Конспект урока английского языка в 4 классе "Еда и Напитки" к УМК "Rainbow English" Афанасьева О.В.,Михеева И.В. в рамках зонального этапа "Учитель -Тамани 2017"
план-конспект урока по английскому языку по теме

Боброва Алина Юрьевна
Опубликовано 29.04.2017 - 22:09 - Боброва Алина Юрьевна

Закрепление предметных знаний,умений,навыков,формирование универсальных учебных действий

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл konspekt.docx31.06 КБ
Файл otkrytyy_urok_v_4_klasse_po_teme_eda_1.03.17.pptx118.81 КБ
Файл razdatochnyy_material.docx13.48 КБ
Файл teksty.docx13.33 КБ
Файл tseli_i_zadachi_k_otkrytom_uroku_4_klass.docx15.5 КБ
Файл chtenie_slov.docx12.27 КБ

Предварительный просмотр:

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

I Создание атмосферы иноязычного общения

1.Организационный момент

Определение уровня готовности учащихся к уроку и создание атмосферы комфортной ситуации на уроке.

Good morning, children! I`m glad to see you. I think you are well. Let`s begin our lesson.

Проверяют готовность своего рабочего места к уроку, настраиваются на успешную работу в процессе урока.

Приветствуют учителя, одноклассников, гостей.

2. Постановка цели и задачи урока:

It`s important to know the topic of our lesson. Answer the question and name the key word from the crossword. Please, look at the pictures.

  1. Father, mother, sister, brother. It is a … (family)
  2. Книга-твой надежный друг.

По-английски книга- …. (book)

  1. Я в словаре вчера нашел,

Что кукла по-английски … (doll)

  1. What is it?  (картина собаки) (dog)

Формулируют тему урока разгадывая кроссворд.

Our topic is «Food». Today we shall revise our vocabulary, grammar material, speak about healthy and unhealthy food.

Healthy food means « здоровая еда».

Unhealthy food means «вредная еда».

Also, speak about Japan, Italian and Russian food.

Знакомятся с понятиями здоровая и нездоровая еда.

3.Фонетическая зарядка+

Проверка домашнего задания

First of all, let`s remember the words on the topic «Food» which we have already known.

Please, look at the cards and name these things.

Cake, egg, rice, oil, pizza, cheese, chicken, meat, salad, soup, sandwich, porridge, salt, bread, butter, ham, bacon, fruit, plum, cherry, banana, orange, cucumber, juice, apple, water, milk, tea, jam, sugar, tomato, onion, cabbage.

Читаются слова, обращая особое внимание на выделенные буквосочетания.

Переводят слова.

4.Индивидуальное задание.

Индивидуальная работа у доски. Расположить картинки с продуктами в алфавитном порядке.

Картинки: apple, coffee, egg, honey, juice, lemon, nut, sausages, tomato, pizza, sugar.

Let`s remember the alphabet. Come out to the blackboard, please. And do this excises.

Move out of the way so that everyone can see. Let`s check. Is there anything to correct?

Работа у доски.  Ученик распределяет картинки продуктов в алфавитном порядке.

5.Речевая разминка

You have done the task without any mistakes. Good for you. Then try to guess what is it? Look at the screen please.

  1. Name a fruit that is always sour. It is yellow on the inside and outside. Adults like to drink tea with it.(lemon)
  2. Monkeys like to eat it. (banana)
  3. Its name is its colour (orange)
  4. Clean, but not water,

White, but not snow,

Sweet, but not ice-cream,

What is it? (sugar)

  1. Which alphabet is a hot drink? (tea)
  2. You smile when you name it

The mouse likes it very much.(cheese)

  1. This little orange lady

 Is hard to be found,

As only her green plait,

Sticks out of the ground. (carrot)

  1. It is red and sweet,

It is good to eat. (apple)

Разгадывают загадки. Закрепление темы «Еда»

II Показ функционирования усваемоего материала

1.Работа с лексикой на закрепление слов healthy и unhealthy

As you know some foods can be healthy, but others are dangerous for our health. You can see different food. Let`s answer the questions.

What food is healthy?

What food is unhealthy?

Chocolate, milk, meat, nuts, juice, porridge, hamburger, coke, fish, fruit, chips, sweets, vegetables.

