"Мои любимые книги и писатели"
методическая разработка по английскому языку (8 класс) на тему

Урок английского языка в 8 классе

Разработчик: Сотникова Лариса Михайловна

учитель английского языка ГБОУ гимназии № 498 Невского района

Тема: «My favourite books and writers»

«Мои любимые книги и писатели»

/Урок контроля навыков монологической речи и умения представлять презентации учащимися по теме «Любимые книги и писателиИспользуемые технологии: игровая технология, метод проектов, технология рефлексивного обучения.

Цели урока:

предметные:

• актуализация лексики по теме «Радость чтения»;
• контроль навыка монологической речи по теме;
• совершенствование навыка презентации;

универсальные учебные действия:

• совершенствование умения сбора, переработки и обобщения информации;
• развитие навыка работы в парах;
• развитие творческого мышления;
• совершенствование речевых умений в монологической и диалогической речи;
• развитие навыка самооценки.

Оснащение урока: компьютер, проектор, экран, карточки для самооценки.

Технологическая карта урока:

1. Приветствие, сообщение целей урока.
2. Открытие конференции по литературе.

1. Постановка целей конференции.
2. Презентация участников конференции о любимых книгах и писателях:

• Презентация «Жуль Верн и его книги для юношества».

Ответы на вопросы по презентации

• Презентация «У.Шекспир. Ромео и Джульетта».

ответы на вопросы по презентации

• Презентация «Л.Кэррол. Алиса в стране чудес»

ответы на вопросы по презентации

• Презентация «К.Стейплз. Хроники Нарнии»

ответы на вопросы по презентации

• Презентация « Мои любимые английские писатели и поэты».

ответы на вопросы по презентации

3. Самооценка проделанной работы.
4. Подведение итогов конференции, закрытие конференции.
5. Домашнее задание.

Подготовительная работа:

1. Урок-представление презентаций по теме « Любимые писатели и книги» завершает работу над разделом учебника О.В.Афанасьевой English VII                        “ Pleasure of reading”. На протяжении 2-х недель учащиеся обсуждают различные стороны этой темы.
2. В течение двух недель учащиеся собирают материал по выбранной теме.
3. Работа идёт в парах. Они обсуждают проект будущей презентации, обмениваются мнениями, делят обязанности по подготовке презентации.
4. В течение подготовительного периода учитель дважды проверяет проделанную работу, осуществляет промежуточный контроль, даёт необходимые рекомендации.

1. Приветствие, сообщение целей урока.

Teacher: Hello students. Your homework was to prepare presentations about your favourite books and writers. I hope, you have managed to do it well. To make our lesson more interesting and productive let’s imagine that we are participants of the conference on literature “Teenagers’ reading interests”. You are going to role play three roles at the lesson:

• as a participant of the conference : you are to present your report and answer the questions on it;
• as a guest : you are to be very attentive listening to your opponents’ presentations and be ready to ask questions on them;
• as a member of the Expert Committee:   you are to evaluate your work using the evaluation card.

If everything is clear let’s start our work.

2. Открытие конференции по литературе.

1. Постановка целей.

Teacher: Dear friends, you are welcome to the conference “Teenagers reading interests”. It’s a good chance to share your opinions and  interests. Before listening to our participants’ presentations, let’s suggest the questions the answers to which should be given during the conference. Let’s work out the aims of our conference.

        Possible answers:

        Student 1:  Our conference is connected with teenagers reading interests. I think it will be interesting to answer the question : “ Is reading books popular among teenagers?”

Student 2: Another interesting question to my mind can be : “ What genres are the most popular ones for teens and why?”

Student 3: Teenagers read books differently I suggest one more question: “What are the most usual ways of reading books for teenagers – borrowing books from the libraries, using the Internet or using the electronic books?”

2. Презентация участников конференции о любимых книгах и писателях (учащиеся выступают парами по теме заявленной презентации в течение 5-7 минут):

• Презентация «Жуль Верн и его книги для юношества».

Ответы на вопросы по презентации;

• Презентация «У.Шекспир. Ромео и Джульетта».

ответы на вопросы по презентации;

• Презентация «Л.Кэррол. Алиса в стране чудес».

ответы на вопросы по презентации;

• Презентация «К.Стейплз. Хроники Нарнии».

