Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Школа №79 имени Николая Алексеевича Зайцева»

Рабочая программа внеурочного курса

«Подготовка к ОГЭпо  информатике»

9 класс

Разработана

Вараксиной Ольгой Владимировной

учителем информатики первой

квалификационной категории

Г. Нижний Новгород 2025-2026 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Нормативно-правовая база

• Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
• Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» в редакции приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 декабря 2015 года, № 1577;
• Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 28 декабря 2010 г. № 2106 «Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников»;
• Письмо Министерства образования и науки РФ от 19 апреля 2011 №03-255 «О введении федеральных государственных образовательных стандартов общего образования»;

Письмо Министерства образования и науки РФ «Об организации внеурочной деятельности        при        введении        федерального государственного образовательного стандарта общего образования» от 12мая 2011г. № 03- 296;

На освоение курса внеурочной деятельности «Подготовка к ОГЭ по информатике» в 9 классе в 2025-2026 учебном отведено 34 часа в год (2 час в неделю).

Цель курса: систематизация знаний и умений по курсу информатики и подготовка к основному государственному экзамену по информатике учащихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного общего образования.

Задачи курса:

1. выработать стратегию подготовки к сдаче экзамена по информатике;
2. сформировать: представление о структуре и содержании контрольных измерительных материалов по предмету; назначении заданий различного типа (с выбором ответа, с кратким ответом, практическое задание);
3. сформировать умения эффективно распределять время на выполнение заданий различных типов;
4. развить интерес и положительную мотивацию изучения информатики.

Изучение курса внеурочной деятельности направлено на формирование личностных, метапредметных и предметных результатов обучения, соответствующих требованиям федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования:

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Личностные результаты:

• развитие логического, алгоритмического и математического мышления;
• формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;
• формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития информатики;
• формирование осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;
• формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, взрослыми в процессе образовательной деятельности.

Метапредметные результаты:

• умение самостоятельно определять цели обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;
• умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных задач;
• умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;
• умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;
• владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;
• умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи;
• умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;
• смысловое чтение, умение находить в тексте важные для решения задачи параметры;
• умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;
• формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий.

Предметные результаты:

• оценка объёма памяти, необходимого для хранения текстовых данных;
• умение декодировать кодовую последовательность;
• определение истинности составного высказывания;
• умение анализировать простейшие модели объектов;
• умение анализировать        простые алгоритмы для конкретного исполнителя        с фиксированным набором команд;
• формально исполнять алгоритмы, записанные на языке программирования;
• знать принципы адресации в сети Интернет;
• понимать принципы поиска информации в Интернете;
• умение анализировать информацию, представленную в виде схем;
• записывать числа в различных системах счисления;
• осуществлять поиск информации в файлах и каталогах компьютера;
• определять        количество        и        информационный        объём        файлов,        отобранных        по некоторому условию;
• создавать презентацию;
• создавать текстовый документ;
• умение проводить обработку большого массива данных с использованием средств электронной таблицы;
• создавать и выполнять программы для заданного исполнителя или на универсальном языке программирования.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ:

В результате изучения данного курса обучающиеся должны:

• знать цели проведения ОГЭ;
• особенности проведения ОГЭ по информатике;
• структуру и содержание КИМов ОГЭ по информатике;
• уметь эффективно распределять время на выполнение заданий различных типов;

оформлять решение заданий с выбором ответа и кратким ответом в среде КОГ в соответствии с инструкцией;

• оформлять решение заданий с развёрнутым ответом в соответствии с требованиями инструкции по проверке;
• применять различные методы решения тестовых заданий различного типа по основным тематическим блокам по информатике.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Раздел 1. «Контрольно-измерительные материалы ОГЭ по информатике»

1.1. Основные подходы к разработке контрольных измерительных материалов ОГЭ по информатике.

ОГЭ как форма независимой оценки уровня учебных достижений выпускников 9 класса. Особенности проведения ОГЭ по информатике. Специфика тестовой формы контроля. Виды тестовых заданий. Структура и содержание КИМов по информатике. Основные термины ОГЭ.

Раздел 2 «Тематические блоки и тренинг по заданиям и вариантам»

1. «Информационные процессы»

Передачи информации: естественные и формальные языки. Формализация описания реальных объектов и процессов, моделирование объектов и процессов. Дискретная форма представления информации. Единицы измерения количества информации. Процесс передачи информации, сигнал, скорость передачи информации. Кодирование и декодирование информации.

Теоретический материал по данной теме, разбор заданий из частей демонстрационных версий. Контрольный тест.

2. «Обработка информации»

Алгоритм, свойства алгоритмов, способы записи алгоритмов. Блок-схемы. Алгоритмические конструкции. Логические значения, операции, выражения. Разбиение задачи на подзадачи, вспомогательный алгоритм. Основные компоненты компьютера и их функции. Программное обеспечение, его структура. Программное обеспечение общего назначения.

Повторение основных конструкций, разбор заданий из частей демонстрационных версий. Контрольный тест.

3. «Основные устройства ИКТ»

Соединение блоков и устройств компьютера, других средств ИКТ. Файлы и файловая система. Оценка количественных параметров информационных объектов. Объем памяти, необходимый для хранения объектов. Оценка количественных параметров информационных процессов. Скорость передачи и обработки объектов, стоимость информационных продуктов, услуг связи.

Повторение основных конструкций, разбор заданий из частей демонстрационных версий. Контрольный тест.

4.  «Запись средствами ИКТ информации об объектах и процессах, создание и обработка информационных объектов»

Запись изображений, звука и текстовой информации с использованием различных устройств. Запись таблиц результатов измерений и опросов с использованием различных устройств. Базы данных. Поиск данных в готовой базе. Создание записей в базе данных. Компьютерные и некомпьютерные каталоги; поисковые машины; формулирование запросов.

Повторение основных конструкций, разбор заданий из частей демонстрационных версий. Контрольный тест.

5. «Проектирование и моделирование»

Чертежи. Двумерная графика. Использование стандартных графических объектов и конструирование графических объектов. Простейшие управляемые компьютерные модели.

Повторение основных конструкций, разбор заданий из частей демонстрационных версий. Контрольный тест.

6. «Алгоритмизация и программирование»

Основные понятия, связанные с использованием основных алгоритмических конструкций. Решение задач на исполнение и анализ отдельных алгоритмов, записанных в виде блок-схемы, на алгоритмическом языке или на языках программирования. Повторение методов решения задач на составление алгоритмов для конкретного исполнителя (задание с кратким ответом) и анализ дерева игры.

7. «Прикладные программы»

Определение место в классификации всего программного обеспечения программ для создания текстов, презентаций и электронных таблиц.Таблица как средство моделирования. Математические формулы и вычисления по ним. Представление формульной зависимости в графическом виде.

Повторение основных конструкций, разбор заданий из частей демонстрационных версий. Контрольный тест

8. «Организация информационной среды, поиск информации»

Электронная почта как средство связи; правила переписки, приложения к письмам, отправка и получение сообщения. Сохранение информационных объектов из компьютерных сетей и ссылок на них для индивидуального использования (в том числе из Интернета). Организация информации в среде коллективного использования информационных ресурсов. Повторение основных конструкций, разбор заданий из частей демонстрационных версий. Контрольный тест

9. Тематический блок «Переход в офис Р7»

Основные нюансы перехода в офис Р7 Создание файлов с расширением .odt, .ods, odp

3. Итоговый контроль

Осуществляется через систему конструктор сайтов, в которую заложены демонстрационные версии ОГЭ по информатике частей А и В.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ  ПЛАН

Календарно-тематическое планирование

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Сайт ФИПИ
2. Зорина Е.М., Зорин М.В. «Тематические тренировочные задания.        ГИА 2013. Информатика.», М: Изд. «Национальное образование», 2013
3. Кириенко Д.П., Осипов П.О., Чернов А.В. «ГИА-2012. Информатика. 9кл. Тренировочные варианты экзаменационных работ». М: Астрель, 2011
4. Кириенко Д.П., Осипов П.О., Чернов А.В. "ГИА-2013. Информатика. 9кл. Тренировочные варианты экзаменационных работ". М: Астрель, 2013
5. Крылов С.С., Чуркина Т.Е. "ГИА-2013. Информатика и ИКТ. Типовые экзаменационные варианты: 10 вариантов.". М: Изд. "Национальное образование", 2013
6. Банк заданий ОГЭ и ЕГЭ https://100points.ru/bank/?utm_source=yandex&utm_medium=cpc&utm_campaign=bank_yandex_cpc_tovar_free_all_ars_710858711&utm_content=gbid_5762075100%7Cad_17764545164%7Ccreative_0%7Cdev_desktop%7Cpst_premium_1%7Crgnid_47%7Cplacement_none%7Cph_205762075100%7Ckey_---autotargeting&utm_term=ph_205762075100%7Ckey_---autotargeting&etext=2202.Enr_XXUaFQ68CN32ndgpvZTBWFTavPSkRzP52t8ju01-V3RnK3gc46ODWl-t-nF6C4CvrlcG7nIbr17IF6hTdk2DOBmXG64bEznLN5Iyys92eXVnd3hxdmZ2aHhhbGZx.81f53a0a82cfd8149f0427f60f646e2e372f735a&yclid=6768712482899623935&ybaip=1
7. https://znanio.ru/medianar/245
8. https://znanio.ru/media/rabochaya-programma-po-vneurochnoj-deyatelnosti-uvlekatelnaya-informatika-9-klass-2631736
9. https://multiurok.ru/index.php/files/rabochaia-programma-vneurochnoi-deiatelnosti-p-

214.html?login=ok

10. https://www.labirint.ru/genres/2889/