Министерство образования и науки Российской Федерации

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа № 3

с углубленным изучением отдельных предметов

МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ

ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

для 5-х классов

к УМК «New Millennium English»

Учебно-методический комплект

«Английский язык нового тысячелетия», 5 класс

Обнинск: Титул, 2009г.

Учитель:

Т.С. Ткаченко

О Г Л А В Л Е Н И Е

1. Фонетика……………………………………….…………………………………..3

1.1 Английский алфавит………………...……………………………..……………3

1.2 Транскрипция и правила чтения………………………..………..……………..4

Фонетика. Упражнения…………………………………………………………….10

2. Грамматика……………………………………………………………...………..13

2.1. Определенный и неопределенный артикль…………………………..………14

Определенный и неопределенный артикль. Упражнения………………..……...15

2.2. Местоимение …………………………………………………………………..16

Местоимение. Упражнения………………………………………………………..18

2.3. Оборот there is - there are………………………………………………………20

Оборот there is… - there are. Упражнения………………………………………...20

2.4.  Образование множественного числа существительных……………………21

Образование множественного числа существительных. Упражнения…………23

2.5. Падеж имени существительного……………………………………………...26

Падеж имени существительного. Упражнения…………………………………..28

2.6. Местоимения some / any………………………………………………………28

Местоимения some / any. Упражнения……………………………………………30

2.7. Степени сравнения прилагательных………………………………………….31

Степени сравнения прилагательных. Упражнения.……………………………...35

2.8. Настоящее простое время глагола……………………………………………36

Настоящее простое время глагола. Упражнения…………………………………37

2.9. Прошедшее простое время глагола…………………………….…………….39

Прошедшее простое время глагола……………………………………………….39

Прошедшее простое время глагола. Упражнения.……………………………….39

2.9. Модальный глагол can……………………………………………..………...40

Модальный глагол can. Упражнения….………...…………………..…………...42

2.10. Оборот to be going to……………………………………………..…………42

Оборот to be going to. Упражнения……......………………………………..……42

2.11.  Имя числительное…………………………………………………..………43

Имя числительное. Упражнения…..……………………………………..………43

3. Лексический минимум учащегося 5 класса…………………………..………45

4. Ответы к упражнениям………………………………………………………….60

Ф О Н Е Т И К А

1. Транскрипция и правила чтения

Транскрипция - это запись звучания буквы или слова в виде последовательности специальных фонетических символов.

Транскрипция может и не каждому интересна, но, без сомнения, полезна. Зная транскрипцию, вы без посторонней помощи правильно прочитаете незнакомое слово. На занятиях вы сами можете прочитать транскрипцию слова (например с доски), не переспрашивая окружающих, тем самым облегчая себе процесс усваивания лексического материала и т.п.

Поначалу будут ошибки в верном прочтении, т.к. всегда есть некоторые тонкости в произношении. Но это лишь дело практики. Чуть позже, при необходимости, вы сможете сами транскрибировать слова.

Транскрипция напрямую связана с правилами чтения. В английском языке не всё, что видится (буквосочетания), так и читается (как в русском и испанском, например).

Когда в учебниках (преимущественно отечественных) рассказывается о правилах чтения, большое внимание уделяется типу слога. Обычно описывается около пяти подобных типов. Но такое подробное теоретическое изложение правил чтения не очень облегчает участь новичка, и даже может его ввести в заблуждение. Необходимо помнить, что хорошее знание правил чтения - это большая заслуга практики, а не теории.

Вашему вниманию будут представлены основные правила чтения отдельных букв и буквосочетаний. "За кадром" останутся некоторые фонетические моменты, которые трудно передать на письме.

Немного терпения! И транскрипция, и правила чтения легко усваиваются за короткое время. Потом вы будете удивляться: "Как же стало просто читать и писать!"

Однако не забывайте, что, несмотря на своё широчайшее распространение, английский язык не перестаёт быть ЯЗЫКОМ, полным исключений, стилистических и прочих изысков. И на любом этапе изучения языка, а особенно на начальном, почаще заглядывайте в словарь.

Обозначения звуков в английском языке

Согласные звуки

Гласные звуки

Дифтонги

Дифтонг - это сложный звук, в состав которого входят два звука. В большинстве случаев дифтонг можно "разбить" на два звука, но не на письме. Так как во многих случаях один из составляющих звуков дифтонга, если он употребляется отдельно, будет иметь иное обозначение. Например дифтонг [au]: отдельно такого транскрипционного значка как [a] - НЕ существует. Поэтому большинство дифтонгов обозначаются не совокупностью разных транскрипционных значков, а своим собственным знаком.

Правила чтения

Английские слова имеют несколько типов слогов. Однако, для понимания всей системы, необходимо запомнить и различать следующие два типа: открытый и закрытый.

Открытый слог оканчивается на гласную: game, like, stone - гласная буква в слове читается так же, как и в алфавите.

Закрытый слог оканчивается на согласную: pen, cat, bus - гласная буква в слоге даёт иной звук.

Ударение в транскрипции и словах обозначается вертикальной чёрточкой перед ударным слогом.

Одиночные гласные звуки:

Гласные дифтонги

Согласные звуки

Упражнение 1.

1. mail, rain, train, paid, cake, change, main, save, grapes;
2. leaf, stream, breeze, feed, tea, teach, mean, sleep, seat;
3. lime, dine, file, bite, ice, pie, fine, twice, dried;
4. phone, coal, froze, coat, cone, boat, chose, note, pose;
5. tune, suit, use, fume, blue, dues, rude, prunes, fumes.

Упражнение 2.