ответы на вопросы по презентации;

• Презентация « Мои любимые английские писатели и поэты».

ответы на вопросы по презентации.

3. Самооценка проделанной работы.

Teacher:  you have just listened to our participants’ prenestations. Now your role is changed. You become experts on literature now. Your task is to evaluate presentations. You should evaluate your own presentation and decide how successful you were. You are given the Evaluation cards with the criteria.

Each question scores from  1 up to 4 points. If you get from 8 to 10 points your mark is “3”.

If you get from 11 to 13 points your mark is “4”.

If you get from 14 to 16 points your mark is “5”.

4. Подведение итогов конференции, закрытие конференции.

Teacher:  Let’s return to the aims of the conference and come to a conclusion on its main points. We are to answer the question:

“Is reading books popular among teenagers? Why?”

Possible answer:

        Student 1: I think there are two answers to the question. On the one hand students of our group are fond of reading. They presentations showed that they read a lot of books of different writers and have their favourite ones.

Teacher: The second  question was : “ What genres are the most popular among teens? Why?”

Possible answer:

Student 2: Speaking about our class we have learned that the most popular genres are adventure novels, fantasy, fairy-tales.To my mind, it’s qute clear. It is very interesting and exciting to read about adventures, use your imagination when you follow the lives of the imaginary heroes in the mysterious lands or just do magic things with the characters of the fairy-tales.

Teacher: Thank you for your full answer. The last question left: “What is your favourite way of reading books – borrowing books from the libraries, using the Internet or using the electronic books?”

Student 3: It’s difficult to answer in general. As for my classmates they prefer reading usual paper books. I share their opinion. There is nothing like holding a book in your hands, sitting in a cosy arm chair and setting off to a new adventure story.

Teacher: Thank you very much for your speeches. No doubt, our conference was very informative. It has helped us to learn a lot about your readers’ interests and to answer the most urgent questions. Thank you for your creative work. Our conference on Literature  is closed.

5. Домашнее задание.

The last point in our discussion will be your home review on the presentation you liked most (about 130 -150 words).  Use the plan:

1. Your impression on the conference.
2. The presentation you liked most.
3. The reasons of your choice.

Урок английского языка в 8 классе

Разработчик: Сотникова Лариса Михайловна

учитель английского языка ГБОУ гимназии № 498 Невского района

Тема: «My favourite books and writers»

«Мои любимые книги и писатели»

/Урок контроля навыков монологической речи и умения представлять презентации учащимися по теме «Любимые книги и писателиИспользуемые технологии: игровая технология, метод проектов, технология рефлексивного обучения.

Цели урока:

предметные:

• актуализация лексики по теме «Радость чтения»;
• контроль навыка монологической речи по теме;
• совершенствование навыка презентации;

универсальные учебные действия:

• совершенствование умения сбора, переработки и обобщения информации;
• развитие навыка работы в парах;
• развитие творческого мышления;
• совершенствование речевых умений в монологической и диалогической речи;
• развитие навыка самооценки.

Оснащение урока: компьютер, проектор, экран, карточки для самооценки.

Технологическая карта урока:

1. Приветствие, сообщение целей урока.
2. Открытие конференции по литературе.

1. Постановка целей конференции.
2. Презентация участников конференции о любимых книгах и писателях:

• Презентация «Жуль Верн и его книги для юношества».

Ответы на вопросы по презентации

• Презентация «У.Шекспир. Ромео и Джульетта».

ответы на вопросы по презентации

• Презентация «Л.Кэррол. Алиса в стране чудес»

ответы на вопросы по презентации

• Презентация «К.Стейплз. Хроники Нарнии»

ответы на вопросы по презентации

• Презентация « Мои любимые английские писатели и поэты».

ответы на вопросы по презентации

3. Самооценка проделанной работы.
4. Подведение итогов конференции, закрытие конференции.
5. Домашнее задание.

Подготовительная работа:

1. Урок-представление презентаций по теме « Любимые писатели и книги» завершает работу над разделом учебника О.В.Афанасьевой English VII                        “ Pleasure of reading”. На протяжении 2-х недель учащиеся обсуждают различные стороны этой темы.
2. В течение двух недель учащиеся собирают материал по выбранной теме.
3. Работа идёт в парах. Они обсуждают проект будущей презентации, обмениваются мнениями, делят обязанности по подготовке презентации.
4. В течение подготовительного периода учитель дважды проверяет проделанную работу, осуществляет промежуточный контроль, даёт необходимые рекомендации.

