государственное бюджетное профессиональное

образовательное учреждение

«Магнитогорский строительно-монтажный техникум»

Методические рекомендации

по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся

учебная дисциплина «Информатика»

для всех профессий и специальностей СПО

2025г.

.

Разработчик:   Пяткова Т.В. – преподаватель ГБПОУ МСМТ

Рецензент:

Т.Г.Лукашенко, методист

СОДЕРЖАНИЕ

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

        В соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования по профессиям, изучаемых в техникуме и рабочей программы учебной дисциплины каждый обучающийся обязан выполнить  определенный объем внеаудиторной самостоятельной работы.

        Цель методических рекомендаций состоит в обеспечении эффективности самостоятельной работы, определении ее содержания, установления требований к оформлению и результатам самостоятельной работы.

Самостоятельная работа предназначена для развития, систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений; углубления и расширения теоретических знаний, умений использовать нормативную, правовую, справочную и  специальную литературу; развитие познавательных способностей и активности, творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности; формирование самостоятельного мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации; формирование практических умений и навыков.

На самостоятельную работу предусмотрено 54 часов внеаудиторных занятий.

Обучающимся предлагается выполнить следующие виды самостоятельной работы: конспект, доклад, реферат, презентация, работа с текстом, документом.

Темы для самостоятельных работ соответствуют темам, изучаемым в курсе дисциплины.

Критериями оценки результатов внеаудиторной самостоятельной работы являются:

1. Уровень усвоения учебного материала.
2. Умение использовать теоретические задания при выполнении практических задач.
3. Сформированность общеучебных умений.
4. Обоснованность, четкость  и логичность изложения материала.
5. Оформление работы в соответствии с требованиями, аккуратность.

«5» - работа обучающегося соответствует вышеуказанным критериям. Допускаются незначительные замечания, касающиеся правил оформления работы.

«4» -содержание работы соответствует теме, но тема раскрыта недостаточно полно. Допускается небольшое количество негрубых  ошибок. Допускаются неточности в оформлении работы.

«3» -  содержание работы соответствует теме, но тема раскрыта неполно, изложение материала нелогично .  Работа оформлена небрежно.

«2» - содержание работы не соответствует указанной теме. Тема не раскрыта. Не сформированы общеучебные умения, отсутствуют необходимые навыки работы со специальной литературой.

1. ПЕРЕЧЕНЬ САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ РАБОТ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ «ИНФОРМАТИКА»

2.   МЕТОДИЧЕСКОЕ РУКОВОДСТВО ПО ВЫПОЛНЕНИЮ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Каждый вид самостоятельной работы выполняется в соответствии с определенными требованиями. Перед выполнением самостоятельной работы ознакомьтесь с рекомендациями по ее выполнению.  

Методические рекомендации по написанию реферата

Написание реферата является одной из форм обучения обучающихся, направленной на организацию и  повышение уровня самостоятельной работы; одной  из  форм  научной  работы,  целью  которой  является  расширение  общего  кругозора  студентов,  ознакомление  с  методологией  научного поиска. Реферат,  как  форма  обучения  студентов,  –  это  краткий  обзор  максимального  количества  доступных  публикаций  по  заданной  теме,  с элементами  сопоставительного  анализа  данных  материалов  и  с последующими выводами.  

Темы  рефератов  содержатся  в  программе  УД.  Преподаватель  рекомендует  литературу,  которая  может  быть  использована  для  написания  реферата.

Общие указания к работе над рефератом

Прежде чем приступить к работе, надо внимательно прочитать тему реферата и понять её основную мысль.

Далее следует приступить к поиску материала для реферата. Это может быть статья, параграф учебника или учебного пособия. Этот материал следует искать на указанных Интернет-ресурсах, либо найти самостоятельно сайты, либо обратиться за помощью к преподавателю, либо обратиться в библиотеку.

Все эти материалы надо внимательно прочесть, убедившись, что содержание понято, надо выделить основные мысли текста и выписать их последовательно в логическом порядке.

Это будет план реферата.

После составления плана надо приступить к раскрытию содержания каждого пункта плана, опираясь на имеющуюся информацию.  Весь этот материал следует записать в соответствии с пунктами плана.

Целью написания рефератов является:

- привитие  студентам  навыков  библиографического  поиска  необходимой литературы (на бумажных носителях, в электронном виде);

- привитие  студентам  навыков  компактного    изложения  мнения  авторов  и  своего  суждения  по  выбранному  вопросу  в  письменной  форме,  научно грамотным языком и в хорошем стиле;

- приобретение  навыка  грамотного  оформления  ссылок  на  используемые источники, правильного цитирования авторского текста;

- выявление и развитие у студента интереса к определенной научной и  практической  проблематике  с  тем,  чтобы  исследование  ее  в  дальнейшем  продолжалось  в  подготовке  и  написании  курсовых  и  дипломной  работы  и  дальнейших научных трудах.

