Программа внеурочной деятельности по английскому языку для учащихся 5–9-х классов "Страноведение"
методическая разработка по английскому языку на тему

Программа внеурочной деятельности по английскому

языку для учащихся 5–9-х классов "Страноведение"

Введение

   Расширение внешних связей помогает развивать дружеские отношения между странами в сторону большей открытости. Одним из главных проявлений, которых являются обмены студентами, школьниками, людьми разных профессий.

Иностранный язык стал реально востребованным государством, обществом, личностью как средство общения, взаимопонимания и взаимодействия людей, приобщения их к иной национальной культуре и как важное средство для развития интеллектуальных способностей школьников, их общеобразовательного потенциала.

Всё  это подтверждает значимость иностранного языка в международном сотрудничестве и вызывает интерес к культуре людей, говорящих на этом языке, мотивируя потребность в его изучении.

Межпредметные связи становятся весьма актуальными на современном этапе развития школьного образования. Правильный выбор страноведческого материала и установление межпредметных связей, умелое их использование важны для формирования гибкости ума учащихся, для активизации процесса обучения и для усиления практической направленности обучения иностранному языку.

Правильно организованная система дополнительного образования представляет собой ту благоприятную сферу, в условиях которой можно максимально развить или сформировать познавательные потребности и способности каждого учащегося, что позволит в конечном итоге сделать более результативным и эффективным весь процесс дополнительного образования.

Одним из главных направлений в этой сфере является воспитание гражданина для жизни в демократическом государстве, гражданском обществе, формирование сознания в духе

терпимости, толерантности, уважение к праву человека быть отличным в политическом,

идеологическом, религиозном и этническом плане.

Пояснительная записка

Направленность: интеллектуально-познавательная.

Актуальность

Проблема преподавания иностранных языков в школе в настоящее время актуальна. Целью обучения иностранным языкам является формирование коммуникативной компетенции,включающей в себя как языковую, так и социокультурную компетенцию, так как без знания социокультурного фона нельзя сформировать коммуникативную компетенцию даже в ограниченных пределах. Изучение языка и культуры одновременно обеспечивает не только эффективное достижение практических, образовательных и развивающих целей, но и представляет хорошую возможность для поддержания мотивации учащихся. Создание данной программы было обусловлено усилением роли иностранного языка как дисциплины, позволяющей обучаемым успешно включаться в трудовые отношения в будущем. Программа призвана способствовать внедрению и распространению инновационного опыта обучения и воспитания учащихся в области изучения иноязычной культуры и иностранных языков. Занятия будут способствовать осознанию многомерности культуры мира с живой культурной традицией своей страны.

Новизна программы заключается в приобретении навыков работы на компьютере, использовании информационных технологий на занятиях: компьютерное тестирование, создание презентаций, слайд-шоу, организация и проведение внеклассных мероприятий на английском языке, активная работа с аудио и видеоматериалами. Спецификой данной программы является её ярко выраженный межпредметный характер.

Цель и задачи

Перспективную цель данной программы можно определить как подготовку учащихся к

эффективной творческой самореализации в условиях современного поликультурного

пространства – через диалог российской и англоязычной культур.

Также в качестве целей можно выделить:

• дальнейшее развитие у учащихся иноязычных коммуникативных умений;
• культуроведческое развитие средствами иностранного языка;
• дальнейшее развитие устной и письменной речи в рамках изучаемых норм лексико-грамматического и интонационно-синтаксического оформления высказывания;
• формирование способности описывать различные явления жизни и давать им собственнуюоценку на иностранном языке;
• развитие умений самообразования, творческого поиска;
• развитие умений оценивать свой уровень владения видами речевой деятельности;
• подготовка к межкультурному общению, формирование ценностно-ориентационных представлений о мире.

Задачи:

Обучающие:

1.знакомство с культурой английского языка и с культурой англоязычных стран;

2.изучение новой лексики;

3.введение грамматического материала;

4.расширение и закрепление накопленного запаса слов;

5.активное использование полученных знаний на практике.

Развивающие:

1.совершенствование навыков разговорной речи;

2.формирование потребности самовыражения в разных видах деятельности;

3.развитие творческих способностей;

4.развитие социальных и культурных навыков, формирование социокультурной стороны

личности в процессе приобщения к духовным ценностям национальной и мировой культуры.

