урок Nice to meet you
план-конспект урока по английскому языку (5 класс) на тему

Этап

Цель этапа

Планируемые результаты

Деятель

-ность

учителя

Деятель-

ность учащихся

время

предметные

личностные

Метапред-метные

1.Организа- ционный. Введение в тему урока. Целеполага- ние.

Введение в атмосферу иноязычного общения.

Повысить интерес к изучению английского языка.

Формирова- ние положитель- ного отношения к учебе.

Развитие коммуника- тивной компетенции.

Активизирует учащихся, Вводит в атмосферу иноязычного общения. Формирует группы.

Учатся слушать в соот- ветствии с целевой установкой, принимать и сохранять учебную цель и задачу.

2 мин

2.Работа с таблицами. (Найти зашифрован- ную пословицу)

Актуализация знаний лексических единиц.

Расширение лингвисти- ческого кругозора.

Развитие самостоя- тельности.

Освоение способов решения проблем творческого и поискового характера. Учатся работать с графическими схемами

Объясняет задачи, контролирует выполнение.

Учащиеся в командах работают с таблицами и переносят информацию в графическую схему. Затем преобразуют ее словесную форму

10 мин

3. Чтение с восстановле нием текста.

Отработка навыков неподготов- ленного чтения.

Овладевают навыками смыслового чтения.

Развитие памяти, логики.

Повышение уровня гуманитарного образования.

Определяет речевую задачу, создает необходимый уровень мотивации к изучению языка.

Каждая команда читает письма личного характера с различной тематикой. Учащиеся должны вставить слова, пропущенные в тексте

15 мин

4.Формиро- вание лексической грамотности

Совершенство- вание навыков лексической и письменной речи.

Расширяют лингвистический кругозор.

Речевое развитие учащихся.

Структурирование знаний. Учатся использовать приобретенные знания в практической деятельности.

Организует и контролирует ход выполнения задания.

Учащиеся получают русский вариант слова, их задача – правильно написать по- английски слово на доске. Участвует вся команда и пишет слова по очереди. Учащиеся соревнуются в скорости и правильности написания слов.

5 мин

5. Практика аудирования

Воспринимать на слух иноязычную речь; учиться выделять информацию

Развитие фонематического слуха

Развитие способности к концентрации на выполнение задания

Развитие внимания, памяти.

Организует прослушивание аудиозаписи

Учащиеся слушают и помечают предложения к тексту как верные (T) и неверные (F)

5  мин

6.Подведение итогов. Рефлексия. Информация о домашнем задании.

Оценка и самооценка процесса и результатов деятельности.

Уметь анализиро- вать степень усвоения изученного материала

Формирова- ние умения контролиро- вать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

Учитель подсчитывает количество баллов каждой команды и объявляет победителя. Объясняет домашнее задание, благодарит учащихся за работу

Анализируют свою работу на уроке; Осознают качество и уровень усвоения учебного материала.

8 мин

1

Do you like Literature?

Какой это цвет?

T

2

Can I borrow your pen?

Мой любимый цвет – желтый.

H

3

She's eight.

У меня новое расписание.

I

4

What is your favourite subject?

Как тебя зовут?

P

5

What colour is it?

Можно взять твою ручку?

I

6

They can't jump.

Откуда он?

E

7

Do you have a hobby?

У тебя есть увлечение?

H

8

I’ve got a new timetable.

Ты любишь литературу?

F

9

I like to travel.

Что у тебя есть?

K

10

What have you got?

Какой твой любимый предмет?

S

11

My name's Alexander.

Что делает эта собака?

N

12

My favourite colour is yellow.

Я не умею кататься на велосипеде.

S

13

Where is he from?

Ей восемь лет.

R

14

What does this dog do?

Я люблю путешествовать.

N

15

I can't ride a bike.

Они не умеют прыгать.

T

16

What is your name?

Меня зовут Александр.

T

17

I’d like to visit London again.

Можно войти?

A

18

May I come in?

У тебя будут уроки в понедельник?

K

19

Will you have lessons on Monday

? Мне бы хотелось снова поехать в Лондон

E

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

1

May I go out?

Какой это цвет?

d

2

Can I borrow your pen?

Я не умею кататься на велосипеде.

e

3

She's eight.

Потрясающе!

o

4

Do you like Literature?

Ей восемь лет

o

5

What colour is it?

Как тебя зовут?

r

6

They can't run fast.

Они не умею быстро бегать

d

7

I’ve got a new timetable.

Можно выйти?

a

8

We took a lot of pictures.

Что делает эта собака?

v

9

I've got a puppy.

Мне бы хотелось снова поехать в Лондон

l

10

What have you got?

Можно взять твою ручку?

g

11

My name's Alexander.

Я провел лето за границей

t

12

My favourite colour is yellow.

Откуда она?

e

13

Where is she from?

У меня новое расписание.

e

14

What does this dog do?

Что у тебя есть?

i

15

I can't ride a bike.

Ты любишь литературу?

o

16

What is your name?

Мы много фотографировали.

e

17

I’d like to visit London again.

У меня есть щенок

d

18

Fantastic!

Мой любимый цвет – желтый.

n

19

Will you have lessons on Saturday?

У тебя будут уроки в субботу?

s

20

I spent my summer abroad.

Меня зовут Александр

s

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

f

i

r

s

t

t

h

i

n

k

t

h

e

n

s

p

e

a

k

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

a

g

o

o

d

d

e

e

d

i

s

n

e

v

e

r

l

o

s

t