Мониторинг успеваемости по информатике за 2014-2019
материал по информатике и икт

Опубликовано 03.01.2022 - 20:24 - Сырова Екатерина Владимировна

Мониторинг успеваемости по информатике за 2014-2019

Скачать:

Вложение	Размер
Мониторинг успеваемости по информатике за 2014-2019	506.5 КБ

Предварительный просмотр:

Мониторинг деятельности обучающихся

Предмет: информатика и ИКТ

Учитель: Сырова Е.В.

Период: 2014-2015 учебный год

Класс	Кол-во	Способ контроля				Низкий		Базовый		Повышенный		Приращение
Класс	Кол-во	Тип	Вид	Методы	Инструментарий	Чел.	%	Чел.	%	Чел.	%	%
6а	4					2	50	2	50
7а	8					2	25	4	75
8а	8					2	25	5	38	1	12
8б	6					2	33	4	67
9а	8					3	38	3	62	2	25
9б	7					2	29	4	57	1	14
9в	5					3	60	2	40
10а	4					1	25	3	75
6а	2	Промежуточный	Контрольный педагогичес-кий	Письмен-ный	Тест			2	100
7а	8							8	100
8а	8							6	75	2	25
8б	6							4	67	2	33
9а	8							6	75	2	25
9б	7							7	100
9в	6							6	100
10а	3							2	67	1	33
6а	2	Итоговый	Контроль-ный педагогичес-кий	Письмен-ный	Тест			1	50	1	50
7а	8							5	38	3	62
8а	9							6	67	3	33
8б	9							8	89	1	11
9а	6							5	83	1	17
9б	9							6	67	3	33
9в	7							7	100
10а	2							2	100

Мониторинг деятельности обучающихся

Предмет: информатика и ИКТ

Учитель: Сырова Е.В.

Период: 2015-2016 учебный год

Класс	Кол-во	Способ контроля				Низкий		Базовый		Повышенный		Приращение
Класс	Кол-во	Тип	Вид	Методы	Инструментарий	Чел.	%	Чел.	%	Чел.	%	%
5а	4	Входной		Электронный		2	50	2	50
6а	6					2	37	4	63
7а	8					2	25	4	75
8а	8							5	63	3	27
8б	6					2	33	4	67
9а	9					2	22	5	56	2	12
9б	7					2	29	4	57	1	14
9в	5					3	60	2	40
10а	4					1	25	3	75
6а	2	Промежуточный	Контрольный педагогичес-кий	Электронный	Тест			2	100
7а	8							8	100
8а	8							6	75	2	25
8б	6							4	67	2	33
9а	8							6	75	2	25
9б	7							6	75	2	25
9в	6							83	1	17	83
10а	3							2	67	1	33
6а	2	Итоговый	Контроль-ный педагогичес-кий	Электронный	Тест			1	50	1	50
7а	8							5	38	3	62
8а	9							7	78	2	22
8б	6							5	83	1	17
9а	9							6	67	3	33
9б	9							6	67	3	23
9в	7							6	75	2	25
10а	6							5	83	1	17

Мониторинг деятельности обучающихся

Предмет: информатика и ИКТ

Учитель: Сырова Е.В.