1. pan, back, fan, half, clap, has, cat, man, plan, sack;
2. bed, send, men, tell, red, jet, French, leg, send;
3. sip, pin, kick, wrist, his, fill, dig, fish;
4. lock, pot, flock, clock, stop, shop, Tom, dock, top;
5. cup, jump, fun, gum, up, run, lunch, plum, luck.

Упражнение 3.

1. remain, erase, parade, graceful, raisin, cake;
2. repeat, delete, retreat, agreement, reason, tea;
3. alive, inside, provide, entirely, priceless, ice;
4. cone, soapy, alone, suppose, approach, floatable;
5. blue, Tuesday, assume, introduce, confuse, excuse.

Упражнение 4.

1. pan, attract, practice, example, command, Saturday;
2. ten, relative, sentence, suggest, electric, expensive;
3. is, filling, printer, principle, missing, predict;
4. top, stopping, copy, atomic, tolerance, operate;
5. cut, Sunday, begun, thunder, punish, abundant.

Упражнение 5.

1. cow, now, how, down, town, gown, brown, crowd, allow, towel, powder;
2. blue, knew, chew, grew, stew, flew, new, crew, few, jewel, sewage;
3. paw, jaw, law, prawn, lawn, crawl, lawful;
4. cause, author, laundry, caution, saucer, applaud, caught, taught;
5. all, fall, ball, tall, stall, recall, walk, chalk, talk, stalk.

Упражнение 6.

1. ate, bait, rate, mate, bat cat, rat, meet, ought, bought, caught, right, might;
2. base, mace, lace, moose, pace, bass, mass, lease, mouse, pass, boss, peace;
3. filled, sold, failed, called, told, spelled, smiled, sailed;
4. rake, ripe, reed, ride, rack, rip, red, rid;
5. dine, dame, dime, duel, din, dam, dim, dull;
6. lied, lease, like, laid, lid, less, lick, lad;
7. fade, died, code, bleed, node, fad, did, cod, bled, nod;
8. pile, seal, mule, feel, pale, pill, sell, mull, fell, pal;
9. fear, pure, hear, cure, dear, fair, pair, hair, core, dare, fire, peer, hire, care;
10. teeth, path, math, tooth, thing, thought, thief, thunder;
11. bathe, breath, breathe, bath, math, they, think, thigh, those, this.

Упражнение 7.

bet – bed

sat – sad

debt – dead

right – ride

back – bag

rack – rag

duck – dog

pick – pig

cap – cab

rope – robe

lap – lab

mop – mob

Упражнение 8.

Sue – shoe

see – she

same – shame

so – show

mass – mash

gas – gash

mess – mesh

lease – leash

laser – leisure

closing – closure

pleaser – pleasure

Caesar - seizure

Упражнение 9.

1. think – sink, thank – sank, thick – sick, thought – sought;
2. math – mass, faith – face, myth – miss, mouth – mouse.

Упражнение 10.

1. share – chair, shoe – chew, sheep – cheap, shop – chop;
2. wish – witch, dish – ditch, mush – much, cash – catch.

Упражнение 11.

1. jar, judge, joy, jam, just, job, juice, jump, jewel, joke, jet, jail, jell;
2. yes, you, yell, young, your, yesterday, year, yet, yellow, yoke, yoke, you’ll.

Г Р А М М А Т И К А

2.1.  The definite / indefinite article – Определенный / неопределенный артикль

Артикль является одним из определителей имени существительного и ставится перед существительным или перед словами, являющимися определениями к нему.

Неопределённый артикль:

a (an — перед словами, начинающимися с гласной) происходит от числительного one и означает один из многих, какой-то, любой.

I am a student. Я студент (один из многих).

This is an apple. Это — яблоко (какое-то одно из многих).

Если перед существительным в единственном числе стоит неопределённый артикль, то во множественном числе он опускается.

This is a book. These are books.

Таким образом, неопределённый артикль a(an) может употребляться только перед существительными в единственном числе.

Определённый артикль the происходит от указательного местоимения that. Часто переводится словами этот, эта, это, эти. Употребляется перед существительными как в единственном, так и во множественном числе.

Определённый артикль:

Когда речь идёт об определённом лице или предмете.

Where is the pen? Где ручка? (известная нам)

Перед существительным, если ему предшествует прилагательное в превосходной степени или порядковое числительное.

What is the longest river in the world? He was the first to come.

Перед географическими названиями (названиями океанов, морей, рек, горных хребтов, частей света и т.д.).

The Indian ocean, the Baltic sea, the North, the Thames, the Alps.

Перед существительными, единственными в своём роде.

What is the highest mountain in the world?

В ряде выражений, таких как

in the morning, in the evening, in the afternoon, ebc.

Нулевой артикль:

Артикли не употребляются:

Если какое-либо существительное употребляется в самом обобщённом значении.

Crime is a problem in most big cities. Преступность как таковая, а не какое-то конкретное преступление.

Life has changed a lot in the last two years. Жизнь как таковая, вообще.

Перед именами собственными:.

England, Russia, London, Mr. Johnson, Tuscany.

Однако перед фамилиями, употребляемыми во множественном числе для обозначения членов одной и той же семьи, употребляется определённый артикль.

The Johnsons. Семья Джонсонов.

Перед названиями времён года, месяцев и дней недели.

He always goes the South in summer. English classes are on Monday.

Упражнение 1. Вставьте артикли a или the там, где нужно.

Упражнение 2. Вставьте артикли a или the там, где нужно.

Упражнение 3. Вставьте артикли a или an.

Упражнение 4. Вставьте артикли a или an.

2.2  The Pronoun – Местоимение

Местоимение - часть речи, которая указывает на лицо, предметы или количество, но не называет их.

we - мы, who - кто, that - тот, some - несколько.

Местоимение обычно употребляется в предложении вместо имени существительного или имени прилагательного, а иногда вместо числительного и наречия.

Jane studies the Russian language. She likes it. Джейн изучает русский язык. Он ей нравится.

She has some books in Russian. У неё есть несколько книг на русском языке.

Личные местоимения:

Притяжательные местоимения:

Примечание.

Местоимение it обычно заменяет ранее употреблённое существительное в ед.числе, не обозначающее человека:

wind / dog / lake = it (= он / она / оно).

Местоимение you требует сказуемого в форме мн. числа, каким бы способом оно ни передавалось на русский язык (ты, вы, Вы).

You are a student. Вы (ты) - студент. You are students. Вы - студенты.

Местоимения this / these, that / those:

Местоимения this (этот) и that (тот) имеют формы мн.числа, соответственно: these (эти) и those (те). Если эти местоимения в предложении выполняют функцию подлежащего, то при грамматическом анализе предложения нужно искать сказуемое в соответствующем числе. В этом случае these обычно переводится - они.

These elements are called metals. Эти элементы называются металлы.
These are alike in … . Они схожи в том, что … .

Местоимения that / those употребляются также как слова-заместители тех существительных, которые были употреблены ранее. Главным признаком такого употребления является наличие предлога (обычно of) или причастия после that / those.

The climate of Great Britain is much like that of the Baltic republics. Климат Великобритании очень схож с климатом республик Прибалтики.

Слово that также может является относительным местоимением или союзом со значением "что / который / то, что", если оно находится перед придаточным предложением.

Copernicus proved that the Earth goes round the Sun. Коперник доказал, что Земля вращается вокруг Солнца.

Местоимение it:

Местоимение it имеет две основные функции.

1. It может быть словом-заместителем, которое заменяет ранее употреблённое существительное в единственном числе, обозначающее предмет или понятие. В таких случаях it передаётся на русский язык словами "он / она / оно".

This is a new map. It is very large. Это новая карта. Она очень большая.

2. It может выполнять функцию формального подлежащего в безличных предложениях и на русский язык не переводится. Безличные предложения с it:

1. дают оценку какому-либо действию (It is important to know these facts. Важно знать эти факты);
2. указывают на пространственно-временные отношения (It is 5 km to the port. До порта 5 км. It is 5 o'clock now. Сейчас 5 часов.);
3. указывают на погодные условия и состояние атмосферы (It is cold. Холодно. It is getting. Темнеет.).

Упражнение 1. Вставьте личные местоимения, используя слова в скобках.

Example: ___ often reads books. (Lisa)
Answer: She often reads books.

Упражнение 2. Выберите личное местоимение из скобок.

Упражнение 3. Выберите местоимение из списка.

Упражнение 4. Вставьте подходящее по смыслу местоимение.

Example: I have got a sister. ___ name is Susan.
Answer: I have got a sister. Her name is Susan.

Hi Daniel,

………. name is John. This is ………. friend Jason. He's 12. ……..sister is nine. ………pet is a budgie. …….. name is Dickens. Jason and I go to the same school. There are 450 boys and girls in ………. school. Jason's form teacher is Mrs. Peterson. She has got a pet, too. ……… pet is a tortoise. Our form teacher is Mr. Smith. I like ………. lessons. He has two dogs. The dogs love to play in ……… garden. Now I have a question for you. What's ……… pet?

Yours,
John

2.3.   Оборот there is… - there are…

Оборот there + be употребляется в тех случаях, когда говорящий хочет подчеркнуть факт наличия (отсутствия) какого-либо предмета или явления, а не место, в котором последний находится.

Оборот переводится словами "есть, имеется, существует".

There are several classifications of these phenomena. Существует несколько классификаций этих явлений.

Если предложение, содержащее рассматриваемый оборот, заканчивается обстоятельством места или времени, то перевод следует начинать с этих местоимений.

There are many students in room 205. В аудитории 205 много студентов.

Глагол be в этом сочетании может функционировать в различных видо-временных формах:

Число глагола be определяется по числу первого существительного, стоящего после этого оборота.

There is a table and two chairs in the room. В комнате стол и два стула.

В вопросительных предложениях there ставится после соответствующей формы глагола to be.

Are there many students in room 205? How many chairs are there in the room?

Отрицательная форма оборота there + be образуется путём добавления частицы no после соответствующей формы глагола be.

There are no clouds in the sky. На небе нет облаков.

Упражнение 1

Поставьте следующие предложения в отрицательную и вопросительную формы.

1. There's a blackboard in our classroom.
2. There are some English books on the table.
3. There were very many mistakes in your dictation.
4. There's a new grammar rule in Lesson Four.
5. There was a telegram on the table.
6. There was too little ink in my pen to write two letters.

Упражнение 2

Раскройте скобки, выбрав нужную форуму глагола

1. There ... a large table in my room.
2. There ... three windows in my classroom.
3. There ... a table and four chairs in my sister's room.
4. There ... a blackboard, four tables and five chairs in our classroom.
5. There ... a text-book and two exercise-books on my table.
6. There ... a school here in 1920.
7. There ... very many children in the park yesterday.

2.4.   Образование множественного числа существительных -                          Plural form of nouns

Основным способом образования множественного числа имён существительных является прибавление окончания -s или -es к форме существительного в единственном числе.

Имена существительные, оканчивающиеся на -y с предшествующей согласной, образуют множественное число путём прибавления окончания -es, причём -у меняется на -i. Например, a dictionary — dictionaries.

Но: a boy — boys, a day — days (перед -у стоит гласная). Некоторые имена существительные, оканчивающиеся на -f, -fe, образуют множественное число путём изменения -f на -v и прибавлением окончания -es.

a half — halves
a wolf — wolves
a wife — wives

Но: roof — roofs, safe — safes.

