Учебное пособие "Ввод и вывод данных в Паскале"
учебно-методический материал по информатике и икт (9 класс) на тему

Автор: Лоренец Виталий Иванович, учитель информатики  МБОУ «Яшалтинская средняя школа им.Панченко В.А.с.Яшалта, тел. 89613971879 , Yashalta_school@inbox.ru

Аннотация: данная  разработка урока используется на уроке в 9-м классе. Является gthdsv уроком в разделе: «Язык программирования Паскаль».  Тип урока: изучение нового материала. Прилагается: конспект урока ,электронное пособие разработанное учителем. Данный материал может быть полезен учителям информатики.

Тема урока: «Паскаль.Операторы ввода и вывода.»

Цель урока: изучить основных операторов  языка программирования Pascal,  синтаксис, семантику, а также научить учащихся использованию данных  операторов при решении задач.

Задачи урока: 

• образовательные: 

• усвоение учащимися операторов и области его применения;
• формирование умений и навыков записи операторов на языке программирования Pascal;
• выработка навыков составления программ, реализующих линейные  алгоритмы при решении задач;

• развивающие:

• развитие логического и алгоритмического мышления учащихся;
• развитие у учащихся познавательной активности;
• развитие памяти  и внимания;
• развитие коммуникационной компетентности у учащихся;
• формирование у учащихся компьютерной грамотности и потребности в приобретении знаний;

• воспитательные:

• привитие учащимся навыков самостоятельной работы;
• воспитание бережного отношения к компьютерной технике;
• воспитание толерантности.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Формы и методы обучения: словесный, наглядный, практический, проблемный – фронтальный опрос, работа на компьютере.

Общее время: 45 минут.

Место проведения урока: кабинет информатики.

Оснащение урока: Интерактивная доска «Smart», мультимедийный проектор, интерактивное пособие (ЭОР) «Pascal. Операторы ввода и вывода» разработанный учителем, компьютеры с инсталлированным на них пакетом АВС Pascal, колонки.

План урока 

1. Оргмомент   – 1 мин.
2. Вводное слово   – 1 мин.
3. Актуализация знаний и умений учащихся   –  8 мин.
4. Изучение нового материала  –  15 мин.
5. Закрепление изученного материала  Работа на компьютерах  – 15 мин.
6. Заключение  – 3 мин.
7. Задание на дом  – 2 мин.

Ход урока 

1. Беседа с учащимися. Здравствуйте.

2. Вводное слово. Сегодня на уроке мы познакомимся с основными операторами ввода и вывода языка программирования Паскаль и напишите свою первую программу на языке программирования «Паскаль». В каких случаях применяются данные  операторы, и каков формат записи этих операторов вы узнаете на сегодняшнем уроке.

3. Актуализация знаний и умений учащихся. Актуализация знаний и умений учащихся осуществляется во время фронтального опроса, в ходе, которого им предстоит ответить на следующие вопросы:

1. Дайте определение линейного  алгоритма.
2. Структура линейного алгоритма.
3. Приведите примеры линейных алгоритмов.
4. Запишите формат заголовка программы.

4. Изучение нового материала.

Учащимся предлагается просмотреть пособие (ЭОР) «Pascal»

(см рис). Операторы ввода и вывода»,

 составить опорный конспект – записать формат и блок-схему  в тетрадь и ответить на вопросы:

1. В каких случаях используется оператор Read  а в каких Readln?
2. Чем отличаются  операторы Write и Writeln?
3. Основные процедуры и функции модуля CRT.

Принцип выполнения операторов и примеры решения некоторых задач.

Начинаем с рассмотрения примера программы:

Написать программ, которая выводит на экран сообщение «Привет всем от 9 «а» класса».

Программа будет иметь вид:

Program p1;

Begin

Write(‘Привет всем от 9 «а» класса ’);

End.

Поздравляю, Вы стали программистами.

Теперь изменим задачу. Вам нужно изменить программу, чтобы вывелось сообщение

 «Всем привет, Важно не путать

Write и

                  WriTeLn».

Обращаем внимание учащихся на различную форму записи процедуры вывода и излагаем материал.

Вывод данных осуществляется с помощью команд «Write и   WriTeLn».

Один из возможных примеров программы

Program p1;

Begin

Write(‘Привет всем , ’);

Writeln(‘Важно не путать  ’);

Writeln(‘Write и ’);

Writeln(‘          ‘,’WriTeLn ’);

End.

Формат записи:

 write(‘текст’); - не переводит следующий команду на новую строку.

writeln(‘текст’);- переводит следующий команду на новую строку.

Эти процедуры работают так же, как и процедуры ввода.

Затем переходим к изучению процедур и функций, имеющихся в модуле CRT.

Даем учащимся основные процедуры и функции модуля.

Процедуры:

Clrscr (clear screen) – гашение экрана(очистка окна вывода).

Gotoxy(m,n) – установка курсора в позицию m строки  n.

Trxtbackground(c) – установка цвета фона; с – константа, определяющая цвет(цифра от 0 до 7).

Textcolor(c) – установка цвета шрифта; с может принимать значения от 0 до 7.

Deline – удаление строки, в которой находится курсор. Все строки ниже удаленной сдвигаются на одну строку вверх.

Insline – добавление пустоц строки в позицию курсора, все строки за курсором сдвигаются на строку вниз.

Delay(n) – приостановка выполнения программы на n миллисекунд.

Sound(n) – запуск звукогенератора с частотой тона n Гц.

Nosound – отключение звукового сигнала.    

Функции:

Keypressed – значение функции может принимать два значения: true или false. Значение true, если в буфере обмена нет ни одного символа, и false – в противном случае.

Readkey – ввод символов с клавиатуры, без отображения их на экране.

Объяснение  применения этих процедур и функций будет кратким. Учащиеся должны усвоить в данном случае только то, какие процедуры и функции есть, каков их формат и для чего они служат. Более полное знакомство с ними будет во время лабораторной работы. 

 5. Закрепление изученного материала.  Работа на компьютерах Для закрепления изученного материала учащимся предлагается выполнить лабораторную работу.

Суть работы состоит в том, что учащиеся  в загруженном электроном пособии выполняют тестовое задание, которое оценивает их знания.

6. Заключение. Подводятся итоги уроки, анализируется и оценивается работа каждого ученика. 

Рефлексия: 
—  Было ли вам комфортно сегодня на уроке? 
—  Что нового вы узнали на сегодняшнем уроке? 
—  С какими именно трудностями вы столкнулись? 
—  Какие задания показались вам простыми?

7. Задание на дом. 

Напишите в редакторе Паскаля программу, которая выводит фразу «Всем привет» 80 раз

-  в таблице 20 строк по 4 столбца

Работа с электронным пособием

Включение в работу электронного пособия

Работа с учебником

Работа с упражнением

Проверка знаний

Получение оценки

Файл результата для учителя