мысли о воспитании
статья по английскому языку на тему

Мысли о воспитании

В прошлом году (2016-2017уч.г) я выпустила в большую жизнь ребят 11 класса. Прошел почти год, улеглись эмоции и волнения. И вот сейчас я могу проанализировать прожитые вместе с ребятами годы. Этих ребят я взяла в пятом классе, когда они были ещё маленькими и по-детски наивными. Вместе с ними прошло семь лет радостей от достигнутых успехов, огорчений, когда что-то не получалось. Человек начинается с детства. Важно не упустить момент для того, чтобы посеять семена добра. И вот сейчас, через годы, становиться ясно, оказались ли семена добра всхожими. Пройдет совсем немного времени и будет видно, какой  человек войдет в жизнь.

Однажды я прочитала слова, сказанные  одним мудрецом «Привязанная собака не заблудится, но и далеко не уйдет». Как это верно и правильно применительно к воспитанию школьников.

Не слишком ли мы опекаем наших учеников, порой мешая им самим разобраться в сложностях бытия: научиться отделять черное от белого, противостоять злу, преумножать добро. Как воспитать личность, социально адаптированную? Как вырастить молодое деревце, способное гнуться под порывами ветра, но не ломаться наперекор судьбе.

Практика показывает, что кроме умений, прививаемых в школе, нужно научить ребенка самостоятельно приобретать знания, заниматься самообразованием, быть коммуникабельным и тогда будет шанс реализовать свои способности.  Необходимым качеством для этого является формирование культуры: культуры жизненного самоопределения, культуры семейных отношений, культуры труда, правовой культуры, нравственной, интеллектуальной, художественной, экологической, физической.

Главное предназначение воспитателя- помогать растущему человеку совершенствовать свой ум, таланты, индивидуальные дарования. Живя и общаясь в коллективе, такие люди обогащают друг друга. Так, за счет богатства отдельных личностей, мы приходим к обогащению коллектива.

Размышляя таким образом, я пришла к мысли о необходимости создать в классе свою воспитательную систему. Современный заказ общества и жизнь в целом диктуют свои правила. Поэтому, чтобы не остаться за бортом, нужно быть готовым и морально, и физически.

Чтобы отследить развитие классного коллектива и каждого ученика в отдельности, большое внимание уделялось методам диагностики. Это позволяет увидеть тенденцию развития. Немаловажным фактором развития личности является формирование такого качества, как коммуникабельность. Вовлекая в разработку и проведение классных мероприятий практически всех ребят. Так постепенно, даже самые скромные и замкнутые дети начинали раскрываться. Я замечала, как тихий и неприметный ребенок начинал высказывать свою точку зрения, учился спорить и доказывать правоту. А это, поверьте, уже заметный шаг для конкретной личности.

Работа с подшефным классом дает возможность развивать такое качество, как уверенность в себе, умение вести за собой. Кроме того, для оценки  личной социальной успешности учащихся создается портфолио. Это хороший способ накопления индивидуальных достижений школьника. В нем, год за годом, вся школьная жизнь ребенка. Портфолио дает заниматься самообразованием, самовоспитанием.

Насколько жизненна моя  воспитательная система покажет время и достижения моих уже бывших учеников.