Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа "Компьютерная графика"
рабочая программа по информатике и икт (7, 8, 9 класс)

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА С. КРАСНЫЙ ЯР МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА КРАСНОЯРСКИЙ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ

СТРУКТУРНОЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «ДЕТСКО-ЮНОШЕСКИЙ ЦЕНТР»

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа

«Компьютерная графика»

технической направленности

Возраст детей: 13 – 17 лет

Срок реализации: 1 год (108 часов)

Составитель: Илюхина У.Ю.,

педагог дополнительного образования

Красный Яр, 2019 г.

Введение

    В настоящее время работа с графикой на компьютере всё больше и больше становится неотъемлемой частью компьютерной грамотности любого человека. Люди самых разных специальностей применяют данные сведения в своей работе. Знание компьютерных программ — это возможность выразить своё собственный творческий потенциал.  В этом случае компьютер становится хорошим инструментом, как кисть или карандаш, в руках художника. Для школьников эти знания становятся особенно актуальными, так как ребята стоят на пути выбора профессии и самоопределения.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа

«Компьютерная графика» 

(технической направленности)

Программа 1 года обучения (ознакомительного уровня)

Краткая аннотация:

По программе «Компьютерная графика» могут обучаться старшие школьники, которые уже владеют начальными навыками в работе с компьютером. Ни одна компьютерная технология не развивалась так стремительно, как компьютерная графика. Для каждой области дизайна сегодня существуют специализированные графические приложения, позволяющие разработать все что угодно, начиная от простейшей визитки и кончая дизайном автомобиля или коттеджа. Люди самых разных профессий применяют компьютерную графику в своей работе.  Это – исследователи в различных научных и прикладных областях, художники, конструкторы, специалисты по компьютерной верстке, дизайнеры, создатели рекламы, логотипов, модельеры тканей и одежды, дизайнеры оформления помещений, фотографы, специалисты в области теле- и видеомонтажа, Web дизайнеры, авторы мультимедиа-презентаций.

   Дополнительная общеобразовательная программа по курсу “Компьютерная графика” ознакомительного уровня способствует развитию познавательной активности обучающихся, творческого мышления, повышению интереса к информатике и самое главное, профориентации в мире профессий. Программа является научно-технической, интегрированной и образовательной.

     Знания и умения, приобретённые в результате освоения курса, учащиеся могут применить в различных областях: физике, химии, биологии и др., а также они являются фундаментом для дальнейшего совершенствования мастерства в области трёхмерного моделирования, анимации, видеомонтажа.

Новизна данной дополнительной образовательной программы заключается в том, что по форме организации образовательного процесса она является модульной. Модули разработаны с учётом личностно-ориентированного подхода и составлены так, чтобы каждый ребёнок имел возможность свободно составить свой личный учебный план, выбрать конкретный объект работы, наиболее интересный и приемлемый для него. Обучающийся может участвовать в конкурсах, самостоятельно готовить проекты и презентовать их.

Дополнительная общеобразовательная программа ознакомительного уровня «Компьютерная графика» состоит из 3 модулей.

Специфика данной программы в том, что она предполагает, кроме изучения основных тем, проектную деятельность и участие в различных конкурсах. Исходя из этого, большинство занятий по программе построены по комбинированному типу и представляют собой активное изучение трёх графических редакторов - Paint, Inkscape, Gimp.

  Занятия предполагают наличие не только теоретической и практической частей, но и подготовку к участию в конкурсах, динамические паузы, релаксацию, рефлексию и диагностику. Некоторые занятия могут проводиться в форме экскурсий, конкурсов, презентаций проектов и др.

Программа ориентирована на обучение детей 13 - 17 лет. Объём программы - 108 часов. Режим занятий - 2 раза в неделю по 1,5 академических часа, при наполняемости от 7 до 10 учащихся в группе.

Данная дополнительная общеобразовательная программа ознакомительного уровня рассчитана на полную реализацию в течение одного года. В дальнейшем обучающийся может продолжить освоение художественного образования выбрав программу «Компьютерная графика» базового уровня.

Формы и методы работы с воспитанниками

Реализация образовательно-воспитательных задач достигается за счёт применения разнообразных форм обучения:

-  теоретические (беседы, лекции);

-  практические (самостоятельное или коллективное выполнение заданий, данных педагогом, подготовка тематических коллекций художественных работ, оформление экспозиций, др.);

- экскурсии, выставки, праздники, конкурсы и т.д.

  Применяется групповая форма работы (одновременная работа педагога со всеми учащимися, коллективное выполнение работы на заданную тему) и индивидуальная форма работ (самостоятельное выполнение учащимися творческих работ в соответствии с поставленной задачей).

