Тренажёр для самоподготовки к ЕГЭ (аудирование)
тренажёр по английскому языку (10, 11 класс) на тему
Данный тренажёр разработан для самоподготовки учащихся к ГИА (ЕГЭ). Может использоваться как учениками, так и учителями для контроля 4 видов деятельности. Данный образец для тренировки навыков аудирования. Время переключения и запись аудиофайлов происходят атоматически.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 trenazhyor_dlya_podgotovki_k_gia.pdf | 942.57 КБ |
Предварительный просмотр:
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
"Методы и приемы активизации познавательной деятельности детей во время самоподготовки, в условиях социально--реабилитационного центра"
Актуальность этой темы в том, как достичь оптимального общего развития каждого ребенка при сохранении его здоровья.Рассмотрим все методы и приемы при помощи которых достигаются положительные результат...
Коррекционная школа VIII вида. Самоподготовка 7 класс.
Самоподготовка – это не урок, хотя и проходит не в домашних условиях, а в классе. Целями и задачами самоподготовки являются: - образовательные (закрепление знаний, формирование умений и навыков, выраб...
Коррекционная школа VIII вида. Самоподготовка 8 класс.
Самоподготовка – это не урок, хотя и проходит не в домашних условиях, а в классе. Целями и задачами самоподготовки являются: - образовательные (закрепление знаний, формирование умений и навыков, выраб...
Развитие навыков аудирования. Игры, направленные на развитие навыков аудирования.
Методические рекомендации, помогающие учителю в осуществлении учебно-воспитательного процесса....
Трудности при обучении аудированию и психологические особенности при формировании навыков аудирования при обучении иностранному языку.
Трудности при обучении аудированию и психологические особенности при формировании навыков аудирования при обучении иностранному языку....
Аудирование на уроках английского языка 6 класс (аудирование с заданиями)
Аудирование на уроках английского языка 6 класс...
«Методика проведения самоподготовки. Формы и методы проведения самоподготовки.»
Основными причинами неуспеваемости, больших пробелов в знаниях учащихся, поступающих в учреждение являются в основном социально-бытовые причины: неблагополучные условия жизни. Недостойное поведение ро...