Healthy food

milk

meat

juice

porridge

fish

fruit

vegetables

Unhealthy food

chocolate

nuts

hamburger

coke

chips

sweets

Закрепление материала полезная и вредная еда. Отвечают на вопросы. Делят слова на две группы здоровая и вредная еда.

2.Актуализация употребления глаголов is/ are в конструкции there is / there are

Let`s revise our grammar material- конструкция there is / there are.

Look at the screen. Do some exercises. Complete the sentences with is or are.

  1. There are some oranges and an apple on the plate.
  2. There is some bread on the dish.
  3. There is no any milk in the jug.
  4. There are not any eggs in the fridge.
  5. How many bananas are there on the dish?
  6. There is some tea in the cup.
  7. There is some chocolate in the bag.
  8. There is some butter on the butter dish.
  9. There are some cucumbers and tomatoes in this salad.

Повторяют грамматический материал по теме употребление глаголов is и are в конструкции there… Выполняют тестовое задание.

3.Динамическая пауза

Let`s have a rest. Stand up, please! Сейчас мы с вами повторим числительные. Я говорю вам число по-русски, а вы называете его по-английски и кончиком носа в воздухе прописываете его.

9, 15, 23, 37, 44, 55, 61, 72, 86,98, 100

Повторяют числительные и выполняют упражнения, снимая напряжение с мышц и области спины и шеи, улучшают кровообращение в области глаз.

4.Практика чтения и развитие навыков работы с текстом.

So, let`s speak about Japanese, Italian and Russian food.  

Let`s move on to the reading of the texts. Who would like to be a reader?

Follow in you texts while he/ she is reading.

Listen very carefully and be ready to answer the questions.

Japanese food.

Hello, I am Mary. I am from Japan. I want to tell you about Japanese cuisine. The Japanese live on the island. So, they like to eat vegetable products of sea: water-plants, fish, crabs and shrimps. Also they like to eat meat. Meat in Japan is more expensive than fish. The Japanese like beef, mutton and pork. Vegetable salads are very popular too. In the morning, they eat butter and soft cheese. And , of course, they drink a lot of tea, fruit water and mineral water. But the main dish on the table in Japan is rice.

Italian food.

Hello, I am Helen. I am from Italy. I want to tell you about Italian cuisine. Italian food is the most original in the world. The main products of Italian cuisine are : olive oil, vegetable and spaghetti. The most famous dish is spaghetti. The Italians eat spaghetti with different fillings: fish, eggs, cheese and sea foods. Classical Italian dish is pizza. It has different fillings: cheese, sausages, pepperoni, tomatoes, pepper, fish, mushrooms, carrots, eggs and others.

And now, answer the questions.

What food do the Japanese like to eat?

What food do the Italians like to eat?

But we live in Russia. What the national Russian dishes do you know?

What is your favourite food?

Чтение и перевод текста о Японской и Итальянской еде. Знакомятся с новой лексикой. Обсуждают ответы на вопросы.

Рассказывают о национальной русской кухне. Называют свои любимые блюда.

5.Закрепление лексики по теме в развитии навыков устного перевода.

And now, you should translate from Russian into English next word combinations.

  1. В холодильнике
  2. Любимый чай
  3. Вкусное мороженое
  4. Готовить завтрак
  5. Молодая картошка
  6. На обед
  7. Удивительный ланч
  8. Холодные напитки
  9.  На ужин
  10. Горячие напитки
  11. Горячий чай с медом
  12. Куринный суп
  13. Минеральная вода со льдом
  14. Рис с курицей
  15. Бутерброд с сыром и ветчиной
  16. Каша с маслом и бананом
  17. Шоколадное мороженное
  18. Омлет с беконом

Отработка навыков устного перевода по теме «Еда. Переводят с русского на английский язык словосочетания.

III Управление тренировкой в овладении материалом

1.Закрепление темы урока

And another interesting task. Let`s unrave different riddles.

  1. T+peach ```
  2. Ham   h=j
  3. Cap`` + `book
  4. Banana``` +``cake`
  5. M Day
  6. 1  3

soup+ garlic```

             1356

  1. Apples+ green ```

       16

      8.potato +r + `fridge

       9. tea + t

        T=m

                        4

  1. Hill` +pink

H=m

                     56

  1. ``5+orange + table

             4256      231        

  1. Grapes + 10
  2. Pear + ``` ty

e

                       351

  1. Sun + yogurt

S=h

Разгадывают ребусы .

