Программа на Python "Маршрут шахматного коня"
компьютерная программа по информатике и икт (10 класс)
Приложение к моей брошюре, которая скоро выйдет. "Шахматы в школьном курсе информатики. (Задачи Эйлера о маршрутах шахматного коня)"
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 5.7 КБ |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Обучение приемам рекурсивного программирования: задача о шахматном коне
Умение разрабатывать рекурсивные процедуры – важное и необходимое умение для участника олимпиады по программированию. Эта область программирования, несомненно, является одной из самых сложных. Вместе ...

План открытого занятия по программе физкультурно-спортивного направления «Конный спорт» на тему: «Использование кавалетти для подготовки всадников в конкуре»
План учебно-тренировочного занятия для подготовки начинающих всадников к преодолению препятствий верхом на лошади. И презентация к теоретической части занятия....

Дополнительная общеразвивающая программа физкультурно-спортивной направленности КОННЫЙ СПОРТ
Программа предусматривает осуществление изкультурно-оздоровительной работы, направленной на разностороннюю физическую подготовку и овладение основами техники конного спорта, выборе спортивной специали...

Рабочая программа внеурочной деятельности «Шахматная грамотность» (ФГОС) для 5-7 классов
Рабочая программа внеурочной деятельности «Шахматная грамотность» (ФГОС). Направление: спортивно - оздоровительное. Курс обучения: 5-7 классы. Срок реализации: 2017-20...
Формирование гибких компетенций через программу «Летняя гроссмейстерская шахматная школа»
Статья рассказывает о формировании гибких компетенций через дополнительную общеобразовательную общеразвивающую программу "Летняя гроссмейстерская шахматная школа", подготовленную педагогами ...

Программа внеурочной деятельности: «Шахматная грамотность»
Новизна данной программы заключается в разработке и использовании на занятиях педагогом дидактического материала (карточек, шахматных этюдов и задач), компьютерных шахмат, активизирующих общие и индив...