1. Приветствие, сообщение целей урока.

Teacher: Hello students. Your homework was to prepare presentations about your favourite books and writers. I hope, you have managed to do it well. To make our lesson more interesting and productive let’s imagine that we are participants of the conference on literature “Teenagers’ reading interests”. You are going to role play three roles at the lesson:

• as a participant of the conference : you are to present your report and answer the questions on it;
• as a guest : you are to be very attentive listening to your opponents’ presentations and be ready to ask questions on them;
• as a member of the Expert Committee:   you are to evaluate your work using the evaluation card.

If everything is clear let’s start our work.

2. Открытие конференции по литературе.

1. Постановка целей.

Teacher: Dear friends, you are welcome to the conference “Teenagers reading interests”. It’s a good chance to share your opinions and  interests. Before listening to our participants’ presentations, let’s suggest the questions the answers to which should be given during the conference. Let’s work out the aims of our conference.

        Possible answers:

        Student 1:  Our conference is connected with teenagers reading interests. I think it will be interesting to answer the question : “ Is reading books popular among teenagers?”

Student 2: Another interesting question to my mind can be : “ What genres are the most popular ones for teens and why?”

Student 3: Teenagers read books differently I suggest one more question: “What are the most usual ways of reading books for teenagers – borrowing books from the libraries, using the Internet or using the electronic books?”

2. Презентация участников конференции о любимых книгах и писателях (учащиеся выступают парами по теме заявленной презентации в течение 5-7 минут):

• Презентация «Жуль Верн и его книги для юношества».

Ответы на вопросы по презентации;

• Презентация «У.Шекспир. Ромео и Джульетта».

ответы на вопросы по презентации;

• Презентация «Л.Кэррол. Алиса в стране чудес».

ответы на вопросы по презентации;

• Презентация «К.Стейплз. Хроники Нарнии».

ответы на вопросы по презентации;

• Презентация « Мои любимые английские писатели и поэты».

ответы на вопросы по презентации.

3. Самооценка проделанной работы.

Teacher:  you have just listened to our participants’ prenestations. Now your role is changed. You become experts on literature now. Your task is to evaluate presentations. You should evaluate your own presentation and decide how successful you were. You are given the Evaluation cards with the criteria.

Each question scores from  1 up to 4 points. If you get from 8 to 10 points your mark is “3”.

If you get from 11 to 13 points your mark is “4”.

If you get from 14 to 16 points your mark is “5”.

4. Подведение итогов конференции, закрытие конференции.

Teacher:  Let’s return to the aims of the conference and come to a conclusion on its main points. We are to answer the question:

“Is reading books popular among teenagers? Why?”

Possible answer:

        Student 1: I think there are two answers to the question. On the one hand students of our group are fond of reading. They presentations showed that they read a lot of books of different writers and have their favourite ones.

Teacher: The second  question was : “ What genres are the most popular among teens? Why?”

Possible answer:

Student 2: Speaking about our class we have learned that the most popular genres are adventure novels, fantasy, fairy-tales.To my mind, it’s qute clear. It is very interesting and exciting to read about adventures, use your imagination when you follow the lives of the imaginary heroes in the mysterious lands or just do magic things with the characters of the fairy-tales.

Teacher: Thank you for your full answer. The last question left: “What is your favourite way of reading books – borrowing books from the libraries, using the Internet or using the electronic books?”

Student 3: It’s difficult to answer in general. As for my classmates they prefer reading usual paper books. I share their opinion. There is nothing like holding a book in your hands, sitting in a cosy arm chair and setting off to a new adventure story.

Teacher: Thank you very much for your speeches. No doubt, our conference was very informative. It has helped us to learn a lot about your readers’ interests and to answer the most urgent questions. Thank you for your creative work. Our conference on Literature  is closed.

5. Домашнее задание.

The last point in our discussion will be your home review on the presentation you liked most (about 130 -150 words).  Use the plan:

1. Your impression on the conference.
2. The presentation you liked most.
3. The reasons of your choice.