2.Рефлексия урока

А теперь давайте подведем с вами итог нашего урока. Но прежде чем выполнять следующие действия дослушайте меня до конца и когда я скажу слово honey вы выполните свой ответ.

1.Если урок вам понравился погладьте себе животик.

2.Если урок вам не понравился, закройте лицо руками.

3.А если вы не поняли, чего от вас хотят на уроке, то нажмите пальцем на кончик носа.

Вместе с учителем подводят итог урока. Выполняют действие соответствующее их  настроению к уроку.

3.Домашнее задание

That is all for today. We have done enough. Today I am not going to set you any homework.

4.Подведение итогов

There are still … minutes to go.

In addition, one more thing before you go. It is your marks.

I give you 5 / 4 / 3.

You can put your things away and go.

Выставление оценок.

Конспект урока английского языка в 4 классе

Тема урока: Закрепление лексики по теме «Еда и напитки»

Цель урока: закрепление предметных знаний, умений, навыков, формирование универсальных учебных действий

Задачи урока:

Практические

  • повторить и обобщить лексику по теме «еда»;
  • тренировка навыков монологической речи по теме «еда»;
  • формирование и развитие грамматических навыков употребления конструкции there is / there are;
  • развитие навыков восприятия речи на слух;
  • тренировка использования изученных речевых образцов в речи учащихся;

Воспитательные  

  • воспитывать у учащихся умение различать полезность и необходимость продуктов питания;
  • воспитывать культуру общения в различных видах коллективного взаимодействия;

Развивающие

  • развивать у учащихся языковую догадку, память, внимание;
  • развивать у учащихся познавательный интерес к изучению английского языка;

Результативность обучения:

  • безошибочное выполнение упражнений, решение задач отдельными учениками, коллективом класса;
  • безошибочные устные ответы;
  • умение находить и исправлять ошибки, оказывать взаимопомощь;

Тип урока: урок повторение предметных знаний, умений, навыков.

Метод обучения: игровой.

Формы организации учебной деятельности: групповая, парная, индивидуальная.

Техническое оснащение:

  • Компьютер
  • Мультимедийный проектор
  • Экран
  • Аудио диск
  • Доска
  • Звуковые колонки

Принципы обучения:

  • активности
  • наглядности
  • доступности
  • посильности

Из учета индивидуально-психологических особенностей учащихся, повышение мотивации к изучению иностранного языка происходит за счет обучающей игры. Принцип сознательности, проблемности, коммуникативности и минимизации письменных заданий.

Используемые технологии: личностно-ориентированный, деятельностный подход, игровой метод и использование ИКТ.

Оборудование:

  • УМК «Rainbow English» 3й год обучения, авторов Афанасьева О.В.,Михеева И.В., издательство «Дрофа» 2016 год, рабочая тетрадь.
  • презентация к уроку
  • карточки
  • раздаточный и наглядный материал


Предварительный просмотр:


Подписи к слайдам:

Слайд 1

Урок английского языка в 4 классе Тема урока : Закрепление лексики по теме: «Еда и напитки» Цель урока: закрепление предметных знаний, умений, навыков, формирование универсальных учебных действий Подготовила : Учитель английского языка МБОУ СОШ№ 11 Боброва А.Ю. Ст. Запорожская 2017г.

Слайд 3

Try to guess - what is it? Name a fruit that is always sour . (кислый) It is yellow on the inside and outside. Adults (взрослые) like to drink tea with it.

Слайд 4

Monkeys like to eat it.

Слайд 5

Its name is its colour .

Слайд 6

Clean, but not water, White , but not snow, Sweet (сладкий) , but not ice-cream, What is it?

Слайд 7

Which alphabet is a hot drink?

Слайд 8

You smile when you name it The mouse likes it very much.

Слайд 9

This little orange lady Is hard (трудно) to be found (найти), As only her green plait ( коса) Sticks out (торчит) of the ground.

Слайд 10

It is red and sweet, It is good to eat.

Слайд 11

Food chocolate, milk, meat, nuts, juice, porridge, hamburger, coke, fish, fruit, chips, sweets, vegetables Healthy food milk meat juice porridge fish fruit vegetables Unhealthy food chocolate nuts hamburger coke chips sweets

Слайд 12

Complete the sentences with is / are There ___ some oranges and an apple on the plate. There ___ some bread on the dish. There ___ no any milk in the jug. There ___ not any eggs in the fridge.

Слайд 13

5.How many bananas ___ there on the dish? 6.There ___ some tea in the cup. 7.There ___ some chocolate in the bag. 8.There ___ some butter on the butter dish. 9.There ___ some cucumbers and tomatoes in this salad



Предварительный просмотр:

Complete the sentences with is or are.

  1. There  ___  some oranges and an apple on the plate.
  2. There       some bread on the dish.
  3. There       no any milk in the jug.
  4. There      not any eggs in the fridge.
  5. How many bananas        there on the dish?
  6. There ___  some tea in the cup.
  7. There ___  some chocolate in the bag.
  8. There ___ some butter on the butter dish.
  9. There ___   some cucumbers and tomatoes in this salad.

Complete the sentences with is or are.

  1. There  ___  some oranges and an apple on the plate.
  2. There       some bread on the dish.
  3. There       no any milk in the jug.
  4. There      not any eggs in the fridge.
  5. How many bananas        there on the dish?
  6. There ___  some tea in the cup.
  7. There ___  some chocolate in the bag.
  8. There ___ some butter on the butter dish.
  9. There ___   some cucumbers and tomatoes in this salad.

Complete the sentences with is or are.

  1. There  ___  some oranges and an apple on the plate.
  2. There       some bread on the dish.
  3. There       no any milk in the jug.
  4. There      not any eggs in the fridge.
  5. How many bananas        there on the dish?
  6. There ___  some tea in the cup.
  7. There ___  some chocolate in the bag.
  8. There ___ some butter on the butter dish.
  9. There ___   some cucumbers and tomatoes in this salad.



Предварительный просмотр:

Japanese food.

Hello, I am Mary. I am from Japan. I want to tell you about Japanese cuisine (кухня). The Japanese live on the island.(остров) So, they like to eat vegetable products of sea: water-plants (водоросли), fish, crabs and shrimps.(креветки) Also they like to eat meat. Meat in Japan is more expensive than  (дороже чем) fish. The Japanese like beef, mutton (баранина) and pork. Vegetable salads are very popular too. In the morning, they eat butter and soft (плавленый) cheese. And, of course, (конечно) they drink a lot of tea, fruit water and mineral water. But the main dish (главное блюдо) on the table in Japan is rice.

Italian food.

Hello, I am Helen. I am from Italy. I want to tell you about Italian cuisine. Italian food is the most original (самые оригинальные) in the world.(мире) The main (главные) products of Italian cuisine are : olive oil, vegetable and spaghetti. The most famous dish is spaghetti. The Italians eat spaghetti with different fillings (начинками): fish, eggs, cheese and sea foods. Classical (классическое) Italian dish is pizza. It has different fillings: cheese, sausages, pepperoni, tomatoes, pepper, fish, mushrooms, carrots, eggs and others.

Japanese food.

Hello, I am Mary. I am from Japan. I want to tell you about Japanese cuisine (кухня). The Japanese live on the island.(остров) So, they like to eat vegetable products of sea: water-plants (водоросли), fish, crabs and shrimps.(креветки) Also they like to eat meat. Meat in Japan is more expensive than  (дороже чем) fish. The Japanese like beef, mutton (баранина) and pork. Vegetable salads are very popular too. In the morning, they eat butter and soft (плавленый) cheese. And, of course, (конечно) they drink a lot of tea, fruit water and mineral water. But the main dish (главное блюдо) on the table in Japan is rice.

Italian food.

Hello, I am Helen. I am from Italy. I want to tell you about Italian cuisine. Italian food is the most original (самые оригинальные) in the world.(мире) The main (главные) products of Italian cuisine are : olive oil, vegetable and spaghetti. The most famous dish is spaghetti. The Italians eat spaghetti with different fillings (начинками): fish, eggs, cheese and sea foods. Classical (классическое) Italian dish is pizza. It has different fillings: cheese, sausages, pepperoni, tomatoes, pepper, fish, mushrooms, carrots, eggs and others.



Предварительный просмотр:

Конспект урока английского языка в 4 классе

Тема урока: Закрепление лексики по теме «Еда и напитки»

Цель урока: закрепление предметных знаний, умений, навыков, формирование универсальных учебных действий

Задачи урока:

Практические

  • повторить и обобщить лексику по теме «еда»;
  • тренировка навыков монологической речи по теме «еда»;
  • формирование и развитие грамматических навыков употребления конструкции there is / there are;
  • развитие навыков восприятия речи на слух;
  • тренировка использования изученных речевых образцов в речи учащихся;

Воспитательные  

  • воспитывать у учащихся умение различать полезность и необходимость продуктов питания;
  • воспитывать культуру общения в различных видах коллективного взаимодействия;

Развивающие

  • развивать у учащихся языковую догадку, память, внимание;
  • развивать у учащихся познавательный интерес к изучению английского языка;

Результативность обучения:

  • безошибочное выполнение упражнений, решение задач отдельными учениками, коллективом класса;
  • безошибочные устные ответы;
  • умение находить и исправлять ошибки, оказывать взаимопомощь;

Тип урока: урок повторение предметных знаний, умений, навыков.

Метод обучения: игровой.

Формы организации учебной деятельности: групповая, парная, индивидуальная.

Техническое оснащение:

  • Компьютер
  • Мультимедийный проектор
  • Экран
  • Аудио диск
  • Доска
  • Звуковые колонки

Принципы обучения:

  • активности
  • наглядности
  • доступности
  • посильности

Из учета индивидуально-психологических особенностей учащихся, повышение мотивации к изучению иностранного языка происходит за счет обучающей игры. Принцип сознательности, проблемности, коммуникативности и минимизации письменных заданий.

Используемые технологии: личностно-ориентированный, деятельностный подход, игровой метод и использование ИКТ.

Оборудование:

  • УМК «Rainbow English» 3й год обучения, авторов Афанасьева О.В.,Михеева И.В., издательство «Дрофа» 2016 год, рабочая тетрадь.
  • презентация к уроку
  • карточки
  • раздаточный и наглядный материал


Предварительный просмотр:

cake

rice

egg

oil

pizza

cheese

chicken

meat

salad

soup

sandwich

porridge

salt

bread

butter

ham

bacon

fruit

plum

cherry

banana

orange

cucumber

juice

apple

water

milk

tea

jam

sugar

tomato

onion

cabbage

ice-cream

chocolate


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

конспект урока английского языка в 6 классе (УМК Афанасьева О. В., Михеева И. В.)

Тема урока: Время. Часы. Минуты.Закрепление грамматического материала - вопрос "What time is it?" и ответы на него.Притяжательные местоимения....

Моя семья. План-конспект урока английского языка для 6 класса. УМК Афанасьева О.В., Михеева И.В.

Урок английского языка в 6 классе по теме „Meetmyfamily“ («Познакомьтесь с моей семьей») (к § 2 «Meetmyfamily»)....

Произнеси по буквам. План-конспект урока английского языка для 5 класса по УМК О.В. Афанасьевой, И.В. Михеевой

Урок английского языка по теме "Произнеси по буквам". 5-й класс Цель: создание условий для проявления познавательной активности учеников.Задачи: Обучающие: ознакомление с правилами произношения с...

План – конспект урока английского языка в 6 классе по теме «Прекрасная Шотландия» (по УМК авторов О.В. Афанасьевой, И.В. Михеевой)

Урок нацелен на комплексное обучение аспектам речевой деятельности с использованием современных методик и тенденций в обучении английскому языку, направленных на активизацию основных видов языковой де...

Конспект урока английского языка УМК О. В. Афанасьевой , И. В. Михеевой «English» в 8 классе общеобразовательной школы. Тема урока: Living Things Around Us. (Unit 3, Step 3)

Тип урока: работа с учебным текстом с применением технологии формирования критического мышления.Цель урока: способствовать формированию целестного представления о мире.Задачи урока:Учебные: активизиро...

Конспект урока английского языка в 9 классе по УМК О.В.Афанасьевой, И.В.Михеевой «Новый курс английского языка для российских школ»Телевидение.

урок совершенствования речевых умений( аудирование, говорение. чтение , письмо) по теме " Телевидение в нашей жизни", 9 класс....

План- конспект урока английского языка в 7 классе по теме: «Английский- язык международного общения» (учебник О. В. Афанасьева, И. В. Михеева)

На данном уроке преследовалась следующая цель: в процессе формирования диалогической речи научить учащихся спрашивать и давать советы о том, как решить возникающие проблемы в изучении английского язык...