Программа детской летней площадки по английскому языку "Приключения юных лингвистов"
рабочая программа по английскому языку (5 класс) на тему

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа с. Визинга »

Программа

летней детской площадки

по английскому языку

«Приключения юных  лингвистов»

составлена

учителем английского языка

Денисовой А.А.

Введение

Согласно ФГОС нового поколения наша обновлённая система образования должна взрастить и выпустить во взрослый социум совершенно нового человека, образ которого определён приоритетными задачами развития нашей страны, назревшими духовными потребностями общества. Это личность, прочно впитавшая в себя нравственно-эстетические, культурно-исторические, социальные, семейные ценности нашего многонационального общества, обладающая креативным потенциалом, а также желанием и способностью непрерывно расти и развиваться, самообразовываться самостоятельно в течение всей жизни, выстраивая эффективно собственную профессиональную траекторию в соответствии с постоянно возрастающими требованиями нашего технологичного, информационного, глобализированного мира.

Воспитание и развитие такой индивидуальности возможно только через обновлённую образовательную среду. Частью этой среды является предмет «иностранный язык» и, безусловно, его тьютор. Новые требования детерминируют новый подход к преподаванию этого предмета. Данная дисциплина сегодня должна выступать эффективным «способом становления человека» (Ю.В. Сенько) в иноязычной культуре. Обучение иностранному языку, а точнее иноязычное образование несёт миссию развития индивидуальности учащихся в диалоге культур. Усвоение определённой системы ЗУНОв по предмету вовсе не самоцель. На первом месте именно развитие личности посредством реализации воспитательного потенциала иностранного языка, приобретение системы универсальных учебных действий в иноязычной коммуникативной деятельности. Каждый учащийся должен прийти к осознанию того, что иностранный язык – это насущная потребность современного мира, это средство межкультурного общения, духовного роста, познания, самореализации и успешной социальной адаптации в современном мире. Поэтому приоритетным в преподавании данной дисциплины является достижение личностных и метапредметных результатов. Участие в профильной каникулярной школе призвано развивать у учащихся следующие личностные, коммуникативные, познавательные и регулятивные универсальные учебные действия:

• осознавать, какое значение имеет для ученика процесс обучения;
• уметь инициативно сотрудничать;
• осознанно и произвольно строить речевые высказывания;
• самостоятельно создавать алгоритм деятельности при решении творческой и учебной задачи;
• самостоятельно осуществлять последовательность действий для достижения творческих и учебных целей;
• прогнозировать, контролировать, корректировать, оценивать свои действия в рамках деятельности профильного лагеря.

Комплекс разнообразных мероприятий, проводимых в профильном отряде, направлен на развитие системы поддержки талантливых детей, повышение мотивации к изучению иностранного языка, влекущее за собой развитие культуры личности и личностного самоопределения. Ключевую роль в их формировании играет содержание учебного предмета и способы организации учебной деятельности и учебного сотрудничества.

Одним из эффективных способов организации учебной внеклассной деятельности по предмету «английский язык» и будет наша языковая летняя площадка.

Данная площадка создаст полноценную креативную, интеллектуальную, свободную среду для проявления и развития способностей каждого ребенка, его общеобразовательного потенциала.

Данная программа направлена на подготовку одарённых обучающихся 5 классов к межкультурному общению на английском языке.

Основная цель – совершенствование навыков разговорной и письменной речи и повышение мотивации к изучению иностранного языка.

Задачи:
- Создание оптимальных условий для укрепления здоровья и организации досуга детей во время летних каникул с совершенствованием уровня знания английского языка.
-​ Развитие познавательных интересов.
- Развитие личности ребенка, раскрытие его способностей на основе реализации интересов и неудовлетворенных в школе духовных, интеллектуальных, и иных потребностей.
-​ Приобщение детей через общение на английском языке к разнообразному социальному опыту жизни в англоязычных странах.
-​ Способствовать сплочению детского коллектива, поддерживать чувство коллективизма и взаимопомощи.
- Организация интересного и полезного отдыха ребёнка.
- Создание условий для раскрытия и развития творческого потенциала каждого.
-​ Формирование самостоятельности и ответственности за свою деятельность.
- Формирование интереса к географии, изучение и углубление знаний, умений и навыков.