Период: 2016-2017 учебный год

Класс	Кол-во	Способ контроля				Низкий		Базовый		Повышенный		Приращение
Класс	Кол-во	Тип	Вид	Методы	Инструментарий	Чел.	%	Чел.	%	Чел.	%	%
5а	3	Входной (стар-товый)	Контрольный педагогичес-кий	Электронный	Тест	4	100	-	0	-	0
6а	5					-	0	4	100	-	0
7а	10					8	80	2	20	-	0
7б	7					7	100	-	0	-	0
8а	6					2	33	4	77	-	0
8б	8					5	62	3	38	-	0
8в	9					4	44	5	56	-	0
9а	9					5	56	4	44	-	0
9б	12					5	41	5	41	2	18
9в	9					7	78	1	11	1	11
10а	6					4	67	2	33	-	0
10б	5					2	40	3	60	-	0
10в	8					6	75	2	25	-	0
11а	8					6	75	2	25	-	0
5а	5	Промежуточный	Контрольный педагогичес-кий	Электронный	Тест	-	0	4	80	1	20
6а	3					-	0	3	100	-	0
7а	10					-	0	6	60	4	40
7б	7					-	0	5	71	2	29
7в	6					-	0	5	83	1	17
8а	6					-	0	-	0	6	100
8б	8					-	0	8	100	-	0
8в	9					-	0	9	100	-	0
8г	7					-	0	5	71	2	29
9а	6					-	0	5	83	1	17
9б	9					-	0	7	60	3	33
9в	9					-	0	9	100	-	0
10а	5					-	0	5	100	-	0
11а	5					-	0	5	100	-	0
5а	5	Итоговый	Контроль-ный педагогичес-кий	Электронный	Тест	-	0	4	80	1	20
6а	4					-	0	4	100	-	0
7а	9					-	0	7	78	2	12
7б	7					-	0	7	100	-
7в	6					-	0	5	83	1	17
8а	8					-	0	5	63	4	37
8б	9					-	0	7	78	2	12
8в	9					-	0	8	89	1	11
9а	6					-	0	4	67	2	33
9б	9					-	0	8	89	1	11
9в	9					-	0	9	100	-
10а	3					-	0	2	67	1	33
11а	0					-	-	-	-	-	-

Мониторинг деятельности обучающихся

Предмет: информатика и ИКТ

Учитель: Сырова Е.В.

Период: 2017-2018 учебный год

Класс	Кол-во	Способ контроля				Низкий		Базовый		Повышенный		Приращение
Класс	Кол-во	Тип	Вид	Методы	Инструментарий	Чел.	%	Чел.	%	Чел.	%	%
5а	3	Входной (стар-товый)	Контрольный педагогичес-кий	Электронный	Тест	2	40	3	60	-	0
6а	5					1	12	7	88	-	0
7а	10					2	29	5	71	-	0
8а	6					1	17	5	83	-	0
8б	8					2	25	6	75	-	0
9а	9					3	50	3	50	-	0
9б	12					2	22	7	78	-	0
9в	9					3	60	2	40	-	0
10а	6					2	40	3	60	-	0
5а	3	Промежуточный	Контрольный педагогичес-кий	Электронный	Тест	-	0	3	100	-	0
6а	5					-	0	3	60	2	40
7а	10					-	0	6	60	4	40
8а	6					-	0	5	83	1	17
8б	8					-	0	5	63	3	37
9а	9					-	0	4	44	1	56
9б	12					-	0	9	82	3	18
9в	9					-	0	9	100	-	0
10а	6					-	0	5	14	1	86
5а	3	Итоговый	Контроль-ный педагогичес-кий	Письмен-ный	Тест	-	0	3	100	-
6а	5					-	0	4	80	1	20
7а	10					-	0	8	80	2	20
8а	6					-	0	4	67	2	33
8б	8					-	0	5	63	3	37
9а	9					-	0	6	67	3	33
9б	12					-	0	8	67	4	33
9в	9					-	0	8	89	1	11
10а	6					-	0	5	14	1	86

Мониторинг деятельности обучающихся

Предмет: информатика

Учитель: Сырова Е.В.

Период : 2018-2019 учебный год

Класс	Кол-во	Способ контроля				Низкий		Базовый		Повышенный		Приращение
Класс	Кол-во	Тип	Вид	Методы	Инструментарий	Чел.	%	Чел.	%	Чел.	%	%
6а	2	Входной (стар-товый)	Контрольный педагогичес-кий	Электронный	Тест			2	100	-	0
7а	8					1	12,5	7	87,5	-	0
8а	7					2	29	5	71	-	0
8б	8					1	12	7	88	-	0
8-е	15					3	20	12	80	-	0
9а	7					1	14	7	72	1	14
9б	8					3	38	5	62	-	0
9в	7					2	29	3	42	2	29
9-е	22					6	27	15	68	3	14
10а	9					2	22	4	44	3	34
6а	2	Промежуточный	Контрольный педагогичес-кий	Электронный	Тест	-	0	1	50	1	50
7а	7					-	0	2	29	5	71
8а	7					-	0	6	60	4	40
8б	9					-	0	5	56	4	44
8-е	15					-	0	7	47	8	53
9а	7					-	0	2	29	5	71
9б	7					-	0	5	71	2	29
9в	7					-	0	4	57	3	43
9-е	22					-	0	11	50	11	50
10а	7					-	0	5	81	2	29
6а	6	Итоговый	Контроль-ный педагогичес-кий	Электронный	Тест	-	0	2	33	4	67
7а	11					-	0	3	27	8	72
8а	10					-	0	6	60	4	40
8б	9					-	0	5	56	4	44
8-е	22					-	0	11	50	11	50
9а	7					-	0	6	86	1	14
9б	6					-	0	4	67	2	33
9в	8					-	0	5	62	3	38
9-е	22					-	0	15	68	6	32
10а	5					-	0	0	0	1	100