Ряд существительных образуют форму множественного числа особым образом.

"Жили у бабуси два веселых G**SE" или Как не запутаться в превеликом множестве!

Все мы прекрасно знаем правило образования множественно числа - множественное число образуется путем добавления окончания "s" к существительному в единственном числе. Но все ли знают о том, что здесь, как и во многих других правилах, есть несколько особых случаев, которые надо запоминать? Давайте посмотрим на них и заодно проверим полноту и правильность наших знаний.

Надо помнить о том, что если наше существительное заканчивается на - o, - ch, - sh, -ss или - x, множественное число образуется путем добавления окончания - es. Example: tomato (помидор) - tomatoes, church (церковь) - churches, bush (куст) - bushes, kiss (поцелуй) - kisses, box (коробка) - boxes.
Только обратите внимание на то, что, если слово иностранного происхождения оканчивается на - o, мы добавляем просто "s": Example: kilo (килограмм) - kilos, photo (фотография) - photos, piano (рояль) - pianos, soprano (сопрано) - sopranos.

Кроме того, если существительное оканчивается на - y и перед - y стоит согласная буква, мы "y" меняем на "i" и добавляем - es. Example: baby (малыш, ребенок) - babies, fly (муха) - flies.

12 существительных оканчивающихся на - f или - fe, при образовании множественно числа "теряют" - f или - fe, но приобретают - ves. Вот они:

1. calf (теленок),
2. half (половина),
3. knife (нож),
4. leaf (лист дерева),
5. life (жизнь),
6. loaf (буханка, каравай),
7. self (сам, себя),
8. sheaf (сноп, вязанка),
9. shelf (полка),
10. thief (вор),
11. wife (жена),
12. wolf (волк).

Example: life - lives, wife - wives, wolf - wolves etc.

Так же следует запомнить ряд существительных, у которых множественное число образуется за счет изменения гласной (а в некоторых случаях, за счет добавления окончания - en / - ren). Example: 

1. foot (нога, ступня) - feet,
2. tooth (зуб) - teeth,
3. man (мужчина, человек) - men,
4. woman (женщина) - women,
5. mouse (мышь) - mice,
6. goose (гусь) - geese,
7. louse (вошь) - lice,
8. child (ребенок) - children,
9. ox (бык, вол) - oxen.

И последнее на сегодня, что стоит запомнить - существительные deer (олень) и sheep (овца) имеют одинаковую форму, как для единственного, так и для множественно числа. Example: sheep - sheep, deer - deer.

Упражнение 1. Поставь существительное во множественное число.

Example: school - ______
Answer: school – schools

Упражнение 2. Поставь существительное во множественное число.

Example: school - ______
Answer: school – schools

Упражнение 3. Поставь существительное во множественное число.

Example: car - ___
Answer: car – cars

Упражнение 4. Поставь существительное во множественное число.

Example: car - ___
Answer: car - cars

Упражнение 5. Поставь существительное во множественное число.

Example: box - ___
Answer: box - boxes

Упражнение 6. Закончи упражнение, поставив существительное во множественное число или оставив его в единственном.

Example: There is a ____ on the table.
Answer: There is a book on the table.

2.5.   Падеж имени существительного – Cases of English Nouns

В английском языке существительные имеют только два падежа: притяжательный падеж (Possessive Case), в котором существительные принимают особое окончание и общий падеж (Common Case), в котором существительные не имеют никаких окончаний.

Общий падеж - это форма, в которой существительное дается в словаре.

Значение большинства русских падежных форм передается в английском языке формой общего падежа с предлогом или без предлога:

В английском языке существительные в общем падеже могут употребляться в функциях подлежащего и прямого дополнения (всегда без предлога), косвенного и предложного дополнений, обстоятельства (как правило с предлогом), определения(как с предлогом так и без него).

1. Когда существительное, которое нужно поставить в притяжательный падеж, выражает человека или животное, мы используем 's:

the manager's office,

Mr. Evan's daughter,

the horse's tail,

a policeman's hat.

В остальных случаях (с вещами) мы обычно используем … of … :

the door of the room,

the beginning of the story.

2. 's можно использовать, когда существительное выражает организацию (группу людей):

the government's decision или the decision of the government

the company's success или the success of the company

Также можно использовать 's с существительными, обозначающими места и страны:

the city's new theater,

the world's population,

Britain's system of government,

Italy's largest city

3. После существительного в единственном числе мы используем 's. После существительного во множественном числе, оканчивающимся на -s, мы используем только апостроф ('):

my sister's room (когда сестра одна) — my sisters' room (когда сестер больше одной)

Mr. Carter's house — the Carters' house (дом мистера и миссис Картер)

Если множественное число не оканчивается на -s, мы используем 's:

children's book

Примечания:

А) Обрати внимание, что 's можно использовать не только после одного слова:

Jack and Jill's wedding — свадьба Джека и Джил

Mr. And Mrs. Carter's house — дом мистера и миссис Картер

Но 's не используется после очень длинных выражений, наподобие следующего:

I met the wife of the man who lent us the money ("the man who lent us the money" слишком длинное выражение, чтобы после него использовать 's)

Б) 's можно использовать и без последующего существительного, если смысл без него будет понятен:

Tom's flat is much bigger than Ann's (= Ann's flat).

В) Артикль в сочетаниях существительного в притяжательном падеже и обычного существительного (the cat's tail) относится к первой части, то есть к существительному в притяжательном падеже. Второй части артикль не нужен, так первая часть является determiner-ом для второй части. Поэтому "the cat's tail" означает "хвост той самой кошки", а "a cat's tail" означает "хвост какой-то кошки" или "кошачий хвост вообще". И поэтому же в выражении "Ann's flat" артикля нет, так как артикль не ставится перед именами собственными.