  Методы:

-  словесный (устное изложение, беседа, рассказ, лекция);

-  наглядный (показ мультимедийных материалов, иллюстраций, демонстрация выполненных педагогом образцов);

-  практический (выполнение конкретной работы на заданную тему). Особо следует выделить блок практических занятий, связанный с приобщением ребят к учебно-исследовательской работе, главной целью которых является развитие творческих способностей, обучающихся;

-  поисково- исследовательский (поиск путей и вариантов решения задач, поставленных педагогом, или самими обучающимися);

Уровни сложности выполняемых учащимися работ:

- репродуктивный (воспроизведение учащими готовых работ с использованием полученных знаний и освоенных видов деятельности);

- творческий (выполнение собственных авторских работ).

  Цель программы: сформировать компетентность учащихся в освоении базовых понятий и методов компьютерной графики, а также способность и желание к творческому поиску.

Задачи программы:

1. Образовательная:

- изучить популярные графические редакторы «Paint», «GIMP» и «Inkscape»;

- обучить принципам построения и хранения изображений векторной и растровой графики в программах «Paint», «GIMP» и «Inkscape»;

- обучить созданию и редактированию собственных изображений, используя инструменты графических программ;

2. Воспитательная:

- воспитать в учащихся чувство информационной культуры;

- воспитать самостоятельность, творческую свободу;

3. Развивающая:

- развивать познавательный интерес к информатике;

- развивать творческий потенциал учащихся;

- способствовать профориентации ребят;

 На курсе обучаются дети 13-17 лет. Занятия проводятся в группах по 7- 10 человек. Обучение проходит 2 раза в неделю по 1,5 часа. Общее количество учебных часов в году - 108.

  Принципами программы являются:

     - доступность - предоставляемый учебный материал преподаётся с учётом возраста детей, их психологических особенностей, в удобной для них форме;

    - наглядность - на занятиях используется показ слайдов, иллюстраций;

    - демократичность и гуманизм – учащимся демонстрируются примеры и даются  задания, которые они в состоянии понять и осмыслить;  

    - научность- «От простого к сложному».

2.Организация образовательного процесса

  Программа «Компьютерная графика» состоит из теоретических и практических занятий, на которых учащиеся знакомятся с графическим редактором Paint и аналогами графических программ Adobe PhotoShop (Gimp) и CorelDraw (Inkscape).  Они изучают векторную и растровую графику, как два разных способа представления графических данных, при необходимости, удачно дополняющих друг друга. Ученики создают свои собственные рисунки, а также корректируют и создают спецэффекты на готовых фотографиях. Занятия проходят в форме сотрудничества обучающегося и педагога.  Преподаватель даёт сведения о возможностях изображения, показывает пример своей работы, а каждый учащийся создаёт свой проект, осуществляя свой собственный замысел. Для выполнения графических работ на компьютере нужны знания не только графических редакторов, но и элементарное понимание построения композиции, цветовосприятия и цветопередачи, рисунка и стилизации. Курс даёт ребятам возможность сформировать компетентность в области современных компьютерных графических редакторов.

Учебный план программы «Компьютерная графика»

Ознакомительный уровень, 1 год обучения (108 часов)

Модуль № 1. «Графический редактор Paint».

Реализация этого модуля направлена на обучение основам компьютерной грамотности, правилам техники безопасности, при работе на компьютере и основам работы программы Paint.

Цель модуля: создание условий для формирования интереса к занятиям компьютерной графикой, развитие стремления заниматься творчеством, используя в качестве инструмента компьютер и желания заниматься изучением графических программ.

Задачи модуля:

- познакомить обучающихся с понятиями «векторная» и «растровая» графика;

- научиться технике безопасности при работе с компьютером;

- познакомиться с графическим редактором Paint и научиться в нём работать;

- учиться создавать собственный проект в графическом редакторе Paint.

Учебно-тематический план модуля «Графический редактор Paint»

Содержание тем:

1. Техника безопасности при работе на компьютере. Знакомство с видами графических редакторов и их возможностями.        
2. Графические возможности программы Paint.
3. Инструменты программы Paint. Редактирование фотографий.
4. Масштабирование, соединение текста и рисунка.

Модуль № 2. «Графический редактор векторной графики Inkscape»

Реализация этого модуля направлена на знакомство с графическим редактором Inkscape, его возможностями, инструментами, способами создания векторных рисунков.

Цель модуля: создание каждым обучающимся индивидуального проекта в векторной программе Inkscape.