Основные задачи студента при написании реферата:

- с  максимальной  полнотой  использовать  литературу  по  выбранной  теме  (как  рекомендуемую,  так  и  самостоятельно  подобранную)  для  правильного понимания авторской позиции;  

-верно (без искажения смысла) передать авторскую позицию в своей  работе

- уяснить для себя и изложить причины своего согласия (несогласия) с  тем или иным автором по данной проблеме.

Требования к содержанию:

- материал,  использованный  в реферате,  должен  относиться  строго  к  выбранной теме;

- необходимо  изложить  основные  аспекты  проблемы  не  только  грамотно,  но  и  в  соответствии  с  той  или  иной  логикой  (хронологической,  тематической, событийной);

- при  изложении  следует  сгруппировать  идеи  разных  авторов  по  общности точек зрения или по научным школам;

- реферат  должен  заканчиваться  подведением  итогов  проведенной  исследовательской  работы:  содержать  краткий  анализ-обоснование  преимуществ той точки зрения по рассматриваемому вопросу, с которой Вы  солидарны.

Структура реферата

1. Начинается  реферат  с  титульного  листа  (образец  оформления титульного листа реферата – Приложение).

- Титульный лист реферата является первым листом в работе. Он не  нумеруется.

- Поля титульного листа должны быть выдержаны в тех же размерах,  что и вся работа. Стандартно: левое – 3см, правое – 1,5 см, верхнее – 2см,  нижнее – 2 см.

- Выравнивание  содержимого  всех  строк  «по  центру».  Кроме  строк  «Выполнил» и «Проверил», их выравнивание – по правому краю.

- Шрифт  –  такой  же,  как  во  всей  работе,  т.е.  обычно:  шрифт  Times  New Roman. Курсив не используется.

- Тема  реферата  должна  выделяться  на  фоне  остального  текста:  это делается  либо  посредством  полужирного  шрифта,  либо  посредством  прописных (заглавных) букв.

- В шапке титульного листа реферата указывается:

- название учебного заведения

- название  П(Ц)К,  на  которой  работает  преподаватель,  задавший  реферат.

2.  За  титульным  листом  следует  лист - Оглавление.

Оглавление  –  это  план  реферата,  в  котором  каждому  разделу  должен  соответствовать  номер  страницы, на которой он находится.

3. Текст реферата. Он делится на три части: введение, основная часть и  заключение.

-Введение  –  раздел  реферата,  посвященный  постановке  проблемы,  которая будет рассматриваться и обоснованию выбора темы.

-Основная  часть  –  это  звено  работы,  в  котором  последовательно  раскрывается выбранная тема. Основная часть может быть представлена как  цельным  текстом,  так  и разделена  на  главы.  При  необходимости  текст реферата может дополняться иллюстрациями, таблицами, графиками, но ими  не следует «перегружать» текст.

-Заключение  –  данный  раздел  реферата  должен  быть  представлен  в виде выводов, которые готовятся на основе подготовленного текста. Выводы  должны  быть  краткими  и  четкими.  Также  в  заключении  можно  обозначить  проблемы,  которые  "высветились" в  ходе  работы  над  рефератом,  но  не  были  раскрыты в работе.

4. Список источников и литературы

В данном списке называются как  те источники, на которые ссылается студент при подготовке реферата, так и  все  иные, изученные  им  в связи  с  его подготовкой.

В  работе  должно быть  использовано  не  менее  5  разных  источников.  Оформление  списка  источников  и  литературы  должно  соответствовать  требованиям библиографических стандартов.

5. Объем  и  технические  требования,  предъявляемые  к  выполнению  реферата.

Объем  работы  должен  быть,  как  правило,  не  менее  12  и  не  более  20 страниц.

Работа  выполняется  на  одной  стороне  листа  стандартного  формата.

Рекомендуется шрифт - 12-14,  интервал – 1,5.   Размеры оставляемых  полей:  левое  –   30  мм,  правое  –  15  мм,  нижнее  –  20  мм,  верхнее  –  20  мм.

Страницы должны быть пронумерованы.

Расстояние между названием части реферата  или  главы  и  последующим  текстом  должно  быть  равно  трем  интервалам.

Фразы,  начинающиеся  с  «красной»  строки,  печатаются  с  абзацным отступом от начала строки, равным 1 см.

6. При цитировании необходимо соблюдать следующие правила:

- текст  цитаты  заключается  в  кавычки  и  приводится  без  изменений,  без  произвольного  сокращения  цитируемого  фрагмента  (пропуск  слов,  предложений  или  абзацев  допускается,  если  не  влечет  искажения  всего  фрагмента, и обозначается многоточием, которое ставится на месте пропуска) и  без искажения смысла;

- каждая цитата должна сопровождаться ссылкой на источник.

