Методическая разработка по теме "Информационное моделирование на компьютере"
методическая разработка по информатике и икт (8, 9 класс) по теме

№ п/п

Этапы урока

Время (минуты)

Действия учителя

Действия учеников

Организационный момент.

1

Создание эмоционального настроя.

Определение темы урока.

1

Определение темы урока.

(слайд 1)

Тема урока фиксируется в тетради.

Актуализация знаний.

2

Работа с презентацией (слайд 2).

Основные понятия:

• Объекты моделирования.
• Цели моделирования.
• Модели, виды моделей.

Устный опрос

Мозговой штурм  

4

Мозговой штурм  - создание моделей для объекта «Школа». Устная проверка.

Модели записываются в тетради, при опросе также  называются их виды

Цель урока, гипотеза.

2

Цель урока (слайд 3):

Сравнить возможности человека и компьютера при работе с информационными моделями. Какие предположения вы можете сделать уже сейчас по этому вопросу?

Выдвижение гипотез.

Объяснение нового материала. Этап 1

3

Работа с презентацией

(слайд 4, 5).

Первый этап моделирования.  Постановка задачи – конкретная ситуация.

Ученики определяют и записывают цель моделирования в тетрадь.

Объяснение нового материала. Этап 2

2

Работа с презентацией

(слайд 4, 6).

Второй этап моделирования.  Определение факторов, влияющих на поведение объекта.

Ученики создают словесную модель, записывают влияющие факторы в тетрадь.

Объяснение нового материала. Этап 3

2

Работа с презентацией

(слайд 4, 7).

Третий этап моделирования.  Создание математической модели.

Ученики записывают математические формулы в тетрадь.

Объяснение нового материала. Этап 4

1

Работа с презентацией

(слайд 4, 8).

Четвёртый  этап моделирования.  Демонстрация компьютерной программы «Компьютерная модель»

Ученики фиксируют четвёртый этап в тетради, поясняют принципы работы с компьютерной программой

Практическая работа за ПК.

15

Пятый  этап моделирования. Каждому ученику  предложен файл «Вычислительный эксперимент» и программа «Компьютерная модель».

Практическая работа за ПК, выполнение заданий из файла «Вычислительный эксперимент»

Итоги выполнения лабораторной работы.

5

Шестой  этап моделирования.

Обсуждение результатов выполнения практической работы. (Слайд 4, 10)

Демонстрация решения в программе «Компьютерная модель».

Формулирование результатов, основных сложностей, возникших в ходе выполнения лабораторной работы.  Анализ результатов

Итоги исследования. Рефлексия.

5

Работа с презентацией

(слайд 11,12).

Беседа.

Подтверждение (опровержение) гипотезы.

Организационный момент, домашнее задание.

2

Подведение итогов урока.

(слайд 13)

Домашнее задание: подготовиться к проверочной работе.

Координата точки

Номер эксперимента

Начальная скорость, м/с

Угол броска в градусах

Дальность полёта, м

Максимальная высота, м

Время полёта, с

(3,4)

1

2

(6,6)

1

20

2

20

(5,3)

1

15

2

15

(4,4)

1

4

2

4

Координата точки

Номер эксперимента

Начальная скорость, м/с

Угол броска в градусах

Дальность полёта, м

Максимальная высота, м

Время полёта, с

(3,4)

1

15

45

22,935

5,729

2,161

2

15

60

19,875

8,595

2,647

3

15

57

20,962

8,06

2,563

(6,6)

1

20

45

40,774

10,185

2,882

приближённо

2

20

50

40,161

11,954

3,122

(5,3)

1

30

15

45,85

3,069

1,582

2

невозможно

(4,4)

1

10

55

9,582

3,147 (4)

1,669

2

10

63

8,253

4,044 (4)

1,816