3. 's также используется после слов, обозначающих время (tomorrow's newspaper, today's match, this evening's show, next week's election, Monday's payment и так далее):

Tomorrow's meeting has been cancelled.

Have you still got last Saturday's newspaper?

Мы также используем 's (или просто (') со множественным числом) с периодом времени:

I've got a week's holiday. — У меня недельный отпуск.

I've got three weeks' holiday. — У меня отпуск на три недели.

I need eight hours' sleep at night.

My house is very near here — only about five minutes' walk. — Мой дом здесь совсем рядом — всего пять минут ходьбы.

Упражнение 1. Соедини существительные при помощи 's, (') или … of …

Например:

The door/the room the door of the room

The mother/Ann Ann's mother

1.       the camera/Tom __________

2.       the eyes/the cat__________

3.       the top/the page_________

4.       the daughter/Charles _________

5.       the newspaper/today _______

6.       the toys/the children

7.       the name/your wife________

8.       the name/this street________

9.       the name/the man I saw yesterday __________

10.    the new manager/the company ________

11.    the result/the football match ________

12.    the car/Mike parents ________

13.    the garden/our neighbors

14.    the children/Don and Mary

Упражнение 2. Прочитай предложение и напиши новое, используя подчеркнутые слова:

The meeting tomorrow has been cancelled. Tomorrow's meeting has been cancelled.

1.       The storm last week caused a lot of damage.

2.       The only cinema in the town has been closed down.

3.       Tourism is the main industry in the region.

Упражнение 3. Теперь ты должен использовать данную информацию, чтобы завершить предложения:

If I leave my house at 9 o'clock and drive to London, I arrive at about 12 o'clock. So it's about three hours' drive to London from my house.

1.       I'm going on holiday on the 12th. I have to be back at work on the 26th. So I've got __________________ holiday.

2.       I went to sleep at 3 o'clock this morning and woke up an hour later at 4 o'clock. So I only had ________________ sleep.

3.       If I leave my house at 8.50 and walk to work, I get to work at 9 o'clock. So it's only __________ walk from my house to work.

2.6.   Местоимения some / any – Pronouns some / any

Местоимения 'some/ any' используются для обозначения "неопределённого/ небольшого" количества предметов или вещества. Они являются определением к существительному и ставятся вместо артикля.

Обычно "some" употребляется в утвердительных предложениях перед исчисляемыми существительными во множественном числе и перед не исчисляемыми существительными. Выполняя функцию определения к исчисляемому существительному во множественном числе "some" имеет значение "несколько/ некоторое количество":

I have got some interesting English books to read = У меня есть несколько/ некоторое количество интересных книг для чтения.

Some children don't like washing = Некоторые дети не любят умываться.
Значение "какой-нибудь" с исчисляемым существительным в единственном числе передаётся неопределённым артиклем без "some/ any":

Please give me an interesting book to read = Дайте мне (какую-ни будь) интересную книгу.

Выполняя функцию определения к неисчисляемому существительному "some" имеет значение "немного/ некоторое количество":

He took some money and went to the cinema = Он взял немного денег и пошёл в кино.

"Any" - обычно употребляется в вопросительных и отрицательных предложениях.

При использовании отрицательной частицы "not", означает 'никакие':

Do not take any books from here, please = Не берите никакую книгу от сюда, пожалуйста.

I do not have any time = У меня нет времени(вообще).

They have not got any mistakes in this sentence = У них нет никаких ошибок в этом предложении.

В вопросительной форме выполняя функцию определения к исчисляемому существительному "any" имеет значение "какие-либо/ какие-нибудь":

Have you got any interesting books to read? = У тебя есть какие-нибудь интересные книги?

Выполняя функцию определения к неисчисляемому существительному "Any" имеет значение "сколько-нибудь":

Have you got any chalk here? = У вас есть мел? (хоть немного).

"Any" может употребляться с союзом "if" при выражении сомнения:

If I find any of your books, I'll send them to you = Если я найду какую ни будь (любую) из ваших книг, я пошлю её вам.

В повествовательных утвердительных предложениях "any" имеет значение "любой":

Please, take any book you like = Пожалуйста возьмите любую книгу, какую хотите.

Упражнение 1. Some или any – Выберите правильный вариант.

Упражнение 2. Some или any – Выберите правильный вариант.

Упражнение 3. Some или any – Выберите правильный вариант.

2.7.   Степени сравнения прилагательных - Degrees of Comparison

В английском языке, как и в русском, прилагательные (качественные) образуют две степени сравнения: сравнительную и превосходную. Положительной степенью прилагательных называется их основная форма, не выражающая степени сравнения.

Односложные прилагательные

Подавляющее большинство односложных прилагательных образуют степени сравнения с помощью простых (синтетических) форм:

Сравнительная степень образуется при помощи суффикса –er.

Превосходная степень образуется при помощи суффикса  -est.