Задачи модуля:

- познакомить с графическими возможностями векторной графики;

- научиться пользоваться инструментами программы Inkscape;

- учиться создавать собственный проект в графическом редакторе Inkscape.

Учебно-тематический план модуля «Графический редактор векторной графики Inkscape»

Содержание тем:

1. Векторная графика.
2. Интерфейс программы.
3. Автофигуры и их применение
4. «Кривые» и их использование. Свободное рисование «Кривыми».
5. Инструмент «текст». Преобразование объектов.
6. Создание собственной творческой работы в программе Inkscape.

Модуль № 3. «Графический редактор растровой графики Gimp»

Реализация этого модуля направлена на знакомство с графическим редактором Gimp, его возможностями, инструментами, способами создания растровых рисунков.

Цель модуля: создание каждым обучающимся индивидуального проекта в растровой программе Gimp.

Задачи модуля:

- познакомить с графическими возможностями растровой графики;

- научиться пользоваться инструментами программы Gimp;

- учиться создавать собственный проект в графическом редакторе Gimp.

Учебно-тематический план модуля «Графический редактор векторной графики Gimp»

Содержание тем:

1. Растровая графика.
2. Интерфейс программы.
3. Инструменты программы и их применение
4. «Слои» и их использование. Свободное рисование.
5. Инструмент «Текст».
6. Инструмент «Текстура».
7. Создание собственной творческой работы в программе Gimp.

5. Программируемый результат.

   После изучения курса «Компьютерная графика» ученики смогут:

• Разбираться в особенностях растровой и векторной графики. Уметь применять эти знания в соответствии с поставленной задачей.
• Различать цветовые модели, используемые в разных видах изображений.
• Знать способы сохранения и сжатия изображений.
• Редактировать изображения в программах растровой графики Paint и Gimp:

• выделять фрагменты изображений с использованием различных инструментов;
• редактировать фотографии с использованием различных средств художественного оформления;
• применять к тексту различные эффекты;
• выполнять тоновую и цветовую коррекцию фотографий;
• ретушировать фотографии.
• Создавать собственные иллюстрации, используя главные инструменты векторной программы Inkscape:

• создавать рисунки из простых объектов;
• выполнять основные операции над объектами;
• закрашивать рисунки, используя различные виды заливок;
• работать с контурами объектов;
• создавать рисунки из кривых;
• создавать иллюстрации с использованием методов упорядочения и объединения объектов;
• получать объемные изображения;
• применять различные графические эффекты;
• создавать надписи, заголовки, размещать текст по траектории;

6. Методы педагогического контроля над усвоением учащимися учебной программы.

      Для проверки освоения учащимися учебного материала преподаватель использует следующие виды контроля:

- беседа с учениками по пройденному материалу;

- самостоятельные работы учеников (на основе примера);

-выполнение итоговых (по полугодиям) самостоятельных групповых и индивидуальных работ;

- проведение контрольной диагностики.

7.Техническое оснащение помещения для реализации программы.

Практические занятия проводятся в компьютерном классе.

Оборудование:

- индивидуальные компьютеры (ноутбуки), подключённые к интернету;

- компьютер (ноутбук) преподавателя, соединённый с проектором и экраном;

- техническое обеспечение компьютеров – установка необходимых для изучения лицензионных программ Paint, Inkscape и Gimp;

- принтер;

- цифровой фотоаппарат;

- квадрокоптер.

Учебно-методическое обеспечение программы

• Программы Paint, Gimp и Inkscape, установленные на компьютеры.
• Демонстрационные видео уроки.
• Учебные пособия по графическим программам.

Список используемой литературы:

1. Дитрих У., Тиг Д. К. Photoshop CS2 на кончиках пальцев. Виртуозная техника (Photoshop CS2 at Your Fingertips: Get In, Get Out, Get Exactly What You Need) [Текст]/ М. - 2006
2. Маргулис Д. Photoshop LAB Color. (Photoshop LAB Color: The Conyon Conundrum and Other Adventures in the Most Powerful Colorspace) [Текст]/ Д. Маргулис.- М. - 2006
3. Маргулис Д. Photoshop для профессионалов. Классическое руководство по цветокоррекции (Professional Photoshop. The Classic Guide to Color Correction). [Текст]/ Д. Маргулис.-М. - 2006
4. Томас Б. Photoshop для фотографов (The Photographer's Guide to Photoshop) [Текст]/ Б.Томас. - М. – 2004
5. Комолова, Н.В. CorelDRAW X4. Самоучитель. [Текст]/ Н.В. Комолова. — СПб.: «БХВ-Петербург», 2008. — С. 656.
6. Комолова, Н.В., Тайц, А.М. CorelDRAW 12. Самоучитель. [Текст]/ Н.В. Комолова. -2005
7. Кнабе, Г.А., Энциклопедия дизайнера печатной продукции. Профессиональная работа. [Текст]/ М.: Издательский дом «Вильямс»,2006. – 736с.
8. Смолина, М. А. CorelDRAW X3. Самоучитель. [Текст]/ М.А. Смолина. — М.: «Диалектика», 2006. — С. 640
9. Смолина, М. А. CorelDRAW 12. Самоучитель. [Текст]/ М.А.Смолина. — М.: «Диалектика», 2005. — С. 592.
10. Хартман А. Adobe Illustrator CS. Руководство дизайнера (Exploring Illustrator CS). [Текст]/ А. Хартман. М. – 2006
11. Corel Draw 12 в подлиннике. М. Бурлаков (52 МБ, PDF)
    http://www.all4wbmaster.ru/files/books/corel_m_12_b.pdf 

