Главные вкладки

    презентация и конспект урока английского языка в 6 классе "A visit to the zoo" (УМК Биболетовой М.З. «Enjoy English» 5-6, раздел 6 «Animals in our life»)
    презентация к уроку по английскому языку (6 класс) по теме

    Романова Нина Сергеевна

    презентация "A visit to the  zoo" и конспект урока английского языка в 6 классе (УМК Биболетовой М.З. "Enjoy English" 5-6, раздел 6 "Animals in our life")

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Office presentation icon a_visit_to_the_zoo.ppt2.96 МБ
    Microsoft Office document icon konspekt.doc61.5 КБ

    Предварительный просмотр:

    Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

    Подписи к слайдам:

    Слайд 1

    A visit to the zoo The aim: to learn - about animals - about zoos - how people help animals We shall : read ask and answer speak write listen questions

    Слайд 2

    a lynx a duck a hippo a crocodile a cockerel a panda a dolphin a giraffe a hedgehog

    Слайд 3

    What are kinds of animals? insects birds pets farm animals reptiles,water animals domestic animals wild animals animals a bear a fox a lion … a bee a fly a wasp … a cow a horse a pig … a cat a dog a parrot … a frog a dolphin a shark … a raven an eagle a swan …

    Слайд 4

    Read and find an extra word: an elephant, a wolf, a dog, a hare, a lynx 2. a cat, a canary, a swan, a hen, an eagle 3. a horse, a pig, an elephant, a cow, a cockerel 4. a bee, a fly, a spider, a wasp, a cow 5. a fox, a dolphin, a rhino, an elk, a deer 6. a camel, a giraffe, a hippo, a spider, a deer 7. an ant, a butterfly, a ladybird, a frog, a bee

    Слайд 5

    My dream I love all kinds of animals, Dogs and cats and rabbits. I love all kinds of animals, Despite their little habits. If I had tons of money D’you know what I would do? I would buy lots of animals And have my own zoo. But they wouldn’t live in cages, They would be free to run around. And there’s one thing they would feel And that is safe and sound.

    Слайд 6

    1. Animals live in small cages. 2. Zoos help save endangered animals. 3. Animals don’t have enough space. 4. People feed baby animals. 5. There are no forests for the animals in the zoo. 6. Animals can’t eat their favourite food. 7. Animals get tired ( устают ) of visitors. 8. People can watch different kinds of animals and insects. 9. Children can watch exotic animals. 10. Zoos help scientists to learn more about living things. 11. Animals can not run, jump, fly. Zoos. What is good and what is bad.

    Слайд 7

    2. Zoos help save endangered animals. 4. People feed baby animals. 8. People can watch different kinds of animals and insects. 9. Children can watch exotic animals. 10. Zoos help scientists to learn more about living things. Zoos. What is good and what is bad . 1. Animals live in small cages. 3. Animals don’t have enough space. 5. There are no forests for the animals in the zoo. 6. Animals can’t eat the food that they have in the wild. 7. Animals get tired ( устают ) of visitors. 11. Animals can not run, jump, fly. good bad

    Слайд 8

    1 2 3 5 6 7 8 What workers and volunteers do in the zoo (match the words and the pictures, comment) 4 learn feed treat clean cages look after watch bring up babies play wash 9

    Слайд 9

    Ask questions and find information about: London Zoo Moscow Zoo Yaroslavl Zoo

    Слайд 10

    Read and find out about London Zoo: London Zoo is the oldest zoo in the world. It started in 1828 in ...1… (Where did …?) as Zoological society. It was opened for public only in ..2.. (When was ...?) . Now the zoo has about 1600 animals of 755 species. The main aim of the society is ..3.. (What is …?) . A lot of volunteers help and look after the animals. In 1931 the second part of the zoo was opened in ..4.. (Where was?) . A lot of big animals like elephants, rhinos, giraffes live in Whipsnade Wild Animal Park. 4. Whipsnade 1. Regents Park 2. 1847 3. to save and help endangered animals

    Слайд 11

    Read and find out about Moscow Zoo: Moscow Zoo is the first in ..1.. (Where is ...?). It was opened in ..2.. (When was …?). The zoo started with 134 kinds of domestic animals, 153 kinds of wild animals and 7 kinds of reptiles. There were some exotic animals: two lions, two tigers, a leopard, a rhino and a crocodile. The best collection was …3..(What animals was …?): bears, wolves, foxes, hairs, squirrels and native birds. Now the zoo has …4.. (How many animals does …?) of 1001 species. People of Moscow love their animals very much and often visit the zoo. 4. 6000 1. Russia 2. 1864 3. of native

    Слайд 12

    Read and find out about Yaroslavl Zoo: The zoo in Yaroslavl isn’t old – it was opened in ..1.. (When was …?) . It takes ..2..(What does …?) with water pools and pine forest. Animals don’t live in small cages. They have ..3..(What do …?) . Now the zoo has ..4.. (How many animals …?) animals of 350 species. There are some attractions for visitors. Children can play and ride a horse or a camel. The zoo is very popular and people from different places come there. 4. 2500 1. 2008 2. a large territory 3. much space for living

    Слайд 13

    Answer the questions What was founded first? a/. The Zoological society of London b/. London Zoo 2. What is the date of birth of London Zoo? a/. 1826 b/. 1847 c/. 1828 3. When was it opened for public? a/. 1828 b/. 1847 c/. 1853 4. Where is London Zoo situated? c/. in Regent’s Park b/. in St James Park a/. in Hyde Park 5. What is the main aim of ZSL and London Zoo? c/. to collect exotic animals b/. to help endangered animals a/. to watch the animals

    Слайд 14

    Answer the questions 6. How many kinds of animals does London Zoo have? a/. 5000 b/. 755 c/. 16802 7. Where is the second part of the Zoo? c/. in Whipsnade a/. in Kensigton Garden b/. in St. James’s park 8. What animals is Whipsnade for? c/. for endangered animals b/. for big animals a/. for baby animals 9. What are endangered animals? b/. exotic a/. sick and rare 10. What are some species of endangered animals? c/. elephants rhinos pandas b/. giraffes goats kangaroos a/. leopards bears tigers c/. wild

    Слайд 15

    1. What was founded first? a. the Zoological society b. London Zoo 2. What is the date of birth of London Zoo? a. 1826 b. 1847 c. 1828 3. When was it opened for public? a. in 1828 b. in 1847 c. in 1853 4. Where is London Zoo situated? a. in Hyde Park b. in St James’s Park c. in Regents Park 5. What is the main aim of ZSL and London Zoo? a. to watch the animals b. to help endangered animals c. to collect exotic animals 6. How many kinds of animals does London Zoo have? a. 5000 b. 755 c. 16802 7. Where is the second part of the Zoo? a. in Kensington Garden b. in St James’s Park c. in Whipsnade 8. What animals is Whipsnade for? a. for baby animals b. for big animals c. for endangered animals 9. What are endangered animals? a. sick and rare b. exotic c. wild 10.What are some species of endangered animals? a. leopards b. giraffes c. elephants bears goats rhinos tigers kangaroos panda



    Предварительный просмотр:

    План конспект урока английского языка в 6 классе

    (УМК Биболетовой М.З. «Enjoy English» 5-6, раздел 6 «Animals in our life»)  


    Тема урока: «Заочная экскурсия в зоопарк»
    Форма урока: комбинированный урок  

    Тип урока: урок применения предметных ЗУНов
    Цель урока: активизация и совершенствование коммуникативных умений учащихся в области чтения и говорения в контексте темы «Лондонский зоопарк» с использованием информационных технологий.
    Задачи:
    Образовательные:

    • активизировать и обобщить знания учащихся по теме «Животные».
    • совершенствовать навыки говорения с целью составить монологическое высказывание.
    • закрепить лексико-грамматические навыки в контексте «Животные».
    • формировать умение составить подготовленное и неподготовленное высказывание.
    Развивающие:
    • развивать умение учащихся работать с информацией, а именно извлечь информацию из прочитанного, услышанного или увиденного.

    • развивать умение учащихся анализировать, делать выводы

    • способствовать развитию умений и навыков индивидуальной и коллективной работы

    • способствовать формированию самостоятельности, а так же желанию работать с творческим подходом при выполнении учебных задач.
    Воспитательные:
    • воспитывать любовь и сострадание к животным, желание оказывать им помощь.
    • повышать интерес к изучению английского языка, воспитывать культуру языкового общения, уважительное отношение  друг к другу, умение  внимательно слушать собеседника.

    •  прививать культуру работы с ТСО и необходимость целесообразно использовать мультимедийный материал.

    Методы деятельности учителя:
    - выделение ориентиров или организация их поиска самими учащимися
    - организация тренировки лексических и грамматических навыков
    - организация применения изученного материала

    Методы деятельности обучающихся:
    - ознакомление
    - поиск материала
    - тренировка

    Приёмы, используемые на уроке:
    - фронтальная работа
    - работа в парах,  в группах

    - работа с текстом, видео и аудиоматериалом

    Оборудование к уроку: 
    1. Технические средства обучения:  ноутбук, мультимедийный проектор
    2. Программное обеспечение: Microsoft Power Point, Microsoft Word

    3. Наглядные пособия: мультимедийная электронная презентация, видеоклип «ZSL»
    4. Дидактический материал: карточки с опорами и заданиями по ходу урока

    Представление о результатах:

    - личностные: формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и  самообразованию; формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.

    - метапредметные: умение работать в группе, строить логические рассуждения, умозаключения, уметь адекватно и осознанно использовать речевые средства в соответствии с  задачей коммуникации

    - предметные: развивать умения систематизировать новые знания и на их основе составлять собственное монологическое  высказывание.

    № п/п

    Этап урока

    Цель

    Деятельность учителя

    Деятельность обучающихся

    Результат

    1 этап

    (видео

    фрагмент

    слайд 2)

    Этап мотивирования к учебной деятельности.

