на контрольные вопросы</span></li><li class="c29"><span class="c0 c21">Предъявить преподавателю результаты работы: проект и исходный код</span></li><li class="c38"><span class="c0 c21">Оформить отчет в соответствии с ходом работы</span></li></ol><p class="c15 c27"><a name="h.gjdgxs"></a><span class="c18">☝</span><span class="c5">Задание. </span><span class="c0">Создать мини-Интернет-магазин.</span></p><p class="c4 c7"><span style="overflow: hidden; display: inline-block; margin: 0.00px 0.00px; border: 0.00px solid #000000; transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px); -webkit-transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px); width: 477.73px; height: 327.73px;"><img alt="" src="https://lh6.googleusercontent.com/TyxSW9xcRAbSD07g9ILgYYr3tCqi2rdK2KAUspWvHLFb5x1k8p6AzSOrMtwM7rXr0DxzFtf6KIheIb13W-Xc0wl8rsgHm4vWKS-p0_KvQpTztlX__4mra6Wkj4BUgSi1-weJplx1czQ" style="width: 477.73px; height: 327.73px; margin-left: -0.00px; margin-top: -0.00px; transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px); -webkit-transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px);" title=""></span></p><p class="c4 c7"><span class="c0 c8">Рис.1. Реально действующий Интернет-магазин, построенный по описанной схеме.</span></p><p class="c4"><span class="c5">Задачи:</span></p><p class="c2"><span class="c0">Что, собственно, должен делать Интернет-магазин? </span></p><p class="c2"><span class="c0">- предоставлять посетителю возможность осмотреть ассортимент товаров;</span></p><p class="c2"><span class="c0">- позволить посетителю как-нибудь отметить нужные товары;</span></p><p class="c2"><span class="c0">- принять у посетителя его контактные данные;</span></p><p class="c2"><span class="c0">- передать владельцу магазина список заказанных товаров и контактные данные посетителя. </span></p><p class="c2"><span class="c0">Кроме того, весьма желательно предоставить посетителю нечто вроде "мини-калькулятора", который бы автоматически подсчитывал сумму заказа и отображал бы ее на web-странице - дабы посетитель мог рассчитывать заказ, исходя из своих финансовых возможностей.</span></p><p class="c2"><span class="c5">Проект</span></p><p class="c2"><span class="c0">Из каких же компонентов web-магазин должен быть сделан? </span></p><p class="c2"><span class="c0">Отобразить ассортимент из пары десятков товаров можно на одной web-странице. На ней же можно разместить "калькулятор" и форму ввода контактных данных. </span></p><p class="c2"><span class="c0">Раздел страницы, относящийся к одному товару, должен быть снабжен чем-то, что могло бы позволить посетителю как-нибудь этот товар отметить. Лучше всего использовать выпадающий список: он дает посетителю возможность выбрать  количество товара для заказа. На HTML для отображения такого списка необходимо использовать элемент <select name="имя этого элемента формы">, внутри которого размещены тэги <option...>, в которых и указаны те значения, что в меню отображаются. При отправке формы странице-обработчику сценарию на ней передается переменная с именем, равным имени элемента <select…> и значением, равным числу из параметра value того тэга <option…>, который был посетителем выбран. </span></p><p class="c4 c7"><span style="overflow: hidden; display: inline-block; margin: 0.00px 0.00px; border: 0.00px solid #000000; transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px); -webkit-transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px); width: 65.67px; height: 53.80px;"><img alt="" src="https://lh5.googleusercontent.com/rKg1yZxDq8cXLR2Xf9STCAamjnUlpR1IQ5t7sHyB2VG1FyI1K4yw8maHo_MNVxlioWYUGdaIuWyCPHRNSXPsKCZRVCK2FCzEN03yh9yj8jvd0sOFSbcbCb0qDFzMGniaE8KK6qFElYQ" style="width: 65.67px; height: 53.80px; margin-left: -0.00px; margin-top: -0.00px; transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px); -webkit-transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px);" title=""></span></p><p class="c4 c7"><span class="c0 c8">Рис.2. Выпадающее меню.</span></p><p class="c2"><span class="c0">В зависимости от того, какой пункт списка будет выбран посетителем, сценарию-обработчику передастся в качестве значения переменной $spis (и элемента массива $HTTP_POST_VARS['spis']) то число, которое находилось в параметре value тэга <option>, отображающего выбранный пункт.</span></p><p class="c2"><span class="c0">Для ввода посетителем контактных данных можно использовать элемент <textarea...>, позволяющий помещать в себя достаточно длинные фрагменты текста на нескольких строках (например, почтовый адрес), а для ввода адреса электронной почты - элемент типа </span><span class="c0 c8">text </span><span class="c0">(он отображает однострочное поле для ввода текста), рис3.</span></p><p class="c4 c7"><span style="overflow: hidden; display: inline-block; margin: 0.00px 0.00px; border: 0.00px solid #000000; transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px); -webkit-transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px); width: 198.73px; height: 143.67px;"><img alt="" src="https://lh5.googleusercontent.com/4Pq2WmoK8k4l_YHBKHHSyTxnYV6lj6DItgeulswUXad-wwawBYsKdoc1J1mkxwKS59i1FKShMiLhFbVrWzogpPnmY2jAcPh0d2kdArzsEEhWZ3mcwxjEEo3AYTMfAc0PSq21ik0wyf4" style="width: 198.73px; height: 143.67px; margin-left: -0.00px; margin-top: -0.00px; transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px); -webkit-transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px);" title=""></span></p><p class="c4 c7"><span class="c0 c8">Рис.3. Виды полей ввода текста.</span></p><p class="c2"><span class="c0">Форма, в которую посетитель внесет сведения о своем заказе и свои контактные данные, должна быть отправлена владельцу сайта. Для этого на странице, указанной в заглавии формы как ее обработчик, нужно разместить сценарий, собирающий значения всех элементов формы в единую текстовую строку и отправляющий эту строку на e-mail владельца сайта. Последнее сделать можно командой PHP </span><span class="c0 c8">mail().</span></p><p class="c2"><span class="c0">Итак, весь Интернет-магазин будет состоять из двух файлов: витрины и обработчика заказа. Однако практически все возможности для торговли будут иметься: и список товаров, и возможность указания вида и количества заказываемого товара. </span></p><p class="c2"><span class="c0">"Калькулятор", о желательности которого упоминалось на предыдущем шаге проектирования, можно сделать на Javascript. Программа должна отслеживать изменения в выпадающих списках, сверяться со списком цен и в соответствии с данными этого списка выводить посетителю сообщение о стоимости его заказа. </span></p><p class="c2"><span class="c5">Витрина</span></p><p class="c2"><span class="c0">Итак, вот основное, что должно быть на первой странице Интернет-магазина. Весь дизайн, все оформление остается на ваше собственное усмотрение - важно лишь, чтобы на странице присутствовали перечисленные ниже элементы.</span></p><p class="c2"><span class="c0">В начале страницы, после тэга <body>, но до каких-либо описаний товаров, должен находиться заголовок формы:</span></p><p class="c2"><span style="overflow: hidden; display: inline-block; margin: 0.00px 0.00px; border: 0.00px solid #000000; transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px); -webkit-transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px); width: 625.93px; height: 18.00px;"><img alt="" src="https://lh4.googleusercontent.com/21857DK1vzrPZgwYpUup_5ptPnkCm5p2T6V3G-zIHNV2alY2cQilzQYEAFu6nIm6RAUJ-qIBKad6F0Xp4hfVethbU2acaHRbaXrJcqtXa91kyZcUaEJ-UG-OZ97PSngfmRpzcG7jn4c" style="width: 625.93px; height: 18.00px; margin-left: -0.00px; margin-top: -0.00px; transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px); -webkit-transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px);" title=""></span></p><p class="c2"><span class="c0">Допустим, что PHP-программа, обрабатывающая форму, находится в файле zakaz.php (и именно на эту страницу произойдет переход после нажатия кнопки типа submit в форме). Не забудьте указать параметр </span><span class="c0 c8">name </span><span class="c0">в заголовке формы - он потом пригодится для использования в коде калькулятора стоимости заказа.