Методическая разработка урока английского языка по теме «Seasons and the weather»» 5 класс
план-конспект урока по английскому языку по теме

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Организационный момент

Good-morning, children. Glad to see you. I hope you are well and ready to work.

Today we have guest at our lessen on , turn back and greet them.

Учащиеся встают и приветствуют учителя, гостей

2.Речевая зарядка

What date is it today? What day of the week is it today? What is the season now? Is it cold? Is it sunny? What season do you like?

Уч-ся отвечают на вопросы учителя

3. Введение темы. Мотивация уч-ся к работе на уроке.

Children there is no theme on the blackboard. Now I want you to listen to the song (weather song)

Who can tell me what this song is about? Yes of course, today we’ll speak about the seasons.

( Слайд 1 ) 

Who is it? Yes, it is Jerry. He wants you to help him and  tell all about the seasons and the weather. Do you agree to help him?

Но сегодня к нам пришел мышонок Джерри ( слайд 2) и просит помочь ему научиться рассказывать о временах года. Вы согласны ему помочь?

Уч-ся реагируют на предложение учителя.

4. Фонетическая зарядка.

Давайте повторим для Джерри некоторые слова. Repeat the words. (слайд 3)

Учащиеся повторяют за учителем звуки и слова, затем выборочно читают по строчке.

5.Организация повторения лексики по теме «Времена года».

1) There are four seasons…winter, spring, summer, autumn.( слайд 4)

2)Your task is fill in the missing words. (слайд 5)

Учащиеся называют времена года по картинкам, затем проверяют по словам, появившимся на слайде.

6.Отработка лексики и произносительных навыков. Стихотворение о временах года.

Давайте расскажем Джерри стихотворение о временах года.

(слайд 6)

Хитрый Том перепутал все буквы, помоги Джерри разгадать слова.

 ( слайд 7)

Вначале на слайде появляется стихотворение, несколько учащихся читают стихотворение для Джерри.

Можно использовать это упражнение на доске, чтобы учащиеся писали слова сами. Для этого учитель  заранее записывает перепутанные слова на доске, а затем при помощи слайдов учащиеся проверяют себя.

7.Повторение лексики  по теме «Что мы можем делать в различные времена года?»

What can we do in winter? (слайд 8)

What can we do in summer? (слайд 9)

Say what can we do in winter and summer? (слайд 10)

Учащиеся рассказывают о том, что они могут и не могут делать в различное время года

8.Повторение лексики  по теме «Погода»

What is the weather in different seasons? (слайд 11)

ü  Frosty

ü  Snowy

ü  Hot

ü  Cool

ü  Warm

ü  Cold

ü  Foggy  

ü  Sunny

ü  Cloudy

ü  Slippery

ü  Fine

ü  Windy

ü  Wet

ü  Rainy

Учащиеся повторяют за учителем слова, появляющиеся на слайде. Затем можно попросить прочитать слова с переводом.

9.Активизация лексики в описании разных времен года.

What is the weather in winter?

What is the weather in spring?

What is the weather in summer?

What is the weather in autumn?

1)Учащиеся описывают погоду в разные времена года, затем проверяют правильные варианты на слайдах. Слабые учащиеся могут прочитать готовые выражения. При описании погоды важно, чтобы учащиеся правильно использовали структуру «It is cold in winter.»

10. Физкультминутка

Let’s have a rest! (слайд 13)

По щелчку включается песня «If You Need to Know the Seasons... (rap song for kids about the 4 seasons)»

11. Повторение грамматических структур будущего времени

Today our famous broadcaster Andreeva Polina tell us what the weather will be timirrow in Russia (слайд 14)

Закрепление грамматической структуры «It will be»

12.Закрепление лексики.

1)Помоги Джерри найти в каждой строке лишнее слово  (слайд 15)

Расскажи Джерри о своем любимом времени года (слайд 16)

1)Уч-ся выполняют упражнения с учителем, проверяя себя по слайду.

Уч-ся в форме монологического высказывания рассказывают о любимом времени года. Для слабых учащихся можно показать опору на слайде.

13. Закрепление лексики

Let’s revise all about seasons  (слайды 17-20)

Уч-ся слушают рассказ лисенка о временах года

14. Песенка о временах года

Listen to the seasons’ song and sing altogether (слайд 21)

Уч-ся поют песенку

15.Оценивание учащихся, подведение итогов.

Учитель оценивает уч-ся.

16. Рефлексия. Домашнее задание.

Ребята, как вы думаете мы помогли Джерри? Вам понравился урок? Что вам больше всего понравилось? Я думаю, Джерри тоже понравился наш урок. Джерри благодарит нас за помощь и просит написать ему письмо о вашем любимом времени года. (слайд 22)

Учащиеся высказывают свое мнение об уроке и записывают домашнее задание.

17. Заключительный этап урока.

Учитель прощается с учениками и Джерри.

Thank you children! Thank you Jerry! Our lesson is over. Good-bye!( слайд 23)

Уч-ся прощаются с учителем и Джерри.