КТП Информатика 8 класс ФГОС Босова
рабочая программа по информатике и икт (8 класс)

№ урока

п/п

№

темы урока

Тема   урока                                

Тип урока

Основные виды деятельности учащихся

Планируемые результаты

Информационно-методическое обеспечение

Дата проведения

Предметные

Метапредметные

Личностные

План

Факт

Математические основы информатики (14 часов)

1

Цели изучения курса информатики и ИКТ. Техника безопасности и организация рабочего места

ознакомления с новым материалом

Получить общие представления о целях изучения курса информатики; общие представления об информации и информационных процессах. Знать  правила техники безопасности и организации рабочего места при работе в компьютерном классе

Получить общие представления о целях изучения курса информатики; общие представления об информации и информационных процессах. Знать  правила техники безопасности и организации рабочего места при работе в компьютерном классе

Умение работать с учебником; умение работать с электронным приложением к учебнику. Обобщение и систематизация представлений учащихся об информации и способах еѐ получения человеком из окружающего мира

Смыслообразование – адекватная мотивация учебной деятельности. Навыки безопасного и целесообразного поведения при работе в компьютерном классе. Доброжелательное отношение к окружающим.

Презентация «Введение»

2

1

Общие сведения о системах счисления.

ознакомления с новым материалом

Аналитическая деятельность:

• выявлять различие в унарных, позиционных и непозиционных системах счисления;
• выявлять общее и отличия в разных позиционных системах счисления;
• анализировать логическую структуру высказываний.

Практическая деятельность:

• переводить небольшие (от 0 до 1024) целые числа из десятичной системы счисления в двоичную (восьмеричную, шестнадцатеричную) и обратно;
• выполнять операции сложения и умножения над небольшими двоичными числами;
• записывать вещественные числа в естественной и нормальной форме;
• строить таблицы истинности для логических выражений
• вычислять истинностное значение логического выражения.

- знать общие представления о позиционных и

непозиционных системах счисления;

- определение основания и алфавита системы счисления, переход от свернутой формы записи числа к его развернутой записи;

уметь анализировать любую позиционную систему счисления как знаковую систему;

Смыслообразование - понимание роли фундаментальных знаний как основы современных информационных технологий

Презентация

" Общие сведения о системах счисления. "

3

2

Стартовая контрольная работа в форме "Стандартизированная работа"

- научиться делать перевод небольших десятичных чисел в

двоичную систему счисления и двоичных чисел в десятичную

систему счисления; - выполнение операций сложения и умножения над небольшими двоичными числами;

Презентация

" Двоичная система счисления. Двоичная арифметика

"

4

Анализ контрольной работы. Двоичная система счисления. Двоичная арифметика

Комбинированный урок

5

3

Восьмеричная и шестнадцатеричные системы счисления. Компьютерные системы счисления

Комбинированный урок

- научиться делать перевод небольших десятичных чисел в

восьмеричную и шестнадцатеричную системы счисления, и

восьмеричных и шестнадцатеричных чисел в десятичную систему

счисления;

Презентация

" Восьмеричная и шестнадцатеричные системы счисления. "

6

4

Правило перевода целых десятичных чисел в систему счисления с основанием q

Комбинированный урок

- научиться делать перевод небольших десятичных чисел в

систему счисления с произвольным основанием

Презентация

" Правило перевода целых десятичных чисел в систему счисления с основанием q "

7

5

Представление целых чисел

Комбинированный урок

- получить представление о структуре памяти

компьютера: память – ячейка – бит (разряд)

- понимать ограничения на диапазон значений

величин при вычислениях;

Презентация

" Представление целых чисел "

8

6

Представление вещественных чисел

Комбинированный урок

получить представление о научной (экспоненциальной)

форме записи вещественных чисел; представление о формате с

плавающей запятой.

- понимать возможности представления

вещественных чисел в широком диапазоне, важном для решения

научных и инженерных задач.

Презентация

" Представление вещественных чисел "

9

7

Высказывание. Логические операции.

ознакомления с новым материалом

- получить представление о разделе математики алгебре

логики, высказывании как ее объекте, об операциях над

высказываниями

- выполнять  анализ логической структуры

высказываний;

- понимать связи между логическими операциями

и логическими связками, между логическими операциями и

операциями над множествами

Презентация

" Высказывание. Логические операции."