</span></p><p class="c2"><span class="c0">Ну, а внутри формы следует расположить коды выпадающих списков - по одному на каждый товар (рис.4). В качестве значений параметров </span><span class="c0 c8">name </span><span class="c0">удобнее всего использовать небольшие буквосочетания - коды товаров:</span></p><p class="c15"><span style="overflow: hidden; display: inline-block; margin: 0.00px 0.00px; border: 0.00px solid #000000; transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px); -webkit-transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px); width: 285.73px; height: 122.40px;"><img alt="" src="https://lh6.googleusercontent.com/4kyR17g7HGhjBl-RA3itgGQ4jgZECINphXK_rv1eGM7GHpZDszZNfY5oFLS_zeBua2S99REj-FhfRAnPt0NyT8cHssv3jNanuje88Cx69GfYyKt-GMzNxy5aV7kbr_YKvjhh9RoM6Ik" style="width: 285.73px; height: 122.40px; margin-left: -0.00px; margin-top: -0.00px; transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px); -webkit-transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px);" title=""></span></p><p class="c2"><span class="c0">Обратите внимание, что первым по счету в выпадающем списке должно стоять значение 0 - именно оно будет отображаться по умолчанию.</span></p><p class="c4 c7"><span style="overflow: hidden; display: inline-block; margin: 0.00px 0.00px; border: 0.00px solid #000000; transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px); -webkit-transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px); width: 314.67px; height: 278.47px;"><img alt="" src="https://lh5.googleusercontent.com/h2uqvq-sK21hnmrfdQVP7bHdXF1vk8GVlacwA8H0vovpo8jhMckfkuP6fBugyK11DmuqzDt_ViEczrUSl3GTDAEOpLnicPgjAO8QYCWDBWjuBAkb-7SscD6hPvzJNHlT3YgmrOHLYWU" style="width: 314.67px; height: 278.47px; margin-left: -0.00px; margin-top: -0.00px; transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px); -webkit-transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px);" title=""></span></p><p class="c4 c7"><span class="c0 c8">Рис.4. Реальный Интернет-магазин.Поля заказа количества товара.</span></p><p class="c2"><span class="c0">Также в форме должны присутствовать поля ввода контактной информации - см. на рис.1. Скажем, текстовая строка типа </span><span class="c0 c8">text </span><span class="c0">с именем </span><span class="c0 c8">e-mail </span><span class="c0">- для адреса электронной почты и поле ввода текста </span><span class="c0 c8">textarea </span><span class="c0">с именем </span><span class="c0 c8">contact </span><span class="c0">- для ввода контактных данных (что сочтет нужным покупатель - имя, телефон, домашний адрес).</span></p><p class="c15 c27"><span style="overflow: hidden; display: inline-block; margin: 0.00px 0.00px; border: 0.00px solid #000000; transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px); -webkit-transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px); width: 625.93px; height: 73.00px;"><img alt="" src="https://lh3.googleusercontent.com/xjPdLaJYfwQdMBqkWC0cp6w_qBlddIJLqTY3I4ikBroGMcaVu_3-i4as5FtEO-s7CzkJRVwxztcfsQlAkiFTuhe96S_N1WbgrZ8n_LuMkN9I3k3pft4EevI1LYQKGp2O91btl_Si7EM" style="width: 625.93px; height: 73.00px; margin-left: -0.00px; margin-top: -0.00px; transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px); -webkit-transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px);" title=""></span><span class="c0 c20">Разумеется, в форме должна быть кнопка ее отправки</span></p><p class="c15 c27"><span style="overflow: hidden; display: inline-block; margin: 0.00px 0.00px; border: 0.00px solid #000000; transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px); -webkit-transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px); width: 185.00px; height: 18.00px;"><img alt="" src="https://lh3.googleusercontent.com/GveXON9_EBKkgqHsp35iI--HpD_C87UDctSchFhJuiex4QoWBcpYWpu8OM3t49YLbRFDv9S8LAuxjmhtiKXngkiLiSVbH3EPtDL9l1KhlcBMi9dnLpmVWI4AFV5aMOksJUA65ibpS-Y" style="width: 185.00px; height: 18.00px; margin-left: -0.00px; margin-top: -0.00px; transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px); -webkit-transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px);" title=""></span></p><p class="c2"><span class="c0 c20">и закрывающий тэг формы</span></p><p class="c15 c27"><span style="overflow: hidden; display: inline-block; margin: 0.00px 0.00px; border: 0.00px solid #000000; transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px); -webkit-transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px); width: 85.00px; height: 23.00px;"><img alt="" src="https://lh5.googleusercontent.com/1naOUWgINI8pM2eyQDbq_VevJcblg4dgLpANcBUEckoJuuIPAtUgRb1NY4fORVGe5GI0r18p4L6zXuYLph2Pp5EG0b86xx62WPjqMNuchreR2v1eATAL0oJkIxaP-JtUza55O-8N61s" style="width: 85.00px; height: 23.00px; margin-left: -0.00px; margin-top: -0.00px; transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px); -webkit-transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px);" title=""></span></p><p class="c2"><span class="c5 c20">Отправка заказа</span></p><p class="c2"><span class="c0">После оформления заказа и нажатия посетителем кнопки отправки формы произойдет переход на страницу, указанную в заголовке этой формы (в рассматриваемом сценарии - zakaz.php). Именно в этом файле содержится программа отправки заказа.</span></p><p class="c2"><span class="c0">При передаче формы сценарию на PHP содержимое каждого элемента переданной формы (для поля ввода текста - введенный текст, для элемента <select...> - значение параметра </span><span class="c0 c8">value </span><span class="c0">выбранного пункта <option>) помещается в переменную, имя которой равно значению параметра </span><span class="c0 c8">name </span><span class="c0">данного элемента. Кроме того, все эти значения помещаются в одноименные соответствующим значениям параметров </span><span class="c0 c8">name </span><span class="c0">элементы массива $HTTP_POST_VARS (если форма передана методом POST) или $HTTP_GET_VARS (если форма передана методом GET), а в PHP версии 4.1 и выше - еще и в массивы $_POST и $_GET соответственно. Например, значение элемента <select name="TOV1"> будет доступно сценариям на странице-обработчике в переменной $TOV1 и в элементе массива $HTTP_POST_VARS['TOV1'] (а в PHP версии 4.1 и старше - еще и в элементе массива $_POST['TOV1']. </span></p><p class="c2"><span class="c0">Однако особенностью использования этих массивов в частности является то, что для присоединения значения любого их элемента к какой-либо строковой переменной нельзя просто поместить их внутрь текста строки - нужно использовать оператор сложения строк: точку. Скажем, написать </span></p><p class="c24"><span class="c9 c20">$zak="$zak </span><span class="c9">$HTTP_POST_VARS['TOV1']</span><span class="c9 c20">";</span></p><p class="c2"><span class="c0">нельзя - надо использовать формат</span></p><p class="c24"><span class="c9 c20">$zak="$zak ",</span><span class="c9">$HTTP_POST_VARS['TOV1']</span><span class="c9 c20">;</span></p><p class="c2"><span class="c0">Отправка письма осуществляется командой </span><span class="c0 c8">mail</span><span class="c0">, как вы помните, имеющей формат</span></p><p class="c2"><span class="c0 c8">mail ("Кому", "Тема", "Текст сообщения", "Дополнительные заголовки");</span></p><p class="c2"><span class="c0">При выполнении данной команды на сервере формируется электронное письмо в соответствии с указанными параметрами и отправляется с помощью установленной на сервере почтовой программы В качестве параметра "Кому" может выступать набор адресов, разделенных запятыми. </span></p><p class="c2"><span class="c0">"Дополнительные заголовки" могут быть любые из допустимых почтовыми протоколами, разделяться они должны комбинацией символов </span><span class="c0 c8">/n</span><span class="c0">, которая в PHP означает перевод строки. Если среди "Дополнительных заголовков" не указано поле From, то оно заполняется по умолчанию, например, именем "Unprivileged User". </span></p><p class="c2"><span class="c0">Для отправки письма с заказом необходимо приготовить его текст. Можно, конечно, просто включить в письмо значения всех переменных с именами, равными кодам товара (то есть полученные из элементов <select…>), и в конец добавить контактные данные посетителя. Но куда как лучше, чтобы владелец web-сайта получал не набор кодов, которые он еще должен по своим данным перевести в названия, а уже готовый список заказанных посетителем товаров (рис.5). Для этого в текст сценария включим блок определения полного названия товара по его коду.</span></p><p class="c4 c7"><span style="overflow: hidden; display: inline-block; margin: 0.00px 0.00px; border: 0.00px solid #000000; transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px); -webkit-transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px); width: 353.87px; height: 204.07px;"><img alt="" src="https://lh4.googleusercontent.com/lVaTOYSvm2vAruMu1VQh5WPSMAMeMJSyV_jd3D_x4ZpX1NnTYSGBXTfHW7DANrpGTiV2HtelvCgMR3l6w0lOk58jrqajjfpfPH4PXhaI4V6o3uaZtt9mrsYbPSHgssya-sml3EC2zF8" style="width: 353.87px; height: 204.07px; margin-left: -0.00px; margin-top: -0.00px; transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px); -webkit-transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px);" title=""></span></p><p class="c4 c7"><span class="c0 c8">Рис.5. Письмо с заказом. Удобно читать - удобно выполнять.</span></p><p class="c2"><span class="c0">Итак, в любом месте файла-обработчика формы, но лучше всего в начале, следует поместить следующий сценарий</span></p><p class="c16"><span style="overflow: hidden; display: inline-block; margin: 0.00px 0.00px; border: 0.00px solid #000000; transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px); -webkit-transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px); width: 92.00px; height: 34.00px;"><img alt="" src="https://lh4.googleusercontent.com/rW6rALzZv9vKigH_X_38kbIiZChSHgY3EunhJtNFEsSLpIn_iOPaynqLbDyZgicsA0GnANILvgKuNk1hb3ce5d09OW-NHzWwF3XVk6hacei64FFVQjEovN-gbV2Id8yb6eLZphlbRaM" style="width: 92.00px; height: 34.00px; margin-left: -0.00px; margin-top: -0.00px; transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px); -webkit-transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px);" title=""></span></p><p class="c2"><span class="c0">(В эту переменную будем последовательно собирать названия заказанных товаров.)</span></p><p class="c24"><span style="overflow: hidden; display: inline-block; margin: 0.00px 0.00px; border: 0.00px solid #000000; transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px); -webkit-transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px); width: 625.93px; height: 54.00px;"><img alt="" src="https://lh3.googleusercontent.com/Cdrx-W7zuCI0NP8S6kpnuPsQoFgfi7mGWSIp2cyU159AyoznvMrCMpRJ1oXJRnOqxZFtnxFfSTEqdviPCf9p6an8Rlyz9F3LKmBWExpd2a0-Xd-KxzPCGcbFSdF8AhrbJlSEte4h3FQ" style="width: 625.93px; height: 54.00px; margin-left: -0.00px; margin-top: -0.00px; transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px); -webkit-transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px);" title=""></span></p><p class="c2"><span class="c0">И такие же строчки - для каждого товара. В качестве имени переменной в условной части блока </span><span class="c9">if </span><span class="c9 c8">($...>0) </span><span class="c0">указывается значение параметра </span><span class="c0 c8">name </span><span class="c0">соответствующего тэга </span><span class="c0 c8"><select...></span><span class="c0">, а в последующих фигурных скобках - название того товара, к которому этот тэг относился на странице-витрине. В результате в том случае, если посетитель изменил значение какого-либо выпадающего списка на число, отличное от нуля, то в переменную $zak, которая впоследствии станет текстом отправляемого письма, включается название товара, соответствующего этому выпадающему списку, и сведения о количестве его заказанных единиц - та величина, которая в конце концов и оказалась значением этого выпадающего списка.</span></p><p class="c2"><span class="c0">Теперь завершим составление текста письма:</span></p><p class="c2"><span style="overflow: hidden; display: inline-block; margin: 0.00px 0.00px; border: 0.00px solid #000000; transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px); -webkit-transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px); width: 625.93px; height: 36.00px;"><img alt="" src="https://lh4.googleusercontent.com/f9deDkdObPGev8VuJWFgRX6Sa9vUjN83Fb5Le-63ujEM6_a37O7hIzp8ohu6AxrsDt_oqNgsproNbewj66FBt_2gIY6bPhsWTwCRIeNRXClXz7zQb0LL8JodZhsqzaW-E2gxeC-ZEpw" style="width: 625.93px; height: 36.00px; margin-left: -0.00px; margin-top: -0.00px; transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px); -webkit-transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px);" title=""></span></p><p class="c2"><span class="c0">и отправим письмо-заявку:</span></p><p class="c2"><span style="overflow: hidden; display: inline-block; margin: 0.00px 0.00px; border: 0.00px solid #000000; transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px); -webkit-transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px); width: 625.93px; height: 54.00px;"><img alt="" src="https://lh6.googleusercontent.com/vmew8Ku54ukeyYc1gpo-1p_zhstrkHGaQsBzPAF_SDuyA_c9ECpui_i26JOvhiUzlPoFyQD1bbkMuOJfMq3caIWEAgCrW6S6Hu0W5bBCsGRh9i4GU8s3xu1o5IHip5orMZ2LttXDjCo" style="width: 625.93px; height: 54.00px; margin-left: -0.00px; margin-top: -0.00px; transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px); -webkit-transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px);" title=""></span></p><p class="c2"><span class="c0">В результате выполнения этой команды тот, кто обрабатывает заказы, получит аккуратный список заказанных товаров и сведения о заказчике (см. на рис.5). Причем если посетитель правильно ввел свой e-mail, то для связи с ним после получения письма достаточно нажать кнопку "Ответить" или ей подобную в почтовом клиенте - этот e-mail подставляется в заголовок письма From:.</span></p><p class="c2"><span class="c0">Письмо будет отправлено через почтовую программу, находящуюся на сервере - программы на компьютере посетителя никак не будут затронуты. </span></p><p class="c2"><span class="c0">Сам же файл, в котором размещен код отправки письма, может содержать, скажем, благодарность посетителю за заказ (как на сайте www.harchikov.ru - рис.6) или сведения о том, куда обращаться за информацией об этапе его выполнения. HTML-код страницы просто помещается вслед за окончанием сценария на PHP и выводится в браузер после окончания работы сценария.