12. Блатнер Д., Фрейзер Б. Реальный мир. Photoshop 6. Современные компьютерные технологии.
13. Миронов, Д.Ф. Компьютерная графика в дизайне: Учебник для вузов. [Текст]/ Д.Ф. Миронов. - СПб.: Питер, 2004

Список литературы для учащихся:

1. Бутакова, Н.Г. Компьютерная графика / Н.Г. Бутакова. - М.: МГИУ, 2008. - 216 c.
2. Залогова, Л.А. Компьютерная графика. Элективный курс: Учебное пособие / Л.А. Залогова. - М.: Бином. ЛЗ, 2009. - 213 c.
3. Миронов, Д. Компьютерная графика в дизайне / Д. Миронов. - СПб.: BHV, 2014. - 560 c.
4. Тозик, В.Т. Компьютерная графика и дизайн: Учебник / В.Т. Тозик. - М.: Academia, 2016. - 672 c.

Программное обеспечение и интернет-ресурсы

1) Программы графических редакторов: Inkscape и Gimp.

2) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы: информационно-поисковые системы сети Интернет, в том числе Yandex, Google, Yahoo, Rambler и др.;

3) электронные каталоги и ресурсы web-сайтов отечественных и зарубежных библиотек:

www.help/illistrator/ru-ru/adobe.com

4) CD-диски с изображениями для редактирования и использования в творческих работах и учебных практических занятиях;

5) Справочник в электронном виде по работе с графическими редакторами;

6) Иллюстрированные лекции в электронном виде.

Использование Интернета:

Сайты с нормативными документами по образованию и методическими материалами:

1. http://www.school.edu.ru – Российский общеобразовательный портал
2. http://www.ed.gov.ru – Федеральное агентство  по образованию РФ Министерства образования и науки РФ
3. http://www.edu.ru – Федеральный сайт Российского образования
4. http://www.edu.km.ru – Образовательные проекты
5. http://www.ict.edu.ru – Информационно-коммуникационные технологии в образовании
6. http://www. Festival.1september.ru – Сайт педагогических идей «Открытый урок»

Контрольно- измерительные материалы

Тема: «Графический редактор Paint».

1. Вопрос №1

Для вывода графической информации в персональном компьютере используется

Ответы:

• мышь
• клавиатура
• экран дисплея (правильный)
• сканер

Вопрос №2

Устройство не имеет признака, по которому подобраны все остальные устройства из приведенного ниже списка:

Ответы:

• сканер (правильный)
• плоттер
• графический дисплей
• принтер

Вопрос №3

Точечный элемент экрана дисплея называется:

Ответы:

• точкой
• зерном люминофора
• пикселем (правильный)
• растром

Вопрос №4

Сетку из горизонтальных и вертикальных столбцов, которую на экране образуют пиксели, называют:

Ответы:

• видеопамятью
• видеоадаптером
• растром (правильный)
• дисплейным процессором

Вопрос №5

Графика с представлением изображения в виде совокупностей точек называется:

Ответы:

• фрактальной
• растровой (правильный)
• векторной
• прямолинейной

Вопрос №6

Пиксель на экране цветного дисплея представляет собой:

Ответы:

• совокупность трех зерен люминофора (правильный)
• зерно люминофора
• электронный луч
• совокупность 16 зерен люминофора

Вопрос №7

Видеоадаптер - это:

Ответы:

• устройство, управляющее работой графического дисплея (правильный)
• программа, распределяющая ресурсы видеопамяти
• электронное,   энергозависимое устройство для хранения информации о графическом изображении
• дисплейный процессор

Вопрос №8

Видеопамять - это:

Ответы:

