Конспект урока по английскому языку в 6 классе «What are your favourite clothes?»
план-конспект урока по английскому языку (6 класс) на тему

Конспект урока по английскому

языку в 6 классе

«What are your favourite clothes?»

План-конспект урока в 6 классе по теме «What are your favourite clothes?»

Тема урока: «What are your favourite clothes?» - «Какая у тебя любимая одежда?»  

Класс: 6

УМК: «English-6» Авторы: В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа, Э.Ш. Перегудова, И.П. Костина, Е.В. Кузнецова, О.В. Дуванова

Тип урока: урок применения и совершенствования знаний, умений и навыков

Вид урока: комбинированный

Цели:

Образовательная: совершенствование и закрепление лексических навыков говорения по теме «Одежда», «Времена года», закрепление грамматических навыков говорения (Present Simple and Present Progressive Tenses);

Воспитательная: воспитание потребности и способности к сотрудничеству и взаимопомощи при работе в паре и группе, а также воспитание культуры общения в бытовой ситуации;

Развивающая: развитие у учащихся коммуникативных умений, развитие мышления, памяти, внимания, развитие мотивации к дальнейшему овладению иноязычной культурой.

Используемые методы и приёмы:

1. Объяснительно-иллюстративный;
2. Просмотр презентации;
3. Репродуктивный метод

Оборудование: компьютер, колонки, экран, проектор, карточки с названиями и рисунками предметов одежды, мультимедийная презентация, раздаточный материал.  

Структура урока:

І Организационный момент

ІІ Речевая разминка

ІІІ Фонетическая зарядка

IV Основная часть урока:

- Аудирование  

- Чтение

Физминутка

- Письмо

- Говорение

V Объявление домашнего задания

VІ Рефлексия

Ход урока:

I. Организационный момент

T: Good morning, students! I am happy to see you!

Доброе утро, дети! Я счастлива видеть вас!

Ch: Good morning, teacher! We are happy to see you too.

Доброе утро, учитель! Мы тоже счастливы видеть вас.

T: How are you today?

Как у вас сегодня дела?

Ch: We are fine!

У нас хорошо!

T: Tell me, please, what season is it now?

Скажите мне, пожалуйста, какое сейчас время года?

Ch: It is autumn!

Осень

T: And what month is it now?

А какой сейчас месяц?

Ch: It is November.

Ноябрь

T: Yes, you are right! What is the weather like today?

Да, вы правы! А какая сегодня погода?

Ch: It is cloudy, windy and cold…

Сегодня пасмурно, ветрено, холодно… (предполагаемые ответы учеников)

T: Good for you! And now, I want you to look at the blackboard and answer my question: “How does a man change during each season?”

(на доске прикреплены картинки с изображением времён года и человека)

Молодцы! А теперь я хочу, чтобы вы посмотрели на доску и ответили на мой вопрос: «Как меняется человек в течение каждого времени года?»

Ch: учащиеся высказывают свои предположения: Mood, appearance, age …

T: In addition to this I’ll give you some prompts in the form of proverbs. Match English and Russian variants of these proverbs. (слайд 1)

Вдобавок к этому я дам вам несколько подсказок в виде пословиц. Соотнесите английский и русский вариант пословиц.

Ch: учащиеся зачитывают и переводят пословицы: “Good clothes open all doors” – «Встречают по одежке»; “First appearances can be deceptive” – «Первое впечатление обманчиво»; «Clothes make the man» - «Одежда красит человека».

T: Now, please, answer my question: “How does a man change during each season?”

Сейчас, пожалуйста, ответьте на мой вопрос: «Как меняется человек в течение каждого времени года?»

Ch: He changes his clothes!

Он меняет свою одежду!

T: You got it! The theme of our lesson is "Clothes” and we are going to talk

about clothes and play games.

Угадали! Тема нашего урока «Одежда» и сегодня мы с вами будем говорить об одежде и играть в игры.