Воспитывающие:

1. воспитание общительности, доброжелательности, культуры общения, умения работать в коллективе;

2. способствовать социализации учащихся, формированию открытости, к истории и культуре, речи и традициям других стран.

Отличительные особенности

В преподавании учебного материала в рамках программы используются фронтальные и групповые формы работы, практические занятия. Исследовательские методы, аутентичные материалы.

Особо важная роль отводится видеофильмам, которые создают языковую среду на уроках. И являются ценным источником информации, что позволяет развивать коммуникативную компетенцию и использовать инновационные технологии, в частности метод проектов.

Возраст учащихся

Данная программа предусматривает построение процесса обучения с учащимися 11-15 лет в группе из 10-15человек.

Сроки реализации

Данная образовательная программа рассчитана на 5 лет и включает в себя все основные факты из истории и особенности жизни англоговорящих стран.

Формы и режим занятий

Формы занятий:

Материал подается в форме презентаций, видеофильмов, викторин, не утомительной для школьника. Различные творческие задания будут способствовать развитию воображения и помогут лучше усвоить пройденный материал на занятии. Учащимся придется собирать материал, работать с электронными источниками информации, словарями, энциклопедиями, создавать проекты и презентации и многое другое. На каждом занятии школьники добавляют к уже усвоенным знаниям дополнительный интересный материал, имея дело преимущественно с иноязычной речью, как устной, так и письменной. Таким образом, данная программа основывается на «коммуникативной методике». При помощи коммуникативного метода у детей развивается умение говорить и воспринимать речь на слух. В процессе общения и восприятия английской речи осваивается и грамматика. Учащиеся сразу учатся говорить правильно.

Целесообразно использовать следующие формы реализации программы:

-занятие;

- занятие-путешествие;

- дискуссия;

- тестирование;

- защита творческих работ и проектов;

- итоговое занятие;

- самопрезентации.

Режим занятий:

Обучение будет происходить в течение 5 лет – 34 часа в год по 1 часу в неделю;

Ожидаемые результаты

По окончании реализации программы происходит формирование у учащихся социокультурной адаптации и развитие толерантности.

К концу курса учащиеся будут:

знать/понимать:

• особенности культуры и общественно-экономических отношений отдельной страны;
• особенности образа жизни и манеры общения представителей англоговорящих стран.

уметь:

• вести обсуждение, выражать собственное мнение и обосновывать его;
• читать текстовые материалы, связанные с изучаемой тематикой;
• научно излагать материал в письменном виде согласно поставленной проблеме;
• выполнять проектную работу (доклад, реферат, презентацию);
• самостоятельно подготовить устное сообщение и выступить с ним;
• сравнивать, оценивать, анализировать полученные факты и делать выводы;
• использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни;
• участвовать в этикетном диалоге.

Способы проверки

- начальная диагностика (выявление уровня ЗУН, который имеют дети);

- промежуточная диагностика (выявление степени усвоения ЗУН за 1 полугодие);

- итоговая аттестация (защита проекта, реферата).

Формы подведения итогов

Основной формой подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы является промежуточное и итоговое тестирование. Знания, получаемые детьми на занятиях, могут быть оценены также на открытых занятиях, отчетных творческих мероприятиях и школьных конференциях.

В ходе реализации Программы предполагаются следующие виды контроля:

• входной
• текущий
• итоговый

Контроль и оценка должны не только показывать степень овладения знаниями, но и формировать у школьника уважительное отношение к себе, поддерживать уверенность его в своих силах.

Учебно-тематический план:

5 класс «Великобритания»

№ п\п Разделы, темы Количество часов

1. Географические особенности Великобритании 8 часов

2. Достопримечательности Великобритании 9 часов

3. История Великобритании 10 часов

4. Знаменитые люди Великобритании 7 часов

ИТОГО 34 часа

6 класс «Великобритания»

№ п\п Разделы, темы Количество часов

1. Правительство Великобритании 7 часов

2. Образование в Великобритании 8 часов

3. Спорт в Великобритании 9 часов

4. Культура, традиции и обычаи Великобритании 10 часов

5. Правительство Великобритании 7 часов

ИТОГО 34 часа

7 класс «США»

