Отработка условных предложений 1 типа
материал по английскому языку на тему

Отработка условных предложений 1 типа.

Изучение английского языка, так же как и изучение любого другого предмета, требует нелегкой систематической работы. Наиболее сложным для учеников является изучение английской грамматики. Система времен в английском языке и другие грамматические явления отличаются от того, что учащиеся встречают в своем родном языке. Многие считают изучение грамматики скучным делом. С одной стороны, общаться на языке можно, не владея грамматикой в полном объеме, делая грамматические ошибки. Но, с другой стороны, необходимо сдавать экзамены по языку. Не зная грамматики, они могут не выдержать данные испытания. Я использую разнообразные материалы и упражнения.

Изучение темы "Conditional Sentences". Это одна из наиболее сложных тем.

Неоценимую помощь оказывает курс "Mister Monday and Other Songs for Teaching of English" (Longman), состоящий из десяти песенок, каждая из которых основана на определенном грамматическом материале.

Знакомство с первым типом условных предложений можно начать  с прослушивания песни "If You Go to Rome".

If you go to Rome You'll see the Coliseum.

If you go to London Maybe you'll see the Queen.

 If you stay with me You won't see anything.

 But you'll be very happy That's for sure.

If you climb the mountains You'll be above the noisy crowds.

If you catch a jet plane You'll be above the clouds.

If you stay with me You won't see anything.

But you'll be very happy That's for sure.

If you leave me now I'll be sad and lonely.

If you walk away I'll search around for you. If it takes a year

I'll find you, my darling.   And you 'll be very  happy That's for sure.

If I make some money Will you come and live with me?

If I make some money Will you change your mind?

If I ask you nicely Will you make a cup of tea?

Then I'll be very happy That's for sure.

Организовать работу можно по-разному. Можно попросить учеников заполнить пропуски в тексте песни, ответить на вопросы, закончить предложения, найти предложения со структурой If I (you)...; I (you) will ... Можно раздать ребятам карточки с предложениями из песни и попросить выстроить их в нужном порядке. Цель всех этих заданий — презентация новой структуры, объяснение ее значения, формы и употребления.

Для отработки структуры необходимо обеспечить максимум упражнений для отработки данной структуры с тем, чтобы учащиеся почувствовали уверенность в использовании нового грамматического явления. Так, например, увлеченно работают ребята с предложениями, получив задание закончить их.

 If  I  go to  __________, I will visit ____________________... .

 If  I  feel ___________ this evening, I will ______________ ... .

 If  I  have _____________, I will go __________________... .

 If I have to __________________, I will ____________ ....

 If you come _______________, you will ___________________ ... .

Далее задача усложняется:

If we finish early today ....

If I quarrel with my parents ....

If I lose my keys ....

If we get too much homework ....

If my friend gets into trouble ....

I'll eat my hat if ... .

We will be very happy if ... .

I will be angry with my friend if ... .

Will you help me if ... ?.

Можно отрабатывать условные предложения первого типа , используя приметы:

If you walk under a ladder, you will have bad luck.

If a girl catches the bride's bouquet after a wedding, she will be the next to marry.

If you break a mirror, you will have seven years' bad luck.

If you talk of the devil, he will appear.

If you see a small spider, you will get a lot of money.

If you scratch your left hand, you will give money away.

If you touch wood, your good luck will continue.

If a black cat crosses your path, you will have good luck. (In Britain)

If a black cat crosses your path, you will have bad luck. (In Russia).

Учащимся можно раздать карточки: на одних — начало предложений, на других — окончание. И объединить обе части предложения в единое целое.

Таким образом, данная грамматическая структура закрепляется на интересном материале, что позволяет учащимся успешно использовать условные предложения первого типа в неподготовленной речи.