План-конспект урока "The School Subjects"
план-конспект урока по английскому языку по теме

“Школьные предметы”

Автор:        Антонова Елена Юрьевна, учитель английского языка, Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №45 им. Д. И. Блынского г. Орла

Целевая аудитория: 4 класс общеобразовательной школы

Аннотация:        Данный план урока английского языка по теме «Школьные предметы» был разработан для учащихся 4 класса, обучающихся по УМК «Enjoy English -4” под ред. М. З. Биболетовой^[1]1. Урок был проведен в IV четверти по теме раздела 4 ”School Is Fun” данного УМК. Исследования психологов^[2]2 подтверждают, что учащиеся 4 класса переживают кризисный этап в школьной жизни – это переход из начальной школы в среднюю. Этот этап, несомненно, сопряжен с большой психологической нагрузкой. Нередко случается так, что ученик, отлично (или хорошо) закончивший начальную школу, перейдя в пятый класс, теряет интерес к учебе, у него падает успеваемость. Вместо одного, привычного учителя, ребенку приходится взаимодействовать со многими учителями-предметниками. В пятом классе, в связи с увеличением количества предметов, возрастают требования к умениям обобщать и систематизировать знания и явления окружающего мира.

        Исходя из вышеизложенного, целями урока является:

1. формировать готовность учащихся при переходе в среднюю школу;
2. научить обобщать свои знания о школьных предметах;
3. поддержать интерес к знанию о школьных предметах и повысить мотивацию обучения учащихся.

        Ключевой задачей урока является формирование коммуникативных компетенций учащихся.

План-конспект урока на тему “School Subjects”

Цели урока:

познавательный аспект -         знакомство учащихся с новыми школьными предметами и некоторыми особенностями школьной жизни в стране изучаемого языка;

развивающий аспект - формирование способности к распределению внимания, к сравнению и сопоставлению речевых единиц с графическим образом и транскрипцией, к формулированию выводов из прочитанного, к умению строить ситуационный диалог;

воспитательный аспект — формирование потребности и способности к овладению новыми знаниями;

учебный аспект — формирование лексико-грамматических навыков использования указательных местоимений this-that, these-those.

Для достижения поставленных целей на уроке решаются следующие задачи:

в области говорения:

1. активизация изученной лексики по теме «Школьные предметы» и развитие навыков ее использования в речи;
2. развитие умений диалогической речи с использованием речевого образца «Have you got...?”;
3. формирование лексико-грамматических навыков использования указательных местоимений this-that, these-those в устной речи;

в области чтения:

1. обучение работать над техникой чтения, соотнося звуковой и графический образ слов;

в области письма:

1. развитие умений заполнять таблицы при работе в парах и индивидуально;
2. формирование лексико-грамматических навыков использования указательных местоимений this-that, these-those посредством выполнения письменных упражнений.

Тип урока: комбинированный

Оборудование: компьютер, проектор, экран, дидактический материал

Метод обучения: организация упражнений по развитию ключевых компетенций

Методы осуществления учебно-познавательной деятельности: словесные, наглядные, аудитивные

Средства обучения: учебники, рабочие тетради, карточки для фронтальной работы, таблицы для заполнения

Формы организации деятельности учащихся: фронтальная, индивидуальная, парная, групповая

Прогнозируемый результат: получение и первичное закрепление новых знаний

Ход урока

I.Начало урока

i. Краткое приветствие

ii. Целеполагание

iii. Совместное формулирование цели урока

II.Основная часть урока

1. Лексическая работа

2. Активизация изученных ЛЕ в устной речи

3. Прослушивание аутентичного песенного материала

4. Динамическая пауза

5. Развитие навыков диалогической речи

6. Ознакомление с новым грамматическим материалом

i. Вывод правила

ii. Формирование лексико-грамматических навыков

III.Подведение итогов

Список используемых информационных ресурсов и литературы:

1.УМК Enjoy English. 4 класс. Биболетова М. З., Денисенко О. А., Трубанева Н. Н.

2.Ванцян, А. Г. Решение проблемы преемственности между начальным и основным звеном школы [Текст] / А.Г. Ванцян // Б–ка «Вестник образования России». – 2007. – № 9. – С. 45–50.

3.http://dreamenglish.com/videos/wheelsonthebus

Card 1

The Wheels On The Bus

The wheels on the bus go round and round
round and round, round and round
the wheels on the bus go round and round
all through the town

The people on the bus go up and down
up and down, up and down
the people on the bus go up and down
all through the town

The wipers on the bus go swish,swish,swish
swish,swish,swish,swish,swish,swish
The wipers on the bus go swish,swish,swish
all through the town

The horn on the bus goes beep, beep, beep
beep, beep, beep,beep, beep, beep
The horn on the bus goes beep, beep, beep
all through the town

Card 2