II. Речевая разминка

 T: As you know, there are four seasons in a year. Each of them brings different weather and different dresses. Now, children, look at the screen and name me the clothes which you wear in autumn. (слайд 2)  Also you can use a Word box in the Student’s book on the page 12.

Как вы знаете в году четыре времени года. Каждое из них приносит с собой разную погоду и разные наряды. Теперь, ребята, посмотрите на экран и назовите мне предметы одежды, которые вы носите осенью. Также вы можете использовать слова из рамочки в учебнике на странице 12.

Ch. Coat, boots… (предполагаемые ответы учеников)

T: What do you wear in winter? (слайд 3)

Что вы носите зимой?

Ch: Mittens, sweaters, scarves … (предполагаемые ответы учеников)

T: What do you wear in spring? (слайд 4)

Что вы носите весной?

Ch. Jacket, coat, boots… (предполагаемые ответы учеников)

T: What do you wear in summer? (слайд 5)

Что вы носите летом?

Ch: T-shirts, shorts, dresses… (предполагаемые ответы учеников)

III. Фонетическая зарядка

T: Very good! Now children look at the blackboard. Do you know this sound? Please, name the words with this sound.

(на доске прикреплены карточки с изображением звуков)

Очень хорошо! Теперь ребята посмотрите на доску. Вы знаете этот звук? Пожалуйста, назовите слова с этим звуком.

Ch: предполагаемые ответы учеников

[ b] – blouse, boots, button…

[ t ] – trousers, T-shirt, trainers, boots, jacket, coat…

[ s ] – scarf, suit, socks, dress, sweater…

[ʤ ] – jeans, jacket…

[ʃ] – shirt, T-shirt, shorts, shoes…

IV. Основная часть урока

1. Аудирование.

T: Now, children look at the picture on the page 14 – you see 2 pupils: Tom and Jane. They are answering questions about their clothes. What are their favourite clothes? Let’s listen and write the answers in the cards. Boys write about Tom’s favourite clothes and girls write about Jane’s favourite clothes.

А сейчас ребята посмотрите на страницу 14 – вы видите двух учеников: Тома и Джейн. Они отвечают на вопросы об их одежде. Какая у них любимая одежда? Давайте послушаем и впишем ответы в карточки. Мальчики пишут о любимой одежде Тома, а девочки о любимой одежде Джейн.

(ученики получают карточки и вписывают необходимую информацию)

Ch: предполагаемые ответы учеников – Tom’s favourite clothes are: black jeans, a white shirt a dark blue jumper. Jane’s favourite clothes are: jeans, shorts and a top.

                           Script

• What do you wear to school?
• We don’t have a school uniform. We wear what we like. So I wear something different every day. Today I have got my favourite clothes on.
• Let me tell you about Tom’s clothes. He’s got black jeans, a white shirt a dark blue jumper. What about you, Jane?
• At school we do not wear trousers, so I always wear a uniform: a white blouse with a dark skirt and a pullover. But my favourite clothes are jeans or shorts and a top.

2. Чтение с целью извлечения необходимой информации.

T: Now, children let’s see what’s special in their clothes and why do they like their clothes. Open your books and do exercise 1.3) on the page 13. You should read the text and answer the question “Why do Ann and Mark like these things?”

А теперь ребята давайте сделаем упражнение 1.3) на странице 13. Вы должны прочитать текст и ответить на вопрос «Почему Эн и Марку нравится их одежда?»

Text

Mark: I like this smart green tracksuit top. It’s my favoutite. I can wear it anywhere I like. These Adidas trainers are super. Levi’s jeans are comfortable for any activity. I like wearing bright T-shirts. This shirt isn’t new, but it’s still as good as new.

Ann: My mum bought me this red top. It is great. These are my favourite jeans. I love wearing them all the time. My shoes are very comfortable. I carry all my special things in this rucksack.  

Ch: предполагаемые ответы учеников – Mark likes to wear his favourite tracksuit to. Super Adidas trainers, Levi’s jeans and bright T-shirts because they are comfortable. Ann’s favourite clothes are jeans, shoes and a red top. It’s the last thing her mum bought her. It’s great.

Физминутка

T: Now let’s have break and play a game. Please, divide into two teams. You see pictures with clothes and cards with words. Your task is to match pictures and cards with words student by student from each team. If the team finishes the first it will be the winner. Let’s start.  

Ну а сейчас давайте сделаем перерыв и поиграем в игру. Пожалуйста, поделитесь на две команды. Вы видите картинки с одеждой и карточки со словами. Ваша задача по очереди соотнести картинку со словом. Если команда закончит первой она и будет победителем. Начинаем.

(на доске прикреплены изображения одежды и карточки с её названиями)

3. Совершенствование грамматических навыков говорения и письма.

T: And now children let’s see how these words can be used in sentences. You see two sentences: “I wear a uniform at school every day”, and “I’m wearing jeans now”. Tell me, please, what’s the difference between these sentences?

А теперь ребята давайте посмотрим, как эти слова употребляются в предложениях. Вы видите два предложения. Скажите, пожалуйста, какая разница между этими двумя предложениями?

Ch: Tense!

Время  

T: Yes, you are right! We have two tenses here: Present Simple and Present Progressive Tense. Let’s remember how these tenses are formed. Now I want you to do the exercise. Put the verbs in the correct form.

Да, вы правы! Здесь два времени: Настоящее простое и настоящее длительное время. Давайте вспомним, как образуются эти времена (на доске написана схема образования Настоящего простого и Настоящего длительного времен). А теперь я хочу, чтобы вы выполнили упражнение. Поставьте глагол в нужную форму (учащиеся выполняют задание в выданных карточках).

T: Good for you! Now let’s see how many words you remembered. Your task is to write correctly these words. If you correctly do it the first you will be the winner.  

Молодцы! А теперь посмотрим, сколько слов вы запомнили. Ваша задача правильно написать слова. Победит тот, кто правильно и быстрее справится с заданием.  

 4. Говорение.

T: You see how many words you know! I’m very glad for you! Now you can describe any person you like using these words! Let’s check it. (слайд 6)

Вы видите сколько много слов вы знаете! Я очень рада за вас! Теперь вы можете описать любого человека, используя эти слова! Давайте проверим.

(на слайде изображены люди; нужно описать во что они одеты)

Ch: учащиеся описывают людей  

T: Very good! And now I want to know what your favourite clothes are.  You should make up short dialogues about your favourite clothes.  (слайд 7)

Очень хорошо! А теперь я хочу узнать какая у вас любимая одежда. Вы должны составить короткие диалоги о своей любимой одежде.

V Объяснение домашнего задания

T: Open your record books and put down your homework. At home you should make up the crossword “Clothes”.

Открыли ваши дневники и записали домашнее задание. Дома вы должны разгадать кроссворд по теме «Одежда».

VI Рефлексия

Dear friends! Our lesson is over. All of you have worked very good! You have been very active, attentive and bright. I have enjoyed your work at the lesson today. Now I want you to give marks to yourselves: excellent – red colour; good – yellow colour; not good – blue colour. I hope you’ll have only red colour. Do you like the lesson? Was it interesting? Have you learnt to describe a person? It’s time to say “Goodbye”. Thank you.

Дорогие друзья! Наш урок подошел к концу. Все вы поработали очень хорошо! Вы были активны, внимательны и находчивы. Мне очень понравилась ваша работа сегодня на уроке. А теперь я хочу, чтобы вы сами себя оценили: отлично-красный цвет; хорошо—желтый цвет; удовлетворительно-синий цвет. Я надеюсь, что у вас будет только красный цвет. Вам понравился урок? Он был интересным? Вы научились описывать людей? А теперь время прощаться. Спасибо.