При этом соблюдаются следующие правила:

1.   В односложных прилагательных, оканчивающихся на одну согласную с предшествующим кратким гласным звуком, конечная согласная буква удваивается (чтобы сохранить закрытость слога):

big большой - bigger - biggest

thin тонкий - thinner - thinnest

2.   Если прилагательное оканчивается на y с предшествующей согласной, то y меняется на i :

busy занятый - busier - busiest

happy счастливый - happier - happiest

Примечание: Но если перед y стоит гласная, то y остается без изменения:

grey серый - greyer - greyest

3.   Конечная гласная e (немое e) перед суффиксами -er, -est опускается:

white белый - whiter - whitest 

Однако даже здесь не все так однозначно. У некоторых прилагательных одинаково употребительны как синтетические, так и аналитические формы, например:

А некоторые в подавляющем большинстве случаев встречаются в аналитических формах:

Перед прилагательными в превосходной степени ставится определенный артикль the, так как оно обычно является определением к стоящему за ним существительному (придает ему качества исключительности). Артикль сохраняется и в тех случаях, когда существительное не упомянуто, а лишь подразумевается:

 Двусложные и многосложные прилагательные

Многосложные и большинство двусложных прилагательных образуют сравнительную степень с помощью слова more - более, а превосходную степень - most - самый (наиболее). А меньшая и самая низкая степень качества выражаются словами less - менее  и  least– наименее. Эти слова ставятся перед прилагательным в форме положительной степени (основная форма).

Например:

Примечание 1: Most употребляется перед прилагательными не только для образования превосходной степени, но и со значением very - очень, а также крайне, весьма, обозначая просто высокую степень качества безотносительно к другим предметам. В этом случае существительное в единственном числе употребляется с неопределенным артиклем, а во множественном числе - без артикля:

Примечание 2: Most употребляется также с предлогом of перед существительным, обозначающим определенную группу предметов, лиц или количество чего-либо. Сочетание most of употребляется без артикля и означает "большинство (из), большая часть (из)". В этом случае существительное, к которому оно относится, имеет при себе определенный артикль, указательное или притяжательное местоимение.

Некоторые двусложные прилагательные

Некоторые двусложные прилагательные и отдельные односложные употребляются как в синтетических так и в аналитических формах для передачи различных стилистических нюансов и оттенков. Вообще же простые формы более характерны для разговорной речи, а сложные для письменной.

Нужно отметить, что за последние несколько  десятилетий в английском языке произошли некоторые изменения и там, где раньше рассматривались лишь синтетические формы, появились аналитические, которые используются параллельно со старыми, простыми формами.

В отечественных грамматиках традиционно пишется что двусложные прилагательные, оканчивающиеся на –y, -er, -ow, -le, а также некоторые, имеющие ударение на втором слоге, образуют простые формы сравнения. Однако даже здесь все не так однозначно, язык то живой и постепенно изменяется. В тех случаях, когда вы не знаете какую форму употребить – выбирайте аналитическую, ошибка может быть стилистическая, а не грамматическая.

К прилагательным, значительно чаще образующим простые формы сравнения относятся:

 Некоторые прилагательные с одинаковой частотностью встречаются как в простых, так и в сложных формах сравнения, например:

 Чаще встречаются в сложных формах сравнения:

Исключения из общих правил образования степеней сравнения:

1. Образуют степени сравнения от другого корня:

Примечание 1: Слову меньше соответствует в английском языке:

a)  less - в том случае, когда меньше является сравнительной степенью от мало:

б) smaller - в том случае, когда меньше является сравнительной степенью от маленький. То есть, когда нам нужно образовать сравнительную степень от little – в значении маленький, мы заменяем его на small – маленький, от которого образуем smaller и smallest. Например:

 Примечание 2: Слову больше соответствует в английском языке:

а)  more - в том случае, когда больше является сравнительной степенью от много:

б)  bigger или larger - в том случае, когда больше является сравнительной степенью от большой:

2. Имеют по две формы степеней сравнения, различающихся по значению:

Упражнение 1. Вставьте правильную форму прилагательного в сравнительной и превосходной степени.

Example: new - _____ - _______
Answer: new - newer - newest

Упражнение 2. Вставьте правильную форму прилагательного в положительной, сравнительной и превосходной степени.

Example: ____ - newer - _______
Answer: new - newer – newest

Упражнение 3. Вставьте необходимую  форму прилагательного в пропуски, обращая внимания на первых два слова.

2.8.   Настоящее простое время глагола - The Present                                     Indefinite (Simple) Tense.

Обозначает постоянное повторяющееся, обычное действие, какой-либо факт или общеизвестную истину.

We live in St.Petersburg. The Earth rotates round its axis. I leave home at 8 every day.

Present Indefinite no форме совпадает с инфинитивом глагола (без частицы to) во всех лицах, кроме 3-го лица ед. ч., принимающего окончание -s (-es).

do not = don't    /   does not = doesn't

Спряжение глаголов to be, to do и to have в Present Indefinite.

Упражнение 1. Вставьте глагол to be в Present Simple.

1. What ... your name? - My name ... Shirley Frank. 2. What ... your address? - My address ... 175 Grand Central Parkway. 3. What ... your phone number? - My phone number ... 718-1930. 4. Where ... you from? - I ... from New York. 5. I ... a pupil. 6. My father ... not a teacher, he ... a scientist. 7. ... your aunt a doctor? - Yes, she ... . 8. ... they at home? - No, they ... not at home, they ... at work. 9. My brother ... a worker. He ... at work. 10. ... you an engineer? - Yes, I ... .11. ... your sister a typist? - No, she ... not a typist, she ... a student. 12. ... your brother at school? - Yes, he ... . 13. ... your sister at school? - No, she ... not at school. 14. My sister ... at home. 15. ... this your watch? - Yes, it ... . 16. She ... an actress. 17. This ... my bag. 18. My uncle ... an office worker. 19. He ... at work. 20. Helen ... a painter. She has some fine pictures. They ... on the walls. She has much paper. It ... on the shelf. The shelf ... brown. It ... on the wall. Helen has a brother. He ... a student. He has a family. His family ... not in St. Petersburg, it ... in Moscow.

 Упражнение 2. Переведите на английский язык,  употребляя глагол to be в Present Simple.

