Урок по теме "Алгоритмы" для 9 класса по учебнику информатика Н.Д. Угринович, презентация. электронный тест
план-конспект урока по информатике и икт (9 класс)

№ п/п

Этап занятия

Название используемых ЭОР (электронных образовательных ресурсов)

Деятельность педагога (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность обучающегося

Время

 (в мин.)

Мотивационный этап (организационный момент)

Учитель  приветствует учеников

Организация класса, постановка цели и задач урока, мотивация учебной деятельности

Концентрируют

внимание на теме и цели урока

2

Этап актуализации знаний

Учитель показывает слайды  и спрашивает: как можно назвать эти действия одним словом?

Ученики думают и говорят, что это алгоритмы

3

Этап открытий новых знаний:

-  Проектная деятельность

- Постановка проблемы

- Выдвижение гипотезы

Презентация

Учитель знакомит с понятием алгоритма.

Приводит пример

Алгоритм приготовления   любого блюда состоит из конечного числа шагов

 Разделение алгоритма на  последовательность шагов и есть

Дискретность

 В начальной школе  изучают сложение столбиком. Получение результата за конечное число шагов называется результативностью   Учитель показывает презентацию.

Алгоритмы хороши тем, что кто либо его придумает, а пользуются все. В этом состоит свойство массовость.

Пример сложных алгоритмов  показывает, что важно соблюдать последовательность. Это называется детерминированность.

Исполнители алгоритмов это человек.

Но могут быть и различные устройства.

Если исполняется алгоритм, то он должен понятен исполнителю.

Алгоритм-это описание детерминированной последовательности действий, направленных на получение    исходных данных результата за конечное число шагов с помощью понятных исполнителю команд.  можно сделать вывод о  формальном исполнении алгоритма. Учитель показывает презентацию. Алгоритм можно выполнять, не вникая в содержание поставленной цели.

Ученики

слушают.

Анализируя примеры, учащиеся приходят к следующему: каждый алгоритм состоит из отдельных действий; каждое действие точное и т.д.

Делают запись в тетрадях.

Работают со слайдами.

18

Закрепление знаний обучающихся

Учитель задает вопросы.

Перечислите основные свойства алгоритмов.

Приведите примеры алгоритмов.

Как вы понимаете формальное исполнение алгоритма?

Приведите пример разных исполнителей одного и того же алгоритма

Отвечают на вопросы

5

Рефлексия

Учитель предлагает оценить понятность материала по пятибалльной шкале.

Ученики оценивают и ставят оценку в тетрадь.

2

Практическая работа

Выполнить практическую работу

Ученики выполняют работу.

10

Подведение итогов занятия педагогом

Учитель показывает правильное решение теста.

Домашнее  задание

стр.  9-11, ответить на вопросы.

Ученики записывают домашнее задание

5