    Введение в учебную деятельность

    Учитель  демонстрирует видеофрагмент

    Обучающиеся называют цель и задачи урока

    Активизация

    внимания,

    целеполагание

    2 этап

    (слайд

    3-7)

    Этап

    активизации лексики, грамматики, закрепления с проговариванием во внешней речи

    Повторить названия животных , группы животных,  

    Учитель предлагает поработать индивидуально, 1. назвать слова (снежный ком)  2. объединить   животных в группы

    3. найти лишнее слово в группе

    Называют животных (снежный ком); определяют группы животных; читают названия животных, выбирают неподходящее, объясняют выбор;  

    Побуждение к коммуникатив-

    ной деятельности

    3 этап

    (слайд 8)

    Формирование навыков аудирования,

    работа над произношением,

    актуализация знаний

     Понимать речь на слух,

    делать выводы из прослушанного

    Учитель предлагает послушать аудиозапись стихотворения, ответить на вопрос What is good and what is bad about zoos?

    Дети  слушают,

    отвечают на вопрос учителя

    Развитие языковой загадки, анализ услышанного, формулирование вывода

    4 этап

    (слайд

    9-10)

    Формирование навыков чтения с извлечением информации,

    актуализация знаний

    Активизировать изученный материал. Проверить качество усвоения прочитанного текста.

    Предлагает  поработать в парах,  прочитать утверждения, объединить их в группы «за» и «против»  

    Дети читают утверждения, выделяют  две смысловые группы, объединяют утверждения, проверяют  по ключу

    Развитие языковой догадки и навыков поискового чтения.

    5 этап

    (слайд 11)

     Включение в систему знаний и повторения, проговаривание вслух

    Применить полученные знания в активной и продуктивной деятельности.

    Фиксировать новое содержание  

    Предлагает прокомментиро-вать

    картинки, используя данные слова  

    Обучающиеся комментируют картинки

    Использование выводов предыдущего этапа, самостоятельное конструирование комментария

    6 этап (слайд 12-15)

    Закрепление с проговариванием во внешней речи

    Самостоятельно находить необходимую информацию

    Учитель предлагает поработать в группах, прочитать тексты,  заполнить пропуски нужной информацией, задавая вопросы, получая информацию от других групп

    Обучающиеся читают, задают вопросы по недостающей информации, получают ответ, проверяют по ключу  

      Кооперация усилий по решению учебной задачи группой, взаимодействие друг с другом в процессе извлечения информации

     

    7 этап

    (слайд 16-17)

    Обобщение полученных знаний, включение  в систему ранее усвоенных

    Умение использовать полученную информацию в устной речи

    Учитель предлагает ответить на вопросы, (использовать полученную на уроке информацию и информацию из текста домашнего задания)

    Обучающиеся отвечают на вопросы, составляют опору для устного сообщения  

    Составление опоры для  сообщения по теме.

    Формирование коммуникат. компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.

    8 этап

    (слайд 18)

    Дом. задание

    Рефлексия учебной деятельности на уроке

     

    Самооценка учениками собственной учебной деятельности

    Побуждает учеников к обсуждению результатов их деятельности на уроке и к подведению итогов.

     Высказывают своё мнение об уроке, рассказывают, чему они научились на уроке  

    Развитие умений делать выводы, обобщать, анализировать.

    9 этап

    Подведение итогов

    Оценивание

    Выставление оценки

    Предлагает заполнить индивидуальные карточки

    Оценивают свою работу, находят интересные, понравившиеся и сложные моменты урока

    Умение оценивать свою работу

     


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Урок в 6 классе по теме "Моя семья" к учебнику М.З.Биболетовой "Enjoy English" 5-6

    План-конспект урока, презентация к уроку, презентации учащихся....

    Разработка урока английского языка в 4 классе по теме "Reading a Fairytale", УМК М.З. Биболетовой "Enjoy English"

    Представляю план-конспект, самоанализ и презентацию открытого урока, проводимого в рамках школьного семинара учителей социально-гуманитарного цикла "Приемы работы с текстом", 20 января 2011 года....

    презентация к уроку английского языка в 10 классе по теме "Первый день в школе" УМК М.З. Биболетовой

    Презентация ко второму уроку по теме "Start Anew" 10 класс УМК М.З. Биболетовой. В презентации отражены основные моменты урока, активизация лексического материала....

    Конспект урока по английскому языку в 6 классе по теме: "Достопримечательности Лондона". Автор УМК: Биболетова М.З.

    Материал для проведения урока по английскому языку в 6 классе по теме: "Достопримечательности Лондона"....

    Рабочая программа для 5 класса к УМК Биболетовой М. З. Enjoy English 5-6

    Рабочая программа для 5 класса к УМК Биболетовой М. З. Enjoy English 5-6Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем  образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по...

    Технологическая карта к уроку английского языка в 6 классе на тему: «Куда поехать путешествовать», УМК Биболетова М.З.

    Технологическая карта включает цель и задачи урока, описание деятельности  учителя и учеников и карту оценивания учащимися своей работы....

    Рабочая программа к учебнику Биболетовой М.З. "Enjoy English 5-6" для 6 класса

    Рабочая программа составлена на основе федерального компонента, примерной программы основного общего образования по иностранным языкам (английский язык) и авторской программы английского языка к УМК «...