10

8

Построение таблиц истинности для логических выражений

Комбинированный урок

- получить представление о таблице истинности для

логического выражения.

- проводить  формализацию и анализ логической

структуры высказываний;

- видеть инвариантную

сущность во внешне различных объектах.

Презентация

" Построение таблиц истинности для логических выражений "

11

9

Свойства логических операций.

Комбинированный урок

- получить представление о свойствах логических операций

(законах алгебры логики);

- преобразования логических

выражений в соответствии с логическими законами;

- проводить анализ и преобразования логических

выражений;

- видеть инвариантную сущность во

внешне различных объектах (законы алгебры логики и законы

алгебры чисел);

Презентация

" Свойства логических операций.

"

12

10

Решение логических задач

Комбинированный урок

- научиться составлять и преобразовывать логические

выражения в соответствии с логическими законами.

- проводить формализацию высказываний, анализ

и преобразования логических выражений;

- выбирать метод

для решения конкретной задачи.

Презентация

" Решение логических задач "

13

11

Логические элементы

Комбинированный урок

- получить представление о логических элементах

(конъюнкторе, дизъюнкторе, инверторе) и электронных схемах;

- анализ электронных схем.

- представлять одну и ту же информацию в разных формах (таблица истинности, логическое

выражение, электронная схема).

Презентация

" Логические элементы "

14

12

Обобщение и систематизация основных понятий темы «Математические основы информатики».

Урок проверки и коррекции знаний

- знать основные понятия темы «Математические

основы информатики».

- выполнять анализ различных объектов;

- видеть инвариантную сущность во внешне различных

объектах;

Смыслообразование - понимание роли фундаментальных знаний как

основы современных информационных технологий;

- способность

увязать учебное содержание с собственным жизненным опытом,

понять значимость фундаментальных аспектов подготовки в области информатики и ИКТ в условиях развития информационного общества.

Основы алгоритмизации (10 часов)

15

1

Алгоритмы и исполнители

ознакомления с новым материалом

Аналитическая деятельность:

• определять по блок-схеме, для решения какой задачи предназначен данный алгоритм;
• анализировать изменение значений величин при пошаговом выполнении алгоритма;
• определять по выбранному методу решения задачи, какие алгоритмические конструкции могут войти в алгоритм;
• сравнивать различные алгоритмы решения одной задачи.

Практическая деятельность:

• исполнять готовые алгоритмы для конкретных исходных данных;
• преобразовывать запись алгоритма с одной формы в другую;
• строить цепочки команд, дающих нужный результат при конкретных исходных данных для исполнителя арифметических действий;
• строить цепочки команд, дающих нужный результат при конкретных исходных данных для исполнителя, преобразующего строки символов;
• строить арифметические, строковые, логические выражения и вычислять их значения

- знать смысл понятия «алгоритм»;

- умение

анализировать предлагаемые последовательности команд на

предмет наличия у них таких свойств алгоритма как дискретность,

детерминированность, понятность, результативность, массовость;

- термины «исполнитель», «формальный исполнитель»,

«среда исполнителя», «система команд исполнителя» и др.;

- умение исполнять алгоритм для формального исполнителя с

заданной системой команд.

- понимать смысл понятия «алгоритм» и широты сферы его применения;

- понимать ограничения,

накладываемые средой исполнителя и системой команд на круг задач, решаемых исполнителем.

Смыслообразование - алгоритмическое мышление, необходимое для профессиональной деятельности в современном обществе.

Презентация

" Алгоритмы и исполнители "

16

2

Способы записи алгоритмов

Комбинированный урок

- знать различные способы записи алгоритмов.

- анализировать предлагаемые

последовательности команд на предмет наличия у них таких

свойств алгоритма как дискретность, детерминированность, понятность, результативность, массовость;

- понимание

преимущества и недостатков той или иной формы записи

алгоритмов;

- умение переходить от одной формы записи алгоритмов к другой;

- умение выбирать форму записи алгоритма,

соответствующую решаемой задаче.