7. Оценивая реферат, преподаватель обращает внимание на:

- соответствие содержания выбранной теме;

- отсутствие в тексте отступлений от темы

- соблюдение структуры работы, четка ли она и обоснована

- умение  работать  с  научной  литературой  -  вычленять  проблему  из  контекста;

- умение логически мыслить;

- культуру письменной речи;

-умение  оформлять  научный  текст  (правильное  применение  и  оформление ссылок, составление библиографии);

- умение  правильно  понять  позицию  авторов,  работы  которых  использовались при написании реферата;

- соблюдение объема работы;

- аккуратность  и  правильность  оформления,  а  также  технического выполнения работы.

- Реферат должен быть сдан для проверки в установленный срок.

Методические рекомендации по написанию доклада

Общие указания к работе над докладом:

1. Составьте план доклада

2. Подберите необходимую литературу и иллюстративный материал (таблицы, схемы, диаграммы, рисунки и т. д.)

3. После чтения источников отберите нужный материал, систематизируйте его.

4.Излагайте материал своими словами, используя обществоведческую терминологию. Делайте выводы.

5. Делайте доклад по плану или тезисам, а не просто читай написанное.

6. Пользуйтесь иллюстративным материалом

2. Начиная говорить, ясно выскажите свои положения, которые будете защищать. Для доказательства приводите точные и бесспорные факты, цитаты

3. Спорьте честно, искренне, не искажайте мнений и слов своих товарищей.

4. Уважайте чужое мнение. Если доказана ошибочность ваших суждений, имейте мужество признать правоту оппонента.

5. Отстаивая своё мнение, говорите ясно, чётко.

6. Заканчивая выступление, сделайте выводы.

                Критерии оценки доклада:

1. «Отлично»   - выставляется  в  случае,  когда  объем  доклада  составляет  5-6  страниц,  текст напечатан аккуратно, в соответствии с требованиями, полностью раскрыта тема доклада, информация взята из нескольких источников, доклад написан грамотно, без ошибок.  При  защите  доклада  студент  продемонстрировал  отличное  знание  материала  работы, приводил  соответствующие  доводы,  давал  полные  развернутые  ответы  на  вопросы  и аргументировал их.
2. «Хорошо» -  выставляется  в случае,  когда  объем  доклада  составляет  4-5  страниц,  текст напечатан аккуратно, в соответствии с требованиями, встречаются небольшие опечатки, полностью раскрыта тема доклада, информация взята из нескольких источников, реферат написан грамотно.  При  защите доклада  студент  продемонстрировал  хорошее  знание  материала  работы,  приводил  соответствующие  доводы,  но  не  смог  дать  полные  развернутые  ответы  на  вопросы и привести соответствующие аргументы.
3. «Удовлетворительно» - в случае, когда объем доклада составляет менее 4 страниц, текст напечатан  неаккуратно,  много  опечаток,  тема  доклада  раскрыта  не  полностью, информация взята из одного источника, реферат написан с ошибками. При защите доклада студент продемонстрировал слабое знание материала работы, не смог привести соответствующие доводы и аргументировать сои ответы.
4. «Неудовлетворительно» - в случае, когда объем доклада составляет менее 4 страниц, текст напечатан неаккуратно, много опечаток, тема доклада не раскрыта, информация взята из 1 источника, много ошибок в построении предложений.  При защите доклада студент продемонстрировал слабое знание материала работы, не смог раскрыть тему не отвечал на вопросы.

Рекомендации по решению задач.

Решение  задач включает три этапа: чтение условия, анализ задачи и решение:

1. При анализе содержания задачи необходимо использовать, прежде всего, общие закономерности по данной теме.

2. Выяснить, как конкретно должно быть объяснено то явление, которое описано в задаче.

3. Ответ к задаче получают как завершение проведенного анализа. В качественных задачах анализ условия тесно сливается с получением нужного обоснованного ответа.

Чтобы решить задачу, обучающийся должен уметь физически мыслить: понимать и излагать сущность состояний тел и процессов, происходящих в них, вскрывать взаимосвязь явлений (причинно-следственные зависимости), уметь на основании законов физики предвидеть ход явления.

Решение задач включает шесть этапов:

1. Внимательно прочитать текст задачи.

2. Кратко записать условие.

3. При разборе задачи, прежде всего, обратить внимание на ее физическую сущность, на выявление физических процессов и законов, рассматриваемых в данной задаче, зависимость между физическими величинами.

4. Решение задачи необходимо сопровождать краткими пояснениями.

5. Вычисление следует производить рациональными приемами, а записи наименований – в соответствии с принятыми обозначениями.