1. Меня зовут Катя. 2. Мне 14 лет. 3. Я русская. Я из Санкт-Петербурга.  4. Я ученица. 5. Мой любимый вид спорта - теннис. 6. Я интересуюсь музыкой. 7. Мой любимый предмет - английский язык. 8. Мой папа - программист. Он не интересуется политикой. 9. Моя мама - зубной врач. Она интересуется искусством. 10. Мы всегда заняты, но мы очень счастливы быть вместе. 11. Чья это ручка? - Это моя ручка. 12. Чья это книга? - Это ваша книга. 13. Чей это стол?  - Это стол моего брата. 14. Чья это сумка? - Это сумка моей мамы.

 Упражнение 3. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Simple.

1. My working day (to begin) at seven o'clock. I  (to get) up, (to switch) on the radio and (to do) my morning exercises. It (to take) me fifteen minutes. At half past seven we (to have) breakfast. My father and I (to leave) home at eight o'clock. He (to take) a bus to his factory. My mother (to be) a doctor, she (to leave) home at nine o'clock. In the evening we (to gather) in the living room. We (to watch) TV and (to talk).

2. My sister (to get) up at eight o’clock. 3. She (to be) a schoolgirl. She (to go) to school in the afternoon. 4. Jane (to be) fond of sports. She (to do) her morning exercises every day. 5. For breakfast she (to have) two eggs, a sandwich and a cup of tea. 6. After breakfast she (to go) to school. 7. It (to take) him two hours to do his homework. 8. She (to speak) French well

 Упражнение 4. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Simple.

2. What time Andrea usually (to get) up? 3. When she (to catch) the bus? 4. She (to take) a shower in the morning? 5. She (to go) home for lunch? 6. When she (to go) swimming? 7. How she (to get) to the pool? 8. What she (to do) on Saturday evenings?

Упражнение 5. Переведите на английский язык, употребляя глаголы в Present Simple.

1. Я работаю. 2. Мы работаем. 3. Они не работают. 4. Вы работаете? - Да. 5. Он работает? - Нет. Он учится. 6. Мой брат не учится. Он работает. 7. Ты носишь очки? 8. Вы помогаете людям? 9. Он любит читать сказки? 10. Она любит играть на скрипке? 11. Моя сестра не читает книг. 12. Наша бабушка любит спать на диване. 13. Вы любите отдыхать  в кресле? 14. Мы едим и пьем в кухне. 15. Мой брат не любит читать газеты. 16. Мы спим в спальне. 17. Мой брат спит на диване в жилой комнате. 18. Моя сестра одевается перед зеркалом. 19. Мой дядя пишет книги. 20. Мы делаем упражнения в школе. 21. Я трачу свои карманные деньги на мороженое.

 Упражнение 6. Вставьте do или does.

1. ...  you sleep well? – Yes, I ... . 2. ... your sister wash the plates? – Yes, she ... .   3. What ... the teacher ask you to do?  4. ... Kitty read English books? – Yes, she ... .  5. He ... not like porridge.  6. We ... not go to school in summer.

Упражнение 7. Прочтите и переведите устно.

2.9.   Прошедшее простое время глагола - The Past Indefinite (Simple) Tense.

Обозначает действие, произошедшее в прошлом; последовательно произошедшие в прошлом действия; повторяющиеся действия в прошлом.

Past Indefinite правильных глаголов образуется прибавлением суффикса -ed к основе глагола. Форме Past Indefinite неправильных глаголов соответствует II форма глагола в соответствующих глагольных рядах, приводимых в специальных таблицах.

We went to the cinema yesterday. He arrived in London last year.
She came up to the window and opened it.

did not = didn't

Спряжение глаголов to be, to do и to have в Past Indefinite.

Упражнение 1. Поставьте глагол из скобок в Past Simple.

1. I (be) very ill last week.

2. The old woman (fall) as she was crossing the street.

3. When the bell (ring) , all the children jumped from their seats and (run) out.

4. She (sleep) well last night.

5. They (choose) cream paint for the floor and apricot for the walls.

6. They(begin) painting but (find) that the walls were too wet.

7. In two minutes Ann (come) back and helped him.

8. Last night my friend and I (have) some free time.

9. A month ago my uncle (build) a new house in the country.

10. He (write) several letters last month.

11. She (go) home an hour ago.

12. We (wake up) late on Sunday.

13. Our students (read) a lot of English books last year.

14. He (take) his son out on Monday evening.

15. The chief (speak) to us about the plan yesterday.

Упражнение 2. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present или Past Simple.

1. I (to go) to the gym at seven o'clock every day.
2. I (to go) to the gym at seven o'clock yesterday.
3. John (to clean) his teeth every morning at 7.30 o’clock.
4. Yesterday John (to clean) his teeth at a half past seven in the morning.
5. Jane (not to do) English exercises every day.
6. Jane (not to do) English exercises yesterday.
7. His brother (to drink) coffee with milk every day.
8. His brother (to drink) coffee with milk yesterday.
9. Her husband (to like) his job. He (to go) to his office by bus. He (to go) to the office at 9 am every day.
10. Her husband usually (to go) to his office by bus. He (to come) to the office at 9.30 am yesterday.

Упражнение 3. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present или Past Simple.

1. I (to study) English every day.
2. You (to come) to my place yesterday?
3. He (to live) in Dubai.
4. How long it (to take) you to get to the City Mall?
5. What you (to study) every Friday?
6. We (to have) dinner with my family yesterday.
7. His computer (to be) ready yesterday.
8. My friend (to like) running in the park every morning.
9. Their family (to invite) everybody to the party last week.
10. Jesse always (to come) to work early.

2.9.   Модальный глагол CAN - Modal Verb CAN.