</span></p><p class="c4 c7"><span style="overflow: hidden; display: inline-block; margin: 0.00px 0.00px; border: 0.00px solid #000000; transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px); -webkit-transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px); width: 497.67px; height: 270.80px;"><img alt="" src="https://lh4.googleusercontent.com/qIML7yKfEBsKujG6isB0T21kxZ2VIk9klMPCb5suAcVpf7S66HNbYCcb79B05pAwkikpt3UCV1L4sYVsmOES77swhv1D-H86ZCorFEWH9ye9Tf750QBq0TDyR4tPk453gy5EJ4lqViA" style="width: 497.67px; height: 270.80px; margin-left: -0.00px; margin-top: -0.00px; transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px); -webkit-transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px);" title=""></span></p><p class="c4 c7"><span class="c0 c8">Рис.6. Заказ сделан - можно уходить и ждать...</span></p><p class="c2"><span class="c0">В приведенном сценарии вместо одноименных элементам формы переменных можно использовать и соответствующие элементы массивов $HTTP_POST_VARS и (в PHP версии старше 4.1) $_POST. Например, строка добавления в текст заказа нового товара будет выглядеть как</span></p><p class="c24"><span style="overflow: hidden; display: inline-block; margin: 0.00px 0.00px; border: 0.00px solid #000000; transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px); -webkit-transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px); width: 625.93px; height: 36.00px;"><img alt="" src="https://lh4.googleusercontent.com/7u6DyAxUvVtosWHSUVzaJzr1Bg6ChqgGF23GesDXmdxz2af-kTKiKOy6tXIgrJN6ey34u6cYgTu5omiSV1l9_TF3mhlmofHutKeZYemI57PXUHd3AImIM3rishwc87kUOKR9CETqA6E" style="width: 625.93px; height: 36.00px; margin-left: -0.00px; margin-top: -0.00px; transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px); -webkit-transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px);" title=""></span></p><p class="c2"><span class="c0 c20">строка генерации письма - как</span></p><p class="c24"><span style="overflow: hidden; display: inline-block; margin: 0.00px 0.00px; border: 0.00px solid #000000; transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px); -webkit-transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px); width: 625.93px; height: 54.00px;"><img alt="" src="https://lh5.googleusercontent.com/teXX1vauxi8G_BAE1Gc_6ri-LCvYLDJz-gOKqrCR4yiKiXqFKgCQPKrLS9fIajbcfVaLQaUoalrAUD0u8eFRqV1-nDmsJmtR6NXtSii1tByTTflQrzvSdpdNe_JJRKTI22uVXZDeVIc" style="width: 625.93px; height: 54.00px; margin-left: -0.00px; margin-top: -0.00px; transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px); -webkit-transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px);" title=""></span></p><p class="c2"><span class="c0">и команда отправки письма - измененная по тому же принципу.</span></p><p class="c2"><span class="c5">Калькулятор</span></p><p class="c2"><span class="c0">Калькулятор для отображения на странице витрины информации о сумме заказа сделан на Javascript. Его текст приводится ниже. Просто поместите код сценария в тексте web-страницы, набрав его с клавиатуры.</span></p><p class="c2"><span class="c0">В раздел <head> страницы с витриной следует поместить сценарий:</span></p><p class="c2"><span style="overflow: hidden; display: inline-block; margin: 0.00px 0.00px; border: 0.00px solid #000000; transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px); -webkit-transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px); width: 625.93px; height: 54.00px;"><img alt="" src="https://lh4.googleusercontent.com/Vtx677dhQP7zq1GaJC4Ua17yMTiHF8I7UNrAAPfLVKpg91tvBm7gLcyzHj8iy_k_stBg_lwH2tP8pnCU_w9wzsBZxcZqxxzLV5t-n-c53HUZ682j-l6UvtLhamNDwpoL_eMvXxJN-vg" style="width: 625.93px; height: 54.00px; margin-left: -0.00px; margin-top: -0.00px; transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px); -webkit-transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px);" title=""></span></p><p class="c2"><span class="c0">В следующей строчке производится задание массива кодов товаров, встречающихся на web-странице и подлежащих учету. В ней должны быть перечислены все встречающиеся на странице коды товаров. Порядок перечисления кодов товаров не важен и не зависит от их порядка следования содержащих их элементов <select…> на самой странице.</span><span class="c9"> </span></p><p class="c2"><span style="overflow: hidden; display: inline-block; margin: 0.00px 0.00px; border: 0.00px solid #000000; transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px); -webkit-transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px); width: 625.93px; height: 18.00px;"><img alt="" src="https://lh3.googleusercontent.com/UoIIiwbi0AEQ3ukRVi6I8TDfGDjj44qeHFE_rhkV1LXJNDIdyp9RCql_nylpK4zwGI3FrvADHiuK5ncCQ6fv6ydCVCBHlft29FtyWoJpDsLkUQkp8OrLpWR--OL8-0QKigH2bk1oL6I" style="width: 625.93px; height: 18.00px; margin-left: -0.00px; margin-top: -0.00px; transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px); -webkit-transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px);" title=""></span></p><p class="c2"><span class="c0">В другой такой же строчке перечисляются цены на эти товары точно в том порядке, в каком перечислялись коды товаров - на одних и тех же порядковых местах должны стоять код и цена, принадлежащие одному и тому же товару.</span></p><p class="c2"><span style="overflow: hidden; display: inline-block; margin: 0.00px 0.00px; border: 0.00px solid #000000; transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px); -webkit-transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px); width: 625.93px; height: 18.00px;"><img alt="" src="https://lh4.googleusercontent.com/QU1cCYiaYluTLvGfX_84HDIbdQ7yHu-UZlulivu2qaBZkC5MXJmztla--fhkNnj21oR3-DWAOCL_68rAAuu2baxuHEKQssf0-j68RygTDK17rVPJLtHUS2wDqVQpwocZBIhy6VBM9K4" style="width: 625.93px; height: 18.00px; margin-left: -0.00px; margin-top: -0.00px; transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px); -webkit-transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px);" title=""></span></p><p class="c2"><span class="c0">Сценарий продолжается...</span></p><p class="c2"><span style="overflow: hidden; display: inline-block; margin: 0.00px 0.00px; border: 0.00px solid #000000; transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px); -webkit-transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px); width: 485.13px; height: 226.00px;"><img alt="" src="https://lh4.googleusercontent.com/cXuld1H2WVHF8IAa4L6ozKflZzp1Ng0HvDRGn3gf_bfB3chyWgk3Db0SAIdyPtLPwANRMunZqrDThq-SeUBaxDDwwc0QsuKUzPMwOD2dq1O_DBG9NfZZt_W0IOe4G_Sky-_5mr2xvGQ" style="width: 485.13px; height: 226.00px; margin-left: -0.00px; margin-top: -0.00px; transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px); -webkit-transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px);" title=""></span></p><p class="c2"><span class="c0">Вкратце можно сказать, что этот сценарий при своем запуске просматривает значения всех элементов форм на web-странице, имеющих перечисленные в массиве </span><span class="c0 c8">tov </span><span class="c0">имена (в этом массиве перечислены коды товаров: то есть элементы с этими именами - это соответствующие этим товарам выпадающие списки <select…>), и вычисляет сумму этих значений  (общее число заказанных товаров) и сумму произведений этих значений на соответствующее каждому коду число из массива </span><span class="c0 c8">prc </span><span class="c0">- списка цен (т.е. считает общую сумму покупки). Полученные значения помещаются в элементы web-страницы с именем </span><span class="c0 c8">mess </span><span class="c0">(текстовое сообщение), </span><span class="c0 c8">stoim</span><span class="c0"> (стоимость заказа), </span><span class="c0 c8">kolvo</span><span class="c0"> (количество заказанных единиц товара).</span></p><p class="c2"><span class="c0">В каждый тэг <select...