• электронное,  энергозависимое устройство для хранения двоичного кода изображения, выводимого на экран (правильный)
• программа, распределяющая ресурсы ПК при обработке изображения
• устройство, управляющее работой графического дисплея
• часть оперативного запоминающего устройства

Вопрос №9

Для хранения 256-цветного изображения на один пиксель требуется:

Ответы:

• 2 байта
• 4 бита
• 256 битов
• 1 байт (правильный)

Вопрос №10

Устройство не имеет признака, по которому подобраны все остальные устройства из приведенного списка:

Ответы:

• джойстик
• мышь
• принтер (правильный)
• трекбол

Вопрос №11

В процессе преобразования растрового графического  файла количество  цветов  уменьшилось с65 536 до 256. Объем файла уменьшится в:

Ответы:

• 4 раза
• 2 раза (правильный)
• 8 раз
• 16 раз

Вопрос №12

Графика с представлением изображения в виде последовательности точек со своими координатами, соединенных между собой кривыми, которые описываются математическими

уравнениями, называется

Ответы:

• фрактальной
• растровой
• векторной (правильный)
• прямолинейной

Вопрос №13

Применение векторной графики по сравнению с растровой:

Ответы:

• не меняет способы кодирования изображения
• увеличивает объем  памяти,   необходимой для хранения изображения
• не влияет на объем памяти, необходимой для хранения изображения, и на трудоемкость редактирования изображения
• сокращает объем памяти, необходимой для хранения изображения, и облегчает редактирование последнего (правильный)

Модуль № 2. «Графический редактор векторной графики Inkscape»

I. Подберите к каждому термину левой колонки определение из правой:

   II. Найдите наиболее подходящий вариант:

III. Дополнить:

1. Клавиша Ctrl используется для __________________________________
2. Содержание Контекстное меню находится в зависимости ____________________________
3. Панель графики содержит ________________________ для создания объектов, позволяющих составить графическое произведение.

Ответы для преподавателя:

I. Подберите к каждому термину левой колонки определение из правой:

II. Найдите наиболее подходящий вариант: 

III. Дополнить:

1. Клавиша Ctrl используется для автоматического выравнивания фигур   (квадрата, круга)
2. Содержание Контекстное меню находится в зависимости от активного в данный момент инструмента

3.  Панель графики содержит все инструменты  для создания объектов, позволяющих составить графическое произведение.

Модуль № 3. «Графический редактор растровой графики Gimp»

1. Графика, представляемая в памяти компьютера в виде совокупности точек, называется:

1) Растровой.

2) Векторной.

3) Трехмерной.

4) Фрактальной.

2. Качество растрового изображения оценивается:

1) Количество пикселей.

2) Количество пикселей на дюйм изображения.

3) Размером изображения.

4) Количеством бит в сохраненном изображении.

3. Элементарным объектов растровой графики является:

1) То, что рисуется одним инструментом.

2) Пиксель.

3) Символ.

4) Примитив.

4. Выберите из предложенного списка расширения графических файлов.

А) .doc

Б) .gif

В) . jpg

Г) .exe

Д) .bmp

Е) .bak        1) А В Д        2) Б В Г         3) Б В Д         4) В Д Е

5. Для чего необходима палитра «История»?

1) Содержит наборы инструментов с различными предустановленными параметрами.

2) Позволяет отменять выполненные действия, включая и те, которые не отменяются посредством сочетания клавиш Ctrl+Z.

3) Дает широкий круг возможностей выбора формы и размеров кисти.

4) Дает общее представление об изображении, его цветовом решении, размерах и помогает при просмотре и редактировании.

6. Изображения представленные посредством пикселей, то есть разложенные на элементы, называется:

1) Растровым.

2) Фрактальным

3) Трехмерным

4) Векторным

7. Сетка которую на экране образуют пиксели, называют:

1) Видеопамять;

2) Видеоадаптер;

3) Растр;

4) Дисплейный процессор.

8. Одной из основных функций графического редактора является:

1) Ввод изображений;

2) Хранение кода изображения;

3) Создание изображений;

4) Просмотр и вывод содержимого видеопамяти.

9. Кнопки панели инструментов, палитра, рабочее поле, меню образуют:

1) Полный набор графических примитивов графического редактора;

2) Среду графического редактора;

3) Перечень режимов работы графического редактора;

4) Набор команд, которыми можно воспользоваться при работе с графическим редактором.

10.  Пиксель на экране монитора представляет собой:

1) Минимальный участок изображения, которому независимым образом можно

задать цвет;

2) Двоичный код графической информации;

3) Электронный луч;

4) Совокупность 16 зерен люминофора.

ОТВЕТЫ