Глагол can, форма прошедшего времени could, является самым распространенным из модальных глаголов. Употребляется с инфинитивом смыслового глагола без частицы to. Полная отрицательная форма cannot (единственный модальный глагол, с которым отрицательная частица not пишется слитно). Краткая отрицательная форма can’t. Глагол could в контексте прошедшего времени означает - "мог, могла,…и т.п.".

Глагол can имеет модальный эквивалент to be able, который употребляется с инфинитивом с частицей to. В этом сочетании (to be + прилагательное able способный) вспомогательный глагол to be может принимать любую необходимую временную форму: am/is/are в настоящем, was/were в прошедшем, shall be / will be в будущем. Обратите внимание: эквиваленты не могут выражать вероятностные понятия (предположение, сомнение, недоверие и т.п.).

Употребляется:

1. Для выражения физической или умственной способности, возможности выполнить действие, выраженное инфинитивом - могу, умею.

Глагол can употребляется в настоящем времени и может относится к настоящему и будущему; could используется в прошедшем времени, а глагол to be able (to) может употребляться во всех временах. Глагол can употребляется намного чаще, а их некоторое смысловое различие заключается в том, что глагол can означает возможность совершения действия вообще, обычно, постоянно; а глагол to be able (to) означает возможность совершения конкретного, единичного действия в конкретный момент. Например:

а) Утвердительная форма:

Настоящее:

Будущее:

Прошлое:

б) Вопросительная форма:

в) Отрицательная форма:

Упражнение 1. Переведите на русский язык.

1. Her grandmother can knit very well. 2. I can answer the questions. They are very easy. 3. This trip is too expensive for me. I can't  afford it. 4. She can type. She can speak well on the telephone. She hopes she can find the job she's looking for. 5. Can You go to have lunch with me? - I'm sorry. I can't. 6. Mike can run very fast. 7. They can understand French. 8. Kate can speak English very well. 9. My brother can come and help you in the garden. 10. Can you speak Spanish?

Упражнение 2. Переведите на английский язык, употребляя модальный глагол can (could).

1. Я умею говорить по-английски. 2. Мой папа не умеет говорить по-немецки. 3. Ты умеешь говорить по-французски? 4. Моя сестра не умеет кататься на коньках. 5. Ты можешь переплыть эту реку. 6. Я не могу выпить это молоко. 7. Она не может вас понять. 8. Ты умел плавать в прошлом году? 9. В прошлом году я не умел кататься на лыжах, а сейчас умею. 10. Вы не можете сказать мне, как доехать до вокзала? 11. Не могли бы Вы мне помочь? 12. Я не могу перевести это предложение. 13. Никто не мог мне помочь. 14. Где тут можно купить хлеб? 15. Твоя бабушка умела танцевать, когда была молодой? – Да, она и сейчас умеет.

2.10.   Оборот to be going to…

Образуется глаголом to go в форме Present Continuous (am/is/are going - здесь имеет значение собираюсь, намерен) и инфинитивом смыслового глагола с частицей to.

1. Употребляется для выражения намерения совершить действие в будущем:

Во избежание тавтологии форму с be going to не употребляют с глаголами to go и to come. Вместо нее обычно используют форму Present Continuous этих глаголов:

Упражнение 1. Вставьте данные в скобках глаголы в пропуски.

Example: She _____________ a present for her mother. (to buy)

Answer: She is going to buy a present for her mother. or She's going to buy a present for her mother.

2.11.   Имя числительное - The Numeral

Количественные числительные:

0 — zero, o[ou], naught,
1 — one,
2 — two,
3 — three,
4 — four,
5 — five,
6 — six,
7 — seven,
8 — eight,
9 — nine,

10 — ten,
11 — eleven,
12 — twelve,
13 — thirteen,
14 — fourteen,
15 — fifteen,
16 — sixteen,
17 — seventeen,
18 — eighteen,
19 — nineteen,
20 — twenty,
30 — thirty,
40 — forty,
50 — fifty,
60 — sixty,
70 — seventy,
80 — eighty,
90 — ninety,

100 — a / one hundred,
200 — two hundred,
300 — three hundred, …

1,000 — a / one thousand;
8,000 — eight thousand;
200,000 — two hundred thousand; …

1,000,000 — a / one million;
6,000,000 — six million;

121 — one hundred and twenty one (books);

7,006 — seven thousand and six.

Порядковые числительные:

first — первый,
second — второй,
third — третий,

Далее порядковые числительные образуются от количественных путём прибавления суффикса -th.

fourth — четвёртый,
fifth — пятый,
sixth — шестой,
seventh — седьмой,
eighth — восьмой,
ninth — девятый,
tenth — десятый.

Окончание -у при образовании порядкового числительного от количественного меняется на -i и прибавляется суффикс -eth.

twenty — twentieth — двадцатый

forty — fortieth — сороковой

Упражнение 1. Вставьте порядковое или количественное числительные.

1. There are ________ months in a year.
2. January is ________ month of the year.
3. May is ________ month of the year.
4. There are ________ months in winter.
5. December is ________ month of the year and ________ month of winter.
6. There are ________ days in a week: ________ one is Monday, ________ one is Tuesday, ________one is Wednesday, ________ one is Thursday, ________ one is Friday, ________ one is Saturday and ________ one is Sunday.
7. Sunday is ________ day of the week in England and ________ one in Russia.
8. Monday is ________ day in Russia and ________ in Great Britain.
9. There are ________ hours in a day, ________ minutes in an hour and ________ seconds in a minute.
10. September, April, June and November have ________ days. All the rest have ________ except February.
11. There are ________ days in February except the leap year. It's the time when February has ________ days.

3.     Лексический минимум учащегося 5 класса