Презентация

" Способы записи алгоритмов "

17

3

Объекты алгоритмов

Комбинированный урок

- знать представление о величинах, с которыми работают

алгоритмы;

- правила записи выражений на алгоритмическом

языке;

- сущность операции присваивания.

- понимать сущность понятия «величина»;

- понимать границы применимости величин того или иного типа.

Презентация

" Объекты алгоритмов "

18

4

Алгоритмическая конструкция следование

Комбинированный урок

- знать представление об алгоритмической конструкции

«следование»;

- исполнение линейного алгоритма для

формального исполнителя с заданной системой команд;

- составление простых (коротких) линейных алгоритмов для

формального исполнителя с заданной системой команд.

- выделять линейные алгоритмы в

различных процессах;

- понимать ограниченности возможностей

линейных алгоритмов.

Презентация

"Алгоритмическая конструкция следование "

19

5

Алгоритмическая конструкция ветвление. Полная форма ветвления

Комбинированный урок

- знать представление об алгоритмической конструкции

«ветвление»;

- исполнение алгоритма с ветвлением для

формального исполнителя с заданной системой команд;

- составление простых (коротких) алгоритмов с ветвлением для

формального исполнителя с заданной системой команд.

- выделять алгоритмы с ветвлением в

различных процессах;

- понимать ограниченность возможностей

линейных алгоритмов.

Презентация

"Алгоритмическая конструкция ветвление. Полная форма ветвления "

20

6

Неполная форма ветвления

Комбинированный урок

- знать представление об алгоритмической конструкции

«ветвление»;

- исполнение алгоритма с ветвлением для

формального исполнителя с заданной системой команд;

- составление простых (коротких) алгоритмов с ветвлением для

формального исполнителя с заданной системой команд.

- выделять алгоритмы с ветвлением в

различных процессах;

- понимать ограниченность возможностей

линейных алгоритмов.

Презентация

" Неполная форма ветвления "

21

7

Алгоритмическая конструкция повторение. Цикл с заданным условием продолжения работы

Комбинированный урок

- знатьпредставления об алгоритмической конструкции

«цикл», о цикле с заданным условием продолжения работы;

- исполнение циклического алгоритма для формального исполнителя с

заданной системой команд;

- составление простых

циклических алгоритмов для формального исполнителя с заданной

системой команд.

- выделять циклические алгоритмы в

различных процессах.

Презентация

"Алгоритмическая конструкция повторение "

22

8

Цикл с заданным условием окончания работы

Комбинированный урок

- знать представления об алгоритмической конструкции

«цикл», о цикле с заданным условием окончания работы;

- исполнение циклического алгоритма для формального исполнителя с

заданной системой команд;

- составление простых

циклических алгоритмов для формального исполнителя с заданной

системой команд.

- выделять циклические алгоритмы в

различных процессах.

Презентация

" Цикл с заданным условием окончания работы "

23

9

Цикл с заданным числом повторений

Комбинированный урок

- знать представления об алгоритмической конструкции

«цикл», о цикле с заданным числом повторений;

- исполнение циклического алгоритма для формального исполнителя с

заданной системой команд;

- составление простых

циклических алгоритмов для формального исполнителя с заданной

системой команд.

- выделять циклические алгоритмы в различных процессах.

Презентация

" Цикл с заданным числом повторений "

24

10

Обобщение и систематизация основных понятий темы «Основы алгоритмизации». Проверочная работа

Урок проверки и коррекции знаний

- знать основные понятия темы «Основы

алгоритмизации».

- самостоятельно планировать пути

достижения целей;

- соотносить свои действия с

планируемыми результатами, осуществлять контроль своей

деятельности, определять способы действий в рамках

предложенных условий, корректировать свои действия в

соответствии с изменяющейся ситуацией;

- оценивать

правильность выполнения учебной задачи;

- владеть основами

самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления

осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности.

Смыслообразование - понимание роли фундаментальных знаний как

основы современных информационных технологий;

- способность

увязать учебное содержание с собственным жизненным опытом,

понять значимость фундаментальных аспектов подготовки в области информатики и ИКТ в условиях развития информационного общества.