6. Ответ задачи рекомендуется выделить, например, подчеркнуть его. Полученный ответ задачи необходимо проверить. Прежде всего, нужно обратить внимание на реальность ответа.

Рекомендации по составлению понятийного словаря

Вид самостоятельной работы студента, выражающейся в подборе  и систематизации терминов, непонятных слов и выражений, встречающихся при изучении  темы.

Развивает у студентов способность выделять главные понятия темы и формулировать их. Оформляется письменно, включает название и значение терминов, слов и понятий в алфавитном порядке.

Указания по составлению понятийного словаря:

• прочитать материал источника, выбрать главные термины, непонятные слова;
• подобрать к ним и записать основные определения или расшифровку понятий;
• критически осмыслить подобранные определения и попытаться их модифицировать
• (упростить в плане устранения избыточности и повторений);
• оформить работу и представить в установленный срок.

Критерии оценки:

• соответствие терминов теме;
• многоаспектность интерпретации терминов и конкретизация их трактовки в
• соответствии со спецификой изучения дисциплины;
• соответствие оформления требованиям;
• работа сдана в срок.

ЛИТЕРАТУРА

Основные источники:

1. Цветкова М.С., Великович Л.С. Информатика и ИКТ: учебник для студ. учреждений сред.проф. образования. — М., 2025
2. Цветкова М.С., Хлобыстова И.Ю. Информатика и ИКТ: практикум для профессий и специальностей естественно-научного и гуманитарного профилей : учеб.пособие для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2025.

Дополнительные источники:

1. Астафьева Н.Е., Гаврилова С.А., Цветкова М.С. Информатика и ИКТ: Практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей: учеб.пособие для студ. учреждений сред. проф. образования / под ред. М.С.Цветковой. — М., 2021.
2. Михеева Е.В. Информатика учебник для студ.уреждений сред.проф.образования / Е.В. Михаеева, О.И. Титова. – 3-е изд., стер. – М. : Издательский центр «Академия», 2021. – 400 с.
3. Михеева Е.В. Информатика. Практикум : учеб. пособие для  студ.уреждений сред.проф.образования / Е.В. Михаеева, О.И. Титова. – 3-е изд., стер. – М. : Издательский центр «Академия», 2022. – 224 с.
4. Цветкова М.С. Информатика и ИКТ: электронный учеб.-метод. комплекс для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2025

Интернет-ресурсы:

1. www.fcior.edu.ru (Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов — ФЦИОР).
2. www.school-collection.edu.ru (Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов).
3. www.intuit.ru/studies/courses (Открытые интернет-курсы «Интуит» по курсу «Информатика»).
4.  Библиотека обучающей и информационной литературы [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.uhlib.ru/kompyutery_i_internet/informatika_konspekt_lekcii/ p11.php#metkadoc2
5. Гаврилов, М. В. Информатика и информационные технологии [Электронный ресурс]: учебник для СПО / М. В. Гаврилов, В. А. Климов. — 4-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2022. — 383 с. — (Серия : Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-03051-
6. Режим доступа: https://biblio-online.ru/viewer/1DC33FDD-8C47-439D-98..
7. Информатика и информационные технологии: конспект лекций. [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://fictionbook.ru
8. Информационная система «Единое окно доступа к образовательным ресурсам». [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://window.edu.ru/
9. Образовательные ресурсы Интернета. [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.alleng.ru/edu
10. Официальный сайт компании «Гарант». [Электронный портал]. - Режим доступа: http://www.garant.ru/
11. Официальный сайт компании компании «КонсультантПлюс» [Электронный портал]. - Режим доступа: http://www.consultant.ru
12. Портал «Информационно-коммуникационные технологии в образовании». [Электронный ресурс]. - Режим доступа: www.ict.edu.ru
13. Профессиональные справочные системы Кодекс [Электронный портал]. - Режим доступа: http://www.kodeks.ru/
14. Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов — ФЦИОР [Электронный ресурс]. - Режим доступа: www.fcior.edu.ru
15. Цветкова, М.С. Информатика и ИКТ [Электронный ресурс] : учебник / М.С. Цветкова, Л.С. Великович. - 6-е изд., стер. - М.: Академия, 2025. - 352 с.: ил.- (Профессиональное образование). - Режим доступа:
16. Электронная библиотека Юрайт [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://biblio- online.ru/book/221F7757-D7EA-4D2D-B6BF-41896F6B8291

государственное бюджетное профессиональное

образовательное учреждение

«Магнитогорский строительно-монтажный техникум»

РЕФЕРАТ

по Информатике

тема: «Сервисные службы Интернет»

Выполнил:  обучающийся группы  ТО-09-25, Иванов И. И.

Проверил: преподаватель

Пяткова Т.В.

2025г.