>, присутствующий на странице и предназначенный для заказа товара, добавьте команду, предписывающую браузеру выполнять сценарий </span><span class="c0 c8">calс</span><span class="c0"> при каждом изменении значения элемента, отображаемого этим тэгом:</span></p><p class="c2"><span style="overflow: hidden; display: inline-block; margin: 0.00px 0.00px; border: 0.00px solid #000000; transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px); -webkit-transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px); width: 625.93px; height: 72.00px;"><img alt="" src="https://lh6.googleusercontent.com/Lcz_tvwr4nX2lcKr79_hYXgrETmv6cqk5AFlGzpjPklV-idkQRJ_EJwAHmJ1OZCVeMuQO_KpGqPGomtLg2huTznnmvffyfgjoGL5hDi9ptT_0eXiPEYycuV75Wgb4tx4WIQNNMSlnoI" style="width: 625.93px; height: 72.00px; margin-left: -0.00px; margin-top: -0.00px; transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px); -webkit-transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px);" title=""></span></p><p class="c2"><span class="c0">В том месте страницы, где вы желаете отображать посетителю сведения о заказе, поместите строчку с элементом </span><span class="c0 c8"><p> </span><span class="c0">или </span><span class="c0 c8"><div></span><span class="c0">, имеющую идентификатор </span><span class="c0 c8">mess </span><span class="c0">- тот же, что упоминался в сценарии (здесь надо использовать именно параметр </span><span class="c0 c8">id</span><span class="c0">, а не </span><span class="c0 c8">name</span><span class="c0">):</span></p><p class="c24"><span style="overflow: hidden; display: inline-block; margin: 0.00px 0.00px; border: 0.00px solid #000000; transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px); -webkit-transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px); width: 625.93px; height: 18.00px;"><img alt="" src="https://lh3.googleusercontent.com/XslROUfAq5EbqSk5TCNv4wzET7SnDS6VKesJKz-0OcMtTakJ9tcF8NZXd5UkxxcvbhZ_5yva24yfgbyiqZHtAnZQYlbz_ssFmOHk_19ueAg1TZ_Zx7HjB57qQeZyKBJJTdZvjVgkb-s" style="width: 625.93px; height: 18.00px; margin-left: -0.00px; margin-top: -0.00px; transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px); -webkit-transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px);" title=""></span></p><p class="c2"><span class="c0">Где-нибудь в форме также поставьте два скрытых поля:</span></p><p class="c2"><span style="overflow: hidden; display: inline-block; margin: 0.00px 0.00px; border: 0.00px solid #000000; transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px); -webkit-transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px); width: 625.93px; height: 36.00px;"><img alt="" src="https://lh6.googleusercontent.com/9VMV6_iRMdqrYp0sR_THeUunpB7KZRhn1ONyvjYzYwBCjQJf7vFTsEVLprHPSNyhSqxCflQi76VOEyTz8dyNoGEjQvkh5ta0ldCFHEkbxuLYmNnEEB-TZTBSMgXDGnxR26j3BQvgu4E" style="width: 625.93px; height: 36.00px; margin-left: -0.00px; margin-top: -0.00px; transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px); -webkit-transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px);" title=""></span></p><p class="c2"><span class="c0">С помощью этих полей в сценарий-обработчик будут переданы значения стоимости заказа и количества заказанного товара. В результате владелец сайта получит в письме еще и эти сведения.</span></p><p class="c2"><span class="c0">Чтобы последнее произошло, команду, составляющую текст письма в сценарии на странице-обработчике формы, измените так, чтобы она включала в этот текст и значения переменных из скрытых полей:</span></p><p class="c30"><span style="overflow: hidden; display: inline-block; margin: 0.00px 0.00px; border: 0.00px solid #000000; transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px); -webkit-transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px); width: 625.93px; height: 73.00px;"><img alt="" src="https://lh3.googleusercontent.com/5p9PlOmfzfcAgLGJTQJSZUk4ony-NbqbtKFB1CU-BJCCPUamUoki7K6StciLNkcduJTo4SnzmxVWDuNBC_eaGI_5sd5epgJXATYR_aJZX1Xqs5LpQqjDdCBspiyyEL5k9QG0RzaEZ4Y" style="width: 625.93px; height: 73.00px; margin-left: -0.00px; margin-top: -0.00px; transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px); -webkit-transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px);" title=""></span></p><p class="c7 c30"><span style="overflow: hidden; display: inline-block; margin: 0.00px 0.00px; border: 0.00px solid #000000; transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px); -webkit-transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px); width: 256.73px; height: 137.53px;"><img alt="" src="https://lh5.googleusercontent.com/tFhpfOEl837duiyS0YT0yNBIKM3ltMPB8JCJWBH5zwRhxaTl6qyio6B58Gd2Jxh5l11Onh3iTV6WdWQXWx9Yb5tvqFD1pO01WIyPhz_f3VFIwSDqvugYbd175zfIvtBHU4pZmIHoufA" style="width: 256.73px; height: 137.53px; margin-left: -0.00px; margin-top: -0.00px; transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px); -webkit-transform: rotate(0.00rad) translateZ(0px);" title=""></span></p><p class="c30"><span class="c5">Добавление товара</span></p><p class="c2"><span class="c0">Для добавления в магазин нового товара необходимо:</span></p><p class="c2"><span class="c0">- вставить на страницу его описание и тэг <select…> с кодом этого товара;</span></p><p class="c2"><span class="c0">- добавить в сценарий-калькулятор новые элементы массивов кодов и цен товаров - можно просто в конец;</span></p><p class="c2"><span class="c0">- добавить в сценарии-обработчике строчку, вставляющую в текст письма название товара согласно его коду.</span></p><p class="c7 c31"><span class="c5">Контрольные вопросы:</span></p><ol class="c34 lst-kix_list_18-0 start" start="1"><li class="c1"><span class="c0">Сколько файлов необходимо создать для простейшего интернет-магазина?</span></li><li class="c1"><span class="c0">Опишите содержимое этих файлов, связь между ними</span><span class="c0 c8">.</span></li></ol><p class="c7 c23"><span class="c5">Литература</span></p><ol class="c34 lst-kix_list_22-0 start" start="1"><li class="c12"><span class="c0 c10"><a class="c28" href="http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Fwww.actech.starport.ru%2Fliteratura%2Fliteraturarecommend.php%239&sa=D&sntz=1&usg=AFQjCNF3dtioV6mIfNkNay72j1yefhGBAg">Лаура Томсон. - Разработка Web-приложений на PHP и MySQL: Пер. с англ.- 2-e изд., испр. - СПб: ООО " ДиаСофтЮП", 2003. - 672 с.</a></span><span class="c0"> </span></li><li class="c12"><span class="c0">Котеров Д. В., Костарев А. Ф. -PHP 5 в подлиннике. - СПб.: БХВ-Петербург, 2005. - 1120 с.: ил.</span></li><li class="c12"><span class="c0">Сайт </span><span class="c0 c10"><a class="c28" href="http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Fphpforeveryone.narod.ru%2Fwww.phpclub.ru&sa=D&sntz=1&usg=AFQjCNGn990mtJlnYCt8sMNXCdZPImeSXw">www.phpclub.ru </a></span></li><li class="c12"><span class="c0">Сайт www.php.spb.ru </span></li></ol><p class="c6"><span></span></p><div><p class="c14 c26 c36"><span></span></p><p class="c14 c19"><span></span></p></div></div></div></div></div></div><br><br><div class="docpreview block marina-gradient-rounded-corners marina-title-rounded-green"><div class="inner clearfix"><div class="inner-wrapper"><div class="inner-inner"><h2 class="pane-title-center">Предварительный просмотр:</h2><div class="preview" id="doc6174886"><style type="text/css">#doc6174886 .lst-kix_list_1-7>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_1-7}#doc6174886 .lst-kix_list_1-3>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_1-3,decimal) ". "}#doc6174886 .lst-kix_list_1-1>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_1-1,lower-latin) ". "}#doc6174886 .lst-kix_list_1-1>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_1-1}#doc6174886 .lst-kix_list_1-0>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_1-0}#doc6174886 ol.lst-kix_list_1-2.