Начала программирования (10часов)

25

1

Общие сведения о языке программирования Паскаль

ознакомления с новым материалом

Аналитическая деятельность:

• анализировать готовые программы;
• определять по программе, для решения какой задачи она предназначена;
• выделять этапы решения задачи на компьютере.

Практическая деятельность:

• программировать линейные алгоритмы, предполагающие вычисление арифметических, строковых и логических выражений;
• разрабатывать программы, содержащие оператор/операторы ветвления (решение линейного неравенства, решение квадратного уравнения и пр.), в том числе с использованием логических операций;
• разрабатывать программы, содержащие оператор (операторы) цикла.

- знать общие сведения о языке программирования

Паскаль (история возникновения, алфавит и словарь,

используемые типы данных, структура программы);

- применение операторов ввода-вывода данных.

- проводить анализ языка Паскаль как

формального языка;

- выполнять запись простых последовательностей

действий на формальном языке.

Смыслообразование- представление о программировании как сфере

возможной профессиональной деятельности..

Презентация

" Общие сведения о языке программирования "

26

2

Организация ввода и вывода данных

Комбинированный урок

Презентация

" Организация ввода и вывода данных"

27

3

Программирование линейных алгоритмов

Комбинированный урок

- иметь первичные навыки работы с целочисленными,

логическими, символьными и строковыми типами данных.

- самостоятельно планировать пути

достижения целей;

- соотносить свои действия с

планируемыми результатами, осуществлять контроль своей

деятельности, определять способы действий в рамках

предложенных условий, корректировать свои действия в

соответствии с изменяющейся ситуацией;

- оценивать

правильность выполнения учебной задачи.

Смыслообразование - алгоритмическое мышление, необходимое для

профессиональной деятельности в современном обществе;

- представление о программировании как сфере возможной

профессиональной деятельности.

Презентация

"Программирование линейных алгоритмов"

28

4

Программирование разветвляющихся алгоритмов. Условный оператор.

Комбинированный урок

- понимать запись на языке программирования

коротких алгоритмов, содержащих алгоритмическую конструкцию

ветвление.

Презентация

"Программирование разветвляющихся алгоритмов. Условный оператор."

29

5

Составной оператор. Многообразие способов записи ветвлений.

Комбинированный урок

- понимать запись на языке программирования

коротких алгоритмов, содержащих алгоритмическую конструкцию

цикл.

Презентация

" Составной оператор. Многообразие способов записи ветвлений."

30

6

Программирование циклов с заданным условием продолжения работы.

Комбинированный урок

- понимать запись на языке программирования

коротких алгоритмов, содержащих алгоритмическую конструкцию

цикл.

Презентация

"Программирование циклов с заданным условием продолжения работы. "

31

7

Программирование циклов с заданным условием окончания работы.

Комбинированный урок

- понимать запись на языке программирования

коротких алгоритмов, содержащих алгоритмическую конструкцию

цикл.

Презентация

"Программирование циклов с заданным условием окончания работы."

32

8

Программирование циклов с заданным числом повторений.

Комбинированный урок

- понимать запись на языке программирования

коротких алгоритмов, содержащих алгоритмическую конструкцию

цикл.

Презентация

"Программирование циклов с заданным числом повторений."

33

9

Различные варианты программирования циклического алгоритма.

Комбинированный урок

- владеть начальными умениями программирования

на языке Паскаль.

Презентация

" Различные варианты программирования циклического алгоритма."

34

10

Обобщение и систематизация основных понятий темы «Начала программирования. Проверочная работа.

Урок проверки и коррекции знаний

- владеть начальными умениями программирования

на языке Паскаль.

- самостоятельно планировать пути

достижения целей;

- соотносить свои действия с

планируемыми результатами, осуществлять контроль своей

деятельности, определять способы действий в рамках

предложенных условий, корректировать свои действия в

соответствии с изменяющейся ситуацией;

- оценивать

правильность выполнения учебной задачи;

- владеть основами

самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления

осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности.

Смыслообразование - понимание роли фундаментальных знаний как

основы современных информационных технологий;

- способность

увязать учебное содержание с собственным жизненным опытом,

понять значимость фундаментальных аспектов подготовки в области информатики и ИКТ в условиях развития информационного общества.

Презентация

" Начала программирования. Проверочная работа."