Сравнительные результаты деятельности обучающихся по информатике 5 класса

2014-2019 уч. год

В 2014-2015, 2015-2016, 2018-2019 уч. годы в учреждении не было учеников 5-го класса.

Результаты обученности в 5 классах за 2016-2017 и 2017-2018 уч. годы снизились на 20% за счёт отчисления обучающихся и пребывания новичков в течение года (середина – конец уч. года), которые имели неудовлетворительные отметки по информатике по месту жительства.

Сравнительные результаты деятельности обучающихся по информатике 6 класса

2014-2019 уч. год

В 2016-2017 уч. году качество обученности снизилось на 50% и в 2017-2018 уч. году стал выше на 20%. В 2018-2019 году «приращение» составило 22%. Причины: большие пробелы в знаниях, отчисление обучающихся и пребывания новичков в течение года (середина – конец уч. года), которые имели неудовлетворительные отметки по информатике по месту жительства (из 6 обучающихся, 4 - новички ).

Сравнительные результаты деятельности обучающихся по информатике 7-х классов

2014-2019 уч. год

Из-за больших пробелов в знаниях и смены контингента сравнительные результаты обученности показали, что в 2016-2017 уч. году качество обученности снизилось на 50%, в 2017-2018 уч. приращение составило 9% , в 2018-2019 году» процент увеличился на 52%.

Причины: низкий уровень обучаемости подростков, большие пробелы в знаниях, отчисление обучающихся и пребывания новичков в течение года (середина – конец уч. года), которые имели неудовлетворительные отметки по информатике по месту жительства.

Сравнительные результаты деятельности обучающихся по информатике 8-х классов

2014-2019 уч. год

В 2014-2016 уч. годы уровень качества обученности составил 20%-22%, в 2016-2018 уч. годы качество обученности повысилось на 28%-30%, что говорит о положительной динамике обучения.

Сравнительные результаты деятельности обучающихся по информатике 9-х классов

2014-2019 уч. год

Из-за больших пробелов в знаниях и смены контингента сравнительные результаты обученности показали, что в 2015-2016 уч. году качество обученности снизилось на 42%, в 2016-2017 уч.году это снижение составило 15%. Причины: низкий уровень обучаемости подростков, большие пробелы в знаниях, отчисление обучающихся и пребывания новичков в течение года (середина – конец уч. года), которые имели неудовлетворительные отметки по информатике по месту жительства. В 2017-2018 уч. году приращение составило 10% , в 2018-2019 году- 5%, что говорит о положительной динамике обучения подростков.

Обучающиеся 9-х классов не выбирали информатику для сдачи ГИА.

Сравнительные результаты деятельности обучающихся по информатике 10-х классов

2014-2019 уч. год

В 2014-2015 уч. году качество обученности повысилось на 17%, в 2016-2017 уч. году прирощение составило 20%, в 2017-2018 уч. году стал выше на 46%. В 2018-2019 году наблюдается снижение на 39%. Причины: легкомысленное отношение к учебной деятельности, отчисление обучающихся, пребывания новичков в течение года (середина – конец уч. года), которые имели неудовлетворительные отметки по информатике по месту жительства и отчисление более сильных.

Обучающиеся 11-го класса и не выбирали информатику для сдачи ГИА (отчислялись до момента ГИА)