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_1-2 0}#doc6174886 .lst-kix_list_1-2>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_1-2,lower-roman) ". "}#doc6174886 .lst-kix_list_1-5>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_1-5,lower-roman) ". "}#doc6174886 ol.lst-kix_list_1-3.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_1-3 0}#doc6174886 .lst-kix_list_1-8>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_1-8}#doc6174886 .lst-kix_list_1-3>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_1-3}#doc6174886 ol.lst-kix_list_1-7.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_1-7 0}#doc6174886 .lst-kix_list_1-2>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_1-2}#doc6174886 .lst-kix_list_1-4>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_1-4,lower-latin) ". "}#doc6174886 ol.lst-kix_list_1-5.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_1-5 0}#doc6174886 ol.lst-kix_list_1-7{list-style-type:none}#doc6174886 ol.lst-kix_list_1-8{list-style-type:none}#doc6174886 ol.lst-kix_list_1-1.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_1-1 0}#doc6174886 .lst-kix_list_1-6>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_1-6,decimal) ". "}#doc6174886 .lst-kix_list_1-4>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_1-4}#doc6174886 ol.lst-kix_list_1-0.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_1-0 0}#doc6174886 .lst-kix_list_1-5>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_1-5}#doc6174886 .lst-kix_list_1-7>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_1-7,lower-latin) ". "}#doc6174886 .lst-kix_list_1-0>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_1-0,decimal) ". "}#doc6174886 ol.lst-kix_list_1-8.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_1-8 0}#doc6174886 .lst-kix_list_1-8>li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_1-8,lower-roman) ". "}#doc6174886 ol.lst-kix_list_1-2{list-style-type:none}#doc6174886 ol.lst-kix_list_1-4.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_1-4 0}#doc6174886 .lst-kix_list_1-6>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_1-6}#doc6174886 ol.lst-kix_list_1-1{list-style-type:none}#doc6174886 ol.lst-kix_list_1-0{list-style-type:none}#doc6174886 ol.lst-kix_list_1-6.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_1-6 0}#doc6174886 ol.lst-kix_list_1-6{list-style-type:none}#doc6174886 ol.lst-kix_list_1-5{list-style-type:none}#doc6174886 ol.lst-kix_list_1-4{list-style-type:none}#doc6174886 ol.lst-kix_list_1-3{list-style-type:none}#doc6174886 ol{margin:0;padding:0}#doc6174886 .c23{border-bottom-width:1pt;border-top-style:solid;width:53.8pt;border-right-style:solid;padding:0pt 5.8pt 0pt 5.8pt;border-bottom-color:#000000;border-top-width:1pt;border-bottom-style:solid;vertical-align:top;border-top-color:#000000;border-left-color:#000000;border-right-color:#000000;border-left-style:solid;border-right-width:1pt;border-left-width:1pt}#doc6174886 .c21{border-bottom-width:1pt;border-top-style:solid;width:424.8pt;border-right-style:solid;padding:0pt 5.8pt 0pt 5.8pt;border-bottom-color:#000000;border-top-width:1pt;border-bottom-style:solid;vertical-align:top;border-top-color:#000000;border-left-color:#000000;border-right-color:#000000;border-left-style:solid;border-right-width:1pt;border-left-width:1pt}#doc6174886 .c4{border-bottom-width:1pt;border-top-style:solid;width:106.3pt;border-right-style:solid;padding:0pt 5.8pt 0pt 5.8pt;border-bottom-color:#000000;border-top-width:1pt;border-bottom-style:solid;vertical-align:middle;border-top-color:#000000;border-left-color:#000000;border-right-color:#000000;border-left-style:solid;border-right-width:1pt;border-left-width:1pt}#doc6174886 .c11{border-bottom-width:1pt;border-top-style:solid;width:191.4pt;border-right-style:solid;padding:0pt 5.8pt 0pt 5.8pt;border-bottom-color:#000000;border-top-width:1pt;border-bottom-style:solid;vertical-align:middle;border-top-color:#000000;border-left-color:#000000;border-right-color:#000000;border-left-style:solid;border-right-width:1pt;border-left-width:1pt}#doc6174886 .c1{border-bottom-width:1pt;border-top-style:solid;width:48pt;border-right-style:solid;padding:0pt 5.8pt 0pt 5.8pt;border-bottom-color:#000000;border-top-width:1pt;border-bottom-style:solid;vertical-align:middle;border-top-color:#000000;border-left-color:#000000;border-right-color:#000000;border-left-style:solid;border-right-width:1pt;border-left-width:1pt}#doc6174886 .c7{border-bottom-width:1pt;border-top-style:solid;width:106.3pt;border-right-style:solid;padding:0pt 5.8pt 0pt 5.8pt;border-bottom-color:#000000;border-top-width:1pt;border-bottom-style:solid;vertical-align:top;border-top-color:#000000;border-left-color:#000000;border-right-color:#000000;border-left-style:solid;border-right-width:1pt;border-left-width:1pt}#doc6174886 .c6{border-bottom-width:1pt;border-top-style:solid;width:48pt;border-right-style:solid;padding:0pt 5.8pt 0pt 5.8pt;border-bottom-color:#000000;border-top-width:1pt;border-bottom-style:solid;vertical-align:top;border-top-color:#000000;border-left-color:#000000;border-right-color:#000000;border-left-style:solid;border-right-width:1pt;border-left-width:1pt}#doc6174886 .c8{border-bottom-width:1pt;border-top-style:solid;width:191.4pt;border-right-style:solid;padding:0pt 5.8pt 0pt 5.8pt;border-bottom-color:#000000;border-top-width:1pt;border-bottom-style:solid;vertical-align:top;border-top-color:#000000;border-left-color:#000000;border-right-color:#000000;border-left-style:solid;border-right-width:1pt;border-left-width:1pt}#doc6174886 .c5{border-bottom-width:1pt;border-top-style:solid;width:133pt;border-right-style:solid;padding:0pt 5.8pt 0pt 5.8pt;border-bottom-color:#000000;border-top-width:1pt;border-bottom-style:solid;vertical-align:top;border-top-color:#000000;border-left-color:#000000;border-right-color:#000000;border-left-style:solid;border-right-width:1pt;border-left-width:1pt}#doc6174886 .c10{border-bottom-width:1pt;border-top-style:solid;width:133pt;border-right-style:solid;padding:0pt 5.8pt 0pt 5.8pt;border-bottom-color:#000000;border-top-width:1pt;border-bottom-style:solid;vertical-align:middle;border-top-color:#000000;border-left-color:#000000;border-right-color:#000000;border-left-style:solid;border-right-width:1pt;border-left-width:1pt}#doc6174886 .c18{line-height:1.5;padding-top:0pt;widows:2;margin-right:-4.1pt;orphans:2;text-align:justify;direction:ltr;padding-bottom:0pt}#doc6174886 .c9{line-height:1.0;padding-top:0pt;widows:2;orphans:2;text-align:justify;direction:ltr;padding-bottom:0pt}#doc6174886 .c15{line-height:1.0;padding-top:0pt;widows:2;orphans:2;text-align:left;direction:ltr;padding-bottom:0pt}#doc6174886 .c2{vertical-align:baseline;color:#000000;font-size:14pt;font-style:normal;font-family:"Times New Roman";text-decoration:none;font-weight:normal}#doc6174886 .c0{line-height:1.0;padding-top:0pt;widows:2;orphans:2;text-align:center;direction:ltr;padding-bottom:0pt}#doc6174886 .c22{widows:2;orphans:2;height:12pt;text-align:justify;direction:ltr}#doc6174886 .c12{widows:2;orphans:2;text-align:center;direction:ltr}#doc6174886 .c24{widows:2;orphans:2;text-align:justify;direction:ltr}#doc6174886 .c25{widows:2;orphans:2;height:12pt;direction:ltr}#doc6174886 .c27{widows:2;orphans:2;direction:ltr}#doc6174886 .c17{margin-right:auto;border-collapse:collapse;margin-left:auto}#doc6174886 .c20{max-width:467.7pt;background-color:#ffffff;padding:56.7pt 42.5pt 56.7pt 85pt}#doc6174886 .c26{margin-right:auto;border-collapse:collapse}#doc6174886 .c19{color:#003366;text-decoration:underline}#doc6174886 .c16{color:inherit;text-decoration:inherit}#doc6174886 .c14{font-weight:bold}#doc6174886 .c3{height:0pt}#doc6174886 .c13{font-size:14pt}#doc6174886 .title{widows:2;padding-top:24pt;line-height:1.0;orphans:2;text-align:left;color:#000000;font-size:36pt;font-family:"Times New Roman";font-weight:bold;padding-bottom:6pt;page-break-after:avoid}#doc6174886 .subtitle{widows:2;padding-top:18pt;line-height:1.0;orphans:2;text-align:left;color:#666666;font-style:italic;font-size:24pt;font-family:"Georgia";padding-bottom:4pt;page-break-after:avoid}#doc6174886 li{color:#000000;font-size:12pt;font-family:"Times New Roman"}#doc6174886 p{color:#000000;font-size:12pt;margin:0;font-family:"Times New Roman"}#doc6174886 h1{widows:2;padding-top:24pt;line-height:1.0;orphans:2;text-align:left;color:#000000;font-size:24pt;font-family:"Times New Roman";font-weight:bold;padding-bottom:6pt;page-break-after:avoid}#doc6174886 h2{widows:2;padding-top:18pt;line-height:1.0;orphans:2;text-align:left;color:#000000;font-size:18pt;font-family:"Times New Roman";font-weight:bold;padding-bottom:4pt;page-break-after:avoid}#doc6174886 h3{widows:2;padding-top:14pt;line-height:1.0;orphans:2;text-align:left;color:#000000;font-size:14pt;font-family:"Times New Roman";font-weight:bold;padding-bottom:4pt;page-break-after:avoid}#doc6174886 h4{widows:2;padding-top:12pt;line-height:1.0;orphans:2;text-align:left;color:#000000;font-size:12pt;font-family:"Times New Roman";font-weight:bold;padding-bottom:2pt;page-break-after:avoid}#doc6174886 h5{widows:2;padding-top:11pt;line-height:1.0;orphans:2;text-align:left;color:#000000;font-size:11pt;font-family:"Times New Roman";font-weight:bold;padding-bottom:2pt;page-break-after:avoid}#doc6174886 h6{widows:2;padding-top:10pt;line-height:1.0;orphans:2;text-align:left;color:#000000;font-size:10pt;font-family:"Times New Roman";font-weight:bold;padding-bottom:2pt;page-break-after:avoid}#doc6174886 </style><p class="c12"><span class="c14 c13">Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы</span></p><p class="c22"><span class="c14 c13"></span></p><p class="c24"><span class="c14 c13">1. Основные источники:</span></p><a href="#" name="a3f7ec121ecfa165b43480c48b0b29be0c977fc5"></a><a href="#" name="0"></a><table cellpadding="0" cellspacing="0" class="c17"><tbody><tr class="c3"><td class="c1" colspan="1" rowspan="1"><p class="c0"><span class="c2">№ п/п</span></p></td><td class="c11" colspan="1" rowspan="1"><p class="c0"><span class="c2">Наименование</span></p></td><td class="c4" colspan="1" rowspan="1"><p class="c0"><span class="c2">Автор</span></p></td><td class="c10" colspan="1" rowspan="1"><p class="c0"><span class="c2">Издательство, </span></p><p class="c0"><span class="c2">год издания</span></p></td></tr><tr class="c3"><td class="c6" colspan="1" rowspan="1"><p class="c9"><span class="c2">ОИ1</span></p></td><td class="c8" colspan="1" rowspan="1"><p class="c18"><span class="c2">HTML 4.0 / А.В. Матросов,  А.О. Сергеев, М.П. Чаунин. </span></p></td><td class="c7" colspan="1" rowspan="1"><p class="c9"><span class="c2">Матросов А.В.  </span></p></td><td class="c5" colspan="1" rowspan="1"><p class="c9"><span class="c2">СПб.: БХВ-Петербург, 2008. – 672 с.: ил.</span></p></td></tr><tr class="c3"><td class="c6" colspan="1" rowspan="1"><p class="c9"><span class="c2">ОИ2</span></p></td><td class="c8" colspan="1" rowspan="1"><p class="c18"><span class="c2">Использование HTML и ХHTML. </span></p></td><td class="c7" colspan="1" rowspan="1"><p class="c9"><span class="c2">Молли Э. Хольцшлаг</span></p></td><td class="c5" colspan="1" rowspan="1"><p class="c18"><span class="c2">М.: Вильямс, 2009.</span></p></td></tr><tr class="c3"><td class="c6" colspan="1" rowspan="1"><p class="c9"><span class="c2">ОИ3</span></p></td><td class="c8" colspan="1" rowspan="1"><p class="c9"><span class="c2">HTML в Web-дизайне</span></p></td><td class="c7" colspan="1" rowspan="1"><p class="c9"><span class="c2">Петюшкин А.В.</span></p></td><td class="c5" colspan="1" rowspan="1"><p class="c9"><span class="c2">СПб.: БХВ-Петербург, 2009</span></p></td></tr><tr class="c3"><td class="c6" colspan="1" rowspan="1"><p class="c9"><span class="c2">ОИ4</span></p></td><td class="c8" colspan="1" rowspan="1"><p class="c9"><span class="c2">ХML: разработка Web-приложений</span></p></td><td class="c7" colspan="1" rowspan="1"><p class="c9"><span class="c2">Старыгин А.</span></p></td><td class="c5" colspan="1" rowspan="1"><p class="c9"><span class="c2">СПб.: БХВ-Петербург, 2010</span></p></td></tr><tr class="c3"><td class="c6" colspan="1" rowspan="1"><p class="c9"><span class="c2">ОИ5</span></p></td><td class="c8" colspan="1" rowspan="1"><p class="c9"><span class="c2">Самоучитель ХML.</span></p></td><td class="c7" colspan="1" rowspan="1"><p class="c9"><span class="c2">Хабибуллин И.</span></p></td><td class="c5" colspan="1" rowspan="1"><p class="c9"><span class="c2">СПб.: БХВ-Петербург, 2008</span></p></td></tr><tr class="c3"><td class="c6" colspan="1" rowspan="1"><p class="c9"><span class="c2">ОИ6</span></p></td><td class="c8" colspan="1" rowspan="1"><p class="c9"><span class="c2">Освой самостоятельно ХML за 21 день</span></p></td><td class="c7" colspan="1" rowspan="1"><p class="c9"><span class="c2">Деван Шеперд</span></p></td><td class="c5" colspan="1" rowspan="1"><p class="c9"><span class="c2">М.: Вильямс, 2008</span></p></td></tr><tr class="c3"><td class="c6" colspan="1" rowspan="1"><p class="c9"><span class="c2">ОИ7</span></p></td><td class="c8" colspan="1" rowspan="1"><p class="c9"><span class="c2">Использование Linux, Apache, MySQL и PHP для разработки Web-приложений</span></p></td><td class="c7" colspan="1" rowspan="1"><p class="c9"><span class="c2">Джеймс Ли, Брент Уэр</span></p></td><td class="c5" colspan="1" rowspan="1"><p class="c9"><span class="c2">М.: Вильямс, 2009. – 432 с.</span></p></td></tr><tr class="c3"><td class="c6" colspan="1" rowspan="1"><p class="c9"><span class="c2">ОИ8</span></p></td><td class="c8" colspan="1" rowspan="1"><p class="c9"><span class="c2">ASP.NET: Учебный курс</span></p></td><td class="c7" colspan="1" rowspan="1"><p class="c9"><span class="c2">Бучек Г.</span></p></td><td class="c5" colspan="1" rowspan="1"><p class="c9"><span class="c2">СПб.: Питер, 2008</span></p></td></tr></tbody></table><p class="c22"><span class="c14 c13"></span></p><p class="c24"><span class="c14 c13">2. Дополнительные источники:</span></p><a href="#" name="f75e043ed16c9bbba15d2afec7a406d60cb10bce"></a><a href="#" name="1"></a><table cellpadding="0" cellspacing="0" class="c17"><tbody><tr class="c3"><td class="c1" colspan="1" rowspan="1"><p class="c0"><span class="c2">№ п/п</span></p></td><td class="c11" colspan="1" rowspan="1"><p class="c0"><span class="c2">Наименование</span></p></td><td class="c4" colspan="1" rowspan="1"><p class="c0"><span class="c2">Автор</span></p></td><td class="c10" colspan="1" rowspan="1"><p class="c0"><span class="c2">Издательство,</span></p><p class="c0"><span class="c2">год издания</span></p></td></tr><tr class="c3"><td class="c6" colspan="1" rowspan="1"><p class="c9"><span class="c2">ДИ1</span></p></td><td class="c8" colspan="1" rowspan="1"><p class="c18"><span class="c2">Программирование Web-страниц: Учебный курс</span></p></td><td class="c7" colspan="1" rowspan="1"><p class="c9"><span class="c2">Глушаков С.В., Жакин И.А., Хачиров Т.С.