№ п\п Разделы, темы Количество часов

1. Географическое положение и природа США 6 часов

2. История США 5 часов

3. Праздники и традиции США 4 часа

4. Политическая система США 5 часов

5. Образование. Культура. Спорт. 4 часа

6. Знаменитые люди США 4 часа

7. Главные города США. 6 часов

ИТОГО 34 часа

8 класс «Канада»

№ п\п Разделы, темы Количество часов

1. Географическое положение и природа Канады 6 часов

2. История открытия Канады 4 часа

3. Правительство и население Канады 4 часа

4. Традиции и обычаи Канады 4 часа

5. Образование Канады 3 часа

6. Культура и спорт в Канаде 4 часа

7. Знаменитые люди Канады 4 часа

8. Крупные города Канады 5 часов

ИТОГО 34 часа

9 класс «Австралия, Новая Зеландия»

№ п\п Разделы, темы Количество часов

1. Географическое положение и природа Австралии 5 часов

2. История открытия Австралии 4 часа

3. Правительство и население Австралии 3 часа

4. Крупные города Австралии 3 часа

5. Образование, культура и спорт в Австралии 3 часа

6. Географическое положение Новой Зеландии. 4 часа

7. История открытия Новой Зеландии. 2 часа

8. Правительство Новой Зеландии. 3 часа

9. Крупные города Новой Зеландии. 2 часа

10. Образование, культура и спорт в Новой Зеландии. 4 часа

ИТОГО 34 часа

Содержание обучения

Исходя из поставленных целей и задач и ориентируясь на конечный результат обучения, в

содержание обучения страноведению включаются следующие компоненты:

– лингвострановедческий: знание, понимание реалий, слов, обозначающих предметы

национальной культуры, и умение их употреблять, знание страноведческих тем, связанных с общими знаниями об англоговорящих странах, текстовый материал;

– общеучебный компонент: учебно-организационные, учебно-интеллектуальные и учебно-коммуникативные умения.

Таким образом, в содержание программы входят темы по географическому положению, истории, культуре англоговорящих стран, сведения об образе жизни, традициях и обычаях, особенности речевого и неречевого поведения жителей англоговорящих стран, социокультурные различия, лингвострановедение.

А так же содержание страноведческого курса позволяет:

– учащимся выявить свои способности в изучаемой области знаний и подготовить себя к

осознанному выбору профессии в соответствии с концепцией профильного обучения.

– учителю использовать межпредметные связи (английский язык-география, английский язык-история, английский язык– информатика, английский язык-литература, английский язык– МХК ) и поможет учащимся приобрести целостную картину окружающего мира, ликвидировать односторонность и примитивность мышления, неумение сравнивать, анализировать, обобщать, переносить полученные знания и опыт на решение новых задач.

В связи с тем, что основной задачей данного курса является коммуникативная направленность, каждое занятие строится на использовании разнообразных видов учебно –познавательной деятельности, самостоятельности. При организации занятий целесообразно использовать интерактивную методику работы (создавать ситуации, в которых каждый ученик сможет выполнить индивидуальную работу и принять участие в работе группы), осуществлять личностно-деятельностный и субъект-субъектный подход (равноправное взаимодействие учащегося и учителя). Ведущее место в обучении отводится методам поискового и исследовательского характера, которые стимулируют познавательную активность учащихся.

Формы занятий:

• занятие;
• занятие-путешествие;
• дискуссия;
• тестирование;
• защита творческих работ и проектов;
• итоговое занятие;
• самопрезентации.

Приемы и методы организации учебно-воспитательного процесса:

-словесный;

- наглядный;

- практический;

- метод контроля;

- объяснительно-иллюстративный;

- исследовательский;

- творческий метод.

Дидактический материал:

• схемы;
• стенды;
• плакаты;
• словари, энциклопедии.

Техническое оснащение занятий:

1.проигрыватель для кассет \ компакт-дисков;

2.кассеты \ компакт-диски с музыкальным материалом, видеофильмами;

3.компьютер с Интернетом;

4.проектор.

Формы подведения итогов:

-выступления детей на открытых мероприятиях;

- участие в конкурсных мероприятиях;

- контрольные занятия;

- итоговое занятие;

- защита проектов;

- школьная конференция.

Календарно-тематическое планирование:

5 класс «Великобритания»

Тема №1. Географические особенности Великобритании. 8 часов

1. Географическое положение и особенности страны. 1

2. Англия 1

3. Шотландия 1

4. Уэльс 1

5. Северная Ирландия 1

6. Реки и озера Великобритании 1

7. Климат. 1

8. Природа Великобритании.

