Требования к написанию личного письма. Из опыта работы эксперта.
материал для подготовки к егэ (гиа) по английскому языку (9 класс) на тему

Требования к написанию личного письма. Из опыта работы эксперта.

Вяльцева Мария Александровна

МБУ «Гимназия №39»

г. Тольятти

Здравствуйте, уважаемы коллеги! Я  в своём материале хотела бы познакомить вас с основными принципами написания личного письма. Все вы сталкиваетесь в своей работе с данным видом деятельности и пишите со своими учениками письма в течение учебного года, но я бы хотела,  познакомить вас ,так сказать, с ситуацией изнутри, так как уже в течение нескольких лет являюсь экспертом по проверке письменной части как ОГЭ, так и ЕГЭ. И мне хотелось бы рассказать вам об основных правилах и деталях написания письма, которые позволят вам за короткое время научить писать хорошее личное письмо.

В первую очередь, хотелось бы сказать, что личное письмо оценивается по определённым критериям.

Итак, оценивается СОДЕРЖАНИЕ – 3 балла, ОРГАНИЗАЦИЯ ТЕКСТА – 2, ЛЕКСИКО_ГРАММАТИЧЕСКОЕ ОФОРМЛЕНИЕ – 3, ОРФОГРАФИЯ И ПУНКТУАЦИЯ – 2, то есть максимальный балл, который может получить ученик за письмо – это 10 баллов.

Давайте подробнее остановимся на первом критерии, чтобы коммуникативная задача, поставленная перед учеником, была выполнена, ему ответить на 3 заданные вопроса, эти вопросы даны ему в самом задании по письму. Самое главное при ответах на вопросы заключается в том, чтобы ответы учащихся были полными, то  есть аргументированными. Например,

What kinds of books do you like reading?

«-»        I like reading fiction books.

«+» I like reading fiction books such as classic novels because they teach me lots of things and I get deep knowledge.

What do you do in your free time?

«-» I enjoy playing the guitar.

«+» I enjoy playing the guitar as it helps me to relax and be in a good mood.

Хочу обратить внимание на важную деталь – ответы должны быть даны в той же последовательности, в которой заданы вопросы в задании.

Итак, переходим к следующему важному критерию оценки письма – это ОРГАНИЗАЦИЯ ТЕКСТА, то есть, как построено письмо.

 Итак, давайте изучим схему оформления письма подробнее. Письмо начинается с адреса, который пишется в правом верхнем углу. Причём научите ребят писать его именно в таком формате

Город

                           Страна

                           Дата (на отдельных строчках, без каких-л. Знаков препинания).

Далее следует обращении. Dear………., Обращаю ваше внимание, что они пишут не какое-то произвольное имя, а то имя, которое указано в задании.

После обращения, ребёнок переходит к первому абзацу. Этот абзац должен обязательно содержать следующие фразы. Thanks for your last letter. It’s great

to hear from you again. Абзац письма не может состоять из 2 предложений, поэтому вполне приемлемо, если учащийся, например, извиниться за долгое молчание, либо даст свою реакцию на новости своего друга. На этом 1 абзац закончен.

Далее следует 2 абзац, который начинается фразой  Now to your questions, она логически связывает 1 абзац со 2. После этого следуют ответы на вопросы, какие требования предъявляются к ответам, мы уже разобрали.

Итак, переходим к 3  и последнему абзацу. В нём учащийся извиняется за то, что заканчивает письмо и указывает причину завершения письма. Sorry I have to go now. I promised to help my friend with the homework. Обращаю ваше внимание на фразу, которой заканчивается 3 абзац – Write back soon. – это надежда на последующие контакты.

После 3 абзаца на отдельной строке учащиеся пишут завершающую фразу. Они могут выбрать любую, фраза обязательно выделяется запятой. ( Best wishes, Lots of love, All the best)

Завершается письмо подписью. Подпись – это имя учащегося. Подпись на отдельной строке и после имени не ставится точка.

Обращаю ваше внимание, что вам необходимо научить ребят соблюдать чёткое деление письма на абзацы, всего их 3. Я как эксперт, взяв письмо в руки письмо, визуально должна увидеть, эти абзацы.

Отдельно хочется сказать об употреблении средств логической связи, они обязательно должны быть в письме, в письме их должно быть не менее 3-4.

• And                                
• But                                
• As for                                
• Well                        
• By the way                
• Anyway
• However

Вот что представляет собой организация письма.

Ваша задача – научить ребят оформлять письмо именно в таком формате, согласно  схеме. Этот навык оформления письма должен быть доведён до автоматизма, чтобы на экзамене они не задумывались над этим и тем самым у них останется больше времени на обдумывание полных ответов на вопросы.

 Вашему вниманию представлено реальное письмо моей ученицы 9 класса (Воронина Мария), которое может рассчитывать на высокий балл и являться образцом написания личного письма.

 В первую очередь, объём данного письма соответствует норме. Объём – это очень важно.  

• Норма 100-120 слов.
• Объём  90 слов – письмо подлежит проверке
• Объём 89 слов – письмо не подлежит проверке, письмо получает 0 баллов.
• Объём 132 слова - письмо подлежит проверке
• Объём более 132 слов – отсчитывается 120 слов и проверке подлежит только эта часть

Надеюсь, что мои рекомендации пригодятся вам в подготовке учащихся к ГИА и я уверена, что если вы донесёте до них все требования,  и будете отрабатывать их на практике, то они вполне могут рассчитывать на высокий балл за личное письмо.