</span></p></td><td class="c5" colspan="1" rowspan="1"><p class="c9"><span class="c2">Харьков: Фолио, 2009</span></p></td></tr><tr class="c3"><td class="c6" colspan="1" rowspan="1"><p class="c9"><span class="c2">ДИ2</span></p></td><td class="c8" colspan="1" rowspan="1"><p class="c9"><span class="c2">Active X: создание Web-приложений</span></p></td><td class="c7" colspan="1" rowspan="1"><p class="c9"><span class="c2">Том Армстронг</span></p></td><td class="c5" colspan="1" rowspan="1"><p class="c9"><span class="c2">Киев: Издательская группа  BНV, 2008</span></p></td></tr></tbody></table><p class="c22"><span class="c13"></span></p><p class="c27"><span class="c13 c14">3. Интернет-ресурсы (И-Р):</span></p><a href="#" name="fe04b0ee7791bb2fb706ec99d0324ef429517548"></a><a href="#" name="2"></a><table cellpadding="0" cellspacing="0" class="c26"><tbody><tr class="c3"><td class="c23" colspan="1" rowspan="1"><p class="c15"><span class="c2">И-Р 1</span></p></td><td class="c21" colspan="1" rowspan="1"><p class="c18"><span class="c13"><a class="c16" href="http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Fwww.php.spb.ru&sa=D&sntz=1&usg=AFQjCNFxyHyWhrIBSXOWkxSoUSCPtdBTPA">http://www.php.spb.ru</a></span><span class="c2">, Документация на русском, статьи, книги (PHP 4, MySQL, Apache, etc)</span></p></td></tr><tr class="c3"><td class="c23" colspan="1" rowspan="1"><p class="c15"><span class="c2">И-Р 2</span></p></td><td class="c21" colspan="1" rowspan="1"><p class="c18"><span class="c13 c19"><a class="c16" href="http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Fwww.javaportal.ru&sa=D&sntz=1&usg=AFQjCNFwfyUMI6QOxN9Fa73FKqhwxQQMTw">http://www.javaportal.ru</a></span><span class="c2">, Java портал</span></p></td></tr></tbody></table><p class="c25"><a name="h.gjdgxs"></a></p></div></div></div></div></div><br><h4>Предварительный просмотр:</h4><div  align="center"><div id="presentation"><iframe src="https://docs.google.com/viewer?url=https://nsportal.ru/sites/default/files/2014/09/14/testovye_voprosy_dlya_tekushchego_i_itogovogo_kontrolya_programmnoe_obespechenie_kompyuternykh_setey.doc&embedded=true"></iframe></div></div><div class="block marina-gradient-rounded-corners marina-title-rounded-green"><div class="inner clearfix"><div class="inner-wrapper"><div class="inner-inner"><h2 class="title block-title">По теме: методические разработки, презентации и конспекты</h2><div class="others"><img class="lazyload" data-src="/sites/default/files/pictures/2013/11/09/picture-186390-1384021465.jpg"><h6><a href="/shkola/informatika-i-ikt/library/2013/11/09/test-po-programmnomu-obespecheniyu-kompyuternykh-setey">Тест по Программному обеспечению компьютерных сетей для ссуза</a></h6><p class="search-excerpt">Тест по дисциплине "Программное обеспечение компьютерных сетей" для ссуза, состоящий из двух вариантов, по 30 вопросов в каждом....</p></div><div class="others"><img class="lazyload" data-src="/sites/default/files/pictures/2013/11/09/picture-186390-1384021465.jpg"><h6><a href="/shkola/informatika-i-ikt/library/2013/11/10/proverochnaya-rabota-po-programmnomu-obespecheniyu">Проверочная работа по Программному обеспечению компьютерных сетей для ссуза</a></h6><p class="search-excerpt">Проверочная работа по дисциплине "Программное обеспечение компьютерных сетей" по теме "Основные тэги языка гипертекстовой разметки HTML" для ссуза. Работа состоит из двух частей: теоретической и практ...</p></div><div class="others"><img class="lazyload" data-src="/sites/default/files/pictures/2013/11/09/picture-186390-1384021465.jpg"><h6><a href="/shkola/informatika-i-ikt/library/2013/11/10/kalendarno-tematicheskiy-plan-po-programmnomu">Календарно-тематический план по Программному обеспечению компьютерных сетей для ссуза</a></h6><p class="search-excerpt">Календарно-тематический план по дисциплине "Программное обеспечение компьютерных сетей" для ссуза, рассчитанный на 32 академических часа в первом полугодии с учетом 10 часов лабораторных работе и 68 а...</p></div><div class="others"><h6><a href="/shkola/informatika-i-ikt/library/2014/01/15/apparatnoe-i-programmnoe-obespechenie-kompyuternoy-seti">АППАРАТНОЕ И ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КОМПЬЮТЕРНОЙ СЕТИ</a></h6><p class="search-excerpt">Цели урока:формирование знаний и умений учащихся по теме;Задачи урока:образовательные:формирование понятий узлы компьютерной сети, модем, протоколы работы сети, технология «клиент-сервер»;овладение ум...</p></div><div class="others"><h6><a href="/shkola/informatika-i-ikt/library/2014/09/14/metodicheskie-ukazaniya-po-vypolneniyu-samostoyatelnyk-0">Методические_указания_по_выполнению_самостоятельных_работ по дисциплине Программное обеспечение компьютерных сетей </a></h6><p class="search-excerpt">Методические_указания_по_выполнению_самостоятельных_работ по дисциплине Программное обеспечение компьютерных сетей...</p></div><div class="others"><h6><a href="/shkola/informatika-i-ikt/library/2014/09/14/konspekt-lektsiy-programmnoe-obespechenie-kompyuternykh">Конспект_лекций_Программное_обеспечение компьютерных сетей</a></h6><p class="search-excerpt">Конспект_лекций_Программное_обеспечение компьютерных сетей...</p></div><div class="others"><img class="lazyload" data-src="/sites/default/files/pictures/2012/10/25/picture-131333-1351171499.jpg"><h6><a href="/shkola/informatika-i-ikt/library/2017/11/26/apparatnoe-i-programmnoe-obespechenie-kompyuternoy-seti">Аппаратное и программное обеспечение компьютерной сети.</a></h6><p class="search-excerpt">План-конспект урока....</p></div></div></div></div></div><br><div id="poisk-materialov" data-1="657"></div>  
  <ul class="links inline"><li class="flag-like first last"><span><span class='like-tooltip flag-like'><a href='#'>Мне нравится</a><span class='flag-throbber'> </span></span></span></li>
</ul>  <div class="share_buttons clearfix">Поделиться:<div class="ya-share2" data-services="vkontakte,odnoklassniki,telegram,moimir" data-url="https://nsportal.ru/shkola/informatika-i-ikt/library/2014/09/14/umkd-po-distsipline-programmnoe-obespechenie" data-title="умкд по дисциплине "программное обеспечение компьютерных сетей"" ></div></div>
       <div class="add-new-comment-button my-button-large"></div>
</div>

</div>
</div>
</div>
</div>
</div>    </div><!-- /content-inner -->
  </div><!-- /content -->
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
  <div id="user_relationships_popup_form" class="user_relationships_ui_popup_form"></div><script type="text/javascript" src="/sites/default/files/advagg_js/js__S3bm1c7u9YzJnRE6QrV-HsLzADKLeupchfbrYg22kRU__S91yqV9ubUDMxzCK2GLBYdp1SFL3v48MFVTVZ3OSXjc__xK8RrS6Elbeb-uFsk6sQnqBT0LQWi9ruFM_5ORYTRxs.js" defer="defer"></script>
<script type="text/javascript" src="/sites/default/files/advagg_js/js__hxOxF7aEdhvlSyCfiIODtjKmufwiFkLnYBgfAc3JU2U__Zvl8DJBWOfPQpMnqpLsqpzRLZD7C0PqUDMlY8RRkYVw__xK8RrS6Elbeb-uFsk6sQnqBT0LQWi9ruFM_5ORYTRxs.js" defer="defer"></script>
<script type="text/javascript" src="/sites/default/files/advagg_js/js__c1zZbhXAByh0V-pY3W2l6b4e6e6URcR4okOH_epIox4__oVrjkf1Udl7K9Xgwtl5J3lSmv-cR7ynKeNmPgrmULSU__xK8RrS6Elbeb-uFsk6sQnqBT0LQWi9ruFM_5ORYTRxs.js" defer="defer"></script>
  <script defer src="https://cdn.jsdelivr.net/npm/bootstrap@5.1.0/dist/js/bootstrap.min.js" integrity="sha384-cn7l7gDp0eyniUwwAZgrzD06kc/tftFf19TOAs2zVinnD/C7E91j9yyk5//jjpt/" crossorigin="anonymous"></script>
</body>
</html>

<!-- Page cached by Boost @ 2024-06-03 06:02:14, expires @ 2024-09-23 06:02:14, lifetime 3 месяца 3 недели -->
<!-- cache/normal/nsportal.ru/shkola/informatika-i-ikt/library/2014/09/14/umkd-po-distsipline-programmnoe-obespechenie_ -->

Навигация

Библиотека

УМКД по дисциплине "Программное обеспечение компьютерных сетей"методическая разработка по информатике и икт на тему

Скачать:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

УМКД по дисциплине "Программное обеспечение компьютерных сетей"
методическая разработка по информатике и икт на тему