Тема № 2. Достопримечательности Великобритании. 9 часов

1. Букингемский дворец. 1

2. Вестминстерское аббатство. 1

3. Лондонский Тауэр. 1

4. Парки Лондона. 1

 5. Трафальгарская площадь. 1

6. Стоунхендж. 1

7. Биг Бэн и здание парламента. 1

 8. Собор св. Павла. 1

 9. Музей восковых фигур мадам Тюссо. 1

Тема №3. История Великобритании. 10 часов

1. Доисторическая Британия. 1

 2. Кельтская Британия. 1

3. Римская Британия. 1

4. Англо-саксонский период. 1

5. Англо-нормандская монархия 1

6. Династия Плантагететов 1

7. Династия Тюдоров 1

8. Династия Стюартов 1

9. Династия Ганновера 1

10. Виндзорская династия 1

Тема № 4. Знаменитые люди Великобритании. 7 часов

 1. Группа «Битлз». 1

2. Уильям Шекспир. 1

3. Роберт Бѐрнс. 1

4. Джордж Бернард Шоу. 1

5. Маргарет Тэтчер 1

6. Джоан Роулинг. 1

7. Защита проектов по теме «Великобритания» 1

ИТОГО 34 часа

6 класс «Великобритания»

Тема №1. Правительство Великобритании. 7 часов

1. Парламент. 1

 2. Палата лордов. 1

3. Палата общин. 1

4. Корона: королева Елизавета II. 1

5. Королевская семья. 1

6. Королевская семья. 1

7. Суды Великобритании. 1

Тема № 2. Образование в Великобритании. 8 часов

1. Школы и обучение. 1

2. Оксфорд. 1

3. Оксфорд. 1

4. Кэмбридж. 1

5. Кэмбридж. 1

6. Хастингс. 1

7. Экзамены и сертификаты. 1

8. Школьная форма и форма в университетах. 1

Тема №3. Спорт в Великобритании. 9 часов

1. Футбол 1

2. Крикет. 1

3. Рэгби. 1

4. Катание на лошадях. 1

5. Парусный вид спорта. 1

6. Теннис. 1

7. Керлинг. 1

8. Поло. 1

9. Экстремальные виды спорта. 1

Тема № 4. Культура, традиции и обычаи Великобритании. 10 часов

 1. Хэллоуин. 1

2. Рождество. 1

3. День Святого Валентина. 1

4. Фестиваль кельтской музыки и культуры. 1

5. День святого Патрика. 1

6. Уимблдонский теннисный турнир. 1

7. День Гая Фокса. 1

8. Музеи и библиотеки. 1

9. Театры. 1

10. Спектакль – концерт по традициям Великобритании 1

ИТОГО 34 часа

7 класс «США»

Тема №1. Географическое положение и природа США. 6

часов

 1. Географическое положение и особенности страны. 1

2. Великие горы и равнины США. 1

3. Великие озѐра и реки США. 1

4. Климат. Растительный и животный мир. 1

5. Природные чудеса США. 1

6. Население США. Штаты. 1

Тема № 2. История США 5 часов

1. История открытия Америки. Первые люди в Америке. 1

2. Исследования и заселение. Американские индейцы. 1

3. Бостонское чаепитие. Война за независимость. 1

4. Декларация независимости. Конституция. 1

5. Гражданская война между штатами. 1

Тема №3. Праздники и традиции США 4 часа

 1. Новогодние и пасхальные традиции. 1

2. День президентов и День независимости. 1

3. День Колумба и День флага. 1

4. Рождество и День благодарения. 1

Тема № 4. Политическая система США 5 часов

1. Правительство США -сенат, палата представителей, три ветви власти.1

2.Президент, выборы, политические партии. 2

3.Американские президенты прошлого. 2

Тема № 5. Образование. Культура. Спорт. 4 часа

1. Система образования в США. 1

 2. Литература и музыка в США. 1

3. Киноиндустрия в США. 1

4. Популярные виды спорта в США. 1

Тема № 6. Знаменитые люди США 4 часа

1. Американские писатели. 1

2. Американские художники. 1

3. Американские музыканты. 1

4. Американские актѐры. 1

Главные города США. 6 часов

1. Вашингтон– столица США. 1

2. Нью-Йорк 1

3. Лос-Анджелес 1

4. Чикаго 1

5. Сан-Франциско, Новый Орлеан 1

6. Турнир «Добро пожаловать в США!» 1

ИТОГО 34 часа

8 класс «Канада»