Задачи:

- привитие интереса к изучению иностранного языка, развитие творческих способностей и воображения, интеллектуального потенциала обучающихся;

- совершенствовать лексические, грамматические, фонетические навыки, умения читать, аудировать, писать и говорить на иностранном языке у участников летней площадки на основе внеклассных форм работы, через использование современных технологий обучения иностранному языку (в том числе информационных).

Нормативно-правовая база программы

Программа разработана с учётом следующих нормативно-правовых документов:

• Конвенцией ООН о правах ребёнка;
• Конституцией РФ;
• Федеральным законом от 29.12.2013 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
• Федеральным законом «Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации» от 24.07.98 г. № 124 – ФС;
• Трудовым кодексом Российской Федерации от 30.12.2001 г. 3 197 –ФЗ;
• Об учреждении порядка проведения смен профильных лагерей, с дневным пребыванием, лагерей труда и отдыха. Приказ Министерства РФ от 13.07.2001 г. № 2688;
• Концепция модернизации российского образования на период до 2010г., утверждённая распоряжением Правительства РФ № 1756-р от 29 декабря 2001г.;
• Федеральная целевая программа «Одарённые дети», в рамках Президентской Программы «Дети России», утверждённой Правительством РФ от 03.10.2002г.;

Программа базируется на следующих принципах:

коммуникативность - предполагает максимальное приближение процесса обучения к реальному процессу общения;

добровольность – участие учащихся в программе на добровольных началах;

адресность – данная программа рассчитана на определённого потребителя;

доступность – подача материала с учётом возможностей и особенностей восприятия целевой группы;

позитивность – положительный эмоциональный настрой на себя, окружающих, действительность;

последовательность – подача материала осуществляется поэтапно.

Данная программа призвана способствовать развитию детской одарённости в области иностранного языка, предназначена для способных и одарённых обучающихся 5-ых классов и имеет практическую направленность, связана с уроками иностранного языка.

Формы и методы работы осуществляются преимущественно на иностранном языке:

• занятия по грамматике иностранного языка (Grammar Land), по речевой практике (Practice Hour), по обучению письму (Writing Hour);
• викторины;
• конкурсы;
• ведение отрядного дневника;
• просмотр фильмов и мультфильмов.

Занятия будут проводиться в форме групповой работы. Групповая динамика позволяет повысить уровень эффективности межличностного общения активистов, сплотить их для достижения цели. Программа площадки построена таким образом, что ребята практически полностью погружаются в языковую среду.

Символика: обучающиеся придумывают название, девиз и герб отряда на английском языке в первый день и оформляют уголок отряда.

Срок реализации программы: по продолжительности программа является краткосрочной и реализуется 14 дней.

Источники финансирования:

• взнос родителей.

Материально-техническое обеспечение: проектор, аудио-видеотехника, компьютеры (просмотр видеофильмов, прослушивание музыки и песен, компьютерные программы), принтер, сканер.

Режим дня  

8:45 – 9.15   Coming, morning exercises, morning meeting  – прием детей, зарядка, линейка
9.15 – 9:30   Breakfast  –  завтрак
9:30–13:15    English hours, activities – работа по плану отряда, общеотрядные мероприятия
13:15 –13:30  Lunch – обед
13:30 – 14:00   Reflection – итоги дня
14:00 –  Going home – уход домой

Мониторинговая деятельность

Проанализировать результаты работы каникулярной языковой школы поможет и мониторинговая деятельность, и материалы по рефлексии каждого дня, и отзывы обучающихся и родителей.

Планируемые результаты:

Цель, поставленная в данной программе лингвистического направления заключается не только в повышении интереса к изучению иностранного языка и преодолении барьера общения, но и в развитии совместной деятельности участников летней площадки  и приобщение их к культуре англоговорящих народов. А также:

• внедрение эффективных форм организации отдыха, оздоровления и интеллектуальной занятости одарённых в языковом отношении детей;
• улучшение психологической и социальной комфортности в едином воспитательном пространстве;
• укрепление здоровья воспитанников;
• развитие творческой активности каждого обучающегося.

Содержание программы деятельности: