Конспект урока по английскому языку в 3-м классе по учебнику "Rainbow English", авторы Афанасьева, Михеева
план-конспект урока по английскому языку на тему

Этап

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Формируемые УУД

Оборудование

1 Организационный момент. Фонетическая зарядка, повторение лексики предыдущего урока

Учитель приветствует учащихся, создает условия для выполнения фонетической зарядки, обращая внимание на межзубные согласные звуки.

Учащиеся приветствуют учителя; учащиеся слушают аудиозапись, повторяют ее по частям и вставляют нужные слова

Предметные:

- закрепление лексики и грамматики предыдущего урока

- тренировка произношения

- учиться соотносить текст и аудиозапись

Компьютер, учебник

2

Самоопределение в учебной деятельности

Учитель разыгрывает диалог-знакомство, с использованием игрушек для того, чтобы учащиеся самостоятельно сформулировали тему урока.

С помощью вербальной опоры в форме диалога, и визуальной опоры в форме игрушек, учащиеся определяют цель урока.

Регулятивные

- определение цели урока

игрушки

3 Введение новой лексики

Учитель знакомит учащихся с новыми ЛЕ

Учащиеся записывают новые слова в словарь

Учебник, доска, словарь

4 Активизация новой лексики в словосочетаниях и фразах

Учитель дает задание

Учащиеся читают словосочетания, составляют предложения по картинкам, с опорой на образец

Предметные

- уметь составлять фразы

- отработка навыков чтения

Регулятивные

- уметь работать по образцу

Учебник стр.11 № 3,4

5

Физминутка

Учитель говорит рифмовку, и показывает действия

Учащиеся повторяют слова рифмовки, и действия учителя.

6

Чтение образцов использования новой лексики с извлечением информации

Учитель дает задание, называет критерии взаимооценки.

Затем разбивает учащихся на группы, объясняет принципы работы в группах, и предлагает нарисовать рисунок к одной из частей текста

Учащиеся слушают аудиозапись текста для чтения. Затем учащиеся работают в парах, читают текст, с взаимным оцениванием.

Далее учащиеся в группах рисуют 1 из трех частей текста, показывают и рассказывают остальным, что у них нарисовано.

Предметные

- закрепление навыков чтения

- повторение изученных слов

- активизация новых ЛЕ

Регулятивные

- обучение взаимооцениванию

Коммуникативные

- учиться взаимодействовать с партнером

- учиться взаимодействию в группе

Компьютер, учебник стр. 12 № 5

7

Составление краткого монолога-описания по опорам

Учитель объясняет задание.

Учащиеся читают образец, и составляют свои подобные  предложения по картинкам.

Предметные

- учиться строить краткое монологическое высказывание - описание

Регулятивные

- работа по образцу

Учебник стр. 12 № 6

8

Составление диалогов по образцу

Учитель разыгрывает диалог этикетного характера, с использованием игрушек.

Учащиеся разыгрывают свой диалог, с использованием картинок, сначала у доски, затем в парах

Предметные

- учиться строить диалог этикетного характера

Коммуникативные

- учиться взаимодействовать с партнером  

Игрушки, картинки

9

Контрольно-оценочная деятельность.

Рефлексия

Учитель задает вопрос о том, чему научились на уроке.

Собирает тетради с домашним заданием, дает следующее домашнее задание. (Упражнения в рабочей тетради)

Учащиеся говорят, какие цели и задачи были достигнуты на уроке

Личностные

- анализ личных достижений на уроке

Доска