Тема №1. Географическое положение и природа Канады 6 часов

1. 1. Географическое положение и особенности страны. 1

2. 2. Горы, реки и озѐра. 1

3. 3. Провинции и территории. 1

4. 4. Климат. Растительный и животный мир. 1

5. 5. Население и официальные языки. 1

6. 6. Символика Канады. 1

Тема № 2. История открытия Канады 4 часа

7. 1. Коренное население. 1

8. 2. Первые европейцы. 1

9. 3. Колония Англии и Франции. 1

10. 4. Современная Канада. 1

Тема № 3. Правительство и население Канады 4 часа

11. 1. Форма правления. 1

12. 2. Глава государства, премьер-министр. 1

13. 3. Основные политические партии 1

14. 4. Содружество наций. 1

Тема № 4. Традиции и обычаи Канады 4 часа

15. 1. Слияние традиций и культур разных стран. 1

16. 2. Государственные праздники Канады. 1

17. 3. Негосударственные праздники Канады. 1

18. 4. Традиции коренного населения. 1

Тема № 5. Образование Канады 3 часа

19. 1. Система образования Канады. 1

20. 2. Колледжи. 1

21. 3. Университеты. 1

Тема № 6. Культура и спорт в Канаде 4 часа

22. 1. Литература. 1

23. 2. Искусство. 1

24. 3. Архитектура. 1

25. 4. Популярные виды спорта. 1

Тема № 7. Знаменитые люди Канады 4 часа

26. 1. Писатели и музыканты. 1

27. 2. Художники и архитекторы. 1

28. 3. Актѐры и режиссеры. 1

29. 4. Спортсмены и политики. 1

Тема № 8. Крупные города Канады 5 часов

30. 1. Оттава – столица Канады 1

31. 2. Монреаль. 1

32. 3. Торонто. 1

33. 4. Ванкувер. 1

34. 5. Конференция «Канада – страна двух культур» 1

ИТОГО 34 часа

9 класс «Австралия, Новая Зеландия»

Тема № 1. Географическое положение и природа Австралии 5 часов

1. Расположение и рельеф. 1

2. Реки и пустыни. Климат. 1

3. Растительный и животный мир Австралии. 1

4. Провинции и территории. 1

5. Символика Австралии. 1

Тема № 2. История открытия Австралии 4 часа

1. Коренное население аборигены. 1

2. История открытия. 1

3. Первые поселения. 1

4. Жизнь в Австралии сегодня. 1

Тема № 3. Правительство и население Австралии 3 часа

1. Форма правления. 1

2. Глава государства, премьер-министр. 1

3. Основные политические партии 1

Тема № 4. Крупные города Австралии 3 часа

1. Канберра – столица Австралии 1

2. Сидней и Мельбурн. 1

3. Аделаида и Перт. 1

Тема № 5. Образование, культура и спорт в Австралии 3 часа

1. Образование в Австралии. 1

2. Культура в Австралии. 1

3. Спорт в Австралии. 1

Тема № 6. Географическое положение Новой Зеландии. 4 часа

1. Особенности географического расположения. 1

2. Реки и горы. Климат. 1

3. Растительный и животный мир Новой Зеландии. 1

4. Символика Новой Зеландии. 1

Тема № 7. История открытия Новой Зеландии. 2 часа

1. История открытия и заселение. 1

2. Коренное население. 1

Тема № 8. Правительство Новой Зеландии. 3 часа

1. Форма правления. 1

2. Глава государства, премьер-министр. 1

3. Основные политические партии 1

Тема № 9. Крупные города Новой Зеландии. 3 часа

1. Веллингтон – столица Новой Зеландии. 1

2. Окленд. 1

3. Кристчѐч, Данидин. 1

Тема № 10. Образование, культура и спорт в Новой Зеландии. 4 часа

1. Образование в Новой Зеландии. 1

2. Культура в Новой Зеландии.. 1

3. Спорт в Новой Зеландии. 1

4. Творческий проект «Австралия и Новая Зеландия– страны

Содружества Наций» 1

ИТОГО 34 часа